回延安 省賽獲獎

詩歌回延安2德育滲透：引導(dǎo)學(xué)生了解延安，熱愛延安。延安在中華民族歷史上曾經(jīng)寫下輝煌的一頁。從1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中國人民解放斗爭的總后方，延安精神，更是中華民族精神寶庫中的珍貴財(cái)富。詩人賀敬之也曾經(jīng)在延安生活和學(xué)習(xí)過五年，時隔10年后詩人重回到延安采用信天游的格式寫下了這首詩《回延安》。今天，我們一起來學(xué)習(xí)賀敬之寫的《回延安》，體會詩人對延安的思想感情。1、通過學(xué)習(xí)體會詩歌所深寓的感情并有感情的朗讀

這首詩。2、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)這首詩體會詩歌所深寓的感

情。3、德育滲透點(diǎn)讓學(xué)生了解延安對革命的偉大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛延安、熱愛中國共產(chǎn)黨、歌頌中國革命的真摯感情。來自《點(diǎn)撥》現(xiàn)當(dāng)代詩人、劇作家。山東嶧縣（今棗莊市）人。1940年到延安，進(jìn)入魯迅藝術(shù)文學(xué)院學(xué)習(xí)。1945年，與丁毅合作創(chuàng)作了歌劇《白毛女》，主要詩歌集有《朝陽花開》、《鄉(xiāng)村的夜》、《放歌集》、《雷鋒之歌》、《賀敬之詩選》等。來自《點(diǎn)撥》《回延安》是賀敬之1956年從北京重回闊別十年之久的延安，參加西北五?。▍^(qū)）青年造林大會后寫的。在大會期間，詩人受到延安人民親人般的熱情款待，他看到了延安面貌發(fā)生了神話般的變化，感奮的情懷化為澎湃的詩情，便以《回延安》為題，盡情書寫這次回延安的感受和對延安的由衷禮贊。來自《點(diǎn)撥》信天游《回延安》是用陜北民歌“信天游”的形式寫的。信天游，也叫“順天游”，是流行于陜北的一種民歌，這種民歌的特點(diǎn)是：章法上兩句一節(jié)，節(jié)數(shù)不定；韻律上一般是一節(jié)一韻，也可以幾節(jié)押同一個韻；語言上七言為基本句式，可長可短，靈活自由；藝術(shù)上多用“比興”；感情上一般奔放熱烈，感情濃郁，充滿了高原的蒼涼質(zhì)樸。導(dǎo)思1.詩歌五部分內(nèi)容都寫了哪些動人的場景？導(dǎo)思2:詩歌運(yùn)用了多種修辭手法，試舉一兩例并分析表達(dá)效果。動人場景精彩修辭導(dǎo)思3. 詩歌有著濃厚的地方特色，結(jié)合詩句加以理解。濃厚特色導(dǎo)思4.詩歌抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？真摯情感回延安關(guān)鍵詞:贊揚(yáng)歌頌部分來自《點(diǎn)撥》“手抓黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上?！薄白ァ焙汀百N”字屬于什么描寫方法？表達(dá)出了詩人怎樣的情感？【答案】動作描寫。一“抓”一“貼”逼真的動作，表現(xiàn)了詩人見到延安時的激動情景。一個“摟”字，則寫盡了詩人對延安的懷念之情。1.部分來自《點(diǎn)撥》杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。這兩句詩運(yùn)用了什么修辭手法，表現(xiàn)出了詩人怎樣的感情？【答案】擬人。這兩句詩中“唱”“笑”“把手招”，分別描寫了“杜甫川”“柳林鋪”和“紅旗”，表現(xiàn)出河流、村莊、旗幟也都熱情歡迎詩人等人的到來，表現(xiàn)了詩人故地重回?zé)o限喜悅的感情。2.部分來自《點(diǎn)撥》“二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中?！边@兩句詩在文中有什么作用？

