2023年研究生入學(xué)(專碩心理學(xué))重點(diǎn)考試題庫高分預(yù)測試卷

地區(qū):_________________編號(hào):_________________姓名:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 地區(qū):_________________編號(hào):_________________姓名:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023年專碩心理學(xué)題庫題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、地區(qū)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、單選題1、煤塊在日光下看上去仍是黑的，這屬于()恒常性。A.知覺B.明度C.顏色D.形狀答案：B本題解析：我們看到的物體明度或視亮度，并不取決于照明的條件，而是取決于物體表面的反射系數(shù)。當(dāng)照明條件改變時(shí)，物體的相對(duì)明度保持不變，叫做明度恒常性。2、用所謂內(nèi)省的方法研究心理現(xiàn)象，試圖找出構(gòu)成人的心理的基本元素的心理學(xué)派別是()A.認(rèn)知心理學(xué)B.社會(huì)心理學(xué)C.構(gòu)造心理學(xué)D.神經(jīng)心理學(xué)答案：C本題解析：構(gòu)造主義學(xué)派強(qiáng)調(diào)用內(nèi)省的方法去研究人的心理，將人的意識(shí)劃分為基本元素。神經(jīng)心理學(xué)是從神經(jīng)科學(xué)的角度來研究心理學(xué)的問題。認(rèn)知心理學(xué)是以信息加工觀點(diǎn)為核心的心理學(xué)，稱作信息加工心理學(xué)。它將人看作一個(gè)信息加工系統(tǒng)，認(rèn)為認(rèn)知就是信息加工，包括感覺輸入的變換、加工、存儲(chǔ)和使用的全過程。3、激發(fā)和維持個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)，并導(dǎo)致該活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的心理傾向叫()A.需要B.動(dòng)機(jī)C.興趣D.愛好答案：B本題解析：需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡的狀態(tài)，它表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)部環(huán)境或外部生活條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機(jī)體活力的源泉。興趣是人積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。興趣是愛好的前提。當(dāng)興趣進(jìn)一步發(fā)展成為從事某種活動(dòng)的傾向時(shí)，就變成了愛好。動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)，并導(dǎo)致該活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的心理傾向。4、在百米賽跑中，如果預(yù)備信號(hào)與起跑信號(hào)間間隔時(shí)間過長，會(huì)影響賽跑結(jié)果，這是因?yàn)?)A.注意的動(dòng)搖B.注意的分散C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的分配答案：A本題解析：注意的動(dòng)搖是指注意在短暫時(shí)間內(nèi)的起伏波動(dòng)。在百米賽跑中，若預(yù)備信號(hào)與起跑信號(hào)之間的間隔時(shí)間過長，會(huì)引起運(yùn)動(dòng)員的注意動(dòng)搖而影響比賽成績。注意的分散（分心）是指注意離開了心理活動(dòng)所要指向的對(duì)象，而被無關(guān)的對(duì)象吸引去的現(xiàn)象。5、卡爾?羅杰斯是位()的心理學(xué)家。A.人本主義B.精神分析C.認(rèn)知心理學(xué)D.行為主義答案：A本題解析：羅杰斯是人本主義心理學(xué)家的代表人物之一。除此之外還有馬斯洛等。精神分析的代表人物是弗洛伊德、安娜?弗洛伊德、榮格、阿德勒等。認(rèn)知心理學(xué)的代表人物有皮亞杰（廣義的認(rèn)知心理學(xué)側(cè)重研究人的認(rèn)識(shí)過程，狹義的認(rèn)知心理學(xué)專指信息加工認(rèn)知心理學(xué)。從廣義上說，皮亞杰屬于認(rèn)知心理學(xué)的代表人物，而從狹義上說則不是）、奈瑟爾、西蒙等。行為主義的代表人物有華生、斯金納、班杜拉等。6、在某些情況下，人對(duì)一些刺激“視而不見，充耳不聞”，如何解釋這個(gè)現(xiàn)象？()A.衰減理論B.過濾器理論C.認(rèn)知資源理論D.雙加工理論答案：B本題解析：過濾器理論認(rèn)為，過濾器是按照“全或無”的原則工作的。7、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新問題的影響稱之為()A.啟發(fā)B.干擾C.抑制D.遷移答案：D本題解析：注意到當(dāng)前問題與過去問題的相似性，回憶起解決過去問題的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用類比策略解決當(dāng)前問題，即是一種知識(shí)遷移。8、某研究者將滿意程度分為滿意、一般滿意和不滿意，調(diào)查了心理學(xué)就業(yè)的滿意情況，為更好地呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果，可以使用()A.條形圖B.圓形圖C.散點(diǎn)圖D.直方圖答案：B本題解析：描述統(tǒng)計(jì)；統(tǒng)計(jì)圖表。滿意度的調(diào)查只有三個(gè)選項(xiàng)屬于間斷性資料，使用圓形圖可以較好顯示三種情況所占比例的大小，從而進(jìn)行各部分的比較。