2023年教師返崗實踐總結(jié)（6篇）

2023教師返崗實踐總結(jié)（6篇）

教師返崗實踐總結(jié)1

xxxx年11月3日返崗以來，我積極參加發(fā)帖回貼以及互動溝通活動，而且在線下還和同事們進展溝通研討，研修教育教學理論，進展崗位實踐。國培促進了我的學習和教育教學實踐，我更加熟悉到新時期應(yīng)當怎樣做才能成為一個真正的好教師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，愛崗位、愛學生、愛教育，做一名悄悄無聞的耕耘者。下面我對返崗研修階段作如下總結(jié):

一、錘煉教學底功，打造高效課堂

1、仔細研讀課標

作為一線的教師只有熟悉課標讀懂教材，才能像教材那樣給孩子供應(yīng)一個學習的空間，比方在教學整數(shù)除法時，有幾位教師讀懂了算理讓孩子在動手中熟悉算理，在總結(jié)中學到算法。學問也有保質(zhì)期，作為教師閱歷是財寶，同時也可能是羈絆，閱歷是原有的，社會在進展需求也在轉(zhuǎn)變，假如僅靠那點舊的教學閱歷，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材，無法與新的教學理念接軌，那么給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，所以只有更新學問，用全新的科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，建立起全新的學問構(gòu)造和教學理念必定布滿生氣和活力。

2、調(diào)動學生的積極性，讓學生真正參加教學活動中。孩子的思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，教師應(yīng)當給孩子們供應(yīng)和制造很大的一片藍天。那么怎樣調(diào)動兒童的思維參加讓他們飛呢？創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題而又不能讓孩子看著藍天想著大海，就像某專家教師講的一個案例，讓孩子熟悉單位不應(yīng)當從孩子的父母的工作單位入手，雖同是單位但是不同概念，應(yīng)當和一位教學三角形的教師一樣從角入手，給角加一筆會變成什么樣子，變成A，變成三角形，看多好！給孩子充分表達自己思維的時機，讓孩子放開說。這樣，兒童自然就會興奮，參加的積極性就會高起來，參加度也會大大提高，個體才能得到進展。

3、點燃課堂生成之火。

新的教學手段不斷消失，學生奇怪之心遠遠超出教師，假如我們要利用好原有教學手段，再參加新的教育核技術(shù)把課本中沒有的，而身邊常有的消失在課堂，讓學生能在課堂中就入社會大學堂，發(fā)覺身邊教學，疏理身邊數(shù)學，讓學生覺得情理之中，預(yù)料之外，從而激起奇怪心去探研身邊的數(shù)學,學生樂于學數(shù)學,發(fā)覺數(shù)學最終才能超越數(shù)學。成長等于閱歷加反思，寫一輩子教案不能成為名師，可是寫三年的反思肯定可以成為名師，沒有生成的課堂是一節(jié)失敗的課堂。許多的課堂不是沒有生成，而是我們教師沒有去捕獲好，利用好，有時教學生成是學生的一句話，一個動作，或是一個錯誤，假如教師沒有進展反思那么這些動作、

這些錯誤就會像一點火星一樣很快熄滅，假如我們?nèi)シ此既ゲ东@，多點的火星就可以點燃教師閱歷與新理念之火，才能利用好課堂上的每一點火星，點燃課堂生成之火，照亮這個課堂。

4、注意探究式學習

過去那種“教師問學生答”教學方式應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變，應(yīng)鼓舞學生自主探究、合作溝通，勇于創(chuàng)新。所謂探究學習，就是從問題或工程動身，通過觀看與試驗，猜測與論證，表述與評價等探究討論活動，主動地獵取學問、進展力量、培育科學態(tài)度和增加討論體驗的學習過程。我們小孩子是擅變的，在運用轉(zhuǎn)化思想將所學學問融會貫穿，我們就變得更加聰慧才智！給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個條件，讓他們自己去熬煉；給學生一個時間，讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去找答案；給學生一個機遇，讓他們自己去抓??；給學生一個沖突，讓他們自己去爭論；給學生一個權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學生一個題目，讓他們自己去制造。

