小學(xué)數(shù)學(xué)教案錦集六篇-1

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)數(shù)學(xué)教案錦集六篇【必備】小學(xué)數(shù)學(xué)教案錦集六篇1一、教學(xué)目的：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生知道數(shù)學(xué)知識(shí)與生活有著親密的聯(lián)絡(luò)，能有意識(shí)的綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，學(xué)會(huì)與別人合作，培養(yǎng)組織活動(dòng)的才能。2、進(jìn)展有關(guān)的思想教育，如教育學(xué)生要有禮貌，注意平安，保護(hù)果樹等物品。二、教學(xué)過程：課前準(zhǔn)備：課前已把表格發(fā)給了每一位學(xué)生，學(xué)生已對(duì)果園產(chǎn)生了興趣，通過已經(jīng)分好組的方案，讓學(xué)生自己去搜集有關(guān)的信息，例如：學(xué)校到果園理論購(gòu)物及費(fèi)用方面，有理解大家愛吃什么，賣多少，每種物品的價(jià)錢及一共要多少元等等，這些都要學(xué)生通過自己小組的討論而定。X月X日：全班師生乘車來到柳埠X果園進(jìn)展參觀，路上，大家興致勃勃，紛紛詢問各自所帶的物品及自己小組的活動(dòng)方案。以下為教學(xué)片斷的梗概：師：如今我們已經(jīng)到了美麗的果園，進(jìn)了果園之后，要講禮貌，注意平安，要保護(hù)果樹，保護(hù)好果園的環(huán)境。〔在農(nóng)民與學(xué)生的交流中，老師也要記錄有關(guān)的數(shù)據(jù)這樣自然的融入到班級(jí)中去?！场搽娔X設(shè)計(jì)果園，老師在其中〕小A：農(nóng)民伯伯，您好，我們的果園這么大，它到底大雞長(zhǎng)有多少米，寬有多少米呢？農(nóng)民：果園可大了，長(zhǎng)由174米，寬有126米。老師：那它到底占地多少公頃？〔及時(shí)引發(fā)學(xué)生考慮〕〔學(xué)生沉默片刻〕小B：大約有22100平方米，我是用174第六以126得出的。老師：大家同意嗎？小C：不對(duì)，老師問的是多少公頃，而不是多少平方米，應(yīng)該是2.21公頃。老師：這次大家同意嗎？全班：同意。小D：果園這么大，能栽多少棵樹呢？農(nóng)民：我們這里有1278棵果樹。小E：這么多，那一棵蘋果樹能產(chǎn)多少千克蘋果呢？農(nóng)民：大約一棵樹能產(chǎn)50千克。老師：農(nóng)民伯伯用汗水換來的豐碩的果實(shí)，一千無(wú)蘋果按市場(chǎng)價(jià)能賣多少元？〔老師融入其中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性〕誰(shuí)能幫農(nóng)民伯伯計(jì)算一下他一年能掙多少錢？〔學(xué)生爭(zhēng)先恐后的想在農(nóng)民伯伯這里展示一十自己，有的議論，有的筆算，有的干脆用上了計(jì)算器〕。小F：我們知道了，如今市場(chǎng)價(jià)每千克蘋果1.60元，照這樣計(jì)算，農(nóng)民伯伯一年的收入大約是102240元。【必備】小學(xué)數(shù)學(xué)教案錦集六篇2教材簡(jiǎn)析：本課教材編排根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，選取了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)這一場(chǎng)景作為主題圖，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。圖中的動(dòng)物運(yùn)發(fā)動(dòng)有狗、兔、猴三類，按照參加運(yùn)動(dòng)工程的不同，又可以分成跳高和長(zhǎng)跑兩類。可教材并沒有把“同一類事物可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類”告訴學(xué)生，而是在熱鬧的場(chǎng)景中，通過卡通人物的提問，來啟發(fā)學(xué)生自己從不同角度去觀察，引出不同的分類，從而得到不同的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。通過以上搜集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析^p數(shù)據(jù)的使學(xué)生充分經(jīng)歷了數(shù)據(jù)信息處理的全過程，突出了統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的本質(zhì)特征。