小班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

第頁(yè)共頁(yè)小班美術(shù)教學(xué)方案小班美術(shù)教學(xué)方案小班美術(shù)教學(xué)方案1顏料繪畫(huà)：一、玩色、玩顏料活動(dòng)1、《音樂(lè)的痕跡》目的：1、認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線(xiàn)。嘗試用不同的點(diǎn)和線(xiàn)條表現(xiàn)不同的聲音和節(jié)奏。2、水性顏料與蠟筆的綜合作用。2、《會(huì)變的色彩》目的：認(rèn)識(shí)三原色。理解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。并通過(guò)色彩流動(dòng)體驗(yàn)其帶來(lái)的美感。通過(guò)觀察顏料變化，進(jìn)一步熟悉水粉的特性。3、《跳舞的線(xiàn)條》目的：感受產(chǎn)生動(dòng)感的線(xiàn)條。繼續(xù)探究紙材的性能和對(duì)印過(guò)程中，觀察色彩混合的效果。4、《紙巾印染》目的：通過(guò)印染，感受色彩的絢麗多姿小結(jié)：通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、玩顏料等多種手段，培養(yǎng)幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)色彩的絢麗多姿和水粉的特性。通過(guò)在不同材質(zhì)上的操作探究紙材的性能。理解不同的顏色在不同顏色的紙張上所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒使用顏料的良好衛(wèi)生習(xí)慣。二、手掌印畫(huà)活動(dòng)1、《畫(huà)腳印》手掌印畫(huà)2、《美麗的公雞》手掌印畫(huà)〔二課時(shí)〕3、《美麗的公雞》通過(guò)添畫(huà)制作成公雞〔蠟筆與水粉顏料的綜合運(yùn)用〕小結(jié)：運(yùn)用手掌進(jìn)展繪畫(huà)活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)添畫(huà)的技能。通過(guò)在輕松的游戲氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒形成良好的繪畫(huà)常規(guī)。三、水粉繪畫(huà)活動(dòng)1、《畫(huà)小草》目的：學(xué)習(xí)使用水粉畫(huà)筆進(jìn)展繪畫(huà)，進(jìn)展點(diǎn)的繪畫(huà)練習(xí)。2、《手指點(diǎn)畫(huà)》目的：在畫(huà)小草的根底上添畫(huà)花。3、《格子布》目的：繼續(xù)練習(xí)使用水粉畫(huà)筆進(jìn)展繪畫(huà)。進(jìn)展直線(xiàn)的繪畫(huà)練習(xí)。4、《給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)》目的：用棉簽練習(xí)畫(huà)直線(xiàn)和點(diǎn)5、《花開(kāi)了》目的：練習(xí)曲線(xiàn)與直線(xiàn)的繪畫(huà)。6、《美麗的大樹(shù)》目的：學(xué)習(xí)運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面表現(xiàn)畫(huà)面。小結(jié)：初步學(xué)習(xí)使用水粉畫(huà)筆并結(jié)合其它工具進(jìn)展點(diǎn)、線(xiàn)、面的繪畫(huà)練習(xí)。幼兒初步建立良好的繪畫(huà)常規(guī)。手工制作：泥工1、制作餃子2、湯圓3、面條4、制作碗、碟紙制作1、撕面條2、搓湯圓〔皺紙制作〕3、包糖4、制作包子小班美術(shù)教學(xué)方案2活動(dòng)目的1、能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條及圖案裝飾花傘。2、幼兒通過(guò)活動(dòng)產(chǎn)生幫助別人的情感。3、通過(guò)活動(dòng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃重的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)好的傘的輪廓、油畫(huà)棒、水彩筆。活動(dòng)重點(diǎn)：能用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條裝飾小花傘?；顒?dòng)難點(diǎn)：在裝飾過(guò)程中嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單圖案?；顒?dòng)流程：激發(fā)興趣――引導(dǎo)聯(lián)想――幼兒創(chuàng)作――展示交流活動(dòng)過(guò)程：〔一〕在老師指導(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。老師：你們看，它們是什么？好似什么呢？〔二〕在老師的引導(dǎo)下，幼兒共同欣賞和議論小花傘。1．老師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？2．引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)膫?，找出自己喜歡的小花傘。老師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？3．老師反復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化。老師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來(lái)像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時(shí)有什么不一樣？4．和幼兒一起說(shuō)說(shuō)小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽(yáng)，翻開(kāi)來(lái)像美麗的花，轉(zhuǎn)起來(lái)像飛舞的圓?！踩臣ぐl(fā)興趣：師語(yǔ)：春天來(lái)，花兒開(kāi)，外面的風(fēng)光好漂亮啊，小白兔快樂(lè)極了，出去和小動(dòng)物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游。看看有哪些小動(dòng)物哪？有小貓、小馬．．．．它們玩得真開(kāi)心??！一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動(dòng)們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來(lái)幫幫他們吧。師語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪？幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．老師小結(jié)幼兒的方法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧．四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語(yǔ)：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘〔白紙傘〕，你們看漂亮嗎？為什么？怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？〔涂顏色、畫(huà)把戲等〕2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫(huà)的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪？五、幼兒創(chuàng)作1、那么我們?nèi)缃褛s快來(lái)做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們一定會(huì)很快樂(lè)的！2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)幼兒用不同的線(xiàn)、圖案裝飾小花傘。六、展示交流〔送傘〕1、請(qǐng)幼兒把畫(huà)好的傘送給客人老師看一看，說(shuō)說(shuō)你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？2、剛剛小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們非?？鞓?lè)，還說(shuō)要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說(shuō)呀？〔不用謝〕那么平時(shí)別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪？〔想方法幫幫別人〕小班美術(shù)教學(xué)方案3一：小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析^p：剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識(shí)的用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫(huà)過(guò)程，對(duì)于畫(huà)什么他們并不感興趣。在圖畫(huà)過(guò)程中對(duì)偶然出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫(huà)的技能還不能完全表達(dá)他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，經(jīng)常用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)補(bǔ)充繪畫(huà)的內(nèi)容。二：施行步驟在剛開(kāi)場(chǎng)，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫(huà)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)畫(huà)筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫(huà)愿望，逐漸地教給他們一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧。使他們從無(wú)意識(shí)的涂鴉到有意識(shí)的繪畫(huà)階段，促使幼兒智力的開(kāi)展。在教幼兒繪畫(huà)過(guò)程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡(jiǎn)單知識(shí)和技能。先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時(shí)間里就可以畫(huà)出較為生動(dòng)的任人物形象。在初步掌握涂染法的根底上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)根本的線(xiàn)條，根本形狀。色彩是繪畫(huà)的根底之一。幼兒對(duì)各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確識(shí)別各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此老師結(jié)合繪畫(huà)的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別顏色并正確使用顏色。引導(dǎo)幼兒從雜軟無(wú)章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線(xiàn)上，以區(qū)分上下。在不斷豐富幼兒生活經(jīng)歷和開(kāi)展智力才能的根底上使他們的畫(huà)，不斷完善。三：詳細(xì)安排九月份：第一周：1、美術(shù)活動(dòng)《吹泡泡》2、美術(shù)活動(dòng)《大雨小雨》第二周：1、美術(shù)活動(dòng)《大蘋(píng)果》2、美術(shù)活動(dòng)《好吃的餅干》第三周：1、美術(shù)活動(dòng)《紅太陽(yáng)》2、美術(shù)活動(dòng)《面條》第四周：1、美術(shù)活動(dòng)《美麗的氣球》2、美術(shù)活動(dòng)《我的頭發(fā)》十月份：第五周：1、美術(shù)活動(dòng)《彩色的石頭路》2、美術(shù)活動(dòng)《小熊的圍巾》第六周：1、美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》2、美術(shù)活動(dòng)《蛋寶寶》第七周：1、美術(shù)活動(dòng)《小蝌蚪》2、美術(shù)活動(dòng)《小手巾》第八周：1、美術(shù)活動(dòng)《得意的小草》2、美術(shù)活動(dòng)《美麗的花朵》十一月份第九周：1、美術(shù)活動(dòng)《秋天的果子》2、美術(shù)活動(dòng)《小刺猬背果》第十周：1、美術(shù)活動(dòng)《給小兔穿花衣》2、美術(shù)活動(dòng)《糖葫蘆》第十一周：1、美術(shù)活動(dòng)《大蘿卜》2、美術(shù)活動(dòng)《花蝴蝶》第十二周：1、美術(shù)活動(dòng)《彩色太陽(yáng)》2、美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐》十二月份：第十三周：1、美術(shù)活動(dòng)《雪花》2、美術(shù)活動(dòng)《漂亮的手套》第十四周1、美術(shù)活動(dòng)《雪人》2、美術(shù)活動(dòng)《得意的小房子》第十五周：1、美術(shù)活動(dòng)《毛毛蟲(chóng)》2、美術(shù)活動(dòng)《神奇的小手》第十六周：1、美術(shù)活動(dòng)《紅燈籠》2、美術(shù)活動(dòng)《梅花》小班美術(shù)教學(xué)方案4小班幼兒對(duì)外界的各種物體和圖形都感到新奇讓幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，本學(xué)期我方案從以下幾方面入手：一、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣：1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫(huà)的興趣?！?