小班體育優(yōu)秀公開課教案（通用12篇）

第頁共頁小班體育優(yōu)秀公開課教案〔通用12篇〕小班體育優(yōu)秀公開課教案〔通用12篇〕小班體育優(yōu)秀公開課教案篇1活動目的1、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。2、鍛煉幼兒敏捷的反響才能及跳躍才能。3、練習(xí)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的技能?；顒訙?zhǔn)備1、頭飾：兔子2、彩旗：紅、黃、藍(lán)、綠各一面，相應(yīng)顏色的彩圈。活動過程一、導(dǎo)入老師扮演兔媽媽帶著幼兒做準(zhǔn)備活動老師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊，我們一起到樹林里做游戲吧！”二、展開1、幼兒扮演角色，自由探究。老師：兔寶寶們，你們看地上有什么？〔彩色圈〕都有什么顏色的？〔紅、黃、藍(lán)、綠〕你喜歡哪個彩圈？去跳著玩玩吧！〔指導(dǎo)幼兒自由地在圈中跳進(jìn)跳出，熟悉彩圈的顏色〕老師：孩子們，請到大圓圈上站好，媽媽和你們玩小兔跳彩圈的游戲，看誰是聰明的小兔？2、老師講解游戲規(guī)那么?！?〕游戲開場時，小兔子們排好隊(duì)走圈，看見彩圈就跳進(jìn)、跳出。當(dāng)“媽媽”高舉彩色小旗時，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色一樣的彩圈內(nèi)，每個彩圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只“小兔”，以最先跳進(jìn)的“小兔”為勝，并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里，說對了的寶寶“媽媽”給予獎勵。3、老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展游戲?！?〕老師組織幼兒進(jìn)展游戲，著重指導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳的動作?！?〕分別以集體、分組的形式知道幼兒進(jìn)展游戲。4、增加游戲難度，組織幼兒進(jìn)展游戲。“兔媽媽”同時舉起兩種顏色的彩旗，“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應(yīng)的彩圈內(nèi)。三、完畢局部針對幼兒的游戲情況，老師小結(jié)后帶著幼兒做放松練習(xí)。老師：孩子們，你們都是聰明的“兔寶寶”，媽媽為你們感到驕傲、自豪，如今就讓我們一起跳起來吧！〔活動自然完畢〕小班體育優(yōu)秀公開課教案篇2設(shè)計意圖：在本設(shè)計中，我們開展了以開展幼兒的彈跳才能為主，同時能配合手臂和腿的動作進(jìn)展跳躍，為了增加練習(xí)的興趣性，激發(fā)幼兒主動練習(xí)的愿望，活動以游戲的形式開展，使幼兒真正融入到游戲過程中?；顒幽康模?、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)展跳躍;3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)那么?；顒訙?zhǔn)備：運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳才能適當(dāng)改變?nèi)χg的間隔?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備局部：老師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找一找小蟲，跳起來——吃掉它!”(活動四肢，穩(wěn)固向上跳的動作。)二、游戲過程：請幼兒分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸?！薄?〕請孩子從起始線開場，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”〔2〕引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作，理解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)?！?〕指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)展彈跳的動作，進(jìn)展游戲《小青蛙跳荷葉》;〔4〕可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的間隔;〔5〕比一比看看誰先回到家。