實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)（3篇）

Word版本，下載可自由編輯實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)（3篇）試驗(yàn)報(bào)告總結(jié)篇一

社會(huì)實(shí)踐是每一位高校生、畢業(yè)生必需擁有些一段經(jīng)受，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固學(xué)問(wèn)，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位高校生、畢業(yè)生學(xué)問(wèn)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了無(wú)數(shù)在課堂上根本學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，開闊了視野，又增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

201X年的暑假，作為即將進(jìn)入大三的同學(xué)，我沒有挑選進(jìn)企業(yè)工作，認(rèn)識(shí)企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制，而是挑選了做一名家教。這也是我在高校里的其次次家教，另一方面作為小學(xué)布置的社會(huì)實(shí)踐，我也興沖沖的開頭了我的家教工作。

對(duì)于教人而言，自己也做過(guò)一個(gè)學(xué)期，但我還徹低不是很有閱歷，不過(guò)這并沒有影響我的信念，究竟同學(xué)只是個(gè)初一的同學(xué)，對(duì)我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大三的高校生而言，應(yīng)當(dāng)不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)光。這便成了我對(duì)這份工作的終于目的。

七月五日我們就放假了，七月十號(hào)我找到了這份家教，其次天我就開頭了我的家教工作，這個(gè)同學(xué)的個(gè)子在她在這年齡算是很高的了，這讓我開頭不安她不會(huì)很聽話，還好，第一堂課下來(lái)，靠著我幽默的講解風(fēng)格，她也還算乖，彼此在歇息時(shí)光還鬧的挺歡。不過(guò)我時(shí)刻提示自己，上課的時(shí)候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然后，最重要的還是要讓她做一道題收到一道題的效果，否則只是在鋪張時(shí)光。在第一堂課，我們講完了三角形，對(duì)我而言，固然是比較容易，然后這一章卻是她最薄弱的環(huán)節(jié)，所以我花了一天的時(shí)光來(lái)給她講這一章，上午對(duì)著課本好好的把三角形的一切都過(guò)了一遍，下午就開頭攻克習(xí)題了?？傮w而言，感覺第一天的心得還是不錯(cuò)的，究竟專題針對(duì)了同學(xué)最不懂的地方。

當(dāng)天回到住宿地方，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。其次天第三天接下來(lái)我都是按第一天的辦法，有針對(duì)性地給她上課，然后再把所有的內(nèi)容過(guò)一遍，碰到新問(wèn)題就跟她一起探討，一天心得不少。

在暑假這段家教經(jīng)受，可以教到學(xué)問(wèn)給別人，跟人家一起學(xué)習(xí)，同時(shí)，也讓我深深體味到一分耕耘，一分心得的道理。但也有不足的地方，歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

一、在講課方面，我需要分清晰什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，究竟同學(xué)在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要具體講解，這樣才干讓她在以后的考試中，成果有所提升。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)當(dāng)盡量耐心點(diǎn)，漸漸的給同學(xué)講，究竟她才初一，可能有的我認(rèn)為很容易的對(duì)她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇同學(xué)，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了無(wú)數(shù)，盡量讓自己耐心。

三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給同學(xué)做，不能做了無(wú)數(shù)題，但是無(wú)數(shù)都不是重點(diǎn)，那樣更多的依舊是鋪張時(shí)光。另外同學(xué)甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才干夠去提升層次。

四、最后就是要和同學(xué)處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)伴侶，而不是教師，這樣才干夠更好的交流。接下來(lái)的為期一個(gè)月的教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過(guò)了，在拿到工資的時(shí)候，我似乎很愉快，究竟是自己辛勞勞動(dòng)所得啊。

