福建省福清市八年級下學期期中語文試題（含答案）

福建省福清市八年級下學期期中語文試題（含答案）福建省福清市2022-2023學年八年級下學期期中語文試題

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎(chǔ)知識綜合

1．小文學習了八下第一單元，整理了燈籠民俗文化，邀請你一起完成任務(wù)。

2023年元宵節(jié)，福清召開了首屆元宵燈會活動。燈會上既有現(xiàn)代高科技射燈，又有傳統(tǒng)紅燈籠。流光溢彩龍江畔，令觀賞者震①（hàn）。燈彩形式多樣，滿目琳瑯，有兒時玩的燈彩“氣死風”，圖案和造型多，物美價廉，甲；有那工筆描繪、自主轉(zhuǎn)動的走馬燈，燈上的一出出戲，乙；更有仿古的富麗堂皇的宮燈，精致的花燈，巨型的彩燈，丙。我們身處在繽紛的燈光幻影里，②（mò）然感慨，燈彩的千年流傳，有志趣，有審美，有智慧，③（yùn）含著豐富的中國傳統(tǒng)文化。而今，人們已是看燈不是燈，還有著更多的美好祈愿在燈里面。

(1)根據(jù)拼音，依次寫出相應(yīng)的漢字（正楷字或行楷字）

(2)填入文中甲乙丙三處的內(nèi)容，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．富有審美情趣凝聚國人智慧深受孩童喜愛

B．深受孩童喜愛富有審美情趣凝聚國人智慧

C．凝聚國人智慧富有審美情趣深受孩童喜愛

(3)畫波浪線的句子有語病，請寫出修改后的句子。

二、句子默寫

2．小語依據(jù)“山川風物”進行梳理，請你幫助他完成表格。

類別詩文（出處）發(fā)現(xiàn)

山①_____，親山親水有親人。（《回延安》）情之所系，感激養(yǎng)育。

露微君之故，②______？（《式微》）晝夜勞作，滿腔憤懣。

風③_____，風煙望五津。（《送杜少府之任蜀州》）遠望巴蜀，風煙迷蒙。

湖八月湖水平，④______。（《望洞庭湖贈張丞相》）煙波浩渺，水天合一。

洲⑤_____，⑥______。窈窕淑女，君子好逑（《關(guān)雎》）水鳥鳴和，以求淑女。

樹青樹翠蔓，⑦______，⑧______。（《小石譚記》）樹蔓纏繞，隨風搖曳。

田⑨_____，⑩______。（《桃花源記》）小路縱橫，和平寧靜。

三、名著閱讀

3．在《經(jīng)典常談》讀書會上，你參與了以下活動。

(1)《經(jīng)典常談》中《第一》提到漢字的造字法有象形、指事、會意、形聲四種。在甲骨文中，“山”字形似山，“尊”字下部是一雙手，上部是一個大酒杯或酒瓶（見下圖），據(jù)此你推測“山”采用的是______造字法，“尊”采用的是______造字法。

(2)下面是小語閱讀《經(jīng)典常談》后的收獲，請你幫他續(xù)寫兩句。

閱讀《第一》，了解到造字和用字有六個條例；閱讀有關(guān)《戰(zhàn)國策》內(nèi)容，了解到策士文風既有鋪陳的偉麗、叱咤的雄豪，也絲絲入扣、千載如生；閱讀______，了解到______；閱讀______，了解到______。（要求：閱讀篇目不重復）

四、詩歌鑒賞

閱讀《子衿》和《蒹葭》，完成下面小題。

子衿青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？挑兮達兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮。

蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

4．下列對這兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）

A．兩首詩語言形式大多四言一句，二二拍，但不拘泥，富于變化。

B．“一日不見，如三月兮”運用比喻手法表現(xiàn)強烈的情緒和心理。

C．《蒹葭》利用蘆葦、霜露、秋水等景物渲染蕭索凄迷的氛圍。

D．兩首詩表現(xiàn)手法相同，都運用“興”的手法，引出所吟詠之物。

5．兩首詩抒發(fā)的情感有所不同，請簡要概括。

五、課外閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

洲之上居民三百余家星羅棋置。環(huán)居皆樹，無樹不梅也。梅之下種棉以為衣，蒔①豆菽以為食，梅之隙間植松、柏、桑、棗以為用。而洲民之財用，大半皆出于梅，梅之樹不下數(shù)十萬株。春夏之交，黃綠交映，洲之民群然相慶曰：“梅子熟矣！”采而售之，上以佐賦稅之供，下以資俯仰②之給，養(yǎng)與教胥③借于其中焉。非僅以娛心志、悅耳目也，梅之為利溥④矣哉！

予設(shè)坐于梅林之下，微風蕩漾，落花繽紛。洲之民聞予至，若老若幼相率戾止⑤，欣欣然環(huán)予坐而立。洲之民語予以梅之利。予戒勿剪伐，且謂諸父老曰：“吾為若更名曰‘梅花洲’，居曰‘梅花村’。”民益歡然稱謝。

（節(jié)選自《偶游梅花洲記》，有刪改）

【注釋】①蒔（shì）：移栽，泛指栽種。②俯仰：指上事父母，下養(yǎng)妻兒。③胥：皆，都。④溥（pǔ）：廣大。⑤戾止：來到。

6．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。

加點詞語方法提示解釋（填寫文字）

予設(shè)坐于梅林之下聯(lián)系語境，形成解釋。（1）坐：______

落花繽紛關(guān)聯(lián)教材落英繽紛（《桃花源記》）（2）繽紛：______

洲之民聞予至聯(lián)系成語久聞大名（3）聞：______

民益歡然稱謝使用詞典選擇義項益：①增加；②好處；③更加。（4）益：______

7．下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．洲之上/居民三百余/家星羅棋置B．洲之上/居民三百余家/星羅棋置

C．洲之上居民/三百余/家星羅棋置D．洲之上居民三百/余家星羅/棋置

8．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。

（1）率妻子邑人來此絕境。（《桃花源記》）

（2）洲之民語予以梅之利。

9．班級同學圍繞“理想社會”展開討論。請你結(jié)合選文內(nèi)容，補充兩點理由。

梅花洲真是理想社會啊。你看，梅花洲環(huán)境優(yōu)美，房子四周都是梅樹，居民們生活在美景中，也總是“欣欣然”的樣子。

是啊，不僅如此，_________________________。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀《秦腔社戲，村莊消逝的年味》，完成下面小題。

①正月的黃土高坡，雖已過立春節(jié)氣，但寒意仍沒有退去，田野山坡和背陰的地方，依然留存白雪的印跡。經(jīng)過漫長寒冷的冬季，早春時節(jié)，呂家窯逐漸蘇醒，明媚的春光正喚醒冬眠的村莊。

②“咣咣……”一陣干鼓的脆響，伴隨板胡尖細的聲音，從喇叭里傳開來，回蕩在村莊的山頭溝壑之間，這是秦腔戲的早場開唱了。“走，看戲去！”喝過罐罐茶的人們已經(jīng)迫不及待地要趕往戲場。故鄉(xiāng)農(nóng)村的戲，唱的是秦腔，聽父輩們講，這是給“家神”“山神”唱的戲，叫“過會”或“唱戲”，每到準備唱戲的時候，由村里推舉德高望重或年長者擔任會頭，負責組織和籌備事宜。一般在農(nóng)歷正月上旬開唱，為期三至四天。主要是祈福，以求新年神靈護佑村莊，祈禱風調(diào)雨順，五谷豐登。

③村里唱的秦腔戲并非真人化妝大戲，而是叫“木腦殼”，祖輩們一直都是這樣叫法，便沿襲下來。其實就是由人操縱的木偶，木頭人偶都是畫好的臉譜，有須生、青衣、老旦、花臉等角色，輪到人物出場時，給木偶換上不同角色的服飾。

