幼兒園《印章》教案

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幼兒園《印章》教案1

學(xué)具介紹

●學(xué)具名稱：印章組

配有8種印章，有著有趣可愛(ài)的圖案〔葉子、花朵、兔子、鴨子、小魚(yú)、汽車(chē)、愛(ài)心、五角星〕，還配備了兩盒不同顏色的印泥。

●數(shù)學(xué)功能

數(shù)：默數(shù)、按數(shù)印章、接著數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)序，呈封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)。

排序：模式排序、填空排序、制造性排序。

運(yùn)用策略

1．適用性

可依據(jù)不同年齡段的數(shù)要求或主題內(nèi)容的需要，選擇不同數(shù)量或圖案的印章。

小班：可一一對(duì)應(yīng)的印章，進(jìn)行手口全都的點(diǎn)數(shù)練習(xí)，如一只小貓喂一條魚(yú)。

中班：可進(jìn)行各種數(shù)數(shù)方法的練習(xí)。

大班：加法意義的理解。左邊印3朵藍(lán)花，右邊印5朵紅花，一共有8朵花，3+5=8。

2．呈現(xiàn)方式

(1)同一數(shù)數(shù)內(nèi)容下的不同形式的操作材料，材料多而不重復(fù)，且具有層次性，讓幼兒積累多次數(shù)數(shù)的.閱歷，及擁有反復(fù)練習(xí)數(shù)數(shù)的機(jī)會(huì)。

(2)可以印章的幫助材料

情景性幫助材料：小貓釣魚(yú)、小貓曬魚(yú)干、小兔子吃蘿卜，給小動(dòng)物穿新衣服，串項(xiàng)鏈。

較抽象性幫助材料：印章“上班”、印章“開(kāi)火車(chē)”。

3．老師的指導(dǎo)策略

我們可以從幼兒選擇材料、如何操作的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)幼兒智力的現(xiàn)有水平，及幼兒面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)的解決方法，以了解本班幼兒數(shù)閱歷的積累方式。

(1)幼兒選擇不同的操作材料后，有著不同的反應(yīng)，其實(shí)無(wú)論哪一種方式，都是中班幼兒年齡特點(diǎn)的表達(dá)，幼兒往往會(huì)選擇自己最有技能完成的材料，增加了幼兒學(xué)數(shù)的愛(ài)好；也培育了幼兒觀測(cè)、理解的技能，為以后學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成打下了良好的基礎(chǔ)，也有利

于培育幼兒養(yǎng)成獨(dú)立思索的習(xí)慣。

(2)同時(shí)我們還可以發(fā)覺(jué)不同水平的幼兒所呈現(xiàn)出的數(shù)數(shù)方式也是不相同的。有的還停留在小班的水平——手口全都的點(diǎn)數(shù)，有的可以通過(guò)目測(cè)、默數(shù)等方法進(jìn)行數(shù)數(shù)，有的對(duì)抽象的數(shù)字已經(jīng)很敏感，有的對(duì)數(shù)字實(shí)際表示的意思還不太理解……我們可以依據(jù)幼兒的狀況，實(shí)時(shí)地跟進(jìn)或調(diào)整接下來(lái)的其他數(shù)活動(dòng)。

(3)在排序活動(dòng)中，我們最關(guān)注的是幼兒排序的持續(xù)性，往往許多幼兒排到最末的時(shí)候模式就已經(jīng)完全不一樣了。通過(guò)觀測(cè)我們發(fā)覺(jué)運(yùn)用印章時(shí)，好像幼兒排序的持續(xù)性能堅(jiān)持得更久一些。但在印章時(shí)，也需要盡量只在模式中的兩個(gè)〔三個(gè)〕印章，讓技能較弱的幼兒可以徑直拿取印章，不在選擇印章上造成干擾，避開(kāi)他們?cè)谶x擇的過(guò)程中遺忘模式。

實(shí)踐案例

活動(dòng)名稱：農(nóng)場(chǎng)里的好伙伴〔中班〕北蔡幼兒園施敏

活動(dòng)目標(biāo)

