小學(xué)體育足球公開課教案（精選20篇）

第頁共頁小學(xué)體育足球公開課教案〔精選20篇〕小學(xué)體育足球公開課教案〔精選20篇〕小學(xué)體育足球公開課教案篇1學(xué)習(xí)目的1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)多種足球動(dòng)作技術(shù)，靈敏地在游戲過程中運(yùn)用，開展興趣、參與意識(shí)及自信。2、在練習(xí)中關(guān)愛同伴、嚴(yán)守平安常規(guī)和游戲規(guī)那么。合作學(xué)習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)才能有進(jìn)步。3、能初步運(yùn)用小足球組合動(dòng)作。4、進(jìn)步靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，開展體能。學(xué)情分析^p1、學(xué)生從沒上過足球課，對(duì)足球游戲非常感興趣和喜歡;有很濃的學(xué)習(xí)興趣。2、絕大多數(shù)學(xué)生不懂足球，不會(huì)足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見過。3、學(xué)生綜合程度上、中、下三個(gè)層次的區(qū)別不是很明顯。教學(xué)內(nèi)容足球運(yùn)球、傳球、停球教學(xué)過程一、準(zhǔn)備游戲：《手運(yùn)球比快》《腳運(yùn)球比快》(6分鐘)1、師導(dǎo)問：我們班是一個(gè)體育強(qiáng)班，有些學(xué)生喜歡籃球，有些同學(xué)喜歡足球?今天，我們就來做一個(gè)試驗(yàn)，看看籃球用手運(yùn)球快還是足球用腳運(yùn)球快?想不想試一下呀?2、游戲分組游戲3、師小結(jié)：籃球;足球；是因?yàn)槲覀內(nèi)缃衲_運(yùn)球還不熟，這說明。我們的足球根本功還不到位，那么今天我們就來學(xué)習(xí)足球根本功，好不好?二、游戲：停球傳球—停球(16分鐘)1、師：我們首先學(xué)習(xí)傳球或停球技術(shù)，請(qǐng)同學(xué)們嘗試；2、分小組進(jìn)展地滾球和空中球停球方法的嘗試;3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)4、分組傳球嘗試練習(xí);5、小組展示傳球方法，注意準(zhǔn)確性;(腳背、腳內(nèi)側(cè)、腳外側(cè))6、游戲：傳停球接力三、直線運(yùn)球曲線運(yùn)球—接力(13分鐘)1、師：光學(xué)會(huì)傳球和運(yùn)球是不夠的，我們還要學(xué)習(xí)運(yùn)球的方法。2、老師講解運(yùn)球的方法，提示要點(diǎn)(推球的前方中下部，向前用力);(直線運(yùn))3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次，體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。小學(xué)體育足球公開課教案篇2課題：足球領(lǐng)域目的：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)目的：1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出英勇頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我3、能有克制困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過程：一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段老師活動(dòng)：組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題,帶著學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與老師親切問好積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)老師活動(dòng)：組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)展匯報(bào)；巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)成果展示，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤；組織學(xué)生進(jìn)展正確動(dòng)作練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)展動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí)，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)展討論，或向其他小組請(qǐng)教積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)展練習(xí)三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)〔8人傳球游戲〕老師活動(dòng)：講解8人傳球游戲的方法、規(guī)那么和比賽的記分方法把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)展試練，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生活動(dòng)：在小組長帶著下進(jìn)展游戲的嘗試練習(xí)積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià)，真確對(duì)待成功和失敗四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段老師活動(dòng)：和學(xué)生一起慶賀成功引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評(píng)議總結(jié)布置課后作業(yè)。小學(xué)體育足球公開課教案篇3一、教學(xué)目的：1、教授內(nèi)腳背短傳技術(shù)2、簡單介紹長傳技術(shù)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：傳球時(shí)的觸球部位，球與腳的結(jié)合。2、難度：傳球的力度、精度三、教學(xué)設(shè)施：1、足球2個(gè)2、平整、干凈的足球場(chǎng)地四、教學(xué)方法：1、老師講解、示范內(nèi)腳背傳球技術(shù)。2、學(xué)生根據(jù)老師講解，每兩人一組進(jìn)展傳球練習(xí)。五、教學(xué)過程：第一課時(shí)1、準(zhǔn)備活動(dòng)：〔1〕全班同學(xué)慢跑一周；〔2〕體育委員帶著全班同學(xué)做準(zhǔn)備熱身活動(dòng)，包括手腕腳腕活動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、慢跑等。2、教學(xué)活動(dòng)〔1〕老師講解、示范內(nèi)腳背短傳技術(shù)，其重點(diǎn)是觸球的部位和腳型的控制?！?〕學(xué)生根據(jù)老師講解，每兩人結(jié)為一個(gè)小組，結(jié)合球進(jìn)展內(nèi)腳背短傳訓(xùn)練，在練____找球感，掌握技術(shù)要領(lǐng)?！?〕老師根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況，糾正錯(cuò)誤，進(jìn)展示范。第二課時(shí)1、足球知識(shí)教學(xué)：本周主要介紹幾家國際知名的足球俱樂部〔1〕曼聯(lián)〔ManchesterUnitedFootballClub〕：建隊(duì)與1878年，是歷史上最偉大的足球俱樂部之一，是英格蘭足球歷史上第一成功的俱樂部。共獲得19次英格蘭頂級(jí)聯(lián)賽冠軍，11次英格蘭足總杯冠軍，4次英格蘭聯(lián)賽杯冠軍〔除了英格蘭聯(lián)賽杯冠軍外，其他均是英格蘭聯(lián)賽中的最高紀(jì)錄〕。在歐洲賽場(chǎng)上，共獲得3次歐洲冠軍杯冠軍。球隊(duì)歷史上的知名球員有：大衛(wèi)、貝克漢姆，埃里克、坎通納，瑞恩、吉格斯，喬治、貝斯特等?！?〕皇家馬德里足球俱樂部〔RealMadridClub〕：中文簡稱為皇馬，前稱馬德里足球會(huì)，是一家位于西班牙首都馬德里的足球隊(duì)，成立于1902年3月6日，是現(xiàn)今歐洲乃至世界足壇最成功的俱樂部。2000年12月11日，皇家馬德里被國際足球結(jié)合會(huì)〔FIFA〕評(píng)為20世紀(jì)最偉大的球隊(duì)。2023年9月10日，皇家馬德里被國際足球歷史和統(tǒng)計(jì)結(jié)合會(huì)〔IFFHS〕評(píng)為20世紀(jì)歐洲最正確俱樂部。