④父親是一位忠實的秦腔戲迷，但有閑暇，都會去看戲。我對秦腔是沒什么興趣的，但在父親的耳濡目染之下，對人物也有些粗淺的認知。記得小時候，父親帶我去看戲，我騎在父親的肩膀上，等到皇帝扮相的角色出來時，我喊道：“出來啦，出來啦。皇上出來啦！”在舞臺前方擁擠的人群中，引來驚訝的目光，許多如父輩的長者紛紛驚奇地問父親“你娃多大了，這么大點就認識皇上了?！备赣H說三歲了，人群里有人贊嘆：“三歲的娃能看戲，認識皇上出來了，不得了啊?！焙透赣H聊天時，每提及此事，父親臉上洋溢著笑容。

⑤秦腔社戲的一些故事，都是聽父親說起，有《三娘教子》《三滴血》《四郎探母》《打金枝》《貍貓換太子》等等。我也常常驚訝于父親不識字，咋能記住一些戲詞。父親有時下地干活時，會唱一段秦腔，他會給我講里面的情節(jié)故事，歷史、人物以及背景等等。父親講的戲曲故事，讓我很受啟發(fā)，從故事里明事理，辨別是非曲直、善惡、還有一些做人的道理。后來上了中學，學習歷史后，越發(fā)敬佩父親對歷史的了解，甚至對一些歷史的熟稔，覺得看秦腔還能增長歷史知識。

⑥最令我感興趣的是，戲場里的美食。有涼粉、面皮、瓜子花生糖果，香甜的麥酒、蜂蜜粽子等，還有各式各樣的小玩具，我和小伙伴們在戲場里追逐嬉戲，在人群的縫隙里穿梭，圍著戲臺轉(zhuǎn)圈跑，捉迷藏，根本不會關(guān)心戲里唱的是什么。每到唱戲的時候，戲場便是我和小伙伴們的狂歡之地，沉浸在過年的喜悅中，不用寫作業(yè)，可以任性地追逐嬉鬧。我們還會到戲場周圍的小攤上買各種小玩具，買氣球，買糖果，買玩具。

⑦每逢白天看戲，有的老人拄著拐杖，穿著厚厚的棉襖，有的婦女懷里抱著一個孩子，身邊跟著一個孩子，孩子們高高興興地穿著新衣裳，人群密集地擠在舞臺前方，在戲場里尋求這份難得的熱鬧。那是兒時八零年代，快樂的童年記憶，是鄉(xiāng)村難忘的年味。

⑧兒時，父親為我講解秦腔社戲的故事，也是如今我為兒子所做之事。講秦腔社戲的故事，成了我迎接春天的儀式感。

⑨可是，有一年回老家，村莊比往日多出幾分靜謐。山上又有一些住戶搬遷至山下，一些老宅的斷壁殘垣似在傾訴往日歡樂的場景。兒時走過的小路早已荒廢，荒草遍地，恣意瘋長。曾經(jīng)作為戲場的碾麥場已復耕還田，種上莊稼。冬日的黃土高坡略顯蕭條。北風從山野吹過，帶來一陣寒涼。常年在外工作，已有多年沒有看過木腦殼的秦腔社戲，如今的鄉(xiāng)村更是看不到了。聽鄉(xiāng)鄰們講，秦腔社戲停唱好幾年了，看戲的人越來越少，以后不再唱，過年時節(jié)也聽不到歡快的鑼鼓聲。

⑩秦腔社戲如同一場輪回，在煙火人間從興盛走向消逝，從熱鬧走向?qū)庫o，伴隨消逝的童年，沉寂在過往的歲月里。

10．下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A．作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、議論等多種表達方式。

