三年級(jí)人教版語(yǔ)文下太陽(yáng)《太陽(yáng)》PPT

太陽(yáng)21課題解讀：太陽(yáng)是太陽(yáng)系中唯一的恒星和會(huì)發(fā)光的天體，是太陽(yáng)系的中心天體。1.會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“傳說(shuō)、寸草不生、差不多”等詞語(yǔ)。2.朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。理解課文內(nèi)容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系，激發(fā)對(duì)自然科學(xué)的興趣。（重點(diǎn)）3.初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例子和列數(shù)字等方法來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)特點(diǎn)的。（難點(diǎn)）活動(dòng)一：1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（大聲第一遍課文，表上自然段，用藍(lán)色筆圈出生詞，讀準(zhǔn)字音，讀不通的句子多讀幾遍，爭(zhēng)取把課文讀準(zhǔn)、讀通順！可以邊讀邊畫出來(lái)）2.自學(xué)生字詞語(yǔ)莊稼

繁殖

煤炭

凝固

殺菌

治療

蔬()菜比較()殺()敵抵()擋半包圍結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：獨(dú)體結(jié)構(gòu)：上中下結(jié)構(gòu)：抵、稼、殖、較、預(yù)差、莊、存、麻、療繁、蔬、殺氏獸shūshājiàodǐ認(rèn)識(shí)字詞：差都chà（差等差不多）chāi（出差差旅）ch?。ú铄e(cuò)差距）dū（首都）dōu（都是）傳說(shuō)：估計(jì)：密切：生存：繁殖漂?。喝罕娍陬^上流傳的關(guān)于某人某事的敘述或某種說(shuō)法。根據(jù)某些情況，對(duì)事物的性質(zhì)、數(shù)量、變化等做大概的推斷。關(guān)系近。保存生命(跟“死亡”相對(duì))。生物產(chǎn)生新的個(gè)體，以傳代。①飄。本文義。②形容工作、學(xué)習(xí)等不踏實(shí)、不深入。殺菌：預(yù)防：治療：

