2023年04月2023年山東醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校招考聘用48人筆試題庫含答案解析

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年04月2023年山東醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校招考聘用48人筆試題庫含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點(diǎn)題庫(共1000題)1.打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，必須堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，切實(shí)做到扶真貧、真扶貧、真脫貧。貧有百樣，困有千種。不搞人水漫崖，堅(jiān)持因人因地施策，因貧困原因施策，因貧困類型施策，做到對(duì)癥下藥、靶向治療，才能真正拔除窮根、開掘富源，造福廣大人民群眾。這段話的主旨是：A.扶貧要精準(zhǔn)B.扶貧要真誠C.扶貧要開發(fā)D.扶貧要施策參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首先用“必須”引出文段重點(diǎn)，即扶貧要精準(zhǔn)，緊接著具體論述怎么做到精準(zhǔn)扶貧，其中“因人因地施策，因貧困原因施策，因貧困類型施策”都是對(duì)“精準(zhǔn)”的具體解釋。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)屬于對(duì)文段重點(diǎn)句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)和C項(xiàng)：“真誠”和“開發(fā)”文段中并沒有提及，無中生有。D項(xiàng)：屬于解釋說明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)。2.人民調(diào)解屬于（

）行為。A.官方B.行政C.司法D.民間參考答案：D解題思路：第一步，本題考查人民調(diào)解法知識(shí)。第二步，根據(jù)《人民調(diào)解法》第七條，人民調(diào)解委員會(huì)是依法設(shè)立的調(diào)解民間糾紛的群眾性組織?？梢姡嗣裾{(diào)解委員會(huì)屬于群眾性組織。人民調(diào)解是不具有訴訟性質(zhì)的訴訟外民間調(diào)解，是一種群眾性自治行為。因此，選擇D選項(xiàng)。3.（

）是用來衡量放棄其他選擇而導(dǎo)致組織的潛在損失。A.內(nèi)部的組織成本B.外部的交易成本C.管理者的機(jī)會(huì)成本D.委托代理成本參考答案：C解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，管理者的機(jī)會(huì)成本是指管理者在管理中的得失衡量，具體是代表公司深切利益的管理者與普通員工之間的摩擦和長期協(xié)調(diào)，從而導(dǎo)致企業(yè)組織成本加大等損失，還有一種情況就是管理決策人可能會(huì)錯(cuò)失市場機(jī)遇，而影響企業(yè)利益增長而發(fā)生的投資代價(jià)，就其自身而言是用來衡量放棄其他選擇而導(dǎo)致組織的潛在損失。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：組織內(nèi)部成本包括構(gòu)建正式組織是結(jié)構(gòu)框架所需要的成本和內(nèi)部組織管理機(jī)制的運(yùn)行成本。內(nèi)部的組織成本是組織管理成本在組織內(nèi)部的表現(xiàn)，也是組織管理成本的原始內(nèi)涵。不符合題意。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：外部交易成本包括搜尋成本、談判成本、履約成本。不符合題意。B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：委托代理成本包括監(jiān)督激勵(lì)成本、承諾成本、剩余損失。不符合題意。D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.螞蟻：青蛙（

）。A.雞蛋：小雞B.種子：果實(shí)C.水蛭：蜻蜓D.丑小鴨：白天鵝參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。螞蟻和青蛙都是動(dòng)物的一種，二者為反對(duì)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：雞蛋可以孵出小雞，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：種子可以結(jié)出果實(shí)，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：水蛭和蜻蜓都是動(dòng)物的一種，二者為反對(duì)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：丑小鴨長大之后變成白天鵝，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。5.本分：職責(zé)

A.羈絆：障礙

B.奇葩：寶庫

C.藍(lán)圖：想象

D.傲慢：偏見參考答案：A

解題思路：第一步：判斷題干兩詞間的邏輯關(guān)系。

本分和職責(zé)是近義詞，與之關(guān)系相同的是A項(xiàng)，羈絆和障礙也是近義詞。

第二步：逐一判斷其它選項(xiàng)。

B項(xiàng)奇葩指事物特別或出眾，與寶庫不構(gòu)成近義詞；C項(xiàng)是因果關(guān)系，藍(lán)圖是想象的結(jié)果；D項(xiàng)傲慢指人的態(tài)度，偏見指人的判斷，兩者不是近義詞。

故正確答案為A。6.左邊給定的是紙盒外表面的展開圖，右邊哪一項(xiàng)能由它折疊而成？請(qǐng)把它找出來。A.AB.BC.CD.D參考答案：A解題思路：本題考查四面體折疊。題干圖形四個(gè)面中有的含有直線，有的含有黑色陰影，可根據(jù)這些直線與黑色陰影的朝向及相對(duì)位置進(jìn)行判斷。方法一，A項(xiàng)，可以由題干展開圖折疊而成，當(dāng)選。B項(xiàng)，假設(shè)左側(cè)面正確，右側(cè)面應(yīng)為僅含有一條直線的面，排除。C項(xiàng)，根據(jù)題干圖形可知，右側(cè)面的短直線與含有兩條直線的面有交點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，假設(shè)左側(cè)面正確，右側(cè)面應(yīng)為含有一條直線的面，排除。故本題選A。方法二，觀察題干平面圖形，頂角為黑色三角形的面，其不含黑色三角形的底邊與含兩條直線的面相接，且短直線與其底邊有交點(diǎn)，排除B、D。含一條直線的面，其與面內(nèi)直線平行的底邊與含黑色三角形的面相接，排除C。故本題選A。7.吃糠咽菜：清貧

A.精益求精：創(chuàng)新

B.狐假虎威：驕傲

C.千鈞一發(fā)：危急

D.一干二凈：干凈參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

吃糠咽菜形容生活清貧，二者為比喻象征關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：精益求精比喻已經(jīng)很好了，還要求更好，與創(chuàng)新無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：狐假虎威比喻仰仗或倚仗別人的權(quán)勢來欺壓、恐嚇人，與驕傲無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：千鈞一發(fā)比喻情況萬分危急，二者為比喻象征關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：一干二凈形容十分徹底，一點(diǎn)兒也不剩，而干凈有三層含義，分別為沒有塵土雜質(zhì)、說話動(dòng)作不拖泥帶水、一點(diǎn)也不剩，因此無法明確二者之間的邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。8.在績效評(píng)價(jià)中，將所有評(píng)價(jià)對(duì)象一一進(jìn)行相互比較，根據(jù)兩兩比較的結(jié)果排出名次的方法是（

）。A.比較排序法B.強(qiáng)制比較法C.量化排序法D.配對(duì)比較法參考答案：D解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。配對(duì)比較法也稱平行比較法、對(duì)比法、成對(duì)比較法，它是將評(píng)價(jià)對(duì)象配對(duì)進(jìn)行比較，而不是將評(píng)價(jià)對(duì)象籠統(tǒng)排序。其基本做法是：將每一評(píng)價(jià)對(duì)象按照所有的評(píng)價(jià)指標(biāo)(如工作態(tài)度、工作能力等)與其他評(píng)價(jià)對(duì)象進(jìn)行比較，根據(jù)配對(duì)比較的結(jié)果，排列出他們的績效名次。故正確答案為D。9.“運(yùn)籌帷幄”形象地概括了管理的組織職能。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。管理職能包括計(jì)劃職能，組織職能，領(lǐng)導(dǎo)職能及控制職能，其中運(yùn)籌帷幄是計(jì)劃職能。故表述錯(cuò)誤。10.某公司召開董事會(huì)，討論決定一項(xiàng)投資項(xiàng)目，董事長為了使項(xiàng)目被通過，讓支持自己的董事先發(fā)言，形成這個(gè)項(xiàng)目眾人都看好的氛圍，讓一些猶豫不定的董事也加入其中。這一辦法是利用了（

