高一英語學(xué)習(xí)法總結(jié)

高一英語學(xué)習(xí)法總結(jié)新上高一的學(xué)生常常覺得英語難學(xué)，事實上并不如此，最主要緣由是：首先我們?nèi)狈τ⒄Z學(xué)習(xí)的環(huán)境，假如你到國外學(xué)習(xí)英語就簡潔多了，每天接觸英語，自然而然就學(xué)會了，在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。

高一英語學(xué)習(xí)法總結(jié)

新生必讀：高一英語學(xué)習(xí)法總結(jié)

1.學(xué)英語要有自我約束力，要有恒心。

“春來不是讀書天，夏日炎，正好眠。秋來蛀蟲冬又冷，背起書包待明年”。假如這樣我們的學(xué)習(xí)恒久不會學(xué)好。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟”。很有道理。因此，在學(xué)習(xí)上我們必須要靜心學(xué)習(xí)，抵制各種誘惑，集中精力，用心學(xué)習(xí)。

2.要對英語學(xué)習(xí)有信念。自信是勝利的首要條件。在英語學(xué)習(xí)上，必需充溢自信，要堅持我能行，我會學(xué)好。有信念，有的心理狀態(tài)，就肯定會學(xué)好，有付出就會有收獲，就肯定會勝利。中學(xué)：

3.要從心底滋生出英語的寵愛之情，把學(xué)英語當(dāng)成一個快樂開心的美差。正好愛因斯坦所說：“愛好是最好的老師”。英語中有很多好玩的材料，才會漸漸有愛好。培育愛好，一是要找尋有愛好的東西，二是要從簡潔入手，不好高勿遠(yuǎn)。

4.學(xué)習(xí)英語要有連續(xù)性，持續(xù)性。它是一個漫長的進(jìn)程，走走停停，很難有成就，要每天堅持，做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、文章鞏固訓(xùn)練，加深印象，直到形成永久性記憶。

5.英語學(xué)習(xí)要堅持一個“多”字，多聽，多說，多讀，多練。要做到把耳朵聽出繭子，把大舌頭磨小，把書本讀薄。把練習(xí)做厚。中學(xué)英語教學(xué)要求聽、說、讀、寫四會并舉。

6預(yù)習(xí)單詞。在學(xué)新文章之前，必需先將單詞背下來，只有先掃清了生詞，老師講課時才能聽懂，才能理解的深，駕馭單詞要做到把握音、形、義。名詞分清可數(shù)、不行數(shù)。動詞分清及物與不及物。記單詞方法很多，但千萬不要死記硬背。要從字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律上去記，從單詞拼法的微小判別上去記，每節(jié)課前要將課上老師要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，有不懂的問題課上可以重點聽、重點記。

7.充分利用課堂45分鐘，課上要留意聽講，樂觀思索問題，主動參與各項活動，要肯于動腦、動手、動筆、動耳、動嘴;要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，將老師講的重點內(nèi)容記錄下來，以便剛好復(fù)習(xí)。三年的筆記積累起來就是一本好的復(fù)習(xí)資料。

8.課后剛好進(jìn)行反饋練習(xí)，小結(jié)復(fù)習(xí)。剛好復(fù)習(xí)很重要，人們記憶過程是一個反復(fù)現(xiàn)的過程，不行能是一次完成的。美國心理學(xué)家艾賓浩斯對人的記憶做過試驗，結(jié)果表明，記憶100個單詞在最初進(jìn)遺忘最多，48小時忘掉72%，因此只有剛好復(fù)習(xí)、再現(xiàn)、不斷鞏固，才能達(dá)到永久性記憶。

