醫(yī)學(xué)心理學(xué)習(xí)題8

醫(yī)學(xué)心理學(xué)

學(xué)習(xí)指南

齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院

醫(yī)學(xué)心理教研室

刖s

隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)研究和醫(yī)療工作的指導(dǎo)思想從生物醫(yī)學(xué)模式向生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模

式的轉(zhuǎn)變，要求醫(yī)學(xué)不僅從生物科學(xué)角度，而且應(yīng)該從心理和社會(huì)學(xué)角度解釋健康和疾病問

題，提高預(yù)防、診斷和治療質(zhì)量。在高等醫(yī)學(xué)院為醫(yī)學(xué)生開設(shè)《心理學(xué)醫(yī)學(xué)》課程正是順應(yīng)

當(dāng)前醫(yī)學(xué)模式和科學(xué)發(fā)展的需要。《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》作為臨床醫(yī)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，在各醫(yī)學(xué)

院校本專科課程教學(xué)中的地位也逐漸受到重視，已成為重要的課程之一，但由于目前對(duì)臨床

醫(yī)學(xué)生的教學(xué)課時(shí)仍然偏少，課堂上無法充分講授心理學(xué)與精神病學(xué)的全部知識(shí)。因此為了

加強(qiáng)心理學(xué)與精神病學(xué)的教學(xué)及為學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)的需要，我們以普通高等教育“十五”國(guó)

家級(jí)規(guī)劃教材為藍(lán)本，并參考國(guó)內(nèi)一些權(quán)威著作和精選試題編寫了《醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)習(xí)指南》

這一本配套教材。

學(xué)習(xí)指南主要包含學(xué)習(xí)綱要、教學(xué)大綱要求提示、各章節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容概要、練習(xí)題及參考

答案四個(gè)部分，保證了知識(shí)的系統(tǒng)性和深入性。在各節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容概要部分，除了對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容

做了描述或提示，還對(duì)部分概念的理解及一些癥狀之間、等進(jìn)行了深入的解釋，可擴(kuò)展學(xué)生

的視野；練習(xí)題方面采取多種題型、由淺入深、難易結(jié)合、內(nèi)容廣泛的方針，對(duì)學(xué)生的課后

復(fù)習(xí)及應(yīng)試練習(xí)均有很好的幫助。

本書由具有多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專職教師參與編寫，保證了內(nèi)容的科學(xué)性、專業(yè)性、規(guī)

范性和針對(duì)性，不但可以作為學(xué)生的學(xué)習(xí)參考書，還可作為專業(yè)青年教師的備課參考及考試

命題參考0

由于編寫時(shí)間倉(cāng)促及編寫者們的能力和水平所限，書中難免存在錯(cuò)誤和疏漏之處，懇請(qǐng)

使用本書的師生們和各位同仁批評(píng)指正、不吝賜教，我們將非常感謝。

編者

2006年10月

目錄

緒論..........................

第一章心理學(xué)基礎(chǔ)............

第二章醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論基礎(chǔ)……

第三章心理社會(huì)因素與心理健康

第四章心理障礙.............

第五章臨床心理評(píng)估..........

第六章心理治療與心理咨詢……

第七章心理健康與心理衛(wèi)生……

第八章病人心理..............

第九章醫(yī)學(xué)領(lǐng)域人際關(guān)系.....

緒論

學(xué)習(xí)綱要

【本章學(xué)習(xí)目的與要求】

目的：

學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)有關(guān)的概念，醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變及其與醫(yī)學(xué)心理學(xué)的關(guān)系。

掌握：

1、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的定義0

2、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。

3、生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式對(duì)健康和疾病的認(rèn)識(shí)。

熟悉：

1,醫(yī)學(xué)心理學(xué)的任務(wù)。

2、醫(yī)學(xué)模式的定義。

3、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)化同醫(yī)學(xué)心理學(xué)間的關(guān)系

了解：

1、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的相關(guān)學(xué)科。

2、生物醫(yī)學(xué)模式。

3、醫(yī)學(xué)心理學(xué)簡(jiǎn)史

【本章主要內(nèi)容】

第一節(jié)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的一般概念

1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)定義醫(yī)學(xué)心理學(xué)(medicalpsychology)是研究心理因素與健康和疾病

的相互關(guān)系，研究心理因素在疾病的發(fā)生、預(yù)防、診斷和治療中的作用的科學(xué)，醫(yī)學(xué)心理學(xué)

是應(yīng)用心理學(xué)的分支學(xué)科。

2.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的任務(wù)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究任務(wù)歸納為七個(gè)方面:①探討在人類的健康和

疾病中心理因素的作用；②闡述心理因素、社會(huì)因素和生物學(xué)因素之間的聯(lián)系與相互作用的

規(guī)律和機(jī)制；③對(duì)病人的心理或行為方面進(jìn)行評(píng)定或診斷的方法；④對(duì)病人實(shí)施心理干預(yù)的

原則與方法；⑤探討腦與行為關(guān)系；⑥異常心理產(chǎn)生的原因及其發(fā)展變化的規(guī)律；⑦保持和

提高健康水平、預(yù)防精神疾病和心身疾病的科學(xué)原則與方法。

3.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的相關(guān)學(xué)科從應(yīng)用角度來探討醫(yī)學(xué)心理學(xué)，醫(yī)學(xué)心理學(xué)就成為心理學(xué)在

醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用的代名詞，負(fù)責(zé)研究心理因素在軀體疾病中的作用的學(xué)科。因此涉及到的主要

相關(guān)或相近研究領(lǐng)域包括了心理學(xué)許多重要分支，如：臨床心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、神經(jīng)心理

學(xué)、護(hù)理心理學(xué)、健康心理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、心理衛(wèi)生學(xué)、社區(qū)心理學(xué)、缺陷

心理學(xué)和藥物心理學(xué)等，心理評(píng)估與心理治療可被視作醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究和臨床干預(yù)的手段。

心身醫(yī)學(xué)和行為醫(yī)學(xué)則既被當(dāng)做是醫(yī)學(xué)心理學(xué)的相關(guān)領(lǐng)域，又被視為醫(yī)學(xué)的分支學(xué)科。

第二節(jié)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變與醫(yī)學(xué)心理學(xué)

1.醫(yī)學(xué)模式定義醫(yī)學(xué)模式(medicalmodel)是某一時(shí)代的心身觀、健康觀和疾病觀的

集中反映，是醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)思想。

2.歷史上的醫(yī)學(xué)模式受到社會(huì)生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和哲學(xué)思想的影響，不同歷史

時(shí)期產(chǎn)生過不同的醫(yī)學(xué)模式，主要包括：神靈主義(spiritualism)、自然哲學(xué)(natural

philosophical)生物醫(yī)學(xué)(biomedical)和生物一心理一社會(huì)(bio-psychosocial)四種醫(yī)

學(xué)模式，這幾種模式的區(qū)別主要體現(xiàn)在對(duì)心一身關(guān)系認(rèn)識(shí)的不同。

3.健康(health)新概念：健康乃是“身體、心理和社會(huì)方面的完好狀態(tài)，不僅僅是沒有

疾病和衰弱。

4.醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化生物醫(yī)學(xué)模式無疑推動(dòng)了生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展，但是，隨著時(shí)代的發(fā)展,

生物醫(yī)學(xué)模式的缺陷逐漸暴露。心理社會(huì)因素對(duì)健康和疾病的影響引起人們的重視，促使新

的醫(yī)學(xué)模式加速走上醫(yī)學(xué)舞臺(tái)。1977年Engel在《Science》上發(fā)表的一篇文章，提出衛(wèi)生

護(hù)理工作中用生物一心理一社會(huì)模式指導(dǎo)研究和教育等工作，成為新的醫(yī)學(xué)模式誕生的里程

碑。

5.醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)化同醫(yī)學(xué)心理學(xué)間的關(guān)系

(1)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的健康和疾病觀與生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式一致。

(2)另??方面，生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式對(duì)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的教學(xué)、科研和臨床實(shí)踐有著

重要的指導(dǎo)意義。

第三節(jié)醫(yī)學(xué)心理學(xué)簡(jiǎn)史

1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展概況。

(1)1852年德國(guó)哥頓挺大學(xué)洛采(Lotze,RH.)在其撰寫的《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》一書中，首

次提到“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”一詞，而后又轉(zhuǎn)向心理學(xué)，他在1867年出版的《醫(yī)學(xué)物理學(xué)手冊(cè)》

一書中，談到用實(shí)驗(yàn)方法研究人在醫(yī)療過程中的心理學(xué)問題。

(2)1896年，馮特的學(xué)生、美國(guó)心理學(xué)家魏特默(Witmer,L.),首創(chuàng)“臨床心理學(xué)”

