2021-2022學(xué)年江蘇省蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2021-2022學(xué)年江蘇省蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、第一部分（25分）1．（7分）閱讀下面的文字．按要求答題。中華民族有著優(yōu)良的讀書(shū)傳統(tǒng)。閑來(lái)讀書(shū)是一種良好的習(xí)慣，勤學(xué)善學(xué)之風(fēng)更是一脈相（chéng）?？鬃拥摹皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，蘇軾的“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，于謙的“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”……無(wú)不體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)閱讀的推崇。書(shū)籍，能描繪浩瀚天地間千恣百態(tài)的風(fēng)俗和人情，能傳遞漫長(zhǎng)歲月里燦爛美好的理想和智慧。人生幾十年光陰，居然能弛騁古今，經(jīng)天（wěi）地，至少有一半要?dú)w功于閱讀。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①一脈相（chéng）②經(jīng)天（wěi）地③學(xué)而不思則w?ng，思而不學(xué)則dài（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)并改正。①改為②改為2．（10分）默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。①楊花落盡子規(guī)啼，。（李白《》）②晴空一鶴排云上，。（《秋詞》）③子夏曰：“，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z(yǔ)》）④，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）⑤，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）⑥，山入潼關(guān)不解平。（《潼關(guān)》）⑦非淡泊無(wú)以明志，。（諸葛亮《誡子書(shū)》）3．（6分）下面的一段話節(jié)選自《西游記》，讀后回答問(wèn)題。行者悄悄的把前項(xiàng)事告訴了一遍，長(zhǎng)老甚喜道：“徒弟！快救我一救！向后事但憑你處，再不強(qiáng)了！”行者才動(dòng)手，先解了師父，放了八戒沙僧，又將二十八宿、五方揭諦個(gè)個(gè)解了，又牽過(guò)馬來(lái)，教快先走出去。方出門(mén)，卻不知行李在何處，又來(lái)找尋?？航瘕埖溃骸澳愫弥匚镙p人！既救了你師父就彀了，又還尋甚行李？”行者道：“人固要緊，衣缽尤要緊。包袱中有通關(guān)文牒、錦﹣袈裟、紫金缽盂，俱是佛門(mén)至寶，如何不要！”八戒道：“哥哥，你去找尋，我等先去路上等你?！蹦憧茨切潜姡?fù)碇粕?，使個(gè)攝法，共弄神通，一陣風(fēng)撮出垣圍，奔大路下了山坡，卻屯于平處等候。①師徒四人遇到了哪一個(gè)妖怪？。②孫悟空被關(guān)起來(lái)時(shí)是亢金龍救出了他，請(qǐng)你寫(xiě)出亢金龍救出孫悟空的經(jīng)過(guò)。4．（3分）文化積累——下列對(duì)名著《朝花夕拾》的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．在愛(ài)與死的反顧里，既彌漫著慈愛(ài)的精神與情調(diào)，顯露了魯迅心靈世界最為柔和的一面，又內(nèi)蘊(yùn)著深沉而深刻的悲愴，這形成了《朝花夕拾》的特殊韻味。 B．《朝花夕拾》這部散文集以議論為主，飽含著濃烈的抒情氣息，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實(shí)感人。作品富有詩(shī)情畫(huà)意，又不時(shí)穿插著幽默和諷喻；形象生動(dòng)，格調(diào)明朗，有強(qiáng)烈的感染力。 C．《朝花夕拾》雖然是散文，但它追憶“往事”，卻不忘現(xiàn)實(shí)，絲毫沒(méi)有減少其昂揚(yáng)斗志，同樣是魯迅用來(lái)抨擊社會(huì)黑暗勢(shì)力的工具利器。 D．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生最具代表性的散文集。這組作品主要記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心理歷程，富有生活情趣。5．（4分）在“走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化之非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫(xiě)了一段文字，請(qǐng)你幫忙修改。【A】我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，56個(gè)民族在長(zhǎng)期生產(chǎn)生活實(shí)踐中凝聚出豐富多彩的文化遺產(chǎn)。唐詩(shī)宋詞就是其中的兩顆耀眼的明星。如果說(shuō)唐詩(shī)如一束空谷幽蘭，沁人心脾；那么宋詞_______。然而，隨著全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊?！綛】為進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)，弘揚(yáng)和繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國(guó)務(wù)院決定從2006年起，每年六月的第二個(gè)星期六為我國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”。①A處劃線句子有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“”改為“”。②B處劃線句子有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“”改為“”。③請(qǐng)你仿照劃波浪線的句子，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)句子。如果說(shuō)唐詩(shī)如一束空谷幽蘭，沁人心脾；那么宋詞。二、第二部分（35分）6．（6分）閱讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題。宣州送裴坦判官①往舒州杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山路云遮寺，清弋江②村柳拂橋。君意如鴻高的的③，我心懸旆④正搖搖。同來(lái)不得同歸去，故國(guó)逢春一寂寥！【注釋】①裴坦：杜牧故舊至交。進(jìn)士及第，任宣州觀察府判官。②清弋江：河流名稱，即青弋江，在今安徽省境內(nèi)。③的的：鮮明的樣子，這里形容心情舒暢。④旆（pèi）：古代一邊像燕尾的旗。（1）在詩(shī)中，詩(shī)人為什么說(shuō)“故國(guó)逢春一寂寥”？請(qǐng)用原詩(shī)中的一句來(lái)回答。（2）這首詩(shī)在寫(xiě)景上很成功，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)景的種種妙處。7．（13分）閱讀下面一篇文言文，回答問(wèn)題。大鼠蒲松齡萬(wàn)歷①間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制，輒被啖食。適異國(guó)來(lái)貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔②其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡③自穴中出。