1．依據(jù)實(shí)物、數(shù)字和點(diǎn)子的多少來(lái)敲印章。

2。發(fā)覺(jué)數(shù)序默示，依據(jù)需要來(lái)敲印章數(shù)量，完成數(shù)序列。

活動(dòng)預(yù)備

印章組、情景操作紙張假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

一、逛逛農(nóng)場(chǎng)——引發(fā)運(yùn)用印章愛(ài)好

1．出示背景圖，這是哪里？誰(shuí)會(huì)住在里面？

2．你怎么知道這是小兔子、小鴨子、小魚(yú)住的地方？

3．誰(shuí)想請(qǐng)小動(dòng)物住進(jìn)去的？〔初次運(yùn)用印章〕

二、給小動(dòng)物喂食——數(shù)字和點(diǎn)子的多少，來(lái)敲印章

1．情境導(dǎo)人

住進(jìn)新家真快樂(lè)，小動(dòng)物們開(kāi)始請(qǐng)伙伴來(lái)做客。

2．敲小兔印章

——看看小鴨子的好伙伴是誰(shuí)？〔出示胡蘿卜〕小鴨會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)？為什么？

——每只小兔吃一根胡蘿卜，能請(qǐng)幾只小兔呢？

——幼兒依據(jù)實(shí)物多少敲小兔印章。

3．敲小魚(yú)印章

——看看小魚(yú)在哪里做游戲？〔出示泡泡“點(diǎn)子”〕

——每條小魚(yú)都躲在一個(gè)泡泡后面做游戲，能來(lái)幾條小魚(yú)呢？

——幼兒依據(jù)點(diǎn)子多少敲小魚(yú)印章。

4．敲小鴨印章

——看看小兔子為小鴨子預(yù)備的是什么？〔出示小魚(yú)群，數(shù)量掌握在10以內(nèi)〕

——每只小鴨吃一條小魚(yú)，能請(qǐng)幾只小鴨呢？

——幼兒依據(jù)實(shí)物多少敲小鴨印章。

三、小動(dòng)物乘火車(chē)——發(fā)覺(jué)數(shù)序默示，依據(jù)需要來(lái)敲印章數(shù)量

1．吃的真飽！小動(dòng)物們決斷出門(mén)走走玩玩，他們要乘什么車(chē)？小動(dòng)物該怎么乘車(chē)呢？

2．幼兒自主解讀操作材料，發(fā)覺(jué)數(shù)序，依據(jù)需要來(lái)敲印章。

3．集體驗(yàn)證。

幼兒園《印章》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)各種印章，初步了解印章的特點(diǎn)。

2、嘗試用各種印章為娃娃家印制墻紙，感受圖案的精致和有趣。

3、能用簡(jiǎn)約的語(yǔ)言解決運(yùn)用材料和共享空間上的問(wèn)題，體驗(yàn)和諧操作的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)物印章、蔬菜印章、水果印章、外形印章等，每組多個(gè)。

2、用長(zhǎng)條形的鉛畫(huà)紙布置成娃娃家的墻面(位置高低要便于幼兒操作)。

3、每組提供同一色系中的三種顏色，分別放入三個(gè)小盤(pán)中。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀測(cè)各種印章，初步了解印章的特點(diǎn)。

(1)老師：看看今日老師帶來(lái)了什么?

(2)老師：印章上有什么?用小手摸摸印章上的圖案，有什么感覺(jué)?

(3)老師：印章為什么能印出好看的圖案?猜猜印章是怎么做出來(lái)的?

2、探究墻紙的印制方法。

(1)老師：娃娃家新貼的墻紙白白的、光光的，不好看，怎樣才能在墻紙上印滿好看的圖案?

(2)老師：我們今日要用印章印畫(huà)，怎么印?

3、要點(diǎn)提示：

1)每組提供的印章是同一類(lèi)型的，只是大小或粗細(xì)不同，這樣保證印制的畫(huà)面相對(duì)統(tǒng)一。

2)每個(gè)幼兒可以到不同的小組印制，所以每組最好留有空位，以便幼兒操作。

3、嘗試分小組創(chuàng)作墻紙。

老師：想想怎樣把墻紙印滿、印清晰。

4、作品評(píng)價(jià)。

老師：墻紙上都印了什么?印畫(huà)時(shí)涌現(xiàn)了什么問(wèn)題?你是怎么解決的?