〕組織幼兒觀看老師們的作品，告訴他們這是老師畫(huà)出來(lái)的，還可以帶著幼兒看看中大班幼兒畫(huà)畫(huà)的情景和畫(huà)的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫(huà)，而且還能畫(huà)得很美麗。〔2〕鼓勵(lì)幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作，老師對(duì)幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過(guò)高的要求，而是鼓勵(lì)幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃重的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)?！?〕經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，可采用游戲的方法，如添畫(huà)游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識(shí)、有目的的畫(huà)出一定的線(xiàn)條。2、運(yùn)用多種多樣的材料，進(jìn)步幼兒的學(xué)畫(huà)興趣?？梢宰層變耗美蠋熤谱鞯挠≌禄蚬P帽、牙膏蓋等，蘸色蓋印在紙上；可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無(wú)毒顏料，在紙上印出不同色彩的指紋或掌印；也可以教幼兒將顏色滴在紙上，用嘴或小管吹出各種自然的紋理；還可教幼兒使用棉簽進(jìn)展簡(jiǎn)單的涂染。二、訓(xùn)練幼兒畫(huà)出根本線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的形體技能。1、線(xiàn)、形體的訓(xùn)練老師要結(jié)合日常生活中幼兒熟悉和喜歡的事物選擇外形可以概括或點(diǎn)、線(xiàn)的物體為內(nèi)容，如用點(diǎn)畫(huà)“飄落的雪花”，用直線(xiàn)畫(huà)綠綠的小草、用橫豎線(xiàn)畫(huà)“好玩的梯子”。畫(huà)斜線(xiàn)時(shí)引導(dǎo)幼兒想象滑梯、山坡等，幼兒就會(huì)懂得斜線(xiàn)的含意。圓是幼兒繪畫(huà)中最早出現(xiàn)的圖形，為了使幼兒較好地掌握畫(huà)圓的方法可以教他們使用徒手做懸空練習(xí)的方法，經(jīng)過(guò)屢次練習(xí)后再進(jìn)入用筆在紙上直接作畫(huà)的階段。小班幼兒作畫(huà)時(shí)，往往只看一看所要畫(huà)的物體，只得到一個(gè)籠統(tǒng)的印象就終止觀察。這樣所描繪出的形象，只能是最簡(jiǎn)單而粗略的，所以老師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察力，繪畫(huà)一些生動(dòng)的熟悉的事物。2、色彩的訓(xùn)練小班幼兒對(duì)色彩的感受力很強(qiáng)，但不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)，更不會(huì)把某些物體固有的顏色正確地表現(xiàn)出來(lái)，在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一枝筆不加選擇的涂色，或是選取一種自己喜歡的顏色一直涂到底，因此，在教學(xué)過(guò)程中老師要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色的名稱(chēng)，學(xué)習(xí)辯別相近的色彩，同時(shí)訓(xùn)練幼兒涂色的技能，不要涂到輪廓線(xiàn)的外邊去。三、進(jìn)展必要的常規(guī)教育1、幼兒正確的畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)，包括坐的姿勢(shì)，執(zhí)筆的姿勢(shì)和畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)，手眼保持一定的間隔，握筆自然。2、幼兒認(rèn)識(shí)和使用繪畫(huà)工具和材料，培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)時(shí)的良好習(xí)慣。以上是我針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)特色方案，在施行過(guò)程中我將根據(jù)實(shí)際情況靈敏調(diào)整爭(zhēng)取到達(dá)最正確的教學(xué)效果。小班美術(shù)教學(xué)方案5一、學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案〔1〕本學(xué)期美術(shù)班共分16課時(shí)蠟筆畫(huà)10課時(shí)水彩筆4課時(shí)手工粘貼畫(huà)2課時(shí)〔2〕本興趣班幼兒的根本情況本班幼兒年齡偏小，考慮到這個(gè)原因，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒(méi)有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚，能區(qū)分紅、綠、黃、藍(lán)等根本顏色，根本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線(xiàn)、橫線(xiàn)、斜線(xiàn)圓形和涂染的方法畫(huà)出熟悉的簡(jiǎn)單物體，使幼兒從不會(huì)畫(huà)到會(huì)畫(huà)，從不愿意畫(huà)到愿意畫(huà)最后到想畫(huà)?！?〕進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施開(kāi)闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比擬完好地畫(huà)出有相對(duì)上下大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過(guò)渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵(lì)孩子畫(huà)自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的根底上進(jìn)展獨(dú)立作畫(huà)的才能。