小學(xué)繼續(xù)教育個人學(xué)習(xí)總結(jié)范文

第頁共頁小學(xué)繼續(xù)教育個人學(xué)____結(jié)范文小學(xué)繼續(xù)教育個人學(xué)____結(jié)范文小學(xué)繼續(xù)教育個人學(xué)____結(jié)一建立一支高素質(zhì)的老師隊伍是扎實推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵，在教育局、老師進修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校緊緊抓住老師繼續(xù)教育這個永久的重點，按照《國務(wù)院關(guān)于根底教育改革和開展的決定》，全面貫徹落實老師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定，轉(zhuǎn)變教育觀念，以提升老師職業(yè)道德和教育教學(xué)才能程度為重點，狠抓老師繼續(xù)教育工作，獲得了顯著的成效?，F(xiàn)將我?！笆濉逼陂g老師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：一、大力宣傳進步認(rèn)識我校始終把老師繼續(xù)教育工作看為學(xué)校施行素質(zhì)教育、貫徹教育方針的重中之重。帶著老師認(rèn)真學(xué)習(xí)繼續(xù)教育文件，領(lǐng)會繼續(xù)教育精神。自開展繼續(xù)教育以來，我校組織全體老師學(xué)習(xí)了國家教育部印發(fā)的《關(guān)于全面開展中小學(xué)老師繼續(xù)教育的指導(dǎo)意見》、《中小學(xué)老師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)方案》、《蕭山區(qū)“十五”期間中小學(xué)老師繼續(xù)教育施行方案》等指導(dǎo)性文件，讓每一位老師都理解文件內(nèi)容，讓每一位老師都懂得現(xiàn)代老師繼續(xù)教育的重要性，為繼續(xù)教育工作的開展打下了良好的根底。二、工作標(biāo)準(zhǔn)制度健全學(xué)校首先成立了以校長為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為執(zhí)行組長，中層以上領(lǐng)導(dǎo)為成員的老師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組。主要培訓(xùn)工作由教科室組織進展，負(fù)責(zé)詳細(xì)制定方案、組織施行和建檔工作，每學(xué)期學(xué)校都要根據(jù)上級要求，再結(jié)合我校實際制定較為詳實的繼續(xù)教育方案。學(xué)校把老師繼續(xù)教育工程列入學(xué)?！笆濉币?guī)劃之中，在時間、人員、經(jīng)費上給予必要的保障。并把老師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)工作作為老師年度考核的一項重要內(nèi)容，同時，學(xué)校還把它與老師評優(yōu)、評先，職務(wù)晉升掛起勾來。形成宏觀管理和有效的微觀運行機制。保證了學(xué)校老師繼續(xù)教育工作的安康開展。三、籌措資金確實保障學(xué)校每年投入不少于萬余元作為老師培訓(xùn)經(jīng)費；每學(xué)期為老師購置教育教學(xué)理論書籍；每年給老師訂閱教育教學(xué)報刊雜志均在1萬元以上，鼓勵老師根據(jù)個人需要購置教育教學(xué)理論與理論的書籍。近年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的不斷努力下，創(chuàng)立在20xx年，學(xué)校投資近萬元，給學(xué)校配了計算機和復(fù)印各一臺，為老師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和工作提供了廣闊的空間。四、通識培訓(xùn)整體提升我校每年根據(jù)省、市、區(qū)等各級文件精神，五年中，我校老師主要開展了老師職業(yè)道德、新課程通識培訓(xùn)、法制培訓(xùn)、心理安康培訓(xùn)、學(xué)習(xí)主題構(gòu)建等通識培訓(xùn)活動。每次培訓(xùn)，我校均出臺好各次培訓(xùn)的方案，落實好一級培訓(xùn)的老師，在上級培訓(xùn)之后，在校內(nèi)認(rèn)真開展二級培訓(xùn)，每一位老師在培訓(xùn)后，結(jié)合自身教育教學(xué)實績，認(rèn)真完成各項作業(yè)，從而使得我校全體老師在每次培訓(xùn)考核中，均到達(dá)全員順利過關(guān)，至“十五”期間老師繼續(xù)教育培訓(xùn)完畢，我校所有老師做到全體順利辦證。五、校本培訓(xùn)個性開展結(jié)合新課程的推進，我校創(chuàng)新性的開展了“主題－對話”老師校本培訓(xùn)形式的研究。詳細(xì)操作中，我們以預(yù)設(shè)或生成的主題為培訓(xùn)內(nèi)容指向，以對話為主要形式，并通過聚焦型的專題教研、攜同型的個別指導(dǎo)、集團型的資共享、碰撞型的課題研討、系列型的專題講座、自主型的個別自學(xué)和綜合型的`網(wǎng)上交流七種形式深化開展，在每種形式中，又有細(xì)化的操作方式。