5、數(shù)學教學重在動手操作。

動手實踐活動是手與眼的協(xié)同活動，是對客觀事物動態(tài)感知的過程。在動手實踐中把觸覺、視覺結(jié)合起來，促進智力活動的內(nèi)化，形成概念、規(guī)律與方法。在動手實踐中使學生經(jīng)受學問發(fā)生進展的過程，找到解決問題的突破口，從而幫忙學生學會重要的學習方法，并內(nèi)化為學習的力量。在教學的難點處開展動手操作，使抽象內(nèi)容詳細化，簡單關(guān)系簡潔化。讓操作成為學生思疑解疑的橋梁，利於學生理解和尋求正確的解答方法。同時也有效地培育和進展了學生抽象思維的力量。動手實踐操作不僅是一個簡潔的教學方法問題，它有利於把全體學生放在主體地位，讓每一個學生直接參加到學問的形成過程之中。

二、善待每一位學生，是教師的職責。

每個孩子都是學習的仆人，都是受教育的主體，作為教育者，應(yīng)公正地對待每一個孩子，無論是優(yōu)等生、中等生，還是后進生，都應(yīng)使他們得到進展。但在實際的學問競賽中，我們往往會更多的傾向成績優(yōu)異的學生，很少考慮到中等生或者是差生，很少考慮過他們的內(nèi)心感受，其實，在不經(jīng)意間，我們已經(jīng)造成了學生受教育的不公平，孩子心中的天平傾斜，這莫非不值得為人師者的仔細反思索嗎？每一個學生都有它的閃光點，我們?yōu)槭裁床欢嘀圃鞎r機，讓每一個學生都有展現(xiàn)自己的時機。

關(guān)注全部的學生，這是我們每位教師的職責；讓全部的學生在每節(jié)課上都能得到進展，這是我們每位教師的使命。愿每一位教育者都能時刻牢記自己的職責和使命，眷注孩子的內(nèi)心感受，為每一個孩子搭建安康成長的平臺。

國培，是一種便利而有實效的培訓形式，給我們農(nóng)村中小學教師供應(yīng)了一個特殊好的學習溝通平臺。我信任，在以后的教學生涯中，自己肯定會因“遠程研修”的學習，讓課堂教學更精彩。

教師返崗實踐總結(jié)2

2022年11月，在學校的安排下，我有幸參與了“20XX四川省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程”的培訓。我充分利用業(yè)余時間上網(wǎng)學習，看視頻，做作業(yè)，寫評語，相互溝通心得體會，順當完成了網(wǎng)上的學習任務(wù)。通過這次培訓學習，我的信息技術(shù)學問得到了提高，特殊是信息技術(shù)運用力量得到了空前的.提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學實踐，收到了良好的效果。

通過培訓我了解到作為一名新時代的教師，必需具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，能嫻熟運用信息工具（手機、網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進展有效的收集、加工、組織和運用。而這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進展學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的教師。

本次培訓中不僅教給我們學問和技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細節(jié)的講解上非常細致，恰當?shù)貪B透一些學科常識，使不同程度的教師都能得到提高，真正的學有所獲。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中。

此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充共享受了運用遠程教育培訓的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互溝通等學習方式，更新教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

在本次學習中，讓我最貼心的感受是學員們的互助學習和閱歷共享精神。在學習中，充分發(fā)揮了小組合作學習的作用，同學們通過群相互溝通自己的閱歷，共享自己的學習心得和已有技術(shù)。坊主除了給我們供應(yīng)技術(shù)支持外，還常常利用休息時間給全班同學介紹新技術(shù)、新資源。同時，學習中一人消失困難時，熟悉的、不熟悉的同學都主動支招，幫忙解決問題。這點，在以往的培訓班中甚至在學校同事之間都很難觀察。在這次培訓中，我也了解了一些新的軟件，并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學之中。這些都告知我在今后的培訓和學習中也需要特殊重視培育同伴之間的互助精神。

總之，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步穩(wěn)固了學習成果，也促進了自己的工作，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)力量方面還很缺乏，與教育進展的需要還有很大的差距。特殊是與興旺城市相比，農(nóng)村信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用還顯得微缺乏道，差距很大。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。只有抓緊時間，仔細學習，才能適應(yīng)時代進展的需要。

