小學(xué)教研組期末工作總結(jié)

小學(xué)教研組期末工作總結(jié)

學(xué)校教研組期末工作總結(jié)（篇1）

時間過得很快，又結(jié)束了一個階段的工作。期末考試的閱卷工作已經(jīng)完成，成果也統(tǒng)計(jì)完成了。有許多同學(xué)取得了進(jìn)步，也有許多同學(xué)退步得比較明顯?，F(xiàn)在我對這一段時間的工作做一個總結(jié)，借此機(jī)會進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的水平。

一、期中考試和期末考試總結(jié)

期中考試我們班的平均分在班級第x，期末考試的平均分在第x，沒有太大的變化，但也有進(jìn)步。期中考試有許多的同學(xué)沒有考好，主要緣由就是沒有收心，還沒有投入到學(xué)習(xí)中來。在后半個學(xué)期，為了讓他們找到一個好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我管理得比較的嚴(yán)格，對作業(yè)的要求很高，對上課開小差行為的容忍度降低。從期末考試的成果來看，這樣做有肯定的效果。對比兩次考試的成果，有些同學(xué)進(jìn)步很大，有些同學(xué)退步了許多。我會做一個統(tǒng)計(jì)，把退步了許多的同學(xué)名單報給班主任老師，由班主任老師出面與同學(xué)進(jìn)行溝通。

二、課堂教學(xué)

這個學(xué)期，同學(xué)們的成果起伏不定，作為老師的我也很為他們擔(dān)憂。但好在現(xiàn)在還是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度都不是很高。我要做的就是化繁為簡，把書本上的字通俗易懂的向同學(xué)講出來，讓他們更好的理解學(xué)問，所以合理的利用上課的時間就顯得尤為重要。

但要如何才能充分的利用時間呢?第一，要求我提前做好預(yù)備，做好教學(xué)方案，上課要講什么內(nèi)容、每一部分花多長的時間都要方案好。其次，要求同學(xué)集中精力，不要分心。我在發(fā)覺有同學(xué)分心的時候，就會出聲提示，用提高音量或者輕拍黑板、講臺的方式提示同學(xué)，有的時候還會走到同學(xué)座位旁邊，在課桌上敲兩下。這種“簡潔粗暴”的方式是最有用的。

三、課后作業(yè)

現(xiàn)在都在說要給同學(xué)減負(fù)，不要布置太多的家庭作業(yè)。如何在削減家庭作業(yè)的狀況下，讓同學(xué)更好的運(yùn)用學(xué)問就成了老師的頭等大事。每節(jié)課會講一到兩個學(xué)問點(diǎn)，當(dāng)天只有一個學(xué)問點(diǎn)我就會布置六個題目，兩個學(xué)問點(diǎn)就布置八個題目。我布置的課后作業(yè)也是經(jīng)過精挑細(xì)選的，分為三個等級，每個等級有一到兩個題目，這樣同學(xué)一個學(xué)問點(diǎn)簡潔的題和略微難一點(diǎn)的題目都會做。

我布置的家庭作業(yè)只要上課仔細(xì)聽了，基本上十五分鐘之內(nèi)就可以完成。作業(yè)并不是布置的越多越好，而是要讓同學(xué)更好的運(yùn)用當(dāng)天上課所學(xué)到的學(xué)問，所以作業(yè)應(yīng)當(dāng)要有代表性，作業(yè)難度也要有階梯性，從易到難。

四、備課

要想充分的利用上課的時間，就要做好教學(xué)方案，就是備課。備課有三備：備教材、備教法、備同學(xué)，即預(yù)備好要講的內(nèi)容、預(yù)備好教學(xué)的方法、充分了解同學(xué)的特點(diǎn)。每節(jié)課都會有一個學(xué)問點(diǎn)需要講解，在上課之前就要預(yù)備好;一個學(xué)問點(diǎn)也會有許多個教學(xué)方法和解題方法，但上課時間有限，只能選擇一個;不同的同學(xué)對學(xué)問的接受度也不一樣，要準(zhǔn)時依據(jù)同學(xué)的狀態(tài)選擇教學(xué)方法。