9、以下哪種流派主張追求建立理想的自我，最終達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)()A.行為主義B.精神分析C.機(jī)能主義D.人本主義答案：D本題解析：行為主義在心理學(xué)的研究內(nèi)容上反對(duì)研究意識(shí)，主張研究行為。精神分析強(qiáng)調(diào)研究潛意識(shí)，認(rèn)為一切個(gè)體和社會(huì)行為都會(huì)受到潛意識(shí)的影響。機(jī)能主義主張研究意識(shí)，他們強(qiáng)調(diào)意識(shí)的作用和機(jī)能。人本主義以正常人為研究對(duì)象，認(rèn)為人性本善，個(gè)人在逐步完善自我的過程中建立理想的自我，最終達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)。10、因?yàn)榭佳校阅阋D書館學(xué)習(xí)，這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的()A.激發(fā)功能B.指向功能C.維持與調(diào)整功能D.監(jiān)督功能答案：B本題解析：動(dòng)機(jī)有三種功能，分別為激發(fā)、指向、維持和調(diào)整功能。指向功能是指動(dòng)機(jī)能將行為指向一定的對(duì)象或目標(biāo)。在考研的動(dòng)機(jī)支配下，你會(huì)去圖書館學(xué)習(xí)。激發(fā)功能指動(dòng)機(jī)具有發(fā)動(dòng)行為的作用，能推動(dòng)個(gè)體產(chǎn)生某種活動(dòng)，使個(gè)體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)向活動(dòng)狀態(tài)。維持與調(diào)整功能表現(xiàn)為個(gè)體在活動(dòng)中能否堅(jiān)持下去并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。監(jiān)督功能不屬于動(dòng)機(jī)，要與注意的功能清晰區(qū)別記憶！注意的功能分別是：選擇、維持、調(diào)節(jié)和監(jiān)督。11、在考研的過程當(dāng)中，控制自己玩游戲的行為，體現(xiàn)了意志的()A.獨(dú)立性B.堅(jiān)定性C.果斷性D.自制力答案：D本題解析：意志有四個(gè)品質(zhì)，分別為：自制性、獨(dú)立性、果斷性、堅(jiān)定性。自制性指善于掌握和支配自己行動(dòng)的能力，是意志的抑制功能。采取決定時(shí)，它表現(xiàn)為能夠周密地思考，不為環(huán)境中各種誘因左右；執(zhí)行決定時(shí)，則表現(xiàn)為克服各種內(nèi)外的干擾，把決定貫徹到底。自制力還表現(xiàn)為對(duì)自己情緒狀態(tài)的調(diào)節(jié)，其反面是沖動(dòng)（不自制）、任性（為所欲為）、懦弱（逃避事實(shí)）。獨(dú)立性是指不隨波逐流，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和判斷，獨(dú)立采取決定。執(zhí)行決定的品質(zhì)。果斷性是指有能力及時(shí)采取有充分根據(jù)的決定，并在深思熟慮的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)決定。堅(jiān)定性是指長期堅(jiān)持自己決定的合理性，并堅(jiān)決執(zhí)行決定的品質(zhì)。12、清醒的時(shí)候，腦電波都是口波為主。A.邊吃飯邊看書B.上課時(shí)做白日夢(mèng)C.自彈自唱D.邊聽課邊做筆記答案：B本題解析：注意分配是有意識(shí)地將注意力放在主體都想完成的任務(wù)上，而上課時(shí)做白日夢(mèng)則是注意力分散，主體無法將注意力集中在一件事情上。13、學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的各種課本知識(shí)和日常生活常識(shí)大都屬于()A.陳述性記憶B.感覺記憶C.程序性記憶D.形象記憶答案：A本題解析：陳述性記憶：指對(duì)有關(guān)事實(shí)和事件的記憶，可以通過語言傳授而一次性獲得。程序性記憶：指如何做事情的記憶，包括對(duì)知覺技能、認(rèn)知技能和運(yùn)動(dòng)技能的記憶。14、正常行駛的汽車遇到意外時(shí)司機(jī)緊急剎車，這是屬于()的情緒狀態(tài)。A.激情B.應(yīng)激C.心境D.焦慮答案：B本題解析：應(yīng)激指人對(duì)某種意外的環(huán)境刺激做出的適應(yīng)性反應(yīng)。15、人們的總體智力發(fā)展達(dá)到頂峰的時(shí)間大約為()A.2-9歲B.10-17歲C.18-25歲D.26-33歲答案：C本題解析：童年期和少年期是某些能力發(fā)展的關(guān)鍵期。從三四歲到十二三歲，智力的發(fā)展與年齡的增長幾乎等速；以后隨年齡增長而減速，智力發(fā)展趨于緩和。人的總體智力在18-25歲間達(dá)到頂峰。16、華生認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)該只把可觀察的行為作為研究對(duì)象，這種觀點(diǎn)與下列關(guān)于心理學(xué)研究的特點(diǎn)最為吻合的是()A.心理學(xué)研究是基于事實(shí)的、系統(tǒng)的觀察B.心理學(xué)是與社會(huì)歷史背景分不開的C.遺傳和環(huán)境共同影響行為D.人類的經(jīng)驗(yàn)世界是高度主觀的答案：A本題解析：行為主義強(qiáng)調(diào)心理學(xué)的客觀性，認(rèn)為人的所有行為都是由環(huán)境的強(qiáng)化而來的，忽略甚至否認(rèn)人的主觀能動(dòng)性。華生主張心理學(xué)應(yīng)該研究行為，反對(duì)研究意識(shí)；主張用實(shí)驗(yàn)的方法，反對(duì)內(nèi)省法。在華生看來，意識(shí)是看不見、摸不著的，因而無法對(duì)它進(jìn)行客觀的研究，心理學(xué)的研究對(duì)象不應(yīng)該是意識(shí)，而應(yīng)該是可以觀察的事件，即行為。