教學(xué)目的：1、讓學(xué)生經(jīng)歷和感受數(shù)據(jù)的搜集、整理和分析^p的過程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，并會(huì)用統(tǒng)計(jì)表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。2、讓學(xué)生在自己喜歡的情境中進(jìn)展數(shù)據(jù)整理，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。3、能正確地填寫統(tǒng)計(jì)表，浸透統(tǒng)計(jì)思想及方法，培養(yǎng)學(xué)生積極考慮和合作交流的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。4、結(jié)合教學(xué)研究課題，在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生的傾聽、表達(dá)、合作三個(gè)方面進(jìn)展評(píng)價(jià)，并用當(dāng)節(jié)課所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)以上三個(gè)方面統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)問題，提出可行方案。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)不同的分類可以得到不同的結(jié)果。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用統(tǒng)計(jì)表來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。教學(xué)過程：一、談話激趣、導(dǎo)入新課。1、自我介紹及本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單說明。2、一年一度的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)又開場(chǎng)了。動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物們都趕來參加這難得的盛會(huì)。小朋友們，你們想不想也去參加呢？那好，讓我們小動(dòng)物們正在干什么！〔引導(dǎo)學(xué)生看主題圖〕二、搜集信息、感受不同。1、觀察與交流。2、解答。工程合計(jì)跳高長(zhǎng)跑只數(shù)動(dòng)物種類合計(jì)狗兔猴3、比擬、感受統(tǒng)計(jì)。三、應(yīng)用理論、體驗(yàn)不同。1、做課本第93頁(yè)的第2題?！?〕讀題；〔2〕解答；〔3〕訂正；〔4〕說一說。2、做課本第93頁(yè)的第1題?！?〕理解“最”字；〔2〕建議調(diào)查方式；〔3〕學(xué)生調(diào)查；〔4〕你發(fā)現(xiàn)了什么？調(diào)查一個(gè)小組，組中每個(gè)同學(xué)最喜歡的一種電視節(jié)目和最喜歡的球類活動(dòng)，再在全班交流，把結(jié)果分別填在下面的'統(tǒng)計(jì)表里。最喜歡的電視節(jié)目合計(jì)體育文藝動(dòng)畫人數(shù)最喜歡的球類活動(dòng)合計(jì)羽毛球籃球乒乓球人數(shù)四、課堂評(píng)價(jià)、提出方案。1、其他老師評(píng)一評(píng)。2、互評(píng)。3、統(tǒng)計(jì)。4、說一說。五、回憶總結(jié)、設(shè)想運(yùn)用。1、你今天學(xué)了什么？2、生活中你想用統(tǒng)計(jì)嗎？2、生活中你想用統(tǒng)計(jì)嗎？可能讓學(xué)生自己觀察表格，說說表格的詳細(xì)意思，獨(dú)立考慮應(yīng)該怎樣搜集圖中的數(shù)據(jù)，然后再小組討論。在填表的時(shí)候，提醒學(xué)生注意，在觀察的時(shí)候，一定要有一定的順序，不要有遺漏。全班交流匯報(bào)，說說表中得到的結(jié)果?？紤]：我們把剛剛的這個(gè)過程，稱之為什么？引出課題統(tǒng)計(jì)?？紤]討論：上面這兩次統(tǒng)計(jì)有什么不同？你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生從自己的統(tǒng)計(jì)經(jīng)歷出發(fā)，講講自己的體會(huì)，體驗(yàn)到不同的分類可以得到不同的結(jié)果。