一詞，被尊為美國(guó)的“臨床心理學(xué)之父”。

(3)1905年,第一個(gè)智力測(cè)驗(yàn)誕生。

(4)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的另一重要研究領(lǐng)域----心身醫(yī)學(xué)，誕生于二十世紀(jì)30年代。

(5)二十世紀(jì)50年代以后是臨床心理學(xué)的快速發(fā)展期。

(6)二十世紀(jì)70年代，行為醫(yī)學(xué)迅速發(fā)展。

2.我國(guó)醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展歷程。

(1)中國(guó)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的倡導(dǎo)者丁瓚(19107968)于二十世紀(jì)30年代開始在北京協(xié)和醫(yī)

院腦系科從事心理治療工作，并在醫(yī)院、學(xué)校和工廠創(chuàng)辦了心理咨詢門診和心理衛(wèi)生室。

(2)1958年，中國(guó)科學(xué)院心理研究所與北京醫(yī)學(xué)院精神病科合作，針對(duì)當(dāng)時(shí)為數(shù)眾多、

久治不愈的神經(jīng)衰弱病人，開展了以心理治療為主的綜合快速治療，短期內(nèi)獲得顯著療效，

引起了人們對(duì)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的重視。

(3)二十世紀(jì)60年代初期，在防治地方性克汀病(現(xiàn)稱為碘缺乏病)中，對(duì)患病兒童

的智力鑒定設(shè)計(jì)了一套量表，制定了“地方性克汀病智力分級(jí)的初步方案

(4)二十世紀(jì)70年代，在國(guó)內(nèi)一些地方曾經(jīng)開展過關(guān)于針刺麻醉的心理學(xué)研究。

(5)1979年對(duì)于中國(guó)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的歷史發(fā)展來講是具有重要意義的一年。其一，正式

成立了醫(yī)學(xué)心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)。其二，在衛(wèi)生部頒發(fā)的教學(xué)計(jì)劃文件中，正式提出了1979

年衛(wèi)生部要求“有條件的院校都要開設(shè)醫(yī)學(xué)心理學(xué)”。其三，北京醫(yī)科大學(xué)(當(dāng)時(shí)的北京醫(yī)

學(xué)院)率先在全國(guó)第一個(gè)成立了醫(yī)學(xué)心理學(xué)教研室。

第四節(jié)醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的一般性問題

1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究目的

⑴描述心理行為狀況；

⑵檢驗(yàn)變量間關(guān)系的假設(shè)；

⑶預(yù)測(cè)對(duì)象將來的發(fā)展。

2.研究過程

⑴問題和提出假設(shè)；

⑵收集資料；

⑶檢驗(yàn)假設(shè)和建立理論：

⑷研究的信度與效度。

①信度(reliability)是指研究結(jié)果的可重復(fù)性，SP：如果在完全相同的實(shí)驗(yàn)或觀察條

件下，所得結(jié)果一致，便表明此研究結(jié)果是可信的或可靠的。

②效度(validity)是研究結(jié)果或推論的真實(shí)性，或與實(shí)際相符合的程度。高效度是一

切研究追求的目標(biāo)，也是衡量研究?jī)r(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。研究效度可分為內(nèi)效度(internal

validity)和外效度(externalvalidity)°

3.研究類型

醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的分類方法有多種，如根據(jù)研究目的分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，根據(jù)研

究性質(zhì)分為描述性和控制性研究。此外還有人按照研究所涉及的時(shí)間特點(diǎn)，將研究分為橫斷

(crosssectional)研究和縱向(longitudinal)研究，前瞻(prospective)研究和回顧

(retrospective)研究。

第五節(jié)醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究方法

1.觀察法

⑴觀察法(observationstudy)是在自然條件下，有目的、有計(jì)劃地對(duì)受試者的行

為言談、表情等進(jìn)行觀察，從而了解他們的心理活動(dòng)的一種研究方法。

⑵依研究者是否參與被觀察者的活動(dòng)，觀察法可分為參與性觀察和非參與性觀察。觀

察法按其被使用的場(chǎng)合，可分為自然觀察法、現(xiàn)場(chǎng)觀察法、臨床觀察法和實(shí)驗(yàn)室觀察。

⑶觀察法的優(yōu)點(diǎn)：①用途較廣，使用簡(jiǎn)便，是一?種最基本的研究方法。②被觀察者處

于自然狀態(tài)下被別人觀察，因而這種方法可以獲得比較真實(shí)的材料，為以后的研究指出方向。

③不需要交談。④費(fèi)用低，使用的儀器少。

⑷觀察法的缺點(diǎn)：①觀察法不適于內(nèi)隱行為的研究如，手淫、低聲的威脅、抱怨和性

行為等。②由于常須被動(dòng)地等待某些現(xiàn)象的出現(xiàn)，因此花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)。③易受被觀察者的影

響。④如果觀察者的技術(shù)不熟練或受期待效應(yīng)影響，會(huì)造成觀察偏差。

2.調(diào)查法

⑴調(diào)查法(surveystudy)是通過書面或口頭回答問題的方式，了解受試者的心理活

動(dòng)的方法。

⑵調(diào)查法有：?jiǎn)柧?、談話、采訪、座談、書面材料分析等。

⑶調(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)：簡(jiǎn)單易行，不受時(shí)間和空間的限制，不需要任何復(fù)雜的設(shè)備，在短

期內(nèi)便可獲得大量自我報(bào)告資料。

⑷調(diào)查法的缺點(diǎn)：調(diào)查結(jié)果的可靠性受受試者影響大，不合作的態(tài)度會(huì)降低研究效度。

如果是會(huì)談法，則研究者要投入較多的人力和時(shí)間。問卷編制的質(zhì)量和適用范圍也會(huì)影響結(jié)

果。

3.個(gè)案法

⑴個(gè)案法(casestudymethod)對(duì)單個(gè)受試者進(jìn)行的多方面研究，包括收集關(guān)于這個(gè)受試

者的歷史背景資料、測(cè)驗(yàn)材料、醫(yī)學(xué)檔案，以及有關(guān)人員做出的評(píng)定和反映。

⑵個(gè)案研究法主要用于了解和幫助有心理問題或障礙的病人。

⑶個(gè)案法的優(yōu)點(diǎn)：由于研究對(duì)象少，便于進(jìn)行全面、系統(tǒng)及深入的研究，研究者通過研

究一個(gè)個(gè)案，從中推出有關(guān)現(xiàn)象的一般性原則。另外，在臨床研究中，對(duì)典型病案的個(gè)案研

究意義重大。

⑷個(gè)案法的缺點(diǎn)：①個(gè)案研究缺乏代表性，在推論總體上要特別慎重。②個(gè)案研究是非

控制性觀察，獲得的材料粗略、多屬于描述性的。③主觀偏見會(huì)降低個(gè)案研究的效度。

4.相關(guān)法

⑴相關(guān)研究法(correlationalstudymethod)是考察兩個(gè)變量間是否有聯(lián)系的一種研究

方法與統(tǒng)計(jì)技術(shù)。

⑵相關(guān)關(guān)系不等于因果關(guān)系。如果要證明變量間是因果關(guān)系，就要滿足三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：①在

時(shí)間上總是先發(fā)生，然后才是其結(jié)果；②所假定的原因與其結(jié)果之間相互關(guān)聯(lián)：③排除其它

可能的原因關(guān)系解釋。

5.實(shí)驗(yàn)法

⑴實(shí)驗(yàn)法(experimentalmethod)是在控制的條件下觀察、測(cè)量和記錄個(gè)體行為的??種

研究方法，是科學(xué)研究中因果研究的最主要方法。實(shí)驗(yàn)法可分為實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)和臨

床實(shí)驗(yàn)。

⑵實(shí)驗(yàn)研究要具備三個(gè)條件：第一，設(shè)置可能引起行為改變的可變化的影響因素；第二,

設(shè)立2個(gè)以上的樣本組，它們除了可變化影響因素外，在其它所有方面都相似；第三，當(dāng)影

響因素發(fā)生改變時(shí)，記錄行為改變的數(shù)據(jù)。

⑶實(shí)驗(yàn)研究的目的是要精確地確定變量間的函數(shù)關(guān)系，證實(shí)變量間因果關(guān)系的假設(shè)。按

照對(duì)照設(shè)計(jì)的程度及對(duì)無關(guān)變量的控制水平，將實(shí)驗(yàn)研究分為三類：前實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)和真實(shí)

驗(yàn)。由于真實(shí)驗(yàn)嚴(yán)格實(shí)施比較原則和控制無關(guān)變量原則，研究的效度最高，然后依次是準(zhǔn)實(shí)

驗(yàn)和前實(shí)驗(yàn)。

6.測(cè)驗(yàn)法

測(cè)驗(yàn)法(testmethod)是利用心理測(cè)驗(yàn)和評(píng)定量表來測(cè)量和評(píng)定個(gè)體的能力、態(tài)度、性

