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《早操》經(jīng)典教案_教案教學(xué)設(shè)計(jì)近年來(lái),全民健身風(fēng)氣逐漸盛行。對(duì)于健康的追求,不能僅僅局限于單方面的飲食和調(diào)節(jié)作息,運(yùn)動(dòng)同樣是不可或缺的部分。在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域,早操是歷久不衰的運(yùn)動(dòng)方式,那么如何教授一堂有意思的早操課程,就成為了迫切需要解決的問(wèn)題。本文旨在分享一篇經(jīng)典的早操教案,供廣大教師和愛(ài)好者參考借鑒。一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次早操活動(dòng),我希望有如下幾個(gè)目標(biāo):1、以健身鍛煉為主導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生的課堂體質(zhì);2、開(kāi)拓學(xué)生的視野,引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)與現(xiàn)代的健身方式;3、快樂(lè)學(xué)習(xí),感受早操的奧妙和魅力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn):1.1針對(duì)學(xué)生體育鍛煉偏少的問(wèn)題,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高身體素質(zhì)。1.2引導(dǎo)學(xué)生掌握基本健身運(yùn)動(dòng)技能,積極享受早操的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。2、難點(diǎn):2.1教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)“太極拳”對(duì)健康的意義。2.2引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)展視野,了解一些不常見(jiàn)的健身方式。三、教學(xué)內(nèi)容本次早操課程主要以兩個(gè)環(huán)節(jié)為主:3.1第一環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)主要是教師為學(xué)生示范傳統(tǒng)的太極拳,“十三式基本拳法”為主,每個(gè)動(dòng)作重復(fù)練習(xí)3至5次。3.2第二環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié)則是教師為學(xué)生展示其他的難度較低的健身操,如健身跑、俯臥抬腿、伸展操等,每個(gè)項(xiàng)目重復(fù)練習(xí)3至5次,動(dòng)作要求規(guī)范、清晰。四、教學(xué)方法為了讓學(xué)生能夠積極參與到早操課程中,教師有如下幾種教學(xué)方法:4.1示范教學(xué)法首先,教師要帶上自己的工具(擴(kuò)音器、音樂(lè)器、傳統(tǒng)太極拳)以示范的方式教學(xué);4.2互動(dòng)式教學(xué)法教師在示范太極拳時(shí),將動(dòng)作慢慢展示,一個(gè)個(gè)指導(dǎo),解釋動(dòng)作重點(diǎn),學(xué)生隨教師的節(jié)奏,體驗(yàn)練習(xí)中的氛圍;4.3音樂(lè)協(xié)調(diào)教學(xué)法在展示健身操時(shí),教師要在音樂(lè)和自己的口令協(xié)調(diào)下組織學(xué)生一同跟隨;4.4獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制教學(xué)法多安排比較健康、有用、有挑戰(zhàn)性、多變化的健身項(xiàng)目以激發(fā)學(xué)生興趣;五、教學(xué)評(píng)估為了知道本次早操課程的是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),我們教學(xué)評(píng)估將實(shí)行下列環(huán)節(jié):5.1調(diào)查問(wèn)卷詢問(wèn)學(xué)生們對(duì)于本次活動(dòng)的滿意度、收獲、意見(jiàn)等方面進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷。5.2學(xué)期體育鍛煉量利用學(xué)生體育鍛煉量記錄表進(jìn)行自查,評(píng)判本課程是否有助于提高學(xué)生體育鍛煉量;5.3觀察教師觀察全體學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn),了解學(xué)生的體能、身體素質(zhì)等情況,以便以后調(diào)整課程內(nèi)容以更好地幫助學(xué)生。六、反饋和總結(jié)最后,對(duì)于學(xué)生的反饋及教學(xué)效果是否達(dá)預(yù)期,進(jìn)行總結(jié),及時(shí)調(diào)整下一次教學(xué)。同時(shí),向?qū)W生宣傳健康的生活理念,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣和積極樂(lè)觀的心態(tài)。在教學(xué)生中,是否有學(xué)生在早操中受到過(guò)傷害,所以在早操課程的開(kāi)展中,教師要提醒學(xué)生注意安全,以防意外傷害發(fā)生??傊?,早操是推進(jìn)全民健身工作、增強(qiáng)人
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