球隊(duì)知名球星：勞爾，羅納爾多，菲戈，c羅納爾多等。2、學(xué)生分隊(duì)比賽20分鐘3、放松運(yùn)動(dòng)六、課后作業(yè)：1、復(fù)習(xí)內(nèi)腳背短傳技術(shù)2、通過各種媒體，理解國際國內(nèi)知名足球俱樂部小學(xué)體育足球公開課教案篇4一、指導(dǎo)思想:進(jìn)一步普及、培養(yǎng)和穩(wěn)固學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，培養(yǎng)集體觀念，在各年級(jí)的足球隊(duì)員進(jìn)展訓(xùn)練，以進(jìn)步他們的身體素質(zhì)和技術(shù)技能程度，爭(zhēng)取在比賽中獲得好的成績，貫徹從小打好根底，系統(tǒng)訓(xùn)練，積極進(jìn)步原那么，抓好身體素質(zhì)、球技。二、奮斗目的全面普及學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)在省、市比賽踢出好成績,讓更多的學(xué)生喜歡上足球運(yùn)動(dòng)!三、訓(xùn)練的根本任務(wù)，內(nèi)容要求及手段〔一〕進(jìn)步隊(duì)員的訓(xùn)練比賽作風(fēng)。訓(xùn)練作風(fēng)方面：1、嚴(yán)格的組織紀(jì)律性。2、嚴(yán)格的訓(xùn)練自覺性。比賽作風(fēng)方面：1、培養(yǎng)良好的體育道德作風(fēng)。2、培養(yǎng)勇猛頑強(qiáng)的踢球作風(fēng)。3、嚴(yán)格的比賽紀(jì)律?！捕橙孢M(jìn)步隊(duì)員的根本技術(shù)三年級(jí)：1、進(jìn)步隊(duì)員的傳接球的速度。2、進(jìn)步隊(duì)員的防守才能。3、進(jìn)步隊(duì)員運(yùn)控球的保險(xiǎn)系數(shù)；4、進(jìn)步隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)，重點(diǎn)是個(gè)人與部分的戰(zhàn)術(shù)配合。5、明確個(gè)人的攻守職能，進(jìn)攻防守原那么。6、進(jìn)步個(gè)人戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和部分二打一，三打二結(jié)合射門才能。二年級(jí)：1、進(jìn)步隊(duì)員運(yùn)控球才能。2、掌握正確的傳接球技術(shù)。3、學(xué)習(xí)簡單的傳切配合技術(shù)。〔三〕主要訓(xùn)練手段:身體訓(xùn)練手段：克制自身體重的各種跳躍、后退跑、曲線跑等。技術(shù)訓(xùn)練手段：各種個(gè)人墊、運(yùn)、控練習(xí)，各種一對(duì)一攻守，二三人跑動(dòng)中傳接?！菜摹秤?xùn)練主要技術(shù):踢球：以腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球?yàn)橹?，腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球?yàn)檩o。停球：以腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球?yàn)橹?，腳背外側(cè)、腳背正面、胸部大腿停球?yàn)檩o。頭頂球：以前額正面、前額側(cè)面頂球?yàn)橹?，介紹魚躍頭頂球。運(yùn)球：以腳背正面、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球?yàn)橹?，腳背外側(cè)、腳內(nèi)側(cè)為輔?！参濉硲?zhàn)術(shù):二過一配合：橫傳直插二過一、橫傳斜插二過一、踢墻式二過一、回傳反切二過一等。備戰(zhàn)期1、認(rèn)真挖掘有潛力的新隊(duì)員，建立好球隊(duì)，壯大球隊(duì)，保證球隊(duì)的持續(xù)開展。2、加強(qiáng)思想工作，讓其明白鍛煉的必要性以及為校爭(zhēng)光的榮譽(yù)感，使之有意主動(dòng)投入。3、注重球隊(duì)作風(fēng)建立，嚴(yán)抓紀(jì)律，認(rèn)真做好考勤工作，建立獎(jiǎng)罰機(jī)制，調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性。4、本學(xué)期的訓(xùn)練工作主要是圍繞著培養(yǎng)足球技術(shù)，根本功，進(jìn)步身體素質(zhì)，進(jìn)步足球的整體程度。推進(jìn)我校素質(zhì)教育，進(jìn)步足球氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)更希望這支隊(duì)伍在比賽中不斷進(jìn)步，獲得優(yōu)異成績，為學(xué)校社會(huì)培養(yǎng)更多的足球人才。小學(xué)體育足球公開課教案篇5一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《體育與安康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出“安康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本”教育理念接軌，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身心安康、心里安康和社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和開展。在教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，充分發(fā)揮老師的主動(dòng)作用，通過各種興趣小游戲，培養(yǎng)學(xué)生體育意識(shí)，以教材難點(diǎn)與興趣點(diǎn)的結(jié)合設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容。讓學(xué)生在愉快的合作、討論、競(jìng)爭(zhēng)中逐步到達(dá)教學(xué)目的。二、教學(xué)目的1、運(yùn)動(dòng)參與：在練習(xí)與游戲活動(dòng)中，進(jìn)步足球射門的才能，開展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反響、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、運(yùn)動(dòng)技能：通過小足球射門與游戲的教學(xué)，向?qū)W生傳授腳內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。3、身體安康：能利用足球進(jìn)展運(yùn)球和射門。4、心理安康：充分促進(jìn)個(gè)性的開展，體驗(yàn)足球射門的樂趣。5、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)交往才能和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。三、學(xué)生分析^p我校地處城郊結(jié)合部，學(xué)生比擬喜歡參與體育活動(dòng)，特別是足球運(yùn)動(dòng)。但由于學(xué)生的生差異較大，特別是外來流動(dòng)人口，收入低，生活環(huán)境較差，課余時(shí)間根本沒能參與到足球活動(dòng)中，只有利用課堂的學(xué)習(xí)和練習(xí)來進(jìn)步自己和滿足自己的欲望，體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣。因此，在課堂上，我盡量讓學(xué)生參與練習(xí)，進(jìn)步足球技術(shù)；課余時(shí)間，對(duì)部分有興趣的學(xué)生進(jìn)展免費(fèi)的輔導(dǎo)，讓他們更加喜歡足球運(yùn)動(dòng)。四、教材分析^p足球是學(xué)生特喜歡的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和興趣性，通過足球活動(dòng)能開展學(xué)生的多項(xiàng)身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。進(jìn)步少年兒童的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。但如何進(jìn)一步進(jìn)步足球技能，需要老師加以引導(dǎo)。本課中就是讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)足球的簡單運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，知道簡單足球動(dòng)作術(shù)語。在教學(xué)中主要強(qiáng)調(diào)突出“游戲”二字，在游戲中熟悉球性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣和愛好，初步養(yǎng)成不用手而用腳觸球的意識(shí)和習(xí)慣。