三、放松局部：《小青蛙游泳》模擬小青蛙的動作進(jìn)展腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。活動反思：在活動過程中，幼兒的彈跳才能得到了很大的進(jìn)步，并且能配合手臂和腿的動作進(jìn)展跳躍。孩子們在游戲中找到了成功的快樂小班體育優(yōu)秀公開課教案篇3【活動目的】1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，開展走、跑、爬、跳等根本動作。2、根據(jù)不同的信號調(diào)整身體運(yùn)動的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。3、開展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、鍛煉平衡才能及快速反響才能。【活動準(zhǔn)備】紅、黃、藍(lán)大綢布假設(shè)干，竹梯、平衡木：錄音機(jī)、音樂磁帶?！净顒舆^程】〔一〕熱身運(yùn)動：快樂小司機(jī)天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧！〔聽著音樂做律動：模擬檫車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作?！彻珗@到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！〔二〕情景游戲：彩綢變變變1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路這里有兩條小路，我們一起走一走?！矌е變阂来巫哌^小路，提示幼兒保持身體平衡。〕2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對折成小河狀前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好方法？〔幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河、〕3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍?！灿變菏帜_并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”?！场踩匙杂商骄浚翰示I真好玩〔自由探究彩綢的多種玩法。〕1、這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色7〔紅、黃、藍(lán)〕數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢？2、漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢？你想跟它怎么玩呢？〔引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動彩綢，幼兒用腳踩：幼兒與老師結(jié)伴玩吊竿；兩位老師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。〕3、下雨啦，快點(diǎn)找個地方躲起來吧！〔一起躲到大紅傘下〕風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了?！沧儞Q傘的高度，〕哎呀一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧〔大紅傘四處挪動，幼兒跟著目的快速追逐奔跑?！炒蠹t傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們再也淋不到雨啦！〔四〕放松整理雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧！教學(xué)反思：從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的才能，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶著幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而進(jìn)步每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。小班體育優(yōu)秀公開課教案篇4活動目的練習(xí)聽口令進(jìn)展走、跑、跳的反響才能，體驗(yàn)游戲的樂趣。鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈敏。體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該互相合作的情感?；顒訙?zhǔn)備背景音樂、平安的活動場地?；顒舆^程1、播放背景音樂，帶著幼兒做準(zhǔn)備活動。2、組織幼兒熟悉游戲規(guī)那么，聽老師的口令做相應(yīng)的動作。如：走走，跑跑，跳跳；走走，跳跳，走走跳；跑跑，跳跳，跑跑跳。3、組織幼兒聽口令進(jìn)展走、跑、跳的游戲?！?〕老師漸漸念口令，請幼兒練習(xí)?！?〕老師逐步加快口令，練習(xí)幼兒的反響才能?！?〕請幼兒兩人一組，互相說口令做游戲?！?〕老師將幼兒4~6人分成一組，進(jìn)展游戲，更細(xì)致地觀察幼兒的反響才能。4、帶著幼兒隨音樂做放松活動。教學(xué)反思：從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的才能，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶著幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而進(jìn)步每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。小班體育優(yōu)秀公開課教案篇5活動目的：1、跟著老師模擬小手操，感受手的不同活動方式2、學(xué)會四散跑。3、對體育活動感興趣活動準(zhǔn)備：《搖太陽》音樂一段、錄音機(jī)、幼兒三輪車每人一個活動過程：一、猜謎語、引出小手1、師：小朋友，老師今天要請你們猜個謎語，你們聽好了。五個兄弟心連心，我們各個都愛它，洗臉、穿衣、解紐扣，樣樣事情都會做?！彩帧忱蠋熒斐鍪郑簩α?，老師今天就要和小朋友們一起玩大手跟小手的游戲，把你們的小手都伸出來。老師引導(dǎo)幼兒跟著老師一起做：小眼睛看好了，老師的大手要出發(fā)了哦！你們的小手在哪里？小手，小手，擺一擺小手，小手，點(diǎn)點(diǎn)頭小手，小手，跳跳跳小手，小手，抓一抓最后一句，老師把手伸向幼兒：哦！大灰狼了，要吃你們的小手來咯！促使幼兒四散跑。老師把手藏到背后：小手，小手，藏起來哦！大灰狼跑掉了，小手，小手快回來幼兒再回到老師身邊。2、老師放音樂，幼兒跟著音樂和老師一起做小手操。3、休息，玩開小汽車的游戲。排隊(duì)，回教室，洗手喝水。教學(xué)反響：〔小三班〕剛開場的那個謎語，小孩子根本不明白。這是我上課之前就想到的。小三班的幼兒是比擬活潑的，中間的大灰狼我沒有考慮到他們竟然一點(diǎn)都不害怕大灰狼，我想可能是我的口氣不向狼的兇猛、殘忍的聲音，因此，也要要求我今后一定注意模擬的逼真性。還好我臨時想出了老貓醒來了的游戲，才得以讓今天的運(yùn)動目的到達(dá)。想不到他們特別喜歡這個游戲。這就要求我腦子里一定要裝滿很多的游戲材料以便隨時取用。〔小二班〕這次上課我自己覺得進(jìn)步不小，因?yàn)榧橙×松弦还?jié)課的教訓(xùn)，這次課上的很緊湊，一個一個環(huán)節(jié)都很到位，幼兒也非常喜歡。我認(rèn)為：首先是我自己心態(tài)放的很平穩(wěn)，不那么緊張，說話之前先想一想有沒有更好的語言表達(dá)。旁邊有帶班老師的協(xié)助，我覺得真的給我?guī)椭蔡貏e大。還有就是我覺得老師在上每堂課之前仔細(xì)揣摩、修改教案，采用更好的方法是必須的。小班體育優(yōu)秀公開課教案篇6一、活動目的：1.遵守游戲規(guī)那么，學(xué)會按箭頭方向前進(jìn)。2.在快樂的游戲情境中開展雙腳、單腳跨的動作。二、活動準(zhǔn)備：音樂磁帶、地墊做成的小水洼、拱門。三、活動過程：(一)開場局部1.熱身運(yùn)動，請幼兒扮演小貓隨貓媽媽一起活動雙腿及腳腕等關(guān)節(jié)，為跳躍動作做準(zhǔn)備。師：小貓們，跟著貓媽媽出去做運(yùn)動吧，跟隨音樂做運(yùn)動。(二)根底局部1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，幼兒自由探究跳過小水洼的方法。師：今天是小猴子過生日，要請小貓們?nèi)ニ易隹停莿倓偼饷嫦铝艘粓龃笥?，地上都是一個一個小水洼，怎么才能既不弄濕鞋子，又能馬上到達(dá)朋友的家?請你去想個方法，試試看。2.集中，共同討論跳過小水洼的方法。師：你剛剛是用了什么方法跳過小水洼的?請你來試試看。師：他是怎么跳的?(雙腳跳)雙腳用力蹬地，并學(xué)習(xí)向前擺動雙臂助力的技巧，我們一起來學(xué)一學(xué)。師：你還有其他方法嗎?那些比擬大的小水洼，你是怎么過去的?(單腳跨步跳)后腳用力蹬地，同時將前面跨步的腳盡力向前邁，跳過小水洼，我們也來學(xué)一學(xué)。