）。A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.定型效應(yīng)D.從眾效應(yīng)參考答案：D解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。A項(xiàng)錯(cuò)誤，首因效應(yīng)是指個(gè)體在社會(huì)認(rèn)知過程中，通過第一印象最先輸入的信息對(duì)客體以后的認(rèn)知產(chǎn)生顯著的影響作用。B項(xiàng)錯(cuò)誤，近因效應(yīng)是指在總體印象形成的過程中，新近獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。C項(xiàng)錯(cuò)誤，定型效應(yīng)，又稱刻板效應(yīng)，是指人們對(duì)某類社會(huì)對(duì)象形成了固定的印象，并對(duì)以后有關(guān)該類對(duì)象的知覺產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響。D項(xiàng)正確，從眾效應(yīng)是指人們自覺不自覺地以多數(shù)人的意見為準(zhǔn)則，做出判斷、形成印象的心理變化過程。董事長讓支持自己的董事先發(fā)言，形成眾人都看好的氛圍，就是利用了從眾效應(yīng)，影響其他董事的判斷，達(dá)成通過項(xiàng)目的目的。故正確答案為D。11.企業(yè)從銀行或海外取得外匯借款后并不是直接使用外匯資金，而是將外匯結(jié)匯給銀行，取得人民幣資金加以使用，這種現(xiàn)象稱之為貸款替代。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于貸款替代？A.人民幣升值后，一些企業(yè)紛紛減少人民幣負(fù)債，增加外匯負(fù)債，然后再用人民幣進(jìn)行投資B.國內(nèi)經(jīng)濟(jì)過熱，商業(yè)銀行對(duì)人民幣貸款的發(fā)放從緊。某貿(mào)易公司出于財(cái)務(wù)考慮轉(zhuǎn)向外資銀行貸款，獲得外幣資金C.王明覺得人民幣利率高于美元，因此他申請(qǐng)美元貸款，然后將外匯結(jié)匯給銀行，從而獲得人民幣資金D.小宇出國旅游前去銀行兌換了一些外幣，到國外后他使用信用卡結(jié)算，回國后用人民幣還款參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！捌髽I(yè)”、“不是直接使用外匯資金”、“取得人民幣資金加以使用”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：一些企業(yè)增加外匯負(fù)債，然后再用人民幣進(jìn)行投資，符合不直接使用外匯資金，而是取得人民幣加以使用，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：某貿(mào)易公司獲得外幣資金，但并沒有轉(zhuǎn)換為人民幣加以使用，不符合定義，排除；C項(xiàng)：主體是王明，不符合定義主體企業(yè)，不符合定義，排除；D項(xiàng)：主體是小宇，不符合定義主體企業(yè)，不符合定義，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①企業(yè)；②取得外匯借款后并不是直接使用外匯資金；③將外匯結(jié)匯給銀行，取得人民幣資金加以使用。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：企業(yè)增加外匯負(fù)債屬于不直接使用外匯資金，用人民幣進(jìn)行投資屬于使用人民幣，符合定義；B項(xiàng)：某公司獲得外幣資金，但并未轉(zhuǎn)換為人民幣加以使用，不符合定義；C項(xiàng)：“王明”不符合主體“企業(yè)”，不符合定義；D項(xiàng)：“小宇”不符合主體“企業(yè)”，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、方式等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。貸款替代的定義要點(diǎn)：①企業(yè)；②不直接使用外匯資金；③取得人民幣資金加以使用。A項(xiàng)，一些企業(yè)增加外匯負(fù)債，用人民幣進(jìn)行投資，符合要點(diǎn)①②③。B項(xiàng)，獲得外幣資金，而非取得人民幣資金加以使用，不符合要點(diǎn)③。C項(xiàng)，說的是王明個(gè)人的行為，而非企業(yè)，不符合要點(diǎn)①。D項(xiàng)，說的是小宇個(gè)人的行為，而非企業(yè)，不符合要點(diǎn)①。故本題選A。12.根據(jù)實(shí)踐結(jié)果，對(duì)初始決策作出相應(yīng)的調(diào)整或改革使決策合理，這是：A.滿意原則B.系統(tǒng)原則C.反饋原則D.比較選優(yōu)原則參考答案：C解題思路：第一步，本題考查行政決策知識(shí)。第二步，反饋原則是根據(jù)變化的實(shí)際情況和實(shí)踐結(jié)果，對(duì)初始決策作出相應(yīng)的調(diào)整或改變，使決策趨于合理的原則。反饋原則是實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡、提高決策質(zhì)量以及實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化的保證。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：滿意原則指的是決策者在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中進(jìn)行決策時(shí)能力是有限的，決策者很難獲得與決策相關(guān)的全部信息，只能制定出數(shù)量有限的方案，一般也很難確切的把握每個(gè)方案的執(zhí)行結(jié)果。所以，在盡可能多的選擇情況下，選擇一個(gè)滿意的方案即可。A項(xiàng)不符合題意，排除。B項(xiàng)：系統(tǒng)原則指決策者在進(jìn)行決策時(shí)應(yīng)該將各子系統(tǒng)的特性放到系統(tǒng)的整體中去權(quán)衡，用整體系統(tǒng)的特征和總目標(biāo)去協(xié)調(diào)各子系統(tǒng)的目標(biāo)，形成整體優(yōu)化，站在一個(gè)全局的高度去考慮問題，進(jìn)行決策，這樣決策的結(jié)果才是較為完整的。B項(xiàng)不符合題意，排除。D項(xiàng)：比較優(yōu)選原則有兩層含義，比較指方案提出過程是經(jīng)過系統(tǒng)分析和綜合，確定多個(gè)達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的方案；優(yōu)選是指從多個(gè)備選方案中選擇滿意方案的決斷過程。決策者只能在方案的利弊之間進(jìn)行合理的選擇。D項(xiàng)不符合題意，排除。13.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：分析黑色圓圈和空白圓圈的數(shù)量、找到規(guī)律，注意發(fā)散思維的運(yùn)用，從而確定正確規(guī)律?？瞻讏A圈表現(xiàn)出數(shù)量上的規(guī)律，分別是9，3，3，1，（3）。前一個(gè)數(shù)除以后一個(gè)數(shù)得到第三個(gè)數(shù)。選擇有3個(gè)空白圓圈的圖形，只有C項(xiàng)符合。故本題選C。14.職權(quán)是由組織領(lǐng)導(dǎo)者的地位決定的一種具有強(qiáng)制性的法定權(quán)力。它有明確的范圍，權(quán)力因職位不同而變化。根據(jù)上述定義，下列屬于職權(quán)的是：A.如果A對(duì)B擁有權(quán)力，那么A就能影響B(tài)的一些行為，這種影響與職位無關(guān)B.A對(duì)B具有強(qiáng)制性的決定權(quán)力，這種權(quán)力同A和B的個(gè)人因素?zé)o關(guān)C.A的影響權(quán)力B一定會(huì)接受D.既包括A的法定權(quán)力，也包括A的非法定權(quán)力參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①由組織領(lǐng)導(dǎo)者的地位決定的一種具有強(qiáng)制性的法定權(quán)力；②有明確的范圍，權(quán)力因職位不同而變化。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：這種影響與職位無關(guān)不符合“權(quán)力因職位不同而變化”，不符合定義；B項(xiàng)：A對(duì)B具有強(qiáng)制性的決定權(quán)力符合“由組織領(lǐng)導(dǎo)者的地位決定的一種具有強(qiáng)制性的法定權(quán)力”，符合定義；C項(xiàng)：“影響權(quán)力”沒有提及，不符合定義；D項(xiàng)：沒有提及非法定權(quán)力，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。15.橫斷山區(qū)有“一山有四季，十里不同天”之稱，形成的原因是：A.緯度B.經(jīng)度C.海陸D.地形參考答案：D解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)。第二步，橫斷山區(qū)在四川、云南兩省的西部，大雪山、云嶺、怒山等南北向的山脈平行排列，橫斷東西交通。橫斷山區(qū)地形復(fù)雜，山嶺與河谷之間氣候差別很大。在一些高山峽谷區(qū)，從山下的熱帶氣候到高山的亞寒帶氣候，垂直分帶非常明顯，植物種類繁多，從熱帶植物或亞熱帶植物一直到高山寒溫帶的植物，都可以見到。當(dāng)?shù)厝嗣裾f這里的氣候是“一山有四季，十里不同天”。因此，選擇D選項(xiàng)。影響氣候的主要因素有：①緯度位置。通常情況下，赤道地區(qū)降水最多，兩極附近降水最少。南北回歸線附近，大陸東岸降水較多，西岸降水較少。②海陸分布。溫帶地區(qū)，沿海地區(qū)降水較多，內(nèi)陸地區(qū)降水較少。③地形地勢。通常情況下，山地迎風(fēng)坡降水較多，背風(fēng)坡降水較少。④洋流因素。暖流對(duì)沿岸地區(qū)氣候起到增溫、增濕的作用。寒流對(duì)沿岸地區(qū)的氣候起到降溫、減濕的作用。⑤人類活動(dòng)。通過改變地面狀況，影響局部地區(qū)氣候。16.《蘭亭集序》被稱為“天下第一行書”，它是哪一位古代書法家的杰作（

）。A.張旭B.王獻(xiàn)之C.王羲之D.張芝參考答案：C解題思路：本題考查人文歷史。A項(xiàng)錯(cuò)誤，張旭是唐朝的著名書法家，擅長草書，有“草圣”之稱?！皬埿癫輹?、“李白詩歌”、“裴旻劍舞”被稱為唐代三絕。B項(xiàng)錯(cuò)誤，王獻(xiàn)之是東晉的書法家、詩人，“書圣”王羲之第七子。王獻(xiàn)之與其父王羲之并稱為“二王”。C項(xiàng)正確，王羲之是東晉時(shí)期著名的書法家，有“書圣”之稱。代表作《蘭亭序》因其字體遒媚勁健而被譽(yù)為“天下第一行書”。D項(xiàng)錯(cuò)誤，張芝是東漢著名的書法家，擅長草書中的章草。將古代當(dāng)時(shí)字字區(qū)別、筆畫分離的草法，改為上下牽連富于變化的新寫法，富有獨(dú)創(chuàng)性。故正確答案為C。17.東北人口流失由一系列復(fù)雜的原因造成，有很多是全國性問題，也有一些是東北獨(dú)有的，無須過度渲染，也不可________。具體考察外流人口，大部分主要從事保潔、保安等簡單勞動(dòng)，這是近年來東北經(jīng)濟(jì)發(fā)展不振的一個(gè)結(jié)果，而不是一個(gè)原因。人口由經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)向發(fā)達(dá)地區(qū)集中的普遍現(xiàn)象，本質(zhì)上體現(xiàn)的則是地區(qū)間資源配置失衡。________，趨利避害是人的本性，沒有什么能夠阻止人________。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.視而不見但是遠(yuǎn)走高飛B.粗心大意然而擇木而棲C.漠然置之而且北雁南飛D.掉以輕心畢竟用腳投票參考答案：D解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空，所給四個(gè)詞語根據(jù)句意較難排除，可選擇從第二空入手。第二空，這里考查的是關(guān)聯(lián)詞語，需要辨析空缺處前后兩個(gè)分句的關(guān)系，由此排除A、B。第三步，第三空，結(jié)合句意及詞義，排除C。由此即可得出正確答案。第二空，前后文句子間并無轉(zhuǎn)折之意，故此處填“但是”“然而”不恰當(dāng)，排除A、B。第三空，“北雁南飛”是大雁適應(yīng)氣候條件的自然選擇，不能用來描述人自發(fā)向發(fā)達(dá)地區(qū)遷徙的舉動(dòng)，排除C。故本題選D。解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“無需過度渲染，也不可________”可知，該空與“過度渲染”構(gòu)成反義并列，過度渲染體現(xiàn)過于重視，故該空要表達(dá)不重視，輕視。A項(xiàng)“視而不見”指不注意，不重視，睜著眼卻沒看見；C項(xiàng)“漠然置之”指對(duì)人或事態(tài)度冷淡，放在一邊不理；D項(xiàng)“掉以輕心”指對(duì)事情采取輕率的漫不經(jīng)心的態(tài)度，不認(rèn)真當(dāng)回事。三者均符合語境。B項(xiàng)“粗心大意”指做事馬虎，不細(xì)心，與“認(rèn)真”相反，未體現(xiàn)不重視，輕視，不符合語境，故排除B項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“人口由經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)向發(fā)達(dá)地區(qū)集中的普遍現(xiàn)象，本質(zhì)上體現(xiàn)的則是地區(qū)間資源配置失衡。________，趨利避害是人的本性”可知，空格前用經(jīng)濟(jì)規(guī)律來對(duì)人口的流動(dòng)予以理解，空格后從本性上對(duì)人口的流動(dòng)予以理解，則空格前后的邏輯關(guān)系并非轉(zhuǎn)折關(guān)系。A項(xiàng)“但是”為轉(zhuǎn)折關(guān)系的連接詞，不符合語境，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“而且”引導(dǎo)遞進(jìn)關(guān)系，符合語境。第三步，分析第三空。根據(jù)“本質(zhì)上體現(xiàn)的則是地區(qū)間資源配置失衡。________，趨利避害是人的本性，沒有什么能夠阻止人________”可知，該空體現(xiàn)沒有什么能阻止人趨利避害，去往資源豐富、優(yōu)質(zhì)的地方。C項(xiàng)“北雁南飛”指候鳥冬天向南飛，填入該空則是把人比作“北雁”，但會(huì)造成與空格前的“人”語義重復(fù)，正確的表述應(yīng)是“沒有什么能夠阻止北雁南飛”，且“北雁冬天向南飛，春天還會(huì)回來”，屬于周期性行為，文中并沒有語境表示“走了的人還會(huì)回來”，故不符合語境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“用腳投票”指資本、人才、技術(shù)流向能夠提供更加優(yōu)越的公共服務(wù)的行政區(qū)域，與“趨利避害”和“地區(qū)間資源配置失衡”呼應(yīng)，符合語境。因此，選擇D選項(xiàng)。18.互聯(lián)網(wǎng)深切地變革了媒體的內(nèi)容生產(chǎn)方式，媒體環(huán)境呈現(xiàn)“移動(dòng)化、社交化、視覺化”三大趨勢，在這些趨勢影響下所誕生的網(wǎng)絡(luò)媒體是粉絲經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。傳播媒介更為迅速便捷，與粉絲的心理距離更為接近，粉絲的組織化程度大幅提高，這些都使得粉絲能更為順利地介入偶像生活，甚至可以改變偶像的生活狀態(tài)和演藝生涯。在電視劇等文化行業(yè)中，粉絲流量經(jīng)濟(jì)已是行業(yè)主推力：大劇單集售價(jià)從240-500萬漲至400-1000萬，增長的部分由粉絲來買單，藝人片酬和著作版權(quán)費(fèi)從而暴漲。這段文字意在說明：A.粉絲經(jīng)濟(jì)基于網(wǎng)絡(luò)媒體而誕生B.傳播媒介便捷促進(jìn)粉絲組織化C.偶像的演藝生涯深受粉絲影響D.粉絲經(jīng)濟(jì)推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展參考答案：D解題思路：開篇介紹互聯(lián)網(wǎng)變革了媒體的內(nèi)容生產(chǎn)方式，并指出網(wǎng)絡(luò)媒體是粉絲經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，即開篇引出粉絲經(jīng)濟(jì)的話題，然后通過“媒介更為便捷”“粉絲組織化程度提高”等來介紹粉絲經(jīng)濟(jì)的具體表現(xiàn)，最后指出粉絲經(jīng)濟(jì)是文化產(chǎn)業(yè)的主推力，并通過一系列數(shù)據(jù)來解釋說明，故文段是分總結(jié)構(gòu)，先引出粉絲經(jīng)濟(jì)的話題，并介紹粉絲經(jīng)濟(jì)的體現(xiàn)，最后重在強(qiáng)調(diào)粉絲經(jīng)濟(jì)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的推動(dòng)作用，應(yīng)選D項(xiàng)。A項(xiàng)“粉絲經(jīng)濟(jì)基于網(wǎng)絡(luò)媒體而誕生”是背景介紹的內(nèi)容，非重點(diǎn)，文段重在強(qiáng)調(diào)粉絲經(jīng)濟(jì)對(duì)于文化產(chǎn)業(yè)的作用，排除;

