-第一學(xué)期四川省成都市名校高級(jí)高三語文第五期期中試題

2008-2009學(xué)年第一學(xué)期成都市名校高2009級(jí)第五期期中語文試題試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共150分?？荚嚂r(shí)間為150分鐘。第Ⅰ卷（本卷共10小題，每小題3分，共30分）一、（12分，每小題3分）1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（）A．魑魅（chī） 佛教(fú) 宵衣旰食(gàn) 一曝十寒（pù）B．內(nèi)訌(hòng) 桎梏（gù） 封妻蔭（yīn）子 殺一儆百（jǐng）C．翹(qiáo)首 泥淖（nào） 博聞強(qiáng)識(shí)（zhì） 身陷囹圄(yǔ)D．肄業(yè)（yì) 巨擘（bò） 焚膏繼晷(guǐ) 渾身解數(shù)（jiě）2．下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．腳趾挖墻腳 寧缺毋濫 鼎禮膜拜黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴B．發(fā)軔眾生相 飛黃騰達(dá) 熱脹冷縮學(xué)富五車，才高八斗C．唐突車轔轔 掉以輕心 老態(tài)龍鐘仰之彌高，鉆之彌艱D．湊和掉書袋 兩全其美 愛屋及烏皮之不存，毛將焉附3．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．生孩子，本是個(gè)人的事，但卻公開對(duì)公眾直播，我不知外國有無這種情況，但我們的媒體敢想敢干，真是連西方人也是望塵莫及。B．在這套傳統(tǒng)文化典籍的首發(fā)儀式上，銷售方代表說：“四川文化出版社韋編三絕，功在千秋，我們一定要做好這些書的發(fā)行工作?！盋．齊白石畫冊(cè)里的一幅畫上，一根枯枝橫出，站立著一只鳥，除此外別無長物，但用筆的神妙，令人感到環(huán)繞這鳥的是一個(gè)無垠的空間。D．發(fā)展學(xué)生的智力，必須與培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素結(jié)合起來，因?yàn)槎咝萜菹嚓P(guān)。4．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．有的同學(xué)認(rèn)為，反正老師要講，課前預(yù)習(xí)是多余的；有些則認(rèn)為，反正有些內(nèi)容看不懂，預(yù)習(xí)等于“瞎子點(diǎn)燈白費(fèi)蠟”……往往這些看法是造成學(xué)習(xí)成績下降的原因之一。B．對(duì)于那些違反“一個(gè)職工家庭只能享受一次優(yōu)惠購買公有住房的規(guī)定”的情況，有關(guān)部門將分別進(jìn)行補(bǔ)交房款、限期收回補(bǔ)貼、沒收非法所得。C.對(duì)于燃料乙醇的發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)政策，專家們認(rèn)為，規(guī)劃思路、主要任務(wù)、區(qū)域布局的確定有助于推動(dòng)燃料乙醇的良性發(fā)展。D．讓護(hù)士歸位，讓陪護(hù)回家，這樣每年至少可以節(jié)省病人家屬10億個(gè)工作日的損失。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成5-7題。