小學(xué)周記模板6篇-2

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)周記模板6篇【實(shí)用】小學(xué)周記模板6篇小學(xué)周記篇1一天，我看見對(duì)門的李爺爺在樓下挖了一個(gè)大坑。我以為李爺爺要種樹，就走上前去問(wèn)：“李爺爺，你這是在干什么呢?如今又不是植樹節(jié)，你要種什么樹啊?”李爺爺笑呵呵的對(duì)我說(shuō)：“我這不是在種樹，我要埋蘿卜呀?！蔽衣犂顮敔斦f(shuō)完，非常的好奇，就又問(wèn)李爺爺，為什么要埋蘿卜呢?難道你是在種蘿卜，讓它們長(zhǎng)的更多?！崩顮敔斅犃宋业脑挘笮ζ饋?lái)。說(shuō)：“你的答復(fù)錯(cuò)誤，我是在埋蘿卜，不是在種蘿卜。因?yàn)檫@么多的蘿卜一下子又吃不完，放在屋里時(shí)間長(zhǎng)了，就不好吃了。假如用土將它們埋起來(lái)，吃多少挖多少，就不會(huì)變味，和新穎的一模一樣了?！崩顮敔敽臀艺f(shuō)了這么多，可我還是一知半解，似懂非懂的?；氐郊依镂揖桶堰@件事情說(shuō)給了媽媽聽。媽媽聽完后對(duì)我說(shuō)：“李爺爺是在為蘿卜保鮮呢，這是一種方便有效的儲(chǔ)存蘿卜的方法，大家都是這么做的。其實(shí)在我們?nèi)粘５纳町?dāng)中，還有許多方便省事的生活小常識(shí)。”接著，媽媽就給我舉了一些例子。比方：面包與餅干不宜一起存放。因?yàn)槊姘州^多，餅干一般是干而脆，假如放在一起，面包就會(huì)變硬，餅干因?yàn)槭艹倍ニ执喔?。還有西紅柿和黃瓜不宜在冰箱里儲(chǔ)存等等?？磥?lái)，生活中處處皆有學(xué)問(wèn)呢，真是有意思。所以，我就一定要努力學(xué)習(xí)，讓自己知道的知識(shí)更多。小學(xué)周記篇2這一周，四班的孩子進(jìn)展了一次小測(cè)試古詩(shī)默寫。從改卷情況看，大局部人的成績(jī)都慘不忍睹。所以，我們?cè)谀骋惶旆艑W(xué)后堵在了教室門口。那節(jié)課本來(lái)是他們的活動(dòng)課，可偏偏被我們兩個(gè)實(shí)習(xí)老師抓了個(gè)正著，實(shí)在是不抓就來(lái)不及了呀。好在他們還是算聽話，我招手示意了一下，學(xué)習(xí)委員就大吼一聲回座位，那些剛從椅子上跳起來(lái)的淘氣孩子又撇撇嘴坐下了。手中捏著一大疊不及格的默寫紙走上講臺(tái)，其實(shí)這次默寫非常簡(jiǎn)單，我改卷子的時(shí)候就覺得很奇怪，為什么他們就不能略微用點(diǎn)心呢然而更讓人生氣的是他們的態(tài)度，急著跑出去的玩的模樣并不得意。這一次默寫我想抓得緊點(diǎn)，于是就說(shuō)但凡錯(cuò)一個(gè)字的就得重默。底下的反響如我意料般歡躍起來(lái)，各種嘴臉都有，只有那幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生淡然地翻著課本。但是，他們不滿歸不滿，只要我們態(tài)度堅(jiān)決他們就只好乖乖就范。這大概是站在講臺(tái)上的地理優(yōu)勢(shì)吧，總給人一種居高臨下的姿態(tài)，我覺得講臺(tái)就像是老師的實(shí)戰(zhàn)堡壘，往那里一站就像是身披了盔甲，等候隨時(shí)出戰(zhàn)。這一回，孩子們第一次表現(xiàn)出他們的不情愿，也讓我理解到他們對(duì)學(xué)習(xí)其實(shí)是有一些抗拒的。他們擅長(zhǎng)與我討價(jià)還價(jià)，時(shí)而表現(xiàn)出一種不屑的.表情，甚至成心惹我們生氣。我想當(dāng)時(shí)我的臉都白了吧，我那可憐的小嗓音很快被一篇嘈雜聲吞沒，結(jié)果我的反響恰好付符合他們的意愿。后來(lái)我才知道，對(duì)他們不理不睬才是無(wú)形卻有力的還擊。在與他們相處的時(shí)間里，我發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)從前的自己與他們有著驚人的相似，天真帶著倔強(qiáng)，可卻是最真實(shí)的自己。