2023年05月廣東廣州市白云區(qū)退役軍人事務(wù)局政府雇員招考聘用筆試題庫含答案解析

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。2023年05月廣東廣州市白云區(qū)退役軍人事務(wù)局政府雇員招考聘用筆試題庫含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點題庫(共1000題)1.青春是一首歌，她________著我們年輕的心弦，青春是一團火，她________了我們的熱血，青春是一面旗幟，她________著我們勇敢前行;青春是一本教科書,她________著我們的智慧和心靈。

依次填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.彈奏

染紅

呼喚

啟發(fā)B.搖動

燒開

招呼

引導(dǎo)C.撥動

點燃

召喚

啟迪D.吟唱

燃燒

呼喊

教導(dǎo)參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。該空要與“心弦”搭配。B項“搖動”和D項“吟唱”不能和“心弦”搭配。因此，排除B項和D項。第二步，分析第二空。該空要表達“用火點著我們的熱血”的意思。A項“染紅”是指用一種物質(zhì)使另外一種物質(zhì)顏色變紅。不合語境，排除A項。C項“點燃”有點著，使燃燒的意思。符合語境，答案鎖定C選項。第三步，驗證第三空和第四空。旗幟是方向，可以號召和呼喚前行，書籍可以啟迪心智。因此“旗幟召喚前行，教科書啟迪智慧和心靈”均符合語境。因此，選擇C選項。呼喚：指呼喊、呼叫等。吟唱：指吟詠歌唱。啟發(fā)：指開導(dǎo)其心，使之領(lǐng)悟。教導(dǎo)：指教育指導(dǎo)。2.依次填入下列各句括號的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（

）。（1）不說你無用，反來怨我，真是（

），唯知飲食之徒。（2）我半生以來不作（

），不取不義之財，有何罪過，要遭此報應(yīng)呢？（3）她自恃年青漂亮，態(tài)度傲慢，（

），目中無人，是一朵帶刺的玫瑰。A.飯囊衣架非分之想孤高自許B.飯糗茹草非池中物孤芳自賞C.飯囊衣架非分之想孤芳自賞D.飯糗茹草非池中物孤高自許參考答案：C解題思路：第一空，填入的成語應(yīng)與前文的“無用”對應(yīng)，且應(yīng)與后面的“唯知飲食”構(gòu)成同義并列，“飯囊衣架”指裝飯的口袋、掛衣的架子，比喻無用之人，符合語境，保留A、C兩項?！帮堲苋悴荨敝赋缘氖歉杉Z、野菜，形容生活清苦，不符合語境，故排除B、D項。第二空，“非分之想”比喻妄想得到本分以外的好處，此處“不作非分之想”與后文的“不取不義之財”為并列結(jié)構(gòu)，符合語境。第三空，填入的成語應(yīng)與上下文的“態(tài)度傲慢”、“目中無人”構(gòu)成同義并列。C項“孤芳自賞”指把自己比做僅有的香花而自我欣賞，比喻自命清高，自我欣賞，可體現(xiàn)高傲的態(tài)度，符合文意。A項“孤高自許”指孤僻清高，自命不凡，側(cè)重性格孤僻、不合群，不符合語境，故排除。故正確答案為C。3.刪除了某應(yīng)用程序在桌面上的快捷方式，即刪除了該應(yīng)用程序。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查計算機基礎(chǔ)知識?？旖莘绞绞荳indows提供的一種快速啟動程序、打開文件或文件夾的方法，是應(yīng)用程序的快速連接。刪除了某應(yīng)用程序在桌面上的快捷方式只是刪除了該應(yīng)用程序快捷方式的圖標，而該應(yīng)用程序并沒被刪除。故表述錯誤。4.當前下列國家中，國民用于購買食物費用占日常支出平均比重最高的是：A.美國B.智利C.希臘D.剛果參考答案：D解題思路：本題可用常識法解題。我國國民用于購買食物費用占日常支出平均比重最高的時期是饑荒的年份，如今生活水平日益提高，其占比越來越低了。那么說明經(jīng)濟發(fā)展水平越低的國家，食物在日常支出平均占比會越大，四個選項中顯然剛果這個國家經(jīng)濟發(fā)展水平最低，由此確定答案。本題考的是經(jīng)濟中的恩格爾系數(shù)的問題，恩格爾系數(shù)越大，代表生活水平越低，也就是國家越貧窮，四個選項中，最富裕的是美國，最貧窮的是剛果。故本題選D。5.華山位于山西省大同市渾源縣。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查自然地理知識。第二步，華山位于陜西華陰縣，離西安比較近。因此，本題錯誤。6.在批評心理學(xué)中，人們把批評的內(nèi)容夾在兩個表揚之中從而使受批評者愉快地接受批評的現(xiàn)象，稱之為“三明治效應(yīng)”。根據(jù)以上定義，下列做法屬于“三明治效應(yīng)”的是：A.英語課上，劉老師表揚了李明之后，又批評了王麗B.陳主任既對小強上月的出勤情況進行了表揚，又指出他的稿件質(zhì)量有很大提高C.因為小蘭考試不及格，媽媽狠狠地教訓(xùn)了她一頓，并且沒收了她的筆記本電腦D.經(jīng)理在肯定小李前幾個月銷售業(yè)績的同時，指出了他這個月工作上的不足之處，并鼓勵他繼續(xù)努力，爭取下月取得好的業(yè)績參考答案：D解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①把批評的內(nèi)容夾在兩個表揚之中；②使受批評者愉快地接受批評。第三步，辨析選項。A項：劉老師表揚了李明之后，又批評了王麗，對李明來說只有表揚，沒有批評，而對于王麗來說只接受了批評，并沒有受到表揚，不符合定義；B項：陳主任表揚小強出勤情況又指出他的稿件質(zhì)量問題，只涉及到一個表揚和一個批評，不符合把批評的內(nèi)容夾在兩個表揚之中，不符合定義；C項：媽媽教訓(xùn)小蘭并沒收了電腦，是對小蘭的批評，但不涉及對小蘭的表揚，不符合定義；D項：經(jīng)理肯定小李的業(yè)績是對他的第一次表揚，指出這個月工作不足是對他的批評，又鼓勵他繼續(xù)努力是再一次對小李能力的肯定和表揚，符合定義。因此，選擇D選項。7.在當前單一的評價體系中，學(xué)校很難認識到將學(xué)生分為“優(yōu)生”“差生”這種做法所存在的問題。因為目前的評價體系，就是要把學(xué)生分出高低，學(xué)校的做法不過是順應(yīng)這種體系。很多時候，學(xué)校老師還認為只給學(xué)生發(fā)獎狀、證書不夠，因而以徽章等來強化學(xué)生對優(yōu)生、差生的印象，而對于學(xué)校的做法，在很長一段時期內(nèi)，也沒有人認為有什么問題。對學(xué)校將學(xué)生區(qū)分為“優(yōu)生”“差生”這樣的做法，作者的態(tài)度是：A.有所懷疑B.完全否定C.不置可否D.基本贊同參考答案：B解題思路：由提問方式可知，本題考查的是作者的態(tài)度，本質(zhì)上考查的還是主旨觀點題，且作者在文段中沒有直接的表達觀點，需要考生理清文段的行為思路（總分結(jié)構(gòu)），在把握主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合選項得出答案。文段首先指出在當前單一的評價體系中，學(xué)校很難認識到將學(xué)生分為“優(yōu)生”“差生”的做法存在的問題。然后指出這種做法不但認識不到，有時候甚至還有意強化“優(yōu)生”“差生”的區(qū)分，而對于學(xué)校的這種做法，也沒有人覺得有問題。由此可見，作者是反對學(xué)校對學(xué)生進行“優(yōu)生”“差生”的區(qū)分的，且對于大家沒認識到這種區(qū)分的危害性而感到焦慮。C、D項與作者的態(tài)度相違背，排除。A項“有所懷疑”程度太輕，作者并不僅僅是懷疑這種做法可能存在問題，而是非?？隙ㄟ@種做法有危害。B項與作者態(tài)度相符，為正確答案。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段，找到作者論述“優(yōu)生”“差生”的關(guān)鍵信息。文段講在客觀的現(xiàn)有環(huán)境中，學(xué)校很難意識到優(yōu)差生的區(qū)分存在問題。接下來解釋難的原因在哪里。根據(jù)“很難認識”和“不過是順應(yīng)這種體系”可知，作者不認可學(xué)校的做法，但是態(tài)度較為溫和。第二步，對比選項。A項“有所質(zhì)疑”有否定之意，語氣沒有那么強烈，符合作者觀點。C項“不置可否”指不說對，也不說不對，沒有表態(tài)。D項“基本贊同”完全跟作者態(tài)度相反。B項“完全否定”語氣過于絕對。排除B項、C項和D項。因此，選擇A選項。解題思路：文段中，第一句主要強調(diào)學(xué)校很難認識到將學(xué)生分為“優(yōu)生”“差生”這種做法所存在的問題，第二句強調(diào)，學(xué)校老師沒有意識到問題的存在?？梢娮髡哒J為這種做法存在問題，但是存在問題不代表一無是處。故正確答案為A。8.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，優(yōu)先考慮樣式類運算。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段圖1與圖2去異求同所得圖形順時針選擇90°得到圖3，如下圖所示：第二段應(yīng)用該規(guī)律，如下圖所示，只有B項符合。因此，選擇B選項。9.可競爭市場（英語：Contestablemarket）指那種進入完全自由以及退出沒有成本的市場?？筛偁幨袌龅谋举|(zhì)在于它們很容易受到打了就跑的進入者的傷害。根據(jù)上述定義，下列不屬于可競爭市場的是：A.鐵路市場B.紡織市場C.食品市場D.化工市場參考答案：A解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①進入完全自由以及退出沒有成本的市場；②很容易受到打了就跑的進入者的傷害。第三步，辨析選項。A項：鐵路市場屬于完全壟斷行業(yè)，不屬于進入完全自由以及退出沒有成本的市場，不符合定義；B項：紡織市場屬于壟斷競爭，多家市場可以同時競爭，符合進入完全自由以及退出沒有成本的市場，符合定義；C項：食品市場屬于壟斷競爭，多家市場可以同時競爭，符合進入完全自由以及退出沒有成本的市場，符合定義；D項：石油化工行業(yè)，屬于多家市場可以同時競爭，符合進入完全自由以及退出沒有成本的市場，符合定義。因此，選擇A選項。完全壟斷是指整個行業(yè)中只有一個生產(chǎn)者的市場結(jié)構(gòu)，指在一定地理范圍內(nèi)某一行業(yè)只有一家公司供應(yīng)產(chǎn)品或服務(wù)，如煤、電力、鐵路等行業(yè)。壟斷競爭是主要市場形式的一種，在經(jīng)濟學(xué)中的概念為：無限趨近于完全競爭的市場結(jié)構(gòu)。壟斷競爭的明顯特征是①市場中具有眾多的生產(chǎn)者和消費者，而且消費者具有明顯的偏好，商品與服務(wù)“非同質(zhì)”②市場的進入與退出完全自由的；③各生產(chǎn)者提供的眾多商品是有差別，但并沒有本質(zhì)區(qū)別。10.請從所給的四個選項中選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律。A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悾€條的特征比較明顯，考慮數(shù)線。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。通過觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均是直線數(shù)和曲線數(shù)相等，排除B、D選項；進一步觀察可知，線與線之間均是直線和曲線相連，排除A項，只有C選項符合。因此，選擇C選項。11.同源器官是指（）的器官。A.起源相同B.部位、結(jié)構(gòu)相似C.形態(tài)、功能不同D.發(fā)展進化相同參考答案：ABC解題思路：本題考查科技。ABC項正確，同源器官是指不同生物的某些器官在基本結(jié)構(gòu)、各部分和生物體的相互關(guān)系以及胚胎發(fā)育的過程彼此相同，但在外形上有時并不相似，功能上也有差別。根據(jù)同源器官的概念可知，同源器官的三個要素是：①起源相同；②結(jié)構(gòu)和部位相似；③形態(tài)和功能不同。D項錯誤，“發(fā)展進化相同”并不是同源器官的特征。故正確答案為ABC。12.兩相比較，白話文在通俗易懂的同時，往往在韻律上缺少美感，篇幅冗長。而文言文能用_________傳達出深層或多層意思，其凝練之美、韻律之美和意境之美是白話文_________的。填入畫橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.一語雙關(guān)略遜一籌B.只言片語無與倫比C.三言兩語相形見絀D.寥寥數(shù)語無可比擬參考答案：D解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，白話文的特點和文言文的特點在語義上構(gòu)成反義關(guān)系，由“白話文……篇幅冗長”可知，所填詞語應(yīng)表簡潔之意，排除不符合此意的A、B。第三步，再看第二空，辨析備選詞語，排除填入此處存在語法錯誤的C。第一空，由“兩相比較”和“而”可知，白話文的特點和文言文的特點在語義上構(gòu)成反義關(guān)系。由“白話文……篇幅冗長”可知，文言文相對簡潔，所填詞語應(yīng)表達簡潔之意?！耙徽Z雙關(guān)”指一句話包含兩個意思，不能表達簡潔之意，排除A?！爸谎云Z”指個別的詞句；片段的話語。其強調(diào)的是言語的零碎，不完整，而非簡潔，排除B。第二空，“相形見絀”指跟另一人或事物比較起來顯得遠遠不如，通常用法為“與……相比相形見絀”，其填入此處存在語法錯誤，排除C?！盁o可比擬”指沒有可以相比的。句意是文言文的凝練之美、韻律之美和意境之美是白話文比不上的。“無可比擬”填入符合語境，當選。故本題選D。解題思路：第一步，分析第一空。文段在比較白話文和文言文的區(qū)別，根據(jù)“而”表示轉(zhuǎn)折，可知前后語義相反，轉(zhuǎn)折前提到白話文“篇幅冗長”，轉(zhuǎn)折后填入的詞語要體現(xiàn)出文言文篇幅短的意思。A項“一語雙關(guān)”指一句話包含兩個意思，不能體現(xiàn)出“篇幅短”，排除A項；B項“只言片語”指個別詞句或片段的話，文段在比較文言文整體的特點，而不是比較文言文中某個詞句，語義不符，排除B項。C項“三言兩語”指幾句話，形容話很少；D項“寥寥數(shù)語”指非常簡括地說。C項和D項均符合文意。第二步，分析第二空。根據(jù)“其凝練之美……是白話文”可知，該空要表達的是文言文的美是白話文難以企及的。C項“相形見絀”指跟另一人或事物比較之后，顯出了不足，一般的用法是“與……相比，相形見絀”，“是相形見絀的”用法不對，排除C項。D項“無可比擬”指沒有可以相比的，符合文意。因此，選擇D選項。解題思路：第一空，根據(jù)“兩相比較”可知，文段把白話文與文言文作對比，所填成語與“篇幅冗長”構(gòu)成反義對應(yīng)，表示文章字數(shù)少的意思。B項“只言片語”指個別詞句或片斷的話，C項“三言兩語”形容話很少，D項“寥寥數(shù)語”指非常簡括地說，均能體現(xiàn)出文言文篇幅不冗長的含義，保留。A項“一語雙關(guān)”指一句話包含兩個意思，不強調(diào)文章的字數(shù)少，無法與“篇幅冗長”對應(yīng)，排除。第二空，根據(jù)文段“其凝練之美、韻律之美和意境之美”可知，白話文不具備以上特點，所填成語表示文言文的三種美是白話文無法相比的。D項“無可比擬”指沒有可以相比的，符合語境，當選。B項“無與倫比”指事物非常完美，沒有能夠與它相比的同類的東西，用在此處程度過重，排除；C項“相形見絀”指和同類的事物相比較顯出不足，文段強調(diào)的是文言文的三種美是白話文無法與之相比，并非強調(diào)白話文自身的缺陷和不足，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《冉啟斌：文言文在意境、形式、音韻等方面有特殊美感》13.甲、乙、丙、丁四人一起去看話劇，買了4張連在一起的座位票。四人各自隨機拿了一張票，分別猜了一下座位情況：甲說：“我好像是坐在乙旁邊?！币艺f：“我的左手邊不是甲就是丙?！北f：“我肯定是坐在丁旁邊?！倍≌f：“甲應(yīng)該是坐在我的左手邊?！奔偃缢麄兯娜硕疾洛e了，那么他們面向銀幕從左到右的正確座位可能是：（

