心理健康工作計劃20237篇

心理健康工作計劃20237篇心理健康工作方案2023篇1

本學期我擔當七班級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作方案，特制定如下工作方案：

一、指導思想

以《關于加強中學校心理健康訓練工作的意見》為指導，加強對全體同學的心理健康訓練，培育適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的德、智、體、美、勞全面進展的“四有”新人。針對在校中同學大多獨生子女或留守同學，缺乏獨立生活力量，缺乏頑強意志品質(zhì)，缺乏團結(jié)協(xié)作精神，缺乏承受挫折力量的特點，通過開展心理健康訓練。培育同學正確熟悉自我，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的力量，具有健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。

二、主要任務

1.培育同學具有健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)，具有自我調(diào)控力量。

2.對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的同學，賜予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調(diào)整自我，增加自我進展力量。

3.對有嚴峻心理疾病的同學，轉(zhuǎn)送到有關部門進行治療。

三、同學基本狀況分析

七班級同學剛從學校進入學校，還未能從學校的相對寬松的學習生活中轉(zhuǎn)換出來，壓力不斷的開頭增多，來到新學校遇到新同學新老師，一切都是相對生疏的環(huán)境，適應成了最大的挑戰(zhàn)。

怎么才能快速的適應到學校的學習生活，課程增多，作業(yè)量增大;生疏的環(huán)境中熟悉結(jié)交新伴侶，讓自己可以和同學們共同前行，不在孤獨;還未能擺脫學校的寬松的學習習慣，現(xiàn)在如何養(yǎng)成，學習的重擔時時在他們心頭;課業(yè)壓力增大的同時，如何兼顧他們的消遣休閑等等共同形成了適應問題。適應問題表現(xiàn)在同學身上的特點大致可以分為障礙性問題和進展性而難題。前者在學校中一般較少見，后者的主要表現(xiàn)為適應不良或者不適應。七班級班級同學的心理問題主要表現(xiàn)為：

1.七班級入學適應不良

剛進入學校，學習生活和學校時相比較有很大的不同，新環(huán)境新同學老師，一切都是很生疏的，在承受著課業(yè)壓力增大的同時，人際相處從零開頭，簡單消失厭學心情，不與人相處，或者孤傲的心情。長期這樣的話對他們的成長是特別不利的。

2.朦朧的自我熟悉萌芽

七班級階段，有部分同學進展的較早些已經(jīng)進入青春期了，青春期的特征開頭明顯起來，稚嫩的成人感突出，對于我的思索開頭消失，“我是誰”、“我是怎么了”開頭在他們內(nèi)心掀起波瀾，困惑不已。

3.學習適應不良產(chǎn)生苦惱

學習課業(yè)好多，怎么學，方法似乎總是不對路;別人怎么就成果那么好，我這么差，有壓力，消失自卑了;我為什么要學習，這么多，這么煩，沒有目標和動力了;怎么每天都有考試啊，這無窮無盡的考試什么時候是個頭，厭煩考試……這些都是學習適應不良的表現(xiàn)，同學為此苦惱不已。

4.和家長或老師間的溝通不良而苦惱

家長們怎么這么嘮叨，不斷的碎碎念，動不動的私自翻我的東西，我的空間，我的隱秘，什么時候能還給我;老師為什么都看不到我的存在啊?偏心還是對我有意見，還是我不行……

5.不能恰當?shù)恼莆招蓍e時間，自制力較弱，過分沉溺于網(wǎng)絡、嬉戲。

四、工作支配

依據(jù)學校的工作要求，結(jié)合同學實際，支配好本學期教學內(nèi)容。針對同學的實際狀況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學過程中，同學是主體，讓同學學好學問是老師的職責。因此，在每節(jié)課充分了解同學的實際狀況和心理需求，保證同學在學習時保持的學習愛好。在教學中敬重同學的感受，有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、測試、問卷等教學形式，吸引同學的留意力，充分調(diào)動同學的學習愛好和學習樂觀性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓同學在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康學問，促進自身心理的健康進展。

1.加強心理健康訓練的組織管理，校長掛帥，德育主任詳細負責實施，建立以班主任和共青團、少先隊干部及政治課老師為主體，以兼職心理輔導老師為骨干，全體老師共同參加心理健康訓練工作體制。