B．故鄉(xiāng)農(nóng)村“秦腔社戲”的開唱，是為了祈求新年神靈護佑村莊。

C．第④段中“我”受到稱贊，父親洋溢著笑容為“我”感到自豪。

D．經(jīng)過耳濡目染，兒時的“我”明白了秦腔還能增長歷史知識。

11．閱讀第⑤-⑦段，仿照示例，用四字短語概括所寫的幾件事。

12．結(jié)合語境，按照要求賞析。

（1）早春時節(jié)，呂家窯逐漸蘇醒，明媚的春光正喚醒冬眠的村莊。（賞析描寫）

（2）我喊道：“出來啦，出來啦?；噬铣鰜砝?！”（賞析句式）

13．聯(lián)系上下文，說說你對第⑧段畫線句子的理解。

14．小語推薦本文為八下第一單元的拓展閱讀材料，你認為是否合適？請結(jié)合文章內(nèi)容及主旨，參考鏈接材料，談?wù)勀愕目捶ú⒄f明理由。

【鏈接材料】

民俗是民間流行的習俗、風尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本單元的課文，或表現(xiàn)各地風土人情，或展示傳統(tǒng)文化習俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風情畫卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價值和意義。

（節(jié)選自第一單元單元導語）

閱讀《當植物吃了“垃圾食品”》，完成下面小題。

①化肥的使用給人類帶來了創(chuàng)歷史記錄的高產(chǎn)農(nóng)作物。大多數(shù)化肥的主要成分是氮、磷和鉀，它們可使植物生長得更快、更大。

②凡事有利也有弊，用化肥助長的高產(chǎn)作物，會損失某些營養(yǎng)成分。這些高產(chǎn)作物所含的礦物質(zhì)和營養(yǎng)素都低于傳統(tǒng)作物。

③作物營養(yǎng)水平下降有多種原因，其中一個因素是高產(chǎn)谷物、水果或蔬菜的體積趨大。我們可以想象一下，同一塊土地的總含鐵量是相等的，如果在這塊土地上種植用現(xiàn)代育種技術(shù)培育出來的大品種的土豆，每單位生物量中的含鐵量顯然比小品種的少，因此高產(chǎn)作物的營養(yǎng)密度會降低。

④植物中強大的生物活性化合物會給食用者帶來健康益處，但現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對植物的化學物質(zhì)水平顯然產(chǎn)生了不利影響。一般來說，作物越接近其野生祖先，其體內(nèi)的生物化學水平越高，而現(xiàn)代農(nóng)肥的大量使用則會降低植物的生物化學物質(zhì)水平。

⑤植物中礦物和植物化學物質(zhì)含量下降的問題，發(fā)生在我們看不見的植物根部。雖然那些在化肥施用后的綠色莊稼茁壯健碩，但其根部到底都發(fā)生了什么呢？

⑥維持植物健康的“食物配方”非常復雜，遠遠超出植物生長所需氮、磷、鉀的簡單混合。植物健康配方中包含大量的有益微生物，特別是細菌和真菌。根系微生物包裹并保護植物的根，并將大量礦物質(zhì)和其他營養(yǎng)物質(zhì)以及土壤中的有益化合物輸送到植物的根部，幫助植物宿主輸送植物生長所需要的氮、磷、鉀和促進植物健康的大量營養(yǎng)物質(zhì)。植物的根不只是簡單吸取營養(yǎng)的“吸管”，同時也通過土壤向根系微生物群泵送植物分泌的碳水化合物、植物化學物質(zhì)和其他可食物質(zhì)的混合物。

⑦互惠互利，才能讓這種共生關(guān)系保持下去。植物宿主不會輕易付出，除非它能從根部微生物群得到它所需要的東西，反之亦然。

⑧這就是現(xiàn)代化肥對植物來說是“垃圾食品”的原因。當作物獲得了含大量氮、磷、鉀的化肥時，植物和根系微生物群落的共生生存方式就會遭到破壞。所以，植物會減少滲出液的產(chǎn)生。結(jié)果呢？根系微生物群產(chǎn)生的對植物有益的代謝物會越來越少。

⑨因此，當我們大量使用化肥時，最終得到的是外表好看、但內(nèi)在礦物質(zhì)和植物化學物質(zhì)含量較低的高產(chǎn)作物。這樣的結(jié)果對植物來說是一場災(zāi)難。隨著時間的推移，習慣了擁有這些“垃圾食品”讓植物漸漸變成了不思進取的“懶蟲”。植物“垃圾食品”之災(zāi)，最終會破壞植物和根系微生物群在漫長歲月里建立起來的良好合作關(guān)系和良性循環(huán)機制。

