“師帶徒”徒弟期末總結

“師帶徒”徒弟期末總結“師帶徒”徒弟期末總結

“師帶徒”徒弟期末總結

“師帶徒”個人總結

我于不知不覺中成長

王鑫

“一日為師，終生為父”，師傅等同于父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要?？傆X得自己很幸運，在我步入教壇的第一個學期就能借助“師帶徒”這個平臺，拜周佩霞老師為師！周老師的為人處事，閱歷心得，工作中那份仔細的態(tài)度，扎實的專業(yè)學問，豐富的教學閱歷，深厚的教學理論等經(jīng)常讓我在感動之余，獲得了許多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導下，我感覺這一學期來，可謂收獲滿滿。下面就來談談我的一些切身體會：

一、在理論學習中成長

記得有位訓練家曾經(jīng)說過：“老師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！敝芾蠋煶Ｓ眠@句話訓練我，使我意識到，作為一名課改的青年老師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的訓練實踐。因此，一學期以來，不斷更新自己的訓練觀念。

二、在聽課、評課中成長。

“師帶徒”的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點感想：

1如何看待聽課？可能許多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以關心我發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出許多，講課也就更加有激情，對同學的感染力就更大。

2要擅長利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從老師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受周老師會在評課時準時地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對同學的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)同學的主體地位。

3聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。周老師的課最大的特點就是注意情趣，思路清楚，過渡自然奇妙。她的課給人感覺從容不迫，特殊簡單理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓同學在歡樂的學習氛圍中感受語言文字的美。每聽完周老師一節(jié)課以后主要有兩點是我肯定要反復思考的：一點就是周老師這堂課的核心版塊是什么，一點就是她在實際講解中如何解決同學在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起溝通上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我漸漸體會到了她思想的靈動，并且精確?????地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。三、在教學、反思中成長做為老師，上完一節(jié)課很簡潔，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”，所以她讓我肯定做到肯定做到前仔細鉆研教材，課前師傅還常常讓我闡述備課的構思，這樣備課時會特殊留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措，有什么難點或簡單引起同學歧義的關鍵點，也都會準時地與我溝通，使我的課堂上能夠避開一些問題的消失，讓我少走了不少彎路。

除了上好每一節(jié)常態(tài)課，參與師帶徒以來，周老師常鼓舞我多上公開課，回想每次上課，從預備各種繁瑣的教具，課件、到加班修改教案，方方面面她都親自來指導我來做，常常是忙到很晚。周老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我，作為她的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會熬煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以周老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業(yè)上再創(chuàng)新高！

作為一名年青的老師，不僅要提高自己的教學力量，平常還應留意反思、積累，多寫些東西，朝科研型進展。在周老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，通過這樣長期地仔細實踐、準時總結，我相信我的教學水平都會不斷地進步。在此，我想對師傅說聲“感謝”，沒有您的從嚴教育，就沒有我的點滴進步。

以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步，在以后的教學中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。

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師帶徒徒弟工作總結

沈春蓮

還記得第一次踏上講臺前的忐忑，第一次在同學面前說話時的興奮，第一次被同學在走廊里喊“老師好”時內(nèi)心的喜悅，這一切似乎都在昨日，而如今新的一個期末卻已悄然來臨，我從教的第一個學期立刻就要結束了?；厥走@一學期的工作，自己在不斷的努力著、成長著、進步著，而這全部的一切，都離不開一個人的關心，那就是我的師父宋廷偉老師。

很榮幸，當我在工作崗位上，個人的成長最需要得到專業(yè)引領的時候，拜宋老師為我的師傅，真是久旱逢甘霖??！半年來，我在師帶徒的學習中，收獲是豐厚的，現(xiàn)在的我已經(jīng)可以更透徹的理解教材，運用教材。師傅的關心真是讓我受益匪淺??！都說老師是一個神圣的職業(yè)，由于它要面對的是一群最天真、最和善、最單純的孩子，老師在向孩子們傳授學問的同時還要留意對他們道德品質(zhì)形成的培育。所以，社會上對老師的期望也就越來越高，而這種期望也就會慢慢轉化為老師們的壓力。這些壓力來自于家長、同學、學校以及社會，所以這半年來我絲毫不敢放松對自己的要求，但對于新老師的我在面對這樣或那樣的問題時難免會感到有些力不從心，而每當這時師父就是我最頑強的后盾。

宋老師有著豐富的帶班與教學閱歷。上課時，宋老師會用其極富感染力的語言把同學們引進數(shù)學這一奇妙的世界，使得同學們都能集中精力仔細聽講，自然課堂效率就會很高，宋老師這種極富感染力的教學風格在始終深深地影響著我。從新老師的上崗培訓到如今的師徒幫帶，我已經(jīng)聽了師父幾節(jié)課，每次聽課時我都盡自己最大的努力去記錄師父的一言一行，并在課后仔細分析、推敲，去思索師父是如何引入、如何啟發(fā)。師父在課堂上所引用的每個生動形象的小故事、小材料現(xiàn)在也成了我最寶貴的課堂資源。通過不斷的聽課，不僅使我在教學方法、教學設計上不斷成熟，也使我把握了很多與同學溝通的技巧，能夠更好的掌控自己的課堂。半年來的聽課與學習，已經(jīng)使我可以更透徹的理解教材，運用教材，這些都讓我受益匪淺。

這一學期以來，正是由于有了這樣一位好師父，才會使我能夠那么快進入老師的角色，適應這個崗位；才會使我在專業(yè)技能上不斷進步、不斷完善；才會使我能夠順當?shù)耐瓿尚吕蠋熈料嗾n；才會使我對接下來的工作滿懷盼望、不懼挑戰(zhàn)。這半年來，宋老師傳授我的不僅僅是教學素養(yǎng)，更有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的高尚品質(zhì)。接下來的日子里，我會更