我會不斷的進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，讓同學(xué)們得到更大的進(jìn)步。

學(xué)校教研組期末工作總結(jié)（篇2）

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級5班和6班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期以來我依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，努力地去激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的全過程，取得了肯定效果，使大部分同學(xué)已經(jīng)把握了所學(xué)的基本學(xué)問如：學(xué)會并比較嫻熟的計(jì)算100以內(nèi)的加減法、表內(nèi)乘法、熟悉時間、米與厘米等。但是也有個別同學(xué)由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成不仔細(xì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，推動今后的教學(xué)工作，下面我將取得的成果和存在的問題兩個方面對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：

1、備課。

學(xué)期初，我仔細(xì)鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分學(xué)問在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學(xué)怎樣學(xué)，同學(xué)將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，同學(xué)的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)同學(xué)思索。然后，放手讓同學(xué)探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇同學(xué)的探究結(jié)果，同學(xué)進(jìn)行比較、溝通、爭論，從中把握學(xué)問，培育力量。接著，同學(xué)練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固學(xué)問，形成力量，進(jìn)展思維。最終，盡量讓同學(xué)自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法?，F(xiàn)在同學(xué)普遍對數(shù)學(xué)課感愛好，參加性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(2)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)的新學(xué)問總有遺忘的時候，新學(xué)問的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí)，以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間。這項(xiàng)措施特別適合低班級同學(xué)遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)學(xué)問串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習(xí)錯誤，老師面批，指出共性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點(diǎn)出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，增加同學(xué)的分析力量。同學(xué)訂正之后重新評價，鼓舞同學(xué)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由，改進(jìn)教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。

4、注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于回答問題，樂于思索。

5、準(zhǔn)時與家長溝通。

在教學(xué)中，我始終認(rèn)為與家長溝通也是搞好教學(xué)很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。把每一個同學(xué)的點(diǎn)滴變化都準(zhǔn)時與家長溝通，才有助于教學(xué)的提高和同學(xué)的成長。在我的訓(xùn)練工作中我始終堅(jiān)持這樣做，也證明有肯定的收獲。

二、存在的問題

孩子的成果不僅僅依靠老師的教，更離不開家長的幫，在下個學(xué)期，我爭取多和家長溝通，了解孩子的在家的學(xué)習(xí)狀況，讓家長也參加到同學(xué)的學(xué)習(xí)中來，給孩子更多的鼓舞和關(guān)注。

從每次單元測驗(yàn)來看，還存在著很多問題。如部分同學(xué)的計(jì)算力量分析應(yīng)用題的力量還是很差，同學(xué)做題不夠仔細(xì)，檢查不認(rèn)真。這就要求我在以后的教學(xué)中注意培育同學(xué)審題、分析、計(jì)算的力量和做事仔細(xì)踏實(shí)的好習(xí)慣。還要加強(qiáng)個別生的指導(dǎo)工作。

以上就是我對這個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，在以后的教學(xué)工作中，我會努力地改正自己的缺點(diǎn)，依據(jù)孩子的特點(diǎn)，讓自己的教學(xué)水平和孩子的成果都能更上一層樓。

學(xué)校教研組期末工作總結(jié)（篇3）

轉(zhuǎn)瞬間，__學(xué)年其次學(xué)期已結(jié)束?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué)、共長的日子，真令人難忘。本學(xué)期，在各位任課老師的支持和同學(xué)們的努力下，班級的各項(xiàng)工作開展得井然有序。

一、同心協(xié)力，展現(xiàn)新面貌

在學(xué)期初，本班提出“全體同學(xué)同心協(xié)力，展現(xiàn)一個新面貌”的班級目標(biāo)。全體同學(xué)快速行動，努力營造班級新形象。新組建的班委會快速開展工作，同學(xué)們都朝著同一個目標(biāo)前進(jìn)。