B項(xiàng)“傳播媒介、粉絲組織化”屬于粉絲經(jīng)濟(jì)的表現(xiàn)，非重點(diǎn)，且“促進(jìn)”無中生有，排除;

C項(xiàng)“偶像的演藝生涯”屬于解釋說明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊秲r(jià)值觀與亞文化：當(dāng)我們討論青年時(shí)我們在討論什么？》解題思路：由“意在說明”可知，本題考查對(duì)文段論述重點(diǎn)的提煉?？焖贋g覽材料，首先明確文段的論述對(duì)象是“粉絲經(jīng)濟(jì)”，首先排除偏離主題的B、C。然后對(duì)比A、D兩項(xiàng)，A項(xiàng)論述粉絲經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，D項(xiàng)論述粉絲經(jīng)濟(jì)的影響，分析可知，前者應(yīng)是引出話題的內(nèi)容，文段的論述重點(diǎn)應(yīng)為“影響”，據(jù)此確定答案。文段首句指出網(wǎng)絡(luò)媒體是粉絲經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，接著說明諸多條件的具備使粉絲的影響力越來越大，最后以電視劇行業(yè)為例，說明粉絲經(jīng)濟(jì)已是行業(yè)主要推動(dòng)力量。由此可知，文段的論述重點(diǎn)在于粉絲經(jīng)濟(jì)對(duì)整個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。D項(xiàng)概括恰當(dāng)。A項(xiàng)介紹的是粉絲經(jīng)濟(jì)誕生的基礎(chǔ)，屬于引出話題的內(nèi)容，不是文段的重點(diǎn)。B、C兩項(xiàng)未提及論述對(duì)象“粉絲經(jīng)濟(jì)”。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段首先通過分析互聯(lián)網(wǎng)對(duì)媒體的變革進(jìn)而引出“粉絲經(jīng)濟(jì)”這一概念，接著又分析了粉絲借助傳播媒介的快捷對(duì)偶像生活及演藝生涯的影響，最后指出在文化行業(yè)中，粉絲流量經(jīng)濟(jì)成為行業(yè)主推力，冒號(hào)之后的內(nèi)容又對(duì)這一觀點(diǎn)進(jìn)行解釋說明。通過分析文段可知，文段是“分—總—分”結(jié)構(gòu)，文段重點(diǎn)句是“在電視劇等文化行業(yè)中，粉絲流量經(jīng)濟(jì)已是行業(yè)主推力”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段重點(diǎn)句的同義替換。因此，選擇D選項(xiàng)。19.（1）植被破壞（2）洪水泛濫（3）連日降雨（4）大壩倒塌（5）災(zāi)民成群A.1-3-4-2-5B.1-3-5-2-4C.5-2-4-1-3D.2-3-4-1-5參考答案：A解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的事件順序。觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“降雨導(dǎo)致災(zāi)民成群”的過程。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件（2）、事件（3），應(yīng)該是“連日降雨”導(dǎo)致“洪水泛濫”，因此事件（3）應(yīng)在事件（2）前面。第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。根據(jù)第一步得到的結(jié)果，可以判斷只有A、B項(xiàng)符合；通過分析“大壩倒塌”才會(huì)導(dǎo)致“災(zāi)民成群”，因此事件（4）應(yīng)在事件（5）前面，從而排除B項(xiàng)。故正確答案為A。20.公文寫作是受命之作。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。受命之作的意思是，接受命令或任務(wù)而完成的文本作品。公文寫作是受命之作，它是撰寫者代機(jī)關(guān)立言，體現(xiàn)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)意圖和愿望的寫作活動(dòng)，是為法定機(jī)關(guān)與組織行使職權(quán)、承擔(dān)義務(wù)、開展公文活動(dòng)的一項(xiàng)重要工作。故本題正確。21.某列車通過1200米長的隧道要用時(shí)33秒，與另一列長150米，速度為50米/秒的列車錯(cuò)車而過需要3秒，則該列車減速一半后，通過一座600米長的橋梁所需的時(shí)間為：A.18秒B.20秒C.30秒D.36秒?yún)⒖即鸢福篋解題思路：行程問題。行程問題中對(duì)于火車運(yùn)動(dòng)的結(jié)論有：火車過橋（隧道）時(shí)，橋長（隧道長）+火車車長=火車行駛速度×火車行駛時(shí)間；火車錯(cuò)車時(shí)，兩車車長的和=兩車速度和×錯(cuò)車時(shí)間。分析可知，只有列車的速度和車長未知，可直接設(shè)未知數(shù)列方程求解。設(shè)列車原速度為v米/秒，車長為x米。由題可得，解得v=40，x=120。速度減半后為20米/秒，則所求為（120+600）÷20=36秒。解題思路：第一步，本題考查行程問題，屬于基本行程類。第二步，設(shè)該列車的車長為L米，原來速度為ν米/秒。根據(jù)題意可得1200+L=33v、150+L=（50+v）×3，解得L=120、v=40。第三步，現(xiàn)該列車速度減少一半，變?yōu)?0÷2＝20（米/秒），故通過橋梁所需的時(shí)間為（秒）。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：列車過橋問題常用公式：橋長+車長=速度×?xí)r間。已知列車A與另一列車B發(fā)生錯(cuò)車的時(shí)候，總共走過的路程為A+B的車長。B列車走過的路程為m，相當(dāng)于B列車的自身車長，那么列車A用3秒鐘同樣是走過了自身車長的距離。由題目可得列車A速度，那么列車A的車長。已知列車A減速一半后，速度變?yōu)?0m/s，故通過一座600米的橋梁所需的時(shí)間s。故正確答案為D。22.①這的確是21世紀(jì)獨(dú)有的風(fēng)景，它代表著技術(shù)創(chuàng)新和極端的財(cái)富分配不均②因?yàn)檫@種時(shí)代特征，《衛(wèi)報(bào)》記者拿它們與歷史上羅馬帝國因發(fā)現(xiàn)混凝土而建造的巨大穹頂。維多利亞時(shí)代因鋼鐵發(fā)展而衍生的雄偉橋梁相比③在美國紐約的曼哈頓，越來越多超高，形狀細(xì)長的建筑物出現(xiàn)，聳立，它們裝點(diǎn)著這里的天際線④然而，高樓技木是在這些建筑出現(xiàn)之前就發(fā)展起來的，真正讓這些高樓大量出現(xiàn)，與利益掛鉤的是紐約的金融狀況⑤技術(shù)創(chuàng)斷，全球突增的超級(jí)富豪，還有不斷演進(jìn)的城市分區(qū)政策，這是《衛(wèi)報(bào)》列出的三項(xiàng)造就這些塔樓的主要因素將上面的句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.④③①②⑤B.④②⑤③①C.③①②⑤④D.③②⑤④①參考答案：C解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。④開頭出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”，不適合作首句，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。第二步，對(duì)比C項(xiàng)和D項(xiàng)。③中“美國紐約的曼哈頓，越來越多超高，形狀細(xì)長的建筑物”正好為①中代詞“這的確是風(fēng)景”所指代內(nèi)容，所③①在一起。②中“這種時(shí)代特征”在③中沒有對(duì)應(yīng)信息，③②不能在一起，所以排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。23.16，19，29，58，124，251，（

