第九章廣播電視界面人員

播送電視人物媒介〔界面〕人物1\媒介人物：在播送電視節(jié)目的制作過程中，現場報道的記者、編輯、播音員、節(jié)目主持人、實況轉播現場的解說員、評論員以及被邀請參加節(jié)目的報告人、演講人、嘉賓等。以自己的有聲語言、形體語言傳遞信息、與受眾直接交流、起到傳播媒介作用的人物。 2\媒介人物的作用①、構成節(jié)目的有機組成局部，發(fā)揮節(jié)目制播環(huán)節(jié)的合一和兼容②、產生超乎節(jié)目之外的作用，引發(fā)受眾的情感效應。

③、展示節(jié)目的風格個性播音員播音員，從事廣電等媒體新聞播報的人，“播報員〞特指電視臺。最早的有代表性的媒介人物。是一種將無聲的文字轉換為有聲語言構成一種新的人際交往的，藝術創(chuàng)造。

工作特性和要求1、技巧性的發(fā)音吐詞準確標準，清晰流暢。播音員是群眾的語音教師，語音必須準確標準〔漢語語音課中有詳細論述〕。播音吐字的清晰度要求高，但不能有“磊塊〞，不能“蹦字〞，字音要流暢過度，聽來如潺潺溪水，迂回向前，生動活潑。圓潤集中，樸實明朗，這是對聲音基本色彩要求，發(fā)音與吐字兩方面都包括在內。聲音要潤澤，不干澀；吐字要“玉潤珠圓〞，顆粒飽滿；聲音不散，字音不扁；剛柔并濟，虛實結合。發(fā)音吐字要有韌性、有彈性，能剛能柔，有虛有實。2、無對象的交流，但要有〞對象感“，有美感：色彩豐富，變化自如。播音發(fā)聲的美，是有助于傳情達意的美，決不能離開傳情達意的要求去追求某種固定的“美聲〞。。3、高頻率的〞出聲率或“上鏡率，快速準備稿件的基本功：分：出圖像播音和〞電視配片播音“4、形成風格：播音風格是其播音創(chuàng)作個性和稿件內容風格的有機統(tǒng)一，并相對穩(wěn)定的表達在播音傳播過程中。用聲必須樸實、自然：由于發(fā)聲條件不同，每個人的聲音都有自己的特色與個性?？桃饽７?、裝腔作勢、拿腔拿調或嗲聲嗲氣，現時代共同要求不同受眾需求，節(jié)目類型，需求更多風格第一代播音藝術家1940年播音員為：徐瑞章，姚雯，蕭巖、孫茜，還有一位華籍女同志原清子。后男播音就齊越一個人。丁一嵐50年代：中央臺-夏青，潘捷、費寄平、林田、林如、葛蘭、王歡；北京臺-劉露、恒山；上海臺-陳醇；天津臺-關山徐曼-對外招聘：780年年代：方明、孫敬修、常亮、岳斌、丁然、鐵城、陸洋、王念生、曹山、凌光、鐘瑞、雷陽、于芳、林如、虹云、張悅、趙培、黎江、曉澄、陳希、龍珍、雅坤……趙忠祥、宋世雄、沈力、陳剛、徐曼、傅成勵等90年代：董浩、王雪純、劉純燕齊越齊越是我國著名的老一輩播音藝術家，我國人民播送事業(yè)的第一位男播音員，是播送事業(yè)奠基人之一，是第一位播音學教授。特有的莊重、深沉的聲音；播音氣勢磅礴，堅決豪邁，愛憎清楚，聲情并茂、剛柔相濟、準確生動等特點，開創(chuàng)了人民播送的一代新風。齊越教授的播音三戒，即戒自我表現、戒隨心所欲、戒千篇一律。1949年10月1日開國大典的盛況；《誰是最可愛的人》、《縣委書記的典范——焦裕祿》等名篇；集團公審會擔任宣讀證詞的播音齊越節(jié)為紀念齊越先生等老一輩播音藝術家、傳承發(fā)揚以“齊越精神〞為代表的播音事業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，中國傳媒大學播音主持藝術學院于1996年創(chuàng)辦了“齊越朗誦藝術節(jié)〞，每屆設立一個主題。2004年6月，正式更名為“齊越朗誦藝術節(jié)暨中國大學生朗誦大賽〞。該比賽的目的就是為了在青年學子當中開掘朗誦人才，弘揚朗誦藝術，傳承中華語言文化。用聲音記錄歷史、用聲音紀念輝煌、用聲音展現風采、用聲音創(chuàng)造明天夏青“活字典〞和“字音政府〞的美稱獨特風格：嚴謹、莊重、穩(wěn)健、大度、樸質、堅決、自信、豪邁、頑強、樂觀；聲音：沉穩(wěn)而清亮且順耳。其播音之雄渾、內容之深刻、邏輯之嚴密、分寸之恰當、聲音之震撼,被聽眾譽為“祖國的聲音〞；〞賽齊越“。三讀：讀懂大意，分析脈絡，文本概括三思：歷史和現實大背景中—位置，節(jié)目和其它稿件中---關聯，讀者----效果三知道：一天不練自己知道，兩天不練行家知道，三天不練聽眾知道。“九評〞播出，全國播音員工資連升三級；《閱讀與欣賞》《新聞和報紙》《將進酒》，訃告葛蘭播音聲音清新明快，語言干凈利落，氣質樸素大方，感情真摯、堅實飽滿、氣韻回藹、剛柔得體等，創(chuàng)出了自己獨特的播音風格1978年11月6日中央人民播送電臺著名欄目《小喇叭》中央電視臺播音員早期主播李娟