（每小題3分）下次大地震何時(shí)發(fā)生楊孝文2005年印度尼西亞發(fā)生里氏8.5級(jí)的大地震，不僅給當(dāng)?shù)囟医o鄰國造成重大人員和財(cái)產(chǎn)損失。幸運(yùn)的是，這次震中并不在人口稠密地區(qū)，否則人員傷亡將難以估量。這也正是地震學(xué)家們最擔(dān)心的事情，300年前美洲西海岸發(fā)生過一次里氏9級(jí)的超級(jí)地震，將來這樣的地震也肯定會(huì)發(fā)生，問題是，下一次超級(jí)地震何時(shí)發(fā)生?大地一連震動(dòng)了好幾天，當(dāng)?shù)氐拇迩f被海嘯吞沒，海水退去，人們?cè)谏掷锞谷话l(fā)現(xiàn)了一條擱淺的鯨魚!這樣的故事曾經(jīng)被當(dāng)作是土著人的神話傳說，但現(xiàn)在地震學(xué)家們表示，這其實(shí)是土著人對(duì)發(fā)生在1700年1月26日美洲西海岸的那次里氏為9級(jí)的大地震的準(zhǔn)確描述。就在那次地震發(fā)生10個(gè)小時(shí)后，大洋底部產(chǎn)生的海嘯襲擊了日本，當(dāng)時(shí)的記錄竟然如此完整，幾年前科學(xué)家們根據(jù)這些資料找到了那次大地震發(fā)生的準(zhǔn)確時(shí)間和震中！它就在范庫弗島附近。地震發(fā)生后，一切歸于平靜，接著，一代又一代土著人開始流傳起當(dāng)時(shí)的情景?？死凡柯涑蓡T烏爾梅爾在1925年告訴一名人類學(xué)家：“河水變咸了，山谷也涌進(jìn)了海水，天氣奇冷，孩子們一個(gè)接一個(gè)地凍死。”科學(xué)家們現(xiàn)在知道了，那次災(zāi)難發(fā)生在大約300年前，是發(fā)生在北美洲的第二大地震。正是從那個(gè)時(shí)候開始，人們想知道：下一次“大地震”何時(shí)發(fā)生？一代又一代的地質(zhì)科學(xué)家都想找到這個(gè)問題的答案，雖然直到現(xiàn)在也沒有人取得成功，但科學(xué)家們并沒有退縮，許多國家也加大了對(duì)地震預(yù)測研究的投入。加拿大地質(zhì)勘測調(diào)查機(jī)構(gòu)的地震學(xué)家加里·羅杰斯表示，未來地球上的某個(gè)地區(qū)肯定會(huì)發(fā)生級(jí)別相當(dāng)于1700年的那次超級(jí)地震，如果研究人員能夠準(zhǔn)確預(yù)測地震的話，就可以拯救成千上萬人的生命。在加拿大土著人的傳說中，她讓自己的兩個(gè)孫子跑到山頂上，以免被海嘯吞沒?？墒?，對(duì)地震學(xué)家來說，這樣的預(yù)感只會(huì)出現(xiàn)在他們的夢(mèng)里。在現(xiàn)實(shí)生活中，他們要想找到預(yù)測地震的辦法，就必須腳踏實(shí)地、一代接一代地進(jìn)行研究。在中國，研究人員一直希望通過動(dòng)物或昆蟲在地震發(fā)生前的異常行為來預(yù)測地震；在美國，研究人員希望通過巖石受壓變形后的形狀來預(yù)測地震；日本科學(xué)家則在利用電腦技術(shù)分析地震的活動(dòng)性。可是，直到現(xiàn)在，他們也沒有找到一種可以預(yù)測地震的好方法。1993年，美國地質(zhì)勘測機(jī)構(gòu)的科學(xué)家認(rèn)為，他們逮到了一條“大魚”，于是警告帕克菲爾德地區(qū)的居民，幾天之內(nèi)當(dāng)?shù)匕l(fā)生地震的可能性高達(dá)37%?？