行為主義雖然強(qiáng)凋環(huán)境對(duì)人的作用，但是它所研究的環(huán)境是簡單的當(dāng)前的一些刺激、強(qiáng)化物等，而B項(xiàng)提到的社會(huì)歷史背景主要指文化因素，這并不是行為主義所考慮的范疇，所以不選：行為主義只強(qiáng)調(diào)環(huán)境的作用而否認(rèn)遺傳的作用。故C項(xiàng)也不選。17、支配呼吸、排泄、吞咽、腸胃等活動(dòng)，被稱為“生命中樞”的部位是()A.延腦B.橋腦C.中腦D.丘腦答案：A本題解析：延腦支配呼吸、排泄、吞咽、腸胃等活動(dòng)，被稱為“生命中樞”。橋腦對(duì)人的睡眠具有調(diào)節(jié)和控制的作用。中腦存在視覺和聽覺的反應(yīng)中樞。丘腦：除嗅覺外，所有輸入信息都經(jīng)過丘腦導(dǎo)向大腦皮層。18、小明采用反證法證明幾何命題，這屬于()策略。A.手段一目的分析B.逆向工作法C.計(jì)劃法D.聯(lián)想法答案：B本題解析：逆向工作法就是從問題的．目的狀態(tài)開始搜索直至找到通往初始狀態(tài)的通路或方法。反證法就是根據(jù)結(jié)論去逆推原因產(chǎn)生的過程。19、心理過程包括()A.認(rèn)知、情感和意志B.能力、氣質(zhì)和性格C.知、情、意和能力D.感覺、知覺、記憶和思維答案：A本題解析：心理過程是指心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和消失的過程，具有時(shí)間上的延續(xù)性。心理過程包括：①認(rèn)知過程（知）：人在認(rèn)識(shí)客觀世界的活動(dòng)中所表現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象。認(rèn)知過程包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等。②情感過程（情）：人認(rèn)識(shí)客觀事物時(shí)產(chǎn)生的各種心理體驗(yàn)過程。③意志過程（意）：人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，努力克服困難，完成任務(wù)的過程。在意志過程中產(chǎn)生的行為就是意志行為（行）。20、周末到了，你想出去逛街，但又怕浪費(fèi)時(shí)間而導(dǎo)致復(fù)習(xí)不好，這屬于()A.接近一接近型沖突B.回避一回避型沖突C.接近一回避型沖突D.多重接近一回避型沖突答案：C本題解析：接近一回避型沖突是在同一事物對(duì)人們既有吸引力，又有排斥力的情況下產(chǎn)生的。既想出去逛街，又怕逛街浪費(fèi)時(shí)間，這就產(chǎn)生了接近一回避型沖突。21、當(dāng)周圍環(huán)境很安靜時(shí)，我們時(shí)而能聽見鬧鐘嘀嗒的時(shí)候，時(shí)而又聽不見，這屬于注意的什么特征()A.注意的分配B.注意的廣度C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的起伏答案：D本題解析：注意分配是在同一時(shí)間注意指向兩種或兩種以上的對(duì)象。注意的廣度是人在同一時(shí)間內(nèi)意識(shí)到對(duì)象的數(shù)量。注意轉(zhuǎn)移是根據(jù)一定的目的，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上。長時(shí)間地注意同一物體，注意會(huì)不隨意地離開該物體，稱為注意動(dòng)搖或起伏，周期為8-12秒。22、對(duì)令自己生氣的人微笑，憤怒的情緒實(shí)際上也就消失了，持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是()A.詹姆斯一蘭格B.坎農(nóng)C.伊扎德D.拉扎勒斯答案：A本題解析：詹姆斯一蘭格情緒理論：對(duì)外周生理反應(yīng)的知覺就是情緒，即生理反應(yīng)引起情緒。坎農(nóng)：情緒的丘腦學(xué)說。伊扎德：動(dòng)機(jī)一分化理論。拉扎勒斯：認(rèn)知一評(píng)價(jià)理論。23、潛移默化的影響，指的是一些良好的素質(zhì)可以通過()獲得。A.有意記憶B.無意記憶C.情緒記憶D.意義記憶答案：B本題解析：依據(jù)記憶的目的性可將記憶分為有意記憶和無意記憶。無意記憶是指沒有自覺的記憶目的和任務(wù)，也不需要意志努力的記憶；有意記憶是指按一定的目的和任務(wù)，需要采取積極的思維活動(dòng)的記憶。意義記憶指理解材料，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系運(yùn)用有關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的識(shí)記，與機(jī)械記憶相對(duì)。24、智力的PASS模型的理論基礎(chǔ)是()A.認(rèn)知資源理論B.記憶的SPI理論C.斯騰伯格智力三元理論D.魯利亞機(jī)能系統(tǒng)學(xué)說答案：D本題解析：智力的PASS模型建立在魯利亞機(jī)能系統(tǒng)學(xué)說基礎(chǔ)之上。PASS是指“計(jì)劃一注意一同時(shí)性加工一繼時(shí)性加工”。斯騰伯格智力三元理論認(rèn)為智力可以從三個(gè)方面進(jìn)行解釋，分別為三個(gè)亞理論：智力成分亞理論，智力情境亞理論和智力經(jīng)驗(yàn)亞理論、認(rèn)知資源理論屬于注意分配的認(rèn)知理論。25、小明采用反證法證明幾何命題，這屬于()策略。A.手段一目的分析B.逆向工作法C.計(jì)劃法D.聯(lián)想法答案：B本題解析：逆向工作法就是從問題的．目的狀態(tài)開始搜索直至找到通往初始狀態(tài)的通路或方法。反證法就是根據(jù)結(jié)論去逆推原因產(chǎn)生的過程。26、有一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差分別是8和2。如果給這組數(shù)據(jù)的每個(gè)數(shù)都加上2，再乘以3，那么可以得到一組新數(shù)據(jù)。其平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差分別是()A.10，2B.30，6C.10,6D.30，2答案：B本題解析：描述統(tǒng)計(jì)；集中量數(shù)。