學(xué)校硬筆書法校本課程實施方案

學(xué)校硬筆書法校本課程實施方案硬筆書法校本課程的實施有助于提高同學(xué)對寫字學(xué)習(xí)的愛好，培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，以更好的在教學(xué)中傳承中華傳統(tǒng)文化。下面是學(xué)習(xí)啦我?guī)黻P(guān)于2024年學(xué)校硬筆書法校本課程實施方案的內(nèi)容，盼望能讓大家有所收獲!

2024年學(xué)校硬筆書法校本課程實施方案(一)

一、課程開發(fā)背景及資源分析：

1、滿意同學(xué)需求

新課程強調(diào)，老師要敬重同學(xué)的人格，這種敬重表現(xiàn)在對同學(xué)獨特共性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿意，這就打算著我們的教學(xué)要一切從同學(xué)的實際需求動身。因此，我校在這門課程開發(fā)前進行一項調(diào)查中表明有相當(dāng)一部分同學(xué)對寫字感愛好，這說明同學(xué)有開設(shè)寫字課程的需求。

2、發(fā)揮老師特長

老師既是校本課程的實施者，也是開發(fā)者。我校有幾位擅長書法的老師，開發(fā)實施《中國書法》校本課程，既可發(fā)揮老師的特長，普及書法教學(xué)，又可發(fā)覺、培育書法特長生。作為學(xué)校應(yīng)相信老師，充分挖掘老師的優(yōu)勢和潛能，為老師自主開發(fā)校本課程供應(yīng)平臺和支持，提高老師課程開發(fā)的力量。

3、凸顯學(xué)校特色

我校長期以來一貫重視寫字教學(xué)，我們堅持在普及的基礎(chǔ)上拔尖書法人才，因此，有一批書法特長生脫穎而出。近幾年來，我校同學(xué)先后有十余人次在泉州市、南安市進行的書法競賽中獲獎，其中硬筆書法獲泉州市二等獎3人次，毛筆書法獲泉州三等獎2人次。隨著課改的日益深化，我們越來越熟悉到寫字教學(xué)本身及其外延還潛在著很多優(yōu)勢有待于我們開發(fā)，需要也必需要從課程建設(shè)的高度來對寫字課程進行重新定位，使之成為一門既有著豐富內(nèi)涵又有著廣泛外延的課程，同時也對促進同學(xué)全面進展，提高老師課程開發(fā)水平起到推波助瀾的作用。

4、繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

書法是我國民族文化藝術(shù)寶庫中一顆璀燦的明珠，在以學(xué)問經(jīng)濟為主要特征的新世紀(jì)，加強寫字教學(xué)，繼承和發(fā)揚祖國優(yōu)秀的寫字訓(xùn)練傳統(tǒng)，從小打好每一個孩子的寫字基礎(chǔ)，仍舊是每一所學(xué)校面臨的一個重要課題。

三、活動類型：學(xué)科拓展類

四、活動對象：全校同學(xué)

五、活動目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)同學(xué)了解書法這一中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)同學(xué)從小喜愛祖國傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)書法的樂觀性，在練習(xí)書寫的過程中逐步形成對書法的愛好愛好;

(2)學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把握最基本的執(zhí)筆方法與練字方法，努力寫出一手美麗的字，進展同學(xué)的審美力量，培育同學(xué)勤學(xué)苦練的精神和頑強的意志。

(3)引導(dǎo)同學(xué)開展與本課程有關(guān)的競賽、觀賞和展現(xiàn)等綜合實踐活動，讓同學(xué)在活動中成長，并能從書法練習(xí)中體會到勝利的歡樂，進展同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育他們生活和做人、學(xué)會審美和制造、學(xué)會拼搏和展現(xiàn)的力量。

六、課程內(nèi)容：

1、課程的設(shè)置及要求

(1)各年段教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)時間支配。在正常的教學(xué)時間內(nèi)，本課程課時數(shù)為每周1節(jié)。

(2)本課程各年段詳細的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)時間支配(供師生參考)

2024年學(xué)校硬筆書法校本課程實施方案(二)

一、指導(dǎo)思想

1、通過對同學(xué)們進行集體輔導(dǎo)，讓同學(xué)們正確熟悉書寫的重要，端正同學(xué)對待寫字的態(tài)度，教學(xué)中要穿插進一些古今中外的名人學(xué)書法的故事，讓同學(xué)們更加清楚明白的熟悉到自己對待寫字的態(tài)度是否端正。使得同學(xué)們正確理解把字寫美麗的重要性，并將真正的把字寫美麗貫徹到自己的學(xué)習(xí)中來。

2、以推動我?！耙孕楸尽钡男１窘萄袨槟繕?biāo)，加強教研組、各班級間的溝通、合作意識，充分發(fā)揮老師教學(xué)的共性，加強校本課程討論，創(chuàng)建合作、探究的校本教研氛圍。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

2、指導(dǎo)同學(xué)寫出一筆美麗的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習(xí)，培育同學(xué)仔細負(fù)責(zé)、用心致志、持之以恒的精神。

4、讓同學(xué)直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)要求與措施

1、加強課堂四非常鐘硬筆教學(xué)，仔細上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想訓(xùn)練，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。

2、努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)書法的愛好，進一步強化同學(xué)雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

4、連續(xù)討論學(xué)校書法校本教材。

5、各班級的作業(yè)均要重視同學(xué)習(xí)字的質(zhì)量，任課老師有義務(wù)也有責(zé)任抓好同學(xué)的習(xí)字質(zhì)量。