墒?，最后的結(jié)果是虛驚一場。俄羅斯科學(xué)家弗拉迪米爾·波羅克似乎在預(yù)測地震上取得了突破，因?yàn)樗晒Φ仡A(yù)測了1995年1月日本神戶發(fā)生的大地震，他還成功預(yù)測了2003年12月發(fā)生在美國加州的地震。可是，接下來他預(yù)測加州南部將發(fā)生地震卻沒有發(fā)生。于是，人們對(duì)他提出的“小地震是大地震預(yù)兆”的理論提出質(zhì)疑。地震是全人類的災(zāi)難，大地震自不待言，即使是小規(guī)模的地震，如果發(fā)生在都市區(qū)也是非常危險(xiǎn)的。人們知道地震肯定會(huì)發(fā)生，卻又不知道它何時(shí)何地發(fā)生，這是最令地震學(xué)家們頭痛的事。好在隨著科技的飛速發(fā)展，各國對(duì)地震預(yù)測研究的重視，地震學(xué)家距離揭開地震之謎也許不遠(yuǎn)了。(節(jié)選自《北京青年報(bào)》，有刪改)5．對(duì)地震學(xué)家們“最擔(dān)心的事情”所包括的內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．將來不知什么地方會(huì)發(fā)生像印度尼西亞一樣的大地震。B．將來印度洋沿岸各國還會(huì)發(fā)生里氏8.5級(jí)的大地震。C．將來發(fā)生的大地震的震中可能會(huì)在某一人口稠密地區(qū)。D．將來不知什么時(shí)候會(huì)發(fā)生像美洲西海岸一樣的大地震。6．下列對(duì)各國預(yù)測地震的研究成果的表述，正確的一項(xiàng)是（）A．科學(xué)家們根據(jù)加拿大土著人的描述資料，預(yù)測到美洲西海岸大地震發(fā)生的準(zhǔn)確時(shí)間和震中。B．加拿大地震學(xué)家加里·羅杰斯成功預(yù)測了未來地球上肯定會(huì)發(fā)生超級(jí)地震，在地震預(yù)測上取得了突破。C．中、美、日在地震預(yù)測上力圖有所突破，但都還沒有找到一種可以準(zhǔn)確預(yù)測地震的好方法。D.俄羅斯科學(xué)家弗拉迪米爾·波羅克成功預(yù)測了日本神戶發(fā)生的大地震，在地震預(yù)測上取得了重大突破。7．根據(jù)原文提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是（）A．通過動(dòng)物或昆蟲在地震發(fā)生前的異常行為有可能找到預(yù)測地震的方法。B．隨著科技的飛速發(fā)展，利用電腦技術(shù)可以找到預(yù)測地震的最好方法。C．大地震肯定還會(huì)發(fā)生，就現(xiàn)在的技術(shù)而言，成功預(yù)測的可能性為零。D．地震是全人類的災(zāi)難,只要各國重視地震預(yù)測研究,就會(huì)很快揭開地震之謎。三、（9分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成8-10題仁杰孝友絕倫，在并州，有同府法曹鄭崇質(zhì)，母老且病，當(dāng)充使絕域。仁杰謂曰：“太夫人有危疾，而公遠(yuǎn)使，豈可貽親萬里之憂！”乃詣長史藺仁基，請(qǐng)代崇質(zhì)而行。時(shí)仁基與司馬李孝廉不協(xié)，因謂曰：“吾等豈獨(dú)無愧耶？”由是相待如初。儀鳳中為大理丞，周歲斷滯獄一萬七千人，無冤訴者。左司郎中王本立恃寵用事，朝廷懾懼。仁杰奏之，請(qǐng)付法寺，高宗特原之。仁杰奏曰：“國家雖乏英才，豈少本立之類，陛下何惜罪人而虧王法？