）A.69B.269C.469D.569參考答案：C解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢平緩，優(yōu)先考慮做差。第二步，做差如圖所示：三次做差的數(shù)列是公差為6的等差數(shù)列，則下一項(xiàng)為24＋6＝30，那么二次做差的最后一項(xiàng)為61＋30＝91，則一次做差的最后一項(xiàng)為127＋91＝218，因此所求項(xiàng)為251＋218＝469。因此，選擇C選項(xiàng)。24.2016年第31屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦城市是：A.倫敦B.里約熱內(nèi)盧C.巴黎D.北京參考答案：B解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。第二步，2016年第31屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的主辦城市是巴西第二大城市和最大海港里約熱內(nèi)盧。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：倫敦是第十四屆和第三十屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市。不符合題意。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：巴黎是第八屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市。不符合題意。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：北京是第二十九屆奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市。不符合題意。D項(xiàng)錯(cuò)誤。25.工作或職位的內(nèi)涵，本來就是一個(gè)復(fù)雜的組合，每一項(xiàng)工作都有它創(chuàng)意、趣味、多元的一面，更有它辛苦、無聊、重復(fù)發(fā)生、令人討厭的一面。許多有才氣的人，最后一事無成，不是他才氣不足，只是他耐心不夠，無法通過無聊、無趣的考驗(yàn)，以至于才氣被怨氣蒸發(fā)了。多少才氣縱橫但怨氣沖天的人，最后成為組織邊緣人，成為組織的問題人物，成為領(lǐng)導(dǎo)不得不放棄的馬謖。作者通過這段文字所表達(dá)的主要觀點(diǎn)是：A.人在工作中往往不會(huì)一帆風(fēng)順B.對(duì)工作存在怨氣是失敗的根本C.有才華的人不一定能在工作中取得成功D.我們應(yīng)該耐心對(duì)待工作中的無聊與無趣參考答案：D解題思路：第一步，讀文段找到主旨句。第一句介紹工作或者職位的內(nèi)涵特點(diǎn)，引出工作無聊、無趣這個(gè)話題。第二句和第三句意思是許多有才氣的人由于耐不住工作的無聊、無趣而一事無成。文段是圍繞工作的無聊、無趣展開的，也就是說工作中如何面對(duì)無聊、無趣。第二步，選擇與主旨含義相同的選項(xiàng)。D項(xiàng)為文段主旨的同義替換，最符合文段表達(dá)的觀點(diǎn)，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：本題考查對(duì)文段觀點(diǎn)的提煉和把握。通過分析可知，文段主要說的是工作中充滿了無聊、無趣，如果不正確對(duì)待，最后只能一事無成。由此可知，文段主旨應(yīng)與此相關(guān)。注意，表述絕對(duì)的、表述片面的、文段中的例子均非文段的主旨所在。文段首先指出工作或者職位中存在無聊、無趣的一面，然后指出許多有才氣的人由于耐不住工作的無聊、無趣而一事無成。文段圍繞工作中的無聊、無趣展開的，意在說明要正確面對(duì)工作中的無聊、無趣。只有D項(xiàng)與此最相符，當(dāng)選。26.某項(xiàng)工程若由甲工程隊(duì)單獨(dú)做將超期20天，若由乙工程隊(duì)單獨(dú)做將超期10天，若甲、乙兩工程隊(duì)先合作完成總工程量的，剩下的工程量由甲工程隊(duì)單獨(dú)做，恰好能按期完成，那么甲單獨(dú)完成該工程的時(shí)間為：A.20天B.30天C.40天D.60天參考答案：C解題思路：第一步，本題考查工程問題，屬于時(shí)間類，用代入排除法解題。第二步，根據(jù)“某項(xiàng)工程若由甲工程隊(duì)單獨(dú)做將超期20天”可知，甲工程隊(duì)單獨(dú)完成所花的時(shí)間大于20天，排除A選項(xiàng)。代入B選項(xiàng)，甲工程隊(duì)單獨(dú)完成需要30天，乙工程隊(duì)需要20天，原計(jì)劃時(shí)間為10天，屬于時(shí)間類，賦值總量為480，甲的效率為16，乙的效率為24，甲乙合作完成總量的所花的時(shí)間為＝10.5（天）＞10（天），排除。第三步，代入C選項(xiàng)，甲工程隊(duì)單獨(dú)完成需要40天，乙工程隊(duì)需要30天，原計(jì)劃時(shí)間為20天，屬于時(shí)間類，賦值總量為240，甲的效率為6，乙的效率為8，甲乙合作完成總量的所花的時(shí)間為＝15（天），甲完成總量的所花的時(shí)間為＝5（天），15＋5＝20（天），符合題意。因此，選擇C選項(xiàng)。27.不確定型決策是指決策方案目標(biāo)面臨多種外在環(huán)境，決策結(jié)果雖不能確定，但容易預(yù)測環(huán)境變化的態(tài)勢。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查行政決策知識(shí)。第二步，不確定型決策是指決策者對(duì)決策對(duì)象的自然狀態(tài)和客觀條件都不清楚，決策目標(biāo)也不夠明確，對(duì)決策結(jié)果也不能控制和預(yù)測。題干中“容易預(yù)測環(huán)境變化的態(tài)勢”說法錯(cuò)誤。因此，本題錯(cuò)誤。按決策所具備的條件可以劃分以下幾種：確定型決策是指決策者對(duì)決策對(duì)象的自然狀態(tài)和客觀條件能夠確定，決策目標(biāo)也非常明確，對(duì)決策實(shí)施的結(jié)果也能夠確定。不確定型決策是指決策者對(duì)決策對(duì)象的自然狀態(tài)和客觀條件都不清楚，決策目標(biāo)也不夠明確，對(duì)決策結(jié)果也不能控制和預(yù)測。風(fēng)險(xiǎn)型決策是指決策者對(duì)決策對(duì)象的自然狀態(tài)和客觀條件比較清楚，也有比較明確的決策目標(biāo)，但是實(shí)現(xiàn)決策目標(biāo)結(jié)果必須冒一定風(fēng)險(xiǎn)。28.勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同的法定情形是用人單位：A.發(fā)生合并或者分立B.變更名稱、法定代表人、主要負(fù)責(zé)人C.變更投資人D.未依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查社會(huì)法知識(shí)。第二步，根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第三十八條，用人單位有下列情形之一的，勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同：（一）未按照勞動(dòng)合同約定提供勞動(dòng)保護(hù)或者勞動(dòng)條件的；（二）未及時(shí)足額支付勞動(dòng)報(bào)酬的；（三）未依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的；（四）用人單位的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動(dòng)者權(quán)益的；（五）因本法第二十六條第一款規(guī)定的情形致使勞動(dòng)合同無效的；（六）法律、行政法規(guī)規(guī)定勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同的其他情形。用人單位以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)者勞動(dòng)的，或者用人單位違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)危及勞動(dòng)者人身安全的，勞動(dòng)者可以立即解除勞動(dòng)合同，不需事先告知用人單位。D項(xiàng)“未依法為勞動(dòng)者繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)”屬于勞動(dòng)者可以解除勞動(dòng)合同的法定情形。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第三十四條，用人單位發(fā)生合并或者分立等情況，原勞動(dòng)合同繼續(xù)有效，勞動(dòng)合同由承繼其權(quán)利和義務(wù)的用人單位繼續(xù)履行。不符合題意，A項(xiàng)不當(dāng)選。B項(xiàng)和C項(xiàng)：根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第三十三條，用人單位變更名稱、法定代表人、主要負(fù)責(zé)人或者投資人等事項(xiàng)，不影響勞動(dòng)合同的履行。B項(xiàng)和C項(xiàng)錯(cuò)誤，不符合題意，不當(dāng)選。根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第二十六條第一款，下列勞動(dòng)合同無效或者部分無效：（一）以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對(duì)方在違背真實(shí)意思的情況下訂立或者變更勞動(dòng)合同的；（二）用人單位免除自己的法定責(zé)任、排除勞動(dòng)者權(quán)利的；（三）違反法律、行政法規(guī)強(qiáng)制性規(guī)定的。29.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①④⑥，②③⑤B.①③⑥，②④⑤C.①②⑥，③④⑤D.①②④，③⑤⑥參考答案：D解題思路：元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，圖①②④均是軸對(duì)稱圖形，圖③⑤⑥均是中心對(duì)稱圖形，因此圖①②④為一組，圖③⑤⑥為一組。故正確答案為D。30.公文中“附注”的位置應(yīng)該：A.與附件的位置一致B.在附件之上C.在正文之下成文日期之上D.在成文日期之下參考答案：D解題思路：第一步，本題考查公文格式知識(shí)。第二步，附注就是對(duì)文字的附加的解釋和說明，目的是為了讓別人和自己很容易看懂。公文如有附注，用3號(hào)仿宋體字，居左空2字加圓括號(hào)標(biāo)識(shí)在成文日期下一行。上行文的“請(qǐng)示”文種中，應(yīng)當(dāng)在附注處注明聯(lián)系人的姓名和電話。因此，選擇D選項(xiàng)。31.研究結(jié)果顯示，只要手機(jī)在視線范圍或

________的范圍之內(nèi)，就會(huì)導(dǎo)致人們的注意力下降。這并不是手機(jī)的推送或通知分散了人的注意力，而是人們下意識(shí)地不去“________”手機(jī)，但發(fā)布這個(gè)指令的過程本身就會(huì)耗費(fèi)有限的認(rèn)知資源，造成腦力流失。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.近在咫尺