真正做好一件事可真是不易啊，在家教的過(guò)程中，雖然每次都覺得很累，但最后還是做的令自己比較愜意，看著辛辛勞苦的來(lái)的那些家教費(fèi)，我真是深深的體味到，父母賺的每一分錢都來(lái)之不易。我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜父母的血汗錢，珍惜現(xiàn)有些生活條件，體諒他們的辛勞勞動(dòng)，在家的時(shí)候，多幫父母做些事，關(guān)懷父母、孝敬父母?，F(xiàn)在究竟上學(xué)在外，能做的惟獨(dú)好好讀書，這是對(duì)父母對(duì)孩子最大的期望，也是我們現(xiàn)階段賦予父母最大的回報(bào)。在假期剩余的那些天，又參與了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我一向緘默的性格也有了一定的轉(zhuǎn)變，也使我慢慢走向成熟。

試驗(yàn)報(bào)告的總結(jié)怎么寫篇二

在這個(gè)學(xué)期，圍繞本專業(yè)所提出的學(xué)問(wèn)要求和能力要求，我參與了《ERP原理與應(yīng)用》的專業(yè)實(shí)踐課程學(xué)習(xí)。市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提升經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開營(yíng)銷，經(jīng)濟(jì)更加展?fàn)I銷工作就顯得越重要。紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我絕對(duì)會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，惟獨(dú)把從書本上學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才干真正把握這門學(xué)問(wèn)。

學(xué)習(xí)是ERP業(yè)務(wù)處理的基本工作原理和基本學(xué)問(wèn)和操作辦法，利用每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，教師的聯(lián)機(jī)演示和每章節(jié)后面的上機(jī)操作指南，讓我們更快更好的學(xué)習(xí)到浙科軟件的使用辦法。利用對(duì)營(yíng)銷管理、選購(gòu)管理、存貨管理、供給鏈管理、車間管理、資產(chǎn)管理、成本核算、應(yīng)收對(duì)付管理、財(cái)務(wù)總帳以及人力資源管理這十大功能模塊的試驗(yàn)操作，讓我體悟了ERP系統(tǒng)流程，深化了解了ERP系統(tǒng)環(huán)境下的企業(yè)業(yè)務(wù)流程，理解了ERP的業(yè)務(wù)流程思想和ERP系統(tǒng)的集成思想和辦法，也讓我對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)有了進(jìn)一步的了解。

這個(gè)學(xué)期的試驗(yàn)課是在我們充實(shí)、奮斗的過(guò)程中完成的，記得開頭是那樣的勞碌和疲乏，甚至是不知所措，由于我們的自學(xué)能力和結(jié)合能力沒有很快的結(jié)合與適應(yīng)，只能依賴教師的引領(lǐng)和協(xié)助，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個(gè)企業(yè)人員了。小學(xué)試驗(yàn)的目的就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)的提升，試驗(yàn)就是我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石。

經(jīng)過(guò)這幾周的上機(jī)學(xué)習(xí)，我總結(jié)出了以下要點(diǎn)及注重事項(xiàng)：

第一、編制錯(cuò)誤時(shí)，首先要看是不是已審核記賬的憑證，然后打算要修改原始憑證還是另作張紅字沖銷憑證。

其次、修改憑證時(shí)注重查看是否要取消審核記賬，注重調(diào)換審核和記賬的人員。

第三、當(dāng)心謹(jǐn)慎為善。錄入數(shù)字時(shí)要反復(fù)確認(rèn)是否正確，以免后續(xù)工作棘手。

第四、做帳套時(shí)要循序漸進(jìn)，由于大部分的內(nèi)容都是一環(huán)扣一環(huán)的，前面的沒做完切忌做后面的內(nèi)容。

在試驗(yàn)的過(guò)程中，我深深感覺到自身所學(xué)學(xué)問(wèn)的有限。有的題目書本上沒有提及，所以我就沒有去討論過(guò)，做的時(shí)候驟然間覺得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現(xiàn)在去看依舊可以解決問(wèn)題，但還是鋪張了許多時(shí)光，這一點(diǎn)是我必需在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要催促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完美自我。另外一點(diǎn)，也是在每次試驗(yàn)中必不行少的部分，就是學(xué)生之間的相互協(xié)助。所謂”當(dāng)局者迷，旁觀者清”。些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其學(xué)生幫忙看了一下，發(fā)覺其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō)，互相協(xié)助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次試驗(yàn)，我深深體味到了堆積學(xué)問(wèn)的重要性。在這當(dāng)中我們碰到了不少難題，但是經(jīng)過(guò)我們大家的研究和教師精心的一一指導(dǎo)，問(wèn)題得到了解決。

