小學電腦繪畫教學計劃范文（精選9篇）

第頁共頁小學電腦繪畫教學方案范文〔精選9篇〕小學電腦繪畫教學方案范文〔精選9篇〕小學電腦繪畫教學方案篇1“用計算機處理信息是二十一世紀的公民應具有的根本技能之一”已成為人類的共識。因此，在中小學信息技術學習中會涌現(xiàn)出許多學生計算機愛好者，這些學生不滿足課堂所學，對計算機的許多專業(yè)知識和應用技術表現(xiàn)出濃重的興趣?；诖?，學校、老師、應通過有組織、有方案的。課外理論活動對這些學生的愛好給予保護、培養(yǎng)和正確引導，以保證學生在全面開展的根底上學有所長。因此，根據(jù)信息技術學科的特點及社會開展的需要，我校也開設了信息技術興趣活動小組，〔主要是電腦制作活動興趣小組〕并且從三年級開場開設。一、培養(yǎng)目的：1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，理解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。為了特長生的進一步開展，為了讓精英教育促進群眾教育。挖掘有興趣的同學進一步提升信息技術應用才能和信息素養(yǎng)。2、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，增進學生的信息素養(yǎng)，進步學生的動手才能和創(chuàng)造才能，進步學生利用信息技術開展綜合學習的才能。3、通過學習，使學生理解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間互相交流，進展某些創(chuàng)新設計。4、結合信息技術學科的特點，培養(yǎng)學生的思維才能、動手才能和創(chuàng)造才能，幫助學生樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。對學生進展科學技術普及教育，深化教育改革，進步對信息技術學科的學習興趣，并為課堂教學效勞。二、工作措施：1、主要采取課堂老師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進展一些小競賽及課堂評價的方式進展教學。其中學生自學和動手是最主要的。2、布置開放式任務，讓學生在完成中發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)造性的學習。三、詳細課程安排第1單元認識“畫圖”軟件如何啟動“畫圖”軟件認識“畫圖”窗口工具箱里工具退出“畫圖”軟件第2單元鉛筆、橡皮和刷子學會使用鉛筆工具好用的橡皮教你換畫紙如何改變畫紙的大小揮灑自如的刷子如何保存畫好的圖畫在桌面上建立你的文件夾畫一只小猴子第3單元給圖形披上彩衣怎樣翻開文件怎樣使用“用顏色填充”工具好用的“噴槍”第4單元有趣的幾何圖形如何畫直線如何畫曲線如何畫矩形和圓角矩形如何畫橢圓如何畫多邊形第5單元送你一盤水果如何畫果盤如何畫蘋果如何畫一粒葡萄如何畫一串葡萄將蘋果和葡萄放到果盤里第6單元圖形變變變放大、取色和顏色橡皮搬移、剪切與復制圖形變變變圖畫的反色第7單元美麗的宣傳畫如何在圖畫中參加文字如何把文字變?yōu)槊佬g字文字的挪動和增刪多姿多彩的立體字制作一張足球賽海報第8單元打印和幫助打印的一般步驟如何進展頁面設置調整圖形的打印質量學會使用“畫圖幫助”四、時間安排：每周二、四下午課外活動時間五、活動地點：計算機網(wǎng)絡教室小學電腦繪畫教學方案篇2教學目的：認識“畫圖板”窗口。教學時間：1課時教學過程：同學們，喜歡畫畫嗎？在我們的電腦中有一個強大的工具軟件叫“畫圖板”，在這個軟件里面有用不完的“顏料”和“畫布”，使用它可以繪制美麗的風景畫、人物畫、想象畫，還可以用它制作名片、明信片和賀卡。上圖所示就是使用“畫圖板”程序畫的畫，怎么樣，心動了嗎？下面我們一起來學習使用這個軟件吧。一、啟動“畫圖”1、畫圖程序是電腦中一個非常有趣實用的小程序，啟動方法如下：步驟1：啟動電腦后，使用鼠標左鍵單擊“開場”按鈕；步驟2：在彈出的菜單里選擇“娛樂”；步驟3：使用鼠標左鍵單擊“畫圖”即可啟動程序。2、也可以使用畫圖程序的快捷圖標起動程序：____桌面“娛樂〔4〕”按鈕，雙擊“畫圖”圖標啟動程序。