2.加強學習和培訓，重點學習《關于加強中學校心理健康訓練工作意見》和《中學校心理健康訓練理論》、《中同學心理健康詢問》等心理學問。學習有關懷理健康訓練資料，進一步提高熟悉，充實自我，把握基本的心理輔導學問、方法、形式等，在自己的工作實踐中運專心理學問及訓練方法，不斷豐富自己的教學策略，提高訓練教學水平。

3.開展心理健康訓練的教科研，討論落實心理健康訓練的方法和途徑。每學期期末開展一次專題討論。

4.設立心理詢問信箱，準時廣泛的做好不同心理疾患的同學思想工作。

5.開展同學心理調(diào)查，每學期二次問卷調(diào)查，把握同學心理狀況及動態(tài)。

6.每學期對全體同學開展一次心理健康專題講座。

7.加強與班主任的聯(lián)系，把個別同學的心理信息準時反饋給班主任，與班主任一起輔導同學，讓班主任在班會課上滲透心理健康訓練學問。

8.與縣級心理教研室保持聯(lián)系，發(fā)覺有嚴峻疾患者，準時送去詢問。

9、追蹤調(diào)查在校生中接受過詢問同學，看其在心里、人際交往、學習等方面的變化，準時總結(jié)閱歷教訓。

10、努力做好各種迎檢工作，完成好醫(yī)保等各種幫助性工作，促進我校健康訓練及心理健康訓練工作的進展。

五、特殊提示：

1.沒有取得資格證書的老師不得從事心理詢問工作。

2.開展心理健康訓練不是新開設一門課，重在融入學科教學及學校訓練活動和班主任工作中。

3.開展心理健康訓練做到三個避開：避開學科化傾向，避開醫(yī)療化傾向、避開少數(shù)化傾向。

心理健康工作方案2023篇2

心理健康訓練工作方案（其次學期）

一、指導思想：

依據(jù)《中共中心辦公廳國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中學校德育工作的意見》，我校心理詢問室將連續(xù)堅持育人為本的原則，滿意社會對優(yōu)質(zhì)訓練的需求、滿意同學健康成長的需求，我們將從同學實際的需要和心理規(guī)律動身，樂觀拓寬心理健康訓練的途徑，全面推動校內(nèi)心理健康工作，極力增加德育薄弱環(huán)節(jié)，彌補德育中較少涉及的諸如同學的環(huán)境適應、心情管理、挫折應對、人際交往等訓練問題，力求為德育排憂解難，強化訓練教學質(zhì)量，促進和諧文明校內(nèi)建設。

二、工作目標及措施：

（一）面對全體開展心理健康訓練

在省太高全面開展校本課程開發(fā)與實踐的大契機下，心理健康訓練將利用好這個機會在全校開展心理健康普查與心理健康訓練，分別針對高一、高二、高三同學開展不同階段的心理健康訓練的輔導，針對性更強，在高一開展學會交往輔導、團隊合作訓練、學會學習輔導；高二開展時間管理訓練、心理挫折應對輔導、異性交往輔導；高三開展心情輔導、應試技巧輔導等。關心同學更快更好適應新的校內(nèi)生活、高中生活，增加同學的抗壓力量，培育健康的心理，健全的人格。

（二）多渠道開展心理健康訓練

連續(xù)開放心理詢問室――“怡心閣”，通過個別輔導形式對同學進行干預，結(jié)合普查的形式，了解同學的心理狀態(tài)，并通過班主任以班級團體輔導關心同學調(diào)整心態(tài)，同時校心理健康輔導老師選修課程的開設進一步完善心理健康訓練。

（三）加強培訓，強化心理健康訓練意識

老師在向同學傳授科學文化學問和組織各項活動的過程中，在與同學的日常交往中，也無時無刻不在影響著同學的人格進展，影響著訓練教學工作的成效，老師是心理健康訓練的施行者，是形成心育環(huán)境的關鍵所在。因此，本學期我們將整合校內(nèi)外專業(yè)資源，通過開設講座，連續(xù)訓練等形式從同學心理特點、老師心理自護等方面，加強老師培訓。增加老師心理健康素養(yǎng)，提升老師心理健康訓練意識，將心理健康訓練融入常規(guī)訓練，全面提升同學心理素養(yǎng)，充分開發(fā)同學潛能，健全同學人格。