談高一英語學(xué)法

我們發(fā)覺，很多同學(xué)升入中學(xué)時，英語成果并不差，但隨著中學(xué)英語學(xué)習(xí)的深化，成果差距漸漸拉大，不少同學(xué)起先感到英語學(xué)習(xí)很吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情。我們帶著這個問題做了些學(xué)情調(diào)查。找出了其中的緣由：首先，初、中學(xué)英語教材容量和難度的差異：初中英語較簡潔，無太多的語言難點和語法點，簡潔理解和記憶，特殊是初一、初二教材，不過現(xiàn)行的新教材初三冊較難，好多詞匯是我們現(xiàn)在高二、高三用的教材中的詞匯，有的詞匯甚至我們中學(xué)教材中也沒出現(xiàn)過，如digital,dinosaur,deserve(應(yīng)得，值得),frustrate(使失敗),essential(必需的),generosity(慷慨，豁達(dá))。中學(xué)英語課文長，信息量大，句子結(jié)構(gòu)困難難懂;語法學(xué)問點多(其中中學(xué)第一冊的定語從句就令好多同學(xué)頭疼)，易混詞(語)難以辨別等，不簡潔理解與記憶，現(xiàn)行的高一新教材改動很大，它以單元為單位，不分第一課，其次課，以四會實力編排。依次是這樣的：warming-up----listening----speaking----reading----writing----languagestudy(wordstudyandgrammar)----integratingskill，其次初、中學(xué)學(xué)習(xí)方法的差異，初中生：在老師只點明有限的詞法與句法狀況下，要求學(xué)習(xí)記憶與背誦，完成作業(yè)與練習(xí)，他們的成果也不會差。中學(xué)生：由于英語中詞法、句法、慣用法的學(xué)習(xí)量加大，須要同學(xué)有分析問題、解決問題的實力。這就要求每個同學(xué)都要擅長學(xué)習(xí)，有好的學(xué)習(xí)方法。只有制造性地去學(xué)習(xí)才能取得好成果。

中學(xué)同學(xué)常有這些狀況：優(yōu)等生基本上都有適合自己的較好的學(xué)習(xí)方法。比如我的一位課代表曾談到自己的學(xué)習(xí)方法：

1、課前預(yù)習(xí)生詞，課文和語法點，遇到自己實在理解不了的疑難點作上標(biāo)記，帶著問題去聽課，聽講后仍不懂的課后就問。

2、對結(jié)構(gòu)困難的長句子給以細(xì)致分析，難句理解透徹了，理解整篇文章也就不難了，閱讀理解的實力也就提高了。

3、打算一本詞典，對多功能詞或易混詞(語)多查查詞典，長長見識。

4、盡可能多看些英語雜志或課外讀物。我一起先讀的多是故事、笑話類，這樣能極大地提高學(xué)習(xí)英語的愛好。

5、多說英語(不怕出錯)，多寫英語(寫后找錯)。

我們認(rèn)為，這位同學(xué)的學(xué)習(xí)方法很好。英語成果差的同學(xué)往往是沒有抓住這幾項。他們對中學(xué)英語的學(xué)習(xí)仍舊沿襲著初中英語學(xué)習(xí)的舊方法，學(xué)習(xí)內(nèi)容變了而學(xué)習(xí)方法未變，無異于緣木求魚，怎么能達(dá)到學(xué)習(xí)之目的呢?作為一名中學(xué)生，面臨的是多學(xué)科繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)不講究方法與技巧，僅靠拼體力，安于課程表上的學(xué)習(xí)支配，不預(yù)習(xí)，不總結(jié)，不作筆記，不清晰學(xué)問的重點與難點，不擴大閱讀視野，更沒有自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成果又怎么會提高呢?