見(jiàn)貓，怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復(fù)，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為是無(wú)能為者。既而鼠跳躑④漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬⑤項(xiàng)毛，口龁⑥首領(lǐng)。輾轉(zhuǎn)爭(zhēng)持間，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾⑦。啟扉急視，則鼠首已碎矣。然后知貓之避，非怯也，待其惰也。[注釋]①萬(wàn)歷：明神宗朱翊鈞的年號(hào)。②闔（hé）：關(guān)閉，合攏。③逡（qūn）巡：這里指來(lái)回地走動(dòng)。④跳躑（zhí）：指跳上跳下。⑤掬：雙手捧取。這里指用雙爪抓住。⑥龁（hé）：咬。⑦啾啾：形容聲音雜沓。（1）從字典翻譯中，選出正確選項(xiàng)。翻譯加點(diǎn)字字典翻譯選項(xiàng)A、適異國(guó)來(lái)貢獅貓①到……去②副詞。剛剛，剛才③適合，適宜④副詞。恰好選擇B、輒被啖食①總是②立即，就③專擅，獨(dú)斷專行選擇（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代文。①眾咸謂貓怯，以為是無(wú)能為者。②然后知貓之避，非怯也，待其惰也。（3）選文中描述的大鼠極其兇悍，請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)其主要表現(xiàn)在哪里。（4）以下計(jì)策中，與文中貓所用的計(jì)策相類似的是A.釜底抽薪B.走為上計(jì)C.欲擒故縱D.調(diào)虎離山E.聲東擊西8．（8分）非連續(xù)性文本閱讀材料一資料顯示，中國(guó)內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個(gè)男生就有12個(gè)超重、5個(gè)肥胖，100個(gè)女生就有7個(gè)超重、3個(gè)肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。對(duì)此，專家指出，國(guó)民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：1．要控制飲食。飲食過(guò)量，吃得過(guò)飽，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。因此每頓飯以吃八九成飽為宜。同時(shí)要限制高脂肪副食品的攝入量。2．要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。每天不僅要增加運(yùn)動(dòng)量，而且要延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間。因運(yùn)動(dòng)初期是消耗體內(nèi)的糖類，只有較長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)才能消耗貯存的脂肪。因此每天要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，而且要選用消耗性較大的運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒。材料二材料三膳食平衡避免隱性饑餓（節(jié)選）肥胖也屬營(yíng)養(yǎng)不良中國(guó)疾控中心營(yíng)養(yǎng)與健康所學(xué)生營(yíng)養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)。比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素?cái)z入，并保持適量體重增長(zhǎng)。張倩還說(shuō)，所有兒童都應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行戶外活動(dòng)，6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動(dòng)。當(dāng)前，我國(guó)兒童肥胖問(wèn)題日趨嚴(yán)重。實(shí)際上，肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營(yíng)養(yǎng)不均衡問(wèn)題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過(guò)多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動(dòng)不足，就造成營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生。因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到健康減肥的目的。重視學(xué)生一日三餐據(jù)《北京市2015年度中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康狀況報(bào)告》顯示，北京市中小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育處于全國(guó)較高水平，但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動(dòng)少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問(wèn)題，學(xué)生們的飲食行為和營(yíng)養(yǎng)知識(shí)有待改善和加強(qiáng)。北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生系主任馬冠生指出，應(yīng)制訂學(xué)生餐營(yíng)養(yǎng)需求及營(yíng)養(yǎng)操作相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生餐供餐管理，定期對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行配餐、烹調(diào)培訓(xùn)；鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)設(shè)食堂，為不同年級(jí)、不同生理狀態(tài)的學(xué)生提供相應(yīng)的群體配餐。（1）請(qǐng)?jiān)诓牧弦恢姓业揭痪湓?，用?lái)說(shuō)明材料二中圖1和圖2所表達(dá)的信息。（2）以上材料運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)任舉一例并分析其作用。（3）“但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動(dòng)少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問(wèn)題”一句中“盡”字能否去掉？為什么？（4）你同意材料三中專家說(shuō)的“肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)”嗎？為什么？9．（13分）請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的文章，完成各題。①不知道該如何形容我和茉莉之間的友情，稱為閨蜜、死黨好像都不足以表達(dá)。②可是，我曾經(jīng)發(fā)自內(nèi)心地討厭她。原因很簡(jiǎn)單，從小我和她一起出去玩，院子里的爺爺奶奶必定是去親她抱她。我每次只能當(dāng)茉莉的綠葉、空氣，甚至陪襯。我也是個(gè)心性驕傲的人，我討厭她的原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)榧刀?。③我“?bào)復(fù)”茉莉的方法很簡(jiǎn)單，就是到處散播謠言。譬如：“茉莉非常饞”“茉莉喜歡偷懶”“茉莉睡覺(jué)流口水”等。上小學(xué)的時(shí)候，我會(huì)把這些話講給班里和茉莉關(guān)系好的同學(xué)聽(tīng)，上了中學(xué)，我會(huì)講給那些對(duì)茉莉有好感的同學(xué)聽(tīng)。