格、成就和情緒狀態(tài)等心理特征的一種研究和診斷方法。

習(xí)題

一、選擇題

【A型題】

1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)是一門()

A交叉學(xué)科

B心理學(xué)學(xué)科

C醫(yī)學(xué)學(xué)科

D精神病學(xué)學(xué)科

E分支學(xué)科

2.現(xiàn)代心理學(xué)的創(chuàng)始人是()

A洛采(Lotze)

B馮特(WWundt)

C惠特曼(Lwitmer)

D霍爾(Hall)

E卡特爾(JMCattell)

3.心理科學(xué)誕生的標(biāo)志是()

A希波克拉底提出氣質(zhì)體液說

B弗洛伊德提出精神分析理論

C馮特在萊比錫建立第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室

D詹姆斯等人提出新心理學(xué)理論

E巴甫洛夫提出高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型學(xué)說

4.下列哪項(xiàng)不屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究對(duì)象（）

A動(dòng)物的心理發(fā)育

B病人的焦慮

C人際關(guān)系緊張

D人的不良行為

E人群心理健康水平

5.下列哪一項(xiàng)是醫(yī)學(xué)心理學(xué)的相關(guān)學(xué)科（）

A臨床心理學(xué)

B變態(tài)心理學(xué)

C心身醫(yī)學(xué)

D健康心理學(xué)

E以上都是

6.心理學(xué)是（）的分支學(xué)科

A行為醫(yī)學(xué)

B應(yīng)用心理學(xué)

C神經(jīng)心理學(xué)

D護(hù)理心理學(xué)

E社區(qū)心理學(xué)

7.醫(yī)學(xué)模式是（）

A某一時(shí)代各種醫(yī)學(xué)思想的集中反映

B某一時(shí)代各種醫(yī)學(xué)學(xué)派的集中反映

C對(duì)醫(yī)學(xué)各門類的總稱

D對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)的總稱

E以上都不是

8.關(guān)于醫(yī)學(xué)模式，不正確的描述是（）

A醫(yī)學(xué)的一種主導(dǎo)思想

B存在于近30年

C影響醫(yī)學(xué)工作者的行為

D包括疾病觀和健康觀

E受社會(huì)生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和哲學(xué)思想的影響

9.1977年在《科學(xué)》雜志上發(fā)表《需要一種新的生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式一對(duì)生物醫(yī)學(xué)模式

的挑戰(zhàn)》的作者是（）

AFreudS

BEngelGL

CWundtW

DPavlovI

EWundtW

10.促進(jìn)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的因素不包括（）

A現(xiàn)代心身素質(zhì)降低

B心腦血管疾病等已成為人類死亡的主要因素

C人預(yù)期壽命的逐漸提高、生活方式的改變、工作節(jié)奏的加快，帶來了新的健康和疾病問

題

D精神病和其它功能性疾病發(fā)病率高，單純的藥物治療效果不盡如人意，因此對(duì)醫(yī)學(xué)提出

更高的要求

E人們對(duì)生活質(zhì)量的要求不斷提高，不僅要求沒有疾病，同時(shí)要求有好的心情，即使在軀

體治療過程中，也要求治療方案能保證個(gè)體一定的生活質(zhì)量

11.《黃帝內(nèi)經(jīng)》提出的“天人合一”、“形神合一”的心理學(xué)觀點(diǎn)屬于醫(yī)學(xué)心理學(xué)發(fā)展的哪

一階段（）

A神靈醫(yī)學(xué)心理學(xué)時(shí)代

B哲學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)時(shí)代

C科學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)時(shí)代

D現(xiàn)代醫(yī)學(xué)心理學(xué)時(shí)代

E以上都不是

12.有關(guān)生物醫(yī)學(xué)模式錯(cuò)誤的說法是（）

A該模式的出現(xiàn)是近代自然科學(xué)發(fā)展的結(jié)果

B注重生物學(xué)因素對(duì)人的影響

C受宗教思想的影響

D忽視人的社會(huì)性

E該醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為每一種疾病都有一種特殊的生物學(xué)原因，因此可以采用物理或化學(xué)的方

法進(jìn)行治療

13.臨床心理學(xué)是由以下心理學(xué)家首先提出的（）

AL.Witmer

BS.Freud

CE.H.Erikson

DB.F.Skinner

EMaslow

14.關(guān)于生物醫(yī)學(xué)模式，不正確的敘述是（）

A百年來阻礙了人們對(duì)疾病原的深入理解

B受心身二元論和分析還原論的影響

C在醫(yī)學(xué)研究中注意生物因素忽視心理社會(huì)因素

D仍在影響著大多數(shù)臨床醫(yī)生的診斷思路

E對(duì)人類戰(zhàn)勝疾病有一定的作用

15.認(rèn)為精神或幽靈是身體和精神疾病的原因的醫(yī)學(xué)模式是（）

A神靈醫(yī)學(xué)模式

B自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式

C生物醫(yī)學(xué)模式

D生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

E以上都不是

16.把人簡(jiǎn)單的看為一部“機(jī)器”的醫(yī)學(xué)模式（）

A神靈醫(yī)學(xué)模式

B自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式

C生物醫(yī)學(xué)模式

D生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

E以上都不是

17.（）醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為醫(yī)學(xué)模式強(qiáng)調(diào)身心一元論的觀點(diǎn)，人的身（肉體或生理）心（精

神或心理）兩個(gè)方面的相互聯(lián)系和影響是雙向的，其相互作用的模式是環(huán)形的，而非線性。

A神靈醫(yī)學(xué)模式

B自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式

C生物醫(yī)學(xué)模式

D生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

E以上都不是

18.關(guān)于生物一心理一社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的特點(diǎn)為()

A認(rèn)為任何身體疾病必定有其特殊的生物學(xué)原因

B認(rèn)為沒有軀體疾病就等于健康

C認(rèn)為疾病是在生物和心理因素共同作用下形成的，與環(huán)境無關(guān)

D認(rèn)為引起疾病的最主要的因素是心理因素

E認(rèn)為臨床醫(yī)學(xué)服務(wù)的對(duì)象是病人而不僅僅是疾病

19.生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式認(rèn)為()

A心身是統(tǒng)一的

B心理對(duì)健康和疾病有能動(dòng)作用

C心理因素、社會(huì)因素和生物因素都影響人體健康和疾病的發(fā)生

D在健康和疾病問題上應(yīng)將人視為一個(gè)整體

E以上都是

20.世界衛(wèi)生組織(WHO)提出的健康概念是()

A只要沒有軀體疾病就是健康

B只要達(dá)到心理舒適狀態(tài)就是健康

C社會(huì)適應(yīng)良好狀態(tài)

D沒有軀體疾病，不存在心理問題

E身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的完好狀態(tài)

21.WHO的健康觀念就是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的產(chǎn)物，對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)展起到巨大推動(dòng)作用，體現(xiàn)了

()醫(yī)學(xué)模式。

A神靈醫(yī)學(xué)模式

B自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式

C生物醫(yī)學(xué)模式

D生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

E以上都不是

22.()首先提出了“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”一詞

A赫爾(Hall,GS.)

B洛采(Lotze,RH.)

C魏特默(Witmer,L.)

D比奈(Binet,A.)

E坎農(nóng)(Cannon,WB.)

23.關(guān)于醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展歷程，不正確的是()

A心身醫(yī)學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)30年代

B行為醫(yī)學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)70年代

C健康心理學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)70年代

D臨床心理學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)30年代

E生理心理學(xué)出現(xiàn)在20世紀(jì)初

24.某醫(yī)生，多年來從事有關(guān)醫(yī)學(xué)心理學(xué)相關(guān)學(xué)科的臨床和研究工作，以下哪項(xiàng)學(xué)科不是他

所從事的工作范圍()

A變態(tài)心理學(xué)

B心理衛(wèi)生

C精神病學(xué)

D行為醫(yī)學(xué)

E教育心理學(xué)

【X型題】

25.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究任務(wù)是（）

A探討在人類的健康和疾病中心理因素的作用

B闡述心理因素、社會(huì)因素和生物學(xué)因素之間的聯(lián)系與相互作用的規(guī)律和機(jī)制

C對(duì)病人的心理或行為方面進(jìn)行評(píng)定或診斷的方法,對(duì)病人實(shí)施心理干預(yù)的原則與方法

D探討腦與行為關(guān)系,異常心理產(chǎn)生的原因及其發(fā)展變化的規(guī)律

E保持和提高健康水平、預(yù)防精神疾病和心身疾病的科學(xué)原則與方法

26.醫(yī)學(xué)心理學(xué)是研究（）

A腦功能和行為關(guān)系

B研究心理因素在疾病的發(fā)生、預(yù)防、診斷和治療中的作用的科學(xué)