難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)部位對(duì)學(xué)生來講不是很清楚，老師采取的方法是在這一位置貼上標(biāo)注物，通過多種游戲強(qiáng)化，讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下，體驗(yàn)?zāi)_內(nèi)側(cè)射門技術(shù)。興趣點(diǎn)：1、用人體設(shè)置門，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、讓學(xué)生進(jìn)展小足球比賽游戲，讓學(xué)生展示自我，符合兒童心理。五、設(shè)計(jì)思路本課以“在活動(dòng)中進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”為主線，時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線，教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)，在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí)，層層深化地讓學(xué)生體驗(yàn)合作交往，老師及時(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)，從而貫徹“安康第一”的指導(dǎo)思想。本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話階段—老師既以趣引情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生有良好的情緒，為上課做好準(zhǔn)備。群龍戲珠—－學(xué)生排好隊(duì)，在組長的帶著下，模擬老師動(dòng)作，進(jìn)展小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運(yùn)用特制的足球練習(xí)腳射門，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣，在教學(xué)中老師設(shè)計(jì)安排多種練習(xí)方法，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，使學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂。飛躍龍門——引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置各種“人體門”，參與射門練習(xí)。在練習(xí)中能與別人合作探究，共同完成任務(wù)。比賽游戲——通過比賽小游戲，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生互相合作的團(tuán)隊(duì)精神。六、場(chǎng)地器材設(shè)置一片足球場(chǎng)小足球〔紙球〕40個(gè)跨欄架6個(gè)七、教學(xué)效果預(yù)計(jì)：1、心理效果預(yù)計(jì)：根據(jù)本課特點(diǎn)，學(xué)生將會(huì)積極參與活動(dòng)，并能在活動(dòng)中體會(huì)到集體的力量，給自己帶來集體的歸屬感。2、生理效果預(yù)計(jì)：由于本課是新課，負(fù)荷適中，但練習(xí)密度較大。平均心率為110－120次/分八、本課特色1、課標(biāo)指出開發(fā)和利用各種體育生活資是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)情感的重要手段。課上運(yùn)用了生活中的廢紙，在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球，為足球走進(jìn)生活游戲翻開了綠色通道。2、體育于生活，更應(yīng)貼近生活。傳統(tǒng)的足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)烈的對(duì)抗性。如今越來越遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜歡，根據(jù)這一情況，本課將足球運(yùn)動(dòng)換成兒童話、娛樂話的體育活動(dòng)，讓學(xué)生親近足球，親身享受足球運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅，張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性。備注：本主題單元方案共5節(jié)課，比賽課為第3課時(shí)—“快樂的小足球”。小學(xué)體育足球公開課教案篇6技能目的：讓70%學(xué)生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內(nèi)側(cè)來回推球。情感目的：讓學(xué)生體驗(yàn)足球的快樂，培養(yǎng)學(xué)生參加足球課的興趣。準(zhǔn)備部分時(shí)間：10分鐘熱身〔1〕：老師召集學(xué)生集合，檢查人數(shù)，安排見習(xí)生，布置本科任務(wù)并講解考前須知。通過慢跑主要關(guān)節(jié)活動(dòng)和肌肉伸展性活動(dòng)，到達(dá)根本熱身的目的。也可以在游戲性活動(dòng)中穿插上述內(nèi)容。熱身〔2〕：名稱：“占領(lǐng)地盤”游戲。器材：標(biāo)志物、標(biāo)志服、足球假設(shè)干。人數(shù)：約10人一組，可考慮指定一名小組長。場(chǎng)地：約10米乘10米，可視實(shí)際情況略作調(diào)整。方法：1.每人1球，在場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)展自由〔手或腳〕運(yùn)球，場(chǎng)地內(nèi)標(biāo)志物比運(yùn)球人數(shù)少一個(gè)。2.當(dāng)老師舉手示意，每名學(xué)生迅速靠近地面上的標(biāo)志物，將球放置在標(biāo)志物上，視為占領(lǐng)，標(biāo)志物不能改變?cè)形恢?。勝?fù)方式：沒有占領(lǐng)到標(biāo)志物的學(xué)生，任務(wù)失敗。指導(dǎo)要點(diǎn)：1.提早觀察標(biāo)志物的位置2.注意力集中，注意老師的哨聲，培養(yǎng)視覺聽覺才能。3.防止提早站在標(biāo)志物旁邊不動(dòng)。變化：可進(jìn)展組間變化游戲場(chǎng)地，也可減少標(biāo)志物數(shù)量。根本部分〔一〕時(shí)間：10分鐘名稱：球感練習(xí)器材：標(biāo)志物足球假設(shè)干人數(shù)：約十人一組，可考慮指定一名小組長場(chǎng)地：約15米乘10米，可是實(shí)際情況略作調(diào)整方法：每組兩人，兩人一球相距三米，面對(duì)面，持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內(nèi)側(cè)來回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動(dòng)球、每個(gè)動(dòng)作持續(xù)30秒，然后交換輪流練習(xí)。指導(dǎo)要點(diǎn)：1.使用前腳掌踩球，防止用腳后跟踩球，降低重心，觸球腿應(yīng)該做到放松自如。2.觸球速度不宜過快，開場(chǎng)學(xué)習(xí)時(shí)保持緩慢節(jié)奏即可。3.重點(diǎn):降低重心、觸球部位準(zhǔn)確。難點(diǎn)：控制觸球節(jié)奏。變化：比賽形式完成以上球感練習(xí)，比擬規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的次數(shù)。根本部分〔二〕時(shí)間：15分鐘名稱：比賽器材：足球、標(biāo)志物、標(biāo)志服、球門假設(shè)干。人數(shù)：約十人一組，可考慮指定一名小組長。場(chǎng)地：約35米*20米，可視實(shí)際情況略作調(diào)整。方法：將學(xué)生分成兩隊(duì)進(jìn)展比賽，根據(jù)小場(chǎng)比賽規(guī)那么進(jìn)展。指導(dǎo)要點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的球門方向。2.防止學(xué)生扎堆〔老師可充當(dāng)自由人〕協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球。3.老師多鼓勵(lì)，進(jìn)步比賽的積極性。4.初步教授學(xué)生一些根本的比賽規(guī)那么。變化：根據(jù)比賽進(jìn)展的順暢程度變化人數(shù)、增加球門。完畢部分時(shí)間：5分鐘放松活動(dòng)：1.老師帶著所有學(xué)生繞球場(chǎng)慢跑。2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。