必欲曲赦本立，請(qǐng)棄臣于無人之境，為忠貞將來之戒?！北玖⒕沟米?，由是朝廷肅然。俄轉(zhuǎn)寧州刺史，撫和戎夏，人得歡心，郡人勒碑頌德。御史郭翰巡察隴石，所至多所按劾，及入寧州境內(nèi)，耆老歌刺史德美者盈路。出為豫州刺史。時(shí)越王貞稱兵汝南事敗，緣坐者六七百人，籍沒者五千口，司刑使逼促行刑。仁杰緩其獄，密表奏曰：“臣欲顯奏，似為逆人申理；知而不言，恐乖陛下存恤之旨。表成復(fù)毀，意不能定。此輩咸非本心，伏望陛下細(xì)察。”特敕原之，流配豐州。囚次于寧州，父老迎而勞之曰：“我狄使君活汝輩耶！”相攜哭于碑下。圣歷三年，左玉鈐衛(wèi)大將軍李楷固、右武威衛(wèi)將軍駱務(wù)整討契丹余眾，擒之，獻(xiàn)俘于含樞殿?？獭?wù)整，并契丹李盡忠之別帥也。初盡忠之作亂，楷固等屢率以陷官軍，后兵敗來降，有司斷以極法。仁杰議以為楷固等并有驍將之才，若恕其死，必能感恩效節(jié)。又奏請(qǐng)授其官爵，委以專征。及楷固等凱旋，則天召仁杰預(yù)宴，因舉觴親勸，歸賞于仁杰?！?jié)選自《舊唐書·卷八十九·狄仁杰傳》8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （）A．乃詣長史藺仁基，請(qǐng)代崇質(zhì)而行 詣：到……去B．本立竟得罪，由是朝廷肅然 竟：竟然C．囚次于寧州 次：臨時(shí)駐扎D．則天召仁杰預(yù)宴 預(yù)：參加9.以下各句中，能夠反映狄仁杰對(duì)人仁厚、公正的一組是（）①乃詣長史藺仁基，請(qǐng)代崇質(zhì)而行②周歲斷滯獄一萬七千人，無冤訴者③仁杰奏之，請(qǐng)付法寺④耆老歌刺史德美者盈路⑤表成復(fù)毀，意不能定⑥又奏請(qǐng)授其官爵，委以專征⑦及楷固等凱旋，則天召仁杰預(yù)宴A．③④⑤ B．①④⑦ C．①②⑥ D．②⑤⑥10.下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是 （）A．狄仁杰孝順、友愛，他同情“母老且病”的鄭崇質(zhì)，愿替他出使絕域，由此感動(dòng)了他的上司，最后像原來一樣對(duì)待他。B．狄仁杰為大理丞時(shí)，不畏權(quán)臣王本立，毅然奏請(qǐng)治罪，雖然高宗想要寬恕他，但狄仁杰堅(jiān)持要將他繩之以法。C．御史郭翰到隴石一帶巡查，所到之地，被審查、彈劾的人不少，但在狄仁杰擔(dān)任刺史的寧州，所碰到的老人紛紛向他歌頌仁杰的美德。D．契丹驍將李楷固、駱務(wù)整兵敗來降，狄仁杰建議朝廷赦免死罪，且授予官職，委以征討重任，二人必感恩效節(jié)，后來二人果然立下大功，武則天親自勸飲，歸功于狄仁杰。第Ⅱ卷（共120分）四、（23分）11．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）俄轉(zhuǎn)寧州刺史，撫和戎夏，人得歡心，郡人勒碑頌德。（4分）譯文： （2）知而不言，恐乖陛下存恤之旨。表成復(fù)毀，意不能定。此輩咸非本心，伏望陛下細(xì)察。（6分）譯文： 12．閱讀下面兩首詩，然后回答后面的問題。（8分）天末懷李白杜甫涼風(fēng)起天末，君子意如何？鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多！文章憎命達(dá)，魑魅喜人過。應(yīng)共冤魂語，投詩贈(zèng)汨羅。（1）詩歌中鴻雁指，冤魂指。(2分)（2）本詩是杜甫客居秦州時(shí)懷念李白而作。