在一組數(shù)據(jù)中，每一個(gè)數(shù)都加上一個(gè)常數(shù)C，則所得的平均數(shù)為原來的平均數(shù)加常數(shù)C，每一個(gè)數(shù)都乘以一個(gè)常數(shù)C，則所得的平均數(shù)為原來的平均數(shù)乘以常數(shù)C；每一個(gè)觀測值都加一個(gè)相同的常數(shù)C，計(jì)算得到的標(biāo)準(zhǔn)差等于原標(biāo)準(zhǔn)差，每一個(gè)觀測值都乘以一個(gè)相同的常數(shù)C，則所得的標(biāo)準(zhǔn)差等于原標(biāo)準(zhǔn)差乘以這個(gè)常數(shù)。27、詹姆斯一蘭格的情緒外周理論認(rèn)為()A.情緒的生理機(jī)制不在外周而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦B.認(rèn)知在情緒的發(fā)生中起著決定性作用C.情緒與動(dòng)機(jī)有密切的聯(lián)系D.情緒是對(duì)身體變化的知覺答案：D本題解析：詹姆斯一蘭格認(rèn)為情緒刺激引起身體的生理反應(yīng)，而生理反應(yīng)進(jìn)一步導(dǎo)致情緒體驗(yàn)的產(chǎn)生。28、小李比小王高，小王比小張高，所以小李比小張高。這是()A.歸納推理B.三段論推理C.關(guān)系推理D.假言推理答案：C本題解析：關(guān)系推理是前提中至少有一個(gè)是關(guān)系命題的推理。如a>b，b>c，所以a>c。歸納推理是根據(jù)一類事物的部分對(duì)象具有某種性質(zhì)，推出這類事物的所有對(duì)象都具有這種性質(zhì)的推理，簡稱歸納。三段論推理是演繹推理中的一種簡單推理判斷，它包含一個(gè)一般性的原則（大前提），一個(gè)附屬于前面大前提的特殊化陳述（小前提），以及由此引申出的特殊化陳述符合一般性原則的結(jié)論。假言推理是根據(jù)假言命題的邏輯性質(zhì)進(jìn)行的推理，分為充分條件假言推理，必要條件假言推理和充分必要條件假言推理三種。29、讓被試進(jìn)行自由回憶實(shí)驗(yàn)時(shí)，被試在反復(fù)多次的回憶中，有回憶相同單詞的傾向。這表明被試采用了()的編碼方式。A.按語義類別編碼B.以語言的特點(diǎn)為中介進(jìn)行編碼C.主觀組織D.分類法答案：C本題解析：按語義類別編碼和主觀組織的區(qū)別在于：前者記憶材料本身就是有聯(lián)系的，被試只是做歸類；而后者材料本身是沒有聯(lián)系的，被試按照位置等其他非語義的信息對(duì)單詞進(jìn)行了歸類。在自由回憶實(shí)驗(yàn)中，為了排除無關(guān)變量的影響，選取的單詞都是無關(guān)聯(lián)的。30、最先提出情境智力的心理學(xué)家是()A.吉爾福特B.阜南C.加德納D.斯騰伯格答案：D本題解析：智力三元論認(rèn)為智力由三方面構(gòu)成：成分亞理論、經(jīng)驗(yàn)亞理論、智力情境亞理論。智力情境亞理論強(qiáng)調(diào)，在日常生活中，智力表現(xiàn)為有目的地適應(yīng)環(huán)境、塑造環(huán)境和選擇新環(huán)境的能力，這些能力統(tǒng)稱為情境智力。31、音樂家區(qū)別旋律的能力和感受音樂節(jié)奏的能力屬于()A.一般能力B.特殊能力C.創(chuàng)造能力D.操作能力答案：B本題解析：特殊能力：指在某種專業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力，是順利完成某種專業(yè)活動(dòng)的心理?xiàng)l件，如畫家的色彩鑒別力，音樂家區(qū)別旋律的能力、感受音樂節(jié)奏的能力等。一般能力指在不同種類的活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)出來的能力，如觀察力、記憶力等。創(chuàng)造能力是指產(chǎn)生新的思想和新的產(chǎn)品的能力，如作家寫出新作品的能力、科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造等。操作能力是指人們操作自己的肢體以完成各項(xiàng)活動(dòng)的能力，如勞動(dòng)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等。32、人耳聽覺最敏感的頻率范圍是()A.50-5000HzB.300-5000HzC.1000-4000HzD.16-20000Hz答案：C本題解析：人耳聽覺最敏感的頻率范圍是I000-4000Hz，人耳聽覺的頻率范圍是16-20000Hz（也有的書上寫的是20-20000Hz），音樂的頻率一般在50-5000Hz之間，言語的頻率一般在300-5000Hz之間。33、平日我們所說的智力，是指()A.一般能力B.模仿能力C.創(chuàng)造能力D.社交能力答案：A本題解析：一般能力指在不同種類的活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力，如觀察力、記憶力、抽象概括力、想象力、創(chuàng)造力等。平日我們聽覺的智力，是指一般能力見彭聃齡《普通心理學(xué)》。34、讓64位大學(xué)生品嘗A、B兩種品牌的可樂并選擇一種自己比較喜歡的。如果這兩種品牌的可樂味道實(shí)際沒有任何區(qū)別，有39人或39人以上選擇品牌B的概率是（不查表）()A.2.28%B.4.01%C.5.21％D.39.06%答案：B本題解析：推斷統(tǒng)計(jì)；推斷統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)；二項(xiàng)分布。p=q=0.5，μ=np=32，σ==4，Z=(39-32)/4=1.75，然后就要看P(Z≥1.75)。由于1.645<1.75<1.96，故P(Z≥1.75)在2.5%到5%之間，選B。35、耶克斯和多德森定律認(rèn)為動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系呈現(xiàn)()A.U形曲線B.倒U形曲線C.線性關(guān)系D.無相關(guān)答案：B本題解析：耶克斯和多德森定律表明：動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是倒U形曲線。