對(duì)了，我忘了講，我和茉莉小學(xué)、初中都是一個(gè)班，真是緣分，這緣分讓我一直自卑地活在她女神般的光環(huán)下。④后來(lái)，也許是老天被我的虔誠(chéng)感動(dòng)，我順利考取了市重點(diǎn)高中，茉莉卻因?yàn)榘l(fā)揮失常只考取了普通高中。我為此暗暗竊喜了一個(gè)暑假，那種報(bào)復(fù)的快感和成就感讓我欣喜若狂。⑤考取重點(diǎn)高中后我想有一個(gè)嶄新的開(kāi)始，要換個(gè)什么樣的發(fā)型呢？我想起茉莉梳的兩個(gè)小辮子非常好看，那我也這么梳。第一天報(bào)到穿什么衣服呢？我想起茉莉第一天穿的是白襯衣、水紅色的長(zhǎng)裙、白帆布鞋，那我也這么穿。⑥我記得茉莉當(dāng)時(shí)參加了班長(zhǎng)競(jìng)選，沒(méi)有說(shuō)過(guò)多的話，只是很誠(chéng)懇地說(shuō)了自己想為大伙服務(wù)的心愿就贏得了最高票，那我也這么做。茉莉人緣好，那是因?yàn)樗葘W(xué)習(xí)好，又溫柔熱心，還經(jīng)常給同學(xué)帶好吃的。也愛(ài)看我們女孩子都不愛(ài)看的足球籃球比賽，所以她和男生有更多的共同話題，那么我也要變得既溫柔又懂男生……⑦于是，我很快贏得了班長(zhǎng)的職位，我的穿著也總是被班里的女生們夸贊和模仿。我一度十分得意，茉莉，沒(méi)有你真好。因?yàn)橹挥心悴辉?，我才可以成為那個(gè)原本驕傲的自己，我的光芒才不會(huì)被你掩蓋。⑧可是，我的春風(fēng)得意很快被失落所掩蓋，我不清楚我到底在失落什么。直到我在家里的小區(qū)門(mén)口又遇見(jiàn)了茉莉。⑨她變了，變得更加美麗。她的美麗被這些許小女人的氣質(zhì)襯托得更加讓人心動(dòng)。我那段時(shí)間好不容易建立起來(lái)的優(yōu)越感，在見(jiàn)到茉莉的那一刻瞬間土崩瓦解。⑩在學(xué)校門(mén)口的飯館我們聊了很多，她說(shuō)到最后輕輕嘆道：“小茹，我沒(méi)有你命好，你不知道從小我有多羨慕你。你有那么疼愛(ài)你的爸爸媽媽，而我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我爸爸。你有毅力可以考上重點(diǎn)高中，可是我拼了全部力氣也沒(méi)有考上。你一直是我的榜樣?！?我聽(tīng)后眼淚止不住掉了下來(lái)：茉莉你不知道，我是多么羨慕你，多么想成為你。而我如今，無(wú)論是穿衣打扮還是言談舉止，都成了另一個(gè)你。我曾經(jīng)多么想逃離你，但你早已成為了我人生最重要的一個(gè)參考坐標(biāo)。如今我孤獨(dú)地走在重點(diǎn)中學(xué)的校園里，竟然找不到一個(gè)和你類似的人。你不知道，我再也找不到如你這般美麗聰慧的“朋友”。?所以，我遲疑了一下對(duì)茉莉說(shuō)：“好好努力，我們?cè)谕凰髮W(xué)見(jiàn)吧！我想和你住一個(gè)宿舍睡上下鋪，我想讓你告訴我所有你知道的好看的發(fā)型和服飾，我想聽(tīng)你講一輩子的悄悄話……”?其實(shí)，敵人是最好的朋友。因?yàn)槟愕母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手往往是你人生的衡量器，如果能夠彼此惺惺相惜，將會(huì)成就一生的默契和友誼。（選自《意林?校園第一閱讀》2015年8月刊，有刪改）（1）文中“我”對(duì)茉莉的情感態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)變化的過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)示例補(bǔ)充完整。小時(shí)候，討厭茉莉→上小學(xué)、初中，→上高中時(shí)，→現(xiàn)在，（2）文中第③段極力寫(xiě)“我”到處散播謠言，這樣寫(xiě)有何作用？（3）閱讀文中畫(huà)橫線句，結(jié)合上下文思考，“我”為何會(huì)有“土崩瓦解”的感覺(jué)？（4）下列選項(xiàng)中，你覺(jué)得哪個(gè)作為本文標(biāo)題最恰當(dāng)？簡(jiǎn)述你的理由。A．我和茉莉的故事B．每一場(chǎng)青春都有一個(gè)假想敵。三、第三部分（40分）10．（50分）請(qǐng)以“原來(lái)你這么可愛(ài)”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①將題目抄寫(xiě)在答題卡上；②不要少于600字；③文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名；④卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。

2021-2022學(xué)年江蘇省蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、第一部分（25分）1．（7分）閱讀下面的文字．按要求答題。中華民族有著優(yōu)良的讀書(shū)傳統(tǒng)。閑來(lái)讀書(shū)是一種良好的習(xí)慣，勤學(xué)善學(xué)之風(fēng)更是一脈相（chéng）?？鬃拥摹皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，杜甫的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，蘇軾的“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，于謙的“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親”……無(wú)不體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)閱讀的推崇。書(shū)籍，能描繪浩瀚天地間千恣百態(tài)的風(fēng)俗和人情，能傳遞漫長(zhǎng)歲月里燦爛美好的理想和智慧。人生幾十年光陰，居然能弛騁古今，經(jīng)天（wěi）地，至少有一半要?dú)w功于閱讀。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。①一脈相（chéng）承②經(jīng)天（wěi）緯地③學(xué)而不思則w?ng罔，思而不學(xué)則dài殆（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)并改正。①恣改為姿②弛改為馳【分析】（1）本題考查拼音寫(xiě)漢字。詞語(yǔ)正確書(shū)寫(xiě)：①一脈相承。②經(jīng)天緯地。③學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（2）本題考查錯(cuò)別字辨析。“千恣百態(tài)”的“恣”應(yīng)改為“姿”；“弛騁古今”的“弛”應(yīng)改為“馳”?！窘獯稹看鸢福海?）①承②緯③罔殆（2）①恣姿②弛馳【點(diǎn)評(píng)】形近字字形等考查，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。2．（10分）默寫(xiě)古詩(shī)文名句，并寫(xiě)出相應(yīng)的作家、篇名。①楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）②晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。（劉禹錫《秋詞》）③子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣。”（《論語(yǔ)》）④潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（王灣《次北固山下》）⑤夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）⑥河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）⑦非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。