小學(xué)世界地球日教案

第頁共頁小學(xué)世界地球日教案小學(xué)世界地球日教案小學(xué)世界地球日教案1活動(dòng)目的：通過本次主題隊(duì)會(huì)，讓同學(xué)們初步理解人類如今的生存環(huán)境。與此同時(shí)，還要煽動(dòng)大家保護(hù)我們?nèi)祟惖奈ㄒ患覉@地球，能積極自覺地行動(dòng)起來，從身邊的小事做起，讓我們生活的地球變得更加美麗。活動(dòng)形式：紹資料、答復(fù)下列問題、表演童話劇、談感受等。活動(dòng)過程：一、提出問題今天是4月22日，同學(xué)們知道是什么日子嗎?你對(duì)地球有哪些理解呢?二、介紹資料：地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，是我們共同的家園，也是我們唯一可以生存的星球。多少年來，地球雖然經(jīng)受了各種磨難，可從來沒遇到過今天這樣的危機(jī)。2000年10月20日公布的《2000年地球生態(tài)報(bào)告》顯示：人類假設(shè)按照目前的速度繼續(xù)消耗地球資，那么所有的自然資會(huì)在2075年前耗光。另據(jù)資料統(tǒng)計(jì)顯示，我國沙漠、戈壁及沙化土地面積為168.9萬平方公里，占國土面積的17.6%，且每年以2460平方公里的速度在擴(kuò)展。三、表演童話劇——《保護(hù)花草》文杰：我是小花,我給人們帶來了美麗和清香。林駿：我是小草,給人們帶來了新穎的空氣和綠色的環(huán)境……文杰：可是有些人們不保護(hù)我們,常常：林駿：攀折我，文杰:踩踏我。欣悅：哥們兒,聽說咱們家屬院旁邊新建了一個(gè)小林子,風(fēng)光不錯(cuò),去瞧瞧吧?紫怡：行!蘇濤:這花不錯(cuò)么，拔一朵，真香，這草肯定是新發(fā)芽的，玩一會(huì)兒.剪刀;石頭;布;……。天色不早了，回家吧。志強(qiáng)：聽說，咱們家屬院旁邊建了一個(gè)小花園，去看看吧。欣悅：這花怎么枯了?志強(qiáng)：這草怎么缺一塊少一塊，像個(gè)光頭小和尚。欣悅：這是誰干的?志強(qiáng)：真氣人。婷芝：去找他們。紫怡：這花真漂亮。蘇濤：是咱們昨天摘的呀。志強(qiáng)：你看他們拿的是不是那個(gè)花園的花。婷芝：站住!志強(qiáng)：你們拿的是什么?蘇濤：沒拿什么。欣悅：把手伸出來。志強(qiáng)：像你們這種不保護(hù)花草的人,花怎么能原諒你們呢?你們會(huì)受到懲罰的。蘇濤：我們錯(cuò)了。四、暢談感受學(xué)生各抒己見，自由發(fā)言。五、總結(jié)理論1、為了讓地球的明天會(huì)更美麗，我們這些一年級(jí)的小朋友能做些什么呢?學(xué)生提出意見后，讓學(xué)生明確保護(hù)地球要從我們身邊的事做起，從如今做起，從我做起，保護(hù)好我們的校園，我們的家所在的社區(qū)。只要我們共同努力，積極行動(dòng)起來，就一定會(huì)讓我們生活的地球青春常在。2、成立環(huán)保站選出首批環(huán)保小衛(wèi)生士。小學(xué)世界地球日教案2一、教學(xué)目的1.理解我國人口、資、環(huán)境現(xiàn)狀及特點(diǎn)，明確人口、資、環(huán)境之問的關(guān)系，堅(jiān)持科學(xué)開展觀，走可持續(xù)開展之路。2.認(rèn)識(shí)科學(xué)開展觀的含義，進(jìn)步正確處理人口、資、環(huán)境之問關(guān)系的本領(lǐng)。3.體會(huì)人口、資、環(huán)境之問的關(guān)系，樹立科學(xué)的開展觀。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)我國的資國情是本課重點(diǎn)。施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)開展觀是本課難點(diǎn)。三、課前準(zhǔn)備老師：搜集我國資國情資料，考慮人口、環(huán)境、資問題帶來的危害。學(xué)生：查閱資料。四、教學(xué)設(shè)計(jì)〔一〕設(shè)置疑問，導(dǎo)入新課地球一一她是孕育世上所有生命的母親；她是保護(hù)這些生命得以成長的本；她蘊(yùn)藏著一切現(xiàn)代禮貌；她象征著我們最本質(zhì)的財(cái)富。地球一一她是我們永遠(yuǎn)不變的期望，是我們世代延續(xù)的活力，是我們共同的家園！小結(jié)：要善待地球，它是我們共同的家園?！捕辰逃顒?dòng)活動(dòng)一：“世界地球日”的來歷板書：施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略1、我們共同的家園你明白“世界地球日”的來歷嗎？你理解此刻地球的處境嗎？考慮舉例：〔1〕人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等；人類不合理地開發(fā)利用自然資，以損害生態(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)繁榮?！?〕控制人口過快增長，實(shí)行方案生育；施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略?！?〕《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等?！?〕根據(jù)前面供應(yīng)的材料，地球的命運(yùn)應(yīng)當(dāng)無外乎兩種：一種是人類的覺悟，保護(hù)地球，共同創(chuàng)造完美家園；一種是任現(xiàn)狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。原因：資開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)、損失非常嚴(yán)重?！踩嘲鍟?.正確處理人與自然的關(guān)系大自然是人類賴以生存的根底，我們既不能做它的奴隸，無所作為；也不能以主人自居，對(duì)大自然隨心所欲地發(fā)號(hào)施令。