2023年大班下學(xué)期工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第5頁共5頁2023年大班下學(xué)期工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時(shí)光，給孩子們童年時(shí)光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們每一個(gè)人都成為快樂有朝氣的幼兒，在快樂上體現(xiàn)發(fā)展的原則。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順利地進(jìn)入小學(xué)，盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長共同關(guān)注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)。因此本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。一：幼兒情況分析：本學(xué)期班級幼兒____名，男幼兒____名，女幼兒____名，新生一名。1、優(yōu)勢表現(xiàn)：本班幼兒思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理能力逐漸增強(qiáng)了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴愉快地玩，會主動關(guān)心弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。2、弱勢因素分析：我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規(guī)則意識較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。二：主要工作與具體措施：（一）班級環(huán)境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環(huán)境，給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面，班級教師要本著一顆愛心對待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵他們大膽地說出自己的想法，鼓勵他們積極愉快地參與集體活動，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。在物質(zhì)環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動內(nèi)容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動照顧植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。結(jié)合園本課程科研活動一區(qū)域化的研究為班級特色，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。（二）教育教學(xué)對于大班的孩子來說，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準(zhǔn)備好主題開展所需的材料，提供幼兒探索的機(jī)會，在活動開展后及時(shí)反思。認(rèn)真按計(jì)劃有序的開展各領(lǐng)域的教學(xué)活動，及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)。2、做好幼小銜接工作。知識準(zhǔn)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動，一次書寫活動，每周識字15-____個(gè)，并及時(shí)把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況反饋給家長。能力準(zhǔn)備：通過參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時(shí)間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學(xué)生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，開展多種形式的教學(xué)活動，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵幼兒自主的學(xué)習(xí)。3、在生活、游戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。4、開展我是小主人、一幫一、大帶小的混齡活動，培養(yǎng)幼兒的社交能力，學(xué)會自己獨(dú)立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫助別人。5、采取鼓勵為主，獎勵相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)。6、個(gè)別教育不放松。如：鼓勵張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時(shí)積極舉手發(fā)言;與家長溝通幫助周淵小朋友提高自理能力;鼓勵仲淼淼小朋友按時(shí)來園，不遲到。（三）安全衛(wèi)生保健。