小學(xué)語文教案模板集合六篇

第頁共頁小學(xué)語文教案模板集合六篇【精選】小學(xué)語文教案模板集合六篇小學(xué)語文教案篇1一、教學(xué)目的：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文中的兩個故事。2．學(xué)會本課七個生字，只識不寫。理解由生字組成的詞語。3．理解課文內(nèi)容，懂得“規(guī)律往往隱藏在重復(fù)現(xiàn)象之中。二、教學(xué)重點：理解課文內(nèi)容，懂得“規(guī)律往往隱藏在重復(fù)現(xiàn)象之中。并能在生活中發(fā)現(xiàn)并利用這種規(guī)律。三、教學(xué)時間：一課時。四、教學(xué)過程：〔一〕揭題，導(dǎo)入。1．讀題。2．質(zhì)疑：吊燈和鯊魚身上發(fā)生了什么樣的故事呢？〔二〕自學(xué)課文。1．出示自學(xué)要求：〔1〕讀通課文，把生字字音讀正確?！?〕想一想：課文講了兩個什么故事？分別在文章的哪幾個自然段？用自己的語言講一講這兩個故事。2．學(xué)生自學(xué)，老師檢查自學(xué)效果?！踩硨W(xué)習(xí)課文第二段。1．自由讀第二段后，完成練習(xí)：因為伽利略〔〕，回到家里，他〔〕，從而，他發(fā)現(xiàn)了〔〕，所以，幾十年后，荷蘭的一位物理學(xué)家〔〕。2．出示句子，比擬：發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的區(qū)別〔1〕伽利略發(fā)現(xiàn)了擺動的等時性原理?！?〕荷蘭物理學(xué)家創(chuàng)造了世界上第一個擺鐘。3．學(xué)生自己做實驗，體會擺動的等時性原理?！菜摹硨W(xué)習(xí)第三段。1．自由讀課文，考慮：為什么海上救生圈與救生衣都要涂上橙黃色？2．生討論交流?！参濉硨W(xué)習(xí)最后一個自然段。1．讀了這一段，你明白了什么？2．在生活中，你注意過這些現(xiàn)象嗎？〔六〕總結(jié)全文。小學(xué)語文教案篇2教學(xué)目的：1認識“寬、蝦”等12個生字。會寫“貝、原”等6個字。2朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。3在老師的指導(dǎo)下，畫自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重點：識字寫字教學(xué)難點：寫字課前準備：課前理解自己的家鄉(xiāng)，搜集資料。教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)與小組合作相結(jié)合教學(xué)過程：第一課時一、揭題導(dǎo)入新課談話：你的家鄉(xiāng)在哪兒？你喜歡嗎？想畫出來給大家看嗎？二、精讀第二段，指導(dǎo)感悟1老師配樂朗讀，學(xué)生看圖欣賞，整體感受語言的美。2學(xué)生自由朗讀，識生字。圖文結(jié)合認識生字“寬、蝦、腳、撿、貝、殼”。3學(xué)生再讀課文，數(shù)數(shù)有幾句話，每句話寫的是什么？并且畫出最喜歡的句子讀一讀，再說一說為什么喜歡4小組合作，組長檢查自學(xué)生字和讀課文的情況。5指導(dǎo)朗讀重點詞句?！澳敲础敲础钡木涫剑磉_了對大海的喜歡?！耙凰宜摇薄把b滿”要重讀，表達魚蝦很多。6看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng)。7師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)過程：看圖--讀文--看圖講解。三、小組合作學(xué)習(xí)第三段看圖：這是誰的家鄉(xiāng)？他的家鄉(xiāng)在哪兒？有什么景物，他喜歡做什么？讀文：自由拼讀--聽同學(xué)朗讀--找好詞好句反復(fù)讀--小組齊聲表演讀。講解：看圖，用自己的語言講解圖畫。四、1復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。寬大魚蝦小腳撿貝殼2指名有感情地朗讀第二、三段。第二課時一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固。1認讀詞語：寬闊魚蝦大腳貝殼原來奔跑機密一匹城市高樓2指名讀課文。二、朗讀感悟課文1回憶前幾段的學(xué)習(xí)方法。2學(xué)生在四、五、六自然段中自由選擇一段自學(xué)。3匯報自學(xué)情況：〔1〕搶認生字：奔、原、密、匹、市、樓〔2〕講解圖畫。