二、認識“畫圖”1、畫圖的窗口“畫圖”窗口主要有3個區(qū)域，左邊是工具欄，下面是顏料盒，中間的大塊區(qū)域就是繪圖區(qū)〔畫布〕等。2、練一練將下面的工具和它們對應的名稱連接起來。曲線畫筆文本選擇〔橢圓的〕顏色提取器連接線填充顏色橡皮擦噴霧罐直線選擇〔自由形式〕多邊形3、想一想嘗試使用工具箱中的不同工具，并注意觀察工具箱下方“工具狀態(tài)選擇器”的變化。4、看一看使用“圖像〔Ｉ〕”菜單中的“改變大?。s放〔Ｅ〕……”命令可以調整畫圖區(qū)的大小。三、退出“畫圖”使用完“畫圖”程序后，要正確地退出“畫圖”程序。單擊“關閉”按鈕后，出現(xiàn)對話框，分別____“保存〔Ｓ〕”、“放棄〔Ｄ〕”、“取消〔Ｃ〕”，看看它們分別有什么作用？四、討論坊：還有哪些計算機軟件能幫助我們畫圖？五、成果籃小學電腦繪畫教學方案篇3教學目的：學習畫彩色的圖形。教學時間：1課時教學過程：一、畫氣球、太陽1、選用“橢圓”工具中的填充形式，可以畫出彩色的氣球和太陽。2、用同樣的方法畫出另外兩只氣球。3、知識屋：單擊顏料盒中的顏色塊，設置前風光；右擊顏色塊，設置背風光。其實在畫畫的時候使用前風光和背風光就可以畫畫。選取刷子工具，在畫圖區(qū)域按下鼠標左鍵，能使用前風光畫畫，按下鼠標右鍵，可以使用背風光畫畫。二、加新的顏色到顏料盒在填充顏色的過程中，我們發(fā)現(xiàn)從顏料盒中可以選擇的顏色只有22種，很多想要的顏色在顏料盒中并沒有，需要添加新的顏色到顏料盒中。步驟1：使用鼠標左鍵單擊顏料盒中與自己需要的顏色最接近的一種顏色，比方在第一排顏色中的最后一個棕色；步驟2：單擊菜單欄中的“顏色”——“編輯顏色”；步驟3：在彈出的編輯顏色對話框中，選擇根本顏色后單擊“確定”，所選擇的顏色就被添加到了顏料盒中。假如在“根本顏色”中沒有找到需要的顏色，還可以使用鼠標指針到左邊的顏色中去選擇和編輯需要的顏色，然后單擊“添加到自定義顏色中”按鈕，這時新的顏色就到了“自定義顏色”框中；步驟4：單擊“確定”按鈕，關閉編輯顏色對話框，返回畫圖程序，可以看到新的顏色出如今了顏料盒中。三、涂出彩色氣球和太陽1、選擇“用顏色填充”工具，也可以給圖形涂色。2、提示牌：“用顏色填充”工具只適用于對封閉區(qū)域進展涂色。四、理論園：畫出下面的圖畫：五、成果籃小學電腦繪畫教學方案篇4活動目的：1、通過有關米羅作品的欣賞及介紹，使幼兒初步理解“米羅畫”的特征。2、運用已掌握的電腦操作技能〔“噴墨”和線條〕引導幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出自己的“米羅畫”。培養(yǎng)幼兒審美才能和再造想象、創(chuàng)造想象的才能?；顒訙蕚洌河嘘P“米羅畫”的作品與書籍活動過程：一、老師出示“米羅畫”作品，引導幼兒欣賞并使幼兒對“米羅畫”特征有一定理解：米羅畫由紅、黃、藍三元色構成。二、老師介紹繪畫“米羅畫”的方法與要點：1、選用畫板工具箱中的“噴桶”。2、根據(jù)自己需要選擇噴墨團的大小。3、在畫板上任意噴出紅、黃、藍三墨團，由此展開想象。4、人物情景根本完成后，在畫面空白處畫上“米羅畫”的最明顯特征：“米”字和小的黑圓點。三、師生討論：請幼兒根據(jù)老師演示過的噴墨團來構思想象，像什么？可添畫些什么人物？四、幼兒上機繪畫，老師巡回指導，鼓勵孩子大膽想象與創(chuàng)作。嘗試不同大小墨團帶來的不同效果。五、幼兒的表現(xiàn)與表達。1、幼兒互相欣賞同伴的作品2、幼兒進展作品介紹，并對有特地的作品進展討論分析^p，鼓勵幼兒再造想象與創(chuàng)造想象。小學電腦繪畫教學方案篇5教學目的[德育目的]：引導學生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術課的樂趣和設計制作成功的喜悅。[智育目的]：指導學生學習Windows畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。[素質開展目的]：指導學生進一步理解Windows畫圖程序中筆刷工具的功能，學會利用筆刷工具的不同設置進展繪畫創(chuàng)作。教學重點難點[教學重點]：用筆刷工具進展電腦繪畫練習[教學難點]：掌握筆刷工具的特點，合理運用。