師：原來這兩種方法都可以跳過小水洼，大一點(diǎn)的小水洼我們可以用單腳跨步跳的方法跳過，如今我們可以輕松的去小猴子家做客了。3.介紹游戲場地，材料和玩法。師：小貓們，這條就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你還看到了什么?(箭頭)誰來猜猜看這是什么意思呢?(箭頭是表示往哪個方向走)4.游戲：去小猴子家做客師：如今我們排好隊(duì)一個跟著一個去小猴子家做客吧，記得要看清楚地上的標(biāo)記哦，別踩進(jìn)小水洼里了。(根據(jù)情況游戲可進(jìn)展兩次)師：咦，小猴子怎么不在家呀，也許出去買東西了，那我們過會在過來吧。(游戲再進(jìn)展一次)(三)完畢局部1.帶著幼兒放松整理，完畢游戲。師：到了朋友家，我們都很快樂，我們一起開心的點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去過生日吧。這是我第一次上體育教研課，對于小班孩子來說，只有體育游戲，整個活動從一開場就和我料想的不一樣，由于早上孩子們玩過一個跨過小河的游戲，所以在剛上課的時候，孩子們的答復(fù)就出乎了我的意料，一開場孩子們就用跨的方式去越過小水洼，而由于我自己在跨和跨跳方面認(rèn)知也不是很夠，導(dǎo)致沒有及時去糾正孩子們的錯誤，就草草過去了，也沒有重點(diǎn)將跨跳的動作進(jìn)展練習(xí)，在去小猴子家做客的時候，路上的一個個小水洼，有大有小，由于小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們不可以很快的反響過來小水洼應(yīng)該用雙腳跳的動作，大水洼要用跨跳的動作，導(dǎo)致很多孩子，用了同一種方法過完了去小猴子家的路?；虼饝?yīng)以將雙腳跳和跨跳的途徑分開擺放，這樣或許孩子可以更好的反響。也可以從跨過渡到跨跳，而從雙腳跳到跨跳，跨度有點(diǎn)大，孩子一下子承受不了。在講解跨跳時老師可以形象一點(diǎn)，例如跨跳的動作像小鹿在奔跑，這樣可以幫助孩子更好的去理解跨跳的動作要領(lǐng)。整個活動重點(diǎn)不夠明顯，突出性不夠，我在活動中的應(yīng)變才能也不夠，都是需要我去改良的，我會不斷努力，爭取可以上好下次教研課。小班體育優(yōu)秀公開課教案篇7一、活動目的：1、模擬動物走路，做彎腰走，跳躍走，碎步走，大步走等走路姿勢。2、遵守游戲規(guī)那么，按要求玩游戲3、體驗(yàn)游戲的快樂4、開展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5、鍛煉平衡才能及快速反響才能。二、活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》三、開場局部1.情景引入師：小朋友們，你們喜不喜歡小動物?。磕墙裉煳覀兙桶缪菪游铮黄饋黹_音樂會好不好？師：可是呀，有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開，還沒有睡醒的樣子，我們先來做做運(yùn)動，清醒一下好不好?。?.準(zhǔn)備運(yùn)動播放《動物起床歌》，根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。歌詞：牛寶寶起床甩甩頭，鴨寶寶起床動一動，狗寶寶起床轉(zhuǎn)個圈，熊寶寶起床伸懶腰，兔寶寶起床跳一跳四、根本局部1.模擬動物走路師：小動物們都起床了，來看看有哪些小動物呢？說出動物名字，先讓幼兒嘗試模擬，老師再正確指導(dǎo)大象〔彎腰走〕小兔子〔跳躍走〕小鳥〔碎布走〕老虎〔大步走〕2.森林音樂會1師：好啦，我們的小動物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，音樂會就要開場了，〔根據(jù)課室場地布置〕男孩子站在內(nèi)圈，女孩子站在外圈，模擬動物走路的次序是：大象，小兔子，小鳥，老虎。播放音樂《歡快歌曲》，老師帶著幼兒依次模擬動物走路。3.森林音樂會2師：我們來改變一下玩法，森林里有這么多小動物，誰要做大象呢？〔幼兒舉手〕，大象怎么走路的呢？誰要做小兔子呢？怎么走的呢……好，這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi)，當(dāng)音樂一響起來，扮演什么動物就要學(xué)它走路，音樂會開場咯。五、完畢局部放松音樂《彩虹的約定》活動反思：這是一首輕音樂的曲子，一聽到這首樂曲馬上就可以使人感受到森林里的氣息，鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽，同樣幼兒也可以很輕易地感受的到。