攝氏度：寸草不生：用日光、高溫、過(guò)氧乙酸、酒精、抗生素等殺死病菌。事先防備。本課指利用陽(yáng)光的殺菌能力有效地避免疾病的發(fā)生。用藥物、手術(shù)等消除疾病。本課指利用太陽(yáng)光的殺菌能力消除疾病。攝氏溫標(biāo)的單位，符號(hào)℃。形容土地貧瘠，連一點(diǎn)草也不長(zhǎng)。估計(jì)估量都有“大致地推斷”的意思?！肮烙?jì)”側(cè)重在預(yù)計(jì)或推斷，適用范圍較廣?！肮懒俊眰?cè)重在衡量或者大致地估計(jì)，適用范圍較小。1.我估計(jì)晶晶是生病了，不然她肯定會(huì)按時(shí)來(lái)的。2.他因?yàn)橐粫r(shí)馬虎，把兩個(gè)數(shù)字寫反了，給公司造成了無(wú)法估量的損失，他十分后悔。請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題讀課文。核心問(wèn)題：請(qǐng)你用文中的話概括人類和太陽(yáng)的密切關(guān)系？串珠問(wèn)題：1.太陽(yáng)有哪些特點(diǎn)？作者是怎樣寫出這些特點(diǎn)的？2.太陽(yáng)和人類關(guān)系的密切體現(xiàn)在哪些方面？3.課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？結(jié)合句子加以說(shuō)明?；顒?dòng)一：第一部分(第1－3自然段)寫了太陽(yáng)“遠(yuǎn)、大和熱”的特點(diǎn)。第二部分(第4－8自然段)從各方面寫了太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系。有這么一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候，天上有10個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉9個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。此處引用神話故事起到什么作用？文章引用“后羿射日”的傳說(shuō)，引出了本文的說(shuō)明對(duì)象——太陽(yáng)，同時(shí)也增強(qiáng)了文章的趣味性，引起讀者的閱讀興趣。其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差(chà)不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這些數(shù)字，說(shuō)明了太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)這一特點(diǎn)，使讀者對(duì)太陽(yáng)有了理性的認(rèn)識(shí)。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有6000攝氏(shì)度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估(ɡū)計(jì)是表面溫度的2500倍。用列數(shù)字和作比較兩種說(shuō)明方法突出了太陽(yáng)很熱的特點(diǎn)。閱讀方法解密：列數(shù)字的說(shuō)明方法概念：列數(shù)字也叫列數(shù)據(jù)，從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的方法。作用：用具體數(shù)字來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，可以使說(shuō)明更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力。答題模式：……，具體、準(zhǔn)確地說(shuō)明了……，體現(xiàn)了說(shuō)明文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣。水蒸氣遇到冷，凝(nínɡ)成了無(wú)數(shù)小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來(lái)。雨雪是怎樣形成的？說(shuō)明了什么？水蒸氣上升到一定高度后遇冷變成小水滴，這些小水滴組成了云，它們?cè)谠评锘ハ嗯鲎?，合并成大水滴，形成了雨或雪。水蒸氣的形成離不開太陽(yáng)，說(shuō)明雨和雪的形成離不開太陽(yáng)。太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較(jiào)熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。風(fēng)是怎樣形成的？說(shuō)明了什么？地球上任何地方都在吸收太陽(yáng)的熱量，吸收熱量的多和少就使空氣有熱和冷，冷熱空氣產(chǎn)生流動(dòng)，形成了風(fēng)。說(shuō)明了風(fēng)的形成也離不開太陽(yáng)。請(qǐng)你用文中的話概括人類和太陽(yáng)的密切關(guān)系？地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。1.太陽(yáng)有哪些特點(diǎn)？作者是怎樣寫出這些特點(diǎn)的？太陽(yáng)的特點(diǎn)：遠(yuǎn)、大、熱。作者是運(yùn)用了列數(shù)字、打比方、作比較的說(shuō)明方法來(lái)生動(dòng)形象地寫出太陽(yáng)的這些特點(diǎn)的。2.太陽(yáng)和人類關(guān)系的密切體現(xiàn)在哪些方面？(1)動(dòng)植物的生存和人類的生活離不開太陽(yáng)。(2)雨雪的形成離不開太陽(yáng)。(3)風(fēng)的形成離不開太陽(yáng)。(4)太陽(yáng)光可以殺菌。3.課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？結(jié)合句子加以說(shuō)明。(1)列數(shù)字：“太陽(yáng)離我們有1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年?！边@些數(shù)字，說(shuō)明了太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)這一特點(diǎn)。(2)作比較：“我們看到太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)?！蹦玫厍蚋?yáng)作比較，突出地說(shuō)明了太陽(yáng)的體積大這一特點(diǎn)。(3)打比方：“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球?！边@一比喻，把太陽(yáng)的形狀及會(huì)發(fā)光發(fā)熱的特點(diǎn)生動(dòng)地反映出來(lái)了。(4)作假設(shè)：“如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人?！边@句話從反面說(shuō)明了太陽(yáng)的重要性。太陽(yáng)特點(diǎn)關(guān)系遠(yuǎn)：距地球1.5億公里大：抵得上130萬(wàn)個(gè)地球熱：是個(gè)大火球動(dòng)植物、人類生活雨、雪、風(fēng)的形成可以殺菌沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界本文介紹了太陽(yáng)“遠(yuǎn)”“大”“熱”的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系，讓我們懂得了太陽(yáng)的重要性，從而激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣?！局i語(yǔ)】1.勞動(dòng)英雄面孔紅，天一亮來(lái)就出工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工。(謎底：)2.天上一伙伴，相貌常在變。正面光燦燦，背面永不見。(謎底：)太陽(yáng)太陽(yáng)一、我能給多音字組詞。chà（）chāi（）piào（）piāo（）差飄差不多出差漂亮漂流二、讀一讀，連一連。吸收病菌凝成熱量預(yù)防水滴殺死疾病三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。1.（）太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，（）我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。2.太陽(yáng)（）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（）它和我們的關(guān)系非常密切。3.（）沒(méi)有太陽(yáng)，地球上（）不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。因?yàn)樗噪m然但是如果就四、我會(huì)按要求改寫句子。1.這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？（改成陳述句）______________________________________________2.沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。（改成反問(wèn)句）____________________________________________________________________________________________這么遠(yuǎn)，箭不可能射得到?；颍哼@么遠(yuǎn)，箭射不到。沒(méi)有太陽(yáng)，哪有（怎么會(huì)有）我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界？地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。1.找出這段話的兩組反義詞。(

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)2.仿照加橫線的句子，用上“沒(méi)有……就沒(méi)有……”寫一句話。______________________________________________光明黑暗溫暖寒冷沒(méi)有老師的鼓勵(lì)和幫助，就沒(méi)有我今天的好成績(jī)。3.這段話的第二句運(yùn)用了__________________的說(shuō)明方法，起到的作用是：______________________________________________。4.這段話的中心句是：______________________________________________。作假設(shè)從反面說(shuō)明太陽(yáng)的重要性沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界運(yùn)用說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明事物首先要了解所要介紹的事物。同學(xué)們都見過(guò)長(zhǎng)頸鹿吧！長(zhǎng)頸鹿身高最高的接近6米(相當(dāng)于兩層樓高)；長(zhǎng)頸鹿是一種很安靜的動(dòng)物；身上有花斑。根據(jù)以上提示，用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，向大家介紹一下長(zhǎng)頸鹿吧！________________________________________