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸：可以用同種顏色印制不同圖案，也可以用不同顏色印制同種圖案。假如數(shù)學(xué)中學(xué)過(guò)間隔(圖形間隔或色調(diào)間隔)，還可以讓幼兒嘗試運(yùn)用間隔的方法來(lái)印制花邊，用花邊組成墻紙。老師可依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況提出不同的.要求。

☆區(qū)角活動(dòng)：將各種印章放人區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)印制各種圖案。

☆家園共育：收集一些非常的印章供幼兒觀賞。

活動(dòng)評(píng)析：

印章和色調(diào)的相對(duì)統(tǒng)一，可以增加畫(huà)面的美感。幼兒可多次練習(xí)，他們可以嘗試不同類(lèi)型的印章以及不同的色調(diào)，積累豐富的審美閱歷;在操作時(shí)可以到不同的小組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，增加與同伴交往的機(jī)會(huì)。

幼兒老師在幼兒教學(xué)活動(dòng)中需要運(yùn)用大量直觀形象的教具，來(lái)援助幼兒理解教學(xué)內(nèi)容。由于幼兒的認(rèn)知活動(dòng)是通過(guò)感知覺(jué)共同完成的，直觀的教具讓孩子看得見(jiàn)摸得著，直觀形象的教具，加強(qiáng)了幼兒的視覺(jué)記憶，感知覺(jué)記憶等。所以，好用、安全的教具教學(xué)材料真的很重要。

幼兒園《印章》教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道印章是我國(guó)特有的物品，了解印章的功能。

2、理解故事，體會(huì)故事的詼諧。

3、引導(dǎo)幼兒懂得印章凝集著中華民族的審美閱歷。

4、印章藝術(shù)具有物質(zhì)文化和精神文化。

活動(dòng)預(yù)備：

師生共同搜集的各種印章〔姓名、單位印章和玩具印章〕、鉛畫(huà)紙、《愛(ài)蓋章的國(guó)王》課件

活動(dòng)重點(diǎn)：

知道印章是我國(guó)特有的物品。

活動(dòng)難點(diǎn)：

了解印章在我們生活中的功能。

活動(dòng)過(guò)程：

一、重現(xiàn)閱歷

敲印各自帶來(lái)的印章。

印章用什么做的，上面寫(xiě)著什么，什么時(shí)候會(huì)用它？

小結(jié)：印章是我們中國(guó)特有的簽名方式，既漂亮又方便。

二、體會(huì)故事的詼諧

1、從故事名字想到了什么？猜一猜，國(guó)王可能什么時(shí)候蓋章？

愛(ài)蓋章國(guó)王身上會(huì)發(fā)生什么事。

2、觀測(cè)思索

國(guó)王都在哪些地方蓋章了？

小結(jié)：國(guó)王太愛(ài)蓋章了，處處都是國(guó)王的印章。

3、看看說(shuō)說(shuō)

為什么大家看到國(guó)王會(huì)頭疼？

小結(jié)：國(guó)王的印章又丑又難看，怪不得大伙都來(lái)抗議了。

4、想一想

國(guó)王該怎么辦，既能不停地蓋章，又能受到大家歡迎？

國(guó)王的.印章有哪些用處？

5、完整觀賞

印章還能用在哪些地方？

活動(dòng)延伸：

1、與同伴設(shè)計(jì)印章畫(huà)。

2、按自己想象制作各種印章，為大家做賀卡。

活動(dòng)反思：

印章深深地吸引了孩子們的眼球，獨(dú)特的做工豐富多彩的圖案都吸引了孩子的留意力，而留意力就是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，所以說(shuō)學(xué)習(xí)主要是靠愛(ài)好，愛(ài)好是產(chǎn)生和保持留意力的主要條件，我們應(yīng)當(dāng)選擇孩子們感愛(ài)好的內(nèi)容，來(lái)培育進(jìn)展他們的留意力以提高學(xué)習(xí)的效率。幼兒正處于一個(gè)制造和進(jìn)展的時(shí)間，我們應(yīng)為他們打開(kāi)制造的大門(mén)，讓幼兒在這個(gè)寬闊的空間里自由地進(jìn)行制造。