C研究心理因素與健康和疾病的相互關(guān)系

D研究人的心理或行為的異常

E研究護(hù)理工作中心理學(xué)問題

27.有關(guān)醫(yī)學(xué)和心理學(xué)關(guān)系描述正確的是（）

A醫(yī)學(xué)與心理學(xué)都以人作為主要的研究和服務(wù)對(duì)象，兩門學(xué)科有著緊密的聯(lián)系

B醫(yī)學(xué)研究偏重于人的生理方面，而心理學(xué)研究則偏重于人的心理方面

C心理學(xué)的知識(shí)是醫(yī)學(xué)生必不可少的

D心理學(xué)僅在醫(yī)學(xué)的個(gè)別領(lǐng)域有作用

E隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)化，在醫(yī)學(xué)教育、科研和醫(yī)療活動(dòng)中，越來越需要心理學(xué)

28.不同時(shí)期產(chǎn)生過不同的醫(yī)學(xué)模式，主要包括（）

A神靈醫(yī)學(xué)模式

B自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式

C生物醫(yī)學(xué)模式

D生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

E以上都不是

29.符合生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式的觀點(diǎn)是（）

A醫(yī)學(xué)問題可以用心理學(xué)方法去研究

B現(xiàn)代心理疾病比軀體疾病更重要

C心理社會(huì)有關(guān)課程應(yīng)列為醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育課

D注意心理因素在健康和疾病中的能動(dòng)作用

E人是一個(gè)統(tǒng)一的整體

30.心理社會(huì)因素和軀體的相互影響表現(xiàn)為（）

A情緒和行為反應(yīng)直接引起或伴發(fā)生理變化，如憤怒時(shí)心跳和呼吸加快，血壓升高

B行為危險(xiǎn)因素造成疾病，行為保護(hù)因素（如均衡飲食、合理運(yùn)動(dòng)、不吸煙和一定的心理

調(diào)適能力）則有益健康

C與疾病和健康有關(guān)的行為：疾病易患人格（如A型行為）和健康促進(jìn)人格（如堅(jiān)韌人格）

D軀體疾病伴隨心理癥狀：癌癥病人的恐懼不安，甲狀腺功能亢進(jìn)病人的躁狂

E軀體疾病過程結(jié)束后遺留的心理問題：如幻肢痛

二、名詞解釋

1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)

2.醫(yī)學(xué)模式

3.世界衛(wèi)生組織提出的新健康的概念

三、簡(jiǎn)答題

1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)的任務(wù)？

2.歷史上的醫(yī)學(xué)模式？

3.心理社會(huì)因素和軀體的相互影響表現(xiàn)為幾個(gè)方面?

四、填空題

1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)是研究與的相互關(guān)系，研究在疾病的發(fā)生、

預(yù)防、診斷和治療中的作用的科學(xué)。

2.醫(yī)學(xué)心理學(xué)是的分支學(xué)科。

3.醫(yī)學(xué)心理學(xué)是和相交叉的--門學(xué)科。

4.年德國(guó)心理學(xué)家在萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè),從此,

心理學(xué)開始成為一門獨(dú)立的現(xiàn)代科學(xué)。

5.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是o

6.世界衛(wèi)生組織(WHO)于成立之始(1948),在憲章中提出了健康新概念，健康乃是“、

和的完好狀態(tài)，不僅僅是沒有疾病和衰弱。

7.醫(yī)學(xué)模式(medicalmodel)是某一時(shí)代的、和的集中反

映，是醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的指導(dǎo)思想。受到社會(huì)生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和哲學(xué)思想的影響。

8.醫(yī)學(xué)模式主要包括、、利。

9.1977年在《科學(xué)》雜志上發(fā)表文章，提出了新的醫(yī)學(xué)模式，取代了傳統(tǒng)的

模式。

10.生物醫(yī)學(xué)模式無疑推動(dòng)了生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展，但是，將人的生物學(xué)方面同心理社會(huì)方面隔

裂開來，把疾病看做是獨(dú)立于社會(huì)行為的實(shí)體，試圖僅僅根據(jù)軀體過程的紊亂來解釋人的心

理和行為障礙，反映了和觀點(diǎn)。

五、論述題

1.簡(jiǎn)述現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式產(chǎn)生的動(dòng)因。

2.醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)化同醫(yī)學(xué)心理學(xué)間的關(guān)系。

參考答案

一、選擇題

【A型題】

1.A2.B3.C4.A5.E

6.B7.A8.B9.B10.A

11.B12.C13.A14.A15.A

16.C17.D18.E19.E20.E

21.D22.B23.D24.E

【X型題】

25.ABCDE26.BC27.ABCE28.ABCD29.ACDE30.ABCDE

二、名詞解釋

1.醫(yī)學(xué)心理學(xué)：醫(yī)學(xué)心理學(xué)是研究心理因素與健康和疾病的相互關(guān)系，研究心理因素在疾病

的發(fā)生、預(yù)防、診斷和治療中的作用的科學(xué)，醫(yī)學(xué)心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的分支學(xué)科。

2.醫(yī)學(xué)模式：醫(yī)學(xué)模式是某一時(shí)代的心身觀、健康觀和疾病觀的集中反映，是醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展

的指導(dǎo)思想。受到社會(huì)生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和哲學(xué)思想的影響，不同歷史時(shí)期產(chǎn)生過不同

的醫(yī)學(xué)模式，主要包括：神靈主義、自然哲學(xué)、生物醫(yī)學(xué)和生物一心理一社會(huì)四種醫(yī)學(xué)模式,

3.健康：健康乃是身體、心理和社會(huì)方面的完好狀態(tài)，不僅僅是沒有疾病和衰弱。

三、簡(jiǎn)答題

1、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的任務(wù)？

①探討在人類的健康和疾病中心理因素的作用；

②闡述心理因素、社會(huì)因素和生物學(xué)因素之間的聯(lián)系與相互作用的規(guī)律和機(jī)制；

③對(duì)病人的心理或行為方面進(jìn)行評(píng)定或診斷的方法；

④對(duì)病人實(shí)施心理干預(yù)的原則與方法；

⑤探討腦與行為關(guān)系；

⑥異常心理產(chǎn)生的原因及其發(fā)展變化的規(guī)律；

⑦保持和提高健康水平、預(yù)防精神疾病和心身疾病的科學(xué)原則與方法。

2、歷史上的醫(yī)學(xué)模式？

①神靈主義醫(yī)學(xué)模式出現(xiàn)于公元前10,000年的石器時(shí)代。

②從公元前3,000年前后開始，自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式出現(xiàn)，它以整體觀和心身一元論為基礎(chǔ)。

③在文藝復(fù)興開始不久，笛卡爾提出健康是生理軀體的一種狀態(tài)，在理論上為生物醫(yī)學(xué)模式

奠定了基礎(chǔ)，推動(dòng)醫(yī)學(xué)擺脫宗教影響，步入快速發(fā)展的軌道。

④1977年Engel在《Science》上發(fā)表的一篇文章，提出衛(wèi)生護(hù)理工作中用生物一心理一社

會(huì)模式指導(dǎo)研究和教育等工作，成為新的醫(yī)學(xué)模式誕生的里程碑。

3、心理社會(huì)因素和軀體的相互影響表現(xiàn)為幾個(gè)方面？

①情緒和行為反應(yīng)直接引起或伴發(fā)生理變化，如憤怒時(shí)心跳和呼吸加快，血壓升高。

②行為危險(xiǎn)因素造成疾病，行為保護(hù)因素（如均衡飲食、合理運(yùn)動(dòng)、不吸煙和一定的心理調(diào)

適能力）則有益健康。

③與疾病和健康有關(guān)的行為。疾病易患人格（如A型行為）和健康促進(jìn)人格（如堅(jiān)韌人格）。

④軀體疾病伴隨心理癥狀：癌癥病人的恐懼不安，甲狀腺功能亢進(jìn)病人的躁狂。

⑤軀體疾病過程結(jié)束后遺留的心理問題：如幻肢痛。

四、填空題

1、心理因素健康和疾病心理因素

2、應(yīng)用心理學(xué)

3、醫(yī)學(xué)心理學(xué)

4、1879馮特心理實(shí)驗(yàn)室

5、生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

6、身體心理社會(huì)方面

7、心身觀健康觀疾病觀

8、神靈主義醫(yī)學(xué)模式自然哲學(xué)醫(yī)學(xué)模式生物醫(yī)學(xué)模式生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

9、Engel生物醫(yī)學(xué)模式

10、二元論機(jī)械唯物論

五、論述題

1、簡(jiǎn)述現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式產(chǎn)生的動(dòng)因。