再者，對于動物角色及樂器的選擇，也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起，樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì)，幼兒都自然而然的能想到青蛙，而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以，無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇，這些外部因素都為順利開展活動打好根底。在整個活動中孩子們運(yùn)用聽覺、視覺、運(yùn)動感覺等器官親自參與活動，而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學(xué)習(xí)方法，寓學(xué)習(xí)于游戲之中，真正實(shí)現(xiàn)了“樂”〔音樂〕既是“樂”〔快樂〕的至理。小班體育優(yōu)秀公開課教案篇8活動目的：1.練習(xí)雙手持物走和跑。2.開展躲閃的才能。3.體驗(yàn)碰碰車互相碰撞的樂趣。4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該互相合作的情感。活動準(zhǔn)備：◎用紙箱制作的“碰碰車”(見資包)假設(shè)干，鈴鼓1個。活動過程：☆導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒做走、跑等動作活動身體。老師：今天，老師要帶小朋友到游樂場去玩，如今，我們就出發(fā)吧!☆開“碰碰車”1.出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上模擬開車，自由地在場地上四散跑。老師：請每個小朋友選一輛車上車，一起來開碰碰車吧。2.引導(dǎo)幼兒用箱子輕輕碰撞，并注意保持身體平衡，幼兒也可以及時躲閃。老師：碰碰車不怕碰，我們都來碰一碰?！睢芭雠鲕嚒贝筚惛鶕?jù)幼兒才能可以選擇以下不同難度的游戲。1.在指定范圍內(nèi)游戲：在場地上畫一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。2.聽口令游戲：聽老師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。3.追逐游戲：將幼兒分兩組，聽到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。完畢活動：幼兒“開車”分開場地。老師：今天我們玩得真開心，天快黑了，我們回家吧?；顒咏ㄗh：活動《碰碰車》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車的經(jīng)歷，來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，幼兒在模擬碰碰車的時候，必須兩只手拿著紙箱，通過玩“碰碰車”，來鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能?；顒忧袄蠋熞鶕?jù)資包中介紹的碰碰車的制作方法，制作“碰碰車”，也可以充分的利用家長教育資，將制作方法傳授給家長，讓家長給幼兒制作“碰碰車”。在制作“碰碰車”的時候，一定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長短可視幼兒的身高來定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開“碰碰車”的游戲中，老師要提醒幼兒注意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側(cè)的紙箱面上，要握牢。同時老師要注意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時候，一定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習(xí)開“碰碰車”的時候，老師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時，自己也要及時躲閃。在最后的“碰碰車”游戲中，老師可根據(jù)本班幼兒的才能程度，選擇相應(yīng)難度的游戲，使幼兒得到適當(dāng)?shù)拈_展。◆資包小制作碰碰車將廢舊紙箱裝飾成汽車形狀，大小以幼兒身體能鉆進(jìn)去為宜，在紙箱上端系上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上?