（諸葛亮《誡子書(shū)》）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福孩俾劦例垬?biāo)過(guò)五溪聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（重點(diǎn)字：溪）②便引詩(shī)情到碧霄劉禹錫（重點(diǎn)字：霄）③博學(xué)而篤志（重點(diǎn)字：篤）④潮平兩岸闊⑤夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨（重點(diǎn)字：闌）⑥河流大野猶嫌束譚嗣同（重點(diǎn)字：嗣）⑦非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒：1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。3．（6分）下面的一段話節(jié)選自《西游記》，讀后回答問(wèn)題。行者悄悄的把前項(xiàng)事告訴了一遍，長(zhǎng)老甚喜道：“徒弟！快救我一救！向后事但憑你處，再不強(qiáng)了！”行者才動(dòng)手，先解了師父，放了八戒沙僧，又將二十八宿、五方揭諦個(gè)個(gè)解了，又牽過(guò)馬來(lái)，教快先走出去。方出門(mén)，卻不知行李在何處，又來(lái)找尋?？航瘕埖溃骸澳愫弥匚镙p人！既救了你師父就彀了，又還尋甚行李？”行者道：“人固要緊，衣缽尤要緊。包袱中有通關(guān)文牒、錦﹣袈裟、紫金缽盂，俱是佛門(mén)至寶，如何不要！”八戒道：“哥哥，你去找尋，我等先去路上等你?！蹦憧茨切潜姡?fù)碇粕?，使個(gè)攝法，共弄神通，一陣風(fēng)撮出垣圍，奔大路下了山坡，卻屯于平處等候。①師徒四人遇到了哪一個(gè)妖怪？黃眉大王。②孫悟空被關(guān)起來(lái)時(shí)是亢金龍救出了他，請(qǐng)你寫(xiě)出亢金龍救出孫悟空的經(jīng)過(guò)?！痉治觥俊段饔斡洝肥侵袊?guó)古代第一部浪漫主義章回體長(zhǎng)篇神魔小說(shuō)，作者是明代吳承恩。全書(shū)主要描寫(xiě)了孫悟空出世及大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒、沙僧和白龍馬，西行取經(jīng)，一路上歷經(jīng)艱險(xiǎn)、降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。該小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件為藍(lán)本，通過(guò)作者的藝術(shù)加工，深刻地反映了明代社會(huì)現(xiàn)實(shí)。【解答】本題考查名著情節(jié)。小雷音寺的妖怪黃眉大王原本是東來(lái)佛祖笑和尚敲磬的童子，有金鈸、后天人種袋兩件寶貝，在西游記中，黃眉大王設(shè)假雷音寺誘使唐僧師徒上當(dāng)，唐僧進(jìn)“雷音寺”拜佛，和悟空、八戒、沙僧一被合在金鐃之內(nèi)，揭諦上天請(qǐng)來(lái)星神，亢金龍用角沿鐃縫鉆入，救出悟空。答案：①黃眉大王②唐僧進(jìn)“雷音寺”拜佛，和悟空、八戒、沙僧一被合在金鐃之內(nèi)，揭諦上天請(qǐng)來(lái)星神，亢金龍用角沿鐃縫鉆入，救出悟空?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。4．（3分）文化積累——下列對(duì)名著《朝花夕拾》的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．在愛(ài)與死的反顧里，既彌漫著慈愛(ài)的精神與情調(diào)，顯露了魯迅心靈世界最為柔和的一面，又內(nèi)蘊(yùn)著深沉而深刻的悲愴，這形成了《朝花夕拾》的特殊韻味。 B．《朝花夕拾》這部散文集以議論為主，飽含著濃烈的抒情氣息，做到了抒情、敘事和議論融為一體，優(yōu)美和諧，樸實(shí)感人。作品富有詩(shī)情畫(huà)意，又不時(shí)穿插著幽默和諷喻；形象生動(dòng)，格調(diào)明朗，有強(qiáng)烈的感染力。 C．《朝花夕拾》雖然是散文，但它追憶“往事”，卻不忘現(xiàn)實(shí)，絲毫沒(méi)有減少其昂揚(yáng)斗志，同樣是魯迅用來(lái)抨擊社會(huì)黑暗勢(shì)力的工具利器。 D．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是魯迅先生最具代表性的散文集。這組作品主要記錄了作者從幼年到青年的生活道路和心理歷程，富有生活情趣?！痉治觥俊冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄他于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文，此文集多側(cè)面描寫(xiě)了魯迅青少年時(shí)期的生活，反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。文集以記事為主，加以抒情與議論。作品富有詩(shī)情畫(huà)意，又不時(shí)穿插幽默和諷喻?！窘獯稹勘绢}考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，“這部散文集以議論為主”錯(cuò)誤，是以記敘為主，做到了抒情、敘事和議論融為一體。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。5．（4分）在“走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化之非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫(xiě)了一段文字，請(qǐng)你幫忙修改?！続】我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，56個(gè)民族在長(zhǎng)期生產(chǎn)生活實(shí)踐中凝聚出豐富多彩的文化遺產(chǎn)。唐詩(shī)宋詞就是其中的兩顆耀眼的明星。如果說(shuō)唐詩(shī)如一束空谷幽蘭，沁人心脾；那么宋詞_______。然而，隨著全球化趨勢(shì)的加強(qiáng)和現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊?！綛】為進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)，弘揚(yáng)和繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，國(guó)務(wù)院決定從2006年起，每年六月的第二個(gè)星期六為我國(guó)的“文化遺產(chǎn)日”。①A處劃線句子有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“凝聚”改為“創(chuàng)造”。②B處劃線句子有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)將“弘揚(yáng)”改為“繼承”。③請(qǐng)你仿照劃波浪線的句子，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)句子。如果說(shuō)唐詩(shī)如一束空谷幽蘭，沁人心脾；那么宋詞如一聲沖霄長(zhǎng)嘯，豪邁坦蕩?！痉治觥竣俦绢}考查語(yǔ)病修改。題干所給的方向，需要從中找到搭配不當(dāng)?shù)牡胤?，句中的“凝聚……文化遺產(chǎn)”搭配不當(dāng)。應(yīng)該改為：我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，56個(gè)民族在長(zhǎng)期生產(chǎn)生活實(shí)踐中創(chuàng)造出豐富多彩的文化遺產(chǎn)。②本題考查語(yǔ)病修改。題干所給的方向，需要從中找到語(yǔ)序不當(dāng)?shù)牡胤剑渲械摹昂霌P(yáng)和繼承”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該為：為進(jìn)一步加強(qiáng)我國(guó)文化遺產(chǎn)保護(hù)，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。③本題考查仿寫(xiě)句子的能力。