指導(dǎo)要點(diǎn)：1.控制慢跑速度，到達(dá)放松效果。2.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和缺乏之處，給學(xué)生發(fā)言的時(shí)機(jī)。3.總結(jié)球感練習(xí)的技術(shù)要點(diǎn)。4.集體回收訓(xùn)練器材，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手的習(xí)慣。5.感謝老師和行禮道別，培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣。小學(xué)體育足球公開課教案篇7活動(dòng)目的1．熟悉足球，理解根本特點(diǎn)。2.體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。3．幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展游戲，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作，進(jìn)步團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。4．培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.球賽規(guī)那么：要用腳踢。2.球門是小足球的家?；顒?dòng)準(zhǔn)備將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣，自制簡易球門兩個(gè)?；顒?dòng)過程一．熟悉小足球1．草地上來了許多新“朋友”，請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧。2．幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)歷，如球的外形、球賽規(guī)那么等等。3．幼兒討論玩足球的根本規(guī)那么：〔1〕要用腳踢；〔2〕球門是小足球的家。二．和小足球做游戲1.幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球，老師強(qiáng)調(diào)規(guī)那么：〔1〕只能用腳踢；〔2〕限于操場(chǎng)范圍內(nèi)。2.幼兒在四散自由踢球的根底上，嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球，即：送小足球回家。三．放松活動(dòng)幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走，放松身體。小學(xué)體育足球公開課教案篇8活動(dòng)目的：1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，進(jìn)步腳部控球才能。2、在跑動(dòng)中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：足球活動(dòng)重難點(diǎn)：能用腳帶球向前走，掌握控球方法。活動(dòng)過程：1、老師當(dāng)“教練”，小朋友做“球員”，排球進(jìn)入運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，激發(fā)幼兒玩球興趣，充分活動(dòng)身體。2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發(fā)興趣。老師引導(dǎo)幼兒關(guān)注不同的玩法，鼓勵(lì)幼兒嘗試，并進(jìn)展自由探究。3、老師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)幼兒練習(xí)的興趣。4、幼兒自由練習(xí)。5、進(jìn)展“帶球”游戲。6、游戲完畢，放松身體?；顒?dòng)延伸：進(jìn)展足球比賽，進(jìn)步幼兒興趣。小學(xué)體育足球公開課教案篇9目的1.能運(yùn)用磁性原理制作游戲材料。2.能用多種方法讓“足球小人”動(dòng)起來。準(zhǔn)備1.磁鐵、回形針、塑料小球、水彩筆。2.可用較薄的塑料板、較大的餐盤、較硬的紙板等制作“足球場(chǎng)”4—5個(gè)。3.“足球小人”范例。過程一、產(chǎn)生制作興趣?！鍪尽白闱驁?chǎng)”及“足球小人”范例，說說小人在進(jìn)展什么運(yùn)動(dòng)?！菔尽白闱蛐∪恕痹谇驁?chǎng)上跑動(dòng)的情景。引導(dǎo)幼兒考慮這些小人為什么能在“球場(chǎng)”上跑來跑去踢足球?！闱虮荣悜?yīng)有幾個(gè)人上場(chǎng)?如今場(chǎng)上還缺幾個(gè)隊(duì)員?二、制作“足球小人”——通過沿線剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼兒要沿線剪，并在“足球小人”的腳部別上回形針?！鯓幼尅白闱蛐∪恕眮硖咔颍俊龑?dǎo)幼兒討論啟發(fā)幼兒將磁鐵前后左右來回挪動(dòng)，使小人可以活動(dòng)。三、舉行足球賽?！變鹤杂山Y(jié)伴用自己制作的小人在“足球場(chǎng)”上玩踢足球的游戲?！獑l(fā)幼兒為“足球小人”確定兩種不同顏色的隊(duì)服并涂色。建議：1.鼓勵(lì)幼兒用多種方法讓小人動(dòng)起來，如用透明膠將鐵片固定在小人腳上等。2.可將“足球場(chǎng)”用積木或空易拉罐墊高，以方便操作。3.可在科學(xué)角里提供一些紙板迷宮，讓幼兒用磁鐵在紙板下面挪動(dòng)，控制“足球小人”走出迷宮。4.在班上成立男子足球隊(duì)與女子足球隊(duì)，練慣用腳帶球走，控制球的方向。小學(xué)體育足球公開課教案篇10活動(dòng)目的：1、初步探究繞障礙物運(yùn)球，開展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂并養(yǎng)成遵守規(guī)那么的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：足球人手一個(gè)、大中小個(gè)5個(gè)、球門錄音機(jī)、球門活動(dòng)過程：1、熱身活動(dòng)：聽音樂利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí)：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。2、根本活動(dòng)：(1)、增加障礙物，探究饒過障礙物運(yùn)球的方法;幼兒分散探究;請(qǐng)個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。(2)、活動(dòng)討論：練習(xí)中，怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好。3、區(qū)域活動(dòng)：(1)運(yùn)球射門(2)繞圈運(yùn)球射門(3)運(yùn)球繞過小樹林和土坡(4)掂球(5)2—5人互相運(yùn)球4、放松活動(dòng)：幼兒和老師在輕松的音樂聲放松身體?；顒?dòng)建議：場(chǎng)地設(shè)置中，球和圈擺放的間隔有遠(yuǎn)有近。圈有大有小。每個(gè)區(qū)域有標(biāo)記，幼兒每次玩過后可取下一個(gè)貼在身上。小學(xué)體育足球公開課教案篇11訓(xùn)練主題：器材：足球、標(biāo)志服、標(biāo)志碟〔桶〕訓(xùn)練時(shí)間：出席人數(shù)：練習(xí)1〔時(shí)間：10分鐘〕圖組織方法練習(xí)要求、要點(diǎn)熱身器材：標(biāo)志盤，標(biāo)志桶，足球方法：1.小學(xué)員先跟著教練進(jìn)展慢跑，伸拉，活動(dòng)踝關(guān)節(jié)等無球熱身。2.拿4個(gè)足球進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)展演示，球員A用手拋給球員B，球員B用腳弓將球踢還給球員A，球員互相進(jìn)展練習(xí)。3.練習(xí)完成后，左右兩邊小學(xué)員各組成AB組進(jìn)展小比賽，標(biāo)志盤為中線，隊(duì)員可以用腳弓傳給隊(duì)員，也可直接踢到對(duì)方半場(chǎng)。練習(xí)要求：每位隊(duì)員態(tài)度端正，積極互動(dòng)，認(rèn)真完成教練布置的熱身。