開(kāi)展幼兒連接表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教誨幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色均勻。同時(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好、開(kāi)闊幼兒視野、豐富知識(shí)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)展美術(shù)欣賞活動(dòng)。二、美術(shù)教學(xué)要求〔1〕繪畫(huà)方面1、教幼兒學(xué)慣用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫(huà)出自己生活中觀察到的物體、簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物〔側(cè)面〕、人物〔正面〕，能畫(huà)出其根本局部和主要特征；2、學(xué)習(xí)在畫(huà)面上進(jìn)展簡(jiǎn)單的布局，畫(huà)一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫(huà)畫(huà)；3、能選擇與實(shí)物相近的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色均勻；4、會(huì)在長(zhǎng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線(xiàn)、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮艷?！?〕手工方面1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮明；2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，認(rèn)識(shí)剪貼工具、材料，知道其名稱(chēng)，學(xué)習(xí)正確的使用方法?！?〕欣賞方面：欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美才能。三、美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備：白紙、蠟光紙、水彩筆〔24色〕、蠟筆、廢舊物品、四、美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排九月：蠟筆畫(huà)：大螃蟹吹泡泡、小魚(yú)游啊游十月：輪船來(lái)了、得意的小鴕鳥(niǎo)蠟筆畫(huà)：大力士螞蟻十一月蠟筆畫(huà)：熱氣球、小猴在干什么、小刺猬水彩筆：下雨了、洗澡十二月水彩筆：給小鳥(niǎo)穿花衣服、小豬和我在一起、花手絹蠟筆畫(huà)：蜻蜓點(diǎn)水一月手工粘貼畫(huà)：小樹(shù)林、海底世界小班美術(shù)教學(xué)方案6一、學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案(1)本學(xué)期美術(shù)班共分16課時(shí)蠟筆畫(huà)10課時(shí)水彩筆4課時(shí)手工粘貼畫(huà)2課時(shí)(2)本興趣班幼兒的根本情況本班幼兒年齡偏小，考慮到這個(gè)原因，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣及激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的初步興趣為主要目的。運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒(méi)有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚，能區(qū)分紅、綠、黃、藍(lán)等根本顏色，根本分辯上、下空間方位，知道用點(diǎn)、豎線(xiàn)、橫線(xiàn)、斜線(xiàn)圓形和涂染的方法畫(huà)出熟悉的簡(jiǎn)單物體，使幼兒從不會(huì)畫(huà)到會(huì)畫(huà)，從不愿意畫(huà)到愿意畫(huà)最后到想畫(huà)?！?〕進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施開(kāi)闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比擬完好地畫(huà)出有相對(duì)上下大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過(guò)渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵(lì)孩子畫(huà)自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實(shí)物和圖片的根底上進(jìn)展獨(dú)立作畫(huà)的才能。開(kāi)展幼兒連接表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教誨幼兒選擇與實(shí)物相似的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色均勻。同時(shí)，為進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好、開(kāi)闊幼兒視野、豐富知識(shí)，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)展美術(shù)欣賞活動(dòng)。二、美術(shù)教學(xué)要求〔1〕繪畫(huà)方面1.教幼兒學(xué)慣用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫(huà)出自己生活中觀察到的物體、簡(jiǎn)單的風(fēng)景、動(dòng)物〔側(cè)面〕、人物〔正面〕，能畫(huà)出其根本局部和主要特征；2.學(xué)習(xí)在畫(huà)面上進(jìn)展簡(jiǎn)單的布局，畫(huà)一些輔助物，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫(huà)畫(huà)；3.能選擇與實(shí)物相近的顏色畫(huà)畫(huà)，逐步作到涂色均勻；4.會(huì)在長(zhǎng)方形、正方形紙上用點(diǎn)、線(xiàn)、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮艷?！?〕手工方面1.泥工：學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的圖案，作到色彩鮮明；2.紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，較平整地折疊簡(jiǎn)單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙希J(rèn)識(shí)剪貼工具、材料，知道其名稱(chēng)，學(xué)習(xí)正確的使用方法。〔3〕欣賞方面欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美才能。三、美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備白紙、蠟光紙、水彩筆〔24色〕、蠟筆、廢舊物品、四、美術(shù)教學(xué)進(jìn)度安排月份課時(shí)教學(xué)形式教學(xué)內(nèi)容小班美術(shù)教學(xué)方案7一、背景分析^p：美術(shù)活動(dòng)是開(kāi)展孩子想象力、創(chuàng)造力的有效手段，也是孩子們比擬喜歡的活動(dòng)。愛(ài)因斯坦也認(rèn)為，“興趣是最好的老師”，有了興趣孩子們?cè)诨顒?dòng)中就能體驗(yàn)到快樂(lè)。俗話(huà)說(shuō)得好“人逢喜事精神爽”道出了心理學(xué)上的一個(gè)重要道理，在快樂(lè)的心情下，思維活動(dòng)得以順利展開(kāi)，追求真知的毅力得以萌發(fā)，記憶力也就增強(qiáng)，最感興趣的事“記得快，不易忘”。因此，我們?cè)谛“嚅_(kāi)展快樂(lè)美術(shù)教學(xué)。老師要做的是尊重幼兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價(jià)值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)歷，體驗(yàn)成功，樹(shù)立自信心。在教學(xué)的過(guò)程中，我多了給孩子們觀察、欣賞的時(shí)間，讓他們?cè)谟^察，欣賞的同時(shí)，去獲得很豐富的直接經(jīng)歷。因?yàn)橛袝r(shí)候幼兒對(duì)課本安排的內(nèi)容不感興趣，或者他有更想畫(huà)的東西，所以我多給了他們一些自由作畫(huà)的時(shí)間，假如有不會(huì)畫(huà)的可以問(wèn)老師，我再教他們。在這樣的課上，能滿(mǎn)足幼兒的興趣和需要，幼兒是在沒(méi)有心理壓力的情況下作畫(huà)，可以使幼兒在各場(chǎng)合自發(fā)地，旁假設(shè)無(wú)人地畫(huà)，并長(zhǎng)時(shí)間陶醉于這種充滿(mǎn)樂(lè)趣的想象中，畫(huà)完一張還想畫(huà)。而且，對(duì)于自己想畫(huà)的東西學(xué)起來(lái)也快。除了興趣和直接經(jīng)歷以外，幼兒美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)老師的指導(dǎo)。《幼兒園課程綱要》明確指出要讓幼兒“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。能用自己喜歡的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。”這就肯定了藝術(shù)在幼兒園施行素質(zhì)教育中的作用。而美術(shù)活動(dòng)是藝術(shù)教育的重要組成局部，學(xué)前美術(shù)教育的目的是挖掘幼兒潛在的美術(shù)素質(zhì)和才能，塑造幼兒活潑開(kāi)朗的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的開(kāi)展。隨著幼教改革的深化，“尊重幼兒”“給幼兒自由的開(kāi)展空間”等觀念深化人心。在幼兒美術(shù)活動(dòng)中，很多老師也改變了傳統(tǒng)的“示范一指導(dǎo)”的教學(xué)方式，注重給幼兒主動(dòng)開(kāi)展的空間，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作。老師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的創(chuàng)造潛能。二、年齡段經(jīng)歷：小班的幼兒由于心理、生理正處于發(fā)育之中，他們的思想境界還處在涂鴉階段，他們繪畫(huà)并不是為了描繪某個(gè)物體的形狀，只是為了繪畫(huà)過(guò)程中表達(dá)愉悅感。他們更多地把美術(shù)活動(dòng)看作是一種游戲。因此，面對(duì)年齡較小幼兒開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)前，要更新觀念，首先要把美術(shù)活動(dòng)看作是一種游戲。游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，特別是小班幼兒，更離不開(kāi)游戲。因此創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的游戲環(huán)境對(duì)幼兒開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)是非常重要的。小班的幼兒受其認(rèn)知開(kāi)展程度的限制，生活經(jīng)歷較少，他們往往只對(duì)日常社會(huì)中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫(huà)或制作的興趣。因此本學(xué)期方案在培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣的根底上，將注重對(duì)幼兒知識(shí)經(jīng)歷的積累，及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新才能。以指導(dǎo)為主，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過(guò)程，注意幼兒的情感體驗(yàn)，并與其他老師在交流中多理解孩子，主動(dòng)觀察、分析^p孩子的各種情況準(zhǔn)確把握，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候以適當(dāng)?shù)姆绞浇探o孩子技能技巧，讓孩子畫(huà)出心中的畫(huà)，促進(jìn)幼兒個(gè)性的開(kāi)展。主要方式是涂色、添畫(huà)、印畫(huà)。三、教學(xué)目的：1、培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒將想象展如今作品中。2、讓幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)點(diǎn)、直線(xiàn)、圓、曲線(xiàn)等繪畫(huà)技能，并對(duì)色彩有初步理解，3、讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)美術(shù)，并產(chǎn)生自豪感。