）A.丙、甲、丁、乙B.甲、丙、丁、乙C.乙、丁、丙、甲D.丁、乙、丙、甲參考答案：D解題思路：由于四個人都猜錯了，得到條件如下：（1）甲乙不挨著（2）乙的左邊不是甲、丙（3）丙丁不挨著（4）甲在丁的右手邊題干信息確定，優(yōu)先考慮代入法。代入A項：不符合（2），與題干條件矛盾，排除；代入B項：不符合（2），與題干條件矛盾，排除；代入C項：不符合（3），與題干條件矛盾，排除；代入D項：與題干條件一致，當選。故正確答案為D。14.一切經(jīng)濟問題都是人類需要的無限性與資源的(

)這一矛盾引發(fā)的。A.稀缺性B.增值性C.有限性D.相對性參考答案：A解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟。相對于人類社會的無限欲望而言，經(jīng)濟物品或者生產(chǎn)這些物品所需要的資源總是不足的，資源的這種相對有限性就是資源的稀缺性。一切經(jīng)濟問題都是人類經(jīng)濟活動中欲望的無限性與資源的稀缺性相矛盾而產(chǎn)生的需要人們?nèi)ゲ粩嘟鉀Q的問題。故正確答案為A。15.我由衷地感謝造物主設(shè)計了冬。沒有冬的肅殺，或許我們永遠感受不到春的________；沒有冬的單調(diào)，或許我們永遠不會知道夏的________；沒有冬的真實，或許我們永遠擺脫不了秋的________。填入橫線處最恰當?shù)囊豁検牵篈.溫柔嫵媚