要點(diǎn)1：遵守游戲規(guī)那么2：注意觀察與互動(dòng)3：積極參與4：到達(dá)熱身效果練習(xí)2〔時(shí)間：5分鐘〕圖組織方法場(chǎng)內(nèi)球員各持一球站在側(cè)邊線，教練員背對(duì)學(xué)生站在另一個(gè)側(cè)邊線當(dāng)教練員喊“綠燈”時(shí)，所有球員以最快速度帶球前進(jìn)，當(dāng)喊出“紅燈”時(shí)，球員停在當(dāng)前位置，教練員回頭查看，沒有將球控制在腳下的回到上次起跑線，重新開場(chǎng)得分：規(guī)定時(shí)間內(nèi)間隔教練員最近的球員獲勝小學(xué)體育足球公開課教案篇12課題：足球領(lǐng)域目的：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)目的：1、樂于學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作方法，并對(duì)練習(xí)表現(xiàn)出英勇頑強(qiáng)的挑戰(zhàn)精神2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng)，學(xué)會(huì)交流和合作并能充分展示自我3、能有克制困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容：腳內(nèi)側(cè)踢球?qū)W習(xí)過程：一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段老師活動(dòng)：組織學(xué)生整隊(duì)，由講解足球明星引出課題,帶著學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)：體委整隊(duì)，與老師親切問好積極參與對(duì)體育明星的交流，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動(dòng)二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習(xí)老師活動(dòng)：組織學(xué)生分成4人一組，每組一只足球，啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內(nèi)側(cè)踢球的方法，并對(duì)練習(xí)結(jié)果進(jìn)展匯報(bào);巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)對(duì)有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)成果展示，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況做出評(píng)議講解示范動(dòng)作要領(lǐng)，糾正學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤;組織學(xué)生進(jìn)展正確動(dòng)作練習(xí)學(xué)生活動(dòng)：能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)展動(dòng)作的研究和學(xué)習(xí)，對(duì)練習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)展討論，或向其他小組請(qǐng)教積極參與動(dòng)作學(xué)習(xí)展示，并能對(duì)其他小組的練習(xí)做出簡要的評(píng)議學(xué)習(xí)動(dòng)作，糾正錯(cuò)誤，再練習(xí)組織：分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)展練習(xí)三、努力拼搏，敢于挑戰(zhàn)(8人傳球游戲)老師活動(dòng)：講解8人傳球游戲的方法、規(guī)那么和比賽的記分方法把學(xué)生分成8人一組，在指定的場(chǎng)地上進(jìn)展試練，解答學(xué)生的問題并給予積極的指導(dǎo)和幫助組織學(xué)生分組比賽，挑戰(zhàn)記錄對(duì)學(xué)生比賽給予積極的鼓勵(lì)和評(píng)議并對(duì)優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生活動(dòng)：在小組長帶著下進(jìn)展游戲的嘗試練習(xí)積極參加比賽，大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰(zhàn)紀(jì)錄對(duì)其他小組的比賽能做出客觀的評(píng)價(jià)，真確對(duì)待成功和失敗<imgalt=“小學(xué)足球教案”src=&;s://p.9136./1w/l/allimg/四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段老師活動(dòng)：和學(xué)生一起慶賀成功引導(dǎo)學(xué)生交流感受，評(píng)議總結(jié)布置課后作業(yè)回收器材，宣布下課，師生再見學(xué)生活動(dòng)：在歡快的氣氛中慶賀成功交流自己的感受領(lǐng)會(huì)作業(yè)要求歸還器材，師生再見小學(xué)體育足球公開課教案篇13課的內(nèi)容1．足球健身操；2．足球搶截球游戲。教學(xué)目的1．認(rèn)知目的：使學(xué)生在通過教學(xué)，體驗(yàn)到足球的樂趣及技巧性。2．技能目的：在快樂當(dāng)中逐漸掌握足球的技術(shù)要領(lǐng)。3．情感目的：展現(xiàn)快樂足球，使學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)才能增強(qiáng)。課的構(gòu)造時(shí)間課的內(nèi)容組織教法與教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備活動(dòng)5分鐘一，集合整隊(duì)。二，師生問好。三，宣布本課任務(wù)。四，足球操運(yùn)動(dòng)：1．腕踝運(yùn)動(dòng)；2．肩繞環(huán)運(yùn)動(dòng)；3．腰繞環(huán)運(yùn)動(dòng)；4．腹背運(yùn)動(dòng)；5．弓步壓腿；6．挺身運(yùn)動(dòng)。組織教法：兩列橫隊(duì)，隊(duì)型：要求：1，隊(duì)伍整齊，老師指揮得當(dāng)，聲音洪亮。2，老師領(lǐng)跑熱身運(yùn)動(dòng)。3，學(xué)生思想集中，動(dòng)作到位，有力度，按老師節(jié)拍認(rèn)真完成。主要內(nèi)容10分鐘足球的游戲：名稱：護(hù)球游戲；目的：進(jìn)步學(xué)生控制球以及護(hù)球的才能。方法：學(xué)生一人一球，在中圈運(yùn)球，運(yùn)球過程當(dāng)中力爭(zhēng)在控制好自己的球的情況下將其別人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰，看誰留到最后。要求：運(yùn)球時(shí)人球兼顧，用身體或大腿護(hù)球，搶球時(shí)不許犯規(guī)。老師先演示游戲，講清楚游戲的規(guī)那么，然后開場(chǎng)教學(xué)游戲。注意工程：在搶截球的時(shí)候要注意平安問題，合理沖撞。課后小結(jié)小學(xué)體育足球公開課教案篇14第一課時(shí)教學(xué)目的1．能正確、流利地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書寫生字。同時(shí)認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁部首。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字，并能正確、美觀地書。教具：掛圖、生字卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入1．〔出示課文插圖2〕圖上的小朋友在干什么？2．對(duì)，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。板書課題，齊讀課題。二、初讀課文1．借助拼音自讀課文。2．再讀課文，要求：字字讀準(zhǔn)，句句讀通。3．檢查自學(xué)效果。⑴〔出示生字詞〕。⑵自己讀讀詞語，哪些生字的字音值得注意？⑶正音，指名讀：開火車讀，齊讀。4．〔出示長句子〕⑴誰能來讀讀這個(gè)句子？你是怎么停頓的？⑵指導(dǎo)讀句子。5．文中還有長句子，用老師教的方法讀一讀。6．指名分段朗讀課文，師生評(píng)議。7．齊讀課文。三、教學(xué)生字1．出示生字卡片，復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字讀音。2．教學(xué)“示字旁”、“巾字底”，兩個(gè)偏旁的“豎”不同。3．自學(xué)課后筆順表，并描紅。4．反響：檢查“運(yùn)、帶”的筆順。5．指導(dǎo)寫字。6．師范寫生字，生描紅、臨寫。第二課時(shí)教學(xué)目的1．有感情地朗讀課文。2．通過學(xué)習(xí)課文，初步理解足球運(yùn)動(dòng)的起及開展概況，激發(fā)學(xué)生民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教具：錄像片、生字卡片教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1．抽讀生字卡片。2．給“紀(jì)、?！睌U(kuò)詞。二、新授1．自讀第1自然段。⑴讀完之后，你知道了什么？⑵“年紀(jì)一大把”是什么意思？