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。任務(wù)較簡單時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高可達(dá)到最佳水平；任務(wù)較復(fù)雜困難時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低可達(dá)到最佳水平。36、解決河內(nèi)塔問題所用的策略是()A.算法B.手段一目的分析法C.逆向搜索D.爬山法答案：B本題解析：手段一目的分析法是啟發(fā)法的一種，就是將需要達(dá)到的問題的目標(biāo)狀態(tài)分成若干子目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)一系列子目標(biāo)最終達(dá)到總目標(biāo)。啟發(fā)法還包括逆向搜索和爬山法等。逆向搜索就是從問題的目標(biāo)狀態(tài)開始搜索直至找到通往初始狀態(tài)的通路或方法。一些幾何類型問題比較適合采用這一策略。爬山法是采用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的距離，以達(dá)到問題解決的一種方法。算法就是在問題空間中隨機(jī)搜索所有可能的解決問題的方法，直至選擇一種有效的方法解決問題。采用算法策略可以保證問題的解決，但是卻需要大量的嘗試，費(fèi)時(shí)費(fèi)力啟發(fā)法不能完全保證問題的成功解決，但比較省時(shí)省力：37、周末到了，你想出去逛街，但又怕浪費(fèi)時(shí)間而導(dǎo)致復(fù)習(xí)不好，這屬于()A.接近一接近型沖突B.回避一回避型沖突C.接近一回避型沖突D.多重接近一回避型沖突答案：C本題解析：接近一回避型沖突是在同一事物對(duì)人們既有吸引力，又有排斥力的情況下產(chǎn)生的。既想出去逛街，又怕逛街浪費(fèi)時(shí)間，這就產(chǎn)生了接近一回避型沖突。38、根據(jù)社會(huì)心理學(xué)來解釋各種社會(huì)現(xiàn)象，這里運(yùn)用的思維是()A.經(jīng)驗(yàn)思維B.理論思維C.常規(guī)思維D.創(chuàng)造思維答案：B本題解析：理論思維指以科學(xué)的原理、概念為基礎(chǔ)來解決問題的思維活動(dòng)。常規(guī)性思維也稱再造性思維，是指人們運(yùn)用已獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，按現(xiàn)成的方案和程序，用慣常的方法、固定的模式來解決問題的思維方式。創(chuàng)造性思維是指以新異、獨(dú)創(chuàng)的方式來解決問題的思維。經(jīng)驗(yàn)思維是指在面臨思維任務(wù)時(shí)以自身已有的日常經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)來解決問題，人人都具有這樣的思維形態(tài)。39、相對(duì)來說，以下哪種概念形成的策略是最有效的？()A.冒險(xiǎn)性聚焦B.保守性聚焦C.同時(shí)性掃描D.繼時(shí)性掃描答案：B本題解析：保守性聚焦是最有效的。見彭聃齡《普通心理學(xué)》。40、年輕的我們喜歡聽音樂，我們聽到的音樂經(jīng)過()之后再導(dǎo)向大腦皮層，從而讓我們產(chǎn)生聽的感覺。A.丘腦B.下丘腦C.中腦D.垂體答案：A本題解析：從而產(chǎn)生視、聽、觸、味等感覺。下丘腦是調(diào)節(jié)交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的主要皮下中樞，控制內(nèi)分泌系統(tǒng)、維持新陳代謝、調(diào)節(jié)體溫等，并與生理活動(dòng)中饑餓、渴、性等生理性動(dòng)機(jī)以及情緒有密切關(guān)系。中腦存在視覺和聽覺的反應(yīng)中樞。垂體，位于丘腦下部的腹側(cè)，為一卵圓形小體，是身體內(nèi)最復(fù)雜的內(nèi)分泌腺，所產(chǎn)生的激素與身體骨骼和軟組織的生長有關(guān)，而且影響內(nèi)分泌腺的活動(dòng)。41、人們憑借日常生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的思維活動(dòng)叫()A.常規(guī)思維B.創(chuàng)造思維C.直覺思維D.經(jīng)驗(yàn)思維答案：D本題解析：該題主要在于常規(guī)思維和經(jīng)驗(yàn)思維的辨析，前者是指思維的內(nèi)容沒有創(chuàng)新性，后者是指思維的依據(jù)來自日常生活經(jīng)驗(yàn)而不是確切的理論。42、當(dāng)你在做這道題的時(shí)候，你的腦電波主要是()A.β波B.α波C.△波D.θ波答案：A本題解析：清醒的時(shí)候，腦電波都是口波為主。43、一百個(gè)人讀《紅樓夢(mèng)》，腦中便會(huì)根據(jù)文字描述呈現(xiàn)一百個(gè)不同的賈寶玉形象，這是()A.創(chuàng)造想象B.再造想象C.無意想象D.幻想答案：B本題解析：有句名言是“閱讀就是對(duì)作品的再創(chuàng)造”。此題還考查了不同類型想象的區(qū)別其實(shí)在于指向性。44、個(gè)體傾向于確立表現(xiàn)目標(biāo)，希望在學(xué)習(xí)中證明自己高能或避免表現(xiàn)的低能屬于()A.能力增長觀B.能力實(shí)體觀C.自我效能感D.自我決定理論答案：B本題解析：尼科爾斯和德韋克等人將成就目標(biāo)概念引入成就動(dòng)機(jī)領(lǐng)域，形成了成就目標(biāo)理論。持能力增長觀的個(gè)體認(rèn)為能力是可變的，隨學(xué)習(xí)的進(jìn)行而提高；持能力實(shí)體觀的個(gè)體認(rèn)為能力是固定的，不會(huì)隨學(xué)習(xí)改變。不同的內(nèi)隱能力觀導(dǎo)致不同的成就目標(biāo)觀：持能力增長觀的個(gè)體傾向于確立掌握目標(biāo)，希望通過掌握知識(shí)，提高能力；持能力實(shí)體觀的個(gè)體傾向于確立表現(xiàn)目標(biāo)，希望在學(xué)習(xí)中證明自己高能或避免表現(xiàn)的低能。