小學學部主任述職報告

第頁共頁小學學部主任述職報告小學學部主任述職報告小學學部主任述職報告1人生總有太多的偶爾。就像當年在實驗小學我沒有想到自己會去競聘一個“小組長”——級部主任一樣，20xx年初秋，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘小學部教務主任的崗位。對這個崗位的職責，我?guī)缀跻粺o所知。兩年來的工作，只能說是在逐漸地接近這個崗位，在大家的引導、幫助、期待和寬容之中。回憶兩年來的工作，我想用三個詞語來概括：“學習”、“合作”、“開展”。我很難忘記上學期開學初的一件事。龐校長帶了實驗小學的局部老師來聽董玉華老師的課，隔夜，袁校長囑咐我安排好上課的班級和場地，我容許了并和往常一樣打給虎老師請信息處安排觀摩教室的音響。第二天早上，袁校長再次詢問我此事，我滿口容許.好了！意想不到的是等袁校長、龐校長帶著一群實驗小學的班主任老師推開門走進我熟悉的觀摩教室時，室內卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子，紙團遍布的地面，還有面板脫卸的桌子……當實小葉秀琴等老師伸出手來幫著整理桌椅時，我真的慚愧難當。后來我知道那一次龐校長是專門帶低年級的老師來看我們上課常規(guī)的。龐校長沒有批評我，袁校長也沒有責備我一句，甚至虎老師還專門向我致歉，但在很長一段時間里我都不敢看兩位校長的面孔，不敢回想這件事情。及至和譚文杰老師共事，坐在一個辦公室里看著他籌劃家長會照顧到每一層樓面、每一個教室、每一個教室里的哪怕一只飲水杯的時候，這種內疚和自責更為深化了。譚老師用一言一行告訴我：一個人的才能有上下，但要很好地勝任一個崗位的工作首先要“敢于負責”?！柏熑沃赜谔┥健?，就像他自己在述職報告中說的那樣要“像南沙群島的守島戰(zhàn)士一樣，每時每刻向祖____親報告，這里平安無事。”我想，這種閃爍著人性光芒的美德是在工作中獲得尊重、信任、合作的根底，是獲得人格提升的必修。身邊的典范深深教育著我，也時時提醒著我：汪校長、袁校長、龐校長等老一代人的嚴謹、執(zhí)著、一絲不茍；陸校長、匡主任、芮主任的勤學善思；李勵和殷春艷的銳意進取……他們，始終是我身邊最生動的老師。當然，堪為老師的還有我們各學科的學科主任，因為他們都是各條線上的專家，我在很多學科的進入，都是在他們熱情的引領之下，但是我們更多的是互相間的合作，在陸校長的指導下我們著重開展了三方面的工作：一、構建了較為完善的質量保障體系主要從作業(yè)、集體備課、學科競賽和活動課程等諸方面勾勒質量保障體系的框架：改期末的作業(yè)評比為定期的備課組自查和不定期的學科組作業(yè)抽查；改單一的關注期末考試為期中調研和期末考試并重，關注常態(tài)下的質量狀況；確定和完善了備課組長，啟動集體備課組長負責制，制訂備課組長職責；完善了學科競賽制度，每學期按方案正常有效地開展學科競賽活動；本學期配合校長室啟動常規(guī)調研機制，完成調研綜述。二、搭建了較為寬廣的教學研究平臺多層次的教研活動：每學期堅持正常備課組、學科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動，促進老師人人參與研討，在研討中內化施行理念，完善操作策略，進展有針對性的校本培訓。兩?；友芯繖C制：每學期堅持按方案與實小老師進展教學研討活動，利用好兩校優(yōu)勢資，共同打造高水準的研究平臺，其中語文(教學案例，試卷，課件，教案)、數學(教學案例，試卷，課件，教案)、英語(教學案例，試卷，課件，教案)各兩次，音樂、體育、美術、科學(教學案例，試卷，課件，教案)各一次，每學期正常活動在10次以上。同時確立了“上有觀點的課”的理念，每次研究活動都有相關專題，本學期還形成了研究活動綜述。周二校長聽課活動：堅持了兩個學期每周二“校長聽課日”活動，構筑校長與一線老師的“對話”橋梁。學科主任專題調研：每學期學科主任就本學科的教學情況施行常規(guī)調研，并形成一定的書面材料進展交流、商討和問題解決，促進了學科主任層面的研究，成為推進“學科主任負責制”的有效策略。