教學準備電腦學生活動設計一、組織教學組織學生有序進入電腦教室，安排好每位學生的座位及使用的電腦，并開機。老師檢查每臺電腦的開機情況，遇到電腦故障及時調整學生座位。二、引導階段1、復習、啟發(fā)師：上學期，我們在電腦美術課上學習過運用“畫圖”程序進展電腦繪畫，同學們學會了許多電腦繪畫工具的用法，畫出了非常漂亮的畫。許多同學還在課后自學了許多繪畫技巧和繪畫工具的用法，如今，老師想問大家兩個問題：A、你還記得哪些繪畫工具？學會了哪些繪畫技巧？〔繪畫工具：畫筆、顏料桶、橡皮擦、噴槍、放大鏡等，繪畫技巧：復制粘貼、反色、裁剪、挪動圖形等〕B、你最喜歡用什么繪畫工具？為什么？能不能用你喜歡的工具或繪畫技巧在電腦上操作演示給大家看？〔請3-5位學生到老師機上操作演示，同時通過網(wǎng)絡播送演示給全體學生看?！?、老師歸納：師：“剛剛幾位同學的.演示很好，掌聲給予鼓勵！電腦繪畫的工具和操作方法很多，只有多練習、多動腦才會掌握更多的電腦繪畫方法和技巧，才能畫出更多更好的的電腦美術作品?！?、欣賞圖案，復習“復制、粘貼”。課件出示上面圖案：“這張畫你喜歡嗎？你知不知道怎么畫出來的？誰到老師主機上演示給大家看？”主機上翻開“畫圖”程序，畫面左上角顯示單個小貓圖案。請1-2位學生到主機上作演示復制粘貼的方法。操作方法：選定工具選擇小貓——〔編輯菜單〕復制——〔編輯菜單〕粘貼——拖動小貓到適宜位置——完成師：“剛剛兩位同學復制出了小貓，假如按照這樣的方法還可以復制出很多很多。請看老師制作的兩張作品?！?、課件展示兩張〔2開圖畫紙大小〕打印出來的四方連續(xù)紋樣：師：這兩張圖案就是運用復制粘貼的方法制作的，漂亮嗎？你覺得這兩張漂亮的圖案紙像什么？學生發(fā)言：象包裝紙、象桌布、象花布、象地毯、象窗簾……三、開展階段1、認識“四方連續(xù)紋樣”〔1〕老師把兩張作品貼在黑板上，引導學生觀察：“請同學們認真觀察這兩張作品上的圖案，圖案有什么變化？是怎樣變化的？是否發(fā)現(xiàn)它的規(guī)律？學生觀察答復，老師歸納紋樣排列特點：西瓜圖案上下、左右翻轉重復排列，小貓左右、上下整齊排列。電腦屏幕顯示：上下左右不斷重復的圖案叫“四方連續(xù)紋樣”。2、觀察比照：這四張圖有什么不一樣？〔方向不一樣，上下左右翻轉〕〔2〕用什么方法可以改變一張圖的方向？問：“哪位同學能把這張圖上下、左右翻轉過來？”請2-3位學生到主機上嘗試翻轉小貓圖像。對學生的操作給予表揚。方法：用選定工具框選圖案——在圖像菜單中選擇“翻轉/旋轉”——程度翻轉〔或垂直翻轉〕——完成3、欣賞課本范圖讓學生翻開課本，欣賞四方連續(xù)紋樣作品。四、理論階段1、師示范繪制四方連續(xù)：老師以明晰的演示講解示范四方連續(xù)紋樣的繪制過程：A、用矩形、畫筆、顏料桶等工具畫一幅簡潔的圖案。B、選中圖案，在“編輯”菜單中分別選擇“復制”“粘貼”，在“圖像”菜單中____“翻轉/旋轉”或“拉伸/扭曲”。C、挪動圖案，排列成有規(guī)律的四方連續(xù)紋樣。如今，同學們已經(jīng)知道四方連續(xù)的繪畫方法了，動手試試吧？2、學生理論A、作業(yè)：運用所學方法，畫一塊花布。B、學生繪畫，老師巡視指導。鼓勵學生認真作畫，大膽創(chuàng)意圖形。老師在巡視中注意對個別學生的指導。C、學生保存作品?！矀€別學生不會保存的可讓學生互相幫助或老師幫助〕五、作品展評1、選擇10-15張學生作品〔包括2-3張不理想的作業(yè)〕，通過網(wǎng)絡展示。引導學生評價交流：圖形是否有創(chuàng)意？排列是否有規(guī)律？復制、粘貼、翻轉和旋轉、拉伸和扭曲等方法運用得好不好？2、考慮：我們設計的大花布可以制作成什么呢？〔衣服、桌布、裙子、地毯……〕六、時裝制作和表演師：“我們設計的四方連續(xù)紋樣可以制作成很多東西！老師如今就把這兩張花布〔西瓜和小貓圖案〕制作成兩件衣服好不好？”1、老師現(xiàn)場快速制作“馬夾”和“裙子”〔激發(fā)學生興趣，直觀引導學生學會設計與應用〕師：這是兩件是什么衣服？哪位同學想穿穿這件新衣服？〔讓學生輪流試穿〕“穿上這件衣服感覺怎樣？在電視上有沒看過時裝表演？能不能學走模特步把你這件“馬夾”展示給大家看？