虛無悵然

多姿多彩B.虛無悵然

溫柔嫵媚

多姿多彩C.溫柔嫵媚

多姿多彩

虛無悵然D.多姿多彩

虛無悵然

溫柔嫵媚參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“沒有冬的肅殺，或許我們永遠感受不到春的”可知，第一空所填詞語的意思和“肅殺”相反，“肅殺”形容秋冬季樹葉凋零、寒氣逼人的情景，A項和C項“溫柔嫵媚”體現(xiàn)春天溫暖明媚的特點，符合語境。B項“虛無悵然”指的是空虛而無所適從，不符合文意，排除B項。D項“多姿多彩”形容顏色形態(tài)多種多樣，不符合文意，排除D項。第二步，分析第二空。根據(jù)“沒有冬的單調(diào)，或許我們永遠不會知道旺夏的________”可知，所填詞語應(yīng)和“單調(diào)”相反，體現(xiàn)“旺夏”多種多樣的特點，C項“多姿多彩”符合文意，鎖定答案C選項。第三步，驗證第三空。“虛無悵然”符合秋的特點，符合文意。因此，選擇C選項。名不虛傳:傳出去的名聲與實際相符合，不是虛假的。16.案例教學(xué)法是指在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生對選定的具有代表性的典型案例，進行針對性地分析、審理和討論，做出自己的判斷和評價。根據(jù)上述定義，下列屬于案例教學(xué)法的是：A.為講解什么是“正當防衛(wèi)”，趙老師給出真實案件，把學(xué)生分為辯方律師與控方律師進行分析、辯論B.為教授無土栽培技術(shù)，李老師以“無土栽培番茄”為例進行逐步演示，學(xué)生分組動手操作，并完成栽培過程書面報告C.為講解“包產(chǎn)到戶”，張老師組織學(xué)生到小崗村進行實地考察，與當?shù)剞r(nóng)民座談，討論、分析“包產(chǎn)到戶”的必要性D.為傳授網(wǎng)線制作的技巧，劉老師播放了一段事先錄制好的網(wǎng)線制作視頻，供大家觀察、討論和學(xué)習(xí)參考答案：A解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在教師的指導(dǎo)下；②由學(xué)生對選定的典型案例進行針對性地分析、審理和討論；③做出自己的判斷和評價。第三步，辨析選項。A項：真實案件屬于“選定的典型案例”，把學(xué)生分為控辯雙方進行分析和辯論體現(xiàn)了“在教師指導(dǎo)下”、“學(xué)生對案例進行針對性地分析、審理和討論”，并且在辯論過程中也會體現(xiàn)出“學(xué)生自己的判斷和評價”，符合定義；B項：學(xué)生動手操作并完成書面報告，是按照老師的演示進行操作和客觀的記錄，沒有體現(xiàn)出“分析、審理和討論”，不符合定義；C項：實地考察并不是典型案例，該座談會是學(xué)生與農(nóng)民之間的交流，并非“學(xué)生對典型案例進行分析、審理和討論”，不符合定義；D項：網(wǎng)線制作視頻是對技巧的演示，學(xué)生只需圍繞視頻進行學(xué)習(xí)技巧即可，不涉及審理，也不需要自己的判斷和評價，不符合定義。因此，選擇A選項。解題思路：題干定義案例教學(xué)法是一種教學(xué)方法，分析其主體、客體和特點，再結(jié)合選項比較即可解題。案例教學(xué)法的定義要點：①在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生對選定典型案例，進行針對性地分析、審理和討論；②學(xué)生做出判斷和評價。A項，真實案件屬于典型案例，把學(xué)生分為辯方律師與控方律師屬于在教師的指導(dǎo)下，分析、辯論屬于學(xué)生做出判斷和評價，符合定義。B項，學(xué)生分組動手操作，并完成栽培過程書面報告沒有涉及分析、審理和討論，不符合要點①。C項，與當?shù)剞r(nóng)民座談，沒有體現(xiàn)學(xué)生對典型案例進行針對性地分析、審理和討論，不符合要點①。D項，觀看網(wǎng)線制作視頻，沒有體現(xiàn)學(xué)生的判斷與評價，不符合要點②。故本題選A。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！霸诮處煹闹笇?dǎo)下”、“學(xué)生對選定的具有代表性的典型案例”、“針對性地分析、審理和討論”、“做出自己的判斷和評價”。第二步：逐一分析選項。A項：趙老師為講解“正當防衛(wèi)”，給出了真實案例，體現(xiàn)了在教師的指導(dǎo)下，把學(xué)生分組進行分析、辯論，符合學(xué)生對案例進行針對性分析、審理、討論，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，符合定義，當選；B項：李老師在教授中自己進行逐步演示，是老師在分析案例，學(xué)生直接動手操作，沒有體現(xiàn)學(xué)生對案例的分析、審理和討論，不符合定義，排除；C項：張老師組織學(xué)生實地考察，并不是典型案例，學(xué)生也沒有對案例進行針對性分析，不符合定義，排除；D項：劉老師播放了事先錄制好的網(wǎng)線制作視頻，只是為了教授制作技巧，并不是具有代表性的典型案例，學(xué)生也沒有進行針對性的討論、分析，不符合定義，排除。故正確答案為A。17.實際的海岸線應(yīng)該是高低潮間無數(shù)條海陸分界線的集合，它在空間上是一條帶，而不是一條地理位置固定的線。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查地理常識。海岸線是海洋與陸地的分界線，更確切的定義是海水到達陸地的極限位置的連線。隨潮水漲落而變動。由于受到潮汐作用以及風(fēng)暴潮等影響，海水有漲有落，海面時高時低，這條海洋與陸地的分界線時刻處于變化之中。因此，實際的海岸線應(yīng)該是高低潮間無數(shù)條海陸分界線的集合，它在空間上是一條帶，而不是一條地理位置固定的線。故表述正確。18.對于熱水瓶爆裂造成的燙傷，下列緊急處理方法正確的是(

)

A.立即脫去被開水浸濕的衣褲或鞋襪B.立即用紗布包冰塊敷在燙傷處C.立即用約20℃的涼水沖洗D.擦干燙傷皮膚，用紫藥水涂參考答案：C解題思路：燙傷后應(yīng)立即用20℃左右的涼水沖洗，等冷卻后才可小心地將貼身衣服脫去，以免撕破燙傷后形成的水泡。涼水沖洗的目的是止痛、減少滲出和腫脹，從而避免或減少水泡形成。用冰塊涼敷，會產(chǎn)生凍傷。燙傷后切忌用紫藥水或紅汞涂擦，以免影響觀察傷后創(chuàng)面的變化。故正確答案為C。19.自豪是一種產(chǎn)生于對自己的積極評價的情緒，其主要依賴于自我意識、自我評價以及自我反思?；趯Τ删偷牟煌瑲w因，自豪可分為真實自豪和自大自豪。真實自豪是以成就為導(dǎo)向的一種積極的自豪情緒，其主要來源于個體將成就歸因于自身的努力；自大自豪是指一種偏向于消極的自豪情緒，其主要來源于個體將成就歸因于自身的天賦。根據(jù)上述定義，下列最符合自大自豪的是：A.興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄洲B.黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯C.俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月D.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來參考答案：D解題思路：本題涉及自豪、真實自豪和自大自豪三個定義，分析發(fā)現(xiàn)，自大自豪的定義內(nèi)容涉及自豪，可重點關(guān)注自豪與自大自豪兩個定義。分析發(fā)現(xiàn)，自豪定義的關(guān)鍵點為“一種產(chǎn)生于對自己的積極評價的情緒”，自大自豪定義的關(guān)鍵點為“一種偏向于消極的自豪情緒，其主要來源于個體將成就歸因于自身的天賦”，在解題時應(yīng)嚴格依據(jù)定義的關(guān)鍵點分析選項。自豪定義的關(guān)鍵信息：一種產(chǎn)生于對自己的積極評價的情緒。自大自豪定義的關(guān)鍵信息：一種偏向于消極的自豪情緒，其主要來源于個體將成就歸因于自身的天賦。A項，“興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄洲”出自李白的《江上吟》，意思是“高興起來落筆能讓五岳震動，寫出來的詩歌足以笑傲天下”，是作者對于自己寫的詩的積極評價，但并未涉及作者對成就的歸因，不符合定義。B項，“黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯”出自《憶舊游寄譙郡元參軍》，意思是“花黃金白璧買來宴飲與歡歌笑語時光，一次酣醉使我數(shù)月輕蔑王侯將相”，并未涉及對自己的積極評價，并未體現(xiàn)自豪情緒，不符合定義。C項，“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”出自《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，意思是“我們都滿懷豪情逸興，飛躍的神思像要騰空而上高高的青天，去摘取那皎潔的明月”，并未涉及對自己的積極評價，并未體現(xiàn)自豪情緒，不符合定義。D項，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”出自《將進酒》，意思是“上天生下我，一定有需要用到我的地方；金錢用盡了，這些散失的東西以后依然會歸來”，是作者對自身才華的積極評價，作者將成就歸因于自身的天賦，符合定義。故本題選D。