李白與杜甫這兩位大詩人的友誼是中國文學(xué)史上珍貴的一頁，李白在寄寓山東沙丘時(shí)也曾寫下了“思君若汶水，浩蕩寄南征”（《沙丘城下寄杜甫》）的詩句來抒發(fā)內(nèi)心對(duì)杜甫的思念之情。請(qǐng)聯(lián)系李白抒寫對(duì)杜甫思念的詩句，分析本詩的抒情特點(diǎn)。（6分）（80字左右）8013.寫出下列名篇名句中的空缺部分（6題限選5題）（5分）①此情可待成追憶，。（李商隱《錦瑟》）②日月忽其不淹兮，。（屈原《離騷》）③外無期功強(qiáng)近之親，。（李密《陳情表》）④人生得意須盡歡，。（李白《將進(jìn)酒》）⑤雁陣驚寒，。（王勃《滕王閣序》）⑥君不聞漢家山東二百州，。（杜甫《兵車行》）五、（22分）閱讀下面的文字，完成13--17題。論寂寞梁曉聲都認(rèn)為，寂寞是由于想做事而無事可做，想說話而無人可說，想改變自身所處的這一情況而又改變不了。是的，以上基本就是寂寞的定義了。寂寞是對(duì)人性的緩慢的破壞。寂寞相對(duì)于人的心靈，好比銹對(duì)于某些極容易生銹的金屬。但不是所有的金屬都那么容易生銹。金子就根本不生銹，不繡鋼的拒腐蝕性也很強(qiáng)，而鐵和銅，我們都知道的，它們極容易生銹，像體質(zhì)弱的人極容易傷風(fēng)感冒。某次和大學(xué)生們對(duì)話時(shí)，被問：“閱讀的習(xí)慣對(duì)人究竟有什么好處？”我回答了幾條，最后一條是——可以使人具有特別長期地抵抗寂寞的能力。他們笑。我看出他們皆不以為然。他們的表情告訴了我他們的想法——我們需要具備這一種能力干什么呢？是啊，他們都是那么年輕，大學(xué)又是成千上萬的青年學(xué)子云集的地方，一間寢室住六名同學(xué)，寂寞沾不上他們的邊??！但我同時(shí)看出，其實(shí)他們中某些人內(nèi)心深處別提有多寂寞。而大學(xué)給我的印象正是一個(gè)寂寞的地方。大學(xué)的寂寞包藏在許多學(xué)子追逐時(shí)尚和娛樂的現(xiàn)象之下。所以他們渴望聽老師以外的人和他們說話，不管那樣的一個(gè)人是干什么的，哪怕是一名犯人在當(dāng)眾懺悔。似乎，越是和他們的專業(yè)無關(guān)的話題，他們參與的熱忱越活躍。因?yàn)檎窃谀菢拥臅r(shí)候，他們內(nèi)心深處的寂寞獲得了適量地釋放一下的機(jī)會(huì)。故我以為，寂寞還有更深層的定義，那就是——從早到晚所做之事，并非自己最有興趣的事；從早到晚總在說些什么，但沒幾句是自己最想說的話；即使改變了這一種境況，另一種新的境況也還是如此，自己又比任何別人更清楚這一點(diǎn)。這是人在人群中的一種寂寞。這是人置身種種熱鬧中的一種寂寞。這是另類的寂寞，現(xiàn)代的寂寞。如果這樣的一個(gè)人，心靈中再連值得回憶一下的往事都沒有，頭腦中再連值得梳理一下的思想都沒有，那么他或她的人性，很快就會(huì)從外表銹到中間。無論是表層的寂寞，還是深層的寂寞，要抵抗住它對(duì)人心的傷害，那就是需要一種人性的大能力的。我的父親雖然只不過是一名普通的建筑工人，但在“文革”中，也遭到了流放式的對(duì)待。僅僅因?yàn)樗@個(gè)十四歲闖關(guān)東的人，在哈爾濱學(xué)會(huì)了幾句日語和俄語，便被懷疑是日俄雙料潛伏特務(wù)。差不多有七八年的時(shí)間，他獨(dú)自一人被發(fā)配在四川的深山里為工人食堂種菜。他一人開了一大片荒地，一年到頭不停地種，不停地收。隔兩三個(gè)月有車進(jìn)入深山給他送一次糧食和鹽，并拉走菜。他靠什么排遣寂寞呢？