三、啟動了校本化的新課程研究當前的教學工作離不開“新一輪課程改革”這一背景，在龐校長的引領和幫助下，我們啟動了對新課程幾個增長點的校本化研究：中小學結合制訂了語文(教學案例，試卷，課件，教案)、數學(教學案例，試卷，課件，教案)、英語(教學案例，試卷，課件，教案)學科的《學科改革指導性意見》提升課堂教學施行程度；校本課程以《星空》推動日記作文的教學，以修訂兩次的《賞讀》推進課外閱讀，本學期制訂了配套的現行教材的《思維訓練》正在試用之中，制訂了《英語(教學案例，試卷，課件，教案)口語教程》促進英語(教學案例，試卷，課件，教案)口語的訓練；綜合理論活動汲取了多元智能的主題教學理念進展校本化設計與施行等。當然這些都還剛剛起步，接下來還要進展多元多層的研討促進逐步完善和改良。羅列了這么多，只想說一句：教務處的工作離不開所有成員的合作。合作增進了信任和理解，獲得了團結與進步?？梢哉f，我們教務處的每一個成員都是擅長獨立工作的個體〔大家會在他們的述職報告中看到〕，但當我們手挽手的時候，更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊伍。當然，作為教務處，我們和政教處、教科室、老師管理都有親密的合作。每當我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員，就會涌起心底的溫暖。我知道，這是我工作不竭的動力泉。其實在教務處工作，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務吞沒〔每個學期聽課都超過80節(jié)，本學期到如今97節(jié)，所以我經常奔跑〕，要想“在繁忙平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術氣質”、“既能在變化多端的社會中生存，又能堅守自己的精神空間”，那惟有“開展”。我感謝龐校長的引領，使淺薄而急躁的我也能逐步走進教育研究的大門。也感謝龐校長一路的期待、鼓勵乃至鞭策，汪校長熱心、無私的幫助，使我咬緊牙關走過了將近兩個學期，研究工作從一開場方案都難以形成到如今已初具規(guī)模：形成了根本明晰的操作思路、確立了中心研究組、梳理了將進一步重點研究的問題、在課題主頁上增設了“點點滴滴”〔案例反思〕和“我的教育故事”兩個欄目以更貼近我們日常教學的質的研究。當然，這也是剛剛起步，但參與課題研究使我以往很多模糊的感性認識逐漸明晰起來，增強了原認知才能和工作中理性考慮的含量。學會“在研究中學習，在研究中反思”，“讓研究成為我們的工作方式，讓學習成為我們的生活方式”，也成為我潛意識的追求。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年讀書會上談到自己的學習與反思時，發(fā)出這樣的呼喚：“讓讀書支撐我們的生命”，她說：“人為什么要讀書學習，我們?yōu)槭裁葱枰獙W術中文化的力量，是因為人活著太需要支撐我們生命的東西，太需要為我們每一天生活得到鼓勵和根據的東西，所以我們需要尋找自己的為人做事的原那么、信念乃至方式”。由此我想到當我們在教育研究的過程中彷徨、焦慮甚至煎熬的時候，也許我們正在逐步走近或構建或豐富自己的精神家園。從這個意義上說，教育研究給了我辛苦、繁忙、平凡的工作以無怨無悔的一個理由。在大家的幫助下，特別是在汪校長的悉心指導下，兩年來我承當區(qū)、市、省級教學研究課約8次，其中“武進區(qū)創(chuàng)新課題組活動”執(zhí)教《奇跡的名字叫父親》、“常州市實驗小學群體協(xié)進會xx年會”執(zhí)教《田忌賽馬》、“多元智能華東師大課題組”活動執(zhí)教《“精彩極了”和“糟糕透了”》、“中央教科所教育實驗專業(yè)委員會實驗學校研究中心xx年會”執(zhí)教《威尼斯的小艇》以及受“多元智能課題組”選派送課至安徽合肥執(zhí)教《黃河的主人》等。調研報告《關注生命體的開展》發(fā)表于《新課程》、《江蘇教育》、《借鑒多元智能理論，在語文(教學案例，試卷，課件，教案)教學中施行個性化教學》獲第四屆“新世紀園丁論壇”江蘇省三等獎、《日記：構筑師生對話新平臺》獲區(qū)小語年會二等獎；最近《問題連續(xù)體的外鄉(xiāng)化理論考慮》獲中央教科所教育實驗專業(yè)委員會實驗學校研究中心xx年會論文一等獎、《威尼斯的小艇》獲年會課例一等獎；《多元智能視野照顧下的學生評語》發(fā)表于多元智能課題組案例集，應華師大郅庭瑾博士的邀請用教育敘事的形式寫了《我的教育故事：感謝生活》收錄在她的專著中。