解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“自大自豪”，其關(guān)鍵信息為：①偏向消極的自豪；②將個人成就歸因于自身的天賦。第三步，辨析選項。A項：意思是：我興酣之時，落筆可搖動五岳，詩成之后，嘯傲之聲，直凌越滄海，這是李白用夸張的修辭手法，表達了李白對自己才思的高度自信和自負，其態(tài)度是積極的，不符合“偏向于消極的自豪情緒”，不符合定義。B項：意思是：花黃金白璧買來宴飲與歡歌笑語時光，一次酣醉使我數(shù)月輕蔑王侯將相，靠自我買醉來輕蔑王侯將相，雖然情緒偏消極，但沒有體現(xiàn)“將個人成就歸因于自身的天賦”，不符合定義。C項：意思是：我們都滿懷豪情逸興，飛躍的神思像要騰空而上高高的青天，去摘取那皎潔的明月，表達了李白對未來的積極向往，不符合“偏向于消極的自豪情緒”，不符合定義。D項：意思是：上天造就了我的才干就必然是有用處的，千兩黃金花完了也能夠再次獲得，該詩句為作者政治上遭遇挫折，符合“偏向于消極的自豪情緒”，有才能就一定有用處，符合“主要來源于個體將成就歸因于自身的天賦”，符合定義。因此，選擇D選項。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“偏向于消極的自豪情緒”、“主要來源于個體將成就歸因于自身的天賦”。第二步：逐一分析選項。A項：“興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄州”出自李白（唐）的《江上吟》，意思是我高興起來落筆能讓五岳震動，寫出來的詩足以笑傲天下，表達出作者對自身詩才的自信，其態(tài)度是積極的，不符合“偏向于消極的自豪情緒”，不符合定義，排除；B項：“黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯”出自李白（唐）的《憶舊游寄譙郡元參軍》，意思是花黃金白璧買來宴飲與歡歌笑語時光，一次酣醉使我數(shù)月輕蔑王侯將相，作者借喝酒買醉后的情緒輕蔑王侯將相，不符合“主要來源于個體將成就歸因于自身的天賦”，不符合定義，排除；C項：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”出自李白（唐）的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》，意思是我們都懷有豪情逸興、雄心壯志，酒酣興發(fā)，更是飄然欲飛，想登上青天摘取明月，不符合“偏向于消極的自豪情緒”，也不符合“主要來源于個體將成就歸因于自身的天賦”，不符合定義，排除；D項：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”出自李白（唐）的《將進酒》，意思是上天造就了我的才干就必然是有用處的，千兩黃金花完了也能夠再次獲得，該詩句為作者政治上遭遇挫折，符合“偏向于消極的自豪情緒”，有才能就一定有用處，符合“主要來源于個體將成就歸因于自身的天賦”，符合定義，當選。故正確答案為D。20.水為天地至柔之物，卻________著無盡的力量，河中圓圓的鵝卵石就是證明。治水，不二法門是________，不違其本性，不悖大自然規(guī)律。填入劃橫線部分最恰當?shù)囊豁検牵篈.孕育

因地制宜B.蘊藏

因地制宜C.蘊育

因勢利導(dǎo)D.蘊含

因勢利導(dǎo)參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。該空用來修飾“水”，根據(jù)語境可知，這里表示的是水有著無盡的力量之意。A項“孕育”比喻既存的事物中醞釀著新事物，“無盡的力量”不是新事物，不符合語境，排除A項。B項“蘊藏”指蓄積而未顯露或未發(fā)掘，符合語境。C項“蘊育”指本身所具有的事物變得更加強大，多表示已有的事物變得更強大，文段未體現(xiàn)出水的力量變得更強大之意，不符合語境，排除C項。D項“蘊含”意為包含在內(nèi)，符合語境。第二步，分析第二空。根據(jù)“不違其本性，不悖大自然規(guī)律。”可知，這里表示的是治水的最佳方法就是遵循水往低處流的規(guī)律之意。B項“因地制宜”指根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的方法，不符合語境，排除B項。D項“因勢利導(dǎo)”指順著事情發(fā)展的趨勢，向有利于實現(xiàn)目的的方向加以引導(dǎo)，符合語境。因此，選擇D選項。21.幾乎每個人的內(nèi)心深處，都有著對烏托邦和理想社會的向往。反烏托邦主題則是將其邏輯進行推演，最終會發(fā)現(xiàn)理想（主要是對制度和技術(shù)的崇拜）往往會導(dǎo)致種種無法控制的弊端：極權(quán)統(tǒng)治、非人性社會、精神壓抑等。與烏托邦批判“舊”或允諾“新”的熱度相比，反烏托邦的語匯更加冷峻，也更尊重人性的真實。大多數(shù)反烏托邦作品都充滿想象力和黑色幽默，其辛辣的諷刺讓我們哭笑不得，然后冷汗涔涔。對這段文字概括最準確的是：A.揭示烏托邦理想的弊端B.介紹反烏托邦作品的特點C.描述理想與現(xiàn)實之間的鴻溝D.指出烏托邦與反烏托邦作品的差異參考答案：B解題思路：文段開篇借助于烏托邦引出反烏托邦這一重點概念，后文詳細地介紹了反烏托邦這一主題，并展開了詳細的論述，故文段的主題詞是“反烏托邦”。B項對原文主旨的凝練概括，即“介紹反烏托邦作品的特點”符合。A、C兩項的主題詞不是反烏托邦，排除；D項，文段重點強調(diào)的是“反烏托邦”，“烏托邦”為非重點，其次“烏托邦與反烏托邦的差異”反推文段，應(yīng)該是圍繞“烏托邦”與“反烏托邦”的并列文段，但此題強調(diào)“反烏托邦”，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，分析文段。文段首先以“烏托邦”為鋪墊，然后介紹“反烏托邦”作品的特點，最后通過與“烏托邦”進行對比，進一步突出“反烏托邦”作品的特點。文段為“分—分”結(jié)構(gòu)，主體是“反烏托邦作品”。第二步，對比選項。A項主體與文段主體相一致。因此，選擇A選項。解題思路：本題考查對文段主旨的把握?？焖匍喿x文段和選項可知，本文從結(jié)構(gòu)上分析比較困難，可以通過抓論述對象入手確定答案。文段首先比較了烏托邦與反烏托邦主題的差異，接下來重點介紹了反烏托邦作品的特點。文段的論述重點是“反烏托邦”，只有B項將其作為重點，當選。A、C兩項沒有將“反烏托邦”作為重點。D項將“烏托邦”與“反烏托邦”并列，也沒有突出重點。故本題選B。22.雖然得體的衣著對應(yīng)聘者很重要，但是，一項研究結(jié)果表明，外在形象并不如此重要，因為外表并不能顯示一個人的能力，而且很多公司考核人才的標準是知識和工作能力，外表在很多時候只是起著錦上添花的作用。以下哪項陳述如果為真，對上述論證的削弱最強？A.雖然外表不能顯示一個人的能力，但是在同等條件下，外表較好的人比較容易獲取招聘人員的好感B.合適的妝容雖然不能為公司帶來效益，但是有時候能夠反映一個公司的形象C.外在形象包括得體的衣著、合適的妝容以及得體的舉止D.星星演藝公司在挑選應(yīng)聘者的第一因素就是應(yīng)聘者的外在形象參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：外在形象并不如此重要。論據(jù)：外表并不能顯示一個人的能力，而且很多公司考核人才的標準是知識和工作能力，外表在很多時候只是起著錦上添花的作用。第三步，辨析選項。A項：增加反向論據(jù)。外在形象較好的人獲取的機會更多，由此來說明對招聘部門很重要，對應(yīng)聘者也是很重要的，具有削弱作用。B項：無關(guān)選項。題干討論外表對應(yīng)聘者的重要與否，該項討論的是外表對公司的形象影響如何，論題不一致，排除。C項：無關(guān)選項。該項說明外在形象包含哪些方面，論題不一致，排除。D項：增加反向論據(jù)。該項指出在挑選應(yīng)聘者的第一因素就是應(yīng)聘者的外在形象，所以外在形象很重要，是排在第一位的，因此，具有削弱作用。第四步，強弱比較。D選項通過一個個例來說明外在形象重要，而A選項通過是從應(yīng)聘者整體進行的說明，A項力度強于D項。因此，選擇A選項。23.吃藥還是輸液，本不是選擇的難題。吃藥是最常用和最便利的治療手段，但口服藥物的效率不高也是常事；輸液使得藥物直接進入血液，效用和利用度更高，但濫輸液的副作用同樣不小。不過，自從有了輸液，不僅“掛個水好得快”被醫(yī)生推薦，而且患者群體也對“輸液好得快”普遍認同，主動要求醫(yī)生輸液的不在少數(shù)，有些患者還對醫(yī)生不給輸液頗有微辭。這段文字意在表明：A.輸液見效快是其最大缺陷B.人們對輸液存在認識誤區(qū)C.患者缺乏科學(xué)的健康意識D.推薦輸液的醫(yī)生不夠?qū)I(yè)參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹了選擇吃藥還是輸液本不是難題，接著闡述這兩種治療方式各有利弊。尾句在此基礎(chǔ)上通過轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“不過”引出文段主旨句，強調(diào)醫(yī)生推薦輸液，很多患者也依賴輸液，更愿意選擇通過輸液這種方式治療疾病。即主旨句重點強調(diào)的是醫(yī)生和很多患者對輸液過度信任，對輸液沒有正確的認識。第二步，對比選項。B項“人們對輸液存在認識誤區(qū)”是對主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項。A項：“最大缺陷”為無中生有，且按照常規(guī)理解，“見效快”應(yīng)該為其好處。C項：缺少核心話題“輸液”。D項：表述片面，只提到了“醫(yī)生”，沒有提到“患者”。24.不屬于事業(yè)單位崗位類別的是：A.行政崗位B.管理崗位C.專業(yè)技術(shù)崗位D.工勤技能崗位參考答案：A解題思路：第一步，本題考查事業(yè)單位人事管理知識并選錯誤項。第二步，根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》第八條，事業(yè)單位崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三種類別。因此，選擇A選項。B項：根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》第九條，管理崗位指擔負領(lǐng)導(dǎo)職責或管理任務(wù)的工作崗位。管理崗位的設(shè)置要適應(yīng)增強單位運轉(zhuǎn)效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。管理崗位屬于事業(yè)單位崗位類別。B項正確，但與題意不符，排除。C項：根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》第十條，專業(yè)技術(shù)崗位指從事專業(yè)技術(shù)工作，具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)水平和能力要求的工作崗位。崗位屬于事業(yè)單位崗位類別。C項正確，但與題意不符，排除。D項：根據(jù)《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》第十一條，工勤技能崗位指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務(wù)等職責的工作崗位。工勤技能崗位的設(shè)置要適應(yīng)提高操作維護技能，提升服務(wù)水平的要求，滿足單位業(yè)務(wù)工作的實際需要。工勤技能崗位屬于事業(yè)單位崗位類別。D項正確，但與題意不符，排除。25.杜甫《春望》中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”反映的是：A.早年的讀書和漫游生活B.困居長安十年時的感受C.“安史之亂”時的國恨家仇D.晚年漂泊西南時的客旅生活。參考答案：C解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識。第二步，《春望》是唐代詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩。全詩為：“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！贝嗽娗八木鋵憽鞍彩分畞y”后春日長安凄慘破敗的景象，飽含著興衰感慨；后四句寫詩人掛念親人、心系國事的情懷，充溢著凄苦哀思。所以，“感時花濺淚，恨別鳥驚心”反映的是“安史之亂”時的國恨家仇。因此，選擇C選項。安史之亂是唐代中期玄宗末年至代宗初年，由唐朝將領(lǐng)安祿山與史思明背叛唐朝后發(fā)動的暴亂戰(zhàn)爭，為唐由盛轉(zhuǎn)衰的轉(zhuǎn)折點。這場暴亂使得唐朝人口大量喪失，國力銳減。因發(fā)起反唐叛亂的指揮官以安祿山與史思明二人為主，因此事件被冠以“安史”之名。26.從所給四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：圖形元素組成不同，屬性無明顯規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。題干中出現(xiàn)明顯多邊形、單一直線等特征圖，優(yōu)先考慮直線數(shù)。第一組圖形的直線數(shù)分別為8、16、32，數(shù)字呈公比為2的等比數(shù)列；第二組圖形的直線數(shù)分別為1、2、？，故？處應(yīng)選擇4條直線的圖形，只有C項符合。故正確答案為C。27.李明和周強關(guān)于喝酒有以下對話：李明：“我認為，你不該總勸我戒酒。”周強：“何以見得？”李明：“至少我沒總勸你戒酒啊！”李明的回答中所隱含的前提是：A.如果我總勸你戒酒，你就可以總勸我戒酒B.喝酒對身體健康并沒有多大危害C.喝酒的人不會對不喝酒的人造成什么影響D.如果我沒總勸你戒酒，你也不應(yīng)該總勸我戒酒參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強論證。第二步，找論點和論據(jù)。論點：你不該總勸我戒酒。論據(jù)：我沒總勸你戒酒。第三步，辨析選項。A項：不明確項?？煞g為：我總勸你戒酒→你可以勸我戒酒。無法得知“我沒總勸你戒酒”時，你是否可以勸我戒酒，不具有加強作用。B項：無關(guān)選項。喝酒對身體危害如何與周強不應(yīng)該總勸李明戒酒無關(guān)，論題不一致，排除。C項：無關(guān)選項。喝酒的人對不喝酒的人會有什么影響，與周強不應(yīng)該總勸李明戒酒無關(guān)，論題不一致，排除。D項：建立聯(lián)系?？煞g為：我沒總勸你戒酒→你不應(yīng)該勸我戒酒。建立了論據(jù)到論點的聯(lián)系，具有加強作用。因此，選擇D選項。28.“明天”乃是人生中最富魅力的字眼兒。生命的定義就是擁有明天。它不像“未來”那么過于遙遠與空洞，它就守候在門外，走出了今天便進入了全新的明天。明天會是怎么樣呢？當然，多半還要看你自己的。你快樂它就是快樂的一天，你無聊它就是無聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；如果你靜下心來就會發(fā)現(xiàn)，你不能改變昨天，但你可以決定明天。有時看起來你很被動，你被生活所選擇，其實你也在選擇生活，是不是？本段文字意在說明：A.因為擁有“明天”生命才變得有意義B.人不能改變昨天，但可以決定明天C.人應(yīng)該用創(chuàng)造性的勞動書寫自己的每一天D.人應(yīng)該對自己的生活掌握主動權(quán)參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段首句指出明天富有魅力并解釋說明。接著提出問題“明天會是怎么樣呢？”并回答“多半還要看你自己的”，后文舉例說明人可以決定一天的內(nèi)容。最后一句通過轉(zhuǎn)折詞“其實”引出文段主旨“你也在選擇生活”。第二步，對比選項。D項是基于文段主旨的引申，符合文段意圖。因此，選擇D選項。A項和C項：無中生有。B項：是對文段字面層次上的理解，未體現(xiàn)“選擇生活”。29.該通知最后一段中的錯別字有（