現(xiàn)在，中學(xué)學(xué)習(xí)才剛剛起先，同學(xué)們能否在起先階段就快速調(diào)整，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，這對于中學(xué)英語學(xué)習(xí)成果的提高將是特別重要的。下面我提出幾點英語學(xué)習(xí)方面的建議供同學(xué)們參考。

一、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

1、養(yǎng)成課前自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣

預(yù)習(xí)以整個單元為單位，作好預(yù)習(xí)筆記，可從三個方面入手：1)把你認(rèn)為的學(xué)問點記錄下來;2)給課文分段，并且寫出段落大意或找出主題句;3)把你不理解的語言點或句型寫下來。有了明確的預(yù)習(xí)目標(biāo)，效果更好，例如關(guān)于人物的文章可按時間依次去預(yù)習(xí)Whathappenedtotheperson?我們現(xiàn)行教材中有很多關(guān)于人物的文章，F(xiàn)orexample:AbrahamLincoln,KarlMarx,Jiasixie;BobGeldof;WaltDisney;CharlieChaplin;AlbertEinstein;MartinLutherking;Jr,MadameCurie,CaptainCook,，這些都可按時間依次去預(yù)習(xí)。

2、課堂上細(xì)致聽講，做好課堂筆記。上課邊聽邊思索，力爭在課堂上解決問題，記筆記要找尋重點，有目的和有選擇地記筆記。

3、養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，課外作業(yè)是鞏固運用學(xué)問和提高實力的一種手段，它應(yīng)由同學(xué)們獨立完成，同時還要留意做作業(yè)的方式，從教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性來看，一般應(yīng)先看書后作比較清晰地駕馭了所學(xué)學(xué)問后，再通過完成作業(yè)來自檢學(xué)習(xí)狀況，強化對有關(guān)內(nèi)容的記憶，這樣才能收到較好的效果。養(yǎng)成剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)是加深對所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)理解和鞏固的過程，是提高語言的過程，是提高語言運用實力的重要環(huán)節(jié)。每天課后花20分鐘時間鞏固所學(xué)內(nèi)容，再去完成老師布置的作業(yè)。

二、重視實力技巧方面的培育。

1、重視聽力訓(xùn)練，平常要多聽;(1)上課時細(xì)致聽老師的發(fā)言和其他同學(xué)的發(fā)言，細(xì)致聽課文錄音磁帶。(2)購買必要的聽力磁帶自己訓(xùn)練聽力。(3)通過收聽英語廣播(BBC/VOA)觀看英語電視節(jié)目訓(xùn)練聽力(這個學(xué)期聽力室開放，我們?yōu)閷W(xué)生播放空中英語節(jié)目)，(4)到國光賓館英語角與外賓對話訓(xùn)練聽力。

2、養(yǎng)成敢說的習(xí)慣。我們知道李洋的CrazyEnglish，現(xiàn)在很流行，它就是要你大聲說英語，不怕出錯。平常課堂上要樂觀回答問題，找感愛好的話題及身邊發(fā)生的事與同學(xué)用英語閑聊。

3、善讀的習(xí)慣(我們現(xiàn)在沒有早讀課并不等于不用朗讀英語了，自己早上可早起10分鐘用于朗讀英語。)

閱讀實力的培育是中學(xué)英語教學(xué)的一個主要目的，歷年的《高考試題說明》都特殊強調(diào)了閱讀的重要性。

1、有意識地培育自己猜想詞義的實力

在閱讀過程中，不要膽怯 生詞，也不要一遇到生詞就查詞典，這樣做不僅會影響閱讀的速度而且影響你對生詞猜想實力的提高，甚至?xí)绊懻Z篇學(xué)習(xí)的整體效果，同時也會失去一個個訓(xùn)練詞語理解實力的機會，即猜想詞義實力的訓(xùn)練機會，猜想詞義常用以下兩種方法：(1)通過上、下文猜想詞義;(2)通過前綴、后綴以及詞根來猜想詞義。

2、在語境中識記單詞

3、養(yǎng)成做詞匯卡片的習(xí)慣

要讀得多，就要讀得快，所以，閱讀速度是閱讀實力的一個重要方面。我們甚至可以用閱讀速度來稀量一個人的閱讀實力。讀得快，就讀得多，學(xué)問復(fù)現(xiàn)就高，也就