45、回憶不起在疾病發(fā)生之前某一階段的事件稱為()A.逆行性遺忘B.順行性遺忘C.不完全遺忘D.臨時(shí)性遺忘答案：A本題解析：順行性遺忘，回憶不起在疾病發(fā)生以后一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的事件，近期事件記憶差，不能保留新近獲得的信息，而遠(yuǎn)期記憶尚保存。逆行性遺忘：回憶不起在疾病發(fā)生之前某一階段的事件，過去的信息丟失，但能形成新的記憶。不完全遺忘遺忘是能再認(rèn)，不能回憶。臨時(shí)性遺忘是指一時(shí)不能再認(rèn)或回憶。46、為什么人在森林里遇到熊會(huì)害怕，但在動(dòng)物園里看到熊不會(huì)害怕。以下說法不正確的是()A.人對(duì)森林里的熊和動(dòng)物園的熊的認(rèn)識(shí)是不一樣的B.人對(duì)熊的情緒不僅僅因熊引起，還綜合了對(duì)周圍其他信息的分析C.森林里的熊長得更兇，動(dòng)物園里的熊長得更可愛D.人在森林里看到熊比較意外，在動(dòng)物園里看到熊是早有期待答案：C本題解析：阿諾德的評(píng)定興奮說認(rèn)為情緒產(chǎn)生取決于人對(duì)情境的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)來確定刺激情景對(duì)人的意義：森林里的熊由于環(huán)境較為危險(xiǎn)，所以對(duì)其的認(rèn)知偏危險(xiǎn)，而動(dòng)物園里的熊由于環(huán)境較為安全所以對(duì)其的認(rèn)知也偏安全。47、人對(duì)于深度的知覺主要來源于()A.肌肉線索B.單眼線索C.雙眼線索D.生理線索答案：C本題解析：視網(wǎng)膜雖然是一個(gè)兩維的平面，但人不僅能知覺平面的物體，而且還能產(chǎn)生具有深度的三維空間的知覺。這主要是通過雙眼視差實(shí)現(xiàn)的。人們知覺物體的距離與深度，主要依賴于兩眼提供的線索，叫雙眼視差。肌肉線索又叫生理線索。48、卡特爾認(rèn)為晶體智力是()A.一個(gè)人生來就能進(jìn)行智力活動(dòng)的能力B.液體智力演變而來的C.通過學(xué)習(xí)語言和其他經(jīng)驗(yàn)發(fā)展起來的D.個(gè)性心理特征決定的答案：C本題解析：卡特爾把智力區(qū)分為流體智力（液體智力）和晶體智力。流體智力是隨神經(jīng)系統(tǒng)的成熟而提高的，如知覺速度、機(jī)械記憶、識(shí)別圖形關(guān)系等，不受教育與文化影響，屬于人的基本能力，隨年齡的增長先上升后下降。晶體智力是通過掌握社會(huì)文化經(jīng)驗(yàn)而獲得的智力，如詞匯概念、言語理解、常識(shí)等，可以持續(xù)增長。49、有一組數(shù)據(jù)：4，3，5，5，3，2，7，3。這列數(shù)據(jù)的平均數(shù)、全距和眾數(shù)依次是()A.5，4，4B.4，4，5C.4，5，3D.4，4，3答案：C本題解析：描述統(tǒng)計(jì)；集中量數(shù)。平均數(shù)的計(jì)算是將所有的數(shù)據(jù)相加，再用數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)去除數(shù)據(jù)總和；全距是指最大數(shù)與最小數(shù)兩個(gè)數(shù)據(jù)之間的差距；眾數(shù)是在分布中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)。50、主張情緒的中心不在植物性神經(jīng)系統(tǒng)，而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦的是()A.詹姆斯一蘭格理論B.坎農(nóng)一巴德學(xué)說C.阿諾德評(píng)定興奮說D.沙赫特一辛格理論答案：B本題解析：坎農(nóng)一巴德學(xué)說認(rèn)為情緒的中心不在植物性神經(jīng)，而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦。外界刺激引起感覺沖動(dòng)，傳導(dǎo)至丘腦，向上到大腦皮層產(chǎn)生情緒，向下到交感神經(jīng)引起生理變化，而且是同時(shí)發(fā)生的。詹姆斯一蘭格理論（先有生理上的變化，后有情緒）：情緒是植物性神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)果。詹姆斯認(rèn)為情緒是對(duì)身體變化的知覺，蘭格認(rèn)為情緒是內(nèi)臟活動(dòng)的結(jié)果，二者觀點(diǎn)合稱詹姆斯一蘭格理論。阿諾德提出刺激情境并不是直接決定情緒的性質(zhì)，從刺激出現(xiàn)到情緒的產(chǎn)生，要經(jīng)過對(duì)刺激的估量和評(píng)價(jià)，情緒產(chǎn)生的基本過程是刺激情境一評(píng)估一情緒。同一刺激情境，由于對(duì)它的評(píng)價(jià)不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)。沙赫特和辛格認(rèn)為情緒狀態(tài)是由認(rèn)知過程、生理狀態(tài)和環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結(jié)果。51、周末到了，你想出去逛街，但又怕浪費(fèi)時(shí)間而導(dǎo)致復(fù)習(xí)不好，這屬于()A.接近一接近型沖突B.回避一回避型沖突C.接近一回避型沖突D.多重接近一回避型沖突答案：C本題解析：接近一回避型沖突是在同一事物對(duì)人們既有吸引力，又有排斥力的情況下產(chǎn)生的。既想出去逛街，又怕逛街浪費(fèi)時(shí)間，這就產(chǎn)生了接近一回避型沖突。52、學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的各種課本知識(shí)和日常生活常識(shí)大都屬于()A.陳述性記憶B.感覺記憶C.程序性記憶D.形象記憶答案：A本題解析：陳述性記憶：指對(duì)有關(guān)事實(shí)和事件的記憶，可以通過語言傳授而一次性獲得。程序性記憶：指如何做事情的記憶，包括對(duì)知覺技能、認(rèn)知技能和運(yùn)動(dòng)技能的記憶。