）。A.1個B.2個C.3個D.4個參考答案：B解題思路：“處治”指處分，懲治?！疤幹谩?，①表示處理，②指發(fā)落、懲治。此處的語義是指處理而非懲治，故“處治”應(yīng)為“處置”?！岸蛇^”，指由這一岸到那一岸，通常指空間?！岸冗^”指時間。此處語義指度過一段時間，故“渡過”應(yīng)為“度過”。故正確答案為B。30.遵守職業(yè)道德是從業(yè)之本，其基本要求是（

）。A.遵守單位的規(guī)章制度B.完成工作任務(wù)和提高職業(yè)技能C.自覺執(zhí)行工作程序和遵守勞動紀律D.愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會參考答案：D解題思路：本題考查道德。職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的行為準則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。2001年9月印發(fā)實施的《公民道德建設(shè)實施綱要》指出：“要大力倡導(dǎo)以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵人們在工作中做一個好建設(shè)者?！绷恚?019年10月印發(fā)實施的《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》指出：“推動踐行以愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、熱情服務(wù)、奉獻社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵人們在工作中做一個好建設(shè)者。”故正確答案為D。31.《后漢書·梁鴻傳》用“舉案齊眉”來描寫夫妻之間的相敬相愛?！芭e案齊眉”中的“案”最初指的是：A.桌子B.茶幾C.托盤D.長木板參考答案：C解題思路：第一步，本題考查文化常識。第二步，“舉案齊眉”出自《后漢書·梁鴻傳》：“為人賃舂，每歸，妻為具食，不敢于鴻前仰視，舉案齊眉。”意思是指送飯時把托盤舉得跟眉毛一樣高。形容夫妻間互相敬重。“案”最初指的是托盤。因此，選擇C選項。32.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：各圖形的組成元素單一——黑點+白點，個數(shù)相同——6個黑點+10個白點，再比較發(fā)現(xiàn)黑點的位置不同，所以從黑點的位置變化入手解題。比較相鄰的兩個圖形可以發(fā)現(xiàn)，從第二個圖形開始，每個圖形都是由前一個圖形中移動一個黑點得到的，故在四個選項中選擇與第二組第二個圖形只有一個黑點位置不同的D項。故正確答案為D。33.我好像來過這地方，是比喻句。A.正確B.錯誤參考答案：B解題思路：第一步，審題干，判斷這句話是不是比喻句。第二步，分析句子。句子中“好像”表示猜度，另外，“像”還有同類比較的意思，比如，她的性格很像母親?？梢姡@句不是比喻句。因此，判定錯誤。34.在公共場所中常有各種各樣的提示語，下列選項中，提示語使用最恰當?shù)氖牵篈.盤山公路轉(zhuǎn)彎處：親愛的司機朋友們，為了您和家人的幸福，請將車速控制在每小時20千米，前方為本段公路轉(zhuǎn)彎處，是本路段的事故高發(fā)點B.公共綠地：你我垃圾亂扔，誰來掩埋填坑？愛護環(huán)境靠大家，想想后代子孫C.超市：內(nèi)有監(jiān)控，小偷自重，一經(jīng)確認，偷一罰十D.餐廳：無煙場所，請勿吸煙；面阻不雅，利己利他參考答案：D解題思路：第一步，本題考查公共場所中的提示語。第二步，在生活中，餐廳可以貼出“請勿吸煙”的提示語，給顧客營造文明清新的就餐環(huán)境。因此，選擇D選項。解題思路：D項正確：餐廳為公共場所，使用該提示語可以勸阻食客在餐廳內(nèi)吸煙，保護餐廳環(huán)境的整潔。A項錯誤：該提示語字數(shù)過多，語句過長，在轉(zhuǎn)彎處設(shè)置可能影響司機注意力，造成駕車安全隱患。B項錯誤：“掩埋填坑”并非公共綠地垃圾處理的最佳手段。C項錯誤：一方面，超市面對的是廣大的消費者，設(shè)置該標語可能引起消費者反感；另一方面，“偷一罰十”本身不合法，故該提示語不恰當。故正確答案為D。解題思路：本題可用常理法解題。我們生活中常見到提示語，考生可以比照自己在公路上、草地、超市、餐廳見過的提示語，結(jié)合該提示語的功能、場合，看選項所給的提示語能否很好地發(fā)揮作用，是否符合法律規(guī)定和道德要求，語氣是否合適等等，來判斷是否恰當。A項錯誤。在盤山公路轉(zhuǎn)彎處標示減速慢行是對的，但標語過長，不利于駕駛。B項錯誤，公共綠地的標語語氣應(yīng)親切有號召力，不可生硬具有強制性，且前一句表達有歧義。C項錯誤。超市對小偷的行為沒有處罰權(quán)，且“偷一罰十”不符合法律規(guī)定。D項正確。用于餐廳禁止人們吸煙的提示語很委婉且有號召力，當選。故本題選D。35.一個不計厚度的圓柱型無蓋透明塑料桶，桶高2.5分米，底面周長為24分米，AB為底面直徑。在塑料桶內(nèi)壁桶底的B處有一只蚊子，此時，一只壁虎正好在塑料桶外壁的A處，則壁虎從外壁A處爬到內(nèi)壁B處吃到蚊子所爬過的最短路徑長約為：A.10分米B.12.25分米C.12.64分米D.13分米參考答案：C解題思路：本題要求表面的最短路徑，可考慮兩種方式。第一種可在A點沿著外壁直上直下爬入桶內(nèi)部，由于不考慮桶厚度，所以壁虎依然在A點位置，此時走了分米，接下來壁虎只需沿直徑從A爬到B即可，即又走了分米，此時從A到B共爬了分米。第二種可將圖形進行展開，如圖所示。原圖中AB為直徑，則在展開圖中AB的距離底面周長分米，分米。所求為最小值，延長AD，使，則，在直角三角形A'AB中，分米，分米，根據(jù)勾股定理分米。綜上，第一種的距離更短，為12.64分米。故正確答案為C。36.下列選項中，沒有語病的一項是：A.應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及黎明或傍晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。B.在我們中間，一個人發(fā)生困難，就有上百、上千、上萬個素不相識的人熱切地伸出手，不遺余力地幫助你。C.文章關(guān)于環(huán)境污染問題作了比較具體的分析，引起人們對環(huán)境科學(xué)的重視。D.荔枝是亞熱帶果樹，現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達，使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事。參考答案：D解題思路：第一步，A項關(guān)聯(lián)詞搭配錯誤，應(yīng)將“無論……也……”改為“無論……都……”或“即使……也……”。第二步，B項句末的“你”應(yīng)改為“他”。第三步，C項介詞使用錯誤，應(yīng)將“關(guān)于”改為“對”。第四步，D項表述明確，沒有語病。因此，選擇D選項。37.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個填入括號處，使之符合規(guī)律性，正確的選項是（