小學(xué)周記篇3我以“小書蟲”自居，這可不是吹的!對(duì)我來(lái)說(shuō)，看書是生活中一種不可缺少的樂(lè)趣，作文之小學(xué)三年級(jí)作文:周記作文250字。五歲時(shí)，我就已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多字，這可一點(diǎn)都不假。我五歲識(shí)字，這和閱讀課外書有著不可別離的關(guān)系。那時(shí)候，媽媽拿著一本書，我依偎在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動(dòng)聽地講著……后來(lái)，就變成我那著書念給媽媽聽。媽媽還特意我去麗水買一大堆書，我開心得手舞足蹈!如今，我日日看課外書，也從課外書中懂得美麗與丑陋，知道仁慈和邪惡……書可以凈化人的心靈，所以：愛書吧，它是知識(shí)的泉!小學(xué)周記篇4今天語(yǔ)文課的時(shí)候，木老師捧著一個(gè)玻璃缸笑瞇瞇地走進(jìn)教室。大家看了疑惑不解，木老師的葫蘆里到底賣得是什么藥呢？“同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)‘巧取水中幣’，要求不弄濕手將水中的硬幣取出，大家有什么方法嗎？”木老師的話音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地議論起來(lái)：有的說(shuō)戴上防水手套拿；有的說(shuō)用吸鐵石吸；有的說(shuō)用筷子夾……木老師笑笑說(shuō)：“你們的方法都非常好，不過(guò)老師今天要教你們用科學(xué)的方法取出水中的硬幣?！蹦鞘鞘裁捶椒?？同學(xué)們都非常好奇。大家伸長(zhǎng)脖子，瞪大眼睛，緊盯著木老師，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。實(shí)驗(yàn)開場(chǎng)了。木老師先點(diǎn)燃一根蠟燭，將蠟燭固定在玻璃缸的底部，再往缸里倒進(jìn)一些水，然后將一枚硬幣放進(jìn)水底。最后，木老師將一個(gè)玻璃杯倒扣在燃燒的蠟燭上。奇跡出現(xiàn)了，玻璃缸里的水被快速吸進(jìn)玻璃杯，杯口里冒出一個(gè)個(gè)小珍珠似的水泡，杯里的水位逐漸升高。不一會(huì)兒，蠟燭自動(dòng)熄滅了，水位還在漸漸上升。最后水竟然全部被吸進(jìn)了玻璃杯。木老師伸手輕而易舉地拿出硬幣，手一點(diǎn)兒也沒濕。這真是太神奇了，我們不禁鼓起掌來(lái)。水為什么會(huì)被吸進(jìn)玻璃杯呢？木老師告訴我們，原來(lái)是淘氣的空氣壓力在作怪。玻璃杯中的空氣受熱后壓力大大減少，玻璃杯外面的空氣壓力大于玻璃杯里的壓力，外面的水就被壓進(jìn)玻璃杯了。原來(lái)是這樣啊，我想抽水機(jī)和我們平時(shí)用吸管吸牛奶也是這個(gè)道理吧。原來(lái)，科學(xué)在生活中無(wú)處不在，我們要學(xué)會(huì)尋找科學(xué)，發(fā)現(xiàn)科學(xué)，并應(yīng)用科學(xué)。小學(xué)周記篇5秋天來(lái)了，天氣變得涼快，地上覆蓋著落葉，有金色的，也有紅色的……就像母樹失去了孩子。秋天空氣清新，天空湛藍(lán)，是農(nóng)民伯伯豐收的好季節(jié)?？矗禾O果熟了，梨香了，柿子紅了，就像小燈籠，米飯變成了金黃色。一陣風(fēng)吹來(lái)，飯抖了一下，彎了一下，像是在笑。秋天開花的花包括菊花、棉花、月季和蝴蝶蘭.一陣風(fēng)吹來(lái)，草變黃，鵝等留鳥紛紛南飛。秋天可以去秋游，秋天有很多節(jié)日，比方老師節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)……這是我們開學(xué)的時(shí)間。秋天真是一個(gè)多彩的季節(jié)！小學(xué)周記篇6秋天是這樣到來(lái)的沙沙，沙沙！小米彎了。啊，秋姑娘彎著腰來(lái)了。滴答滴答。桂花雨。啊，秋姑娘帶