（四）細化流程，推動心理健康預防工作

同學心理健康訓練重在預防。鑒于班主任和生活老師接觸同學時間最長，對于同學日常的行為表現(xiàn)也最為關注，為充分利用這一有效資源，增加班級，或某個特定同學的心理健康狀態(tài)評估的有效性，本學期我們將通過班級博客的建設、班級文化建設等，搭建心理健康訓練的平臺，直接觀看反饋同學日常的心理行為表現(xiàn)，親密關注同學心理進展動態(tài)，達到以防為主，防治結(jié)合，準時對同學實施心理干預的目的，預防同學因心理問題引發(fā)人生平安等大事，促進和諧校內(nèi)建設。

（五）加強溝通溝通，準時滿意各班輔導需求

為避開詢問室工作的盲目性，增加心理輔導工作的實效。本學期除了連續(xù)推行個別輔導、團體輔導、班級講座等服務項目外，詢問室將通過同學成長記錄本定期了解各班級各班的同學心理狀態(tài)及班級心理狀態(tài)，從班主任角度去觀看了解各班同學心理動態(tài)，并依據(jù)各班對心理輔導需求申請，準時開展相應的心理輔導工作。

（六）隨時完善心理檔案，使之更加系統(tǒng)化

對檔案加強整理、分類，設置組織建設、個案分析、同學心理問卷調(diào)查、心理專題講座、老師滲透心理學科訓練的相關論文集、心理主題班團隊系列活動、同學個體活動集、“怡心閣”活動資料、老師教案教研培訓資料、心理學問相關資料等各個類別，這樣使檔案資料更加系統(tǒng)完善。

心理健康工作方案2023篇3

為推動素養(yǎng)訓練，貫徹訓練部的《中學校心理健康訓練指導綱要》，我校將心理健康訓練作為中學校德育的重要組成部分，通過多種方式對同學進行心理健康訓練和輔導，關心同學提高心理素養(yǎng)，健全人格，增加承受挫折、適應環(huán)境的力量。本學期我校心理健康訓練工作方案如下：

一、指導思想

以敬重同學的人格，遵循同學的心理進展規(guī)律，依據(jù)同學成長過程的需要，在學校的訓練過程中為同學供應心理方面的關心和服務，以達到充分發(fā)揮同學潛能、促進形成學校生心理健康和共性主動進展的目標，讓每一位同學在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。培育健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。

二、工作重點

1、通過心理健康訓練，引導同學熟悉自己，增加調(diào)控自我，承受挫折，適應環(huán)境的力量，培育健全的人格和良好的共性心理品質(zhì)。

2、通過心理健康訓練，培育同學樂觀自信，友善待人，學會溝通，誠懇守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。

3、通過心理健康訓練，使同學擅長掌握調(diào)整自己，排解心理困擾和行為偏差，樹立人生抱負，并具備個人進展力量。培育學校、家庭、社會適應力量和人際交往力量。

4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的同學，賜予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調(diào)整自我，增加自我進展力量。

三、工作方案

1.加強心理健康訓練的組織管理，建立以班主任和團委、及政治老師為主體，以兼職心理輔導老師為骨干，全體老師共同參加心理健康訓練工作體制。

2.加強對老師的學習和培訓，以班主任、兼職心理輔導老師為主，重點學習《心理健康訓練老師培訓手冊》和《中學校心理健康訓練理論》、《中同學心理健康詢問》等心理理論學問。

3.開展心理健康訓練的教科研，討論落實心理健康訓練的方法和途徑。

4.設立心理詢問信箱，準時廣泛的做好不同心理疾患的同學思想工作。

5.開展同學心理調(diào)查，每學期二次問卷調(diào)查，把握同學心理狀況及動態(tài)。

6.每學期組織實施對全體同學開展一次心理健康專題講座。

7.開展心理健康活動課。結(jié)合學校同學的青春期成長、考試焦慮、師生之和同學以及同學和家長之間的誤會等課題開展活動，做到有方案，有教案。

8.追蹤調(diào)查在校同學中接受過詢問同學，看其在心里、人際交往、學習等方面的變化，準時總結(jié)閱歷教訓。

四、詳細工作支配

9月

1、上好心理健康第一課《走進心理世界》

2、啟動xx級同學心理健康普查工作;

3、制定心理社團招新以及新學期工作方案;

4、做好日常心理輔導，并做好記錄;

5、出高三班級第1期心理月刊《高考加油站》;

6、家校通：家庭訓練學問宣揚。

10月

1、高一班級室外心理活動+室內(nèi)課程;

2、高三班級心理講座：《選擇自己的高三狀態(tài)》;

3、做好日常心理輔導，并做好記錄;