四、教學(xué)內(nèi)容：活動(dòng)一：根底知識(shí)教學(xué)活動(dòng)二：奶牛〔油畫(huà)棒涂色〕活動(dòng)三：小熊天使〔油畫(huà)棒涂色〕活動(dòng)四：生日蛋糕〔油畫(huà)棒涂色〕活動(dòng)五：小魚(yú)的新衣〔圖形黏貼〕活動(dòng)六：小兔跳繩〔油畫(huà)棒涂色〕活動(dòng)七：金龜子〔油畫(huà)棒涂色〕活動(dòng)八：獅子王〔油畫(huà)棒涂色〕活動(dòng)九：獅子〔撕紙黏貼〕活動(dòng)十一：高樓大廈〔油畫(huà)棒涂色〕活動(dòng)十二：南瓜房子〔油畫(huà)棒涂色〕活動(dòng)十三：雪人房子〔油畫(huà)棒涂色〕活動(dòng)十四：五彩的手套〔紙團(tuán)填充〕活動(dòng)十五：火車(chē)轟隆隆〔油畫(huà)棒涂色〕活動(dòng)十六：小綿羊〔油畫(huà)棒涂色〕以上是我們針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)制定的美術(shù)教學(xué)方案，在施行過(guò)程中我們將根據(jù)實(shí)際情況靈敏調(diào)整爭(zhēng)取到達(dá)最正確的教學(xué)效果。小班美術(shù)教學(xué)方案8目的：1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等2、廢舊報(bào)紙假設(shè)干〔數(shù)量大于幼兒數(shù)〕、剪刀、畫(huà)筆3、合適于表演的音樂(lè)一段活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)：夏天的服裝1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短2、介紹自己服裝的名稱(chēng)：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主二、展示自己的服裝隨著音樂(lè)展示自己的夏裝三、設(shè)計(jì)服裝1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧？”2、幼兒設(shè)想3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：〔1〕老師重點(diǎn)協(xié)助才能差的幼兒〔2〕提醒才能強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝四、服裝表演1、幼兒互相幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝活動(dòng)評(píng)價(jià)：夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)?；顒?dòng)在幼兒的談話(huà)中拉開(kāi)序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模擬模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝〔盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上〕，活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！小班美術(shù)教學(xué)方案9兒童階段是形象思維和邏輯思維互相交替開(kāi)展的時(shí)期，假如有時(shí)機(jī)來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)，會(huì)有意想不到的效果。只有形象思維和邏輯思維同步開(kāi)展，才會(huì)左右腦平衡開(kāi)展，也才會(huì)開(kāi)發(fā)潛在智力。任何繪畫(huà)都是思維的結(jié)果。兒童在圖圖畫(huà)畫(huà)中用自己特有的形象來(lái)表達(dá)自己的情感，無(wú)意中培養(yǎng)擴(kuò)展了他們的形象思維。兒童畫(huà)是兒童心智的的表達(dá),他又培養(yǎng)了邏輯思維，形象思維和邏輯思維是兒童心智的的一對(duì)翅膀。只有共同開(kāi)展才能開(kāi)發(fā)潛在智力。目前，有一種現(xiàn)象，以為兒童學(xué)畫(huà)只是培養(yǎng)形象思維，今天畫(huà)個(gè)人、明天畫(huà)個(gè)貓，只有在形象上下功夫，這樣是不利于開(kāi)發(fā)智力的作法；也有的老師只片面地開(kāi)發(fā)兒童的想象力，沒(méi)有把美術(shù)的審美方法，美術(shù)根底知識(shí)傳授給孩子，這也會(huì)耽誤了孩子。假如把兩者相結(jié)合加以開(kāi)發(fā)引導(dǎo)，那么就事半功倍，有意想不到的結(jié)果。所以在新的學(xué)期初我們彩虹美術(shù)輔導(dǎo)班教學(xué)以世界著名大師的名畫(huà)為引導(dǎo)，加強(qiáng)培養(yǎng)兒童審美素養(yǎng)和創(chuàng)造性思維，目的為審美才能、想象力插上一對(duì)翅膀。在這個(gè)新學(xué)期的課程安排根本上以創(chuàng)作畫(huà)為主，臨摹為副，再以手工課穿插，以七彩童年，無(wú)憾人生為主題，小朋友，讓我們共同經(jīng)歷一段藝術(shù)探秘的歷程吧！畫(huà)畫(huà)時(shí)間畫(huà)畫(huà)主題工具你帶齊了嗎？我們的目的？第1次水粉風(fēng)景〔臨摹〕水粉用具、鉛筆、橡皮進(jìn)步風(fēng)景寫(xiě)生中的色彩層次比照的把握才能。第2次色彩繪畫(huà)訓(xùn)練——用紅色畫(huà)畫(huà)〔設(shè)計(jì)〕水粉用具、鉛筆、橡皮認(rèn)識(shí)紅色家族，并用以繪畫(huà)第3次走進(jìn)馬蒂師的紅房間〔兒童色彩畫(huà)〕水粉用具、鉛筆、橡皮認(rèn)識(shí)紅色家族，并用以繪畫(huà)。第4次用熱的感覺(jué)畫(huà)一幅畫(huà)〔兒童色彩畫(huà)〕水粉用具、鉛筆、橡皮紅色是一種讓人感到熱烈、喜慶、熱、危險(xiǎn)的顏色。第5次做一只漂亮的珠寶盒〔設(shè)計(jì)〕折紙、卡紙、廢〔月餅〕紙盒、剪刀、膠水或乳膠。通過(guò)巧裝飾，變廢為寶，形成在生活中觀察美，領(lǐng)悟美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的審美意向。第6次色彩繪畫(huà)訓(xùn)練——用黃、紅色畫(huà)畫(huà)〔設(shè)計(jì)〕水粉用具、鉛筆、橡皮1.紅＋黃＝橙2.橙色給我們的感覺(jué)是不是又香又甜的呢？第7次和吉田勝一起走在橙色的街道上?！矁和十?huà)〕油性雙頭筆、鉛筆、橡皮1.蠟筆、2.水粉用具、第8次蓋高樓〔手工〕折紙、卡紙、廢紙盒剪刀、膠水或乳膠。1.過(guò)巧裝飾，變廢為寶；2.領(lǐng)悟樓房的方形體構(gòu)成。第9次色彩繪畫(huà)訓(xùn)練——用綠色畫(huà)畫(huà)〔設(shè)計(jì)〕水粉工具、鉛筆、橡皮。認(rèn)識(shí)綠色家族，并用以繪畫(huà)。第10次和馬格理特一起畫(huà)綠葉〔兒童色彩畫(huà)〕油性雙頭筆、鉛筆、橡皮。