）。

A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察第一組圖形發(fā)現(xiàn)白塊數(shù)量遞減，依次為4、3、2，空白格數(shù)量遞增，依次為0、1、2；由此推出第二組圖白塊數(shù)量也依次遞減，為4、3、2，條紋格數(shù)量遞增，依次為0、1、2，只有B項符合。故正確答案為B。38.亮亮、明明、強強參加今年高考，都準備報考軍事院校。考完后在一起討論自己考試的可能結(jié)果，并且各自對自己發(fā)表了自己的想法。亮亮說：“嘻嘻，我肯定能考上重點軍事院校”明明說：“唉，我肯定考不上重點軍事院校了”強強說：“啊哈，要是不論重點不重點，我考上肯定是沒有問題的”高考成績公布后，三位同學(xué)中考上重點軍事院校、一般軍事院校、沒有考上軍事院校各一人。此外三位同學(xué)中有一位同學(xué)當初預(yù)測是正確的，另外兩位同學(xué)的預(yù)測正好相反。由此可以推出：A.亮亮沒考上軍事院校，明明考上一般軍事院校，強強考上重點軍事院校B.亮亮沒考上軍事院校，明明考上重點軍事院校，強強考上一般軍事院校C.亮亮考上一般軍事院校，明明沒考上軍事院校，強強考上重點軍事院校D.亮亮考上一般軍事院校，明明考上重點軍事院校，強強沒考上軍事院校參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進行推理。已知條件：亮亮說：“嘻嘻，我肯定能考上重點軍事院?！泵髅髡f：“唉，我肯定考不上重點軍事院校了”強強說：“啊哈，要是不論重點不重點，我考上肯定是沒有問題的”有一位同學(xué)當初預(yù)測是正確的，另外兩位同學(xué)的預(yù)測正好相反。題干信息真假不定，選項信息充分，優(yōu)先考慮代入法。A項：代入題干，可知亮亮預(yù)測錯誤，明明預(yù)測正確，強強預(yù)測正確，與題干要求不符，排除；B項：代入題干，可知亮亮預(yù)測錯誤，明明預(yù)測錯誤，強強預(yù)測正確，符合題干要求，當選。C項：代入題干，可知亮亮預(yù)測錯誤，明明預(yù)測正確，強強預(yù)測正確，與題干要求不符，排除；D項：代入題干，可知亮亮預(yù)測錯誤，明明預(yù)測錯誤，強強預(yù)測錯誤，與題干要求不符，排除。因此，選擇B選項。39.中微子是一種基本粒子，在宏觀的宇宙起源及演化中扮演著極為重要的角色。由于沒有質(zhì)量并且不帶電荷，和其他物質(zhì)的相互作用極其微弱，這使得中微子的運動軌跡不會發(fā)生改變。那些來自遙遠宇宙、來自黑洞邊緣或者來自宇宙線發(fā)源地的中微子，可以告訴人類那些“源”在哪里，甚至可以讓我們一探黑洞的究竟。最適合做本段文字標題的是：A.令人驚喜的存在B.特立獨行的中微子C.中微子：宇宙的使者D.觸不可及：“隱形”的中微子參考答案：C解題思路：本段文字圍繞中微子進行論述，首句指出中微子在宇宙中的重要作用，隨后指出中微子由于無質(zhì)量無電荷的特點使其運動軌跡不變，而這穩(wěn)定的運動軌跡恰恰可以讓中微子告訴大家“源”在宇宙的哪里，故C項“宇宙的使者”中的“使者”一詞很好地解釋了中微子的作用，當選。A項沒有主題詞，不符合標題填入的原則，排除。B項的“特立獨行”側(cè)重特殊性，表述相較于C項而言不夠準確，且沒有體現(xiàn)出中微子的作用，排除。D項“觸不可及”在原文中并未體現(xiàn)，與文意不符，排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析文段。第一句指出中微子在宇宙起源和演化方面的作用，第二句“由于”進行原因論證，第三句說明中微子對人類探索宇宙的價值，照應(yīng)開頭。文段結(jié)構(gòu)為“總—分—總”的結(jié)構(gòu)，主旨句是“中微子在宇宙起源及演化中扮演著極為重要的角色”，且主體詞是“中微子”。第二步，對比選項。C項“使者”對應(yīng)扮演重要的角色，適合作為文段的標題。因此，選擇C選項。解題思路：本題考查對文段標題的提煉。需要厘清行文思路并歸納概括文段中心，在此基礎(chǔ)上選出與中心最契合且語言生動、吸人眼球的標題。本文為分總結(jié)構(gòu)，尾句為文段論述的重點，且可以根據(jù)高頻詞快速排除錯誤選項。文段首先點明觀點：中微子在宇宙起源及演化中扮演著極為重要的角色。然后具體論述它的重要所在——運動軌跡不發(fā)生改變，可以借助它探索宇宙。能夠點明這一作用的標題只有C項的“使者”。文段圍繞“中微子”展開，首先排除與此無關(guān)的A。B項“特立獨行”、D項“觸不可及”均不能體現(xiàn)中微子的作用，排除。故本題選C。40.下列選項釋義錯誤的是：A.駑：性烈但跑得快的馬B.駟：套有四匹馬的車C.駒：小馬、少壯的馬D.驥：好馬、千里馬參考答案：A解題思路：本題可用聯(lián)想法解答。如由“駑”聯(lián)想到“駑鈍”，“駑鈍”并不是褒義詞，由此可推測A項的釋義是錯誤的。B項中的“駟”，由“馬”和“四”組成，可推斷與四匹馬有關(guān)。C項中，由“駒”可聯(lián)想到日常用語中常說的小馬駒，推測C項正確。D項中，由“驥”可聯(lián)想到曹操的名句“老驥伏櫪，志在千里”，可推測“驥”指的是千里馬。A項錯誤。駑，指劣馬，走不快的馬。B項正確。駟，古代四匹馬拉的車。C項正確。駒，指少壯的駿馬，小馬。D項正確。驥，指好馬，千里馬。故本題選A。41.花：牡丹：玫瑰A.茶：紅茶：綠茶B.草：艾草：蓼草C.球：足球：絨球D.車：轎車：客車參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。玫瑰和牡丹都是花，二者之間為并列關(guān)系，與花均為種屬關(guān)系，且玫瑰和牡丹都是自然界的植物。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：紅茶和綠茶都是茶，二者之間為并列關(guān)系，與茶均為種屬關(guān)系，但紅茶和綠茶都是經(jīng)過人們加工而制成的，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：艾草和蓼草都是草，二者之間為并列關(guān)系，與草均為種屬關(guān)系，且艾草和蓼草都是自然界的植物，與題干邏輯關(guān)系一致，當選；C項：絨球是用彩色毛線或絨線扎成的球形物體，與足球不是一類事物，二者之間不是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：轎車和客車都是車，二者之間為并列關(guān)系，與車均為種屬關(guān)系，但轎車和客車都是人類制造出來的產(chǎn)物，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。42.生物技術(shù)主要包括：A.基因工程B.細胞工程C.發(fā)酵工程D.酶工程參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查生物知識。第二步，生物技術(shù)是應(yīng)用生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)的基本原理，利用生物體（包括微生物，動物細胞和植物細胞）或其組成部分（細胞器和酶）來生產(chǎn)有用物質(zhì)，或為人類提供某種服務(wù)的技術(shù)?，F(xiàn)代生物技術(shù)一般包括基因工程、細胞工程、酶工程、發(fā)酵工程和蛋白質(zhì)工程。ABCD項正確，當選。因此，選擇ABCD選項。43.（