教師返崗實踐總結(jié)3

2022年11月下旬，我有幸參與了“國培規(guī)劃（20XX）”四川省農(nóng)村中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程的培訓。我充分利用課余時間上網(wǎng)學習，看視頻，做作業(yè)，寫日志，相互溝通心得體會，順當完成了網(wǎng)上的學習任務(wù)。通過學習，我的信息技術(shù)素養(yǎng)得到進一步提高，返崗實踐中，我將學到的技術(shù)應(yīng)用于教育教學實踐，收到了良好的效果。

1、德育效果更顯著。我校班班都配備了電子白板，并且接通了互聯(lián)網(wǎng)。通過學習《多媒體教學環(huán)境的使用》、《資源檢索與獵取》等課程，我進一步熟識了電子白板的使用方法，把握了更多的獵取資源的途徑。我兼任四年級的《品德與社會》課，課前，我部是抽空上網(wǎng)搜尋相關(guān)教學資源，下載資料，如其次單元第2課《公共場所拒絕危急》中的“與安全標志和設(shè)施交朋友”一課，我從網(wǎng)上下載了很多常見的安全標志，上課時通過白板播放給學生觀看，并要求學生試著畫一些標志；在德育專題教育中，我從網(wǎng)上下載了有關(guān)“禁毒教育”的視頻資料，播放給學生觀看，并要求學生寫觀后感。學生熟悉了毒品的種類，了解了毒品的危害，紛紛表示要堅決拒絕毒品，珍愛生命。最近，我還利用電子白板播放《四川省十佳美德少年事跡展播》，利用典范對學生進展教育，效果顯著。

2、語文教學效率更高。在培訓時，我積極參與了工作坊的爭論活動，學習了其他學員的好的閱歷。返崗實踐中，我將培訓學到的方法應(yīng)用于語文教學中，效果很好。如在學習了《我愛家鄉(xiāng)的楊梅》之后，習作讓學生介紹家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)，并表達濃濃的寵愛之情。由于大多學生生活在城市，只是見過或吃過成熟的果實和現(xiàn)成的食品，但對植物的生長變化過程和食品的加工制作過程一無所知，于是我鼓舞學生通過網(wǎng)絡(luò)查找家鄉(xiāng)特產(chǎn)的有關(guān)資料，深入了解這種特產(chǎn)的生長及制作過程。也可以事先讓學生在網(wǎng)上閱讀與課堂上作文內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀范文，或?qū)W習一些寫作的要求、方法等。利用網(wǎng)絡(luò)，孩子們的習作變得有話可說，有事可寫，有感可發(fā)，為他們供應(yīng)豐富多彩的寬闊的認知天地，幫忙他們積存豐富的寫作素材。同時，教師可以供應(yīng)一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或網(wǎng)頁，并賜予學生必要的指導(dǎo)。

總之，返崗實踐中，我做到了學以致用，進一步穩(wěn)固了學習成果，也促進了自己的工作，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術(shù)力量方面還很欠缺，與教育進展的需要還有很大的差距。在很多較大的城市，信息技術(shù)在教育方面的應(yīng)用已到達一個新的高度，“三通兩平臺”的建立，讓教育教學工作更加現(xiàn)代化。只有抓緊時間，仔細學習，才能適應(yīng)時代進展的需要。

教師返崗實踐總結(jié)4

在2022年11月17日,我榮幸參與了“陜西省中小學教師浸入式培訓工程，在為期兩周的培訓里,有教授的高深理論,還有特級教師的核心理念,每天都能感受到思想火花的沖擊，每天都能給心靈帶來一片清爽.在培訓中,我進一步熟悉到新課標理念,反思了自己以往在教學中的缺乏,真可謂受益匪淺.在返崗研修中，結(jié)合培訓中所學的學問及培訓完畢時所拷貝的內(nèi)容，在教學中不斷嘗試運用、反思總結(jié)。下面我就對返崗研實踐做如下總結(jié):