；顒臃此迹焊就瓿闪吮竟?jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目的，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)才能的培養(yǎng)。小班體育優(yōu)秀公開課教案篇9活動目的1、激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。2、開展幼兒的平衡才能，培養(yǎng)規(guī)那么意識。3、練習(xí)在寬15——20厘米的平行線中間走、跳躍、做模擬動作?；顒訙?zhǔn)備1、音樂：動物狂歡節(jié)2、場地平整，紅色、黃色、藍(lán)色小旗假設(shè)干?；顒舆^程一、導(dǎo)入1、音樂《動物狂歡節(jié)》，導(dǎo)入課題。老師：小朋友，你們在這首音樂里聽到了什么？〔啟發(fā)幼兒想像很多的小動物們在狂歡〕2、老師：我們也一起去參加一個動物狂歡運(yùn)動會好嗎？3、老師帶著幼兒一起做熱身運(yùn)動。二、展開1、學(xué)習(xí)根本動作——單腳跳。〔1〕啟發(fā)幼兒單腳跳?！?〕老師示范講解單腳跳的要領(lǐng)：單腿彎曲，腳掌用力蹬地，兩臂順勢配合向上躍起；落地時，前腳掌先落地后過渡到全腳掌著地。幼兒集體、個別練習(xí)單個跳、連續(xù)跳的根本動作?！矁赏冉惶孢M(jìn)展練習(xí)〕2、游戲《小動物接力賽》〔1〕幼兒呈四路縱隊(duì)站在起跑線后。〔2〕老師講解示范游戲玩法：老師口令發(fā)出后各隊(duì)第一名小朋友出發(fā)，從起點(diǎn)到第一面小旗的路上，用雙腳并攏跳躍前進(jìn)的方式行進(jìn)；到達(dá)紅色小旗處，改換成雙手握著腳裸走步的方式行進(jìn)；到達(dá)黃色小旗處，改換成單腳連續(xù)前進(jìn)跳的方式前進(jìn)；到達(dá)藍(lán)色小旗處，快速跑回起點(diǎn)，用右手拍擊第二位小朋友的右手后，站到隊(duì)尾，第二名小朋友才可以出發(fā)。速度最快并按要求完成接力的一隊(duì)獲勝?！?〕幼兒游戲3次。老師隨時指導(dǎo)。三、完畢老師與幼兒坐在地上，拍拍肩，錘錘腿，清輕松愉快的進(jìn)展放松運(yùn)動。小班體育優(yōu)秀公開課教案篇10活動目的：1.練習(xí)向指定的方向跑。2.理解并遵守游戲規(guī)那么?；顒訙?zhǔn)備：頭飾卡1張(幼兒活動資包);兒歌《小蝌蚪》?；顒舆^程：1.準(zhǔn)備活動：組織幼兒在場地上學(xué)小蝌蚪游、小青蛙跳。創(chuàng)設(shè)情境：“如今老師是青蛙媽媽，你們是小蝌蚪，讓我們一起做操吧!”“跟著媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)圈游一游，向前跳一跳，和媽媽抱一抱?！?.學(xué)做游戲。老師講解游戲的玩法。老師扮青蛙，幼兒扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟著“青蛙”四散地邊游邊念兒歌：“小蝌蚪，游呀游，圓圓腦袋黑黝黝，細(xì)細(xì)尾巴妞呀扭，小河里面游呀游，游來游去想一想，媽媽、媽媽你在哪兒?”當(dāng)兒歌念到“游來游去想一想”時，幼兒要閉上眼睛蹲下，老師立即跑到場地一端。當(dāng)兒歌念完時，“小蝌蚪”睜開眼睛尋找“青蛙媽媽”，“青蛙媽媽”邊招手邊說：“孩子，我在這里?！薄靶◎蝌健眰冄杆倥艿健扒嗤軏寢尅钡纳磉?。老師帶著幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)那么，當(dāng)念到“游來游去想一想”時，小蝌蚪要閉上眼睛蹲下。游戲純熟后，可請幼兒扮青蛙媽媽繼續(xù)玩。3.放松。幼兒跟著老師邊念兒歌邊做動作：“請你跟我伸伸臂，請你跟我甩甩手，請你跟我踢踢腿?！毙“囿w育優(yōu)秀公開課教案篇11【設(shè)計意圖】為了深化地開展“民間體育游戲在幼兒園體育活動中的.應(yīng)用與理論研究”的課題，我們幼兒園的全體老師共同搜集喜聞樂見的民間體育游戲，讓幼兒在快樂的游戲中感受并繼承民族文化。而米袋是人們常見常用的一種工具，對孩子來說非常熟悉。此外米袋又具有自己的特性：它可以任意折疊、任意拼搭、任意卷捏、任意拉升。對孩子來說非常神奇和好玩。在晨間活動、游戲活動等戶外活動中，我發(fā)現(xiàn)小班孩子由于缺乏一定的生活經(jīng)歷，創(chuàng)造力有限，玩法單一，興趣不持久。因此，針對小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計了《米袋變變變》這一活動，旨在情境的創(chuàng)設(shè)中，體驗(yàn)運(yùn)用米袋游戲的快樂，進(jìn)步幼兒對體育活動的興趣，增強(qiáng)身體的靈敏性，開展動作的協(xié)調(diào)性。