53、關(guān)于遺忘的原因有幾種不同的觀點(diǎn)，其中考慮到個(gè)體的需要、欲望、動(dòng)機(jī)、情緒在記憶中的作用的觀點(diǎn)是()A.衰退說B.干擾說C.壓抑說D.提取失敗說答案：C本題解析：壓抑說認(rèn)為，遺忘是由于動(dòng)機(jī)或情緒的壓抑引起的，如果這種壓抑被解除，記憶就能恢復(fù)。盡管這種觀點(diǎn)沒被實(shí)驗(yàn)所證實(shí)，但仍值得重視。54、我們坐火車或者汽車的時(shí)候，從車窗望出去，會(huì)看到近處的物體迅速地往相反方向移動(dòng)，遠(yuǎn)處的物體緩慢地往相同方向移動(dòng)，這種現(xiàn)象是()A.空氣透視B.結(jié)構(gòu)級(jí)差C.運(yùn)動(dòng)視差D.運(yùn)動(dòng)透視答案：C本題解析：運(yùn)動(dòng)視差就是指由于在同一時(shí)間內(nèi)距離不同的物體在視網(wǎng)膜上的運(yùn)動(dòng)的范圍不同。近處的物體視角大，在視網(wǎng)膜上的運(yùn)動(dòng)的范圍大，而遠(yuǎn)處物體視角小，在視網(wǎng)膜上的運(yùn)動(dòng)的范圍小?？諝馔敢暿侵?，因?yàn)槲矬w反射的光線在傳送過程中是有變化的，包括空氣的過濾和引起的光線的散射，使得遠(yuǎn)處物體顯得模糊，細(xì)節(jié)不如近處物體清晰。結(jié)構(gòu)級(jí)差又叫紋理梯度，是指視野中的物體在網(wǎng)膜上的投影大小和投影密度發(fā)生有層次的變化，遠(yuǎn)處物體投影較小但投影密度大，近處物體投影較大但投影密度小。運(yùn)動(dòng)透視是指當(dāng)觀察者向前移動(dòng)時(shí)，視野中的景物也會(huì)連續(xù)活動(dòng)，近處物體流動(dòng)速度大，遠(yuǎn)處物體流動(dòng)速度小。55、記憶的SPI理論試圖將記憶系統(tǒng)和記憶過程統(tǒng)一到一個(gè)更綜合的框架中，它是由()提出來的。A.拉什利B.布洛卡C.圖爾文D.艾克爾斯答案：C本題解析：圖爾文1995年提出記憶的SPI理論。該理論試圖將記憶系統(tǒng)和記憶過程統(tǒng)一到一個(gè)更綜合的框架中。56、解決河內(nèi)塔問題所用的策略是()A.算法B.手段一目的分析法C.逆向搜索D.爬山法答案：B本題解析：手段一目的分析法是啟發(fā)法的一種，就是將需要達(dá)到的問題的目標(biāo)狀態(tài)分成若干子目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)一系列子目標(biāo)最終達(dá)到總目標(biāo)。啟發(fā)法還包括逆向搜索和爬山法等。逆向搜索就是從問題的目標(biāo)狀態(tài)開始搜索直至找到通往初始狀態(tài)的通路或方法。一些幾何類型問題比較適合采用這一策略。爬山法是采用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的距離，以達(dá)到問題解決的一種方法。算法就是在問題空間中隨機(jī)搜索所有可能的解決問題的方法，直至選擇一種有效的方法解決問題。采用算法策略可以保證問題的解決，但是卻需要大量的嘗試，費(fèi)時(shí)費(fèi)力啟發(fā)法不能完全保證問題的成功解決，但比較省時(shí)省力：57、巴甫洛夫認(rèn)為人類的好奇心和求知欲就是建立在()基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。A.經(jīng)典性條件反射B.操作性條件反射C.反射的需要D.探究反射答案：D本題解析：好奇心是一種持久的、根深蒂固的個(gè)體特質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的生活方式具有重要影響。好奇心是人和動(dòng)物共有的一種反射，巴甫洛夫稱之為“探究反射”（朝向反射）。當(dāng)新奇刺激出現(xiàn)時(shí)，會(huì)引起人們注意，使人進(jìn)一步接近、了解事物，嘗試解決“這是什么…‘為什么”等問題。學(xué)生的求知欲來源于對(duì)知識(shí)的好奇，來源于認(rèn)知過程中發(fā)生的認(rèn)知沖突，也來源于學(xué)習(xí)過程中感受到的知識(shí)魅力和愉快的情緒體驗(yàn)。能夠激發(fā)和喚起創(chuàng)造的好奇心，不愿意把什么事物都當(dāng)成既定事實(shí)而不加批判地接受，而是強(qiáng)烈要求得到解釋?！芭囵B(yǎng)好奇心和興趣是建立富有創(chuàng)造性生活的第一步”。58、個(gè)體傾向于確立表現(xiàn)目標(biāo)，希望在學(xué)習(xí)中證明自己高能或避免表現(xiàn)的低能屬于()A.能力增長觀B.能力實(shí)體觀C.自我效能感D.自我決定理論答案：B本題解析：尼科爾斯和德韋克等人將成就目標(biāo)概念引入成就動(dòng)機(jī)領(lǐng)域，形成了成就目標(biāo)理論。持能力增長觀的個(gè)體認(rèn)為能力是可變的，隨學(xué)習(xí)的進(jìn)行而提高；持能力實(shí)體觀的個(gè)體認(rèn)為能力是固定的，不會(huì)隨學(xué)習(xí)改變。不同的內(nèi)隱能力觀導(dǎo)致不同的成就目標(biāo)觀：持能力增長觀的個(gè)體傾向于確立掌握目標(biāo)，希望通過掌握知識(shí)，提高能力；持能力實(shí)體觀的個(gè)體傾向于確立表現(xiàn)目標(biāo)，希望在學(xué)習(xí)中證明自己高能或避免表現(xiàn)的低能。59、()是順利完成某種活動(dòng)必備的心理特征。A.氣質(zhì)B.能力C.人格D.意志答案：B本題解析：能力是順利完成某種活動(dòng)必備的心理特征。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征，即我們平時(shí)說的脾氣、秉性。人格是構(gòu)成一個(gè)人的思想、情感及行為的特有的統(tǒng)合模式，這個(gè)獨(dú)特模式包含一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。