幼兒園《印章》教案4

設(shè)計(jì)意圖：

"玩印章"活動(dòng)取自上?！秾W(xué)習(xí)活動(dòng)》5—6歲老師參考用書(shū)《我是中國(guó)人》的主題，印章是我國(guó)特有的歷史文化產(chǎn)物，它以一種中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言方式，向世界講解并描述著文明古國(guó)的歷史和文化，隨著時(shí)代的變遷人們給予了它更多的意蘊(yùn)和內(nèi)涵。但是印章對(duì)與幼兒而言還是比較生疏的，于是我們利用外出活動(dòng)、社區(qū)資源，找尋與印章有關(guān)的信息，增加幼兒對(duì)于印章的感性認(rèn)識(shí)，為《玩印章》活動(dòng)的開(kāi)展提供閱歷預(yù)備?；顒?dòng)開(kāi)展中我嘗試著借助教材故事《愛(ài)蓋章的國(guó)王》作為切入口，進(jìn)行了制造性地改編，利用作品，引出印章，并由此開(kāi)展了科學(xué)活動(dòng)。引發(fā)幼兒對(duì)印章愛(ài)好，感受印章的歷史和文化，這是對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)文化啟蒙教育的`詮釋，也是本次教學(xué)價(jià)值之一。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽(tīng)聽(tīng)、蓋蓋、找找印章的過(guò)程中，了解印章的多樣性和趣味性。

2、找尋印章在生活中作用，產(chǎn)生自制印章的愿望。

活動(dòng)流程

1、閱歷預(yù)備——積累對(duì)印章的感性認(rèn)識(shí)

2、講解并描述故事——豐富有關(guān)印章知識(shí)

3、參觀"國(guó)王印章店"——感受印章的多樣性和趣味性

4、游戲：找印章——進(jìn)一步感受印章在生活中的作用

5、延伸活動(dòng)——產(chǎn)生自制印章的愿望

幼兒園《印章》教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、識(shí)土豆，蘿卜，藕的截面狀，嘗試用蔬菜進(jìn)行印畫(huà)。

2、蔬菜印畫(huà)活動(dòng)，感知不同蔬菜印章畫(huà)的非常效果。

3、章畫(huà)感愛(ài)好，能保持畫(huà)面干凈。

活動(dòng)預(yù)備：

1、彩色顏料每組兩盤(pán)。

2、將藕，辣椒，胡蘿卜，切成假設(shè)干段〔將胡蘿卜切成花瓣?duì)睢?，每組假設(shè)干放在盤(pán)里。

3、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、始部分：通過(guò)談話引入主題。

老師：小伙伴們，今日，蔬菜王國(guó)要進(jìn)行一場(chǎng)蔬菜圖案競(jìng)賽，請(qǐng)每個(gè)聰慧的小伙伴參與，哪個(gè)小伙伴設(shè)計(jì)的.圖案最美麗，他就是蔬菜圖案設(shè)計(jì)大王?？墒牵敬未筚愐蟛挥霉P，用什么工具呢？現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看書(shū)里是怎么設(shè)計(jì)的？

二、基本部分：

1、讓幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，帶領(lǐng)幼兒一起觀賞畫(huà)面了解印章畫(huà)。

老師提問(wèn)：

1〕畫(huà)面上有什么？你知道它是用哪些蔬菜表現(xiàn)的？

2〕你知道這張蔬菜圖案是怎樣做出來(lái)的嗎？

3)你覺(jué)得蔬菜印章畫(huà)美麗嗎？你想來(lái)試試

2、老師介紹制作方法，并示范講解制作要求。

1〕先想一想，你想用蔬菜印什么？然后，選擇你想印的蔬菜，再拿住蔬菜的上端，將蔬菜放在顏料盤(pán)子里沾上顏色后，印在紙上。

2〕做畫(huà)前提示幼兒印畫(huà)時(shí)留意不要弄臟畫(huà)面。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1〕讓幼兒選擇自己喜愛(ài)的色調(diào)進(jìn)行印畫(huà)，留意色調(diào)間的搭配。

2〕提示幼兒不要將畫(huà)面拿起來(lái)，等畫(huà)面晾干后，再移動(dòng)畫(huà)面。

4、帶領(lǐng)幼兒一起觀賞作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

1〕老師帶領(lǐng)幼兒自主的在教室里，圍著桌子參觀每個(gè)幼兒的作品，讓幼兒選出自己最喜愛(ài)的圖案，并講講為什么喜愛(ài)這副圖？它哪里最美麗？

2〕老師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行簡(jiǎn)約地評(píng)價(jià)，對(duì)幼兒積極大膽的參加立場(chǎng)以及大膽的創(chuàng)作表示確定，并給每一位孩子發(fā)一顆五角星。

三、結(jié)束部分

鼓舞幼兒在日常活動(dòng)中，向同伴，老師介紹自己的蔬菜印章畫(huà)。

幼兒園《印章》教案6

【教案預(yù)備】

1、幾塊用印章印好的花床單。

2、和小組數(shù)量相等的白布〔或宣紙〕，紅黃藍(lán)水粉顏料。

3、印章假設(shè)干。

【教案過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒觀賞各種花布。

“花布上有什么？”