1.蠟筆、2.水粉用具認(rèn)識(shí)綠色的美。第11次叢林靜悄悄〔兒童色彩畫(huà)〕水粉工具〔水粉顏料、畫(huà)筆、布〕、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆1.畫(huà)出具有亞熱帶特征的樹(shù)；2.動(dòng)結(jié)合更靜的規(guī)律。第12次玩偶之家〔手工〕乳膠、木衣夾用審美的眼睛進(jìn)展設(shè)計(jì)，培養(yǎng)耐心細(xì)致的態(tài)度。第13次調(diào)點(diǎn)勃拉克的棕色畫(huà)畫(huà)〔兒童色彩畫(huà)〕水粉工具〔水粉顏料、畫(huà)筆、布〕、鉛筆、橡皮認(rèn)識(shí)棕色家族，并用以繪畫(huà)。第14次白色是其他顏色的朋友〔兒童色彩畫(huà)〕水粉工具〔水粉顏料、畫(huà)筆、布〕、鉛筆、橡皮黑、白、灰〔棕〕是色彩中的萬(wàn)能色。第15次跟米羅一起捉迷藏〔兒童色彩畫(huà)〕水粉工具或蠟筆、鉛筆、橡皮、油性雙頭筆第16次叮當(dāng)風(fēng)鈴、指偶〔手工〕紙粘土、尺子、一次性筷子齊齊動(dòng)手，笑哈哈，激發(fā)開(kāi)心的情緒。以上為初定方案，如有特殊情況，以老師宣布為準(zhǔn)。小班美術(shù)教學(xué)方案10一、玩色1瓶蓋印畫(huà)引起幼兒對(duì)顏色、圖案的興趣。繼續(xù)認(rèn)識(shí)幾種顏色，如咖啡色、紫色。學(xué)會(huì)選擇大小不同的瓶蓋，用不同的方法來(lái)印。2樹(shù)葉印畫(huà)學(xué)會(huì)印樹(shù)葉的玩法。欣賞各種樹(shù)葉的形狀、色彩，感受其美感。3海面球印畫(huà)引起幼兒對(duì)色彩及畫(huà)畫(huà)的興趣。認(rèn)識(shí)葡萄、枇杷的形狀、顏色。4棉簽畫(huà)幼兒用棉簽點(diǎn)、拖、涂的畫(huà)畫(huà)方法。啟發(fā)幼兒用不同的方法，不同的顏色畫(huà)一幅畫(huà)。二、添畫(huà)1吃點(diǎn)心通過(guò)添畫(huà)點(diǎn)心，學(xué)習(xí)畫(huà)三角形、正方形、半圓形和圓形。2腳印學(xué)習(xí)由里向外的涂染方法，并用它來(lái)表示腳印。激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。3球拍練習(xí)橫、直線(xiàn)。變換顏色畫(huà)小圓圈。4我學(xué)媽媽洗衣服試著用簡(jiǎn)單圖形表示衣服。培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)。5果子樹(shù)區(qū)別紅、橙、黃顏色，并運(yùn)用這三種顏色學(xué)畫(huà)蘋(píng)果、桔子、雪梨。均勻涂色。三、貼畫(huà)1貼雞蛋認(rèn)識(shí)橢圓形。學(xué)習(xí)粘貼方法。2雞蛋變小雞認(rèn)識(shí)小雞的主要特征，添畫(huà)嘴、眼、腳。鼓勵(lì)幼兒用不同的畫(huà)法為小雞畫(huà)欄桿。3太陽(yáng)試著用短線(xiàn)、曲線(xiàn)及簡(jiǎn)單的幾何圖形畫(huà)太陽(yáng)光。學(xué)習(xí)選擇兩種顏色的搭配。4大象認(rèn)識(shí)大象根本特征，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的表現(xiàn)方法。學(xué)習(xí)添畫(huà)簡(jiǎn)單背景。四、簡(jiǎn)筆畫(huà)1小白兔認(rèn)識(shí)小白兔的根本外形特征。學(xué)慣用圓、橢圓畫(huà)小白兔的主要構(gòu)造。2蝴蝶學(xué)慣用兩個(gè)一樣圖形相接，畫(huà)蝴蝶根本特征。學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)涂色。3長(zhǎng)頸鹿學(xué)慣用圓形、橢圓形、線(xiàn)條畫(huà)長(zhǎng)頸鹿的主要特征。啟發(fā)幼兒畫(huà)出長(zhǎng)頸鹿的不同動(dòng)態(tài)小班美術(shù)教學(xué)方案11活動(dòng)目的：1．積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。2．初步學(xué)慣用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)條。3．懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義。2．小雞頭飾假設(shè)干〔數(shù)目和幼兒人數(shù)相等〕，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。3．錄音機(jī)一臺(tái)，錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。4．粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周?chē)；顒?dòng)過(guò)程：1．老師扮作雞媽媽?zhuān)變喊缱餍‰u，一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等模擬動(dòng)作。〔評(píng)：活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒容易對(duì)老師產(chǎn)生依賴(lài)感和信任感。對(duì)于個(gè)別幼兒的"自由"動(dòng)作，老師未加干預(yù)，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。〕2．插"籬笆"，學(xué)慣用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的`直線(xiàn)條。〔1〕"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)，走到小雞的家，嘴里不停地說(shuō)："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕，并不時(shí)地對(duì)"大灰狼"作出還擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家?！苍u(píng)：大灰狼是幼兒較熟悉的動(dòng)物，它出場(chǎng)時(shí)間雖然很短，但馬上引起了幼兒強(qiáng)烈的反響，激發(fā)了幼兒保護(hù)自己的意識(shí)，激起幼兒插"籬笆"的欲望，為下面活動(dòng)的開(kāi)展打下了一個(gè)根底。添加大灰狼摔跤的環(huán)節(jié)，使活動(dòng)自然過(guò)渡?！场?〕插"籬笆"，初步學(xué)慣用粉筆在地上畫(huà)直線(xiàn)。師："大灰狼就住在附近，實(shí)在太危險(xiǎn)了，我們?cè)趺崔k呢？"幼A："我要把大灰狼打死！"幼B："我拿槍把大灰狼槍斃掉！"幼C："我們躲在家里不出去！"