安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將繼續(xù)保持上學(xué)期的工作態(tài)度，認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作，為孩子提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識，教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，避免人為傷害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全知識，認(rèn)識安全門、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅(jiān)持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動，力爭出勤率在____‰以上。能完成教師布置的任務(wù)，積極參加打掃衛(wèi)生，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺、觀察角等活動。幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營養(yǎng)的保健教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，杜絕安全事故的發(fā)生。（四）家園溝通經(jīng)過以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。日常，《快樂成長冊》、《家園互動手冊》、家長會、家園聯(lián)娛會、面談、電話、走訪等多種途徑，與大多數(shù)家長建立起良好的溝通平臺。這學(xué)期我們還可通過網(wǎng)絡(luò)向家長介紹我們的教育理念、教育方法，向家長推薦好的教育網(wǎng)站，一同掌握幼教動態(tài)。與家長共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進(jìn)家園的情感交流。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園請況，聽取老師的意見和看法。他們能主動參與我們的各項(xiàng)活動，并提供必要的資料和資源。熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。通過日常觀察和家長反饋，我們了解到仍有一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也越來越理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。2023年大班下學(xué)期工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（二）“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園;知道一些簡單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng);語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng)，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;科學(xué)方面：幼兒有強(qiáng)烈的求知欲，對10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：（1）個(gè)別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握;（2）幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng);（3）幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：一、日常保教工作本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。（1）繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會和條件。首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言，在活動時(shí)教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話;其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力;最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問題，供幼兒在傾聽時(shí)思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。（2）幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。2、（1）學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識空間和時(shí)間為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)知識、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，去解決問題，獲得新的知識;在小組活動中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲;同時(shí)，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。（2）引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)游戲活動、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，利用家長資源，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學(xué)知識。