生物醫(yī)學(xué)模式無疑推動(dòng)了生物醫(yī)學(xué)的發(fā)展，但是，將人的生物學(xué)方面同心理社會(huì)方面隔

裂開來，把疾病看作是獨(dú)立于社會(huì)行為的實(shí)體，試圖僅僅根據(jù)軀體過程的紊亂來解釋人的心

理和行為障礙，反映了心身二元論和機(jī)械唯物論觀點(diǎn)。

隨著時(shí)代的發(fā)展，生物醫(yī)學(xué)模式的缺陷逐漸暴露。首先，醫(yī)學(xué)的發(fā)展已經(jīng)大大降低了傳

染病死亡率。目前，心、腦血管病、癌癥等多病因疾病成為“疾病譜”和死亡順位中排在前

列的病種。其二，人預(yù)期壽命的逐漸提高、生活方式的改變、工作節(jié)奏的加快，帶來了新的

健康和疾病問題。其三，精神病和其它功能性疾病發(fā)病率高，單純的藥物治療效果不盡如人

意，因此對(duì)醫(yī)學(xué)提出更高的要求。其四，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求不斷提高，不僅要求沒有疾

病，同時(shí)要求有好的心情，即使在軀體治療過程中，也要求治療方案能保證個(gè)體一定的生活

質(zhì)量。最后，在醫(yī)學(xué)界內(nèi)部，越來越多的醫(yī)生逐漸認(rèn)識(shí)到生物醫(yī)學(xué)模式不能完全解糅疾病原

因，需要從更廣泛的角度認(rèn)識(shí)健康和疾病，將心理社會(huì)因素納入觀察范圍。同時(shí)，醫(yī)學(xué)教育

也產(chǎn)生了變化，人文學(xué)科，特別是心理學(xué)，更多地進(jìn)入臨床教育。心理社會(huì)因素對(duì)健康和疾

病的影響引起人們的重視，促使新的醫(yī)學(xué)模式加速走上醫(yī)學(xué)舞臺(tái)。

2、醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)化同醫(yī)學(xué)心理學(xué)間的關(guān)系。

醫(yī)學(xué)心理學(xué)的健康和疾病觀與生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式一致。因此，在醫(yī)學(xué)模式由生物

學(xué)模式向生物一心理一社會(huì)模式轉(zhuǎn)化的過程中，醫(yī)學(xué)心理學(xué)在其中將發(fā)揮積極的促進(jìn)和推動(dòng)

作用。

首先，醫(yī)學(xué)心理學(xué)幫助醫(yī)學(xué)界了解和熟悉心理學(xué)的理論與知識(shí)，認(rèn)識(shí)人心理活動(dòng)的規(guī)律

和心身間的相互聯(lián)系與影響。從理論觀念上徹底動(dòng)搖生物學(xué)模式的二元論的心身觀，將人的

身心和外界環(huán)境（社會(huì)和自然環(huán)境）視為一個(gè)相互作用的統(tǒng)?整體。其次，醫(yī)學(xué)心理學(xué)為醫(yī)學(xué)

提供心理科學(xué)的研究方法和干預(yù)手段，有助于改善病人行為，提高醫(yī)學(xué)研究的科學(xué)水平和醫(yī)

療服務(wù)的質(zhì)量。最后，醫(yī)學(xué)心理學(xué)有助于幫助生物醫(yī)學(xué)克服“重治輕防”、“只見病不見人”

的不良傾向，為培養(yǎng)能適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)模式要求的醫(yī)學(xué)人才貢獻(xiàn)力量。

另一方面，生物一心理―社會(huì)醫(yī)學(xué)模式對(duì)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的教學(xué)、科研和臨床實(shí)踐有著重要

的指導(dǎo)意義。第一，新的醫(yī)學(xué)模式有助于消除“心理至上”和“精神萬能”的觀點(diǎn)，既看到

心理因素和社會(huì)環(huán)境在人類健康和疾病中的重要作用，又不過分夸大。第二，新的醫(yī)學(xué)模式

有助于促進(jìn)醫(yī)學(xué)心理學(xué)工作者同生物醫(yī)學(xué)工作者的聯(lián)系與合作，使雙方各得其益，從而促進(jìn)

醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展。

第一章心理學(xué)基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)綱要

［本章學(xué)習(xí)目的與要求］

目的：

學(xué)習(xí)心理與腦和客觀現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以及人的心理現(xiàn)象的基本結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系。

掌握：

1.人的心理現(xiàn)象基本結(jié)構(gòu)。

2.心理現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)。

3.意識(shí)與注意的概念；注意的基本屬性。

熟悉：

1.心理學(xué)的主要流派。

2.意識(shí)的不同水平。

3.注意的種類。

了解：

1.心理學(xué)發(fā)展簡(jiǎn)史。

2.意識(shí)狀態(tài)。

3.夢(mèng)的功能。

［本章主要內(nèi)容］

第一節(jié)心理學(xué)概述

1.心理學(xué)心理學(xué)是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)，或是關(guān)于個(gè)體的行為及心理現(xiàn)象的科學(xué)。行

為包括可觀察的外顯行為，還包括看不見的內(nèi)隱行為。

2.人類的心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象是每個(gè)人在生活中都能切身經(jīng)歷的最熟悉的現(xiàn)象，也是自

然界最復(fù)雜、最奇妙的現(xiàn)象。人們對(duì)周圍世界要聽、看、嗅、嘗，用手觸等，就會(huì)產(chǎn)生感覺

和知覺。事過境遷仍會(huì)留下一定的經(jīng)驗(yàn)或能喚起當(dāng)時(shí)的情境，這就是記憶。為了解周圍某事

物的特點(diǎn)、本質(zhì)和規(guī)律，還會(huì)進(jìn)行一番思索，就是思維和想象。這些感覺、知覺、記憶、思

維和想象等心理現(xiàn)象都是為了弄清客觀事物，在心理學(xué)中統(tǒng)稱為認(rèn)識(shí)過程。人在認(rèn)識(shí)周圍事

物的過程中，對(duì)它總持有一定的態(tài)度并產(chǎn)生喜、怒、哀、樂等體驗(yàn)，稱之為情緒和情感過程。

人們還為滿足某種需要而產(chǎn)生定的動(dòng)機(jī)，自覺地確定目標(biāo)，力求達(dá)到目的，這樣的心理活

動(dòng)就是意志過程。認(rèn)識(shí)、情緒和意志過程之間既密切聯(lián)系又有區(qū)別，統(tǒng)稱為心理過程(mental

process)o心理過程是在客觀事物的作用下，在一定的時(shí)間內(nèi)大腦反映客觀現(xiàn)實(shí)的過程，亦

是人的心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展的過程。

心理過程在每個(gè)人身上表現(xiàn)時(shí)總帶有個(gè)人特征。每個(gè)人由于先天素質(zhì)不同，后天的生

活條件和所受的教育影響有差別，各自所從事的實(shí)踐活動(dòng)又不盡相同，致使每個(gè)人的精神

面貌各具特色。關(guān)于這些個(gè)體差異性的規(guī)律是心理學(xué)研究的另一個(gè)重要內(nèi)容，即人格或個(gè)

性。它包括意識(shí)傾向性(如興趣、需要、動(dòng)機(jī)、理想、信念等)，還包括個(gè)性心理特征(如

能力、氣質(zhì)、性格)以及臼我意識(shí)(或自我概念，包括自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控等)。

人的心理過程和人格既有區(qū)別又密切聯(lián)系，不可分割。心理過程是從心理現(xiàn)象的組成

來看，它有發(fā)生、變化的過程，并具有共性規(guī)律。人格則從心理現(xiàn)象在個(gè)體的表現(xiàn)來分析,

它較穩(wěn)定地、經(jīng)常地表現(xiàn)出有別于他人的特征，具有差異性規(guī)律。除氣質(zhì)外，人格是通過

心理過程形成、發(fā)展和得以表現(xiàn)的，已經(jīng)形成的人格對(duì)心理過程有調(diào)節(jié)和控制作用。

所有上述的心理現(xiàn)象必須在一個(gè)清晰的背景上表現(xiàn),不同清晰程度的背景又構(gòu)成了人

的不同的意識(shí)狀態(tài)。對(duì)它們的分析研究是為了深入了解人的各種心理現(xiàn)象；將它們結(jié)合起

來考察，則為了掌握人的心理全貌。

3.心理現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)對(duì)于心理現(xiàn)象的理解是人類認(rèn)識(shí)史上重大的原則問題。心理的實(shí)質(zhì)

是什么？唯物主義哲學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)為，心理是腦的機(jī)能，是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映。