4、心理社團活動;

5、完善高一新生心理普查工作，建立心理檔案;

6、高三心理月報第2期。

11月

1、高一班級心理課程;

2、心理櫥窗宣揚;

3、做好日常心理輔導，并做好記錄;

4、生活老師心理沙龍;

5、高三心理月報第3期;

6、心理社團活動。

12月

1、高一班級心理課程;

2、做好日常心理輔導，并做好記錄;

3、高二班級心理講座《生命的顏色》;

4、高三心理月報第4期;

5、心理社團活動。

1月

1、高一班級心理課程;

2、做好日常心理輔導，并做好記錄;

3、高三心理月報第5期;

4、心理社團活動

2、學期末工作總結(jié)。

心理健康工作方案2023篇4

我國心理健康訓練起步較晚，因此學校要致力于心理健康訓練工作開展，在師生中形成正確熟悉心理健康訓練熟悉，讓更多的同學熟悉心理健康，甚至主動參加心理健康訓練，為同學塑造一個健康的人格

一、基礎現(xiàn)狀分析

1、老師對心理健康訓練已有肯定的熟悉，并且具有進行心理健康訓練科研的力量。學校提出把心理健康訓練建設成我校的一大品牌，一大亮點，明確地表明白校領導對心理健康訓練的重視，以及做好心理健康訓練的決心，這給心理健康訓練工作的蓬勃進展帶來了新的春天，也為心理健康訓練工作供應了一個相宜成長的大環(huán)境。

2、由于我國心理健康訓練起步較晚，大多數(shù)人對心理健康訓練的熟悉還存在肯定的偏差，甚至有一些錯誤的熟悉，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康訓練的討論，但在師生中未能正確熟悉心理健康訓練的現(xiàn)象還是存在的，在同學群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消退部分老師對心理健康訓練的不正確熟悉，加強老師對心理健康的了解;如何讓更多的同學熟悉心理健康，甚至主動參加心理健康訓練，是本學年應當重視、優(yōu)先解決的問題。

二、進展方向分析

1、讓老師更了解心理健康訓練

老師是心理健康訓練的實施者，當然更應當站在肯定的高度來熟悉心理健康訓練的內(nèi)涵、功能、實施途徑與方法，否則心理健康訓練只能成為一紙空談。雖然我校老師對心理健康已有肯定的了解，但缺乏理論指導和深刻熟悉的訓練是無法使我校的心理健康訓練工作上升到更高的層次的，因此，本學年的一個重心應放在老師的理論學習和正確熟悉上。

2、讓同學也熟悉心理健康訓練

一提起心理健康訓練，人們的腦海中就出現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來，內(nèi)心極不舒適，下意識地排斥。其實心理健康訓練的范疇很廣，心理治療(矯正性功能)只是其中一個方面，我們的訓練對象更多的是心理健康的同學，進展性功能、預防性功能更為普遍和重要。因此，讓同學正確熟悉心理健康，了解心理健康訓練，進而主動學習心理健康學問，形成健康的心理，是本學年的重點。

3、形式敏捷多樣，真正把心理健康訓練開展起來

對于學校生來說，心理健康訓練是一個抽象的概念，只有通過多種途徑、多種形式把心理健康訓練滲透在課堂中、滲透在嬉戲中、滲透在生活中，才能真正實現(xiàn)心理健康訓練的功能。因此，本學年學校的各種訓練途徑都要行動起來，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，讓心理健康訓練深化人心。

三、詳細措施

1、開設心理健康訓練課，保證心理健康訓練活動的時間;各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級分散力，集中解決班級中存在的普遍問題

2、在課堂教學中滲透心理健康訓練，把心理健康訓練和課題討論結(jié)合起來;結(jié)合學科教材內(nèi)容，滲透有機專題訓練，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康訓練素材;體育課競技項目教學同樣可以關心同學提高心理品質(zhì)。

3、整理心理健康訓練相關材料，老師集中與分散學習相結(jié)合;可以通過召開講座、團體輔導、個別詢問、自學材料、外出培訓等途徑提高老師理論水平和實踐力量

4、設立心理詢問室，真正發(fā)揮心理健康訓練的矯正性功能;詢問室設星星知我心信箱，專人解答同學來信;詢問室設星星和月亮談心區(qū)，專人輔導同學解決心理問題;做好心理詢問檔案的收集與整理。