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趙忠祥

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劉佳

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羅京

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楊柳

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計渝

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張政

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盧靜

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肖曉琳

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杜憲

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薛飛

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賀紅梅

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邢質斌

現任主播李瑞英

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李修平

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張宏民

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王寧

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李梓萌

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康輝

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海霞

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郭志堅

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郎永淳

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歐陽夏丹

第一代：莊重在《新聞聯播》不需要個人風格的“播音員時代〞出現，端正大方、正襟危坐、字正腔圓、擲地有聲，十分穩(wěn)重。第二代：辨識度高每個人的聲音都極具特點，尤其是邢質斌和羅京的聲音，有非常高的辨識度，羅京更是被譽為“國嗓〞。這幾位主播最大的特點就是低調，他們幾乎很少在《新聞聯播》以外亮相。第三代：有活力《新聞聯播》2007年注入的新鮮血液，最大的特點就是年輕，他們讓《新聞聯播》變得相對有活力。：親和力郎永淳非常喜歡玩微博，他可能是目前《新聞聯播》的主播團隊中，為數不多用實名玩微博的。而歐陽夏丹的親和力最大的特點是她頗具親和力的微笑，這也是《新聞聯播》中目前很難見到的。播音速度的變化上個世紀50年代到60年代，播音的速度是每分鐘160到180字，到了1980年代就變成了每分鐘220字到240字，1990年代以后，速度再次要求加快，變成了每分鐘280字。播送電視主持人1、主持人的概念：以個體行為出現，代表群體觀念，籌劃或制作、串聯并把握一個欄目節(jié)目，以其個性方式直接與受眾進行平等交流的媒介人物。媒介人物成熟的標志由固定的真實人物〞主持人“為聽眾或觀眾主持固定的節(jié)目，叫做主持人節(jié)目。世界上最早的主持人〔Host/Hostess〕1952年起源于