牽掛B.唾手可得

惦念C.觸手可及

惦記D.一步之遙

想念參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“手機(jī)在視線范圍”可知，文中要表達(dá)的意思是與手機(jī)的距離近。A項(xiàng)“近在咫尺”指距離非常近，符合文意。B項(xiàng)“唾手可得”比喻極容易得到，未能體現(xiàn)“距離近”的意思，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“觸手可及”指近在手邊，一伸手就可以接觸到，符合文意。D項(xiàng)“一步之遙”指一步的距離，比喻很近，符合文意。第二步，分析第二空。根據(jù)“并不是……而是……”可知，反向并列前后語義相反，因文中出現(xiàn)否定詞“不去”，故文中要表達(dá)的意思與“分散了人的注意力”語義相近。A項(xiàng)“牽掛”指因放心不下而想念，不符合上述語境，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“惦記”指（對(duì)人或事物）心里老想著，放不下心，符合語境。D項(xiàng)“想念”指思念，懷念，不符合文意，排除D項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，根據(jù)文意可知，所填詞語應(yīng)表明距離很近之意，且能修飾“范圍”，排除不符合文意的B和不能修飾“范圍”的C、D。第三步，驗(yàn)證第二空。第一空，由“或”可知，所填詞語應(yīng)與“視線范圍”語義相近，表示距離很近，且能修飾“范圍”?！巴偈挚傻谩毙稳莘浅Ｈ菀椎玫?。其填入不符合文意，排除B?！敖阱氤摺毙稳菥嚯x很近，通常說某物、某地近在咫尺；“一步之遙”指一步的距離，比喻很近，通常表述為“距……一步之遙”。兩詞均不能修飾“范圍”，排除C、D。驗(yàn)證第二空，“惦記”指（對(duì)人或事物）心里老想著，放不下心，填入符合語境。故本題選A。解題思路：第一空，根據(jù)橫線前“手機(jī)在視線范圍”可知，所填詞語表達(dá)距離手機(jī)很近之意。A項(xiàng)“近在咫尺”形容離得特別近，C項(xiàng)“觸手可及”指近在手邊，一伸手就可以接觸到，形容距離極近，D項(xiàng)“一步之遙”指一步的距離，比喻距離很近，三項(xiàng)均符合文意，保留。B項(xiàng)“唾手可得”形容非常容易得到，與文意不符，排除。第二空，根據(jù)文意可知，下意識(shí)地不去“想”手機(jī)的過程本身就會(huì)耗費(fèi)有限的認(rèn)知資源，故所填詞語應(yīng)體現(xiàn)“總想著、記著”之意。C項(xiàng)“惦記”指對(duì)人或事物心里老想著，放不下，置于此處形容人心里一直想著手機(jī)，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“牽掛”指掛念，因放心不下而想念，D項(xiàng)“想念”指對(duì)離別的人或環(huán)境不能忘懷，希望見到，兩者均有主觀上關(guān)心之意，形容“手機(jī)”不恰當(dāng)，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊犊破眨菏謾C(jī)在身邊會(huì)影響大腦認(rèn)知功能》32.土星的光環(huán)系統(tǒng)就是目前我們所擁有的最接近45.5億年前誕生地球和其他行星的塵埃、碎石盤的東西。這個(gè)原行星盤成形于一團(tuán)由超低溫氣體和塵埃組成的星云在自身引力作用下的坍縮。隨著這個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的星云逐漸收縮，它就成了一個(gè)圍繞新生太陽的盤，一旦太陽吹散了這些氣體，盤中作軌道運(yùn)動(dòng)的碎石就和土星的光環(huán)系統(tǒng)極為相似。這段文字主要介紹了土星光環(huán)的：A.形狀B.運(yùn)行C.構(gòu)成D.形成參考答案：D解題思路：文段開篇引出“土星光環(huán)”這一核心話題，并指出它與誕生地球和其他行星的塵埃、碎石盤的東西最為接近，接著具體講述這一原行星盤的形成過程，尾句再次強(qiáng)調(diào)盤中作軌道運(yùn)動(dòng)的碎石就和土星的光環(huán)系統(tǒng)極為相似，可知，文段通過對(duì)于原行星盤的介紹，揭示了土星光環(huán)的形成過程，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。如果實(shí)在讀不懂，可以發(fā)現(xiàn)，文段中多次出現(xiàn)“成形”、“成了”等詞語，亦可對(duì)應(yīng)D項(xiàng)“形成”。A項(xiàng)：“形狀”非文段重點(diǎn)，文段主要強(qiáng)調(diào)土星光環(huán)系統(tǒng)的形成，排除；B項(xiàng)：“運(yùn)行”在原文中沒有提及，為無中生有的表述，排除；C項(xiàng)：“構(gòu)成”對(duì)應(yīng)文段“由超低溫氣體和塵埃組成”，強(qiáng)調(diào)的是“星云”的構(gòu)成，而非“土星光環(huán)”的構(gòu)成，偷換概念，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊锻列堑钠婀帧奥菪龢薄方忸}思路：第一步，分析文段。文段先介紹了土星的光環(huán)系統(tǒng)是什么，接著由“成形于……”“成了……”“和土星的光環(huán)系統(tǒng)極為相似”等來論述土星光環(huán)的形成。第二步，對(duì)比選項(xiàng)，D項(xiàng)符合文段論述的土星光環(huán)的形成。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題要抓住“成形于”“就成了”這樣提示形成過程的詞語。文段首句引出“土星光環(huán)系統(tǒng)”這一話題，然后由“這個(gè)原行星盤成形于……”“隨著……它就成了一個(gè)圍繞新生太陽的盤”介紹了其形成過程。故文段主要論述的是土星光環(huán)系統(tǒng)的形成，D項(xiàng)正確。A項(xiàng)“形狀”、B項(xiàng)“運(yùn)行”、C項(xiàng)“構(gòu)成”均非文段論述重點(diǎn)，排除。故本題選D。33.對(duì)文中②處“融合裝配”的含義，理解正確的一項(xiàng)是：A.物體融合之后自己裝配自己B.物體在水和油混合系統(tǒng)中的自組裝C.生物大分子之間的互相牽引D.DNA和蛋白質(zhì)等大分子的黏合力參考答案：B解題思路：第一步，分析篇章，找到作者論述“融合裝配”的關(guān)鍵信息。根據(jù)“使微米級(jí)的物體能夠自己裝配自己”以及后文哈弗大學(xué)用于證明融合裝配的實(shí)驗(yàn)過程：“把這些‘蛋白分子’放入水和油的混合系統(tǒng)后，親水部位結(jié)合到親水部位，疏水部位結(jié)合到疏水部位，他們果然按照設(shè)計(jì)的意圖完成了自組裝”可知，“融合裝配”是在水油中自行組裝起來的。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合上述語境。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：只提及“裝配”，未提及是在“水油”中。C項(xiàng)和D項(xiàng)：與“融合裝配”無關(guān)。34.“吾愛吾師，吾更愛真理”此名言中的“師”指的是：A.泰勒斯B.蘇格拉底C.柏拉圖D.亞里士多德參考答案：C解題思路：第一步，本題考查世界歷史知識(shí)。第二步，“吾愛吾師，吾更愛真理”是亞里士多德的名言，他的老師是柏拉圖。他講這句話主要是因?yàn)楹桶乩瓐D在哲學(xué)觀點(diǎn)上的分歧。因此，選擇C選項(xiàng)。35.下列關(guān)于競爭的特征表現(xiàn)，說法不正確的是：A.競爭的主體是經(jīng)營者B.競爭的直接目的是追求公共利益C.競爭總是發(fā)生在一定的市場范圍內(nèi)D.競爭使用的手段應(yīng)合法合規(guī)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查市場競爭知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，公共利益是指能夠滿足一定范圍內(nèi)所有人生存、享受和發(fā)展的、具有公共效用的資源和條件，簡稱公益。市場競爭是各個(gè)企業(yè)或經(jīng)濟(jì)利益主體為了爭取經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的優(yōu)勢地位和有利條件所進(jìn)行的較量，直接目的不是為追求公共利益。由此可知，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。36.手機(jī)：充電器A.房屋：窗戶B.電腦：鼠標(biāo)C.水果：櫻桃D.銀行存款：利息參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。充電器用來給手機(jī)充電的，與手機(jī)配套使用，二者為配套的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：窗戶是房屋的一部分，二者是組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：鼠標(biāo)是電腦的一種輸入設(shè)備，與電腦配套使用，二者為配套的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：櫻桃是一種水果，二者是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：銀行存款可以獲得利息，兩者不是配套的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。37.（