(1)心理是腦的機(jī)能

①心理是物質(zhì)發(fā)展到一定階段才產(chǎn)生的；

②腦是心理的器官；

③心理是在反射活動(dòng)＞P實(shí)現(xiàn)的。

(2)心理是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)主觀能動(dòng)的反映

①心理是觀念的；

②心理的內(nèi)容來自客觀現(xiàn)實(shí)；

③心理是客觀世界的主觀映像；

④人心理的社會(huì)制約性。

4.心理學(xué)簡(jiǎn)史科學(xué)心理學(xué)的發(fā)展，可謂“以哲學(xué)為父，生理學(xué)為母，以生物學(xué)為媒，

生育的新生兒就是獨(dú)立門戶的心理學(xué)”。最早的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家之一艾賓浩斯(Ebbinghous,

H.,1908)將心理學(xué)的歷史概括為“心理學(xué)有著漫長(zhǎng)的過去，但只有短暫的歷史?！?/p>

(1)科學(xué)心理學(xué)的誕生：馮特于1879年在萊比錫大學(xué)建立的世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，

標(biāo)志著心理學(xué)真正脫離哲學(xué)而成為一門獨(dú)立的科學(xué)。

(2)五大學(xué)術(shù)思想體系構(gòu)造主義；機(jī)能主義；行為主義；完形心理學(xué)或格式塔心理學(xué)；

心理分析學(xué)派。

第二節(jié)意識(shí)與注意

1.意識(shí)指人對(duì)周圍環(huán)境和自我的覺知狀態(tài)。意識(shí)是人腦所特有的功能，是心理反映的

最高形式。意識(shí)可分為對(duì)周圍環(huán)境的意識(shí)和自我意識(shí)。意識(shí)有兩種基本的活動(dòng)方式：被動(dòng)的

和主動(dòng)的。按照注意或覺知程度分類，意識(shí)有不同水平：焦點(diǎn)意識(shí)；邊緣意識(shí)；下意識(shí)；無

意識(shí)。

2.睡眠睡眠是機(jī)體規(guī)則的、反復(fù)出現(xiàn)的可逆狀態(tài)，是生存所必需的利自動(dòng)行為。人

的一生中大約有1/4—1/3的時(shí)間是在睡眠中度過的，在睡眠過程中人又不可避免地要做

夢(mèng)，而睡眠與夢(mèng)同人的身心健康密切相關(guān)。

3.夢(mèng)的功能做夢(mèng)是人的一種基本需要；夢(mèng)是保證心理康寧的必要條件；夢(mèng)與解決問題

的能力；夢(mèng)與學(xué)習(xí)記憶。

4.注意心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。它有指向性和集中性兩個(gè)特點(diǎn)。注

意是與意識(shí)緊密相關(guān)的一個(gè)概念。

5.注意與意識(shí)的關(guān)系一方面注意不等同了意識(shí)，注意是一種心理活動(dòng)或心理動(dòng)作，而

意識(shí)主要是一種心理內(nèi)容或體驗(yàn)。注意提供了一種機(jī)制，決定哪些內(nèi)容可以成為意識(shí)的內(nèi)容，

哪些不可以，與意識(shí)相比注意更為主動(dòng)和易于控制。在人們將注意集中于特定事物或活動(dòng)時(shí)，

或注意將一定對(duì)象“推入”到意識(shí)中心時(shí)，通常包含了無意識(shí)過程。另一方面，注意和意識(shí)

密不可分，當(dāng)人們處于注意狀態(tài)時(shí)，意識(shí)內(nèi)容比較清晰。人從睡眠到覺醒、再到注意，其意

識(shí)狀態(tài)分別處在不同的水平；即使人在覺醒狀態(tài)下，也不能意識(shí)到所有的外部刺激。對(duì)于注

意所指向的內(nèi)容，一般處于意識(shí)活動(dòng)的中心，人的意識(shí)比較清晰和緊張。

6.注意的種類注意可以分為不隨意注意和隨意注意。不隨意注意是事先沒有目的也

不需要意志努力，與刺激物的特點(diǎn)和人的自身狀態(tài)、需要、情感、興趣及過去經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。隨

意注意即有預(yù)定目的需要一定意志努力，是注意的一種積極主動(dòng)形式，與活動(dòng)的目的、任務(wù)、

興趣、活動(dòng)的組織及過去的經(jīng)驗(yàn)、個(gè)體的人格特點(diǎn)、意志品質(zhì)有關(guān)。隨意后注意是注意的一

種特殊形式，是在隨意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它和自覺的目的任務(wù)聯(lián)系在一起，但不需

意志努力。

7.注意的基本屬性：

(1)注意的選擇性是個(gè)體在同時(shí)呈現(xiàn)的兩種或兩種以上的刺激中間，選擇一種進(jìn)行注

意而忽略另外的刺激。

(2)注意的持續(xù)性在一定時(shí)間內(nèi)注意力保持在某個(gè)認(rèn)識(shí)的課題或活動(dòng)上；也叫注意的

穩(wěn)定性，是衡量注意品質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)，沒有持續(xù)的注意人們難以完成任何實(shí)踐操作。

小兒多動(dòng)癥就是一種以注意障礙為主的精神疾病。

（3）注意的分配性是個(gè)體在同一時(shí)間對(duì)兩種或兩種以上的刺激進(jìn)行注意或?qū)⒆⒁夥峙?/p>

到不同的活動(dòng)當(dāng)中，是完成復(fù)雜工作的重要條件。注意分配的一個(gè)基本條件是同時(shí)進(jìn)行

的幾種活動(dòng)的熟練或自動(dòng)化程度，同活動(dòng)的性質(zhì)有關(guān)。

習(xí)題

一、選擇題:

【A型題】

L關(guān)于動(dòng)物心理的發(fā)展過程，以下哪項(xiàng)正確（）

A.感覺是神經(jīng)系統(tǒng)時(shí)事物反映，是低等脊椎動(dòng)物的基本反映形式

B.知覺是腦對(duì)事物個(gè)別屬性的反映，是高等脊椎動(dòng)物階段的基本反映形式

C.知覺是腦對(duì)事物各種屬性整體性的反映，是低等脊椎動(dòng)物階段的基本反映形式

D.高等脊椎動(dòng)物所進(jìn)行的復(fù)雜的行為的反映形式屬于思維萌芽階段

E.以上都不對(duì)

2.心理現(xiàn)象的發(fā)生具有以下特點(diǎn)（）

A.生物體能接受外界刺激時(shí)，就產(chǎn)生了心理現(xiàn)象

B.生物體對(duì)于外界反映具有感應(yīng)性，表明出現(xiàn)了心理現(xiàn)象

C.生物體對(duì)于具有生物學(xué)意義的信號(hào)能作出反應(yīng)時(shí)，表明發(fā)生了心理現(xiàn)象

D.一切有生命的物質(zhì)都具有心理現(xiàn)象

E.以上都不對(duì)

3.心理過程指的是以下過程（）

A.感覺、知覺、記憶、理想、思維、情感意志等

B.感覺、知覺、記憶、想象、思維、情感意志等

C.感覺、知覺、記憶、想象、能力、情感意志等

D.感覺、知覺、動(dòng)機(jī)、想象、思維、情感意志等

E.記憶、想象、興趣、能力、思維、情感意志等

4.心理學(xué)的研究對(duì)象是人的（）

A.心理活動(dòng)和行為

B.情緒和行為

C.心理活動(dòng)和觀念

D.智力和觀念

E.智力和情緒

5.對(duì)事物的指向和集中是心理現(xiàn)象的哪個(gè)過程（）

A.思維

B.想象

C.注意

D.記憶

E.感知

6.推動(dòng)人類意識(shí)發(fā)生發(fā)展的直接原因是（）

A.使用工具

B.制造工具

C.集體勞動(dòng)

D.語言

E.以上都不是

7.夢(mèng)是屬于哪種心理現(xiàn)象（）

A.幻想

B.妄想

C.無意想象

D.創(chuàng)造想象

E.再造想象

8.注意的兩個(gè)特征是（）

A.廣泛性與集中性

B.指向性與穩(wěn)定性

C.廣泛性與穩(wěn)定性

D.指向性與集中性

E.集中性與穩(wěn)定性

9.人的注意不能長(zhǎng)時(shí)間保持固定，而是經(jīng)常間歇地加強(qiáng)或減弱，這屬于（）

A.注意分配

B.注意轉(zhuǎn)移

C.注意分散

D.注意起伏

E.以上都不對(duì).