解答好此題，首先要審視好被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，如句式，修辭等方面，再就是注意語(yǔ)意通順連貫。如：如一杯香醇美酒，悠長(zhǎng)纏綿。【解答】答案：①凝聚創(chuàng)造②弘揚(yáng)繼承③如一聲沖霄長(zhǎng)嘯，豪邁坦蕩【點(diǎn)評(píng)】常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。二、第二部分（35分）6．（6分）閱讀下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題。宣州送裴坦判官①往舒州杜牧日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山路云遮寺，清弋江②村柳拂橋。君意如鴻高的的③，我心懸旆④正搖搖。同來(lái)不得同歸去，故國(guó)逢春一寂寥！【注釋】①裴坦：杜牧故舊至交。進(jìn)士及第，任宣州觀察府判官。②清弋江：河流名稱，即青弋江，在今安徽省境內(nèi)。③的的：鮮明的樣子，這里形容心情舒暢。④旆（pèi）：古代一邊像燕尾的旗。（1）在詩(shī)中，詩(shī)人為什么說(shuō)“故國(guó)逢春一寂寥”？請(qǐng)用原詩(shī)中的一句來(lái)回答。（2）這首詩(shī)在寫(xiě)景上很成功，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)景的種種妙處?！痉治觥吭?shī)歌通過(guò)寫(xiě)景，不露痕跡地介紹了環(huán)境，交代了送行的時(shí)間和地點(diǎn)，暗示了事件的進(jìn)程，手法是十分高妙的。后面四句，借助景色的襯托，抒發(fā)惜別之情，更見(jiàn)詩(shī)人的藝術(shù)匠心。【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。尾聯(lián)把“送裴坦”和自己將要“赴官歸京”兩重意思一齊綰合，兩人原來(lái)是一起從京城到宣州任職的，此時(shí)卻不能一同回去了。在這風(fēng)光明媚的春日里，詩(shī)人只身回到京城以后，將會(huì)感到非常寂寞的。“同來(lái)不得同歸去”是“故國(guó)逢春一寂寥”的原因，透出詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)行的關(guān)切和惜別時(shí)的依戀之情。（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌的賞析。詩(shī)歌前四句通過(guò)寫(xiě)景，不露痕跡地介紹了環(huán)境，交代了送行的時(shí)間和地點(diǎn)，暗示了事件的進(jìn)程。后面四句，借助景色的襯托，抒發(fā)惜別之情，更見(jiàn)詩(shī)人的藝術(shù)匠心。答案：（1）同來(lái)不得同歸去。（2）交代送行的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境，渲染了離別時(shí)的氛圍。透出詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)行的關(guān)切和惜別時(shí)的依戀之情；以江南美景反襯人物的滿腹愁情。譯文：和煦的太陽(yáng)照耀著大地，積雪大半已消融，解凍的路面布滿泥濘，經(jīng)冬的野草茁出了新芽，原野上一片青蔥，馬聲洪亮，催促主人上路。云霧繚繞的九華山路旁，寺宇時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，青弋江村邊，春風(fēng)楊柳，輕拂橋面。【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)詞鑒賞考查內(nèi)容主要有：1、鑒賞作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧。2、評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容鑒賞作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧，在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問(wèn)題，也可能和評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來(lái)考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。7．（13分）閱讀下面一篇文言文，回答問(wèn)題。大鼠蒲松齡萬(wàn)歷①間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制，輒被啖食。適異國(guó)來(lái)貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔②其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡③自穴中出。見(jiàn)貓，怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復(fù)，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為是無(wú)能為者。既而鼠跳躑④漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下，爪掬⑤項(xiàng)毛，口龁⑥首領(lǐng)。輾轉(zhuǎn)爭(zhēng)持間，貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾⑦。啟扉急視，則鼠首已碎矣。然后知貓之避，非怯也，待其惰也。[注釋]①萬(wàn)歷：明神宗朱翊鈞的年號(hào)。②闔（hé）：關(guān)閉，合攏。③逡（qūn）巡：這里指來(lái)回地走動(dòng)。④跳躑（zhí）：指跳上跳下。⑤掬：雙手捧取。這里指用雙爪抓住。⑥龁（hé）：咬。⑦啾啾：形容聲音雜沓。（1）從字典翻譯中，選出正確選項(xiàng)。翻譯加點(diǎn)字字典翻譯選項(xiàng)A、適異國(guó)來(lái)貢獅貓①到……去②副詞。剛剛，剛才③適合，適宜④副詞。恰好選擇④B、輒被啖食①總是②立即，就③專擅，獨(dú)斷專行選擇①（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代文。①眾咸謂貓怯，以為是無(wú)能為者。②然后知貓之避，非怯也，待其惰也。（3）選文中描述的大鼠極其兇悍，請(qǐng)用自己的話說(shuō)說(shuō)其主要表現(xiàn)在哪里。（4）以下計(jì)策中，與文中貓所用的計(jì)策相類似的是CA.釜底抽薪B.走為上計(jì)C.欲擒故縱D.調(diào)虎離山E.聲東擊西【分析】參考譯文：明朝萬(wàn)歷年間，皇宮中有老鼠，大小和貓差不多，為害極為嚴(yán)重。（皇家）從民間找遍了好貓捕捉老鼠，都被老鼠吃掉了。恰好有外國(guó)進(jìn)貢來(lái)的獅貓，渾身毛色雪白。把獅貓投入（有）老鼠的屋子，關(guān)上窗戶，偷偷觀察。貓蹲在地上很長(zhǎng)時(shí)間，老鼠從洞中出來(lái)巡視，見(jiàn)到貓之后憤怒奔跑。貓避開(kāi)跳到桌子上，老鼠也跳上桌子，貓就跳下來(lái)。如此往復(fù)，不少于一百多次。大家都說(shuō)這只貓害怕了，認(rèn)為它也是一只沒(méi)有能力的貓。過(guò)了一段時(shí)間，老鼠跳躍動(dòng)作漸漸遲緩，肥碩的肚皮看上去有些氣喘，蹲在地上稍稍休息。貓隨即快速跳下桌子，爪子抓住老鼠頭頂毛，口咬住老鼠脖子，輾轉(zhuǎn)往復(fù)爭(zhēng)斗，貓嗚嗚的叫，老鼠啾啾的呻吟。急忙打開(kāi)窗戶查看，老鼠腦袋已經(jīng)被嚼碎了。大家這才明白，獅貓開(kāi)始時(shí)躲避大鼠，并不是害怕，而是等待它疲乏松懈啊！【解答】（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。A.句意為：恰好有外國(guó)進(jìn)貢來(lái)的獅貓。適：副詞。恰好。故選：④。B.句意為：都被老鼠吃掉了。輒：總是。故選：①。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：咸，全，都；謂，說(shuō)。