3、喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學(xué)會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時(shí)清洗;會做餐后、午睡活動后的簡單整理工作;有獨(dú)立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書包等;此外，可讓孩子做一些簡單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動手能力，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會做很多事，自理能力有所增強(qiáng)，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。5、能主動地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。幼兒入學(xué)后，即將進(jìn)入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新朋友，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和睦相處，則有賴于一定的與人交往的能力。本學(xué)期，我們將繼續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機(jī)會和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動，引導(dǎo)、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn);并請家長配合在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會謙虛、有禮貌，不與小朋友搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造出友好合作的氛圍，有利于增強(qiáng)幼兒的交往能力。二、家長、社區(qū)工作1、期初對幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長的教育觀、需求。2、根據(jù)家訪情況召開年段家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)“如何做好幼小銜接”工作，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。3、繼續(xù)辦好“家長學(xué)?！保吭峦ㄟ^“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情況，并提出需要家長配合的事項(xiàng)和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長提供最新幼教資訊及主題進(jìn)展情況，不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進(jìn)家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。4、配合園部辦好“家園報(bào)”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個(gè)家長的理解和認(rèn)可。5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。2023年大班下學(xué)期工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范本（三）主題一：準(zhǔn)備上小學(xué)一、主題目標(biāo)：1、知道自己要上小學(xué)了，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，懂得珍惜時(shí)間，有一定的時(shí)間觀念和任務(wù)意識，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。2、在幼兒園的最后一學(xué)期里，能夠更加努力學(xué)習(xí)，如：積極動手動腦，認(rèn)真完成任務(wù)。3、喜愛閱讀圖書，有較強(qiáng)的求知欲和良好的閱讀習(xí)慣，懂得愛惜圖書。4、能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行講述，語言較連貫。5、能獨(dú)立迅速地盥洗、進(jìn)餐和入睡，保持個(gè)人和公共衛(wèi)生，正確、主動的使用禮貌用語。6、愿意接受有難度的任務(wù)，遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試。7、書寫、繪畫時(shí)握筆姿勢和坐姿正確，會使用文具，愛惜文具，學(xué)會用卷筆刀。8、精神飽滿的演唱進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，感知和表現(xiàn)樂曲的ABA結(jié)構(gòu)及其不同情緒。二、環(huán)境與資源：1、與幼兒共同收集、整理游戲材料，設(shè)計(jì)并劃分游戲場地，布置活動區(qū)域，在上學(xué)期活動開展的基礎(chǔ)上，制定、修改相應(yīng)的規(guī)則，并制作有關(guān)的標(biāo)志。2、讓幼兒相互交流寒假生活感受和作品，如照片、美工、繪畫、書法作品，與幼兒共同布置“快樂的寒假”專欄。3、將幼兒參觀小學(xué)、訪問小學(xué)生以及準(zhǔn)備上小學(xué)的討論內(nèi)容布置成“我在成長”專欄。4、與幼兒一起收集有關(guān)介紹三八婦女節(jié)和植樹節(jié)的文字、圖片、音樂資料，布置專欄。5、提供各類圖文并茂的圖書，豐富閱讀區(qū)，與幼兒共同分類制作標(biāo)記，如正確看書的圖示，引導(dǎo)幼兒愛惜圖書，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。6、請家長帶孩子到自己所在學(xué)區(qū)的小學(xué)參觀，或讓家中讀小學(xué)的哥哥、姐姐介紹自己的小學(xué)，幫助孩子了解小學(xué)的設(shè)施以及小學(xué)作息時(shí)間等有關(guān)情況。