2、學生時裝秀表演：A、讓6-8位學生輪流穿上“馬夾”和“裙子”，隨著節(jié)奏明快的音樂繞教室走一圈！B、分組比賽：男同學穿“馬夾”、女同學穿“裙子”比比誰走得最精彩！”評出優(yōu)勝者，掌聲給予鼓勵七、拾掇與整理小學電腦繪畫教學方案篇6一、畫云1、用“橢圓”工具畫出圖中的“云”。2、畫圖時，假如發(fā)現(xiàn)畫得不滿意，可以選擇“編輯〔E〕”菜單中的“撤銷〔U〕”命令取消剛剛的操作，注意最多只能撤銷三步操作。二、畫氣球和太陽1、選擇不同的顏色畫出彩色的氣球。2、用同樣的方法，畫出另兩只氣球和太陽。3、選擇“橢圓”工具后，按住Shift鍵拖動，就能方便地畫出圓。4、練一練①畫出下面的圖形。②用“刷子”或“鉛筆”工具畫下面的圖畫：三、保存作品畫好“云、氣球和太陽”后，應及時保存。四、理論園：選擇自己喜歡的顏色畫下面的圖畫。五、成果籃：第3課填充顏色教學目的：學習畫彩色的圖形。教學時間：1課時教學過程：小學電腦繪畫教學方案篇7一、回憶〔5分鐘〕歡送大家回到英特爾求知方案課堂，在上一次活動中，我們初步理解了英特爾求知方案課程的特點以及課程的三工程標〔技術素養(yǎng)、批判性思維和團隊合作才能〕。通過結識同伴的活動，認識了許多新伙伴。進展了因特網(wǎng)的探究活動，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。理解了英特爾求知方案課程中社區(qū)的含義以及同學們在協(xié)商的根底上，共同制訂了英特爾求知方案課程的學習守那么。其中，在因特網(wǎng)探究活動中，我們首先閱讀了英特爾求知方案課程的專用網(wǎng)站，在這個網(wǎng)站的頁面上，除了“公告”、“最近更新”、“工程概況”和“圖片冊”欄目之外，還有一個展示我們學生作品的欄目，還記得這個欄目的名稱嗎〔“作品秀”〕？〔請學生答復〕……〔學生答復后〕，謝謝，這位同學觀察的非常仔細，好，再請問你一個問題，“作品秀”欄目中的哪一幅作品給你留下了較深入的印象？〔廣西南寧市五一中學黃婧、莫柳英兩同學所創(chuàng)作的“地球的眼淚”〕……〔學生答復后〕，這幅作品告訴人們要合理利用水資，珍惜每一點水，才不會有幼苗在乞求地球眼淚現(xiàn)象的發(fā)生?！白髌沸恪笔且粋€專門用于展示學生作品的欄目，參加英特爾求知方案工程學習的每一位學生都有時機通過它來展示自己的作品，同學們是否也想將自己的作品在該網(wǎng)站展出？想不想？……〔學生答復〕好，從今天開場，我們將使用計算機及相關的軟件來完成幾個畫圖活動。二、畫圖概述1、導入涂鴉是人的天性，我們反思一下，當處在孩提時代我第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫，在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復使用的。自從誕生了電子計算機，孩提時代的夢想就能得以實現(xiàn)。隨在計算機技術的飛速開展，畫圖軟件也越來越多，有通用的，也有專業(yè)的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進展加工處理。英特爾求知方案所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的，在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的翻開它。2、探究〔10分鐘〕下面就讓我們來理解一下這個畫圖軟件的神奇功能吧！請翻開計算機，并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件〔開場—程序—附件—畫圖〕翻開。在畫圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：1〕畫一條藍色的直線；2〕畫一個綠色的圓圈，內(nèi)部用紅色填充；3〕用兩種不同的方法寫你的名字〔附加要求：用三個操作結果構成一個有意義的圖案〕。3、討論分享〔5分鐘〕在全班范圍內(nèi)分享你有同伴共同完成的作品以及對下面三個問題的討論：1〕你最喜歡這個畫圖軟件的哪一點？2〕在計算機上畫圖和在紙上畫圖有哪些不同呢？