關(guān)于讀書主題活動(dòng)總結(jié)幼兒園5篇

第第頁(yè)關(guān)于讀書主題活動(dòng)總結(jié)幼兒園5篇試驗(yàn)幼兒園在本學(xué)期開展了以“書香為伴歡樂成長(zhǎng)”為主題的系列讀書教育活動(dòng)。開學(xué)初期，幼兒園制訂詳實(shí)可行的實(shí)施方案，在師幼、家長(zhǎng)間宣傳讀書活動(dòng)倡議書，幼兒園、家長(zhǎng)、幼兒也樂觀預(yù)備各種適合幼兒閱讀的圖書，為讀書活動(dòng)儲(chǔ)備充足的精神食糧。繪本是公認(rèn)的較適合幼兒閱讀的圖書形式，正漸漸走進(jìn)幼兒園，走近孩子。讀書活動(dòng)中以“午睡前非常鐘小故事、班級(jí)圖書漂流、親子共讀”等多種形式讓幼兒進(jìn)入繪本世界，理解故事內(nèi)容，熬煉語(yǔ)言表達(dá)能力，把握趣味十足的學(xué)問，激發(fā)了幼兒的閱讀興趣，開拓想象空間等有很大的樂觀作用，讓繪本閱讀真正為幼兒服務(wù)?！靶±葟V播”更是給讀書活動(dòng)增添了幾分靈動(dòng)，小小廣播員們用稚嫩的聲音傳達(dá)著自己熟悉的詩(shī)歌和故事，伴著輕柔的音樂，讓清晨的校園充滿著書香之氣，家長(zhǎng)幼兒都感受著閱讀的魅力。隨著讀書活動(dòng)的深化開展，大班幼兒“誦經(jīng)典《三字經(jīng)》”參與“富平縣20__年懷德書香全民閱讀活動(dòng)”的演出；世界讀書日到來(lái)之際，開展“幼兒走進(jìn)圖書館，國(guó)旗下讀書教育”等活動(dòng)，讓幼兒重視閱讀，讓閱讀成了習(xí)慣。通過“共享精彩繪本、睡前敘述小故事、圖書漂流、開辦小喇叭廣播站”等一系列讀書活動(dòng)的開展，激發(fā)了幼兒讀書的興趣，豐富了學(xué)問，培養(yǎng)了良好的的閱讀和傾聽習(xí)慣，同時(shí)讓繪本閱讀伴隨幼兒歡樂成長(zhǎng)，使幼兒從小愛讀書、會(huì)讀書、歡樂地讀書。試驗(yàn)幼兒園將連續(xù)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨清靜的閱讀環(huán)境。讓讀書成為每一位幼兒的習(xí)慣，讓書香在我們每一個(gè)人的心中蕩漾。讀書主題活動(dòng)總結(jié)幼兒園（篇2）伴隨著我園的經(jīng)典誦讀活動(dòng)的落幕，我園十月份首屆讀書節(jié)活動(dòng)也結(jié)束了。回頭看看，這個(gè)十月很精彩、這個(gè)十月很勞碌、這個(gè)十月很累人?，F(xiàn)簡(jiǎn)潔回顧一下十月份閱讀節(jié)的主要工作。一、十月份工作內(nèi)容1、豐富班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍捐獻(xiàn)幼兒圖書。2、選擇優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園老師及家長(zhǎng)觀看。3、組織全班幼兒參與了園內(nèi)舉行的經(jīng)典誦讀比賽，每天利用睡前非常鐘給幼兒講經(jīng)典故事，起床后老師與幼兒一起進(jìn)行閱讀。4、利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)博客等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推舉，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。5、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行親子閱讀。6、設(shè)計(jì)班級(jí)閱讀海報(bào)親子一班閱讀之星。7、評(píng)選了班級(jí)書香家庭與閱讀之星。寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱蔽著太多的辛苦，同時(shí)也感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與協(xié)作。二、工作效果評(píng)價(jià)本次讀書月活動(dòng)的主題是書香為伴、歡樂成長(zhǎng)，營(yíng)造樂觀向上、清新高雅、健康文明的園所文化氛圍，打造書香園所，現(xiàn)在對(duì)班級(jí)開展的一系列閱讀節(jié)活動(dòng)的工作評(píng)價(jià)如下。1、通過班級(jí)老師的宣傳和鼓動(dòng)，家長(zhǎng)都能樂觀捐獻(xiàn)幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質(zhì)量很高，為我班幼兒供應(yīng)了一個(gè)豐富的讀書環(huán)境。接下來(lái)是如何管理及使用這些圖書。