⑶齊聲有感情朗讀課文。2．自讀第2自然段。⑴為什么足球的年紀(jì)一大把呢？⑵誰通過查資料知道：足球最早出如今什么時(shí)候？⑶足球那么風(fēng)行全世界，原來可是我們祖先創(chuàng)造的，你想說什么？3．指名朗讀第3自然段。⑴課文告訴了我們什么？⑵你能感受到足球是最流行的運(yùn)動(dòng)嗎？說說看。⑶為什么足球能給人們帶來歡樂呢？三、總結(jié)課文1．指名讀得最好的3個(gè)學(xué)生讀課文。2．你能做個(gè)足球，向別人介紹一下自己嗎？3．指名介紹，評(píng)析。歷史長板書：17我叫足球給別人帶來快樂小學(xué)體育足球公開課教案篇15一、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想堅(jiān)持“安康第一，以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想，以身體、心理和適應(yīng)社會(huì)安康觀為目的。將課堂教學(xué)作為師生間的一種交流，營造輕松、愉悅的課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生的個(gè)性開展。通過合作、探究學(xué)習(xí)，使每位學(xué)生都能感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)終身鍛煉的身體的`良好習(xí)性。二、教材分析^p足球戰(zhàn)術(shù)是集意識(shí)、智慧、技術(shù)于一體的練習(xí)動(dòng)作。是建立在純熟的運(yùn)球和射門技術(shù)的根底上拓展和進(jìn)步的?？梢蚤_展學(xué)生的空間定向才能和對(duì)時(shí)間的把握及身體協(xié)調(diào)柔韌性。該運(yùn)動(dòng)具有很好的學(xué)練和鍛煉價(jià)值。利用信息技術(shù)與體育安康課程合理整合，引導(dǎo)學(xué)生考慮、積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)中。以分散和集中相結(jié)合的形式貫穿于課堂教學(xué)中，創(chuàng)造有利學(xué)生主動(dòng)開展，積極探究的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的理論才能和創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)目的1、認(rèn)知目的：理解下底傳中的技術(shù)要求和動(dòng)作要領(lǐng)，掌握包抄的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。開展足球?qū)ｍ?xiàng)身體素質(zhì)，學(xué)習(xí)利用足球運(yùn)動(dòng)鍛煉身體的方法。進(jìn)步學(xué)生對(duì)足球的興趣。課中利用“菜單”進(jìn)展邊路下底傳中，中路包抄射門學(xué)練，使學(xué)生在初步掌握的同時(shí)能合理運(yùn)用。2、技能目的：引領(lǐng)學(xué)生利用“菜單”進(jìn)展“點(diǎn)菜”式分層合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生得到不同程度的開展，培養(yǎng)學(xué)生的合作、創(chuàng)新才能。通過學(xué)生觀察、模擬、互相交流、嘗試練習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)邊路下底傳中，中路包抄射門含義，做到道路清楚。開展協(xié)調(diào)性、力量等素質(zhì)。3、情感目的：通過合作創(chuàng)編、展示、評(píng)價(jià)，使學(xué)生能以積極認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)才能。增進(jìn)學(xué)生間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生審美觀，進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析^p和解決問題的才能。四、教學(xué)內(nèi)容選擇1、個(gè)人技術(shù)2、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)：邊路下底傳中，中路包抄射門3、專項(xiàng)身體素質(zhì)練習(xí)五、設(shè)計(jì)思路在課的教學(xué)中采用“由簡到繁”，“由易到難”的遞進(jìn)式的教學(xué)方法來促進(jìn)本課學(xué)習(xí)目的的達(dá)成。課中注重師生間的交流互動(dòng)。首先是打破技術(shù)的交流，其次是學(xué)生與學(xué)生之間的交流互助，最終是心理體驗(yàn)上的交流，課中結(jié)合自我評(píng)價(jià)和互相的評(píng)價(jià)，使學(xué)生養(yǎng)成自評(píng)、互評(píng)與診斷的習(xí)慣。本課的教學(xué)過程努力表達(dá)承受與體驗(yàn)、合作和開展、交流與評(píng)價(jià)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，在以小組為單位的練習(xí)中，提倡團(tuán)結(jié)合作互助、包容別人的精神。使更多的學(xué)生得到成功的喜悅，使學(xué)生真正感受到自己是課堂的主人。按照課程的性質(zhì)及課改的新理念，結(jié)合老師自身特點(diǎn)、學(xué)生的現(xiàn)有程度。利用老師提供的“菜單”進(jìn)展“點(diǎn)菜式”分層合作學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生而言，興趣得以充分的激發(fā)，潛能得以充分的挖掘；對(duì)老師而言，在注重教學(xué)內(nèi)容的選擇的同時(shí)，更注重教學(xué)方法的改變，特別是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改變，在學(xué)生掌握根本動(dòng)作后鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已掌握的技能進(jìn)展學(xué)練，利用“菜單式”、“點(diǎn)菜式”、“聚餐式”等教學(xué)手段，盡量地給學(xué)生多些運(yùn)用、構(gòu)建知識(shí)和展示技能的時(shí)機(jī)，使學(xué)生在邊路下底傳中，中路包抄射門學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出自我意識(shí)開展根底上的“能學(xué)”，內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)根底上的“想學(xué)”，掌握了一定學(xué)習(xí)策略根底上的“會(huì)學(xué)”，意志努力根底上的“堅(jiān)持學(xué)”。為學(xué)生今后能繼續(xù)參與足球運(yùn)動(dòng)的練習(xí)提供幫助，使她們成為班級(jí)、學(xué)校乃至社會(huì)的健身骨干。六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：行進(jìn)間傳接球練習(xí)，傳球—跑位結(jié)合練習(xí)。2、難點(diǎn)：下底傳中的道路及包抄時(shí)機(jī)的準(zhǔn)確度。七、教學(xué)方法運(yùn)用1、教法：根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容枯燥的特點(diǎn)，結(jié)合體育與安康的教學(xué)新理念，大膽運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習(xí)的常規(guī)教學(xué)形式，以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主線。首先采用情緒鼓勵(lì)法和情境教學(xué)法進(jìn)展教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下根底。2、學(xué)法：本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習(xí)法、比照學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問題。而后在練習(xí)中，通過學(xué)生間互相比照、交流、評(píng)價(jià)和小組討論中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解邊路下底傳中，中路包抄射門含義。最后通過集體表演、個(gè)人展示相結(jié)合，解決所發(fā)現(xiàn)的問題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，進(jìn)步學(xué)習(xí)的自主性。