）

之于

風(fēng)油精

相當(dāng)于

碳酸

之于

（

）A.薄荷腦；可樂B.清涼；陳醋C.葉綠素；花露水D.液體；二氧化碳參考答案：A解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“薄荷腦”是“風(fēng)油精”的主要成分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，“碳酸”是“可樂”的主要成分，二者屬于包容關(guān)系中的組成關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；B項(xiàng)：“風(fēng)油精”有“清涼”的作用，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，“碳酸”與“陳醋”無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“葉綠素”與“風(fēng)油精”無明顯邏輯關(guān)系，“碳酸”與“花露水”無明顯邏輯關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“風(fēng)油精”是一種“液體”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，“二氧化碳”溶于水生成“碳酸”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。38.在當(dāng)代技術(shù)條件下，類似美團(tuán)這樣的服務(wù)平臺(tái)，________________，已非僅僅是一個(gè)產(chǎn)品服務(wù)平臺(tái)，也同樣可以作為一個(gè)公眾自力道德實(shí)踐的平臺(tái)。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.從某種意義上講B.具體而言C.從總體來看D.縱觀全局參考答案：A解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語境。根據(jù)“也同樣可以作為一個(gè)公眾自力道德實(shí)踐的平臺(tái)”可以作者傾向站在道德上看美團(tuán)。道德是我們提倡的，符合公民意識(shí)的，這是一種帶有價(jià)值和意義的表達(dá)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合上述語境。B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)“具體而言”“從總體來看”“縱觀全局”不符合上述語境，排除B項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。39.年終對(duì)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)50名干部進(jìn)行工作考核，規(guī)定5項(xiàng)考核指標(biāo)中至少3項(xiàng)指標(biāo)合格才算當(dāng)年工作稱職?？己私Y(jié)果是第一、二、三、四、五項(xiàng)指標(biāo)合格的人數(shù)分別為49人，48人，45人，42人和39人，則這些干部中被評(píng)為工作稱職的至少有多少人？A.45人B.44人C.42人D.41人參考答案：C解題思路：第一步，本題考查最值問題，屬于其他最值構(gòu)造。第二步，每項(xiàng)指標(biāo)合格人數(shù)為49，48，45，42，39，相應(yīng)的不合格人數(shù)為1，2，5，8，11。要想被評(píng)為工作職稱的人盡量的少，總?cè)藬?shù)固定，則未取得工作職稱的人就要盡量的多，則構(gòu)造干部盡可能3項(xiàng)不合格。則第一項(xiàng)、第四項(xiàng)、第五項(xiàng)不合格的共有1種情況，第二項(xiàng)、第四項(xiàng)、第五項(xiàng)不合格的共有2種情況，第三項(xiàng)、第四項(xiàng)、第五項(xiàng)不合格的共有5種情況，共有8種不合格的情況數(shù)，故被評(píng)為職稱的至少有50－8＝42（人）。因此，選擇C選項(xiàng)。40.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。圖四、圖五封閉面明顯，考慮面數(shù)量。面數(shù)量依次為2、3、4、5、6，則問號(hào)處圖形面數(shù)量為7，只有C符合要求。故正確答案為C。41.近年來，我國城鄉(xiāng)兒童學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展取得了長足的進(jìn)步，但是農(nóng)村學(xué)前兒童“入園難”的問題仍然沒有得到徹底地解決，解決兒童“入園難”的問題，不能夠依靠大量使用校車來接送兒童，“合理布局，就近入園”才是確保兒童安全，解決入園難的根本。如果以下各項(xiàng)為真，最能支持上述論證的是：A.國家財(cái)政每年對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的投入占國民教育投入的比例不斷加大B.按照國際安全標(biāo)準(zhǔn)采購的校車維護(hù)費(fèi)用高，部分地區(qū)幼兒園無法承擔(dān)C.每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)應(yīng)規(guī)劃建設(shè)一所公辦幼兒園，大村獨(dú)立辦園，小村聯(lián)合辦園D.國家招收幼兒教師免費(fèi)培養(yǎng)定向分配，畢業(yè)后回到當(dāng)?shù)貜氖聦W(xué)前教育參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：解決學(xué)前兒童“入園難”的問題，不能依靠大量使用校車，“合理布局，就近入園”才是解決入園難的根本。論據(jù)：無。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只說明國家逐漸提高了對(duì)學(xué)前教育的投入，但并未說明財(cái)政投入是否能解決入園難問題，論題不一致，排除。B項(xiàng)：增加論據(jù)。部分地區(qū)無法承擔(dān)校車維護(hù)費(fèi)，說明校車接送兒童實(shí)施起來存在困難，也就不能依靠其解決入園難問題，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。“規(guī)劃建設(shè)”是“合理布局”的具體內(nèi)容，但能否解決“入園難”問題無從知曉，不具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)只說明了幼師培養(yǎng)問題，與解決入園難問題無關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能支持題干論證的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論點(diǎn)。題干論點(diǎn)為僅靠大量使用校車不能解決“入園難”的問題，“合理布局，就近入園”才是確保兒童安全、解決入園難的根本，要支持這一結(jié)論，只需說明大量使用校車確實(shí)不能解決“入園難”的問題。題干論點(diǎn)：僅靠大量使用校車不能解決“入園難”的問題，“合理布局，就近入園”才是確保兒童安全、解決入園難的根本。A項(xiàng)，只說明國家對(duì)教育的投入不斷增加，但是否解決“入園難”問題不可得知，屬于無關(guān)項(xiàng)。B項(xiàng)，部分地區(qū)幼兒園無法承擔(dān)校車費(fèi)用，即部分地區(qū)無法實(shí)現(xiàn)校車接送孩子，說明依靠大量使用校車不能徹底解決“入園難”問題。C項(xiàng)，“合理布局，就近入園”是否意味著大村獨(dú)立辦園，小村聯(lián)合辦園，不可得知，屬于不明確項(xiàng)。D項(xiàng)，幼兒教師培養(yǎng)問題與兒童“入園難”問題無關(guān)，屬于無關(guān)項(xiàng)。故本題選B。解題思路：第一步：分析題干，找到論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：“合理布局,就近入園”才是確保兒童安全、解決入園難的根本。論據(jù)：解決兒童“入園難”的問題，不能夠依靠大量使用校車來接送兒童。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：只說明國家越來越重視農(nóng)村學(xué)前教育,沒有涉及“入園難”的問題，排除；B項(xiàng)：校車維護(hù)費(fèi)用高,部分地區(qū)幼兒園無法承擔(dān)，所以不能依靠大量使用校車接送兒童，采用“就近入園”可解決問題,支持論點(diǎn)，當(dāng)選；C項(xiàng)：規(guī)劃建設(shè)幼兒園是合理布局的對(duì)策,不是對(duì)論點(diǎn)的論證，無關(guān)，排除；D項(xiàng)：“幼兒教師的分配”跟確保兒童安全、解決“入園難”問題沒有直接關(guān)系，無法支持論點(diǎn)，排除。故正確答案為B。42.“一帶一路”建設(shè)是一項(xiàng)宏大系統(tǒng)工程，要突出重點(diǎn)、遠(yuǎn)近結(jié)合，有序推進(jìn)。要堅(jiān)持共商、共建、共享原則，積極與沿線國家的發(fā)展戰(zhàn)略相互對(duì)接，這段話所蘊(yùn)含的哲學(xué)原理有：A.事物是普遍聯(lián)系的B.矛盾是事物發(fā)展的根本動(dòng)力C.“兩點(diǎn)論”與“重點(diǎn)論”的統(tǒng)一D.事物發(fā)展是質(zhì)變和量變的統(tǒng)一參考答案：AC解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。第二步，A項(xiàng)：聯(lián)系的普遍性原理：世界上的一切事物都處于普遍聯(lián)系之中，沒有任何一個(gè)事物是孤立存在的，整個(gè)世界就是一個(gè)普遍聯(lián)系的統(tǒng)一整體。題干中從“共商、共建、共享”原則以及“積極與沿線國家的發(fā)展戰(zhàn)略相互對(duì)接”可以看出，聯(lián)系是普遍的，用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。A項(xiàng)正確。C項(xiàng)：主、次矛盾和矛盾主次方面關(guān)系原理：主、次矛盾相互聯(lián)系、相互依賴、相互影響，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化；矛盾主、次方面對(duì)立統(tǒng)一，既相互排斥，又相互依賴，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。矛盾的主要方面規(guī)定事物的性質(zhì)，而主要矛盾解決事物的發(fā)展問題。這就要求我們要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。題干中“突出重點(diǎn)、遠(yuǎn)近結(jié)合，有序推進(jìn)”體現(xiàn)了兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。C項(xiàng)正確。因此，選擇AC選項(xiàng)。B項(xiàng)：矛盾是事物發(fā)展的根本動(dòng)力，事物發(fā)展是矛盾同一性與斗爭性緊密結(jié)合、共同推動(dòng)的結(jié)果。同一性與斗爭性各自在發(fā)展中起著不同的作用。題干中未體現(xiàn)。B項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：量變和質(zhì)變的辨證關(guān)系原理：一切事物的發(fā)展都是首先從量變開始的，量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備；量變達(dá)到一定程度必然引起質(zhì)變，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果；事物都是在量變和質(zhì)變的兩種狀態(tài)中不斷發(fā)展的。題干未體現(xiàn)質(zhì)量互變。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。43.在決斷之前，每個(gè)事物的價(jià)值在決策者心中大致相近，則難于決斷其優(yōu)劣；但在作出選擇之后，決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了改變。這種現(xiàn)象叫作決斷后效應(yīng)。根據(jù)上述定義，下列現(xiàn)象屬于決斷后效應(yīng)的是：A.某職員對(duì)自己的去留一籌莫展，一番考量之后他認(rèn)為留下來要面對(duì)許多復(fù)雜關(guān)系，不如重新開創(chuàng)新天地B.某女士對(duì)各有優(yōu)劣的兩個(gè)品牌手機(jī)難以抉擇，最后她從經(jīng)濟(jì)角度考慮選擇其中一款，可到貨后發(fā)現(xiàn)這款有色差C.某老師對(duì)選A還是B去參加比賽猶豫不決，班長建議選B。事后，老師認(rèn)為選B完全正確，因?yàn)锽最終奪得冠軍D.某學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)對(duì)報(bào)甲大學(xué)還是乙大學(xué)猶豫不決，最后他聽從老師建議選擇了甲大學(xué)，從此覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皼Q斷之前”、“每個(gè)事物的價(jià)值在決策者心中大致相近”、“作出選擇之后”、“決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了改變”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：對(duì)自己的去留一籌莫展，符合“決斷之前”、“每個(gè)事物的價(jià)值在決策者心中大致相近”，但考量之后他認(rèn)為留下來要面對(duì)復(fù)雜關(guān)系，這只是他的認(rèn)知，并沒有進(jìn)行決斷，不符合“作出選擇之后”，更不符合“決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了改變”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：對(duì)兩個(gè)品牌手機(jī)難以抉擇，符合“決斷之前”、“每個(gè)事物的價(jià)值在決策者心中大致相近”，最后選擇了其中一款，發(fā)現(xiàn)有色差，只是描述情況，并沒體現(xiàn)“決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了改變”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：老師對(duì)A與B的選擇猶豫不決，符合“決斷之前”、“每個(gè)事物的價(jià)值在決策者心中大致相近”，但賽后認(rèn)為選B是正確的，是因?yàn)樗麏Z冠了的結(jié)果證明選擇正確，并沒體現(xiàn)因?yàn)樽龀鰶Q策而對(duì)A、B重新評(píng)價(jià)，不符合“作出選擇之后”、“決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了改變”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：對(duì)甲乙兩所大學(xué)猶豫不決，符合“決斷之前”、“每個(gè)事物的價(jià)值在決策者心中大致相近”，選擇了甲大學(xué)之后，覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)，符合“作出選擇之后”、“決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了改變”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①?zèng)Q斷之前，難于決斷其優(yōu)劣；②作出選擇之后，決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了變化。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：某職員對(duì)自己的去留一籌莫展，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，但是其決定出去開創(chuàng)新天地后對(duì)于原本去留的評(píng)價(jià)態(tài)度未明確，不屬于“作出選擇之后，決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了變化”，不符合定義；B項(xiàng)：某女士對(duì)各有優(yōu)劣的兩個(gè)品牌手機(jī)難以抉擇，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，但是從經(jīng)濟(jì)角度考慮選擇其中一款，可到貨后發(fā)現(xiàn)這款有色差，描述的是事實(shí)，未體現(xiàn)“作出選擇之后，決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了變化”，不符合定義；C項(xiàng)：某老師對(duì)選A還是B去參加比賽猶豫不決，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，但是老師認(rèn)為選B完全正確是基于結(jié)果得出的評(píng)價(jià)，不是自己主觀的判定，不屬于“作出選擇之后，決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了變化”，不符合定義；D項(xiàng)：某學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)對(duì)報(bào)甲大學(xué)還是乙大學(xué)猶豫不決，屬于“決斷之前，難于決斷其優(yōu)劣”，最后他選擇了甲大學(xué)，并從此覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)，屬于“作出選擇之后，決策者對(duì)這些事物的態(tài)度評(píng)價(jià)就發(fā)生了變化”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)決斷后效應(yīng)是因?yàn)樽龀隽藳Q斷而對(duì)某個(gè)事物的態(tài)度發(fā)生改變，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這一關(guān)鍵信息。決斷后效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息：難以決斷每個(gè)事物的優(yōu)劣，但是做出選擇后，對(duì)事物的態(tài)度發(fā)生了改變。A項(xiàng)，“某職員對(duì)自己的去留一籌莫展”說明他對(duì)兩個(gè)選擇難以決斷，但并未體現(xiàn)他做出選擇后對(duì)事物的態(tài)度發(fā)生了改變，不符合定義。B項(xiàng)，該女士“對(duì)各有優(yōu)劣的兩個(gè)品牌手機(jī)難以抉擇”說明她對(duì)兩個(gè)選擇難以決斷，但做出選擇后發(fā)現(xiàn)所選的手機(jī)有色差，這只是對(duì)手機(jī)客觀情況的描述，并未體現(xiàn)該女士對(duì)手機(jī)的態(tài)度發(fā)生了改變，不符合定義。C項(xiàng)，該老師“對(duì)選A還是B去參加比賽猶豫不決”說明他對(duì)兩個(gè)選擇難以決斷，但后來老師的態(tài)度發(fā)生變化是因?yàn)锽最終取得了冠軍，而不是因?yàn)樽约鹤龀隽诉x擇，不符合定義。D項(xiàng)，該學(xué)生“對(duì)報(bào)甲大學(xué)還是乙大學(xué)猶豫不決”說明他對(duì)兩個(gè)選擇難以決斷，但當(dāng)他選擇甲后，就覺得甲大學(xué)優(yōu)于乙大學(xué)，即做出選擇后對(duì)事物的態(tài)度發(fā)生了改變，符合定義。故本題選D。44.人工智能和人類心靈最根本的差異在哪里呢？人工智能可以模擬人類心靈的很多重要特征，比如自主性。但這僅僅是模仿，因?yàn)樽灾餍愿拍畋举|(zhì)上是排斥模仿的。而且，自主性還會(huì)涉及我們的行動(dòng)和自我意識(shí)，而自我意識(shí)對(duì)于人工智能來說又很難實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閿?shù)據(jù)的完全共享性與自我意識(shí)的個(gè)體性難以兼容。另外，我們的認(rèn)知、知覺和行動(dòng)模塊里面又存在現(xiàn)象性。即使我們了解清楚了大腦的一切構(gòu)造，在我們的物理世界里面也無法做出這種現(xiàn)象性的東西來，這就是所謂的意識(shí)的“難問題”。這段文字說明（