連續(xù)三年獲武進區(qū)嘉獎，xx年獲“武進區(qū)優(yōu)秀老師”、“武進區(qū)骨干老師”稱號，20xx年11月獲武進區(qū)和常州市“課程改革先進個人”榮譽稱號。贅述了這么多，不知是否說全了德、能、勤、績。最后我想說，感謝大家給了我一個新的平臺，使我得以眺望更加遼遠美妙的將來。人生就是體驗的過程，當我們回首往事的時候，所有的體驗都是人生的財富。小學學部主任述職報告220xx年的鐘聲已經敲響，在辭舊迎新的穿插口，每個人都會自覺不自覺地對已逝韶華進展反思、總結，當然我也不例外。身為xx小學的教誨主任已有多個年頭，每年都會有不同的收獲、不同的感受，特別是近兩年，在辛勤繁忙的同時，更感到了自己肩上的責任是多么重大而榮耀。下面我就對上學年的第一學期的教誨工作做一報告：一、工作回憶1、積極組織老師深化學習各科課程標準，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變老師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織老師學習，用理論來指導老師的教育教學理論，進步廣闊老師的教科研理論程度，使廣闊老師能運用理論知識解決教學中的實際問題。2、積極開展教研活動?！?〕積極組織參加校內外研討課。本學期開展了許多教學教研活動：教研組的校級公開課；組內老師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價，有總結。這些教學教研活動，為老師的專業(yè)成長搭建了舞臺。老師們學有所得，研有所樂?！?〕努力開展全校性公開課活動才能。教誨處每期組織了一次有針對性的公開課活動，由教誨處主持，就教學中遇到的某些教學難點的打破展開學習討論，激發(fā)老師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵老師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，進步了老師們的理論知識和實際操作才能?！?〕學校領導深化課堂聽課，老師互相聽課。教誨處及各教研組長以身作那么，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，進步了教研組的凝聚力和科研才能。3、理論指導理論。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、老師的聽課作了詳細要求，對老師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了詳細的要求，讓理論運用于理論當中。4、抓常規(guī)，促進管理更加標準?！?〕抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求老師根據課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地進步課堂教學效率，成為大家共同關注和考慮的問題。本學期教誨處對各老師的教案檢查了三次。每次檢查后，教誨處都認真總結，如實反應，促使老師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點?！?〕抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是進步教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使老師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，進步了課堂效率。〔3〕抓作業(yè)修改。本學期學校對老師的作業(yè)修改良行了新的考評方法，進步作業(yè)修改的要求，加大了鼓勵措施。我們針對情況，對每一位老師提出了不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。〔4〕抓教后反思?！墩n程標準》要求老師要及時進展教后反思，在反思的根底上使自己的教學促進全體學生的全面開展，可見教后反思的重要性。要促進老師的.專業(yè)化開展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求老師課后要及時進展反思，并對反思進展詳細要求，以書面、小組等形式進展教學反思，到達進步自身教學程度的目的。