句意為：大家都說(shuō)這只貓害怕了，認(rèn)為它也是一只沒(méi)有能力的貓。②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：怯，害怕。待，等。句意為：大家這才明白，獅貓開(kāi)始時(shí)躲避大鼠，并不是害怕，而是等待它疲乏松懈?。。?）本題考查篩選文章信息、歸納文章內(nèi)容的能力?！按笈c貓等，為害甚劇”，老鼠體型很大，橫行宮里，鼠害肆虐；“遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食”，大鼠一次次吃掉了企圖捕食它的民間佳貓；“怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復(fù)，不啻百次”大鼠不等獅貓吃掉它便主動(dòng)多次進(jìn)攻獅貓，不依不饒，很兇悍。（4）本題考查內(nèi)容理解和分析。文中貓一開(kāi)始不抓老鼠，而是消耗老鼠的體力，“貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復(fù)，不啻百次”，然后貓趁老鼠疲憊之時(shí)，一下子捉住吃掉。貓為了捕鼠，一開(kāi)始故意躲避，仿佛膽怯，其實(shí)是在消耗老鼠的體力，即運(yùn)用了欲擒故縱的計(jì)策。欲擒故縱：故意先放開(kāi)他，使他放松戒備，充分暴露，然后再把他捉住。故選：C。答案：（1）A.④；B.①。（2）①大家都說(shuō)這只貓害怕了，認(rèn)為它也是一只沒(méi)有能力的貓。②大家這才明白，獅貓開(kāi)始時(shí)躲避大鼠，并不是害怕，而是等待它疲乏松懈啊?。?）①老鼠體型很大，橫行宮里，鼠害肆虐；②大鼠一次次吃掉了企圖捕食它的民間佳貓；③大鼠不等獅貓吃掉它便主動(dòng)多次進(jìn)攻獅貓，不依不饒，很兇悍。（4）C。【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。8．（8分）非連續(xù)性文本閱讀材料一資料顯示，中國(guó)內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個(gè)男生就有12個(gè)超重、5個(gè)肥胖，100個(gè)女生就有7個(gè)超重、3個(gè)肥胖；青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。對(duì)此，專家指出，國(guó)民整體能量攝入提高、洋快餐、含糖和碳酸飲料及甜食攝入增加是重要原因，在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：1．要控制飲食。飲食過(guò)量，吃得過(guò)飽，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成脂肪而積聚在皮下。因此每頓飯以吃八九成飽為宜。同時(shí)要限制高脂肪副食品的攝入量。2．要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。每天不僅要增加運(yùn)動(dòng)量，而且要延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)間。因運(yùn)動(dòng)初期是消耗體內(nèi)的糖類，只有較長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)才能消耗貯存的脂肪。因此每天要堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，而且要選用消耗性較大的運(yùn)動(dòng)，如長(zhǎng)跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒。材料二材料三膳食平衡避免隱性饑餓（節(jié)選）肥胖也屬營(yíng)養(yǎng)不良中國(guó)疾控中心營(yíng)養(yǎng)與健康所學(xué)生營(yíng)養(yǎng)室副主任張倩表示，兒童處于不同年齡段，需要分階段補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)。比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素?cái)z入，并保持適量體重增長(zhǎng)。張倩還說(shuō)，所有兒童都應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行戶外活動(dòng)，6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動(dòng)。當(dāng)前，我國(guó)兒童肥胖問(wèn)題日趨嚴(yán)重。實(shí)際上，肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營(yíng)養(yǎng)不均衡問(wèn)題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過(guò)多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動(dòng)不足，就造成營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生。因此，肥胖兒童更需要注意均衡膳食的攝入，減少高熱、高脂食物的攝入，多吃蔬菜，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，以達(dá)到健康減肥的目的。重視學(xué)生一日三餐據(jù)《北京市2015年度中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康狀況報(bào)告》顯示，北京市中小學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育處于全國(guó)較高水平，但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動(dòng)少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問(wèn)題，學(xué)生們的飲食行為和營(yíng)養(yǎng)知識(shí)有待改善和加強(qiáng)。北京大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生系主任馬冠生指出，應(yīng)制訂學(xué)生餐營(yíng)養(yǎng)需求及營(yíng)養(yǎng)操作相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生餐供餐管理，定期對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行配餐、烹調(diào)培訓(xùn)；鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)設(shè)食堂，為不同年級(jí)、不同生理狀態(tài)的學(xué)生提供相應(yīng)的群體配餐。（1）請(qǐng)?jiān)诓牧弦恢姓业揭痪湓?，用?lái)說(shuō)明材料二中圖1和圖2所表達(dá)的信息。（2）以上材料運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)任舉一例并分析其作用。（3）“但仍存在膳食結(jié)構(gòu)不盡合理、高強(qiáng)度身體活動(dòng)少、睡眠不足、肥胖、超重等健康問(wèn)題”一句中“盡”字能否去掉？為什么？（4）你同意材料三中專家說(shuō)的“肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)”嗎？為什么？【分析】材料一說(shuō)明青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)的原因及應(yīng)對(duì)措施，材料二利用圖表說(shuō)明某地青少年超重和肥胖發(fā)生率逐年上升，而學(xué)生體質(zhì)不斷下降，材料三說(shuō)明兒童處于不同年齡段，需要分階段補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)及肥胖同樣也是營(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)，為此要重視學(xué)生一日三餐?