大班的教師隨筆

大班的教師隨筆大班教師隨筆——感性寫作教育是一份充滿靈魂的事業(yè)，用心去教育每一個(gè)孩子，讓孩子在快樂的氛圍中成長。作為一名大班教師，每天都要想辦法引領(lǐng)孩子走向美好的未來，給孩子們帶來無盡的快樂和歡笑，讓他們?cè)谝粋€(gè)溫暖的環(huán)境中成長。大班教室的墻壁上掛滿千姿百態(tài)的圖畫，營造出一個(gè)五彩斑斕的環(huán)境。一扇扇窗戶透著明媚的陽光，讓整個(gè)教室洋溢著充滿生氣的果香味。如果你注意到孩子們的表情，你看到的是神采奕奕，活潑自在的笑容，這就是大班教室的一種味道。剛開始上大班時(shí)，孩子們還不知道什么是團(tuán)結(jié)，還沒學(xué)會(huì)合作來創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境。當(dāng)你點(diǎn)名他們一個(gè)個(gè)慢慢地站起來，課堂上麻雀雖小五臟俱全，什么都有，只不過他們太調(diào)皮了。你會(huì)用可愛的辦法讓他們停止，當(dāng)然，這種辦法要適度，不至于讓孩子們喪失興趣。你用雙手畫出飛機(jī)的形狀，讓孩子們圍觀，唉，就會(huì)有想爭(zhēng)相上去的孩子，默默地等待著亮相的機(jī)會(huì)。這時(shí)，你也會(huì)找到一些小東西，讓孩子們一個(gè)一個(gè)地體驗(yàn)擁擠的感覺，讓他們習(xí)慣合作的感覺。在教育中，不一定每個(gè)孩子都是一樣的，但是我們要發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn)，順應(yīng)他們多樣的個(gè)性，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)會(huì)自我管理和自我學(xué)習(xí)。有的孩子有很強(qiáng)的集體意識(shí)，很喜歡和小伙伴一起玩游戲，這時(shí)就可以組織一些游戲，讓他們一起享受活動(dòng)的樂趣。有的孩子比較獨(dú)立，喜歡自己玩玩具，我們不妨和他們一起來分享拼圖等玩具，一些動(dòng)手的小任務(wù)會(huì)讓他們嘗試一些新的事情。當(dāng)孩子不滿意時(shí)，也需要認(rèn)真傾聽他們的想法，理解他們的情感狀態(tài)，做到合理引導(dǎo)和承受，協(xié)調(diào)各種矛盾狀況，從而讓孩子們?cè)谄椒€(wěn)和諧的環(huán)境下成長。大班教師有時(shí)也需要發(fā)揮良好的心理素質(zhì)，處理好各方面的關(guān)系。當(dāng)遇到困難時(shí)，不能哭鬧，而是需要冷靜應(yīng)對(duì)，分析問題，理性思考，從而解決問題。這也是大班教師的一種應(yīng)對(duì)藝術(shù)。大班教室里，還有補(bǔ)充餐、午睡、活動(dòng)時(shí)間等，這些都需要親力親為，每天早早地到校，做好很多準(zhǔn)備工作，這一形象常常被人們無視，但我們十分享受忙碌中的樂趣。在大班教學(xué)過程中，我們需要建立良好的互動(dòng)和溝通。有時(shí)候，孩子們會(huì)對(duì)自己不感興趣的東西表示不理解，這也是我們?cè)诠ぷ髦行枰粩嗨伎己透倪M(jìn)的一個(gè)問題。我們需要了解孩子們的狀況和心理變化，掌握和改變不同孩子需求，給予他們合適的教育和引導(dǎo)，使之效果最大化，讓他們逐步成熟。大班教學(xué)涉及到的一系列問題，都需要我們一步一個(gè)腳印去研究和實(shí)踐，通過不斷努力，讓大班教學(xué)的作用發(fā)揮到最大。在這個(gè)過程中，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行認(rèn)真研究和分析，和學(xué)校合力制定實(shí)際可行的教育方案，創(chuàng)新和完善教育形式，以期達(dá)到讓更多孩子享受優(yōu)質(zhì)教育的目的。最后，作為一名大班教師，要有耐心、有愛心，多關(guān)注每個(gè)孩子的成長。我們要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平