在原有的班級工作基礎(chǔ)上，新任班委向同學(xué)們提出了新的要求。同時，班委會還快速提出了不少貼近同學(xué)學(xué)習(xí)生活的新措施、新方案，并馬上開展起來。在無形中培育同學(xué)們自學(xué)、求知的精神。一切活動都為豐富同學(xué)們的學(xué)問，增長同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，為同學(xué)們供應(yīng)更好的學(xué)習(xí)方法、更好的學(xué)習(xí)技巧服務(wù)。

班委會除了提出學(xué)習(xí)方面的要求，還提出了有關(guān)紀(jì)律衛(wèi)生等方面的要求。班委會盼望培育同學(xué)們自覺關(guān)懷班級，做班級的小仆人的意識。班級建立起完善的衛(wèi)生管理責(zé)任制度，充分調(diào)動了每個人的樂觀性。紀(jì)律方面，通過班主任和班委的共同努力，班級的紀(jì)律狀況大為改觀，人人樹立起自覺遵守紀(jì)律、嚴(yán)格要求自己的觀念。

二、健康活潑，活動顯示新特點(diǎn)

為了提高同學(xué)的樂觀性，帶動班級工作的進(jìn)展，班委會仔細(xì)分析了我班的詳細(xì)狀況，開展了很多受歡迎的特色活動。

開展了有利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的特色活動。例如：同學(xué)們拿來各種書籍，相互交換閱讀，同學(xué)們又可以在各種活動中一展風(fēng)采，大大豐富了同學(xué)們的課余生活;每月一次的信息集萃，搜羅一些對大家有關(guān)心的信息，支配演講展現(xiàn)才華、班隊(duì)課上各抒己見，熬煉了語言表達(dá)力量及寫作力量;在總結(jié)學(xué)習(xí)時，采納“實(shí)話實(shí)說”的新奇談話形式，同學(xué)們從溝通中得到了不少學(xué)習(xí)閱歷。

三、努力奮進(jìn)，成果有了新突破

本學(xué)期，我們班樂觀地參與學(xué)校的各項(xiàng)活動競賽，并且取得了驕人的成果。在藝術(shù)節(jié)活動中，我班潘王潔的小制作、吳卞英的硬筆書法獲一等獎;班級書法獲優(yōu)勝獎;“六一”匯演中，我班舞蹈“喜唰唰”獲二等獎;在班級黑板報評比中，我班獲二、三等獎;課內(nèi)作文競賽中，我班駱凌鋒獲一等獎，吳卞英獲二等獎，錢欣雨、王思澤獲三等獎。我們班集體將不驕不躁，向著更遠(yuǎn)大的目標(biāo)仰頭前進(jìn)。

四、堅(jiān)持不懈，努力追求新盼望

我班的班級工作雖取得了很大的成果，但仍有需要不斷完善的地方。使我們班漸漸改正不足，樂觀進(jìn)展，使各項(xiàng)班級工作齊頭并進(jìn)。我們堅(jiān)信，402班前進(jìn)的步伐不會停止，402班委會將會以更大的熱忱來帶領(lǐng)全體同學(xué)超越自我，堅(jiān)持不懈地追求一個又一個新盼望。

學(xué)校教研組期末工作總結(jié)（篇4）

在教研中心及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我們英語教研組全體成員共同努力，樂觀貫徹教研中心精神，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)制度。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心。在工作中，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，樂觀開展教科研活動，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和老師自身的業(yè)務(wù)水平。以學(xué)?！耙磺袨榱嗣恳晃煌瑢W(xué)的進(jìn)展”的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以整體推動基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為目標(biāo)，群策群力抓好英語科教研教學(xué)工作，切實(shí)提高教科研工作水平。現(xiàn)做如下小結(jié)：