在教學活動中，當好組織者同時參加到學生的團隊里，學生有很多生活閱歷與學問的積存，學生的思維比我們教師要開闊得多，只有天高才能任鳥飛，教師應(yīng)當給孩子們供應(yīng)和制造一片能夠展翅高飛的天空。那么怎樣調(diào)動學生的思維，讓他們飛的更高呢？應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，奇妙地提出問題。給學生充分表達自己思維的時機，讓學生放開說。這樣，學生自然就會興奮，參加的積極性就會高起來，參加度也會大大提高，個體才能得到進展。

課堂上要讓學生學得快又要學得樂。教育改革從課標從教材入手，作為一線的教師只有熟識課標的有關(guān)理念、讀懂教材、才能賜予學生一個合理的學習指導(dǎo)，比方在教學有理數(shù)加減法中，有幾位教師讓學生在數(shù)軸上討論計算方法，進而總結(jié)計算法則。

學問也有保質(zhì)期，作為教師閱歷是財寶，同時也可能是羈絆。閱歷是原有的，社會在進展，需求在轉(zhuǎn)變，假如僅靠那點舊的教學閱歷，自然無法讀懂現(xiàn)有的教材，無法與新的教學理念接軌。假如給孩子的是圍墻里的天空，而失去到墻外天空的視野，那么孩子的視野肯定是狹窄的、落后的。所以只有更新學問，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，才能建立起全新的學問構(gòu)造、教學理念，課堂教學才能布滿生氣和活力。

新的教學手段不斷消失，學生奇怪之心遠遠超出教師想象。假如我們能利用好原有教學手段，同時再參加一些新的教育技術(shù)。把身邊常常消失的問題在引入課堂教學，讓學生在課堂中也像進入到社會大學堂。從身邊發(fā)覺教學，從身邊疏理數(shù)學，讓學生從情理之中預(yù)料之外體會學習的樂趣。

短暫的培訓完畢了，但是在培訓中承受到的新思想新理念，始終在伴隨著我。自我參與培訓回到教學崗后，我始終在學習學校為我們預(yù)備的各種資料，同時結(jié)合自己的教學實踐并且積極向有見解有閱歷的教師請教。

“學習任何東西的最正確途徑都是由學生自己去發(fā)覺，由于這種發(fā)覺理解最深刻，也最簡單把握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系”，可見，學習的本性在于探究。所謂探究學習，就是從問題或工程動身，通過觀看與試驗，猜測與論證，表述與評價等探究討論活動，主動地獵取學問、進展力量、培育科學態(tài)度和增加討論體驗的學習過程。

給學生一個空間，讓他們自己往前走；給學生一個條件，讓他們自己去熬煉；給學生一個時間，讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去找答案；給學生一個機遇，讓他們自己去抓??；給學生一個沖突，讓他們自己去爭論；給學生一個權(quán)利，讓他們自己去選擇；給學生一個題目，讓他們自己去制造。

用以上的各種理念來武裝自己，同時自我感覺有很大的進步，在教學中更順了，學生學習興趣也提高了不少，我特別感謝各們教師給我工作的有益指導(dǎo)。信任，在以后的教學工作中，一會讓課堂教學更精彩。

教師返崗實踐總結(jié)5

20xx年，我有幸參與了湖南文理學院初中英語置換脫產(chǎn)學習，回想這近兩個月培訓受到的深層的、嶄新的、科學的教育教學理念的洗禮，我覺得這次的培訓對我來說就像是準時雨，滋潤了我如饑似渴的對教學討論的探究之心。

通過培訓，傾聽專家的演講，觀摩名家的教學，與教師同行切磋，感受頗多，受益匪淺，使我對現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用有了肯定的理解和熟悉。同時，通過自主研修、專家答疑、論壇溝通等方式，與同行們、甚至是教育專家們自由的溝通，使我在國培研修中體驗到了收獲與勝利，感受到自己在不斷成長。我也感受到這是一次我們教師“充電”的好時機，它鼓勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，轉(zhuǎn)變教學方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱忱投入到教學中去，以學生為本，為促進學生的全面進展而努力。