5、加強教研組建立，實行組長負責制，各位組長訂好方案，組織學習各學科教育叢書和新教材調整意見，積極探究各種教學形式，開展各項活動，使全體老師的業(yè)務程度不斷提到進步。6、加強對新老師的培養(yǎng)，做好新上崗老師的考核工作，加強對他們的指導，多給他們開課的時機，使他們的教育教學才能都有了一定的進步。7、加強對骨干老師的培養(yǎng)，給他們定任務、壓擔子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學習，使他們迅速成長，獲得了較好的效果。二、獲得成績〔一〕教學改革走進老師的心中，進入課堂老師們都在積極的參與嘗試，從迷糊到開場運用，到不知不覺間已經走進人們的心中，從注重知識的傳授到注重才能的培養(yǎng)，老師們都費了不少的經歷和時間，獲得了不少的成績?！捕痴n堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。本學期我們結合各種培訓的契機，發(fā)動老師采用“自主高效的課堂教學形式”，老師每人一份總校印發(fā)的重點文件，努力學習，大膽嘗試，休息時間爭得面紅耳赤，課上、課下都在努力著?！踩骋栽u價鼓勵、促進學生全面開展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。三、存在的問題1、在老師的業(yè)務培訓方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范老師的引領作用還沒有得到充分的發(fā)揮，局部老師的根本素養(yǎng)還跟不上時代的要求。2、學生良好的學習和行為習慣還有待于進一步加強。3、在學校工作方面做得不夠細盡。平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想方法，幫助解決實際問題。4、在工作協(xié)調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕別人。相反，自己關心、幫助別人也不夠，與別人談心、交流、溝通的時機比擬少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。四、今后打算1、抓常規(guī)：檢查情況與老師工作量化考評掛鉤。2、抓老師培養(yǎng)，全面進步老師素質3、組織開展興趣小組活動際評比，充分發(fā)揮老師的特長優(yōu)勢，豐富學生的課余生活，開展學生的興趣特長，做好培優(yōu)工作?？傊聦W期面臨的學年質量考核，教誨處要做的事情還很多。我們只有在理論中探究，在研究中改良，在完善中開展，相信今后的教誨處，工作目的會更加明確，工作作風會更加硬朗，工作思路會更加明晰，為全面進步教學管理程度，進步教學質量努力工作。小學學部主任述職報告3伴隨著20xx年的到來，一年的工作也即將完畢。在過去的兩個學期里，我主要負責學校的平安工作，學生紀律管理及學籍管理，同時分管六年級、英語、體音美學科的日常管理。雖然工作紛繁復雜，但我能盡自己的努力，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作?，F就德能勤績廉五個方面，將一年的工作向各位領導和老師做以匯報。一、師德修養(yǎng)本人能擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和老師的行為標準。能結實樹立為學生效勞、為老師效勞、為學校效勞的思想，真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事。作為學校的一名中層領導，能做到和領導班子成員互相團結、互相尊重、互相配合，對于其他部門的工作可以鼎力相助，大力支持。工作認真負責，辦事公平公正，敢于承當責任，不計報酬，不計名利。二、竭盡所能，細心、耐心、真心地對待工作1、細心。平安工作學校各項工作的保障，但凡涉及到學校平安工作，我都會細心地方案和安排。平安隱患定期排查，發(fā)現隱患及時整改。平安演練，精心籌劃，力務實效。平安宣傳教育長期進展，全校師生結實樹立平安防范意識。平安材料，按時整理歸檔，隨時迎接上級領導的檢查。學籍管理中，新生入學、學生轉入轉出以及學生信息的統(tǒng)計與上報，包含著大量的數據，并且關系到每一名學生的切身利益，更要加倍細心來做好