三、指導(dǎo)要點(diǎn)：1、進(jìn)一步完善大班下學(xué)期的班級常規(guī)，共同討論創(chuàng)設(shè)班級的區(qū)域環(huán)境，并共同協(xié)商規(guī)則和標(biāo)記，鼓勵幼兒自己制作標(biāo)記。2、在交流假期趣事的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒分享同伴的快樂，并懂得為同伴排憂解難。3、繼續(xù)執(zhí)行輪流值日制度，引導(dǎo)幼兒積極主動地完成值日生的任務(wù)，懂得講究個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生，愛護(hù)幼兒園環(huán)境。4、在一日活動中通過談話等交流活動，啟發(fā)幼兒懂得愛惜時(shí)間，具有一定的時(shí)間觀念，努力作到按時(shí)到園，積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動。5、結(jié)合____月____日紀(jì)念雷鋒活動、____月____日婦女節(jié)、____月____日植樹節(jié)等內(nèi)容組織年級組活動或大帶小活動，啟發(fā)幼兒通過多種形式表達(dá)對媽媽、奶奶的情感，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的集體、熱愛大自然的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)責(zé)任感、堅(jiān)持性和參與公益勞動的積極性。四、活動安排：（四周）第一周（3、2-3、6）語言：寒假趣事美術(shù)：成長周記社會：媽媽的節(jié)日（課程用書）科學(xué)：我的影子朋友數(shù)學(xué)：有趣的數(shù)字體育：花樣鞭炮數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)7的加減（課程用書）音樂：最后一學(xué)期音樂：不再麻煩好媽媽第二周（3、9-3、13）語言：我班有個(gè)小問號美術(shù)：我的問題社會：植樹節(jié)（課程用書）音樂：挪威舞曲數(shù)學(xué)：一周有七天體育：小問號探寶科學(xué)：讓紙兒飛得遠(yuǎn)健康：明亮的眼睛美術(shù)：相框第三周（3、16-3、20）語言：小貓釣魚美術(shù)：小書簽社會：參觀圖書館體育：我的本領(lǐng)大（課程用書）音樂：我和星星打電話數(shù)學(xué)：二等分和四等分科學(xué)：人們怎樣傳遞消息數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)8的組成（課程用書）音樂：娃娃舞第四周（3、23-3、27）語言：小熊圖書館美術(shù)：美麗的小區(qū)社會：克服困難音樂：為什么數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)8的第一、二組加減科學(xué)：溫度計(jì)和溫度測量（課程用書）體育：神秘宇宙健康：運(yùn)動后身體有什么變化美術(shù)：星月夜主題二、環(huán)保小衛(wèi)士一、主題目標(biāo)：1、善于觀察、了解、感知不同環(huán)境給人帶來的不同感受。2、初步了解環(huán)境狀況與人們的關(guān)系，知道一些環(huán)境污染的原因。3、關(guān)注周圍環(huán)境，樹立保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)周圍環(huán)境的意識，并樂意用自己的行為積極保護(hù)周圍環(huán)境。4、能積極利用各種廢舊材料進(jìn)行合理創(chuàng)造，有變廢為寶的意識。5、用輕快、親切的歌聲表達(dá)生命與環(huán)境的密切聯(lián)系，體驗(yàn)同一首音樂由于演奏方法的不同所表現(xiàn)的不同性質(zhì)與情緒。6、會看圖列算式，初步掌握應(yīng)用題的句式結(jié)構(gòu)并會編題，能初步感受量（液體）的守恒。二、環(huán)境與資源：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。（1）收集周圍環(huán)境的照片、圖片、名信片等，交流自己對這些環(huán)境的感受。（2）布置“污染的環(huán)境”和“優(yōu)美的環(huán)境”模擬對比區(qū)域，相互交流自己的認(rèn)知。（3）開展“愛護(hù)我們的家園”畫展。（4）開展“廢舊物品制作”展覽會。2、社區(qū)資源。利用周圍的植物園、田野、小區(qū)、公共設(shè)施等環(huán)境，引導(dǎo)孩子到各種環(huán)境中去感知不同的環(huán)境及自己的感受。3、家長工作。（1）請家長一起收集有關(guān)古城風(fēng)貌的照片，以及各地環(huán)境污染、環(huán)境保護(hù)、關(guān)于環(huán)境保護(hù)科技發(fā)展等發(fā)面的故事和報(bào)道等。（2）請家長以身作則，愛護(hù)周圍和公共場所的環(huán)境。（3）鼓勵家長和孩子一起參加“變廢為寶”自制玩具的制作、展覽活動。三、指導(dǎo)要點(diǎn)：1、本主題需注意引發(fā)幼兒主動與周圍的環(huán)境進(jìn)行交往，引導(dǎo)幼兒樂意去觀察周圍環(huán)境，注意日常生活中周圍環(huán)境的變化，主動地通過多種渠道獲得多種關(guān)于環(huán)境毀壞、環(huán)境保護(hù)的相關(guān)信息、相關(guān)知識。2、在活動組織中應(yīng)充分利用周圍的社區(qū)資源，帶孩子到周圍環(huán)境中去感知環(huán)境的質(zhì)量，通過自己的活動，如觀察、調(diào)查等真切感知，真正樹立積極保護(hù)環(huán)境的意識。3、在活動組織中注意積極利用各種有效的資源，鼓勵幼兒資源共享和互動，將幼兒園、家庭、社會很好地結(jié)合起來。