〔3〕表情朗讀最喜歡的句子。〔4〕自學(xué)一樣段落的同學(xué)齊讀整段。4出示“讀讀說說”，學(xué)生讀句子，說句子。三、看圖，指導(dǎo)背誦。1看圖提示背誦。2看文聽老師朗讀。3傾聽同學(xué)背誦，回憶印證。4背誦自己喜歡的局部。四、理論活動畫自己的家鄉(xiāng)，介紹自己的家鄉(xiāng)。五、指導(dǎo)書寫小學(xué)語文教案篇3一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標準實驗教科書三年級下冊第十課《一面五星紅旗》二、教學(xué)目的：1、認知目的：會認5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、壯膽、無影無綜、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反響、摔倒、費用”等詞語。2、才能目的：通過正確、流利、有感情地朗讀課文，借助于多媒體課件體會人物內(nèi)心情感的變化。3、情感態(tài)度價值取向目的：理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重和熱愛，也體會到面包店老板對“我”的敬重和理解。三、教學(xué)重點：理解面包店老板態(tài)度的變化。教學(xué)難點：學(xué)慣用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法四、教學(xué)準備：多媒體課件、一面五星紅旗五、教學(xué)過程：(一)創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入同學(xué)們，瞧老師給同學(xué)們帶什么來了?生：五星紅旗，關(guān)于五星紅旗，你都知道些什么呢?(生交流搜集到的資料)師小結(jié)：自從1949年10月1日，____升起第一面五星紅旗，關(guān)于這面紅旗的感人故事，就層出不窮。今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文，請同學(xué)們齊讀課題。(二)初讀課文，認識生字詞1、讓我們先和課文中的生字新詞交朋友吧!同學(xué)們請看自學(xué)提示，(課件出示自學(xué)提示)誰來讀讀。下面請同學(xué)們選擇你喜歡的方式，通讀全文開場吧!2、同學(xué)們你們會認了嗎?來這些詞語誰來試試。(課件出示生字新詞)指生讀、齊讀。3、把熟字去掉，同學(xué)們你還認識嗎?來愿意當一下小老師來領(lǐng)讀一下這些詞語。三、熟讀課文，理清脈絡(luò)認識了課文中的生字和新詞朋友，這樣讀起課文是不是更流利了呢?用自己喜歡的方式讀一讀吧!誰來評價一下你們小組是怎樣讀的，讀得怎么樣?(指生評價一下)。讀了課文你們知道這篇課文是圍繞什么來寫的?寫了一件什么事呢?(指生答復(fù))那么課文中一定有不少描寫五星紅旗的句子。下面請同學(xué)們看小組合作學(xué)習(xí)建議，(出示小組合作學(xué)習(xí)建議的課件)誰來讀讀。好開場吧!討論得有結(jié)果了吧!哪個組先來。四、品讀課文，讀中感悟1、匯報交流，深化理解，引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問題，并互相解決問題。(1)手舉五星紅旗局部：出示課件第一小組來說說你們小組討論的結(jié)果，你們小組找的句子是……，歸納的小標題為……從這一局部中你們知道了什么?其他同學(xué)還有問題嗎?作者去河漂流，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要手舉五星紅旗?(2)脖系五星紅旗局部：出示課件好的，我們繼續(xù)匯報，來說說你們小組討論的結(jié)果，你們小組找的句子是……，歸納的小標題為，從這一局部中你們知道了什么?為了防止喪失，也為了行動方便，我把國旗從旗桿上抽下來，系在脖子上。(3)心愛五星紅旗局部：出示課件好的，我們繼續(xù)匯報，來說說你們小組討論的結(jié)果，你們小組找的句子是……，歸納的小標題為，從這一局部中你們知道了什么?(4)凝視五星紅旗局部出示課件來四組說說你們小組討論的結(jié)果，你們小組找的句子是……，歸納的小標題為，在這一局部中你有什么不明白嗎?(生我想知道作者凝視著五星紅旗可能會想些什么?)誰來幫他解答一下他這個問題?(生)到底這位中國留學(xué)生換還是沒換呢?(5)拒換五星紅旗局部：出示課件來說說你們小組討論的結(jié)果，你們小組找的句子是……歸納的小標題為在怎樣的情況下，面包店的老板提出用面包換五星紅旗?