【活動目的】1、探究米袋的多種玩法，運(yùn)用米袋快樂地游戲。2、練習(xí)走、跑、跳、爬的動作技能，重點(diǎn)練習(xí)套袋學(xué)袋鼠跳。3、體驗(yàn)情境游戲的樂趣。4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。5、鍛煉平衡才能及快速反響才能?！净顒訙?zhǔn)備】米袋人手一個、皮球假設(shè)干(幼兒人數(shù)的兩倍)、錄音機(jī)、磁帶?！净顒舆^程】一、熱身運(yùn)動寶寶們，來來來。今天媽媽要帶你們出去玩米袋，走，背上米袋出發(fā)吧!【突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停頓走跑)】。哇，剛剛好大的雨，把我們身上都淋濕了，來甩甩袋，把它晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動)，手上的，腳上的(做四肢運(yùn)動)，還有身上的(做全身運(yùn)動)。(分析^p：活動開場我用雷聲、下雨了的情境導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒快速想象把米袋當(dāng)作傘，練習(xí)快走、快跑、慢走及雨停后進(jìn)入熱身運(yùn)動，在這一環(huán)節(jié)即進(jìn)展了熱身，又能將孩子帶入玩米袋的活動中，產(chǎn)生玩米袋的興趣。)二、探究米袋，感受米袋的多種變化1、探究米袋的多種變化寶寶們，剛剛你們和媽媽把米袋變成了小傘，為我們擋雨。想一想，它還可以怎樣變?怎樣玩?自己試一試。(分析^p：鼓勵幼兒自己嘗試米袋的變化，老師及時觀察指導(dǎo)，請發(fā)現(xiàn)新變化的幼兒展示自己的探究成果，肯定、支持他們的想法，并讓大家來模擬米袋的變化。在這個探究環(huán)節(jié)，給予幼兒充分的時間探究體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒別出心裁地玩、互助合作地玩，讓幼兒玩出興趣，玩出智慧。)2、感受布袋的“一物多玩”媽媽也來變變變，變成小球拋一拋，接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成瘦子(米袋對折)，跳過去跳過來;瘦子越來越瘦(米袋再對折)，變成小橋走一走;小橋太短了;連起來變一變，變成長長的橋。變成袋鼠跳一跳。重點(diǎn)講授“袋鼠跳”要領(lǐng)：兩腳并攏伸到袋底，手往上用力拉緊口袋，跳時腳尖著地很輕巧。(分析^p：在跳躍時幼兒動作標(biāo)準(zhǔn)，由易到難，如：先讓幼兒穿好跳袋隨意跳，增加障礙物加深難度，從活動中可以看出孩子的合作才能、協(xié)同動作才能是不斷進(jìn)步的，同時也能看出孩子們各個洋溢著合作成功后的喜悅。)三、游戲：《袋鼠運(yùn)球》幼兒用米袋裝上媽媽準(zhǔn)備的禮物(球)，快快樂樂運(yùn)回家?；丶彝局?，老師用兒歌小結(jié)本次活動米袋的玩法。米袋米袋真神奇，變成小傘來避雨，變成蹦床跳跳跳，變成小橋走一走，變成袋鼠跳呀跳。米袋米袋真好玩，裝好禮物回家喔!(分析^p：針對孩子們愛用米袋袋裝東西這一天性，我設(shè)計了送禮物—運(yùn)球，這一環(huán)節(jié)，讓孩子們快樂的把球裝進(jìn)口袋，在這一活動中我以巧妙的言語對幼兒進(jìn)展游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的游戲愿望。再加上有老師的鼓勵也完成了動作。孩子們充滿激情，完全沒有疲憊的意思，這次活動滿足了孩子喜歡刺激的欲望，增強(qiáng)了勇氣與自信心。)四、放松整理活動師：小朋友你們累了吧，我們一起來放松吧!聽音樂《彩虹的約定》，幼兒跟隨老師做放松動作。(分析^p：最后環(huán)節(jié)的梳理，既為今天的活動做一個簡短的小結(jié)，也在優(yōu)美的音樂中放松了身體。)教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)歷，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，到達(dá)寓教于樂的目的，教學(xué)目的也得到了圓滿的完成。小班體育優(yōu)秀公開課教案篇12【活動目的】1、探究報紙能怎樣玩。2、讓幼兒學(xué)會踮著腳尖走路，保持平衡，使幼兒學(xué)會踮著腳尖跑步。3、體驗(yàn)在玩報紙的過程中帶來的樂趣。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5、開展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性?！净顒舆^