）對于“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”相當于對偶對于（

）。A.比喻“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”B.借代“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”C.引用“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”D.擬人“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”參考答案：B解題思路：逐一代入選項。A項：“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”用“檣櫓”代戰(zhàn)船，用“灰飛煙滅”夸張地表現(xiàn)曹操一方的落敗，運用了借代和夸張的修辭手法，沒有使用比喻手法，二者無明顯邏輯關(guān)系；“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”用“孤帆”代指船，用“天際流”夸張地描寫長江奔流的景象，使用了借代和夸張的修辭手法，而不是對偶，二者無明顯邏輯關(guān)系；前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”這句話運用了借代的修辭手法，二者為詩句和修辭手法的對應(yīng)關(guān)系；“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”中“疏影”與“暗香”相對，“橫斜”與“浮動”相對，“水清淺”與“月黃昏”相對，運用了對偶的修辭手法，二者為詩句和修辭手法的對應(yīng)關(guān)系；前后邏輯關(guān)系一致，當選；C項：“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”這句詩沒有使用引用手法，二者無明顯邏輯關(guān)系；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”用“深千尺”夸張地說明桃花潭的深度，用“潭水深千尺”比喻汪倫與他的友情，使用了夸張和比喻的修辭手法，而不是對偶，二者無明顯邏輯關(guān)系；前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”這句詩沒有使用擬人手法，二者無明顯邏輯關(guān)系；“不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”中令“春風(fēng)”像人一樣做出“裁”的動作，將“二月春風(fēng)”比作“剪刀”，前句提出問題后句回答，分別運用了擬人、比喻以及設(shè)問的修辭手法，而不是對偶，二者無明顯邏輯關(guān)系；前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。44.居委會“萬能章”的現(xiàn)象由來已久，仔細分析對“萬能章”的需求，相當一部分從根本上說源于懶政，很典型的是“只認社區(qū)公章不認證件”的銀行和公證處，有多篇報道提到，有居民或存折丟了或錢被老鼠咬了，到銀行補辦時，卻被要求到居委會開具相關(guān)證明，令人納悶的是，客戶存了多少錢或者錢幣真假，相關(guān)的信息匯集和檢驗不正是銀行的本職工作么？無論是重復(fù)性證明，還是讓不相干的居委會開證明，本質(zhì)上都是在轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險，是缺乏服務(wù)意識和責任意識的表現(xiàn)。這段話中舉例“銀行補辦存折時，需要居委會開具相關(guān)證明”是為了說明：A.銀行缺乏服務(wù)意識B.居委會對居民生活的重要影響C.銀行沒有正確認識自身的職責D.居委會的“萬能章”現(xiàn)象部分是源于懶政參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段先指出“居委會‘萬能章’的現(xiàn)象由來已久”，然后開始論述“萬能章”現(xiàn)象產(chǎn)生的部分原因是“懶政”，接著通過“很典型的是”舉例論證，最后進行總結(jié)，即“無論是重復(fù)性證明，還是讓不相干的居委會開證明，本質(zhì)上都是在轉(zhuǎn)嫁風(fēng)險，是缺乏服務(wù)意識和責任意識的表現(xiàn)”。文段的主旨是居委會“萬能章”現(xiàn)象部分是源于懶政。舉例論證即是為了論證文段主旨。第二步，對比選項。D項是對文段主旨的同義替換，是舉例論證的目的。因此，選擇D選項。A項和C項：都是對例子的闡述，不是文段重點。B項：與文段主旨無關(guān)。45.唇亡∶齒寒A.理屈∶詞窮B.安家∶樂業(yè)C.翻山∶越嶺D.俯首∶帖耳參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！按酵鳊X寒”指嘴唇?jīng)]了，牙齒就會感到寒冷，“唇亡”與“齒寒”屬于因果對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“理屈詞窮”指由于理虧而無話可說，“理屈”與“詞窮”屬于因果對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項：“安家樂業(yè)”指安定愉快地生活和勞動，“安家”與“樂業(yè)”屬于并列關(guān)系，排除；C項：“翻山越嶺”指翻越不少山頭，形容野外工作或旅途的辛苦，“翻山”與“越嶺”屬于并列關(guān)系，排除；D項：“俯首帖耳”指像狗見了主人那樣低著頭，耷拉著耳朵，形容卑屈馴服的樣子，“俯首”與“帖耳”屬于并列關(guān)系，排除。因此，選擇A選項。46.虛數(shù)：復(fù)數(shù)A.法律：刑法B.麥子：水稻C.祥林嫂：《祝福》D.人工智能：計算機科學(xué)參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。虛數(shù)是指不實的數(shù)字或并非表明具體數(shù)量的數(shù)字，而復(fù)數(shù)包括實數(shù)部分和虛數(shù)部分，所有的虛數(shù)都是復(fù)數(shù)，二者是包容關(guān)系中的種屬關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：刑法是法律的一種，二者是包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，但是詞的順序反了，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：麥子和水稻是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：祥林嫂是小說《祝?！分械娜宋?，是邏輯關(guān)系中的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：人工智能是計算機科學(xué)的一種，二者是包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當選。故正確答案為D。47.強力和宏達是參加這次競標中實力最強的兩家公司，所以，不可能強力公司和宏達公司都沒有中標。以下哪項最為準確地表達了上述結(jié)論的意思？A.強力公司和宏達公司可能都中標B.強力公司和宏達公司至少有一個可能中標C.強力公司和宏達公司必然都中標D.強力公司和宏達公司至少有一個必然中標參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“……都……”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①“不可能強力公司和宏達公司都沒有中標”可理解為：?（強力不中標且宏達不中標），根據(jù)“摩根定律”，等價于?強力不中標或?宏達不中標，即強力中標或宏達中標。第三步，進行推理。A項：可能都中標的描述不準確，無法推出，排除；B項：至少有一個可能中標描述不準確，無法推出，排除；C項：翻譯為：強力中標且宏達中標是三種情況之一，不一定為真，無法推出，排除；D項：翻譯為：強力中標或宏達中標，與題干結(jié)論一致，可以推出。因此，選擇D選項。48.由于一線大城市存在房價偏高、競爭壓力較大等問題，近年來有些在這些城市中工作生活的外地年輕人，掀起了“逃離北上廣”的熱潮——離開大城市，回到自己家鄉(xiāng)的中小城市謀求發(fā)展。然而，最新的調(diào)查數(shù)據(jù)卻表明：當初選擇“逃離北上廣”的人，有一大部分又選擇“返回北上廣”等大城市，重新謀求工作生活的機會。以下各項如果為真，則哪項不能解釋上述現(xiàn)象：A.由于國家“限購令”的影響，部分大城市的房價已經(jīng)開始松動B.由大城市返回到中小城市的人，大部分在工作生活上不適應(yīng)C.在大城市中常會遇到比在中小城市更難以克服的困難D.大城市的基礎(chǔ)設(shè)施比中小城市更為優(yōu)越便利參考答案：C解題思路：第一步：找出題干矛盾現(xiàn)象。本題矛盾是當初選擇“逃離北上廣”的人，有一大部分又選擇“返回北上廣”等大城市，重新謀求工作生活的機會。第二步：逐一分析選項。A項：部分大城市的房價松動，很好解釋了大部分又選擇“返回北上廣”等大城市，能夠解釋，排除；B項：由大城市返回到中小城市的人工作生活上不適應(yīng)，很好解釋了大部分又選擇“返回北上廣”等大城市，能夠解釋，排除；C項：大城市中常會遇到比在中小城市更難以克服的困難，說明了大城市的不好方面，無法解釋題干矛盾現(xiàn)象，當選；D項：大城市的基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)越便利，說明了大城市有優(yōu)勢吸引人，從而很好解釋了大部分又選擇“返回北上廣”等大城市，排除；本題為選非題，故正確答案為C。