10.一聲霹靂、一道閃電，這些極強(qiáng)的刺激能立刻引起（）

A.有意注意

B.注意轉(zhuǎn)移

C.無意注意

D.注意分配

E.注意分散

11.鋼琴演奏家能手、眼、腳并用，彈好一首樂曲，這是（）

A.注意的穩(wěn)定性

B.注意的轉(zhuǎn)移

C.注意的分散

D.注意的分配

E.注意的起伏

12.把內(nèi)省法作為主要研究方法的流派是（）

A.機(jī)能主義

B.行為主義

C.構(gòu)造主義

D.精神分析學(xué)派

E.格式塔學(xué)派

【X型題】

13.心理學(xué)研究（）

A.動(dòng)物的心理現(xiàn)象

B.兒童的心理現(xiàn)象

C.正常成人的心理現(xiàn)象

D.除動(dòng)物以外所有的心理現(xiàn)象

E.生物的心理現(xiàn)象

14.基礎(chǔ)心理學(xué)總結(jié)的心理活動(dòng)的規(guī)律（）

A.是心理活動(dòng)最普遍、最一般的規(guī)律

B.只適用于研究人的心理現(xiàn)象

C.對(duì)心理學(xué)各分支的研究都具有指導(dǎo)的意義

D.只適用于成人心理現(xiàn)象的研究

E.只適用于研究?jī)和男睦憩F(xiàn)象

15.一般把心理現(xiàn)象分為（）

A.心理過程和人格

B.知、情、意和能力、氣質(zhì)、性格

C.知、情、意和個(gè)性

D.心理過程和個(gè)性心理特征

E.心理過程和個(gè)性傾向性

16.心理過程包括（）

A.認(rèn)識(shí)

B.情感

C.意志

D.能力

E.需要

17.人的心理是（）

A.腦的機(jī)能

B.客觀現(xiàn)實(shí)的反映

C.大腦活動(dòng)的產(chǎn)品

D.一種客觀的現(xiàn)象

E.心臟的機(jī)能

18.人的心理是腦的機(jī)能得到了（）

A.心理發(fā)生和發(fā)展過程的科學(xué)事實(shí)證明

B.生理科學(xué)研究資料的證明

C.臨床事實(shí)的證明

D.人們生活經(jīng)驗(yàn)的證明

E.動(dòng)物的進(jìn)化

19.心理反映的形式可以是（）

A.事物的形象

B.概念

C.體驗(yàn)

D.活動(dòng)

E.以上都不是

20.心理和人的行為之間的關(guān)系表現(xiàn)為（）

A.心理支配人的行為

B.心理通過行為表現(xiàn)出來

C.心理就是行為

D.行為就是心理

E.行為支配心理

21.下列說法中不正確的是（）

A.心理學(xué)是自然科學(xué)

B.心理學(xué)是社會(huì)科學(xué)

C.心理學(xué)既不是自然科學(xué)也不是社會(huì)科學(xué)

D.心理學(xué)是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相結(jié)合的中間科學(xué)或邊緣科學(xué)

E.心理學(xué)是思維科學(xué)

22.意識(shí)包括（）

A.對(duì)外界事物的覺知

B.對(duì)自身內(nèi)部狀態(tài)的覺知

C.睡眠

D.夢(mèng)

E.需要

23.夢(mèng)的特點(diǎn)包括（）

A.夢(mèng)境的不連續(xù)性

B,夢(mèng)境的不協(xié)調(diào)性

C.認(rèn)知的不確定性

D.認(rèn)知的完整性

E.情感的真實(shí)性

24.注意的集中性（）

A.是指心理活動(dòng)不能同時(shí)指向所有對(duì)象，只能選擇某些對(duì)象

B.是指心理活動(dòng)能全神貫注地聚焦在所選擇的對(duì)象上

C.表現(xiàn)在心理活動(dòng)的緊張度和強(qiáng)度上

D.表明注意是一種心理過程

E.是指向的一個(gè)深入

25.在同一時(shí)間內(nèi)意識(shí)能清楚地把握對(duì)象的數(shù)量叫（）

A.注意的廣度

B.注意的轉(zhuǎn)移

C.注意的分配

D.注意的范圍

E.注意的分散

26.注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象而被無關(guān)的對(duì)象吸引去的現(xiàn)象叫（）

A.注意的轉(zhuǎn)移

B.分心

C.注意的范圍

D.注意的分散

E.注意的分配

27.能夠分配注意的條件是（）

A.所從事的活動(dòng)中必須有一些活動(dòng)是非常熟練的

B.所從事的活動(dòng)不能在同一感覺道內(nèi)完成

C.所從事的活動(dòng)不能用同一種心理操作來完成

D.所從事的幾種活動(dòng)之間應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系

E.所從事的活動(dòng)中至少有一種是非常熟練的

28.科學(xué)心理學(xué)形成后產(chǎn)生的幾大流派是（）

A.構(gòu)造主義

B.機(jī)能主義

C.行為主義

D.完形心理學(xué)

E.心理分析學(xué)派

29.按照注意或覺知程度分，意識(shí)的不同水平有（）

A.焦點(diǎn)意識(shí)

B.下意識(shí)

C.邊緣意識(shí)

D.注意

E.無意識(shí)

30.注意的基本屬性有（）

A.注意的選擇性

B.注意的集中性

C.注意的指向性

D.注意的持續(xù)性

E.注意的分配性

二、名詞解釋：

1.心理學(xué)

2.意識(shí)

3.注意

4.注意的分配

5.不隨意注意

6.隨意注意

7.隨意后注意

三、簡(jiǎn)答題：

1.人的心理現(xiàn)象包括哪些方面？

2.夢(mèng)的功能是什么？

3.注意與意識(shí)的關(guān)系？

四、填空題：

1.心理是的功能，是的反映。

2.心理學(xué)是研究的科學(xué)，或是關(guān)于個(gè)體的及的科學(xué)。

3.最早的實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家之一的將心理學(xué)的歷史概括為“心理學(xué)有著漫長(zhǎng)的過

去，但只有短暫的歷史?！?/p>

4.人腦功能異常，可導(dǎo)致意識(shí)障礙，甚至出現(xiàn)昏迷，使正常的心理活動(dòng)無法進(jìn)

行。

5.人類大腦兩半球具有功能。

6.客觀現(xiàn)實(shí)是心理活動(dòng)的和,心理是客觀現(xiàn)實(shí)和的反映。

7.中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)開創(chuàng)的標(biāo)志是北京大學(xué)于年建立的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

8.自我意識(shí)是以自身為對(duì)象的意識(shí)，其形式包括、、、和。

9.按照注意或覺知程度，意識(shí)可分為、、和。

10.意識(shí)狀態(tài)可分為三種類型：、和。

11.注意是心理活動(dòng)對(duì)某種事物的和?

12.注意可分為、和三種。

13.注意的基本屬性有、和<,

14.心理學(xué)的主要流派有、、、和

五、論述題：

1.試述心理現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)。

參考答案

一、選擇題

【A型題】

1.C2.C3.B4.A5.C

6.D7.C8.D9.D10.C

11.D12.C

【X型題】

13.ABC14.AC15.AC16.ABC17.AB

18.ABCDE19.ABCD20.AB21.ABC22.AB

23.ABC24.BCE25.AD26.BD27.ABCDE

28.ABCDE29.ABCE30.ADE

二、名詞解釋：

1.心理學(xué)：是研究心理現(xiàn)象的科學(xué)，或是關(guān)于個(gè)體的行為及心理現(xiàn)象的科學(xué)。行為包括可

觀察的外顯行為，還包括看不見的內(nèi)隱行為。

2.意識(shí)：指人對(duì)周圍環(huán)境和自我的覺知狀態(tài)。意識(shí)是人腦所特有的功能，是心理反映的最

高形式。

3.注意：心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。它有指向性和集中性兩個(gè)特點(diǎn)。

4.注意的分配：是個(gè)體在同一時(shí)間對(duì)兩種或兩種以上的刺激進(jìn)行注意或?qū)⒆⒁夥峙涞讲煌?/p>

的活動(dòng)當(dāng)中，是完成復(fù)雜工作的重要條件。

5.不隨意注意：是事先沒有目的也不需要意志努力的注意。

6.隨意注意：是有預(yù)定目的并需要一定意志努力的注意。

7.隨意后注意：是注意的一種特殊形式，是在隨意注意的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它和自覺的

目的任務(wù)聯(lián)系在一起，但不需意志努力的注意。

三、簡(jiǎn)答題：

1.人的心理現(xiàn)象包括哪些方面？

心理現(xiàn)象包括心理過程和個(gè)性心理。其中心理過程包括認(rèn)識(shí)過程、情感過程和意志過程,

而認(rèn)識(shí)過程又包括感覺、知覺、記憶、思維和想象；情感過程包括情緒和情感兩個(gè)方面；意

志過程包括自覺性、果斷性、自制性和堅(jiān)韌性。另外，個(gè)性心理包括個(gè)性傾向性和個(gè)性心理

特征，其中個(gè)性傾向性包括需要、動(dòng)機(jī)、興趣、信念和世界觀；個(gè)性心理特征包括能力、氣

質(zhì)和性格。

2.夢(mèng)的功能是什么？

(1)做夢(mèng)是人的一種基本需要。

(2)夢(mèng)是保證心理康寧的必要條件。

(3)夢(mèng)與解決問題的能力相聯(lián)。

(4)夢(mèng)與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)。

3.注意與意識(shí)的關(guān)系？

注意與意識(shí)緊密相關(guān)。一方面注意不等同于意識(shí)，注意是一種心理活動(dòng)或心理動(dòng)作；而

意識(shí)主要是?種心理內(nèi)容或體驗(yàn)。另一方面，注意和意識(shí)密不可分，當(dāng)人們處于注意狀態(tài)時(shí),

意識(shí)內(nèi)容比較清晰。

四、填空題:

1.腦客觀現(xiàn)實(shí)

2.心理現(xiàn)象行為心理現(xiàn)象

3.艾賓浩斯

4.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)

5.不對(duì)稱性

6.內(nèi)容源泉主觀能動(dòng)

7.1917

8.自我觀察自我評(píng)價(jià)自我體驗(yàn)自我控制自我監(jiān)督

9.焦點(diǎn)意識(shí)邊緣意識(shí)下意識(shí)無意識(shí)

10.自然發(fā)生的正常的意識(shí)狀態(tài)意識(shí)的改變狀態(tài)意識(shí)障礙狀態(tài)

11.指向集中

12.不隨意注意隨意注意隨意后注意

13.注意的選擇性注意的持續(xù)性注意的分配性

14.構(gòu)造主義機(jī)能主義行為主義完形心理學(xué)或格式塔心理學(xué)精神分析學(xué)

派

五、論述題：

1、試述心理現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)。

(1)心理是腦的機(jī)能

從腦的進(jìn)化看，人腦及心理功能是長(zhǎng)期進(jìn)化的產(chǎn)物，這一點(diǎn)可以從動(dòng)物進(jìn)化的不同階段

的神經(jīng)系統(tǒng)和行為特點(diǎn)的相互關(guān)系上看出來。在進(jìn)化的最初階段，動(dòng)物只有彌散的或網(wǎng)狀的

神經(jīng)系統(tǒng)，相應(yīng)的行為也較為簡(jiǎn)單。隨后出現(xiàn)的頭部神經(jīng)節(jié)構(gòu)成了中樞神經(jīng)系統(tǒng)的雛形，而

具有頭部神經(jīng)節(jié)的動(dòng)物就已經(jīng)具備一定的信息加工能力了。從脊椎動(dòng)物開始出現(xiàn)了管狀神經(jīng)

系統(tǒng)，并有了中樞神經(jīng)系統(tǒng)和外周神經(jīng)系統(tǒng)的區(qū)分，也才有了真正意義上的腦。與此同時(shí)，

動(dòng)物的行為也變得較為復(fù)雜了。人腦的形成大約經(jīng)歷了10億年，大腦皮層特別是新皮層在

人腦得到了高度的發(fā)展，可以適應(yīng)各種各樣極度復(fù)雜的自然環(huán)境，心理現(xiàn)象相應(yīng)地變得更加

復(fù)雜和微妙。

(2)心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映

①客觀現(xiàn)實(shí)是心理活動(dòng)的內(nèi)容和源泉。心理是腦的機(jī)能，但是腦不會(huì)獨(dú)自產(chǎn)生心理，必

須是客觀事物作用它時(shí)，才實(shí)現(xiàn)反映機(jī)能，產(chǎn)生心理?；⒑?、狼孩、熊孩等雖然都具備人的

生理解剖特點(diǎn)，但由于他們長(zhǎng)期脫離人的社會(huì)生活環(huán)境，沒有社會(huì)交往，就沒有正常心理。

②心理是客觀現(xiàn)實(shí)主觀和能動(dòng)的反映。人的一切心理現(xiàn)象，從感覺、知覺、思維、想象,

到情感、意志都是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反映形式。然而，人的主觀心理并不是死板地、機(jī)

械地反映事物，人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映受每個(gè)人知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性特征等主觀因素的影響，使

反映帶有主觀性。另外，人在反映客觀現(xiàn)實(shí)的同時(shí)，還能積極能動(dòng)地改造客觀現(xiàn)實(shí)。人類社

會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展雄辯地證明，人類的生存進(jìn)貨都是人與自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境相互適應(yīng)、協(xié)調(diào)，

根據(jù)人類需要不斷改造自然、改造社會(huì)的結(jié)果。

第二章醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論基礎(chǔ)

學(xué)習(xí)綱要

［本章學(xué)習(xí)目的與要求］

目的：

學(xué)習(xí)幾種重要的心理學(xué)理論及其在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的意義。

掌握：

1.行為和行為學(xué)習(xí)理論的概念。

2.弗洛伊德的潛意識(shí)和人格理論。

3.人本主義理論。

4.認(rèn)知的主要特點(diǎn)及認(rèn)知對(duì)個(gè)體行為和情緒的影響。

熟悉：

2.艾里斯的認(rèn)知ABC理論；貝克的認(rèn)知理論。

3.運(yùn)用認(rèn)知理論分析心理障礙的形成。

4.弗洛伊德關(guān)于心理障礙的解釋。

了解：

1.對(duì)行為學(xué)習(xí)理論的述評(píng)。

2.操作條件反射實(shí)驗(yàn)原理。

3.人本主義心理學(xué)述評(píng)。

4.內(nèi)臟操作條件反射理論的意義。

［本章主要內(nèi)容］

第一節(jié)心理分析和心理動(dòng)力學(xué)途徑

1.潛意識(shí)理論弗洛伊德將人的心理活動(dòng)分出三個(gè)層次，即潛（無）意識(shí)、前意識(shí)和

意識(shí)潛意識(shí)指人的原始沖動(dòng)、各種本能和出生后被壓抑的欲望，這些東西具有強(qiáng)大的能量，

是人活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，決定或影響著人的全部有意識(shí)的活動(dòng)。前意識(shí)指無意識(shí)中那些能被召回

的部分或能被人回憶起來的經(jīng)驗(yàn)。前意識(shí)介于潛意識(shí)同意識(shí)之間，擔(dān)負(fù)著“檢查官”的角色,

嚴(yán)密防范以阻止?jié)撘庾R(shí)的本能和欲望隨便進(jìn)入意識(shí)之中。意識(shí)指直接與感知有關(guān)的心理部

分，它調(diào)節(jié)著進(jìn)入意識(shí)的各種心理現(xiàn)象，壓抑著心理中那些先天的獸性本能和欲望。

2.人格理論在潛意識(shí)理論基礎(chǔ)上，弗洛伊德又提出了“三部人格結(jié)構(gòu)”的理論，將

人格分成“本我”（Id）、“自我”（eg。）和“超我”（superego）三部分,自我在本我、超我、

環(huán)境中間起協(xié)調(diào)作用，使三者之間保持平衡，如果三者之間的沖突使自我無法調(diào)節(jié)時(shí)，就會(huì)

產(chǎn)生焦慮。人格是在企圖滿足無意識(shí)的本能欲望和努力爭(zhēng)取符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)兩者長(zhǎng)期沖突

的相互作用中發(fā)展和形成的。

3.關(guān)于心理障礙的解釋弗洛伊德認(rèn)為，無論是病人還是正常人，在其內(nèi)心都經(jīng)常地

進(jìn)行著本我、自我和超我間的斗爭(zhēng)。病人的癥狀是有深刻含義的，癥狀僅僅是一種偽裝，它

們實(shí)際上代表一個(gè)人被壓抑到潛意識(shí)之中的情感或童年時(shí)代所遭受的痛苦與精神創(chuàng)傷。人的

大多數(shù)心理疾病和心理問題來自于童年時(shí)代的心理沖突或創(chuàng)傷性事件，由于這些事件會(huì)引起

焦慮和痛苦，故被壓抑到潛意識(shí)之中（表面上看是被忘掉了）。然而這些經(jīng)歷并沒有失去作用，

它們可以對(duì)人的健康產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

4.新弗洛伊德派的觀點(diǎn)新弗洛伊德派與弗洛伊德不同之處，是更強(qiáng)調(diào)病人現(xiàn)在的環(huán)

境、對(duì)個(gè)體生活經(jīng)歷具有持續(xù)影響的方面、社會(huì)動(dòng)機(jī)和人際關(guān)系中的角色、自我功能和自

我概念的重要性；他們更多的關(guān)注社會(huì)和文化因素，更少關(guān)注生物決定因素。

第二節(jié)行為心理學(xué)途徑

1.行為與行為主義“行為”在行為主義心理學(xué)看來，就是某一種生物或人類在其與

外界事物的交往中所采取的行動(dòng)；包括外顯行為和內(nèi)隱行為兩大類。行為學(xué)家主要關(guān)心環(huán)境

對(duì)人的行為的作用，而