）。A.人工智能可以模仿人類，但不能替代人類思考B.人工智能不能全部替代人類心靈，但有自主性C.人工智能可以模仿人類的個(gè)體性D.人工智能和人類心靈的根本差異參考答案：D解題思路：文段開頭提出“人工智能和人類心靈最根本的差異在哪里呢？”的問題，下文都是在回答“最根本的差異在哪里”，后文通過“而且”“另外”并列關(guān)聯(lián)詞，引導(dǎo)三個(gè)并列句，意在說明“最根本的差異在哪里”的答案，因此文段為總-分結(jié)構(gòu)，圍繞“人工智能和人類心靈的差異”論述，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)，“人類思考”屬于偷換概念，文段論述的是“人類心靈”“自主性”，排除；B項(xiàng)，“有自主性”表述錯(cuò)誤，根據(jù)文段“人工智能可以模擬人類心靈的很多重要特征……因?yàn)樽灾餍愿拍畋举|(zhì)上是排斥模仿的”可知，人工智能僅僅能模仿人類心靈的自主性，并不是真正擁有自主性，排除；C項(xiàng)，根據(jù)“而自我意識(shí)對(duì)于人工智能來說又很難實(shí)現(xiàn)，因?yàn)閿?shù)據(jù)的完全共享性與自我意識(shí)的個(gè)體性難以兼容”可知，人類的個(gè)體性屬于自我意識(shí)部分，而自我意識(shí)對(duì)人工智能又很難實(shí)現(xiàn)，故個(gè)體性對(duì)人工智能來說也同樣難以實(shí)現(xiàn)，“可以模仿人類的個(gè)體性”表述錯(cuò)誤，排除。故正確答案為D。45.一把剪刀、一個(gè)鑷子、一支毛筆、一碗糨糊、一盞臺(tái)燈······在圖書館的古籍中心，古籍修復(fù)師們年復(fù)一年重復(fù)著手中的工作。在需要修復(fù)的珍貴古籍面前，他們始終

。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.不茍言笑B.如履薄冰C.精益求精D.視若珍寶參考答案：B解題思路：由橫線前“珍貴古籍”可知，橫線處填入的成語需體現(xiàn)古籍修復(fù)師們在修復(fù)珍貴古籍時(shí)的狀態(tài)，B項(xiàng)“如履薄冰”比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心，填入橫線處可體現(xiàn)他們在修復(fù)珍貴古籍時(shí)始終是小心謹(jǐn)慎的，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“不茍言笑”指不隨便說笑，形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅，常用于形容人的神情狀態(tài)，他們在修復(fù)古籍時(shí)不需要一直表情嚴(yán)肅，與文意不符，排除；C項(xiàng)“精益求精”比喻已經(jīng)很好了，還要求更好，文段并沒有體現(xiàn)出他們在修復(fù)工作中已經(jīng)做得很好了，與文意不符，排除；D項(xiàng)“視若珍寶”形容十分珍愛，將其當(dāng)成無價(jià)之寶，填入橫線處可表示他們對(duì)古籍的珍愛程度，但體現(xiàn)不出他們修復(fù)古籍時(shí)的狀態(tài)，與文意不符，且搭配不當(dāng)，常用搭配應(yīng)該是“他們始終對(duì)其視為珍寶”，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊逗幽瞎偶Ｗo(hù)十年路：沉睡的“寶貝”亟待喚醒》解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，空缺處詞語表達(dá)的是古籍修復(fù)師在修復(fù)珍貴古籍時(shí)的狀態(tài)。第三步，辨析備選詞語的含義，選擇與修復(fù)“珍貴古籍”狀態(tài)對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。由“在需要修復(fù)的珍貴古籍面前”可知，此處表達(dá)的是古籍修復(fù)師在修復(fù)珍貴古籍時(shí)的狀態(tài)?！安黄堁孕Α毙稳荼砬榍f重嚴(yán)肅。其側(cè)重于形容一個(gè)人個(gè)性嚴(yán)肅，不愛說笑。古籍修復(fù)師工作時(shí)認(rèn)真謹(jǐn)慎，但并不需要始終維持莊重嚴(yán)肅的表情，排除A。“視若珍寶”形容十分珍愛，將其當(dāng)成無價(jià)之寶。其填入強(qiáng)調(diào)的是對(duì)古籍的態(tài)度，但不能體現(xiàn)修復(fù)師在修復(fù)古籍時(shí)的一種狀態(tài)，排除D。“如履薄冰”比喻行事極為謹(jǐn)慎，存有戒心。“精益求精”指（學(xué)術(shù)、技術(shù)、作品、產(chǎn)品等）好了還求更好。此處對(duì)象為“珍貴古籍”，其具有不可再生性，故“如履薄冰”更符合古籍修復(fù)師謹(jǐn)慎的狀態(tài)，排除C。故本題選B。46.論證：在作經(jīng)濟(jì)決定時(shí)，人們傾向于少考慮或不考慮環(huán)境因素，例如作空氣與水的清潔度、瀕危物種的滅絕等的成本收益分析。環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)家認(rèn)為，要人們多考慮環(huán)境因素，就要賦予環(huán)境因素一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。但是，經(jīng)濟(jì)價(jià)值本身就來自人們作出經(jīng)濟(jì)決定時(shí)所作的成本收益分析。結(jié)論：環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本研究目標(biāo)與其研究方法存在著矛盾。

假設(shè)以上論證是正確的，則論證對(duì)結(jié)論的支持力度是：A.強(qiáng)烈的，賦予環(huán)境因素以一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值是不可能的，除非人們在作出經(jīng)濟(jì)決定時(shí)考慮環(huán)境因素B.強(qiáng)烈的，除非經(jīng)濟(jì)決策對(duì)受環(huán)境因素影響的事物不會(huì)造成任何事實(shí)上的影響C.充其量是微弱的，因?yàn)樯鲜龆温錄]有證明經(jīng)濟(jì)決策者大體上都不會(huì)考慮環(huán)境因素D.充其量是微弱的，因?yàn)樯鲜稣撌黾僭O(shè)污染和其他對(duì)環(huán)境因素的影響很少源自經(jīng)濟(jì)決策參考答案：B解題思路：第一步：抓住題干主要信息。第一點(diǎn)：論證為在作經(jīng)濟(jì)決定時(shí)，人們傾向于少考慮或不考慮環(huán)境因素，要人們多考慮環(huán)境因素，就要賦予環(huán)境因素一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，但是，經(jīng)濟(jì)價(jià)值本身就來自人們作出經(jīng)濟(jì)決定時(shí)所作的成本收益分析；第二點(diǎn)：結(jié)論為環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本研究目標(biāo)與其研究方法存在著矛盾。第二步：分析題干信息，并結(jié)合選項(xiàng)得出答案。環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本研究目標(biāo)是要人們多考慮環(huán)境因素，研究方法是賦予環(huán)境因素一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。而題干中的論證說明這一研究方法無法實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)價(jià)值本身就來自人們作出經(jīng)濟(jì)決定時(shí)所作的成本收益分析。因此，環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本研究目標(biāo)與其研究方法之間存在著矛盾。題干中的論證對(duì)結(jié)論有強(qiáng)烈的支持力度，除非經(jīng)濟(jì)決策對(duì)受環(huán)境因素影響的事物不會(huì)造成任何事實(shí)上的影響。也就是說，只要經(jīng)濟(jì)決策對(duì)受環(huán)境因素影響的事物造成影響，題干中的論證對(duì)結(jié)論就有強(qiáng)烈的支持力度。通過分析，只有B項(xiàng)中說法符合。故正確答案為B。