人類應(yīng)與自然和諧相處?；顒?dòng)二：開動(dòng)腦筋，描繪明天人類的明天將是什么樣貌呢？悲觀者描繪了的景象，向全世界敲響了警鐘。人們成認(rèn)面臨著嚴(yán)重危機(jī)，可是可以經(jīng)過共同的努力戰(zhàn)勝它，尋求新的開展道路。板書：二、走可持續(xù)開展之路1.人口、環(huán)境、資問題人口、環(huán)境、資問題，其本質(zhì)都是開展問題。在今日，人口的劇增、資的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)已經(jīng)直接威脅到人類的生存和開展。施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略成為人們的共識(shí)。板書：2.施行可持續(xù)開展戰(zhàn)略，堅(jiān)持科學(xué)開展觀可持續(xù)開展的`內(nèi)涵：既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的本領(lǐng)的開展?？沙掷m(xù)開展的要求：人類與自然和諧相處，人類認(rèn)識(shí)到自我對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的職責(zé)。出示材料：努力構(gòu)建社會(huì)和諧社會(huì)，是黨和國家根據(jù)新世紀(jì)、新階段我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的新要求和我國社會(huì)出現(xiàn)的新趨勢(shì)、新特點(diǎn)所提出的目的和任務(wù)。人與自然和諧相處，是社會(huì)和諧社會(huì)的根本特征之一。人與自然和諧相處，就是消費(fèi)開展、生活富裕、生態(tài)良好。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)為這次討論會(huì)寫出主題發(fā)言要點(diǎn)。〔四〕小結(jié)：〔1〕可持續(xù)開展是指既滿足當(dāng)代人需要又不對(duì)后代人滿足其需要的本領(lǐng)構(gòu)成危害的開展。〔2〕人口、資、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)開展互相作用、互相影響、互相制約?！?〕我國人口眾多、資相對(duì)缺乏、環(huán)境狀況不容樂觀，嚴(yán)峻的人口、資、環(huán)境形勢(shì)制約著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)的開展。〔4〕人與自然和諧相處是社會(huì)和諧社會(huì)的根本特征之一。為實(shí)現(xiàn)人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)開展之間的關(guān)系，走可持續(xù)開展道路，而不能以犧牲資和環(huán)境為代價(jià)來換得經(jīng)濟(jì)的一時(shí)開展。僅有施行可持續(xù)開展，才能做到消費(fèi)開展、生活富裕、生態(tài)良好，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處。小學(xué)世界地球日教案3教學(xué)目的：1、初步理解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任。2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情〔向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳〕。3、考慮我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？教學(xué)重點(diǎn)：1、讓學(xué)生理解人類與自讓的關(guān)系2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處教學(xué)難點(diǎn)：1、讓學(xué)生從事實(shí)中理解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性2、如何使學(xué)生理解保護(hù)環(huán)境的重要性3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些搜集。2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。教學(xué)步驟：一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步理解人和環(huán)境的關(guān)系。1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，老師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。2、通過觀察人類生活的不斷進(jìn)步同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步理解人類與環(huán)境的關(guān)系3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。5、讓學(xué)生考慮人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。三、播放錄像〔人類自己造成的災(zāi)難,例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐〕。四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。五、進(jìn)展分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的