小學(xué)體育足球公開課教案篇16小小對(duì)抗賽目的：1.理解簡單的球賽規(guī)那么，積極參與球賽。2.練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。3.萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。準(zhǔn)備：在草地兩端各放一個(gè)小球門，場(chǎng)地中間劃一條線。過程：一、賽前準(zhǔn)備1.檢查幼兒的穿戴是否適宜。2.幼兒聽音樂運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。二、小小對(duì)抗賽1.幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場(chǎng)、球門以及比賽規(guī)那么。2.球賽開場(chǎng)，老師以裁判身份參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。3.中場(chǎng)休息，老師提醒幼兒擦汗、喝水。4.交換場(chǎng)地，繼續(xù)比賽。老師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊(duì)員。5.球賽完畢。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請(qǐng)幼兒簡單評(píng)析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。(評(píng)：競(jìng)賽是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他們會(huì)及時(shí)扶起并給予撫慰;進(jìn)球了，他們會(huì)相擁歡呼;丟球了，他們能互相撫慰、鼓勵(lì)。當(dāng)然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。)小學(xué)體育足球公開課教案篇17一、教材內(nèi)容：1、簡介足球運(yùn)動(dòng)的開展概況及鍛煉價(jià)值2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。3、素質(zhì)練習(xí)：10米×4往返跑二、教材分析^p：足球運(yùn)動(dòng)是興趣性與競(jìng)技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)工程，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、興趣性濃等特點(diǎn)，通過足球運(yùn)動(dòng)，可以開展學(xué)生身體根本活動(dòng)才能，進(jìn)步靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生英勇頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)工程。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最主要的根本技術(shù)，是初中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的才能，穩(wěn)固腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、純熟性，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好根底。三、學(xué)情分析^p：體育的運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比擬強(qiáng)的思維才能、創(chuàng)造才能，擅長學(xué)習(xí)，加上學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造才能和自學(xué)才能，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模擬、創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深化、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在才能，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力到達(dá)教學(xué)目的。四、教學(xué)目的：1、認(rèn)知目的：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。2、技能目的：穩(wěn)固進(jìn)步腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制才能、支配才能，開展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。3、情感目的：培養(yǎng)學(xué)生英勇、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、親密配合的集體精神。五、本課的重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球——準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)——協(xié)調(diào)配合和腳對(duì)球的控制掌握才能；停球時(shí)伸腳提早量和及時(shí)后撤的掌握。六、教學(xué)策略：本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用老師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，開展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈敏多變手段，力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)展教學(xué)。做到身心結(jié)合，努力到達(dá)教學(xué)目的。七、教學(xué)過程：〔一〕開場(chǎng)部分2′1、課堂常規(guī)2、本課的教學(xué)內(nèi)容目的及要求〔二〕準(zhǔn)備部分1、繞操場(chǎng)慢跑500米學(xué)生成四路縱隊(duì)繞操場(chǎng)慢跑兩圈，慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致2、關(guān)節(jié)活動(dòng)操6節(jié)3、熟悉球性老師先進(jìn)展各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模擬創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣，改善腳對(duì)球的控制才能，進(jìn)一步熱身，同時(shí)活潑課堂氣氛，為根本部分做充分的準(zhǔn)備。a、胯下左、右腳傳球動(dòng)作：上體直立，兩腳左右開立，大于肩寬，足球放在兩腳之間，靠在右腳內(nèi)側(cè)處。動(dòng)作開場(chǎng)后，兩腳交替在胯下進(jìn)展傳球練習(xí)。要求：初次練習(xí)時(shí)眼睛可以看著腳下練習(xí)，但動(dòng)作純熟后可就不能看了。而且腳下的傳球動(dòng)作要逐漸加快，但是同時(shí)兩腳動(dòng)作和身體重心要配合協(xié)調(diào)啊，不然頻率是快了，動(dòng)作難看可不行。b、左、右腳交替踩球練習(xí)動(dòng)作：身體直立，兩腳前后開立，分別拿前腳掌踩球的上部，做一個(gè)交換跳的動(dòng)作，不不踩球(轉(zhuǎn)載于:左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。重點(diǎn)：支撐腳站位難點(diǎn)：腳型固定組織：全班兩人一組，每組一球，同時(shí)進(jìn)展練習(xí)教法：〔1〕講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球〔2〕給學(xué)生做正確示范動(dòng)作〔3〕學(xué)生練習(xí)時(shí)，巡回輔導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察老師示范，明確支撐腳站位?！?〕踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模擬練習(xí)〔2〕兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作，采用了學(xué)生散點(diǎn)看老師示范模擬練習(xí)，同時(shí)老師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決問題，特別是身體的姿勢(shì)、腳型、腳法要正確。