這次試驗(yàn)學(xué)習(xí)中，我可謂受益匪淺。

試驗(yàn)報(bào)告總結(jié)篇三

一、試驗(yàn)時(shí)光：20xx年3月—5月

二、試驗(yàn)地點(diǎn)：

三、試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、利用本次模擬試驗(yàn)提升我們現(xiàn)代高校生實(shí)踐能力縮短理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際工作的差距，為將理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐工作中作好預(yù)備。

2、利用本次模擬試驗(yàn)鞏固我們?cè)谄匠Ｋ鶎W(xué)的理論學(xué)問(wèn)加深對(duì)書本學(xué)問(wèn)的理解，舉一反三，活學(xué)活用，發(fā)覺自身學(xué)識(shí)方面的欠缺。

3、利用本實(shí)模擬試驗(yàn)培養(yǎng)我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有助于培養(yǎng)我們成為高素養(yǎng)的會(huì)計(jì)特地人才。

4、利用本次模擬試驗(yàn)充分發(fā)揮我們的樂觀性調(diào)動(dòng)大家的學(xué)習(xí)熱烈使大家的主觀能動(dòng)性、制造性在試驗(yàn)過(guò)程中得以充分發(fā)揮。

5、利用本次模擬試驗(yàn)為我們畢業(yè)走上工作崗位后縮短“適應(yīng)期”并勝任工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、試驗(yàn)內(nèi)容：

1.會(huì)計(jì)基本書寫規(guī)范的演示及模擬試驗(yàn)

2．原始憑證的填制與審核的演示及模擬試驗(yàn)。

3．記賬憑證的填制與審核的演示及模擬試驗(yàn)

4．記賬憑證匯總表的編制辦法的演示及模擬試驗(yàn)

5．記賬憑證匯總表的編制辦法的演示及模擬試驗(yàn)

6．對(duì)賬和結(jié)賬的演示及模擬試驗(yàn)

7．對(duì)賬和結(jié)賬的演示及模擬試驗(yàn)

8．會(huì)計(jì)報(bào)表填制演示及模擬試驗(yàn)

9．憑證之間傳遞的演示

10.憑證、賬簿的裝訂的演示

五、試驗(yàn)效果

如今我們身處在大三下半學(xué)期意味著什么？大四就可以出去找工作單位實(shí)習(xí)了。我們學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)光會(huì)計(jì)，雖然課程先后學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)還有高級(jí)會(huì)計(jì)，但你真要讓我們?nèi)ガF(xiàn)實(shí)生活中做賬的話，我們的統(tǒng)一感覺應(yīng)當(dāng)是好似在小學(xué)沒學(xué)到多少。學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但不能忘了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)它，目的無(wú)非是想在實(shí)踐中能夠運(yùn)用自如。實(shí)踐課可使紙上談兵、抽象空洞的憑證、帳簿、帳務(wù)處理程序、報(bào)表等內(nèi)容生動(dòng)地呈現(xiàn)在同學(xué)面前。

本學(xué)期我們開設(shè)會(huì)計(jì)模塊課程是將會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論與會(huì)計(jì)詳細(xì)實(shí)務(wù)相結(jié)合的過(guò)程。從這門課程中我心得了無(wú)數(shù)，很慶幸我們的代課教師是一位十分負(fù)責(zé)任的教師與其他班不同的是：我們的模塊課沒有下課時(shí)光，沒有時(shí)光上網(wǎng)，更沒有時(shí)光談天，每節(jié)課去的目標(biāo)就是把教師布置的任務(wù)做完。通常上完這節(jié)課的感覺是時(shí)光好緊迫，大家都在停蹄的做賬壓力好大??！起初我們難免有埋怨但到期末時(shí)看到我們比別的班多做那么多帳頁(yè)，頓時(shí)為自己感到驕傲。