（摘編自《大自然探索》2022年第3期）

15．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A．本文是一篇事理說明文，標題巧妙解釋了植物與現(xiàn)代化肥的關(guān)系。

B．化肥的主要成分是氮、磷和鉀，它們可使植物生長得更快、更大。

C．植物如果不能從根部微生物群得到它所需要的東西，就不會輕易付出。

D．第⑨段“懶蟲”一詞運用打比方的說明方法，生動形象，富有趣味。

16．請根據(jù)文章第⑥段，梳理植物與根系微生物之間的共生關(guān)系。

17．根據(jù)文章內(nèi)容，簡要分析“垃圾食品”對植物有哪些不利影響？

閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

直播帶貨如今已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)的新符號，在疫情影響下，全世界的線下銷售都承受著前所未有的巨大沖擊，直播帶貨的出現(xiàn)恰好就給了商家一個喘息的機會，經(jīng)過兩年的發(fā)展，直播帶貨現(xiàn)在可以說是掀起全球熱潮，甚至帶動世界經(jīng)濟的復蘇。

直播帶貨雖然在形式上與傳統(tǒng)的電視購物存在某些相似之處，但它遵循的是移動傳播的模式與邏輯，具有很強的互動性和社交性，能夠為觀眾提供更加直觀、便捷的消費體驗。另外，不同于純商業(yè)性的電視購物節(jié)目，近期各大電視臺開展的直播帶貨多以公益為其基本屬性，所選擇的貨品都緊扣當前的社會熱點，滿足消費者的現(xiàn)實需求。

【材料二】

（摘編自《西海都市報》）

【材料三】

近幾年，我國電商直播用戶規(guī)模不斷擴大，2017年直播電商成交額為268億元，2020年上升為12881億元，增長4700%，2022年更是達到了24816億元的成交額。直播帶貨在市場表現(xiàn)火爆的同時，一些問題也隨之而來。從夸大其詞的虛假宣傳到產(chǎn)品質(zhì)量的貨不對板。從售后服務(wù)的難以保障到刷單、售假等各類亂象，都讓消費者在購物中難以安心、放心。

直播帶貨，借助的形式是直播，但最終交易的仍然是產(chǎn)品。產(chǎn)品質(zhì)量過不過關(guān)、服務(wù)有沒有保障，才是決定用戶下一次會不會“買它”的關(guān)鍵。從主播、商家筑牢誠信基石，在產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量上嚴格把關(guān)，杜絕問題商品進入直播清單，到平臺加強對經(jīng)營者及主播的規(guī)范引導，完善消費者投訴舉報渠道，再到相關(guān)部門加強對網(wǎng)上“帶貨”行為的監(jiān)管，只有各方協(xié)同發(fā)力，才能讓直播帶貨在“陽光大道”上越走越遠，讓消費者在安全放心的環(huán)境中提升消費體驗。

（摘編自張凡《直播帶貨要筑牢誠信基石》）

18．下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）

A．傳統(tǒng)電視購物與直播帶貨相比，為觀眾提供更加直觀、便捷的消費體驗。

B．電視臺直播帶貨多以公益為基本屬性，不同于純商業(yè)性的電視購物節(jié)目。

C．【材料二】數(shù)據(jù)顯示多數(shù)消費者對直播帶貨表示滿意，僅少部分不滿意。

D．近幾年我國直播帶貨市場火爆，用戶規(guī)模不斷擴大，成交金額增長迅速。

19．你在商場買了一款鞋子，同桌說：“直播間買東西既方便又便宜，誰會浪費時間去商場！”請你結(jié)合【材料二】和【材料三】的相關(guān)信息反駁他。

20．如何才能讓直播帶貨長遠發(fā)展？請根據(jù)【材料三】簡要概括。

七、作文

21．閱讀下面的材料，按要求寫作。

面對生活的逆境與挫折，需要勇氣。勇者，無論身處怎樣的困境，都能堅定信心，坦然面對，終獲成功。弱者，遇到困難時，灰心氣餒，畏縮不前，一事難成。

讀了以上文字，你有什么聯(lián)想與感悟？請以《做生活的勇者》為題，寫一篇600字以上的文章。

要求：文體不限（詩歌除外），不得套作、抄襲，不得泄露個人信息。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考答案：