近五十歲的人，我的父親，他學(xué)會(huì)了織毛衣。沒有第二個(gè)人，沒有電，連貓狗也沒有，更沒有任何可讀物。有，對(duì)于他也是白有，因?yàn)樗麕缀跏俏拿ぁＫ褡幼约耗ブ屏藥赘椺?。七八年里，將他帶上山的新的舊的勞保手套一雙雙拆繞成線團(tuán)，為我們幾個(gè)他的兒女織襪子，織線背心。這一種從前的女人才有的技能，他一直保持到逝世那一年?？棧闪怂牧?xí)慣。那一年他七十七歲。勞動(dòng)者為了不使自己的心靈變成容易生銹的鐵和銅，也只有被逼出了那么一種能力。而知識(shí)者，我以為，正因?yàn)樗惺艿降募拍歉顚拥?，所以需要有更?qiáng)的抵抗寂寞的能力。這一種能力，除了靠閱讀來培養(yǎng)，目前我還貢獻(xiàn)不出別種方法。胡風(fēng)先生在所有當(dāng)年的“右派”中被囚禁的時(shí)間最長——三十余年。他的心受過雙重的寂寞的傷害。胡風(fēng)先生逝世后，我曾見過他的夫人一面，惴惴地問：先生靠什么抵抗住了那么漫長的與世隔絕的寂寞。她說：“還能靠什么？靠回憶，靠思想。否則他的精神早崩潰了，他畢竟不是什么特殊材料的人?。　钡倚闹邪迪?，胡風(fēng)先生其實(shí)太夠得上是特殊材料的人了?。⌒姨澦谴笾R(shí)分子，故有值得一再回憶之事，故有值得一再梳理之思想。若換了我的父親僅僅靠拆了勞保手套織東西，肯定是要在漫長的寂寞傷害之下瘋了吧？知識(shí)給予知識(shí)分子之最寶貴的能力是思想的能力。因?yàn)榭苛怂枷氲哪芰?，無論被置于何種孤單的境地，人都不會(huì)喪失最后的一個(gè)交談伙伴，而那正是他自己。自己與自己交談，哪怕僅僅做這一件在別人看來什么也沒做的事，也足以抵抗很漫長很漫長的寂寞。如果居然還僥幸有筆有足夠的紙，孤獨(dú)和可怕的寂寞也許還會(huì)開出以外的花朵?！督g刑架下的報(bào)告》、《可愛的中國》、《堂·吉訶德》的某些章節(jié)、歐·亨利的某些經(jīng)典短篇，便是在牢房里開出的思想的或文學(xué)的花朵。思想使回憶成為知識(shí)分子的駝峰。而最強(qiáng)大的寂寞，還不是想做什么事而無事可做，想說話而無人可說；而是想回憶而沒有什么值得回憶的，是想思想而早已喪失了思想的習(xí)慣。這時(shí)人就自己趕走了最后一個(gè)陪伴他的人，他一生最忠誠的朋友——他自己。誰都不要錯(cuò)誤地認(rèn)為孤獨(dú)和寂寞這兩件事永遠(yuǎn)不會(huì)找到自己頭上。現(xiàn)代社會(huì)的真相告誡我們，這兩件事遲早會(huì)襲擊我們。人啊，為了使自己有抵抗寂寞的能力，讀書吧！人啊，一旦具備了這一種能力，某些正常情況下，孤獨(dú)和寂寞還會(huì)由自己調(diào)節(jié)為享受著的時(shí)光呢！信不信，隨你……14.為什么閱讀“可以使人具有特別長期地抵抗寂寞的能力”？（3分）答： 15．通觀全文，用自己的語言概括兩種“寂寞”的內(nèi)涵。（6分）（1）一般人所認(rèn)為的“寂寞”是指： （2）“我”所認(rèn)為的“寂寞”是指： 16.閱讀文章，簡要回答下面的問題。（8分）（1）本文從一般人所認(rèn)為的“寂寞”開始寫起,這樣安排的好處是什么?(4分)答： （2）本文寫自己的父親和胡風(fēng)，有什么作用？（4分）答： 17.文章強(qiáng)調(diào)“思想使回憶成為知識(shí)分子的駝峰”,這句話應(yīng)該如何理解?(5分)答： 六、（15分）18．讀下面的文字，從楊義的發(fā)言中，歸納出他觀點(diǎn)的要點(diǎn)，填在橫線上。