“它們是什么顏色的？”

“猜一猜是怎么印出來(lái)的？”

二、講解示范印畫(huà)的步驟。

選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤(pán)里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處繼續(xù)壓印，直到全部印滿圖案。

三、幼兒自由印畫(huà)，老師在旁邊指導(dǎo)。

1、鼓舞幼兒嘗試用不同顏色和外形的印章印畫(huà)。

2、提示幼兒將床單印滿圖案。

3、對(duì)個(gè)別技能較弱的幼兒予以適當(dāng)?shù)墓奈韬驮?/p>

四、展示幼兒作品。

提問(wèn)：“你最喜愛(ài)哪一個(gè)？為什么？你們的作品有什么不一樣？”

教案提示：

顏料不能太稀，要是太稀的話印出來(lái)的顏色會(huì)很淡。幼兒印畫(huà)以前，老師肯定要做好示范講解，提示幼兒留意衛(wèi)生。

活動(dòng)建議：

☆活動(dòng)延伸可以用同種顏色印制不同圖案，也可以用不同顏色印制同種圖案。假如數(shù)學(xué)中學(xué)過(guò)間隔〔圖形間隔或色調(diào)間隔〕，還可以讓幼兒嘗試運(yùn)用間隔的方法來(lái)印制花邊，用花邊組成墻紙。老師要依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況提出不同的.要求。

☆區(qū)角活動(dòng)將各種印章放人區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)印制各種圖案。

☆家園共育收集一些非常的印章供幼兒觀賞。

【評(píng)析】

印章和色調(diào)的相對(duì)統(tǒng)一，增加了畫(huà)面的美感。幼兒有多次練習(xí)的機(jī)會(huì)，他們可以嘗試不同類(lèi)型的印章以及不同的色調(diào)，積累豐富的審美閱歷；到不同的小組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，增加與同伴交往的機(jī)會(huì)。

教學(xué)材料：

印章的制作

1、橡皮印章

可以在繪圖橡皮上刻出動(dòng)物、水果、蔬菜等常見(jiàn)物體的形狀及主要特征，然后將刻好的印章用海綿膠貼在厚厚的木塊上，這樣便于幼兒抓握。留意所刻物體肯定要特征明顯、線條清楚、形象可愛(ài)。

2、麻繩印章

將較粗的麻繩卷盤(pán)起來(lái)，變成一些可愛(ài)的圖形，用海綿膠貼在厚厚的木塊上。麻繩的質(zhì)地和橡皮完全不同，印出的圖案也會(huì)涌現(xiàn)虛實(shí)之別。

幼兒園《印章》教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解中國(guó)的印章文化。

2、探究印章的制作過(guò)程，感受印章畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件演示文稿，內(nèi)有各種印章及印章圖案。

2、預(yù)備顏料、毛筆、瓶蓋、橡皮泥、鑰匙、紐扣、印臺(tái)等。

3、收集各種玩具印章，如：數(shù)字印章、動(dòng)物圖案印章等，預(yù)備幼兒園公章、老師私章等。

4、收集一些證書(shū)，如：老師的畢業(yè)證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)等。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕講印章故事，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

古時(shí)候，有個(gè)人給遠(yuǎn)方的爸爸媽媽寫(xiě)了一封信，可是他的信被別人拆出來(lái)了，他特別的生氣，于是就想出了一個(gè)好方法：把信放在紙袋里，然后在紙袋的封口處放上泥巴，在泥巴上蓋上印章，假如有人要偷看的話，泥巴就會(huì)散開(kāi)，印章也會(huì)變得不全了。所以，人們的信再也沒(méi)有人偷看了。

〔二〕觀賞各種印章，初步了解印章的制作方法。

1、看課件觀賞各式各樣的印章，請(qǐng)幼兒猜猜這些印章是用什么材料制作出來(lái)的。

2、觀賞印章圖案，比較陽(yáng)刻、陰刻的不同。

啟發(fā)幼兒思索：為什么印章會(huì)印出圖案來(lái)？讓幼兒感受印章的凹凸特征。

陽(yáng)刻：把想要的圖案保留凸顯出來(lái)，如瓶蓋上部的平面，蓋印后呈現(xiàn)的是實(shí)心的圓。

陰刻：使想要的線條凹陷下去，留下空白所形成的圖案，如瓶蓋空心的那面，蓋印后呈現(xiàn)的是