我是怎樣做的?齊讀“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了?！濒篝篝螋蚴鞘裁匆馑?從趔趔趄趄個詞中你體會到了什么?雖然我餓到這種程度了，但是我仍然沒有用五星紅旗換面包。讀到這里，你對這位中國留學(xué)生想說些什么呢?而此時面包店老板又是怎樣做的?(6)花擁五星紅旗局部：：出示課件來說說你們小組討論的結(jié)果，你們小組找的句子是……歸納的小標題為心愛的五星紅旗是誰插在花瓶里呢?生：(面包店老板)面包店老板在這之前是什么態(tài)度?生(找句子，讀句子)(講究平等交易，用紅旗換面包)這是面包店老板之前的態(tài)度而之后呢?(生：找句子讀句子)，面包店老板的態(tài)度為什么會發(fā)生變化呢?(在小組內(nèi)交流)同學(xué)們此時此刻，面對如此感人的場面，你想做什么呢?五、模擬采訪，深化理解。記者：面包店老板，你為什么要幫助一個你素不相識的中國留學(xué)生呢?面包店老板：……記者：這位中國留學(xué)生，你想對面包店老板說些什么呢?六、總結(jié)課文，升華情感。這節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)(手舉、脖系、心愛、凝視、拒換)五星紅旗，我們可以深化深受到‘我“對五星紅旗的熱愛，對祖國的熱愛，從花擁五星紅旗也可以看出國際友人對我的友好。五星紅旗做為我們祖國的象征無處不在，讓我們一起看錄像，(課件播放____回歸、澳門回歸、奧運會升國旗、及劉翔奪冠的錄像)看了錄像了，同學(xué)們是不是也想以自己喜歡的方式來表達自己對國旗的尊敬和喜歡之情呢?這個留待下節(jié)課，我再交流。小學(xué)語文教案篇4〔一〕提醒課題，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望板書：兩只鳥蛋今天，我們要學(xué)習(xí)一首小詩，這首小詩寫了一件與兩只鳥蛋有關(guān)的事。誰會讀課題？你是怎樣認識蛋字的？誰會用蛋字組詞語？誰想知道這件有關(guān)兩只鳥蛋的事？〔二〕初讀課文，學(xué)習(xí)生字1．借助拼音，試讀課文。2．小組合作，勾出生字。讀準字音，識記字形。老師巡視，相機指導(dǎo)。及時反響，有效矯正。3．可用偏旁帶字的方式識字：捧、抬、投；可用熟字帶生字的方式識字：冷涼?！踩吃僮x課文，繼續(xù)學(xué)習(xí)生字1．多媒體課件隱去拼音，學(xué)生看漢字試讀課文。找出還有哪些不認識的字，小組合作學(xué)習(xí)，采用合適自己的方式認這些字。2．分組匯報各組學(xué)習(xí)生字的方法。3．比一比，看誰識字的方法好，看誰把生字記得牢，看誰把字音讀得準。注意指導(dǎo)學(xué)生區(qū)別前后鼻音。〔四〕有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容可參考教學(xué)建議第二局部?！参濉硨憣?、讀讀、背背1．復(fù)習(xí)風(fēng)、問，認識半包圍構(gòu)造，指導(dǎo)學(xué)生寫好向、連、遠。2．根據(jù)學(xué)生寫字的實際情況，指導(dǎo)學(xué)生寫好走之。3．比一比，看誰寫得好。4．開火車讀詞語，比一比誰會讀，誰讀得好。5．說說這首詩講述的事，試著背誦這首詩，比比誰能背下來。小學(xué)語文教案篇5學(xué)習(xí)目的1．會認15個生字。2．學(xué)習(xí)默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜歡之情及小貓給人們帶來的生活情趣。3．感受卡羅爾仁慈美妙的童心，并從中受到情感熏陶。課前準備1．.課件及生字卡片2．學(xué)生搜集小貓的圖片教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1．同學(xué)們，我們知道許多動物都是人類的'好伙伴，你最喜歡跟什么小動物一起玩耍呢？〔生自由暢談，并出示.課件，得意的小狗、小貓等圖片〕2．有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一只自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案?！舶鍟n題，指名讀題〕〔設(shè)計意圖：通過一組活潑得意、生動逼真的動物圖片，吸引學(xué)生去閱讀課文?！扯?、初讀課文，整體感知1．請同學(xué)們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準生字字音。