，唐休伊特提出這個概念。。中國最早播送主持人1981年的對臺播送“空中之友〞欄目徐曼小姐主持.之后，中國電視節(jié)目主持人1981年央視在趙忠祥主持的《北京中學生智力競賽》節(jié)目中使用“節(jié)目主持人〞一詞1993年,我國的各電臺涌現出大量的節(jié)目主持人,這一年被稱為"中國的播送主持人年"分類1四分法即單一型、參與型、主導型、獨立型.主持人的類型單一型：播音員改行,以主持人的口吻講說.參與型：參與采,編,播,控,并非完全參與,不起主導作用.主導型：采,編,播,控完全由其決定〔大型，中型〕獨立型：所有工作由自己完成〔小型〕2節(jié)目類型分類法：以節(jié)目的類型來指稱主持人新聞節(jié)目主持人：新聞聯播節(jié)目主持人，雜志型節(jié)目主持人；評論辯論色彩新聞論壇節(jié)目主持人；新聞訪問專訪節(jié)目主持人。綜藝節(jié)目主持人：綜藝欣賞節(jié)目主持人，綜藝討論節(jié)目主持人，訪問專訪；綜合小欄目的板塊節(jié)目主持人體育節(jié)目主持人：體育新聞，專項體育運動，綜合節(jié)目主持人教育節(jié)目主持人：科教、文化、知識、法律、適時節(jié)目主持人。服務信息節(jié)目：綜合信息，定向信息對象型節(jié)目主持人：兒童、青少年、老年、對外、婦女、少數民族、節(jié)目主持人、特殊人群等嘉賓型主持人與播音員的區(qū)別1、傳播過程中的地位不同：在為受眾服務中，播音員要對稿件信息負責；而主持人不僅在于內容，還在于人際交流。2、工作職能不同：播音員附屬于節(jié)目，主持人駕馭節(jié)目3、工作情景不同：播音員不講求個性，但主持人需要將個性與共性的統(tǒng)一，以我來形成一種受眾信賴或者交流。4、心理素質不同：5、語言表達不同主持人應具備的能力深厚的文化底蘊良好的語言表達能力良好的心理素質全局合作意識養(yǎng)成自己的個性節(jié)目主持人的工作特性親切性權威性獨創(chuàng)性穩(wěn)定性主持人的風格播說聊1、播報模式

這種模式屬于最簡單，最直接的告知。如：中央人民播送電臺的《今晚八點半》、《午間一小時》。電視節(jié)目方面如中央電視臺的《曲苑雜壇》、《中國文藝》、《電視你我他》等2、串聯模式〔說新聞〕

主持人投入節(jié)目進程，越來越多地從“播〞中解脫出來涉足編導領域。以寫好的串聯詞為主干，穿插活潑氣氛，組織現場的即興發(fā)揮，在發(fā)問、應對、串聯、銜接、評說等節(jié)目流程方面力圖調動受眾的收聽收視情緒，形成良好的互動關系。3、聊----內部：主持人之間，嘉賓等----外部：主持人嘉賓之間，主持人與記者問題：主持人個人風格與節(jié)目風格之間的關系？不同節(jié)目風格，需要不同風格主持人主持人的個性風采為人語言交流控場品牌艾迪勒達茲：生活化，人情味漢斯馮卡爾登邦簡潔明快抑揚頓挫愛德華默羅現場播報及解說唐休伊特沃爾特克朗凱特：充分穩(wěn)健，沉著冷靜亨特利和布林克利：配合默契，語言表現力強丹拉瑟：即興報道彼得詹寧斯：外事報道湯姆布魯考：視角獨特，見解深刻，語言樸實優(yōu)美邁克華萊士：天生記者拉里金約翰尼卡森奧普拉溫芙瑞芭芭拉沃爾特斯宗毓華外國中國趙忠祥沈力敬一丹陳鐸鞠萍倪萍白巖松水均益崔永元方宏進楊瀾李靜李越魯豫朱撒貝林畢福劍李詠汪涵何炅吳宗憲蔡康永小S等1．富有邏輯性的語言表述

一般富有較強的邏輯性，以說理見長，不太強調情感的外露和語言的修飾，時常憑借自己的理論底蘊和知識結構，深入淺出地分析事態(tài)的開展以及事物的本質。其語言特點呈現出理性化、邏輯化，具有突出的深刻性與嚴謹性。他們的語言，經常表現出思想的敏銳，特別是在充滿思想交鋒的過程中，可以顯現出思維的敏捷與精神的超越。我們在銀屏上經常見到的白巖松、敬一丹就是這類的典型代表。