一、教育理念的轉(zhuǎn)變

舊的教育理念只關(guān)注少數(shù)學生的力量培育，教學評價強調(diào)甄別功能，不利于學生的共性進展，不符合時代進展的需要。而通過國培培訓，使我對新的教育理念有進一步的理解，即強調(diào)以學生為本，面對全體學生，關(guān)注每一個學生的進展，教學評價要促進全體學生的終身進展。這個新理念，符合客觀實際，符合社會進展的需要，與時俱進。學生的認知水平不同，共性進展快慢也不同，各種潛能未挖掘，假如只關(guān)注少數(shù)人的力量培育，放棄對大多數(shù)學生的培育，阻礙學生共性進展，這與國家的進展，與提高全民族的文化素養(yǎng)和科學素養(yǎng)的國策不相符。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念，關(guān)注每一個學生的進展，為促進全體學生的進展努力。

二、教學方式的轉(zhuǎn)變

通過國培培訓，熟悉到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要轉(zhuǎn)變教學方式，采納以學生為主體的探究式教學方式，轉(zhuǎn)變過去“一言堂”、”滿堂灌”，學生被動承受學問的教學方式。學生通過探究式學習，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，提倡學生自主學習，合作學習，探究式學習。學生不是被動地承受學問，而是主動地參加到探究學習活動中來，親身經(jīng)受科學探究的過程，了解學問的形成過程，主動去構(gòu)建學問。在探究過程中，留意挖掘?qū)W生的潛能，培育學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新力量，讓學生在探究學習中獲得勝利的體驗，符合時代進展的要求，有利于培育學生終身學習的意識，促進學生的終身進展。因此，教師要轉(zhuǎn)變角色，以學生為主，做學生自主學習、合作學習的促進者。

三、業(yè)務(wù)水平的提高

這次國培培訓，從教材內(nèi)容構(gòu)造、課程目標、教學方法、課堂觀看等多方面多維度進展培訓，是教師進展系統(tǒng)學習和更新學問的好時機。我通過仔細學習，對新課標、新教材又有新的熟悉，對教學業(yè)務(wù)的提高有很大的幫忙。通過此次培訓，使我不僅在教學水平有了肯定的提高，而且在思想上受到了很大的教育。這次培訓經(jīng)受讓我學會在學習中反思，在反思中收獲，在收獲中成長?！皣唷苯o我們搭建了學習溝通的平臺，給我們供應(yīng)了更加寬廣的學習空間，讓我們的教育生涯煥發(fā)出新的生氣。其實培訓只是一個手段，一個開端。短短一個多月的學習，我感受到教育是布滿才智的事業(yè)，也深刻意識到自己所肩負的責任和壓力。今后我會學以致用，讓我的課堂更精彩，讓培訓的碩果在教育事業(yè)進展中大放光榮!這次的培訓中，我也充分熟悉到我還需要不斷的學習，特殊是隨著社會的進展，學生的視野更加開闊了，假如我們教師只靠僅有的學問和業(yè)務(wù)水平，就遠遠跟不上時代的需求，或許經(jīng)常會在學生面前消失黔驢技窮的為難局面。

我想，作為一名合格的人民教師，只有不斷的學習和提高自己各方面的素養(yǎng)，才能適應(yīng)教育不斷進展的趨勢。只有做到“活到老，學到老”，才不會被時代所淘汰。我會把這次培訓作為一個起點，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)學問和教學水平，與時俱進，把學到的點點滴滴運用到今后的教學中去。

教師返崗實踐總結(jié)6

今年，在學校的安排下，我有幸參與了“20XX四川省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升工程”的網(wǎng)上培訓。在培訓中，我觀看了全部我選修的課程視頻，仔細聽專家講解，并仔細做筆記，視頻觀看時間長達817分鐘。還仔細的撰寫了研修規(guī)劃和研修總結(jié)，提交了研修作業(yè)，公布了研修日志和資源，進展了研修爭論等。通過培訓，我深入的了解了信息技術(shù)對于小學英語教學的重要性，知道了該如何在小學英語課堂中運用信息技術(shù)進展教育教學，懂得了如何使用電子白板等幫助教學工具進展教學。帶著培訓中學到的信息技術(shù)、電子白板等學問和技能，我在我的課堂上進展了返崗實踐，即運用信息技術(shù)進展英語幫助教學。詳細總結(jié)如下：

一、PPT課件的制作

由于我校沒有實現(xiàn)電子白板班班通，因此我返崗實踐的第一課是在學校多媒體教室進展的。我在上課之前就運用學到