2、通過幾天的觀察，家長(zhǎng)對(duì)老師及家長(zhǎng)的關(guān)注度比較高，她（他）們常常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長(zhǎng)看。3、幼兒經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，幼兒參與的興趣比較高，從中也看出幼兒比較喜愛誦讀，而親子之間的故事情景表演由于缺乏情景，幼兒語(yǔ)言有時(shí)不清楚，影響故事的觀賞性，下次應(yīng)多安排情景故事表演，錄音效果好，幼兒能全身心投入到故事表演中。4、親子閱讀好書推舉較好，有部分家長(zhǎng)踴躍參與并相互推舉好書，也有一部分家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鬏^忙沒能參與。5、親子閱讀，各位家長(zhǎng)都做得很好，據(jù)了解家長(zhǎng)們都是利用晚上睡前20分鐘與孩子一起閱讀，或者是利用周末時(shí)間與孩子一起到圖書館或者書店去閱讀。6、老師制作的閱讀節(jié)海報(bào)讓家長(zhǎng)通過海報(bào)的就能對(duì)班級(jí)在閱讀節(jié)期間開展的一系列活動(dòng)一目了然。7、書香家庭和閱讀之星的評(píng)選鼓勵(lì)了孩子們對(duì)閱讀的興趣和樂觀、主動(dòng)參與閱讀的激情。讀書月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了，但離最初的設(shè)想效果還有肯定的距離。一則是一些細(xì)節(jié)問題沒有做好，二則是老師的時(shí)間有限，加之人手不夠，許多想法都難于實(shí)現(xiàn)。老師也是第一次組織閱讀節(jié)活動(dòng)，閱歷不足，期望明年的閱讀節(jié)活動(dòng)辦得比今年好。讀書主題活動(dòng)總結(jié)幼兒園（篇3）為進(jìn)一步挖掘閱讀資源，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，對(duì)進(jìn)一步激發(fā)幼兒閱讀興趣和自信念，體現(xiàn)“傳承、弘揚(yáng)、演繹”的核心文化建設(shè)理念，為幼兒將來(lái)更好的融入城市和終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)有著樂觀的作用。__鎮(zhèn)第二幼兒園結(jié)合自身實(shí)際，開展了一系列閱讀活動(dòng)。一是開展故事征集。為了進(jìn)一步凸現(xiàn)我園“傳承、弘揚(yáng)、演繹”的辦園特色，落實(shí)文化自信精神，給孩子們供應(yīng)肥沃的精神土壤，在孩子們幼小的心田播下中華傳統(tǒng)美德的種子，特向廣闊老師、家長(zhǎng)及其他社會(huì)人士公開征集故事。故事內(nèi)容分類：中華傳統(tǒng)故事（寓言故事）、地方故事或民間傳奇、新時(shí)代令自己感動(dòng)的人或事（說身邊好人，講身邊好故事）。二是進(jìn)行親子閱讀。為了把閱讀的好習(xí)慣傳播到千家萬(wàn)戶，讓閱讀作為家風(fēng)傳承下去，老師定期向家長(zhǎng)推舉一些好的讀物，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)。三是班級(jí)講故事。為了增加幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀能力，增加孩子的自信念，老師在語(yǔ)言活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒閱讀繪本故事，之后讓口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒給其他小朋友講故事，通過這種方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。采取大班幼兒帶動(dòng)中班幼兒，中班幼兒帶動(dòng)小班幼兒的方式，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。四是故事舞臺(tái)展播。故事展播分兩個(gè)階段進(jìn)行。首先，老師們每天會(huì)利用空余時(shí)間組織幼兒進(jìn)行一些閱讀活動(dòng)。閱讀方式以“指導(dǎo)式閱讀”為主，主要通過老師的引導(dǎo)，讓孩子們從不同角度去解讀繪本，理解繪本的含義，挖掘繪本的教育價(jià)值。其次，在幼兒離園前，負(fù)責(zé)閱讀的老師指導(dǎo)幼兒把已解讀過的繪本通過校園廣播的形式敘述出來(lái)，進(jìn)而把閱讀的種子植入每個(gè)幼兒的心田。五是開設(shè)故事口袋欄目。為了讓閱讀伴隨孩子生活的點(diǎn)滴，開設(shè)了“故事口袋”欄目，老師們精心錄播故事，每天晚上準(zhǔn)時(shí)給班級(jí)群推送故事口袋。六是故事演繹。