返回2．富有文化感的語言表述一般以純樸厚重、氣度雍容見長。這類語言常常蘊含著濃郁的書卷氣，語氣溫和、委婉。對于知識的把握，昭顯出城府的深厚和知識的魅力。而在語言的表述過程之中，更能表達主持人的智慧與才華，比方楊瀾的語言風格。

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3.富有生活氣息的恬美的語言表現

在語言表述過程中，突出其溫馨、嫻雅、恬靜、可親的特色。他們一般不對語言作出過多的雕飾，不使人感到智慧與才氣的外露，而是在一種平和與自由的氣氛中體味到平等對話的愉悅。這類語言往往能夠使人感受到主持人的親切，以及與之對話時的自由和交流的暢快。這類語言風格大多數是女性主持人，比方目前活潑在屏幕上的董卿。返回

4.富有幽默感的語言風格

這類節(jié)目主持往往最能夠反映出主持人的機敏與才智，時常以巧妙的比喻、善意的嘲諷、欲揚先抑、旁敲側擊等語言技巧來贏得受眾的歡笑，他們往往以巧妙、機智的語言將繁復、艱澀的問題轉化為輕松、有趣的對話。在這點風格上，做的比較好的是畢福劍，他的語言妙語連珠，雅俗共賞。

返回中國主持人播音員演藝人士帥哥靚女“花瓶式〞--------35歲轉型成名規(guī)律〔國外〕：

記者編輯—名記者—名編輯—主持人—名主持人—明星主持人主持人制“珠江模式特點：

①

“大板塊〞節(jié)目構架

②主持人“采、編、播、控〞集于一身

③“提綱+資料〞的直播方式

④聽眾熱線參與，大規(guī)模互動

“珠江模式〞的出現標志著我國的主持人節(jié)目完成了從播音員向主持人的過渡。1987年上海電視臺推出了全國第一個社會多視角雜志型新聞專欄節(jié)目《新聞透視》，突破了長期以來新聞播報的傳統(tǒng)模式。主持人走出演播室，融入節(jié)目，參與選題、采訪、拍攝和節(jié)目制作，成為節(jié)目中的重要一環(huán)。1990年主持人中心制度記者記者：運用播送電視手段進行采訪的專業(yè)人員.采訪、拍攝、寫作、制作，是播送電視記者的四項基本功。出鏡記者：攝像記者：現場編輯：錄音師：燈光師：出鏡記者概念：電視記者以收集素材、播報評述新聞事實為目的，在采訪現場的鏡頭中出現自我形象的工作方式。工作內容：觀察、提問、評述、參與作用：帶著觀眾親臨現場，增加新聞可信度使現場信息更加條理化秩序化搜集攝像機不能收集的信息，加深采訪攝影師電視采訪時運用攝像機記錄現場畫面的專職人員。編導編劇導演編輯〔剪輯〕導播編劇編劇是劇本的作者，以文字的形式表述節(jié)目或影視的整體設計，作品叫劇本，是影視劇、話劇中的表演藍本，成就突出的職業(yè)編劇本稱為劇作家，最著名及具有代表性的是莎士比亞。編劇的藝術素養(yǎng)要求較高，一般具有較強的文學表達能力，熟悉影視、戲劇、廣告、專題片運作的相關流程、表現手法等。編劇，主要以文字表述的形式完成節(jié)目的整體設計，既可原創(chuàng)故事，也可對已有的故事進行改編〔個別須獲得授權〕，一般創(chuàng)作好劇本后，編劇會將劇本交付導演審核，假設未通過審核，則可與導演一同進行二次創(chuàng)作〔劇本的修改權歸編劇所有〕。因為各種編劇所從事的職業(yè)領域不同，編劇一般分為：電影編劇、電視編劇、話劇編劇等導演導演的再創(chuàng)作以電影