模塊課程利用對(duì)原始憑證的識(shí)別、審核到填制記帳憑證、登帳、算帳、結(jié)帳、對(duì)帳、編制報(bào)表等一系列詳細(xì)操作來(lái)印證理論教學(xué)課的相關(guān)學(xué)問(wèn)，將書本學(xué)問(wèn)溶于實(shí)踐中，它還可以訂正賬務(wù)中的錯(cuò)誤，假如你不把帳做的百分之百正確它是不會(huì)保存的。我覺得這個(gè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)模塊是我以后工作的第一位教師，由于我做賬時(shí)浮現(xiàn)了不少錯(cuò)誤，但在它的提示下我改正了，這樣我以后工作時(shí)就不會(huì)再出錯(cuò)了。在做賬時(shí)我詳細(xì)浮現(xiàn)了以下問(wèn)題，我將一一列舉，由于我知道問(wèn)題出在哪了，并且同樣的錯(cuò)誤在以后的工作中不會(huì)再浮現(xiàn)。

在舉行金額轉(zhuǎn)換時(shí)，特殊是在轉(zhuǎn)換成大寫時(shí)要注明人民幣字樣再寫大寫的金額。

關(guān)于原始憑證的填制與審核中：原始憑證填制的基本要求有①記錄要真切；②內(nèi)容要完整;③手續(xù)要完備;④書寫要清晰;⑤更剛要規(guī)范；⑥編號(hào)要延續(xù);⑦填制要準(zhǔn)時(shí)。原始憑證中“支付購(gòu)買xx公司xx的貨款”填寫用途時(shí)僅寫“貨款”二字；現(xiàn)金支票的存根部分填主管與會(huì)計(jì)人名，現(xiàn)金支票部分不需填復(fù)核與幾張部分人名；支付證實(shí)單的科目不填，總號(hào)、分號(hào)、第＿號(hào)均不填。

關(guān)于記賬憑證的填制中應(yīng)注重的是：在記下賬簿時(shí)銀行日記賬、庫(kù)存現(xiàn)金日記賬﹑原材料明細(xì)賬﹑管理費(fèi)用﹑對(duì)付賬款﹑應(yīng)收賬款﹑固定資產(chǎn)分類賬等在月末只劃一道紅線；發(fā)生額試算平衡表的期初余額為本年累計(jì)額，期初余額資產(chǎn)負(fù)債表中上期資產(chǎn)負(fù)債表期末余額；銀行承兌匯票中的匯票到期日要大寫，科目﹑對(duì)方科目、總付日期均不填；借支單填借差旅費(fèi)人名；領(lǐng)料單中的領(lǐng)用部門、用途、合計(jì)都要填；銀行進(jìn)賬單中的付款人和金額要填，付款和余額不填；制證時(shí)的出納、記賬、會(huì)計(jì)主管均不填，但審核人要填自己的名字。

記賬憑證匯總表編制時(shí)核算形式的內(nèi)容普通包括：:①將同類經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的原始憑證匯總編制成匯總原始憑證；②按照原始憑證或匯總原始憑證編制記賬憑證；③按照記賬憑證中的收款和付款憑證記錄現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬；④按照原始憑證、匯總原始憑證和記賬憑證記下有關(guān)的明細(xì)分類賬；⑤按照各種記賬憑證匯總表記下總分類賬；⑥定期將日記賬和明細(xì)分類同總分類賬舉行核對(duì)；⑦定期按照總分類和明細(xì)分類賬編制會(huì)計(jì)報(bào)表。

賬簿試算平衡是指在會(huì)計(jì)期末對(duì)全部賬戶的發(fā)生額和余額舉行加計(jì)匯總，以確定借貸雙方是否相等，從而檢