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生提煉信息的能力。我們需要分析材料一與材料二的內(nèi)在聯(lián)系，這兩則材料所反映的共性問(wèn)題是：青少年超重和肥胖發(fā)生率逐年上升和學(xué)生體質(zhì)不斷下降。通過(guò)對(duì)兩則材料的比較分析，我們自然能夠找到材料一中的關(guān)鍵句：青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)，進(jìn)而得出本題的答案。（2）本題考查的是說(shuō)明方法及作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比較、畫(huà)圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料。通過(guò)分析，材料中所運(yùn)用的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、舉例子、分類別，其作用是：①舉例子：舉……的例子，具體地說(shuō)明了……；②列數(shù)字：列舉……的數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)明了……；③分類別：條理清晰地說(shuō)明了……．如：①“中國(guó)內(nèi)地大城市7至18歲的兒童青少年中，100個(gè)男生就有12個(gè)超重、5個(gè)肥胖，100個(gè)女生就有7個(gè)超重、3個(gè)肥胖”運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，列舉詳實(shí)的數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)明了青少年超重和肥胖發(fā)生率之高。②“如長(zhǎng)跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒?！边\(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，具體地說(shuō)明消耗性較大的運(yùn)動(dòng)方式有哪些。③“在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：1．要控制飲食。2．要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)。”運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法，條理清晰地說(shuō)明了控制肥胖現(xiàn)象的兩種方式。（3）本題考查的知識(shí)點(diǎn)是說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。學(xué)生答題時(shí)先要表態(tài)﹣﹣不能刪去，闡述理由時(shí)首先給加點(diǎn)詞定性，然后說(shuō)明加點(diǎn)詞在文中的意思及刪去后意思變?yōu)槭裁矗詈罂偨Y(jié)：這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本題中“盡”起限制作用，“不盡”是指不完全如此，說(shuō)明膳食結(jié)構(gòu)不完全合理。去掉“盡”，意思就變?yōu)樯攀辰Y(jié)構(gòu)不合理，與實(shí)際不符。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（4）本題是一道開(kāi)放性試題，考查的是學(xué)生理解問(wèn)題的能力。學(xué)生作答時(shí)應(yīng)先表明觀點(diǎn)：同意或不同意，然后結(jié)合材料三的內(nèi)容闡述理由。通過(guò)比較、分析，本題更宜從“同意”的角度作答。如：同意。因?yàn)榉逝滞瑯右彩菭I(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營(yíng)養(yǎng)不均衡問(wèn)題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過(guò)多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動(dòng)不足，就造成營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生。答案：（1）青少年超重和肥胖的發(fā)生率近幾年呈快速上升趨勢(shì)，而學(xué)生體質(zhì)呈下降趨勢(shì)。（2）示例：舉例子：①“如長(zhǎng)跑、跳繩、打籃球、踢足球、游泳、爬山等活動(dòng)，關(guān)鍵在持之以恒?！弊饔茫壕唧w說(shuō)明了有哪些運(yùn)動(dòng)方式。②“比如2歲至6歲兒童應(yīng)保證足量食物攝入，并做到平衡膳食，每天飲奶及足量水；6至17歲學(xué)齡兒童要三餐合理，不偏食、貪食，保證鈣、鐵及維生素?cái)z入，并保持適量體重增長(zhǎng)。”作用：具體說(shuō)明不同年齡段，兒童應(yīng)補(bǔ)充和保證哪些營(yíng)養(yǎng)。列數(shù)字：①“因此每頓飯以吃八九成飽為宜?！弊饔茫河脭?shù)字說(shuō)明每頓飯的適宜飯量。②“6歲以上兒童應(yīng)達(dá)到每天至少60分鐘的充足運(yùn)動(dòng)?！弊饔茫河谩?0分鐘”具體說(shuō)明兒童每天運(yùn)動(dòng)應(yīng)達(dá)到的最低時(shí)間（或運(yùn)動(dòng)量）。分類別：“在生活中應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：1．要控制飲食。2．要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)?！弊饔茫悍謩e從“飲食”和“運(yùn)動(dòng)”兩個(gè)方面說(shuō)明如何控制肥胖現(xiàn)象。（3）不能刪去。“不盡”是指不完全如此，去掉“盡”，意思就變了。這里體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（4）示例：同意。因?yàn)榉逝滞瑯右彩菭I(yíng)養(yǎng)不良的一種表現(xiàn)。肥胖兒童的營(yíng)養(yǎng)不均衡問(wèn)題非常嚴(yán)重，超重者的飲食習(xí)慣往往不良，攝入過(guò)多高熱、高脂食物，卻又排斥蔬菜水果等有益身體的食物，再加上運(yùn)動(dòng)不足，就造成營(yíng)養(yǎng)不良的發(fā)生?！军c(diǎn)評(píng)】說(shuō)明方法及作用是考查頻率很高的一種題型。學(xué)生應(yīng)根據(jù)說(shuō)明方法的內(nèi)涵準(zhǔn)確辨別說(shuō)明方法的類別，然后再根據(jù)每種說(shuō)明方法的常見(jiàn)作用去分析其具體作用。在此過(guò)程中，學(xué)生還要考慮到有些語(yǔ)句或段落不止一種說(shuō)明方法，辨別要全面、準(zhǔn)確，這是保證答案全面、準(zhǔn)確的前提和基礎(chǔ)。9．（13分）請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的文章，完成各題。①不知道該如何形容我和茉莉之間的友情，稱為閨蜜、死黨好像都不足以表達(dá)。②可是，我曾經(jīng)發(fā)自內(nèi)心地討厭她。原因很簡(jiǎn)單，從小我和她一起出去玩，院子里的爺爺奶奶必定是去親她抱她。我每次只能當(dāng)茉莉的綠葉、空氣，甚至陪襯。我也是個(gè)心性驕傲的人，我討厭她的原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)榧刀?。③我“?bào)復(fù)”茉莉的方法很簡(jiǎn)單，就是到處散播謠言。譬如：“茉莉非常饞”“茉莉喜歡偷懶”“茉莉睡覺(jué)流口水”等。上小學(xué)的時(shí)候，我會(huì)把這些話講給班里和茉莉關(guān)系好的同學(xué)聽(tīng)，上了中學(xué)，我會(huì)講給那些對(duì)茉莉有好感的同學(xué)聽(tīng)。