中考說明文復(fù)習(xí)

中考復(fù)習(xí)專題——說明文閱讀

說明文復(fù)習(xí)方略一、知識梳理（一）什么是說明文？

是以說明為主要表達(dá)方式，介紹事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能，或介紹事例，目的在于給人知識的一種文體。說明文是以知識授人的，是知識性很強(qiáng)的文體。（二）說明文分類：1、事物性說明文：（看得見摸得著）旨在介紹具體事物的特征?！吨袊皹颉?、事理性說明文：旨在講明抽象的事因、物因?！痘▋簽槭裁催@樣紅》（三）說明對象：

一篇文章所要介紹的事物或要說明的事理。事物說明文指出被說明事物即可，一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語，對象加內(nèi)容。（四）說明順序：1、時間順序：按事物發(fā)展的時間先后順序?qū)?。（介紹工作程序或事物的發(fā)展演變。常在文中的詞語：古今；早晚；春冬；開始結(jié)束。）2、空間順序：按照事物的空間位置關(guān)系依次說明。

（常用來介紹建筑物或?qū)嶓w。常在文中的詞語：遠(yuǎn)近、前后、左右、南北、高低、內(nèi)外、上下。）3、邏輯順序：按事物的內(nèi)部聯(lián)系來說明。（從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主要到次要、從一般到特殊、從因到果、由淺入深。）（五）說明方法1、舉例子2、作比較3、列數(shù)字4、打比方5、分類別6、引用7、下定義8、作詮釋9、列圖表10、摹狀貌常用二、常見題型分析1、問文段的說明對象及其特征A、有的從題目入手；B、有的是提取段落首句或總結(jié)句；C、有的是研讀總結(jié)段意。例1：“森林涵養(yǎng)水源，保持…吞水吐雨器?！?/p>

這段文字的說明對象是:

它的特點(diǎn)是：例2、“山腳盛夏山嶺春，…寫出了神農(nóng)架生物資源豐富的特色?！边@段文字的說明對象是：

它的特點(diǎn)是：森林能吞水、吐水神農(nóng)架資源豐富。2、問文章或段落的說明順序例1、大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，…左邊…寶珠正對著下面的寶座。例2、早在3000多年前，我國就有了文字，叫做帛書…今天，這些文字…例3、《花兒為什么這樣紅》值得注意的問題A、對全文說明順序的判斷是針對說明主體部分而言的。即去掉開頭結(jié)尾。B、事理說明文，一般（90%以上）采用邏輯順序。（空間順序）（時間順序）（邏輯順序）3、問說明方法及作用

說明方法的注意事項(xiàng)A、說明方法都用三字表達(dá)，表述要規(guī)范；不要與修辭方法、論證方法混淆。B、“作”“列”“例”等字杜絕手下誤。術(shù)語生動形象條理清晰增強(qiáng)說服力突出強(qiáng)調(diào)具體準(zhǔn)確

①、舉例子：通過舉具體的實(shí)例對（事物的特征/事理）加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。②、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對（事物的特征/事理）加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了（事物的特征/事理）。

④、打比方：將__________比作__________，從而生動形象地說明了（事物的特征/事理）。

⑤、引用：引用說明有以下幾種形式--

A、

引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

B、

引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強(qiáng)說明的趣味性。⑥、摹狀貌：對（事物的特征/事理）加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

⑦、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的（對象/科學(xué)事理）加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、分類別：對（事物的特征/事理）分門別類加以說明，使說明更有條理性。

⑨、列圖表：用列圖表的方式對（事物的特征/事理）加以說明，使說明更簡明更直觀。

⑩、作詮釋：對（事物的特征/事理）加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。5、問加點(diǎn)的詞能否刪去或問加點(diǎn)的詞的作用答：不能刪去。理由：⑴解詞，說明原句意思；⑵刪掉就與實(shí)際不符。⑶從而體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。要熟記例1、這樣的“水晶”可能會破壞事物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)。答：不能刪去?！笨赡堋耙辉~表推測，準(zhǔn)確地說明了這種”破壞“不是一定會發(fā)生的。若刪去就絕對了，與事實(shí)不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。例2、我國每年被污染的糧食合計經(jīng)濟(jì)損失至少200億。句中”至少“一詞的作用。答：“至少”意為不少于，起到限制作用，強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)損失之大，用在這里這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。6、問題目作用A、點(diǎn)出說明對象；B、吸引讀者；C、總結(jié)出寫了什么。不變的例1、文章以”奧運(yùn)飛人的追風(fēng)戰(zhàn)靴“為標(biāo)題，有什么作用？答：A、點(diǎn)明高科技跑鞋的作用；（思路）

B、點(diǎn)出說明對象；

C、引起讀者興趣。術(shù)語8、問段落能否調(diào)換例：《奇妙的克隆》一課第四部分能否調(diào)換？答：不能。因?yàn)槿牟捎昧擞墒裁吹倪壿嬳樞蛘f明事理的，逐層深入，步步推進(jìn)。符合認(rèn)知規(guī)律。9、