解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。根據(jù)題干可知：環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本研究目標(biāo)是要人們多考慮環(huán)境因素，研究方法是賦予環(huán)境因素一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。而題干中的論證說明這一研究方法無法實(shí)現(xiàn)研究目標(biāo)，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)價(jià)值本身就來自人們作出經(jīng)濟(jì)決定時(shí)所作的成本收益分析。因此，環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本研究目標(biāo)與其研究方法之間存在著矛盾。題干中的論證對(duì)結(jié)論有強(qiáng)烈的支持力度，除非經(jīng)濟(jì)決策對(duì)受環(huán)境因素影響的事物不會(huì)造成任何事實(shí)上的影響。也就是說，只要經(jīng)濟(jì)決策對(duì)受環(huán)境因素影響的事物造成影響，題干中的論證對(duì)結(jié)論就有強(qiáng)烈的支持力度。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇題干論證對(duì)結(jié)論的支持力度，可以分析題干論證與結(jié)論的關(guān)聯(lián)性，如果關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)則支持力度強(qiáng)，反之則支持力度較弱。由題干論證的第一句、第三句可知，由于人們傾向于少考慮或不考慮環(huán)境因素，因此很難給環(huán)境因素賦予一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，與第二句所述矛盾，從而支持了結(jié)論。因此論證對(duì)結(jié)論的支持力度是強(qiáng)烈的，A項(xiàng)說法正確。故本題選A。47.流言常常令人不悅，卻很可能有助于丑事的暴露，阻止惡行的繼續(xù)。對(duì)很多公眾人物來說，單單是人們的議論就可以阻止不良行為?？傆腥薩_______八卦和流言毀了自己心目中的明星，但事實(shí)上，少有哪個(gè)坐得正、行得端的明星最終被流言蜚語摧毀；被破壞的僅僅是對(duì)偶像的________想象，被________的是明星的為所欲為和不良行徑。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.擔(dān)心主觀曝光B.斥責(zé)浪漫質(zhì)疑C.惋惜片面揭露D.抱怨完美約束參考答案：D解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，第一空備選詞語較難辨析，從第二空入手，此處形容的是粉絲對(duì)于偶像的想象，通過語境排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，辨析第三空詞語的含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第二空，此處修飾的是粉絲對(duì)于偶像的想象，應(yīng)填入褒義詞，排除A、C。第三空，“質(zhì)疑”指提出疑問?！凹s束”指限制使不越出范圍?！百|(zhì)疑”的對(duì)象通常是問題，與“為所欲為”搭配不當(dāng)?！凹s束”恰與“為所欲為”“不良行徑”搭配。第一空，填入“抱怨”也符合文意。故本題選D。解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“被破壞的僅僅是對(duì)偶像的________想象”中的“偶像”可知，修飾“想象”的是一個(gè)積極傾向的詞語，排除A項(xiàng)“主觀”和C項(xiàng)“片面”。B項(xiàng)“浪漫”雖含有積極傾向，但和“偶像”不相關(guān)聯(lián)，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“完美”含有積極的感情傾向，指美好沒有缺陷，這里可以體現(xiàn)人們對(duì)于偶像明星良好的印象。答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一、三空。第一空“抱怨八卦和流言毀了自己心目中的明星”符合語境；第三空“被約束的是明星的為所欲為和不良行徑”，搭配恰當(dāng)。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題可從第三空入手。橫線處搭配“為所欲為和不良行徑”，根據(jù)完整語句“流言常常令人不悅，卻很可能有助于丑事的暴露，阻止惡行的繼續(xù)。對(duì)很多公眾人物來說，單單是人們的議論就可以阻止不良行為”可知，流言起到的作用是阻止惡行的繼續(xù)、阻止不良行為，故橫線處所填詞語需體現(xiàn)“阻止”之意。D項(xiàng)“約束”指限制、管束，可體現(xiàn)“阻止”之意，當(dāng)選。A項(xiàng)“曝光”、B項(xiàng)“質(zhì)疑”、C項(xiàng)“揭露”均不體現(xiàn)“阻止”，無法與前文形成照應(yīng)，均排除。第一空、第二空代入驗(yàn)證，“總有人抱怨八卦和流言毀了自己心目中的明星”，“被破壞的僅僅是對(duì)偶像的完美想象”均符合文意，故D項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為D。48.（

）對(duì)于行李箱相當(dāng)于烹飪對(duì)于（

）A.滾輪；勺子B.旅行；砂鍋C.品牌；廚師D.保險(xiǎn)箱；紅燒參考答案：B解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：滾輪是行李箱的組成部分，二者為組成關(guān)系，勺子是烹飪工具，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：行李箱是用于旅行的工具之一，砂鍋是用于烹飪的工具之一，二者均為工具對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：行李箱有不同的品牌，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，廚師烹飪，二者為主謂關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：保險(xiǎn)箱與行李箱是用途不同的兩種箱子，二者為并列關(guān)系，紅燒是一種烹飪方式，二者為種屬關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。49.最適合本文的標(biāo)題是：A.銀雀山漢墓整理出土大批竹簡B.銀雀山漢墓竹簡：為孫武、孫臏正名C.銀雀山漢墓《孫子兵法》的發(fā)現(xiàn)和破譯D.20世紀(jì)的考古大發(fā)現(xiàn)——銀雀山漢墓竹簡參考答案：B解題思路：本題考查對(duì)文章標(biāo)題的提煉和添加。解答這類題目需要梳理文章結(jié)構(gòu)，閱讀文章內(nèi)容，歸納文段關(guān)鍵信息，得出文段主旨，由此結(jié)合選項(xiàng)即可得出正確答案。文章由歷史之謎，引出一系列例證，并由此得出謎底。因此文段的標(biāo)題應(yīng)與這個(gè)謎相關(guān)，結(jié)合選項(xiàng)選出與文章內(nèi)容最相符的一項(xiàng)即可。文段提出了前人莫衷一是的歷史之謎：孫武與孫臏?zhǔn)欠裢瑸橐蝗?？他們各自是否都有兵書留世?0世紀(jì)70年代銀雀山的考古發(fā)掘解開了這個(gè)歷史之謎，即歷史上的孫武、孫臏并非一人，司馬遷《史記》中有關(guān)孫武、孫臏記載的真實(shí)性得到印證，《孫臏兵法》確有其書。故文段的中心是銀雀山考古發(fā)掘?qū)τ诮忾_孫武與孫臏之謎的作用，B項(xiàng)當(dāng)選。解題思路：第一步，分析文章。文章第一段首先提出《孫子兵法》作者是誰這一問題，然后第二、三段介紹了司馬遷、班固、杜牧等人對(duì)此問題的看法，最后通過“銀雀山漢墓的考古發(fā)掘”回答了這一問題，即《孫斌兵法》確實(shí)存在，孫武、孫臏并非一人，司馬遷的記載真實(shí)。文章結(jié)構(gòu)為“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句即銀雀山漢墓竹簡證明了孫武與孫臏的存在及二者的關(guān)系。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“為孫武、孫臏正名”對(duì)應(yīng)雀山漢墓竹簡證明了孫武與孫臏的存在，適合作為文段的標(biāo)題。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查標(biāo)題選擇能力。先提出問題——再通過銀雀山考古證據(jù)，證明孫武、孫臏并非同一人，《孫臏兵法》確有其書。即銀雀山漢墓竹簡證明了孫武與孫臏的存在及二者的關(guān)系。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇B項(xiàng)。A、D兩項(xiàng)重點(diǎn)在竹簡上，沒有體現(xiàn)出考古發(fā)現(xiàn)的意義，即無法回答前文提出的問題，排除；C項(xiàng)，由原文可知：銀雀山漢墓既發(fā)現(xiàn)了《孫子兵法》，又發(fā)現(xiàn)了《孫臏兵法》，排除。故正確答案為B。50.一個(gè)超常兒童需要與他們的心智水平相符的智力挑戰(zhàn)與因材施教的教育環(huán)境，否則他們很可能會(huì)在無聊中浪費(fèi)掉自己的才華，從而泯然眾人。下列陳述中最能削弱上述觀點(diǎn)的是：A.天資非凡的方仲永沒有接受后天的教育最后變得平凡B.普通人可能天生就帶著某種自身局限，不可能最終達(dá)到卓越的境地C.后天論者認(rèn)為才華受文化影響，可以經(jīng)教育或訓(xùn)練而提高D.一位英國科學(xué)家經(jīng)過深入研究，最后得出結(jié)論：天才是基因遺傳的參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“最能削弱”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：一個(gè)超常兒童需要與他們的心智水平相符的智力挑戰(zhàn)與因材施教的教育環(huán)境，否則他們很可能會(huì)在無聊中浪費(fèi)掉自己的才華，從而泯然眾人。

論據(jù)：無。

第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)舉了方仲永的例子，說明后天教育對(duì)超常兒童的重要性，支持了論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是普通人的情況，論點(diǎn)說的是超常兒童，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)引用了后天論者的觀點(diǎn)，說明后天教育對(duì)提升才華的重要性，支持了論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)通過一位英國科學(xué)家的研究表明天才就是基因決定的，與后天無關(guān)，質(zhì)疑了論點(diǎn)，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。51.豐富網(wǎng)上道德實(shí)踐，要拓展“互聯(lián)網(wǎng)+公益”“互聯(lián)網(wǎng)+慈善”模式，廣泛開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)公益、網(wǎng)絡(luò)慈善活動(dòng)，激發(fā)全社會(huì)熱心公益、參與慈善的熱情。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查道德?！缎聲r(shí)代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》指出：“豐富網(wǎng)上道德實(shí)踐?；ヂ?lián)網(wǎng)為道德實(shí)踐提供了新的空間、新的載體。要積極培育和引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)公益力量，壯大網(wǎng)絡(luò)公益隊(duì)伍，形成線上線下踴躍參與公益事業(yè)的生動(dòng)局面。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)公益宣傳，引導(dǎo)人們隨時(shí)、隨地、隨手做公益，推動(dòng)形成關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好風(fēng)尚。拓展‘互聯(lián)網(wǎng)+公益’、‘互聯(lián)網(wǎng)+慈善’模式，廣泛開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)公益、網(wǎng)絡(luò)慈善活動(dòng)，激發(fā)全社會(huì)熱心公益、參與慈善的熱情。”故表述正確。52.小王開車上班需經(jīng)過4個(gè)交通路口，假設(shè)經(jīng)過每個(gè)