對(duì)了，我忘了講，我和茉莉小學(xué)、初中都是一個(gè)班，真是緣分，這緣分讓我一直自卑地活在她女神般的光環(huán)下。④后來(lái)，也許是老天被我的虔誠(chéng)感動(dòng)，我順利考取了市重點(diǎn)高中，茉莉卻因?yàn)榘l(fā)揮失常只考取了普通高中。我為此暗暗竊喜了一個(gè)暑假，那種報(bào)復(fù)的快感和成就感讓我欣喜若狂。⑤考取重點(diǎn)高中后我想有一個(gè)嶄新的開(kāi)始，要換個(gè)什么樣的發(fā)型呢？我想起茉莉梳的兩個(gè)小辮子非常好看，那我也這么梳。第一天報(bào)到穿什么衣服呢？我想起茉莉第一天穿的是白襯衣、水紅色的長(zhǎng)裙、白帆布鞋，那我也這么穿。⑥我記得茉莉當(dāng)時(shí)參加了班長(zhǎng)競(jìng)選，沒(méi)有說(shuō)過(guò)多的話，只是很誠(chéng)懇地說(shuō)了自己想為大伙服務(wù)的心愿就贏得了最高票，那我也這么做。茉莉人緣好，那是因?yàn)樗葘W(xué)習(xí)好，又溫柔熱心，還經(jīng)常給同學(xué)帶好吃的。也愛(ài)看我們女孩子都不愛(ài)看的足球籃球比賽，所以她和男生有更多的共同話題，那么我也要變得既溫柔又懂男生……⑦于是，我很快贏得了班長(zhǎng)的職位，我的穿著也總是被班里的女生們夸贊和模仿。我一度十分得意，茉莉，沒(méi)有你真好。因?yàn)橹挥心悴辉?，我才可以成為那個(gè)原本驕傲的自己，我的光芒才不會(huì)被你掩蓋。⑧可是，我的春風(fēng)得意很快被失落所掩蓋，我不清楚我到底在失落什么。直到我在家里的小區(qū)門(mén)口又遇見(jiàn)了茉莉。⑨她變了，變得更加美麗。她的美麗被這些許小女人的氣質(zhì)襯托得更加讓人心動(dòng)。我那段時(shí)間好不容易建立起來(lái)的優(yōu)越感，在見(jiàn)到茉莉的那一刻瞬間土崩瓦解。⑩在學(xué)校門(mén)口的飯館我們聊了很多，她說(shuō)到最后輕輕嘆道：“小茹，我沒(méi)有你命好，你不知道從小我有多羨慕你。你有那么疼愛(ài)你的爸爸媽媽，而我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)我爸爸。你有毅力可以考上重點(diǎn)高中，可是我拼了全部力氣也沒(méi)有考上。你一直是我的榜樣?！?我聽(tīng)后眼淚止不住掉了下來(lái)：茉莉你不知道，我是多么羨慕你，多么想成為你。而我如今，無(wú)論是穿衣打扮還是言談舉止，都成了另一個(gè)你。我曾經(jīng)多么想逃離你，但你早已成為了我人生最重要的一個(gè)參考坐標(biāo)。如今我孤獨(dú)地走在重點(diǎn)中學(xué)的校園里，竟然找不到一個(gè)和你類似的人。你不知道，我再也找不到如你這般美麗聰慧的“朋友”。?所以，我遲疑了一下對(duì)茉莉說(shuō)：“好好努力，我們?cè)谕凰髮W(xué)見(jiàn)吧！我想和你住一個(gè)宿舍睡上下鋪，我想讓你告訴我所有你知道的好看的發(fā)型和服飾，我想聽(tīng)你講一輩子的悄悄話……”?其實(shí)，敵人是最好的朋友。因?yàn)槟愕母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手往往是你人生的衡量器，如果能夠彼此惺惺相惜，將會(huì)成就一生的默契和友誼。（選自《意林?校園第一閱讀》2015年8月刊，有刪改）（1）文中“我”對(duì)茉莉的情感態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)變化的過(guò)程。請(qǐng)根據(jù)示例補(bǔ)充完整。小時(shí)候，討厭茉莉→上小學(xué)、初中，報(bào)復(fù)（嫉妒）茉莉→上高中時(shí)，模仿茉莉→現(xiàn)在，想念（珍惜、理解、接受）茉莉（2）文中第③段極力寫(xiě)“我”到處散播謠言，這樣寫(xiě)有何作用？（3）閱讀文中畫(huà)橫線句，結(jié)合上下文思考，“我”為何會(huì)有“土崩瓦解”的感覺(jué)？（4）下列選項(xiàng)中，你覺(jué)得哪個(gè)作為本文標(biāo)題最恰當(dāng)？簡(jiǎn)述你的理由。A．我和茉莉的故事B．每一場(chǎng)青春都有一個(gè)假想敵?！痉治觥啃r(shí)候我對(duì)同學(xué)茉莉十分的討厭，因?yàn)樗偸悄敲疵利?，討人喜歡。后來(lái)我考取了重點(diǎn)高中，終于和茉莉分開(kāi)，我在新的學(xué)校模仿茉莉的衣著與處世方法，受到了大家的歡迎。一次偶然的相遇，我發(fā)現(xiàn)茉莉更加的美麗，她卻在交談中表達(dá)了成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)我的羨慕。我終于明白了，其實(shí)，敵人是最好的朋友，二人的相互競(jìng)爭(zhēng)會(huì)成就一生的默契和友誼?！窘獯稹浚?）本題考查人物情感的梳理與概括。本文以時(shí)間順序?qū)懽?，按題干中給出的時(shí)間找到相對(duì)應(yīng)的段落，根據(jù)內(nèi)容概括出人物的情感即可。根據(jù)第三、四段的內(nèi)容，可知上小學(xué)、初中時(shí)，我是在報(bào)復(fù)茉莉。第五至七段，寫(xiě)的是高中時(shí)我的表現(xiàn)，從我的表現(xiàn)可見(jiàn)我一直在模仿茉莉。最后一次偶然的相遇，讓我明白了茉莉心里想法，我理解并接受了茉莉。（2）本題考查情節(jié)內(nèi)容作用的分析。解答此題要根據(jù)前后情節(jié)間的聯(lián)系來(lái)分析。文章第三段極力寫(xiě)“我”到處散播茉莉的謠言，可以看出“我”當(dāng)時(shí)對(duì)茉莉的嫉妒程度。也正是如此，所以“我”才會(huì)努力學(xué)習(xí)，考上了重點(diǎn)高中，與茉莉分開(kāi)，從而引出下文“我”模仿她的行為。所以這一情節(jié)是為下文的情節(jié)作出合理的鋪墊。（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析。根據(jù)第九段之前的內(nèi)容，我們知道從小學(xué)到中學(xué)，茉莉都一直討人喜愛(ài)，處處壓倒我的光環(huán)。在我考上重點(diǎn)高中與她分開(kāi)后，我也是一直在模仿茉莉，模仿她的穿著、處世的方法等等，那時(shí)我一直十分得意，以為是贏了茉莉，其實(shí)一直沒(méi)有擺脫茉莉。而第九段中又交代這次相遇，發(fā)現(xiàn)“她變了，變得更加美麗。她的美麗被這些許小女人的氣質(zhì)襯托得更加讓人心動(dòng)”，那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己永遠(yuǎn)無(wú)法超越茉莉，所以心中的那種優(yōu)越感瞬間瓦解。（4）本題考查標(biāo)題的賞析。此題為開(kāi)放題，兩個(gè)標(biāo)題皆可作為答案，關(guān)鍵在于結(jié)合文章內(nèi)容表述選擇的理由。標(biāo)題A，“我和茉莉的故事”交代了故事的主要人物，并能概括文章的主要內(nèi)容，讓讀者一眼便知文章的內(nèi)容。標(biāo)題B，沒(méi)有交代故事的主要人物，卻以“每一場(chǎng)青春都有一個(gè)假想敵”道出這是一個(gè)與青春相關(guān)的故事，并以“假想敵”表明人物間的關(guān)系，更為引人入勝，并起到點(diǎn)明主旨的作用。注意表述理由時(shí)要能分析清楚標(biāo)題與內(nèi)容的聯(lián)系，思考較為深入。答案：（1）報(bào)復(fù)（嫉妒）茉莉；模仿茉莉；想念（珍惜、理解、接受）茉莉（2）表現(xiàn)“我”嫉妒茉莉的程度很深，報(bào)復(fù)茉莉。（因?yàn)椤拔摇敝皇擒岳虻呐阋r，只能“自卑地活在她女神般的光環(huán)下”）；為下文茉莉未考上重點(diǎn)高中及“我”模仿茉莉等情節(jié)作鋪墊。（3）因?yàn)樾W(xué)、初中時(shí)，我一直自卑地活在茉莉女神般的光環(huán)下。上高中后，與茉莉不再同校，“我”處處模仿茉莉穿著打扮、言行舉止，贏得了班長(zhǎng)職位，被班里的女生們夸贊和模仿，十分得意，以為自己的光芒不會(huì)再被茉莉掩蓋；此時(shí)見(jiàn)到茉莉，卻發(fā)現(xiàn)她的氣質(zhì)更加美麗動(dòng)人，“我”內(nèi)心