師："我的孩子真英勇，想了這么多方法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周?chē)疾迳匣h笆，大灰狼就進(jìn)不來(lái)了！好嗎？"老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過(guò)程，老師邊插邊講："我們?cè)诩业闹車(chē)迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得長(zhǎng)一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來(lái)。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"?！苍u(píng)：組織討論，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)歷進(jìn)展想象，老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開(kāi)心，完全融入活動(dòng)過(guò)程中。由于在地上畫(huà)有一定的難度，對(duì)幼兒是一次很好的鍛煉時(shí)機(jī)，也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫(huà)直線(xiàn)的技能?！场?〕"大灰狼"第二次襲擊，補(bǔ)插"籬笆"，局部幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫(huà)直線(xiàn)。"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說(shuō)："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師鼓勵(lì)幼兒英勇些，馬上補(bǔ)插上籬笆。過(guò)了一會(huì)兒，大灰狼看了看，說(shuō)"今天實(shí)在太累了，下次來(lái)一定吃個(gè)飽！"然后灰溜溜地走了?！苍u(píng)：這是一個(gè)對(duì)幼兒的畫(huà)作評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)。讓大灰狼來(lái)評(píng)價(jià)哪些線(xiàn)條畫(huà)歪了、畫(huà)短了？哪些地方畫(huà)少了？幼兒在活動(dòng)中，很明確地知道自己什么地方畫(huà)得不太好，并通過(guò)對(duì)付大灰狼，及時(shí)地進(jìn)展更正。最后大灰狼的話(huà)，為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊?！场?〕繼續(xù)插"籬笆"，用粉筆在地上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)。師："看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái)，我們的家還不夠結(jié)實(shí)，我們?cè)趺崔k呢？"幼A："我們?cè)俣嗖逍┗h笆！"幼B："我們搬走吧！"幼C："我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的！"師："孩子們的方法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點(diǎn)、插得多一點(diǎn)、插得長(zhǎng)一點(diǎn)，好嗎？"幼兒自由選擇地方，補(bǔ)插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查?！苍u(píng)：這個(gè)環(huán)節(jié)提供了幼兒繼續(xù)用粉筆畫(huà)直線(xiàn)的時(shí)機(jī)。同時(shí)，幼兒觀察籬笆的過(guò)程，也是對(duì)作品再次評(píng)價(jià)的過(guò)程，增強(qiáng)了判斷才能，更豐富了幼兒的繪畫(huà)經(jīng)歷。同時(shí)也提供了幼兒互相學(xué)習(xí)，互相幫助的時(shí)機(jī)?！?．隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來(lái)走去，不時(shí)地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說(shuō)："這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶賀成功?！苍u(píng)：完畢局部也是對(duì)幼兒的畫(huà)再次作肯定評(píng)價(jià)的局部。通過(guò)戰(zhàn)勝大灰狼，幼兒懂得了團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，體驗(yàn)了成功的喜悅，同時(shí)增強(qiáng)了幼兒作畫(huà)的自信心。〕小班美術(shù)教學(xué)方案12小班幼兒對(duì)外界的各種物體和圖形都感到新奇，初入幼兒園還不習(xí)慣于有組織的活動(dòng)，對(duì)繪畫(huà)是怎么一回事也并不清楚，做為一名美術(shù)老師應(yīng)該著重引導(dǎo)和幫助幼兒由不習(xí)慣過(guò)渡到習(xí)慣，由不清楚過(guò)渡到清楚，讓幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣，本學(xué)期我方案從以下幾方面入手：一、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣：1、運(yùn)用看看、做做、玩玩的方法，激發(fā)幼兒學(xué)畫(huà)的興趣。(1)組織幼兒觀看幼兒園墻壁上的大幅圖畫(huà)，告訴他們這是老師畫(huà)出來(lái)的，還可以帶著幼兒看看中大班幼兒畫(huà)畫(huà)的情景和畫(huà)的內(nèi)容，讓幼兒知道自己也能畫(huà)，而且還能畫(huà)得很美麗。(2)鼓勵(lì)幼兒放心大膽地自由涂抹，練習(xí)手指、手腕的動(dòng)作，老師對(duì)幼兒繪畫(huà)的內(nèi)容、題材、形式及技巧等不能提過(guò)高的要求，而是鼓勵(lì)幼兒大膽用筆，以輕松愉快的情緒和濃重的興趣去隨意洽涂抹，自由表現(xiàn)。(3)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，可采用游戲的方法，如添畫(huà)游戲、涂色游戲等，使幼兒逐漸有意識(shí)、有目的的畫(huà)出一定的線(xiàn)條。2、運(yùn)用多種多樣的材料，進(jìn)步幼兒的學(xué)畫(huà)興趣?？梢宰層變耗美蠋熤谱鞯挠≌禄蚬P帽、蔬菜等，蘸色蓋印在紙上;可以讓幼兒用手指或手掌直接蘸無(wú)毒顏料。在紙上印出不同色彩的指紋或掌印;也可以教幼兒將顏色滴在紙上。用嘴或小管吹出各種自然的紋理;還可教幼兒使用棉簽進(jìn)展簡(jiǎn)單的涂染。二、訓(xùn)練幼兒畫(huà)出根本線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的形體