四、活動安排（二周）第五周（3、30-4、3）語言：煙斗薩克斯美術(shù)：變廢為寶（美工）社會：我們喜歡的環(huán)境數(shù)學(xué)：交集分類（課程用書）科學(xué)：魚寶寶生病了（備選）音樂：咱們工人有力量（欣賞）體育：環(huán)保小衛(wèi)士數(shù)學(xué)：比一比、算一算音樂：綠色的家第六周（4、6-4、10）語言：山坡哪兒去了美術(shù)：彩棒造型（美工）（備選）社會：城市美容師體育：有趣的棒棒數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征分類（課程用書）音樂：草原小牧民科學(xué)：垃圾哪里去了健康：獨(dú)自睡覺好美術(shù)：海底世界主題三：我們在春天里一、主題目標(biāo)：1、感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動、生物生長的變化等，感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。2、養(yǎng)成觀察記錄的習(xí)慣，學(xué)會用簡圖等方式記錄探索發(fā)現(xiàn)的過程和現(xiàn)象。3、積極參加郊游、種植活動，會用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感，提高講述、繪畫、表演等能力。4、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系，在活動中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動、湖動、合作的態(tài)度和行為。5、會運(yùn)用多種繪畫工具和材料，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用。6、用連貫優(yōu)美、活潑輕松的不同唱法表現(xiàn)3/4拍歌曲的不同特點(diǎn)，體驗(yàn)通過探索學(xué)會歌曲的成功感與快樂。二、環(huán)境與資源1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動，飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。2、隨著幼兒的認(rèn)識內(nèi)容的擴(kuò)展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā)芽試驗(yàn)，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi)：陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。3、提供布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作，讓幼兒表現(xiàn)自己對春天的感受。4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開展豐富多彩的野營遠(yuǎn)足、春游等活動，并請家長記錄幼兒敘述的活動場面。三、指導(dǎo)要點(diǎn)1、配合主題開展豐富多彩的郊游、野營、遠(yuǎn)足等活動，在活動在____支持鼓勵幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)，積極與教師同伴進(jìn)行交流，體驗(yàn)參與活動的快樂，讓幼兒用講述、繪畫、表演等多種形式，充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感。2、鼓勵幼兒主動參與種植、飼養(yǎng)、收集、管理自然角的活動，學(xué)會用觀察記錄的方式，來記錄生物的生長過程，并知道季節(jié)的變化與動植物和人們的關(guān)系。3、通過畫畫、做做，制做出自己觀察到的花卉、樹木等。把這些東西布置在活動室的墻面上以及其他活動場所，把春天帶進(jìn)活動室，表現(xiàn)自己對春天的感受。4、以積極的態(tài)度參加遠(yuǎn)足、野營等園外活動，有一定的獨(dú)立性，能控制自己的行為、遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動、有禮貌地與接觸到的人交往。四、活動安排：（四周）第七周（4、13-4、17）語言：小蝌蚪找媽媽音樂：采茶（課程用書）社會：春天可以干什么美術(shù)：猴子（課程用書）音樂：勤快人和懶惰人（課程用書）數(shù)學(xué)：比高矮（課程用書）科學(xué)：春天來了體育：歡樂大迷宮數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)8的第三、第四組加減（課程用書）第八周（4、20-4、24）語言：春天的秘密美術(shù)：風(fēng)箏社會：中國民樂（課程用書）美術(shù)：小蝌蚪找媽媽（連環(huán)畫）音樂：歌唱春天數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)看點(diǎn)圖列算式科學(xué)：我和影子做朋友體育：叢林野戰(zhàn)軍健康：預(yù)防感冒第九周（4、27-5、1）語言：桃樹下的小白兔美術(shù)：春天來到我們班社會：守信用的小蝌蚪（課程用書）體育：春種忙音樂：花之舞（集體舞）數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)9的組成（課程用書）音樂：春天在哪里（欣賞）科學(xué)：磁鐵的秘密數(shù)學(xué)：實(shí)物填補(bǔ)數(shù)第十周（5、4-5、8）語言：春天美術(shù)：造高樓社會：我來幫助你（課程用書）音樂：柳樹姑娘數(shù)學(xué)：測量遠(yuǎn)近體育：劃船（備選）美術(shù)：五角星（美工）科學(xué)：做氣象記錄健康：感冒了（課程用書）主題四：人們怎樣工作一、主題目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)運(yùn)用采訪、交流等方法，了解父母及周圍人們的工作。2、能清楚、連貫地表述自己對成人勞動的感知，認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，并樂于補(bǔ)充。