6、有方案開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平：

7、樂觀組織參與各級書法競賽，積累參賽成果，樂觀開展成果展現(xiàn)活動。

每月評定一批書法之星、小小書法家。

9、開設(shè)書法園地，進行書法教學(xué)宣揚。

10、多方面提高自身教學(xué)力量，業(yè)務(wù)水平。

四、詳細教學(xué)方案

第1課時：介紹工具及書法基礎(chǔ)學(xué)問(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第2課時：楷書筆畫的寫法(一)——_橫(長橫,短橫,左尖橫等)+例字練習(xí)

第3課時：楷書筆畫的寫法(二)____豎畫教學(xué)+例字練習(xí)

豎(垂露,懸針)+例字

第4課時：楷書筆畫的寫法(三)_____點(左點、右點、豎點等)+例字練習(xí)

第5課時：楷書筆畫的寫法(四)_____言字旁、折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)

第6課時：楷書筆畫的寫法(五)_____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)+例字練習(xí)

第7課時：楷書筆畫的寫法(六)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)+例字練習(xí)

第8課時：撇(斜撇,長撇)、捺(平捺,斜捺)+例字練習(xí)

成果展現(xiàn)

第9課時：組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)

第10課時：組合筆畫練習(xí),單字臨摹練習(xí)

2024年學(xué)校硬筆書法校本課程實施方案(三)

一、指導(dǎo)思想：

漢字是中華民族的宏大創(chuàng)造，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是傳承上下五千年文明的載體。寫字(書法)在我國有著悠久的歷史和廣泛的群眾基礎(chǔ)。在它進展和傳承的過程中，其獨特的藝術(shù)魅力和鮮亮的民族共性得到了超越國界的承認(rèn)。寫字(書法)不僅有其有用意義，而且還有獨特的藝術(shù)性和多元的育人功能，是學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練不行分割的重要內(nèi)容。然而當(dāng)前計算機漢字輸入技術(shù)的快速進展，嚴(yán)峻地沖擊著寫字(書法)這一傳統(tǒng)的藝術(shù)，致使很多老師、家庭、同學(xué)忽視了漢字的書寫力量培育，降低了對書寫美的要求與追求，同學(xué)中近視、姿態(tài)不規(guī)范、作業(yè)不美觀、學(xué)習(xí)不急躁細致、不會觀賞寫字(書法)作品的人增多，部分同學(xué)對本民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)的代表——書法藝術(shù)，缺乏繼承弘揚的責(zé)任意識。

我校把“寫字”作為校本課程，以“學(xué)習(xí)寫字、陶冶情操、完善人格”為指導(dǎo)思想，以訓(xùn)練同學(xué)樹立公民道德意識為目標(biāo)，將寫字作為對同學(xué)進行“規(guī)法規(guī)矩寫字，認(rèn)仔細真做事，堂堂正正做人”的訓(xùn)練的有效途徑。全面提高同學(xué)的寫字水平和藝術(shù)素養(yǎng)。

二、課程目標(biāo)：

寫字教學(xué)具有豐富的審美內(nèi)容和很高的審美訓(xùn)練價值，能關(guān)心同學(xué)形成高尚的思想情操。在教學(xué)中，我們把書寫文字的形體同理解文字的內(nèi)容有機結(jié)合。對同學(xué)進行人格修養(yǎng)的訓(xùn)練，依據(jù)不同年齡選擇教學(xué)內(nèi)容分層落實德育目標(biāo)。通過學(xué)寫字增加同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)，提高同學(xué)的生活品嘗。培育同學(xué)規(guī)范、端正、干凈地書寫漢字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備嫻熟的寫字技能，具有初步的書法觀賞力量，是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)。

知能目標(biāo)：

1、關(guān)心學(xué)校生學(xué)習(xí)和把握寫字(書法)藝術(shù)的一般學(xué)問;

2、學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，有正確的寫字姿態(tài)、執(zhí)筆姿態(tài)，以及具備嫻熟的硬筆楷書、行書寫字(書法)書寫技能;

3、指導(dǎo)學(xué)校生逐步養(yǎng)成最基本的對寫字(書法)作品審美愛好;

4、指導(dǎo)學(xué)校生逐步提高表現(xiàn)寫字(書法)美的力量。

進展目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)校生在寫字(書法)過程中逐步形成對寫字(書法)的愛好愛好;

2、使每位同學(xué)都能寫一手正確規(guī)范美麗的漢字，逐步形成寫字無差生，培育一批書法特長生;

3、在練字過程中提升同學(xué)審美力量、觀看力量、意志力、分析事物的綜合力量，培育同學(xué)合作探究的力量和制造、實踐的力量;

4、通過寫字(書法)訓(xùn)練，塑造同學(xué)健全完善的人格，培育他們良好的心理品質(zhì);

5、引導(dǎo)學(xué)校生在學(xué)習(xí)書法過程中增加對祖國語言文字的喜愛和文化的理解。培育繼承祖國優(yōu)秀文化藝術(shù)的責(zé)任情感。

三、本課程內(nèi)容：

依據(jù)課程目標(biāo)的定位，我們開設(shè)寫字校本課程的內(nèi)容主要包括兩方面：

1、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，進行寫字(書法)基本技能的訓(xùn)練。

2、圍繞寫字訓(xùn)練開展的一系列的活動。

(1)通過現(xiàn)代媒體、查閱圖書資料等多種渠道了解歷代書家故事、書家介紹、書家作品、書苑常識等;

(2)開展寫字(書法)競賽、書法展覽;

(3)組織參觀各類書法展，觀賞(寫字)書法作品;

(4)建設(shè)書法訓(xùn)練網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源進行寫字(書法)作品觀賞、評價;

(5)出版師生作品集等

四、課程評價：

(一)依據(jù)各班級的課程內(nèi)容進行檢測。

低班級：坐姿、寫姿、筆姿是否合格，基本筆法是過關(guān)。

中班級：是否能正確、嫻熟地書寫，做到工整、美觀。

高班級：是否能正確、