一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

一學(xué)期以來，我們以教學(xué)為中心，仔細(xì)落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)持常規(guī)教研活動的制度，堅(jiān)持每月一次的大教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期我們有方案地組織老師對訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變老師觀念。仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化學(xué)習(xí)新課程的先進(jìn)理念，深化自己的教學(xué)活動，轉(zhuǎn)變了過去以“老師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)理念，樹立了“面對全體同學(xué)，突出以同學(xué)為主體，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展”的新的教學(xué)理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神仔細(xì)落實(shí)到詳細(xì)的教學(xué)活動中，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)提高了老師課堂教學(xué)水平。

經(jīng)教育處支配，開展了每人一節(jié)課活動，老師們樂觀參加，仔細(xì)備課，力爭打造精彩課堂，并準(zhǔn)時上交課后反思材料，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。通過參與區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會，老師們倍受鼓舞，受益匪淺，增加了教學(xué)的樂趣，明確了教學(xué)思路，促進(jìn)了老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

二、加強(qiáng)備課組管理，提升教學(xué)設(shè)計(jì)水平。

我們各班級備課組都能堅(jiān)持每月一次的“主題式”備課、評課活動，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組相互觀摩”形式，通過集體備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升。備課時，老師們能仔細(xì)鉆研教材，從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，樂觀查找相關(guān)資料。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級備課組老師進(jìn)行爭論，最終達(dá)成共識。這樣，充分發(fā)揮備課組的群體力氣，一步步把教學(xué)討論引向深化。大家取長補(bǔ)短，資源共享，共同提高教學(xué)效果。

三、深化課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)效率。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校訓(xùn)練的生命線。我們英語教研組全體老師非常重視向40分鐘要質(zhì)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”，結(jié)合定期的教學(xué)研討活動，樂觀討論和探討優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注意有效教學(xué)?？梢哉f，一次預(yù)備公開課的過程，就是一位老師成長的過程。通過聽課及評課，老師們提高了上課及評課的水平。從第六周開頭，張文杰，衣芳娟等老師就間續(xù)上了觀摩課或溝通課，從選定課題、備課、試教到制作課件，每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精。老師們以課例為載體，結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)情境，共同探討、審議一堂課的設(shè)計(jì)，在探討中引發(fā)爭辯，相互促進(jìn)。第15和16周，六班級的穆連強(qiáng)和董惠娟老師還分別上了六班級英語溝通研討課。

老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，相互切磋，共同探討，為了一個共同的目標(biāo)——教書育人而努力奮斗。不斷探究，追求更優(yōu)異的成果，將是我們今后連續(xù)努力的方向。

四、開展訓(xùn)練科研，提高教學(xué)質(zhì)量。

訓(xùn)練科研是能否成為現(xiàn)代老師的重要標(biāo)尺。我們教研組的老師糊涂地熟悉到，訓(xùn)練科研是提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和老師素養(yǎng)的必由之路。針對我校同學(xué)的實(shí)際狀況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題，老師們仔細(xì)地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動討論。我們期望通過試驗(yàn)討論，我鎮(zhèn)各學(xué)校生源均來自各自然村及鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)，由于受家庭等方面的影響，同學(xué)學(xué)習(xí)程度參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻，于是，在教學(xué)中，我們盡力兼顧每個同學(xué)，并有針對性地鼓舞、引導(dǎo)后進(jìn)生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，有效發(fā)揮他們的樂觀主動性，逐步增加英語學(xué)習(xí)愛好，從而提高同學(xué)的整體水平。為激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我們開展了四班級英語書寫競賽;五班級英語手抄報評比活動，大大提高了同學(xué)的綜合素養(yǎng)。提高自身的教科研水平，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的進(jìn)展要求。為此,我們連續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)時了解當(dāng)前學(xué)校英語教改的最新動向。同時，我們還請方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語教學(xué)與英語語音學(xué)問的講座，不斷提高全組老師的訓(xùn)練教學(xué)力量與水平。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于同學(xué)，服務(wù)于老師，為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋。