3、理解各行各業(yè)勞動對人們生活的意義，學(xué)習(xí)成人認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。4、了解謎語的基本特征，學(xué)習(xí)自編謎語。5、感受勞動音樂的有力，用歌唱及打擊樂等形式表現(xiàn)音樂的力度變化。6、認(rèn)識人民幣元、角、分，能說出它們的單位名稱，會兌換____元以內(nèi)的紙幣。學(xué)習(xí)理解9的不同組成、分解，并能進(jìn)行加減運(yùn)算。二、環(huán)境與資源：1、根據(jù)幼兒園所處社區(qū)選擇郵局、理發(fā)店、點(diǎn)心店，請相關(guān)的工作人員接受幼兒的采訪，并為幼兒介紹他們的工作。2、幼兒家長從事各行各業(yè)的工作，請一些家長來園與幼兒共同活動，使活動更真切、更豐富、更具感染力。3、請家長配合教育，帶幼兒到自己的工作場所感受，讓幼兒親眼目睹父母的工作情況，但要注意場所安全，保證幼兒的安全和健康。4、啟發(fā)幼兒樹立自己的理想，幫助幼兒正確表達(dá)自己長大后想做怎樣的工作，并支持幼兒自我服務(wù)和為集體做些力所能及的工藝勞動5、與幼兒共同收集各行各業(yè)人們勞動的圖片，共同設(shè)計(jì)并制作各種工具、物品，布置圖片、照片展覽的呢過。三、指導(dǎo)要點(diǎn)：1、各種職業(yè)對幼兒來說是既熟悉又陌生的，幼兒平時(shí)能了解到身邊一些人的工作，同時(shí)又對這些工作充滿好奇、或關(guān)注不夠。因此，教師要多與幼兒交流、溝通，了解幼兒對哪些職業(yè)感興趣，根據(jù)幼兒的采訪、調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況和幼兒的興趣組織活動。通過采訪、討論、交流、收集、展覽、游戲等活動的組織，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)成人的工作特點(diǎn)、工作態(tài)度，感受、體驗(yàn)成人工作的意義，萌發(fā)愛勞動和愛勞動者的美好情感。2、該主題重復(fù)利用社區(qū)和家長資源，常采用走出去、請進(jìn)來等多種方式，參觀、訪問活動較多，要培養(yǎng)幼兒注意安全和自我保護(hù)。3、教師可根據(jù)幼兒對成人勞動感興趣和好模仿的特點(diǎn)，準(zhǔn)備適合的半成品、材料、支持孩子的游戲需要，鼓勵幼兒收集廢舊材料，自制各種“勞動工具和設(shè)備”，開展新游戲主題或豐富游戲情節(jié)。4、時(shí)值春夏季節(jié)交替之際，教師應(yīng)引發(fā)幼兒觀察自然景象的積極性，并鼓勵幼兒及時(shí)做好觀察記錄等。同時(shí)，天氣變化無常，教師要提醒幼兒根據(jù)情況及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒等。四、活動安排（三周）第十一周（5、11-5、15）語言：動物職業(yè)介紹所美術(shù)：夢社會：醫(yī)院里的故事體育：小小郵遞員音樂：勞動最光榮數(shù)學(xué)：認(rèn)識時(shí)鐘科學(xué)：工具用處大數(shù)學(xué)：記錄時(shí)間（課程用書）音樂：小鼓手第十二周（5、18-5、22）語言：長大了做什么美術(shù)：長大了做什么社會：各種各樣的郵票體育：小小消防員音樂：小海軍數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)10的組成（課程用書）科學(xué)：好聽的聲音健康：身體的秘密（課程用書）美術(shù)：大師畫牛（欣賞）第十三周（5、25-5、29）語言：造廠房美術(shù)：服裝設(shè)計(jì)師社會：皮皮的夢體育：小小郵遞員音樂：捏面人數(shù)學(xué)：認(rèn)識人民幣數(shù)學(xué)：分類統(tǒng)計(jì)科學(xué)：有趣的鏡子音樂：工農(nóng)兵聯(lián)合起來（打擊樂）主題五：再見吧，幼兒園一、活動目標(biāo)：1、積極回憶在幼兒園的成長過程，體驗(yàn)成長的快樂，珍惜在幼兒園三年的時(shí)光。2、能圍繞話題進(jìn)行談話，會用完整、連貫的語言清楚的表達(dá)自己的想法。3、感知幼兒園工作人員對自己的關(guān)心和愛護(hù)，熱愛幫助自己快樂成長的人，愿意為幼兒園做力所能及的事，來表達(dá)自己對幼兒園的熱愛之情。4、用各種演唱形式表現(xiàn)歌曲的結(jié)構(gòu)，用美好的歌聲抒發(fā)對幼兒園與教師的濃濃深情。5、了解小學(xué)少先隊(duì)的活動，增強(qiáng)升入小學(xué)的愿望。6、感知立體圖形在空間的存在形式，正確點(diǎn)數(shù)正方體。二、環(huán)境與資源：1、師生合作進(jìn)行節(jié)日環(huán)境布置，感受節(jié)日愉快的氣氛。2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園及各班節(jié)日環(huán)境，觀察老師和幼兒園其他工作人員為節(jié)日活動所做的工作，體驗(yàn)老師與家長給予自己的關(guān)愛。3、聯(lián)系社區(qū)開展幫助關(guān)愛兒童的各種義舉：如醫(yī)院的醫(yī)生為幼兒進(jìn)行體檢、企事業(yè)單位贈送節(jié)日禮物等。4、爭取家長的支持和配合，如幼兒園設(shè)計(jì)的慶祝的形式中有家園同慶活動等。5、與園內(nèi)的其他班聯(lián)系，確定“和弟弟妹妹一起過節(jié)“的活動內(nèi)容。6、收集幼兒____年來在園的各種資料（照片、錄像……，并進(jìn)行展示，體會成長的快樂。7、收集少先隊(duì)活動的圖片、照片，并布置專欄，擴(kuò)大幼兒對小學(xué)、少先隊(duì)的認(rèn)知范圍，激發(fā)幼兒做小學(xué)生、戴紅領(lǐng)巾的愿望。8、請家長和孩子一起準(zhǔn)備書包及一些學(xué)習(xí)用品，幫助孩子了解每種學(xué)習(xí)用品的名稱和用途，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)