我們認(rèn)為，七種方式促成了教研與師訓(xùn)、經(jīng)歷與活力、共性與個性、理論與理論、專家與“我”、學(xué)習(xí)與反思和大家與個體七種有機交融，產(chǎn)生了三種操作認(rèn)識：老師校本培訓(xùn)應(yīng)以一定的主題為核心，老師校本培訓(xùn)的內(nèi)容、形式和方法是可以交互的，老師校本培訓(xùn)并不是學(xué)校自身完全自主解決的。同時更是促進了老師專業(yè)素質(zhì)的綜合提升，帶動了學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校整體辦學(xué)品位的提升。相應(yīng)研究成果獲杭州市優(yōu)秀科研成果二等獎和蕭山區(qū)優(yōu)秀科研成果二等獎，為了使此項成果進一步擴大與完善，我校在前期成果的根底上，與去年再一次在杭州市首屆老師科研課題中立項，目前正在市級參評中。因此，我們認(rèn)為，兩種途徑的主題生成和七種形式的對話交流，是我校老師校本培訓(xùn)和校本教研的特色，在校內(nèi)起到較大的作用的同時，在校外也定能起到較好的輻射作用。六、扎實工作效果顯著1、在“十五”期間，我校共有在職公辦老師81人，100%的老師參加了繼續(xù)教育活動，100%的老師按時按質(zhì)量超額完成了規(guī)定的學(xué)分，100%的老師擁有繼續(xù)教育個人檔案，所有老師完成了必修課和選修課的學(xué)習(xí)。2、學(xué)校形成了濃重的科研風(fēng)氣。20xx年我校被確定為蕭山區(qū)教育科研基地，蕭山區(qū)教科研工作先進集體。我們先后承當(dāng)了3市級、31個區(qū)級的教育科研課題。參加課題研究已成為老師的自覺行為，不僅骨干老師人人承當(dāng)課題，而且很多普通老師也承當(dāng)課題。每年老師論文獲獎發(fā)表與學(xué)校專任老師數(shù)之比均達(dá)0.8：1以上。3、老師的綜合素質(zhì)不斷進步。一批觀念新、功底厚、應(yīng)用程度高的老師正在我校迅速涌現(xiàn)。計算機已成為老師備課和上課必不可少的工具，93%的中青年老師自學(xué)成才，獲得大專甚至本科學(xué)歷。在老師參加區(qū)級及以上的老師教學(xué)業(yè)務(wù)比武活動中，我校老師年均獲獎率與學(xué)校專任老師數(shù)之比達(dá)0.5：1以上。4、學(xué)校辦學(xué)品位逐年提升。五年中，由于老師的繼續(xù)教育工作，帶動了老師整體素質(zhì)的提升，進而帶動了學(xué)校整體辦學(xué)品位的提升。五年中，學(xué)校先后被命名為杭州市文明學(xué)校、杭州市示范學(xué)校、蕭山區(qū)教育系統(tǒng)先進單位、蕭山區(qū)科研基地學(xué)校、蕭山區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校、蕭山區(qū)教育科研先進學(xué)校等。六、承前啟后繼往開來1、繼續(xù)教育工作是進步老師素質(zhì)有效途徑，每個學(xué)期學(xué)校都制定出繼續(xù)教育工作方案和方案，并且嚴(yán)格按方案施行。今后，加強繼續(xù)教育工作，尤其是校本培訓(xùn)的靈敏性和針對性，及時根據(jù)老師的需要調(diào)整活動安排，真正解決老師們工作中遇到的困惑和問題。2、繼續(xù)加大繼續(xù)教育工作的資金投入，及時更新及維修教學(xué)設(shè)備，給更多的老師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的時機。3、繼續(xù)加強對新課程實驗老師的管理和培訓(xùn)，嚴(yán)密結(jié)合根底教育課程改革，用實驗老師帶動其他老師，共同轉(zhuǎn)變觀念?？傊?，我校將在現(xiàn)有的根底上，進一步總結(jié)經(jīng)歷，以繼續(xù)教育為打破口，把我校的教育教學(xué)和管理推上一個新的臺階。小學(xué)繼續(xù)教育個人學(xué)____結(jié)二光陰荏苒，歲月如梭！我們又走過了一個學(xué)期。在這個學(xué)期里，我們再次承受了“小繼教”培訓(xùn)?，F(xiàn)將這個學(xué)期的學(xué)習(xí)作一個總結(jié)。一、努力學(xué)習(xí)各種教育章程，進步自己的行為素養(yǎng)在這一學(xué)期里，努力承受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對各種教育章程的講授，使自己對新的教育法和教育理念有了更新一步的認(rèn)識，也認(rèn)識到作為一名老師應(yīng)具有的與其它職位不同的品質(zhì)和特性。這讓我更感到作為一名老師擔(dān)負(fù)的責(zé)任和地位的神圣，讓我用更嚴(yán)的要求來要求自己的一切言行。爭取做到一個無愧于職業(yè)形象的老師。二、認(rèn)真承受培訓(xùn)老師的理論教育，努力做一個德才兼?zhèn)涞睦蠋熢谶@學(xué)期里，我們?nèi)匀恢饕獙W(xué)習(xí)四門課程：《新理念》《新課程》《新技術(shù)》《師德修養(yǎng)》，我在這些課目學(xué)習(xí)時，做到了認(rèn)真聽講，認(rèn)真反思，多總結(jié)，多實用。從《新理念》里，我更加認(rèn)識清楚了我們應(yīng)該如何在新的社會背景下進展語文科的教學(xué)，應(yīng)采用什么樣的方式教學(xué)；從《新課程》里，我學(xué)習(xí)到了新的教學(xué)理念，明白了社會對人才的需求；從《新技術(shù)》里，我懂得了電腦技術(shù)在教學(xué)中的運用，而且是很值得推進的一項時代教學(xué)工程。從《師德修養(yǎng)》里，我最關(guān)鍵的是明白了現(xiàn)代社會對