六，今后的努力方向。

回顧一學(xué)期的工作，有付出，有收獲，更有不足，作為教研組長，在平常的教研工作中，的確還有許多欠缺，我鎮(zhèn)的英語教研工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)提高。爭取下學(xué)期從以下幾個方面作出努力：

1、把教研活動做細(xì)、做實(shí)，做到有方案、有支配、有落實(shí)。

2、為全面提高同學(xué)語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動。

3、為全面提高我鎮(zhèn)英語老師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓舞老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練教學(xué)理論，并準(zhǔn)時寫出學(xué)習(xí)心得，爭取每周上傳到網(wǎng)頁。

我鎮(zhèn)英語老師基本上跨學(xué)校教學(xué)，但是我們依舊無雨無阻，兢兢業(yè)業(yè)，英勇向上。相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，通過我們的不懈努力，肯定會取得更加優(yōu)異的成果。

學(xué)校教研組期末工作總結(jié)（篇5）

回顧一學(xué)期的英語教學(xué)工作，我們以課改理論為指導(dǎo)，以英語教學(xué)為抓手，使各位老師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中，我校老師追求訓(xùn)練內(nèi)涵的進(jìn)展，加強(qiáng)師資自培，堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本，以同學(xué)課程開發(fā)為方向，以多元智能理論為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破，努力推動訓(xùn)練教學(xué)改革的深化進(jìn)展，并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)討論工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、討論新課程理念，提高課堂效率

以教材為抓手，以教材改革、群眾備課建設(shè)為重點(diǎn)，把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開學(xué)初，我們仔細(xì)修訂了課堂常規(guī)、備課、聽課評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)、爭論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn)，人手一份，對比各自狀況加以總結(jié)，提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系，改革課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促進(jìn)展

實(shí)施新課程，首先老師要轉(zhuǎn)變教書匠的形象，要學(xué)會以研促教，以研促改，以研促進(jìn)展，這樣才能在真正好處上體現(xiàn)老師是課程的參加者和開發(fā)者。其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，從真正好處上實(shí)現(xiàn)老師主角轉(zhuǎn)變。第三，從真正好處上體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。詳細(xì)做法是：依據(jù)課改要求來制訂教學(xué)方案。編寫教案時將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀看性、可檢測性和可操作性。要進(jìn)行課的設(shè)計(jì)。要上好課改課。老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)要營造一個既寬松和諧又生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。要進(jìn)行課堂教學(xué)評價(過程評價、構(gòu)成性評價)。要進(jìn)行課后反思。

三、加強(qiáng)青年老師培育、帶教工作

加強(qiáng)青年老師的帶教工作，把“傳、幫、帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中，為青年老師搭建平臺，快速成長。我們平常利用課余時間專心探討多樣的教學(xué)方法，在教研活動中討論新的教學(xué)理念，大家竭力在訓(xùn)練教學(xué)工作上賜予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī)，融入同學(xué)中，教學(xué)成果也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中，她們也有較精彩的表現(xiàn)，課件的制作針對性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中，青年老師健壯成長，成為教學(xué)的好手。

四、無私奉獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)

由于同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，老師們都利用早、晚的業(yè)余時間義務(wù)為同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動和家長聯(lián)系，集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo)，無私奉獻(xiàn)，對同學(xué)就像對待自己孩子，不厭其煩的訂正他們在學(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯誤。為了能提高同學(xué)們的每一分成果，我們英語組的老師都有啞嗓子的經(jīng)受。值得欣慰的是，同學(xué)的成果都在不同程度上有提高。

五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(yù)

并且，組織各班級段同學(xué)參與英語賀卡制作競賽、四會單詞句子競賽和高段的閱讀競賽，透過這些趣味活動，提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語愛好，提高語言的綜合運(yùn)用潛力。

總之，我們教研組全體成員將不斷提高自身素養(yǎng)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭取讓每一名同學(xué)都能成為祖國的棟梁!