3〕你可以使用畫圖軟件來做哪些事情呢？三、技能手冊〔5分鐘〕英特爾求知方案提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時進展查閱。使用舉例〔理解畫圖軟件中畫曲線的操作〕：1．翻開圖形模塊的技能手冊，翻到目錄頁。2．通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。3．翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。4．根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。練習：通過技能手冊掌握調節(jié)畫布尺寸大小的操作。四、畫圖活動在今天的課程中，你和你的同伴將完成下面的兩個活動的其中一個：郵票電腦桌面背景圖1、郵票小小一枚郵票，不僅能把信件傳遞到世界各地，而且郵票上那些美麗的圖案，也會吸引人們將它，你見過的郵票上的圖案都有哪些內(nèi)容？在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時候，要貼上一定面值的郵票才可以寄到，你知道郵票有幾種不同的面值嗎？讓我們通過設計制作一枚新郵票，來理解郵票上的多種信息。2、電腦桌面背景圖一個社區(qū)里有許多重要的地方，人們會因為不同的原因需要到這些地方去。如今我們的社區(qū)成立了學習中心啦！為什么人們要去學習中心呢？那里都能做些什么？為了讓前來參觀的人更快的理解社區(qū)，我們要為社區(qū)中心的電腦設計桌面背景圖，既要突出社區(qū)學習中心的特點，又要美觀、醒目吸引人，這樣，訪問者只要一翻開計算機，就可以清楚地理解學習中心有什么活動。和你的伙伴商量一下，決定完成哪一個活動?！?分鐘〕在英特爾求知方案中，完成每一個活動都必須有以下幾個環(huán)節(jié)：制定方案〔需要對這局部內(nèi)容中的問題進展充分討論，并將意見寫在資手冊上，然后在資手冊上設計草圖〕動手操作〔按照教材的提示，結合自己的草圖，合理使用軟件所提供的各項技能，并能正確使用技能手冊，注意隨時保存〕認真檢查〔完成操作之后，需要進展認真檢查，是否具備活動所要求的根本元素，然后承受挑戰(zhàn)〕交流分享〔帶著問題進展觀摩、并積極參與到全班的分享活動中〕【制定方案】1〕討論如下問題〔和同伴一起將討論的結果寫在資手冊P10第二單元中〕你所在的社區(qū)有沒有一個著名的人物、地方或者其他什么事情，你認為可以作為郵票的主題的？你打算怎樣呈現(xiàn)這個人、這個地方或者這個事情的圖片呢？和同伴一起反思使用郵票的經(jīng)歷以及對郵票的理解，你們認為郵票上應該包含哪些根本要素？你所設計郵票具有什么樣的形狀？為什么？這枚郵票面值是多少？你想在郵票上面寫幾個什么字呢？你準備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字？〔全班范圍內(nèi)交流分享〕2〕設計草圖〔P10第二單元下方空白處〕〔在得到老師確實認前方可上機操作〕【動手制作】需要使用的根本技能：得到一個空白的畫布調整畫布的大小可以使用撤銷命令放大圖片使用文本框添加文字保存作品需要使用的拓展技能：使用橡皮擦除局部圖形選中、復制和粘貼圖形【認真檢查】所設計的郵票是否包含了這些元素：一張與你所在社區(qū)的重要人物、地方、事物或事件有關的圖片郵票所必須具備的要素社區(qū)的名稱【交流分享】分組交流小學電腦繪畫教學方案篇8教學目的：學習“橢圓”、“刷子”工具的使用方法。教學時間：1課時教學過程：一、畫云1、用“橢圓”工具畫出圖中的“云”。2、畫圖時，假如發(fā)現(xiàn)畫得不滿意，可以選擇“編輯〔E〕”菜單中的“撤銷〔U〕”命令取消剛剛的操作，注意最多只能撤銷三步操作。二、畫氣球和太陽1、選擇不同的顏色畫出彩色的氣球。2、用同樣的方法，畫出另兩只氣球和太陽。3、選擇“橢圓”工具后，按住Shift鍵拖動，就能方便地畫出圓。4、練一練①畫出下面的圖形。②用“刷子”或“鉛筆”工具畫下面的圖畫：三、保存作品畫好“云、氣球和太陽”后，應及時保存。四、理論園：選擇自己喜歡的顏色畫下面的圖畫。五、成果籃