5、編輯心理健康小報做到每月一期，每期一個主題，至少每班一份;發(fā)動同學采、編、出稿，辦成同學展現(xiàn)熟悉成果和溝通心得的平臺;

6、把心理健康訓練和班會、隊會結(jié)合起來，落實進展與預防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康訓練，在同學喜聞樂見的形式中，春風化雨地滲透心理健康訓練。

7、充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、宣揚欄、黑板報等宣揚途徑，讓更多的人正確熟悉心理健康訓練;紅領巾廣播站的月支配中至少有兩周以心理健康為主題;開拓心理健康宣揚專欄國旗下講話主要圍繞心理健康綻開。

8、可以在學校網(wǎng)站開設我校心理健康訓練專塊，擴大心理健康訓練的影響力，提升我校心理健康工作檔次，讓更多人來支持、更多的專家來指導我校的心理健康訓練工作。

9、留意收集活動材料，如照片、稿件等。

心理健康工作方案2023篇5

學校訓練要樹立健康第一的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強同學的體育、衛(wèi)生健康訓練，培育同學強壯的體格、較強的活動力量、健康的生理和心理、英勇堅韌的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應現(xiàn)代社會的需要，是學校階段的體育和健康訓練迫切需要解決的新課題、新任務。因而本著科學、全面、可比、可行性原則，制定本方案。

一、指導思想

學校健康訓練是學校系統(tǒng)訓練的重要組成部分，培育同學的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛(wèi)生科學學問水平，從而達到預防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎。

二、學校健康訓練的任務:

1、提高同學衛(wèi)生學問水平;

2、降低學校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長發(fā)育水平;

4、促進兒童少年心理健康進展、預防心理衛(wèi)生問題;

5、改善同學對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培育同學的自我保健力量。

三、學校健康訓練的目的:

1、促進同學身心健康進展，保證同學們具有旺盛的精力、開心的心情投入學習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。樂觀參與體育熬煉，增加體質(zhì)。

2、培育同學正確的飲食和衛(wèi)生習慣。留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓同學知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)同學的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康訓練課的效果。

四、學校健康訓練的內(nèi)容:

一班級

1、通過課堂內(nèi)外的訓練，向同學傳授衛(wèi)生科學學問，培育同學生活自理力量、個人清潔習慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德

2、培育同學有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地愛護環(huán)境，并懂得預防接種的好處，自覺接受預防接種。

二班級

1、讓同學觀看自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發(fā)育，并留意生長發(fā)育期應留意的事項。知道愛護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;

2、熟悉到陽光、空氣、水與身體健康的關系;

3、了解均衡飲食對身體發(fā)育的好處，培育良好的飲食習慣。

三班級

1、培育同學獨立生活的力量，學會自己的事情自己做，懂得并把握愛護視力、預防近視的方法;

2、訓練同學交通平安學問，避開發(fā)生意外事故;

3、了解自身的發(fā)育及運動對身體的好處，教育同學平安用電，并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。

四班級

1、使同學們熟記急救、火警、盜警電話號碼，在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時，懂得如何打電話;

2、培育同學獨立思維的力量，知道人體需要的養(yǎng)分素，知道常見傳染病及其預防。

3、懂得體育與健康常識:運動前后的留意事項;過量飲水也會中毒;玩與心理健康;學會調(diào)控自己的心情。

五班級

1、使同學理解健康的概念，培育健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法;

2、讓同學了解適時、適體的穿著有益健康，引導同學培育樸實、大方、適時的穿著風格;

3、使同學熟悉吸毒的危害，訓練青少年千萬不要因奇怪???去嘗試吸毒。

六班級

1、讓同學了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應力量。正確看待自己身上的生理和心理變化，培育獨立思索力量，擅長聽取別人的意見，掌握自己的心情，多參加集體活動，培育良好的愛好，并懂得如何自我愛護;

2、讓同學了解學校健康促進的內(nèi)容，并在行動上支持和參加學校健康促進活動。

心理健康工作方案2023篇6

一、指導思想：

本期，我校將以__大報告中指出的“加強人文關懷、注意心理疏導”為指導，緊緊圍繞縣訓練局提出的“內(nèi)涵提升年”的工作要求，按《__市中學校心理健康訓練20__-20__年進展規(guī)劃》和《__縣訓練局關于20__-20__年中學校心理健康的實施意見》要求，切實加強青少年的思想道德建設，進一步推動我校心理健康訓練工作穩(wěn)步深化進展，深化推動我校師生的心理健康并逐步提高我校心理健康訓練工作水平，特制定本期方案如下：