著重解決腳對(duì)球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng)新，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步進(jìn)步控制球和支配球的才能。2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球動(dòng)作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對(duì)來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。組織：全班兩人一組，每組一球，四列橫隊(duì)，相距五米。教法：〔1〕講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球〔2〕老師示范〔3〕兩人一組，隊(duì)形相距五米，練習(xí)傳球練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)3、素質(zhì)練習(xí)：7′10米×4往返跑組織：分成四隊(duì)進(jìn)展比賽4、完畢部分3′〔1〕伸展放松操在老師帶著下學(xué)生通過模擬練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。〔2〕對(duì)本課進(jìn)展小結(jié)，布置收回器材八、場(chǎng)地器材：1、場(chǎng)地：足球場(chǎng)一塊；2、足球24只九、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分，最高心率為160次/分十、教學(xué)反思：小學(xué)體育足球公開課教案篇18【主題由來】在抗擊“非典”的特殊時(shí)期，我們?cè)絹碓角宄卣J(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)、身體安康的重要性。“鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班幼兒議論預(yù)防“非典”的一個(gè)重要主題。如何鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)呢？我班幼兒進(jìn)展了一系列以體育活動(dòng)為主的探究。其中幼兒最喜歡的是足球運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)中，我們本著“促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)開展，增強(qiáng)體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。”的宗旨，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。【主題目的】1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣?！?、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資，配合幼兒，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。3、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，能與同伴協(xié)商共同完成目的與任務(wù)。4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運(yùn)動(dòng)平安，有初步保護(hù)自己的意識(shí)，知道自我保護(hù)的簡單方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】通過談話理解幼兒喜歡的各種體育工程，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致理解有關(guān)運(yùn)動(dòng)的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資。在家長方面，我們根據(jù)幼兒園家長情況，采用幼兒寫信的方法，將我們活動(dòng)的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地理解并支持我們活動(dòng)的開展?！净顒?dòng)過程】1、老師通過談話，理解幼兒最喜歡的體育運(yùn)動(dòng)。幼兒：我喜歡踢足球。幼兒：我喜歡跑步。幼兒：我喜歡打羽毛球、踢足球。幼兒：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。幼兒：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。幼兒：我喜歡到南太武打保齡球。幼兒：我喜歡打小的保齡球。幼兒：我喜歡跑步、打門球。幼兒：……老師：你們最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么呢？幼兒：我決得足球最好玩！幼兒：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？幼兒：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的呀！幼兒：對(duì)，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看！老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì)，好嗎？幼兒：耶！太棒啦！2、鼓勵(lì)幼兒分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。a組：幼兒：足球隊(duì)有11個(gè)人參加。幼兒：足球隊(duì)有100人參加。幼兒：一場(chǎng)足球是4個(gè)球，一個(gè)在用，三個(gè)備用的。老師：到底足球隊(duì)有幾個(gè)人組成？我們也要來踢球比賽！幼兒：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。b組：幼兒：足球有兩隊(duì)人在參加比賽！老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同？幼兒：顏色不一樣，要不然分不清哪一對(duì)。幼兒：足球有守門員、裁判。幼兒：開場(chǎng)比賽時(shí)裁判要吹哨子！幼兒：運(yùn)發(fā)動(dòng)穿背心，球踢的很高。幼兒：是短袖的運(yùn)動(dòng)服，假如運(yùn)發(fā)動(dòng)受傷了，就要換人退場(chǎng)！幼兒：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！幼兒：犯規(guī)裁判也會(huì)吹哨子！c組：幼兒：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。幼兒：后衛(wèi)是9號(hào)和11號(hào)，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。幼兒：可以喊“加油！”。幼兒：我要當(dāng)急沖鋒！鄭老師當(dāng)隊(duì)長！結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號(hào)：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中！”由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號(hào)：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝！”由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油！3、老師組織幼兒的球隊(duì)開場(chǎng)了第一次練習(xí)！在開展足球的活動(dòng)中，幼兒發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中有許多的“為什么？”，“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌？”、“一場(chǎng)球賽的時(shí)間是多長？”、“運(yùn)發(fā)動(dòng)球衣上的號(hào)碼寫在哪里？”、“一個(gè)隊(duì)到底有多少名球員？”、“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，幼兒提出了各種解決的方法，其中一個(gè)就是請(qǐng)自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的機(jī)密。之弈小朋友的媽媽成了最正確人選，于是提供和邀請(qǐng)信的形式，我們把之弈媽媽請(qǐng)到了班級(jí)，為我班幼兒上了一堂生動(dòng)的足球課，并親自當(dāng)教練，帶幼兒到足球場(chǎng)展開了劇烈的角逐。由于是幼兒自發(fā)的，