1．(1)①撼②驀③蘊

(2)B

(3)福清開展（舉辦、舉行）了首屆元宵燈會活動。

2．樹梢樹枝樹根根胡為乎中露城闕輔三秦涵虛混太清關(guān)關(guān)雎鳩在河之洲蒙絡(luò)搖綴參差披拂阡陌交通雞犬相聞

3．(1)象形會意

(2)《詩經(jīng)》內(nèi)容詩的源頭是沒有文字只有唱的歌謠《周易》內(nèi)容周朝用筮法輔助卜法，是靠了數(shù)目來判斷吉兇的。

4．B5．《子衿》表達女子對戀人強烈的思念（渴望與戀人來往相見）之情?！遁筝纭繁磉_對“伊人”的無限情誼（仰慕、思念）以及因“伊人”可望而不可即而產(chǎn)生的的惆悵、失落之情。（意對即可）

6．同“座”，座位繁多的樣子聽說更加7．B8．（1）（他們）帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方。

（2）梅花洲的人們把梅樹的好處告訴我。9．①人們在梅下種棉花、豆菽，在梅間種松、柏、桑、棗，衣食生存得到保障；②人們售賣梅子所得的錢，用來繳納賦稅、贍養(yǎng)父母、教育子女，生活安定和諧。

10．D11．①父親講戲；②伙伴嬉戲（意對即可）12．（1）環(huán)境描寫，渲染了早春村莊逐漸恢復生機的氛圍，為下文秦腔社戲的開場做鋪墊。（意對即可）

（2）運用短句，語言輕快活潑，寫出了“我”看到皇帝扮相的角色出來時內(nèi)心的激動與興奮。（意對即可）13．①秦腔社戲?qū)Α拔摇倍裕粌H僅是習俗，更是童年美好記憶的一部分，講秦腔社戲的故事成了“我”迎春的方式，體現(xiàn)“我”對秦腔社戲的喜愛與追念。②父親為“我”講秦腔社戲的故事，對“我”影響深遠，“我”現(xiàn)在將秦腔社戲的故事講給兒子聽，是希望秦腔社戲的文化得以傳承。14．示例：合適。單元導語提示第一單元的內(nèi)容主要是介紹民風民俗，本文介紹了富有濃厚地方特色的“秦腔社戲”，題材符合；作者借本文，表達了對“秦腔社戲”的喜愛、追念以及對它逐漸逝去的遺憾之情，這能豐富我們對“民俗的意義和價值”的理解（或能引起我們的深刻反思），這與單元設(shè)計的意圖也是相契合的，所以我認為合適。（符合題意，意對即可）

15．B16．①大量礦物質(zhì)和其他營養(yǎng)物質(zhì)以及土壤中的有益化合物②氮、磷、鉀和促進植物健康的大量營養(yǎng)物質(zhì)③碳水化合物、植物化學物質(zhì)和其他可食物質(zhì)的混合物17．①導致作物損失某些營養(yǎng)成分（或降低作物的營養(yǎng)密度）；②降低植物的生物化學物質(zhì)水平；③破壞植物和根系微生物群落的良好合作關(guān)系和良性循環(huán)機制（或破壞植物和根系微生物之間的共生關(guān)系）。（意對即可）

18．A19．直播間的有些東西確實比商場便宜，但我還是覺得去商場買更放心。因為直播間賣的產(chǎn)品可能存在夸大或虛假宣傳、質(zhì)量不過關(guān)、售后服務(wù)難以保障等問題，不可能讓所有消費者都滿意。20．①主播、商家筑牢誠信基石，在產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量上嚴格把關(guān)；②直播平臺要加強對經(jīng)營者及主播的規(guī)范引導，完善消費者投訴舉報渠道；③相關(guān)監(jiān)管部門要