解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式“不能解釋”，確定為原因解釋選非題。第二步，分析題干。題干現(xiàn)象：當初選擇“逃離北上廣”的人，有一大部分又選擇返回“北上廣”等大城市。第三步，辨析選項。A項：“部分大城市的房價已經(jīng)開始松動”，說明購房壓力減小了，所以有人選擇返回“北上廣”等大城市，可以解釋，排除；B項：“工作生活上不適應(yīng)”迫使有人選擇返回“北上廣”等大城市，可以解釋，排除；C項：“在大城市中常會遇到比在中小城市更難以克服的困難”，是在解釋“逃離北上廣”的原因，而不是解釋“返回北上廣”的原因，不能解釋；D項：“大城市基礎(chǔ)設(shè)施比小城市便利”，說明有人因大城市的便利性選擇返回“北上廣”等大城市，可以解釋，排除。因此，選擇C選項。解題思路：題干矛盾在于很多人在逃離“北上廣”后又選擇返回“北上廣”。Ａ項從房價問題上解釋了題干矛盾；Ｂ項也能說明很多人從中小城市返回“北上廣”的原因；Ｄ項也說明“北上廣”的優(yōu)勢，均能解釋題干矛盾。而Ｃ項說明大城市存在很多困難，顯然不能解釋題干現(xiàn)象。故答案選Ｃ。49.錢鐘書絕對不敢以大師自居。他從不側(cè)身大師之列。他不開宗立派，不傳授弟子?！墩勊囦洝泛汀豆苠F編》是他的讀書心得，供會心的讀者閱讀欣賞。他偶爾聽到入耳的稱許，會驚喜又驚奇。這段文字以“錢鐘書絕對不敢以大師自居”起筆，旨在說明錢鐘書:A.孤芳自賞B.不拘小節(jié)C.特立獨行D.標新立異參考答案：C解題思路：首先辨析選項中成語的基本含義。A項錯誤，“孤芳自賞”意指自認為是獨放的香花而自我欣賞，比喻自命清高。語義偏貶，與文段中對錢鐘書先生的褒揚之意不符，故排除；B項錯誤，“不拘小節(jié)”意為不為生活中的小事情所約束；現(xiàn)多指不注意生活中的小事情，文段中并未提及小事，“不開宗立派”“不傳授弟子”都不可稱之為小事，故亦可排除；C項正確，“特立獨行”指立身行事不同于常人，總是顯得很獨特；泛指與眾不同，亦形容人志向高潔，不同流俗，詞義為褒揚。文段中提到錢鐘書先生學(xué)術(shù)造詣很高卻不以大師自居，低調(diào)行事，恰好體現(xiàn)其與他人的不同之處及其高潔的品格，與文意相符；D項錯誤，“標新立異”指提出新穎奇特的見解、主張，借以顯示與眾不同。文段中錢鐘書先生并未提出新的觀點，也并不是為了顯示自己的與眾不同，故排除。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析文段。文段首先說錢鐘書的特點，就是不以大師自居，不開宗立派，不傳授弟子。之后以他的書為例，說偶爾聽到有人稱贊他的書會很驚喜。說明錢鐘書是一個非常純粹不世俗的人，同時也是一個與眾不同、品行高潔的人，即“特立獨行”。第二步，對比選項。C項“特立獨行”形容人的志行高潔，不同流俗，是對文段重點的概括。因此，選擇C選項。解題思路：觀察提問方式和選項可知，本題考查的是對文段主旨的把握和成語的理解。首先需要考生快速辨析備選項的詞義，然后分析文段的論述重點，選擇與文意最契合的一項?！安痪行」?jié)”意為不為小事所約束，多指不注意生活小事。“孤芳自賞”比喻自命清高，自我欣賞?！皹诵铝悺蓖ǔＶ柑岢鲂碌闹鲝?、見解或創(chuàng)造出新奇的樣式?！疤亓ⅹ毿小毙稳萑说闹拘懈邼?，不隨波逐流。由“不以大師自居”“不開宗立派”“不傳授弟子”可知錢鐘書為人與眾不同。故本題選D。50.某單位共有20名工作人員。①有人是本科學(xué)歷；②單位負責人不是本科學(xué)歷；③有人不是本科學(xué)歷。上述三個判斷中只有一個是真的。以下哪項正確表示了該單位具有本科學(xué)歷的工作人員的人數(shù)？A.20個人都是本科學(xué)歷B.只有1個人是本科學(xué)歷C.20個人都不是本科學(xué)歷D.只有一個人不是本科學(xué)歷參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。①“有人是本科學(xué)歷”和③“有人不是本科學(xué)歷”為反對關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)反對關(guān)系“兩個有的”的特性“必有一真”及題干限定了一真，這一真必在①和③中，所以②為假，即單位負責人是本科學(xué)歷，由此可知：①為真，③為假，則③的矛盾命題“所有人都是本科學(xué)歷”一定為真，即20個人都是本科學(xué)歷。因此，選擇A選項。解題思路：題干給出三個判斷，并明確其中“只有一個是真的”，可以尋找其中是否存在具有矛盾關(guān)系或下反對關(guān)系的命題，并據(jù)此判定其他命題的真假情況。①和③是下反對關(guān)系，兩者必有一真。由“三個判斷中只有一個是真的”可知，②必然為假，即可推出單位的負責人是本科學(xué)歷，進而推出①為真，則③為假，可推出所有人都是本科學(xué)歷。故本題選A。解題思路：第一步：找關(guān)系。①和③兩句話中必有一真。第二步：看其余。本題只有一句為真，則②為假，即單位的負責人是本科學(xué)歷。由單位的負責人是本科學(xué)歷可知，①為真，③為假，則20個人都是本科學(xué)歷。故正確答案為A。51.，，，，（

）A.B.C.D.參考答案：C解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的分數(shù)數(shù)列。第二步，前后兩項“，”關(guān)系為：8＝3＋5，13＝5＋8，即后項的分子為前項的分母與分子之和；后項的分母為前項的分母與本項分子之和，驗證其他項均符合規(guī)律，故所求項分子為21＋34＝55，分母為34＋55＝89，所求項為。因此，選擇C選項。52.在廣義上，具備駕駛鋪助功能的汽車都可以稱之為“自動駕駛汽車”或者“智能網(wǎng)聯(lián)汽車”。按照國際通用標準，根據(jù)智能化程度的不同，自動駕駛汽車可以被分為5個等級LI—輔助駕駛、L2—部分自動駕駛、L3—有條件自動駕駛、L4—高度自動駕駛、L5—完全自動駕駛（無人駕駛）。國際自動機工程師學(xué)會（SAE）的定義：“在特定的設(shè)計運行范圍內(nèi)，自動駕駛系統(tǒng)持續(xù)執(zhí)行橫向和縱向運動控制的動態(tài)駕駛?cè)蝿?wù)，駕駛員執(zhí)行失效應(yīng)對和監(jiān)視自動駕駛系統(tǒng)”，是針對（

）提出的。A.L2B.L3C.L4D.L5參考答案：A解題思路：本題考查科技。A項正確，國際自動機工程師學(xué)會（SAE）對于L2級的定義是：“在特定的設(shè)計運行范圍內(nèi)，自動駕駛系統(tǒng)持續(xù)執(zhí)行橫向和縱向運動控制的動態(tài)駕駛?cè)蝿?wù)，駕駛員執(zhí)行失效應(yīng)對和監(jiān)視自動駕駛系統(tǒng)?！弊詣玉{駛系統(tǒng)駕駛車輛，但是對于車輛周邊的環(huán)境監(jiān)控和出現(xiàn)情況后對于車輛的接管都是駕駛員。B項錯誤，L3級自動駕駛是指在自動駕駛系統(tǒng)所規(guī)定的運行條件下，車輛本身就能完成轉(zhuǎn)向和加減速，以及路況探測和反應(yīng)的任務(wù)；一些條件下司機可以將駕駛權(quán)完全交由自動駕駛車輛，但在必要時需要進行接管。C項錯誤，L4級自動駕駛是指高寬比自動駕駛，可以完成駕駛?cè)^程不用駕駛員一切操作，但也會出現(xiàn)限定標準，例如限定車輛時速無法超出一定值，且駕駛地區(qū)相對性固定不動。一般需借助可自動更新的城市道路信息內(nèi)容數(shù)據(jù)信息適用，完成自動取還車、自動紅警快捷鍵定速巡航、自動躲避障礙物等交通出行的實際情景。D項錯誤，L5級自動駕駛是指徹底自動駕駛，徹底不用駕駛?cè)藛T干預(yù)操縱，車里乃至沒有汽車方向盤、油門踏板、倒車燈安全駕駛組織，根據(jù)行車電腦的感受和計算來安全駕駛車子，可完成全天、全區(qū)域的自動駕駛，并能解決自然環(huán)境氣侯及所在位置的轉(zhuǎn)變，駕駛?cè)藛T能夠?qū)Ｗ⒘Ψ诺叫⒒蚱渌ぷ鞣矫?。故正確答案為A。53.在Excel工作表單元格中輸入身份證號，出現(xiàn)身份證號后幾位變?yōu)槿?的情況，如***000，這種情況該怎么操作：A.重新輸入B.在身份證號后加符號C.將單元格的數(shù)據(jù)格式改為文本類型D.重新啟動Excel參考答案：C解題思路：第一步，本題考查計算機網(wǎng)絡(luò)知識。第二步，在Excel工作表單元格中輸入身份證號出現(xiàn)身份證號后幾位變?yōu)槿?的情況，可能是因為單元格列寬太小，也可能是因為在常規(guī)格式下，Excel對于輸入超過11位的數(shù)字，默認以科學(xué)記數(shù)的表達方式來顯示。選中單元格右擊，在“設(shè)置單元格格式”中將單元格的數(shù)據(jù)格式改為文本類