文學劇本為基礎，運用蒙太奇思維進行藝術構思，編寫分鏡頭劇本和“導演闡述〞，包括對未來影片主題意念的把握，人物的描寫，場面的調度，以及時空結構、聲畫造型和藝術樣式確實定等。然后物色和確定演員，并根據具體構思，對攝影、演員、美術設計、錄音、作曲等創(chuàng)作部門提出要求，組織主要創(chuàng)作人員研究有關資料，分析劇本，集中和統(tǒng)一創(chuàng)作意圖，確定影片總的創(chuàng)作方案。導演還要按照制片部門安排的攝制方案，領導現場拍攝和各項后期工作，直到影片全部攝制完成為止。一部影片的質量，在很大程度上決定于導演的素質與修養(yǎng)；一部影片的風格，也往往表達了導演的藝術風格。其職責是：1、組織主要創(chuàng)作人員研究和分析劇本，為劇本找到恰當的表達形式2．與制片人和導演組其他成員攜手遴選演員3．根據劇本和拍攝要求選擇外景或指導搭建室內景4．指導道具組完成道具的準備和布置工作5．指揮現場拍攝工作6．指導工作團隊完成后期制作，包括剪輯、錄音、主題曲、動畫、字幕、特效等7．與出片方商討作品的宣傳方案。編輯編輯的主要工作是圍繞"剪輯"進行的。剪輯就是按照視聽規(guī)律和影視語言的語法章法，對原始素材進行選擇和重新組合，側重具體操作層面的技術意義，它擔負著表達事件、連貫動作、轉換場景、結構段落、處理時空、組合聲畫等任務。導播電視導播是多訊道電視節(jié)目制作中的一個工種和崗位的名稱，他是一個深入了解節(jié)目內容的人，是一個能全面控制多訊道拍攝現場的人，是一個精確掌握節(jié)目時間的人，也是一個隨時掌握成片面貌的人播送電視的受眾1、概念：播送電視節(jié)目的接受者、服務對象〔是信息產品的消費者、傳播符號的“譯碼者〞，傳播活動的參與者、傳播效果的反響者〕2、傳播學中關于受眾研究的理論：魔彈論、二級傳播理論：輿論領袖使用與滿足理論個性差異與社會分層理論等

3、受眾的特點：廣泛性與地域性、層次類型復雜性與個性、互動與隱匿性、動態(tài)性等

3、受眾的結構：〔目標受眾〕

目標受眾：對于市場營銷業(yè)或廣告業(yè)來說，目標受眾也可以稱為目標顧客、目標群體或目標客群，指營銷或者傳播針對的接受人群?；臼鼙姡褐附洺５毓潭ǖ厥湛垂?jié)目的受眾〔穩(wěn)定受眾〕；參照受眾：偶爾或間斷地接受節(jié)目的那局部受眾〔不穩(wěn)定受眾〕；特約受眾：指受了某種職責的約束、某個部門的委托而專門收視播送電視節(jié)目的那局部受眾；潛在受眾：指那些還沒有接受播送電視節(jié)目的受眾。第二節(jié)受眾活動1、受眾權利：知情權、選擇權、公平交易權、安全保障權。2、受眾的需求：需求：信息的獲知解惑利用參與〔觀看、參與、反響評價、決策制作等〕個性化需求3、心理：〔金字塔〕求新，求知，求美，求樂，逆反等受眾調查概念：對播送電視受眾，以及其與播送電視、社會三者關系的定性定量研究。受眾調查：主要是對播送電視受眾接收受節(jié)目現狀、節(jié)目覆蓋率、收視收聽率、聽眾構成及不同受眾對節(jié)目的反響、意見、要求、建議等調查。受眾研究：對受眾產生接受需求的原因，受眾具體獲知信息的方式和渠道〔競爭〕，受眾的價值觀念對接受內容傳播效果的影響，已經傳播內容對受眾思想行為產生的作用等。-----基礎調查、綜合調查、典型調查、專題調查內容。2、開展史：英國1936年，中國1982年3、調查方法：實地調查法：抽樣和調查問卷---入戶、、郵件、網絡、隨機機械或電子調查：遙測器、調查網：建立忠實的調查對象網絡---日記打卡式座談會：個別調查：4、受眾調查作用：受眾分化----收視率---多少人，看什么，多長時間滿意度調查--