三、聯(lián)絡(luò)實(shí)際。老師談話：看完了動(dòng)物王國(guó)里的運(yùn)動(dòng)會(huì)，小朋友們想不想也開展一次自己班里的運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？要開運(yùn)動(dòng)會(huì)，得調(diào)查一下小朋友們都喜歡什么比賽工程。學(xué)生小組合作，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過程，并完成以上的兩張表格，然后全班交流，最后整理填在老師準(zhǔn)備的表格中。四、拓展練習(xí)。學(xué)生完成“想想做做”第2題中的兩張表格?？紤]：我們一起來看這兩張表，對(duì)同樣的圖形進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果？比擬兩次統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？五、整理歸納。在小組里說說你今天學(xué)到了什么？你想用我們今天學(xué)到的知識(shí)去做些什么呢？【必備】小學(xué)數(shù)學(xué)教案錦集六篇3教學(xué)目的：1、通過生活情景學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣，知道人民幣的單位是元、角、分。知道1元＝10角，1角＝10分。2、會(huì)用較小面額的錢幣去購(gòu)物。3、教育學(xué)生懂得保護(hù)人民幣，珍惜人民幣。4、增加學(xué)生生活常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決生活問題的才能。教學(xué)重點(diǎn)：知道人民幣的單位及他們之間的進(jìn)率。教學(xué)難點(diǎn)：知道人民幣單位之間的進(jìn)率，能進(jìn)展初步的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一份。學(xué)生分成假設(shè)干小組，每小組準(zhǔn)備各種面值的人民幣〔10元以下〕。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景：小朋友們，你們到過商店買東西嗎？你買過什么？都用什么去買？〔用錢去買〕世界上的錢有很多種，每個(gè)國(guó)家的錢都有自己的名稱。美國(guó)的錢叫美元。____的錢叫日元。那么，有誰(shuí)知道我們國(guó)家的錢叫什么呢？〔人民幣〕。對(duì)，在我們購(gòu)物的時(shí)候，都會(huì)用到人民幣。〔板書：購(gòu)物〕二、認(rèn)識(shí)、感受：〔一〕認(rèn)識(shí)人民幣。1、問：小朋友，你都理解人民幣的哪些知識(shí)？能說給我們聽聽嗎？2、如今老師這兒有一些人民幣，請(qǐng)看大屏幕，你認(rèn)識(shí)它們嗎？3、下面，老師說人民幣的面值，你們拿學(xué)具演示。小結(jié)：在人民幣大家族里，有的錢幣上有元，有的錢幣上有角，還有的錢幣上有分元、角、分是人民幣的單位?！舶鍟涸?、角、分〕我們的人民幣上有國(guó)徽，它是我們國(guó)家的法定貨幣，不要隨意損壞它?！捕橙嗣駧诺倪M(jìn)率。1、換錢游戲：小朋友，我這兒有1元的紙幣，想換你手中的角幣，可以怎么換？請(qǐng)把想換的角幣放在桌面上?！?0張1角、2張5角、5張2角、1張5角5張1角、1張5角1張2角1張1角、1張5角2張2角1張1角〕小朋友真能干，換的方法可真多，不管怎么拿，角幣一共有10角。所以：1元=10角2、我用1張1角的紙幣來?yè)Q你的1分硬幣可以換幾個(gè)？得到：1角=10分3、小朋友們真能干，下面我們到銀行去換換錢吧：5元能換〔〕張1元。2角能換〔〕張1角。5角能換〔〕張2角和〔〕張1角?！踩橙嗣駧诺慕M合：小朋友們，你知道屏幕上有多少錢嗎？⑴4張1元⑵2張2角⑶1張5元、1張1元、1張5角、1元2角⑷2張1元、2張2角、1張1角〔四〕購(gòu)物游戲。1、開學(xué)已經(jīng)有5周了，學(xué)校門外文具店又購(gòu)進(jìn)一批文具。我們一塊兒去看看都有些什么？〔出示商店畫面〕誰(shuí)來說說都有哪些文具？這么多漂亮的文具，你想買什么，就把錢拿出來給同桌小伙伴看。笑笑有1元錢，她可以買多少塊橡皮。你是怎么想的？2、假如買1把尺子，應(yīng)找回多少錢？3、買1個(gè)卷筆刀，還差多少元？4、想買1塊橡皮，2支鉛筆，1本練習(xí)本，1元錢夠嗎？你能拿出買這三種文具的錢嗎？小結(jié)：在生活中，我們買東西付錢時(shí)，可以把錢進(jìn)展合理的組合。