學(xué)校教研組期末工作總結(jié)（篇6）

隨著新課程改革的全面推動，學(xué)校辦學(xué)檔次的不斷提升，我們英語組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的熟悉和定位。為此我們科組本學(xué)期我們英語科組以市、鎮(zhèn)、校教研工作要求為指導(dǎo)，提出了這樣一個工作總要求，即以從“關(guān)注如何教”轉(zhuǎn)向“關(guān)注如何學(xué)”為教研工作重點(diǎn)，以“教研大課堂”為教研活動形式，以“老師專業(yè)素養(yǎng)研訓(xùn)”為鎮(zhèn)的工作目標(biāo)，以“課題討論”為校本教研活動，切實(shí)提高英語教學(xué)實(shí)效?，F(xiàn)對本學(xué)期工作作如下小結(jié)：

一、理論聯(lián)系實(shí)際，樂觀參與鎮(zhèn)進(jìn)行的一系列專業(yè)素養(yǎng)研訓(xùn)活動。

為了讓老師們更深刻地了解當(dāng)一名與時俱進(jìn)的老師應(yīng)具備的要求與條件，造就一支高素養(yǎng)的學(xué)校英語老師隊(duì)伍，本學(xué)期我科組老師樂觀參與我鎮(zhèn)宣教辦舉辦的“學(xué)校英語老師專業(yè)素養(yǎng)”一系列培訓(xùn)。并在每次培訓(xùn)后，集中老師對培訓(xùn)后的所得進(jìn)行一次探討和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步通過學(xué)習(xí)、反思和研討提高老師的自身文化素養(yǎng)。本學(xué)期我科組連續(xù)開展“讀專著，促進(jìn)展”的溝通活動，組織連續(xù)學(xué)習(xí)《兒童英語教學(xué)有用技巧》、《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)新課程的文章和通過網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，把握新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點(diǎn)，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂，全面提高同學(xué)的英語素養(yǎng)。

二、利用教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

仔細(xì)落實(shí)常規(guī)教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一次的英語教研活動，響應(yīng)鎮(zhèn)宣教辦的“以整體教學(xué)觀優(yōu)化課堂教學(xué)，打造實(shí)效、高效課堂”精神，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，集體備課——現(xiàn)場授課——評、研課——二次研課——教學(xué)反思。集體備課的活動，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，利用集體的才智促進(jìn)和提高教學(xué)教研工作。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成教研組布置的校內(nèi)公開課以及聽課任務(wù)，課后都參與了評課活動并寫了評課稿;過程考核方面，英語組也領(lǐng)先完成學(xué)校布置的任務(wù)，充分展現(xiàn)了我們教研組的整體實(shí)力水平。

三、詳細(xì)的工作和取得的成果

1、組織老師參與市、鎮(zhèn)的“教研大課堂”活動。

2、精彩的完成了校內(nèi)英語文化活動。

3、本學(xué)期英語組連續(xù)鼓舞老師撰寫訓(xùn)練教學(xué)論文、教學(xué)心得，堅(jiān)持寫讀書筆記，提高自身修養(yǎng)。

4、堅(jiān)持每周一次的英語教研活動。

5、各班級英語備課組制定了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)方案，組織老師仔細(xì)研討復(fù)習(xí)課。

學(xué)校教研組期末工作總結(jié)（篇7）

近年來，隨著新課程改革的全面推動，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團(tuán)隊(duì)激情滿懷，布滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學(xué)環(huán)境。現(xiàn)從以下四點(diǎn)對近年來我們英語教研組6位老師的工作與學(xué)習(xí)進(jìn)行簡要回顧：

一、隊(duì)伍建設(shè)

我們英語教研組共6人，其中骨干老師1人，高級老師2人，組內(nèi)老師均為英語專業(yè)，本科學(xué)歷5人。_