【答案】這兩句詩是過渡句。在內(nèi)容上：連舉兩個地名，表現(xiàn)出延安人民當(dāng)年歡送、今日遠(yuǎn)迎，情意殷殷；詩人深感延安人民的至情，覺得回到了久別的家中。在結(jié)構(gòu)上：起著承上啟下的作用。這兩句詩追溯當(dāng)年相送，寫出今日相迎，自然地引到憶寫當(dāng)年的延安生活。3.德育滲透：分別十年又回家中德育滲透：母親延安就在這里！部分來自《點(diǎn)撥》試分析“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”的含義。

【答案】這兩節(jié)詩句運(yùn)用了比興的手法，以“樹梢”“樹枝”“樹根根”的一體關(guān)系，寫出自己和延安山水、延安人民密不可分的關(guān)系。以“羊羔羔”吃“媽”的奶長大，寫出延安人民對自己的養(yǎng)育之恩。4.德育滲透：感恩教育，吃水不忘挖井人。部分來自《點(diǎn)撥》本文結(jié)尾一節(jié)有什么作用？【答案】本文結(jié)尾一節(jié)運(yùn)用了夸張和比喻的修辭手法直接抒情?！霸倩亍本o扣題目和開頭中的“回”字，從“回”開頭，又回到“回”字，結(jié)構(gòu)上照應(yīng)題目、首尾呼應(yīng)，使文章更完整。這樣的結(jié)尾內(nèi)容上升華了主旨，抒發(fā)了詩人對延安母親的眷戀之情。5.德育滲透：引導(dǎo)學(xué)生理解延安對革命的重大貢獻(xiàn)部分來自《點(diǎn)撥》結(jié)尾句（段）作用分析法。(中考占2—3)結(jié)尾句（段）在結(jié)構(gòu)方面的作用有：①總結(jié)全文；②首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；③照應(yīng)題目或回應(yīng)前文。在內(nèi)容方面的作用有：①畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，卒章顯志，點(diǎn)明中心；②深化、升華主旨，抒發(fā)作者某種感悟或者情感。本題是詩歌，從照應(yīng)題目、首尾呼應(yīng)和升華主旨，抒發(fā)詩人情感方面來分析。閱讀方法解密部分來自《點(diǎn)撥》【難點(diǎn)探究】詩歌采用了“信天游”的民歌形式，具有地方特色，請結(jié)合內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮吭娙诉\(yùn)用了“信天游”民歌的形式歌頌延安。這種詩歌形式兩行一節(jié)，一節(jié)一韻，詩行錯落有致，讀起來悠揚(yáng)高亢。文中大量運(yùn)用了比興手法，揭示事理。如“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”，以“樹”起興，比喻詩人和延安以及延安的父老鄉(xiāng)親的血肉關(guān)系?！把蚋岣岢阅萄弁鴭?，小米飯養(yǎng)活我長大”，以“羊羔吃奶”起興，比喻延安對詩人的養(yǎng)育之恩……再有擬人、排比、部分來自《點(diǎn)撥》對偶等修辭手法，也是民歌中經(jīng)常采用的，它們會為詩歌增添了親切、活潑的感情色彩。這首詩里還有不少陜北方言，如多次出現(xiàn)的疊音詞“幾回回”“樹根根”“羊羔羔”“白生生”“一口口”等，一些兒化音“緊緊兒”“手把手兒”等?？傊?，用“信天游”的形式歌頌延安，抒發(fā)詩人心中對延安母親的眷戀之情，這首詩的形式和內(nèi)容達(dá)到了完美的統(tǒng)一?；匮影不匮影病銓懢脛e之后，重回延安的感觸憶延安——追憶當(dāng)年在延安的生活話延安——描繪見到親人的熱鬧場景看延安——描畫延安城的嶄新面貌祝延安——歌頌延安的光輝歷史，展望、其美好未來熱愛之情這首詩通過詩人回延安的所見、所聞、所感和對延安巨變的描寫，歌