主要是讓幼兒把自己理解的故事以表演的形式表現(xiàn)出來(lái)，通過演繹，讓幼兒對(duì)已熟悉的故事有新的理解和感悟。讀書主題活動(dòng)總結(jié)幼兒園（篇4）每年五月的第二個(gè)星期日就是母親節(jié)，為培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽以及家中長(zhǎng)輩的感恩之情，同時(shí)結(jié)合幼兒園閱讀節(jié)營(yíng)造“書香家庭”活動(dòng)，讓每一個(gè)家庭都樂觀參與閱讀，營(yíng)造書香氛圍，讓父母與孩子能夠感受經(jīng)典，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)素質(zhì)，20__年5月10日下午，__市第二幼兒園大二班開展了母親節(jié)暨閱讀節(jié)親子活動(dòng)。活動(dòng)開始由主持人介紹母親節(jié)的由來(lái)以及意義，通過觀看小視頻，培養(yǎng)幼兒對(duì)母親節(jié)的關(guān)注與感恩母親的情感。幼兒表演環(huán)節(jié)，通過唱歌、朗誦等形式贊頌媽媽的愛以及表達(dá)孩子對(duì)媽媽的愛。璇璇小朋友的媽媽為小朋友們敘述故事《丟失的寶石》，孩子和家長(zhǎng)們都聽得特別專心。該活動(dòng)也是鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒接觸優(yōu)秀文學(xué)作品，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間親近關(guān)系，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣及行為規(guī)范。親子小嬉戲——兩人三足，家長(zhǎng)和孩子們都很投入，一聲聲加油聲，增加孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心；促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的密切協(xié)作，增進(jìn)彼此感情。親子手工制作——為媽媽制作一份禮物，讓孩子們表達(dá)對(duì)媽媽的祝愿。在音樂《世上只有媽媽好》的伴奏下，幼兒和媽媽深情擁抱1分鐘，許多幼兒還給媽媽獻(xiàn)上了甜美的親吻，媽媽們都特別感動(dòng)。最終主持人也送上祝愿語(yǔ)：期望今后的日子，孩子們和家長(zhǎng)們都能成為一個(gè)“愛讀書·樂讀書”的人，讓幼兒園的悅雅文化伴隨大家健康成長(zhǎng)。為進(jìn)一步挖掘閱讀資源，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力，對(duì)進(jìn)一步激發(fā)幼兒閱讀興趣和自信念，體現(xiàn)“傳承、弘揚(yáng)、演繹”的核心文化建設(shè)理念，為幼兒將來(lái)更好的融入城市和終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)有著樂觀的作用。__鎮(zhèn)第二幼兒園結(jié)合自身實(shí)際，開展了一系列閱讀活動(dòng)。一是開展故事征集。為了進(jìn)一步凸現(xiàn)我園“傳承、弘揚(yáng)、演繹”的辦園特色，落實(shí)文化自信精神，給孩子們供應(yīng)肥沃的精神土壤，在孩子們幼小的心田播下中華傳統(tǒng)美德的種子，特向廣闊老師、家長(zhǎng)及其他社會(huì)人士公開征集故事。故事內(nèi)容分類：中華傳統(tǒng)故事（寓言故事）、地方故事或民間傳奇、新時(shí)代令自己感動(dòng)的人或事（說身邊好人，講身邊好故事）。二是進(jìn)行親子閱讀。為了把閱讀的好習(xí)慣傳播到千家萬(wàn)戶，讓閱讀作為家風(fēng)傳承下去，老師定期向家長(zhǎng)推舉一些好的讀物，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行親子閱讀活動(dòng)。三是班級(jí)講故事。為了增加幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀能力，增加孩子的自信念，老師在語(yǔ)言活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒閱讀繪本故事，之后讓口語(yǔ)表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒給其他小朋友講故事，通過這種方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。采取大班幼兒帶動(dòng)中班幼兒，中班幼兒帶動(dòng)小班幼兒的方式，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。