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文檔簡(jiǎn)介
放鸚鵡宋·司馬光野性思?xì)w久,籠樊今始開(kāi)。雖知主恩重,何日肯重來(lái)。巢
瞅
呷垂蔓
眼瞼
眸子顫動(dòng)指甲斑斑駁駁生意蔥蘢讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě)cháo
chǒu
xiā
wàn
móu
chàn
zhījiǎn
問(wèn)題與探究1、根據(jù)課文內(nèi)容歸納“我”為珍珠鳥(niǎo)做了哪些事?
2、鳥(niǎo)兒對(duì)“我”的所作所為有怎樣的反應(yīng)?
3、“我”從和鳥(niǎo)兒的相處中得到了哪些感受?
設(shè)置環(huán)境
不看不管不趕不寫(xiě)“我”“鳥(niǎo)”膽小漸漸膽大
開(kāi)始親近我完全信賴我
信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界。再讀課文,品悟文章:文章祥寫(xiě)了小珍珠鳥(niǎo)和我關(guān)系的變化,從活動(dòng)范圍、動(dòng)作神態(tài)兩方面分析完成下面的表格膽小膽大親近信賴膽小膽大親近信賴籠子西周屋子里書(shū)桌上杯子上稿子上筆尖手指肩頭上趕忙逃立即飛放開(kāi)膽子偏過(guò)臉瞧一點(diǎn)點(diǎn)挨近啄筆尖啄手指陪伴我趴在肩上睡得好看呷呷嘴選詞填空
1、它們就像躲進(jìn)_____的叢林一樣安全。(深幽幽暗幽雅幽寂)
2、忽然一個(gè)更小的腦袋從里面_____出來(lái)。(伸探鉆冒)
3、它好肥,整個(gè)身子好像一個(gè)_____的球兒。(滾圓光滑蓬松毛絨絨)
4、見(jiàn)我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)_____近。(靠貼挨擠)
1、學(xué)習(xí)了本文以后,你覺(jué)得“信賴,往往創(chuàng)造出美好的境界”的內(nèi)涵是什么?2、為什么文章開(kāi)始部分要用單獨(dú)一段介紹珍珠鳥(niǎo)是一種怕人的鳥(niǎo)。合作探究,悟讀課文1、從文中找出你認(rèn)為寫(xiě)得最生動(dòng)傳神的段落、句子,讀給大家聽(tīng),并說(shuō)說(shuō)你的的理解合作探究,悟讀課文例:“它好肥,整個(gè)身子象蓬松球兒。”這里用一個(gè)比喻把小鳥(niǎo)的形態(tài)生動(dòng)形象地寫(xiě)了出來(lái),特別是“蓬松”一詞抓住了雛鳥(niǎo)的羽毛特征,寫(xiě)得非常傳神。
它先是()我較遠(yuǎn),見(jiàn)我不去傷害它,便一點(diǎn)點(diǎn)()近,然后()到我的杯子上,()下頭來(lái)喝茶,再()過(guò)臉()我的反應(yīng)。離挨俯偏蹦瞧瞧根據(jù)課文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞發(fā)揮想象產(chǎn)生新疑試想小珍珠鳥(niǎo)長(zhǎng)成大珍珠鳥(niǎo),還會(huì)象現(xiàn)在那樣信賴“我”?為什么?這讓你想到了什么?
(要求:聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活)
鳥(niǎo)語(yǔ)花香、驚弓之鳥(niǎo)、鳥(niǎo)盡弓藏、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴關(guān)于鳥(niǎo)的詩(shī)句例如:春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。(孟浩然)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。(杜甫)鳥(niǎo)向檐上飛,云從窗里出。(吳均)關(guān)于鳥(niǎo)的成語(yǔ)例如:
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