三、貨幣欣賞：小朋友，每種貨幣都有各自的特點(diǎn)，下面我們一起來欣賞貨幣吧?！步榻B：韓國(guó)、泰國(guó)、美國(guó)、歐元、港幣的貨幣〕四、總結(jié)。我們不僅認(rèn)識(shí)了人民幣，理解了元、角、分之間的關(guān)系，還嘗試了有方案的購(gòu)置商品。誰(shuí)來評(píng)價(jià)一下自己這堂課的表現(xiàn)？【必備】小學(xué)數(shù)學(xué)教案錦集六篇4教學(xué)目的：1.通過練習(xí)讓學(xué)生理解抽屜原理，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的原理分析^p方法。2.在主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，讓學(xué)生實(shí)在體會(huì)到探究的樂趣，讓學(xué)生實(shí)在體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的嚴(yán)密結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)：理解抽屜原理，掌握先平均分，再調(diào)整的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解總有至少的意義，理解至少數(shù)=商數(shù)＋1。教學(xué)過程：一、老師出示練習(xí)題，學(xué)生完成。二、學(xué)生完成后，集體訂正。1．木箱里裝有紅色球3個(gè)、黃色球5個(gè)、藍(lán)色球7個(gè)，假設(shè)蒙眼去摸，為保證取出的球中有兩個(gè)球的顏色一樣，那么最少要取出多少個(gè)球？2．一幅撲克牌有54張，最少要抽取幾張牌，方能保證其中至少有3張牌有一樣的點(diǎn)數(shù)？3．有11名學(xué)生到老師家借書，老師的書房中有Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四類書，每名學(xué)生最多可借兩本不同類的書，最少借一本。試證明：必有兩個(gè)學(xué)生所借的書的類型一樣4．有50名運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展某個(gè)工程的單循環(huán)賽，假如沒有平局，也沒有全勝。試證明：一定有兩個(gè)運(yùn)發(fā)動(dòng)積分一樣。5．體育用品倉(cāng)庫(kù)里有許多足球、排球和籃球，某班50名同學(xué)來倉(cāng)庫(kù)拿球，規(guī)定每個(gè)人至少拿1個(gè)球，至多拿2個(gè)球，問至少有幾名同學(xué)所拿的球種類是一致的？6．某校有55個(gè)同學(xué)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，將參賽人任意分成四組，那么必有一組的女生多于2人，又知參賽者中任何10人中必有男生，那么參賽男生的人數(shù)為多少人？7．有黑色、白色、藍(lán)色手套各5只〔不分左右手〕，至少要拿出多少只〔拿的時(shí)候不許看顏色〕，才能使拿出的手套中一定有兩雙是同顏色的。8．一些蘋果和梨混放在一個(gè)筐里，小明把這筐水果分成了假設(shè)干堆，后來發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎么分，總能從這假設(shè)干堆里找到兩堆，把這兩堆水果合并在一起后，蘋果和梨的個(gè)數(shù)是偶數(shù)，那么小明至少把這些水果分成了多少堆？9．從1，3，5，99中，至少選出多少個(gè)數(shù)，其中必有兩個(gè)數(shù)的和是100。10．某旅游車上有47名乘客，每位乘客都只帶有一種水果。假如乘客中有人帶梨，并且其中任何兩位乘客中至少有一個(gè)人帶蘋果，那么乘客中有多少人帶蘋果。11．某個(gè)年級(jí)有202人參加考試，總分值為100分，且得分都為整數(shù)，總得分為01分，那么至少有多少人得分一樣？12．20xx名營(yíng)員去游覽長(zhǎng)城，頤和園，天壇。規(guī)定每人最少去一處，最多去兩處游覽，至少有幾個(gè)人游覽的地方完全一樣？13．某校派出學(xué)生204人上山植樹15301株，其中最少一人植樹50株，最多一人植樹100株，那么至少有多少人植樹的株數(shù)一樣？【必備】小學(xué)數(shù)學(xué)教案錦集六篇5【教學(xué)內(nèi)容】教科書第49～50頁(yè)例1、例2及課堂活動(dòng)?！窘虒W(xué)目的】1．聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，通過現(xiàn)實(shí)生活情景，讓學(xué)生體驗(yàn)到事物內(nèi)部或事物之間的聯(lián)絡(luò)，浸透辯證唯物思想。2．通過活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究規(guī)律的過程，激發(fā)探究規(guī)律的欲望，培養(yǎng)探究發(fā)現(xiàn)才能。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生從詳細(xì)事物中體驗(yàn)事物內(nèi)部或事物之間是有規(guī)律的。【教學(xué)準(zhǔn)備】1．課件、題卡。2．課前準(zhǔn)備：各小組用幾種顏色的花設(shè)計(jì)一個(gè)布置花臺(tái)的方案，可選一種或幾種顏色，讓學(xué)生自由發(fā)揮。3．回家搜集爸爸或媽媽的年齡?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣老師：“五一”節(jié)快到了，為了增添節(jié)日的喜慶，小朋友設(shè)計(jì)了布置花臺(tái)的方案，如今就請(qǐng)各小組展示你們的設(shè)計(jì)，其他小朋友說說你發(fā)現(xiàn)了什么。老師：小朋友的設(shè)計(jì)都挺棒，我們看得出來這些花的排列都很有規(guī)律。確實(shí)，生活中有規(guī)律的現(xiàn)象是很多的，你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋硖骄可钪械囊恍┮?guī)律嗎？〔板書：探究規(guī)律〕二、探究新知，自主建構(gòu)1．教學(xué)例1老師：小朋友喜歡旅行嗎？假設(shè)“五一”到了，你和爸爸媽媽去旅游，從重慶出發(fā)，去大約300千米遠(yuǎn)的成都。多媒體出示地圖，動(dòng)畫演示出行的過程。再在電腦上出示：重慶到成都大約300千米已行路程〔千米〕100剩下路程〔千米〕老師：已行100千米，剩下多少千米？怎樣填？將教科書例1出示已行路程〔千米〕100150250剩下路程〔千米〕200〖4100讓學(xué)生完成書上第66頁(yè)例1填表，可獨(dú)立填，也可討論合作填。學(xué)生展示自己填好的表格，并談一談自己的填法。老師：根據(jù)自己填寫的已行路程，你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生自由匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生1：行100千米，剩200千米；行150千米，剩150千米。學(xué)生2：已行的路程越少，剩下的路程越多。學(xué)生3：已行路程多50千米，剩下路程少50千米。老師：說得好，已行的路程不斷增多，剩下的路程就不斷減少。2．教學(xué)例2老師：小朋友旅行得真快，下面老師給小朋友講一個(gè)笑話。小明今年8歲，小華今年9歲。小華對(duì)小明說：“我比你大?！毙∶鞑环獾卣f：“有什么了不起。我明年滿9歲，就和你一樣大，后年就比你大了。”老師：小朋友，你知道這是怎么回事嗎？他們說的實(shí)際上是有關(guān)年齡的規(guī)律，下面我們探究年齡的規(guī)律。請(qǐng)小朋友將搜集到的爸爸、媽媽和自己的年齡填在題卡上。今年5年后10年后〔〕年后父〔母〕〔歲〕學(xué)生〔歲〕相差〔歲〕〔1〕讓學(xué)生分組討論，這個(gè)表格怎樣填，說說這樣填表的道理，展示填的結(jié)果?！?〕觀察所填表格，你發(fā)現(xiàn)了什么？三、練習(xí)應(yīng)用〔1〕剛剛大家探究有關(guān)年齡的規(guī)律，下面我們來玩一個(gè)對(duì)手指的游戲。教科書第67頁(yè)課堂活動(dòng)第1題。〔2〕教科書第68頁(yè)課堂活動(dòng)第2題?！?〕●○●●○●●●○●●●●〔〕將圖填充完好后，串好可以送給最喜歡的、最要好的朋友。〔蘊(yùn)含情感教育〕〔4〕玩一玩數(shù)學(xué)接龍游戲?？梢孕〗M或全班一起玩，例如第1個(gè)人說一個(gè)數(shù)2，后邊的人接著說比前一個(gè)多3的數(shù)。也可以由大數(shù)遞減為較小數(shù)。四、小結(jié)小朋友玩得開心嗎？“五一”長(zhǎng)假小朋友會(huì)過得非常快樂。老師知道，今年5月1日是勞動(dòng)節(jié)，明年5月1日小朋友會(huì)過什么節(jié)呢？小朋友，像這樣有規(guī)律的現(xiàn)象是很多的，只要大家認(rèn)真觀察、考慮，就能發(fā)現(xiàn)更多的規(guī)律?！颈貍洹啃W(xué)數(shù)學(xué)教案錦集六篇6教學(xué)內(nèi)容：課本第7