四是故事舞臺(tái)展播。故事展播分兩個(gè)階段進(jìn)行。首先，老師們每天會(huì)利用空余時(shí)間組織幼兒進(jìn)行一些閱讀活動(dòng)。閱讀方式以“指導(dǎo)式閱讀”為主，主要通過老師的引導(dǎo)，讓孩子們從不同角度去解讀繪本，理解繪本的含義，挖掘繪本的教育價(jià)值。其次，在幼兒離園前，負(fù)責(zé)閱讀的老師指導(dǎo)幼兒把已解讀過的繪本通過校園廣播的形式敘述出來(lái)，進(jìn)而把閱讀的種子植入每個(gè)幼兒的心田。五是開設(shè)故事口袋欄目。為了讓閱讀伴隨孩子生活的點(diǎn)滴，開設(shè)了“故事口袋”欄目，老師們精心錄播故事，每天晚上準(zhǔn)時(shí)給班級(jí)群推送故事口袋。六是故事演繹。主要是讓幼兒把自己理解的故事以表演的形式表現(xiàn)出來(lái)，通過演繹，讓幼兒對(duì)已熟悉的故事有新的理解和感悟。讀書主題活動(dòng)總結(jié)幼兒園（篇5）進(jìn)村入戶工作總結(jié)依據(jù)鎮(zhèn)黨委的部署，我被按排到了越東小區(qū)走訪，在短短的10天時(shí)間內(nèi)，我專心貫徹工業(yè)區(qū)“三走進(jìn)”活動(dòng)精神，深刻領(lǐng)會(huì)了鎮(zhèn)黨委要我們到基層熬煉的正確決策，同時(shí)也感受到了老百姓的各種困難和小區(qū)管理的簡(jiǎn)單化，回顧“三走進(jìn)”總結(jié)如下：一、小區(qū)的基本情況越東小區(qū)做為袍江較大的一個(gè)小區(qū)，總有房屋42幢；涉及到拆遷安置村12個(gè)，其中拆遷戶數(shù)較多的村主要有4個(gè)，分別為菖二居352戶，人數(shù)1010人；鐘家甲265戶，人數(shù)649人；王家125戶，人數(shù)384人；新豆姜108戶，人數(shù)297人；有一個(gè)公路市場(chǎng)，四周有紹一中，袍江中學(xué)。二、小區(qū)的現(xiàn)狀及工作按排由于越東小區(qū)班子沒有到位，小區(qū)居民現(xiàn)在有事還是找自己原來(lái)的村，依據(jù)小區(qū)的現(xiàn)狀，我和4個(gè)村的書記商議?了以后，決定以村為單位走訪，走訪挨次以拆遷戶數(shù)多少來(lái)排的，確定了走訪時(shí)間和走訪對(duì)象。（20__年3月20—3月22日3天走訪菖二居；20__年3月23日、26日、27日3天走訪鐘家甲；20__年3月28—3月29日2天走訪王家；20__年3月30日—3月31日2天走訪新豆姜）三、通過走訪，初步了解了一些村情民意為了熟悉小區(qū)的工作，我就向村干部虛心學(xué)習(xí)，熟悉小區(qū)的環(huán)境，了解老百姓關(guān)心的是什么。在“三走進(jìn)”走訪10天內(nèi)，我認(rèn)為小區(qū)內(nèi)的治安還是可以的，小區(qū)內(nèi)的道路也很整齊，老百姓也比較認(rèn)可，對(duì)我們這次下村“三走進(jìn)”活動(dòng)也比較支持。存在的問題也不少：一是越東小區(qū)班子沒有到位，主要負(fù)責(zé)人沒有，有些工作無(wú)法開展；二是老百姓認(rèn)為村里亂用錢，要求資金良化，針對(duì)老百姓的誤會(huì)，我們給老百姓做解釋工作（實(shí)行代理制做帳）；三是失土養(yǎng)老保險(xiǎn)檔次要求提高，普遍認(rèn)為200元每人不夠用；四是物業(yè)費(fèi)等費(fèi)用負(fù)擔(dān)重，我們解釋其他小區(qū)正在搞試點(diǎn)，物業(yè)費(fèi)減輕是有可能的；五失土后“再就業(yè)”問題，這是老百姓最關(guān)心的，特殊?????是小區(qū)內(nèi)有100多戶原為新豆姜居民，從事種蔬菜行業(yè)，一年到頭跟地打交道，要轉(zhuǎn)行更難，擔(dān)憂以后的就業(yè)難。建議他們可去參與袍江舉辦的再就業(yè)培訓(xùn)。六是老百姓對(duì)村干部有怨言：在走訪一農(nóng)戶時(shí)，他談到原先拆遷時(shí)，村干部沒有給他們辦好分戶手續(xù)，鋪張86平方，對(duì)村干部意見很大。（我們解釋就是拆遷很急，上面有文件規(guī)定，派出所里一律不能遷，這不是村干部的責(zé)任）。七是小區(qū)的配套設(shè)施跟不上：例如草坪不好，綠化比例失調(diào)、道路太小，消防車開不進(jìn)、樓梯內(nèi)沒有消防設(shè)施、小區(qū)內(nèi)沒有保健站等。八是小區(qū)內(nèi)老年活動(dòng)室經(jīng)費(fèi)沒有，后有新豆姜書記墊付了3000元，并給老年活動(dòng)室訂了二份報(bào)刊。九是越東小區(qū)公路市場(chǎng)，一則居民買菜很擔(dān)心全，二則堵塞了小區(qū)大門口的進(jìn)出。（跟物業(yè)公司蔣經(jīng)理協(xié)商，小區(qū)門口不能設(shè)攤，要求移開）十是小區(qū)內(nèi)外路人特殊?????