（不超過35字）（4分）當(dāng)今社會(huì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的途徑是怎樣的？中國社會(huì)科學(xué)院文學(xué)所所長楊義提出了自己的看法：楊義說，現(xiàn)在的傳統(tǒng)文化教育，仁義禮智信、忠孝廉恥到處貼，也可以出很多偽君子，標(biāo)簽往往是靠不住的，這就是說傳統(tǒng)文化的教育，要成為人的情懷的東西才是重要的。此外，在當(dāng)下這個(gè)信息和傳播途徑這么發(fā)達(dá)的時(shí)代，傳統(tǒng)文化還要貫穿于風(fēng)俗。節(jié)日風(fēng)俗非常重要，它是全民的娛樂方式，要進(jìn)入文化的脈絡(luò)。比如五大節(jié)日非常重要，完全可以根據(jù)現(xiàn)代國家的需要搞一點(diǎn)對(duì)于中華文明史的記憶有重大價(jià)值的活動(dòng)出來。還有，精于學(xué)理也是很重要的。一套令人信服的有號(hào)召力的學(xué)說的建立不是簡單的事情。我們中國的文化經(jīng)典，我們中國的文化現(xiàn)象，我們中國的哲學(xué)，那種有容乃大、創(chuàng)新圖強(qiáng)，我們?yōu)槭裁床荒芾脟业牧α繉?duì)中國文化的總體進(jìn)行深刻的探討？當(dāng)然，制度正是文化傳統(tǒng)、文化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為可操作的能夠見成果的現(xiàn)實(shí)行為的關(guān)鍵，在制度上進(jìn)行傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)的創(chuàng)新，也是必要的。3519．組合下面這些語句，使之成為一段流暢清晰的話。（只填序號(hào)）（3分） ①清風(fēng)拂過，細(xì)紗在空中蕩開，又滑下來 ②這雨絲，是溪頭的越女剛剛從從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗 ③然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群山 ④她伸展開手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端 ⑤春雨如絲依次填入的序號(hào)是。20.根據(jù)上下文意，在橫線上填上適當(dāng)?shù)木渥?，使?nèi)容相對(duì)，句式一致。(4分)江南文化與西北文化是特色迥異的兩大體系。比之以人物，若江南文化是眉清目秀、伶牙俐齒的才女，西北文化則是粗獷豁達(dá)、馳騁沙場的武將；比之以季節(jié)，若江南文化是,西北文化則是；比之以宋詞，若江南文化是，西北文化則是。21．依照示例，從魯迅、巴金、老舍、曹禺、莎士比亞、巴爾扎克中任選一位，另寫一段話。（要求：句式大致相同，字?jǐn)?shù)可以有所增減）（4分）向你致敬，冰心。你的《寄小讀者》養(yǎng)育了我，從此，什么仇恨也不能把我拉入深淵，唯有童心的向?qū)馨盐乙霅鄣奶靽?；什么困難也不能使我消沉頹靡，唯有樂觀的心態(tài)能載我駛向成功的彼岸。 七、（60分）閱讀下面的材料，按要求作文。有3條毛毛蟲，它們從很遠(yuǎn)的地方爬來的，現(xiàn)在準(zhǔn)備過河，到一個(gè)開滿鮮花的地方去。一個(gè)說，我們必須先找到橋，然后從橋上爬過去。