并標出自然段。2．老師檢查生字詞掌握情況，并根據(jù)情況及時正音?！?〕你們覺得哪些字音最難讀，誰愿意當小老師教大家讀一讀？〔老師抽出生字卡片，指名讀，并集體認讀〕〔2〕讀準了字音，我們開小火車讀一讀詞語〔.課件出示本課詞語〕?！苍O(shè)計意圖：檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況，為閱讀課文掃清文字的障礙?！橙?、默讀課文，理解內(nèi)容1．今天，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文，“默讀”〔師板書〕，什么叫默讀？〔指名說〕小結(jié)：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。邊讀邊想。2．學(xué)生默讀課文〔第一次〕，邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？課文講了一個什么故事？〔指名全班交流〕3．學(xué)生默讀課文〔第二次?！?〕哪些地方讓你覺得有趣，為什么？邊讀邊用“―――”畫下來?！?〕把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮?！?〕指名全班交流老師要注意適時評價，并請學(xué)生把自己喜歡句子和自然段讀一讀。看誰說得有趣，那誰能讀得比她更有趣呢？〔鼓勵學(xué)生在感悟的根底上讀出有趣，享受閱讀的快樂。根據(jù)學(xué)生說的情況，出示課文插圖和段落?！?．默讀課文最后三段〔第三次〕，想一想伯洛為什么沒有分開？你從哪兒知道的？卡羅爾用心地照顧它，和它一起游戲，一起玩耍。鼓勵學(xué)生談出自己的感受。4．領(lǐng)悟文章內(nèi)涵：假如我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命；假如我們關(guān)愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處；假如我們真誠地關(guān)愛別人，別人就會真情地關(guān)愛我們。〔播放.課件〕5．小結(jié)默讀的方法：今天我們學(xué)習(xí)的一種新的讀書方法選好學(xué)習(xí)了這篇課文，這種方法很好。你在讀的時候，可以靜靜地考慮問題。如今老師向大家推薦一本書，就用默讀的方法在課外讀一讀《我的野生動物朋友》。它的作者就是這位法國小姑娘蒂皮，今年12歲，她從小就生活在非洲的叢林里，小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒相伴，與鴕鳥共舞，連危險的豹子她也嘗試著去和它接近。她會跟動物說話，用眼睛跟動物交流。希望同學(xué)們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動物世界，希望同學(xué)們也像小蒂皮一樣熱愛野生動物，以真誠的愛心關(guān)愛大自然，善待野生動物，去營造一個美妙的充滿歡樂友愛的將來世界?！苍O(shè)計意圖：本課的重點是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文，在默讀體會小貓的得失在卡羅爾的內(nèi)心引起的情感變化。在指導(dǎo)默讀時采用分層默讀的方法進展訓(xùn)練：初次默讀，整體感知全文，速度不必過快；二次默讀，畫出你覺得有趣的句子或段落，體會其中的興趣；三次默讀，感悟、欣賞?！乘?、理論活動1．我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的友情。剛剛有同學(xué)談到了廣告的作用真大。在生活當中你見過哪些廣告呢？〔學(xué)生自由地談自己看到的、聽到的各種廣告。〕2．試著寫廣告詞。3．課外閱讀作品：《我家的小貓》、《內(nèi)爾羅和愛犬》、《我的野生動物朋友》。〔設(shè)計意圖：理解生活中的廣告：通過課外閱讀，進展默讀才能的訓(xùn)練，同時感受閱讀的快樂與興趣〕這是一節(jié)區(qū)級研討課教學(xué)設(shè)計，教學(xué)效果很好。請老師們指正。小學(xué)語文教案篇6教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)漢語拼音字母表，分類穩(wěn)固聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。2、區(qū)分形近字母，穩(wěn)固字母的