二、主要工作目標

1、堅持以人為本，立足訓練，重在指導，遵循同學身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體同學，關注個別差異，敬重同學、理解同學。

2、提高全體同學的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進同學人格的健康進展。

3、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學進行科學的、有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓練本領。

4.重視心理詢問室的常規(guī)建設。

5.重(20__年紀檢工作方案)視老師的心理輔導，有效提高訓練教學水平，心理輔導水平。

三、詳細做法：

1、學校心理健康訓練隊伍建設

進一步完善我校心理健康訓練管理領導小組和心理健康訓練教研組，仔細開展校內(nèi)外教研工作，定期開展心理健康訓練教研活動。大部分班主任已完成c級培訓，本期送文麗老師參與b級培訓，確保學校學校心理健康訓練工作的順當進行。

2、我校心理健康訓練的方式

(1)充分利用地方教材《生命、生活與平安》，開齊上好心理健康訓練活動課，每周不少于0.5課時(單周為心理健康課)，并排入課表。

(2)連續(xù)完善與維護心理詢問室。對師生綻開心理詢問輔導工作，堅持做到每周向師生開放時間為10小時。理解以同學個體或小組為對象的詢問。進取運用在心理詢問室內(nèi)設立的“心理詢問信箱”，以便個別同學羞于啟齒，能夠利用寫信的方式進行詢問。

(3)充分利用班團活動，板報，廣播，宣揚欄等最同學進行心理健康訓練。每周四朝會課主題是心理健康訓練資料，主要收聽廣播。

(4)開展一些豐富趣味的拓展活動，增加學校生活的情趣。

(5)連續(xù)完善學校心理危機預警與干預體系。充分利用班主任對同學問題做到早發(fā)覺、早預防、早干預。

3、指導家庭進行心理健康訓練

經(jīng)過家長會，家訪等形式幫忙同學家長把握正確有效地心理健康訓練學問，培育孩子健康進取的心理品質(zhì)。堅持不懈向家長提出各種提議，指導家長開展中學校生家庭心理健康訓練。做到準時的愛護和干預。

4、指導同學進行自我心理健康訓練

指導學校生學習簡潔有效的自我心理健康訓練的方法：比如與人談心。要使學校生明白有問題要學會求助，在學校能夠找老師、心理輔導老師談心;在家里能夠找長輩、親友談心;或者學習寫日記，同學要學習用筆與自我談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫忙。老師和家長要敬重孩子的保密，同學要學會坦然地應對。

四、詳細月工作支配

二月份：

1、制定本學期心理健康訓練工作方案。

2、做好心理詢問室的布置和開放。

3、參與縣中心組會議，感受訓練動態(tài)。

三月份：

1、連續(xù)進取做好心理詢問工作。

2、進一步完善“心靈雞湯”我的廣播，培訓主持人。

3、迎接縣級心理健康訓練教研活動。心理健康活動課觀摩(本校擔當)

四月份：

1、區(qū)點教研工作，開展班級小團體輔導活動。

2、抓好班級“心理委員”的培訓工作。

五月份：

1、做好常規(guī)工作，督查心理健康課的上課情景，做好小結(jié)。

2、對全校班主任開展心理健康訓練培訓。

六月份：

1、反饋上課情景，加大心理健康訓練的重視力度。

2、做好資料的收集和總結(jié)。

心理健康工作方案2023篇7

一、指導思想：

仔細貫徹落實中共中心關于《加強未成年人思想品德訓練》和訓練部《心理健康訓練指導綱要》的有關精神，敬重同學的人格，遵循同學的心理進展規(guī)律，依據(jù)同學成長過程的需要，在學校的全訓練過程中為同學供應心理方面的關心和服務，以達到充分發(fā)揮同學潛能、促進形成學校生心理健康和共性主動進展的目標，讓每一位同學在活動中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。

二、工作目標

1、堅持以人為本，立足訓練，重在指導，遵循同學身心進展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面對全體同學，關注個別差異，敬重同學、理解同學。

2、提高全體同學的心理素養(yǎng)，充分開發(fā)他們的潛力，培育同學樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進同學人格的健康進展。

3、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學進行科學的、有效的心理詢問和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增加自我訓練力量。

4.重視心理詢問室的常規(guī)建設。

5.重視老師的心理輔導，有效提高訓練教學水平，心理輔導水平。