一個(gè)說，在這荒郊野外，哪里有橋，我們還是各造一條船，從水上漂過去。一個(gè)說，我們走了那么多的路，已經(jīng)疲憊不堪了，現(xiàn)在應(yīng)該靜下來休息兩天。另外兩個(gè)很詫異，休息?簡直是笑話!我們一路馬不停蹄，難道是來這兒睡覺的?話未說完，一個(gè)已開始爬樹，它準(zhǔn)備折一片樹葉作船；另一個(gè)則爬上河堤的一條小路，它要去尋找一座過河的橋。剩下的一個(gè)真的感到身體很疲憊。于是它找了片葉子躺下來，很快它就睡著了。不知過了多少時(shí)辰，它醒了，發(fā)現(xiàn)自己變成了一只美麗的蝴蝶。它的翅膀是那樣輕盈，僅扇動(dòng)了幾下，就飛過了河。而它原來的兩個(gè)伙伴，一個(gè)累死在路上，另一個(gè)被河水送進(jìn)了大海。要求：自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇800字以上的作文。不要套作，不得抄襲。高2009級(jí)高2009級(jí)班 姓名： 考號(hào)：………密…………封……………線……………四、（23分）11．翻譯下列句子。（10分）（1）（4分） （2）（6分） 12．（1）（2分） ， （2）（6分，80字左右）8013.寫出下列名篇名句中的空缺部分（6題限選5題）（5分）①此情可待成追憶， 。（李商隱《錦瑟》）②日月忽其不淹兮， 。（屈原《離騷》）③外無期功強(qiáng)近之親， 。（李密《陳情表》）④人生得意須盡歡， 。（李白《將進(jìn)酒》）⑤雁陣驚寒， 。（王勃《滕王閣序》）⑥君不聞漢家山東二百州， 。（杜甫《兵車行》）五、（22分）14．（3分） 15．（6分）（1） （2） 16．（1）（4分） （2）（4分） 17．（5分） 六、（15分）18．（4分）3519．（3分） 20．(4分) ， ； ， 。21．（4分） 七、（60分）高2009級(jí)第五期期中語文試題參考答案1．C（A．佛—fó；B．蔭—yìn；D．解—xiè）2．B（A．鼎——頂；C．艱——堅(jiān)；D．和—合）3．A．（“韋編三絕”形容讀書勤奮刻苦，用于人，不能用于出版社；C．別無長物，沒有多余的東西，形容儉樸或貧窮，這里用來寫沒有其他的東西，不妥；D.“休戚相關(guān)”形容彼此間關(guān)系密切，利害一致，多強(qiáng)調(diào)彼此間的憂樂、禍福、利害的一致性。）4．C（A．語序不當(dāng)，“往往”位置錯(cuò)誤；B．成分殘缺，缺少與“進(jìn)行”搭配的中心語；D．搭配不當(dāng)，不能說“節(jié)省損失”，只能說“減少或降低損失”。）5．B(將來肯定還會(huì)發(fā)生大地震，地震學(xué)家們最擔(dān)心的是發(fā)生的時(shí)間和具體地點(diǎn)，而不是會(huì)不會(huì)發(fā)生大地震)6．C(A．錯(cuò)在“預(yù)測到”；B．錯(cuò)在“成功預(yù)測”和“突破”；D．錯(cuò)在“重大突破”)7．A(B．“最好”沒有根據(jù)；C．“可能性為零”太絕對(duì)了；D．錯(cuò)在“只要……就……)8.B（竟：最終）9.C10.A（“相待如初”是指藺仁基與李孝廉被狄仁杰的行為感到，相互間和好如初）11．（1）不久（狄仁杰）轉(zhuǎn)任寧州刺史，安撫結(jié)好戎、夏等少數(shù)民族，境內(nèi)民眾都很歡心，郡里的人刻碑頌揚(yáng)狄仁杰的恩德。（2）我知道（這樣做不妥）如果不說，恐怕有背陛下關(guān)心體恤罪犯的心意。奏表寫成又毀了，決心不能定下?，F(xiàn)在