意志是有意識(shí)地支配、調(diào)節(jié)行為，通過克服困難，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的內(nèi)在心理過程。60、反射活動(dòng)的結(jié)果作為一種新刺激傳人中樞，并進(jìn)一步影響中樞的活動(dòng)，使之更有效的調(diào)節(jié)效應(yīng)器的活動(dòng)，這一過程稱為()A.反射B.反饋C.反應(yīng)D.返回傳遞答案：B本題解析：反射是有機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)參與下對(duì)內(nèi)外環(huán)境做出的規(guī)律性應(yīng)答。反饋是反射活動(dòng)結(jié)果回傳到神經(jīng)中樞，進(jìn)而更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器的過程。61、以下哪些不屬于對(duì)意志品質(zhì)的表述？()A.自覺性B.果斷性C.開放性D.堅(jiān)持性答案：C本題解析：意志的品質(zhì)有果斷性和優(yōu)柔寡斷，堅(jiān)定性（頑強(qiáng)性、堅(jiān)持性、堅(jiān)韌性）和動(dòng)搖性，自制性和任性怯懦，獨(dú)立性（自覺性）和受暗示性。開放性是對(duì)人格品質(zhì)的表述。62、心理過程包括()A.認(rèn)知、情感和意志B.能力、氣質(zhì)和性格C.知、情、意和能力D.感覺、知覺、記憶和思維答案：A本題解析：心理過程是指心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和消失的過程，具有時(shí)間上的延續(xù)性。心理過程包括：①認(rèn)知過程（知）：人在認(rèn)識(shí)客觀世界的活動(dòng)中所表現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象。認(rèn)知過程包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等。②情感過程（情）：人認(rèn)識(shí)客觀事物時(shí)產(chǎn)生的各種心理體驗(yàn)過程。③意志過程（意）：人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，努力克服困難，完成任務(wù)的過程。在意志過程中產(chǎn)生的行為就是意志行為（行）。63、煤塊在日光下看上去仍是黑的，這屬于()恒常性。A.知覺B.明度C.顏色D.形狀答案：B本題解析：我們看到的物體明度或視亮度，并不取決于照明的條件，而是取決于物體表面的反射系數(shù)。當(dāng)照明條件改變時(shí)，物體的相對(duì)明度保持不變，叫做明度恒常性。64、清醒的時(shí)候，腦電波都是口波為主。A.邊吃飯邊看書B.上課時(shí)做白日夢(mèng)C.自彈自唱D.邊聽課邊做筆記答案：B本題解析：注意分配是有意識(shí)地將注意力放在主體都想完成的任務(wù)上，而上課時(shí)做白日夢(mèng)則是注意力分散，主體無法將注意力集中在一件事情上。65、為什么人在森林里遇到熊會(huì)害怕，但在動(dòng)物園里看到熊不會(huì)害怕。以下說法不正確的是()A.人對(duì)森林里的熊和動(dòng)物園的熊的認(rèn)識(shí)是不一樣的B.人對(duì)熊的情緒不僅僅因熊引起，還綜合了對(duì)周圍其他信息的分析C.森林里的熊長得更兇，動(dòng)物園里的熊長得更可愛D.人在森林里看到熊比較意外，在動(dòng)物園里看到熊是早有期待答案：C本題解析：阿諾德的評(píng)定興奮說認(rèn)為情緒產(chǎn)生取決于人對(duì)情境的認(rèn)知和評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)來確定刺激情景對(duì)人的意義：森林里的熊由于環(huán)境較為危險(xiǎn)，所以對(duì)其的認(rèn)知偏危險(xiǎn)，而動(dòng)物園里的熊由于環(huán)境較為安全所以對(duì)其的認(rèn)知也偏安全。66、P=KlgI.這一公式是哪個(gè)定律的表述()A.韋伯定律B.艾賓浩斯定律C.費(fèi)希納定律D.史蒂文斯定律答案：C本題解析：既然公式里有對(duì)數(shù)，那顯然就是費(fèi)希納對(duì)數(shù)定律了，簡稱費(fèi)希納定律。67、你知道明年考研的時(shí)間是12月26號(hào)和27號(hào)，這體現(xiàn)的是時(shí)間知覺的哪一種形式？()A.對(duì)時(shí)間的分辨B.對(duì)時(shí)間的確認(rèn)C.對(duì)持續(xù)時(shí)間的估量D.對(duì)時(shí)間的預(yù)測答案：B本題解析：時(shí)間知覺有四種形式：明確地知道時(shí)間，比如知道今天是幾號(hào)，考研是什么時(shí)間，這是對(duì)時(shí)間的確認(rèn)；對(duì)時(shí)間的分辨是能夠按時(shí)間順序?qū)⒁M(jìn)行的活動(dòng)區(qū)別開來，比如知道先吃午飯，然后小憩一會(huì)，接下來要會(huì)見客人；對(duì)持續(xù)時(shí)間的估量是對(duì)某一活動(dòng)持續(xù)時(shí)間的估計(jì)，比如考試時(shí)間已經(jīng)進(jìn)行了半小時(shí)，這個(gè)會(huì)議已經(jīng)開了5天；兩個(gè)月后就是暑假了，三天后要參加研究生考試等，這屬于對(duì)時(shí)間的預(yù)測。68、夜空中的月亮是靜止的，浮云是運(yùn)動(dòng)的，但是我們會(huì)感覺到月亮在動(dòng)，云是靜止的，這是()現(xiàn)象。A.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)B.誘發(fā)運(yùn)動(dòng)C.自主運(yùn)動(dòng)D.運(yùn)動(dòng)后效答案：B本題解析：誘發(fā)運(yùn)動(dòng)是由于一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)使其相鄰的一個(gè)靜止物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的印象，類似于相對(duì)運(yùn)動(dòng)。動(dòng)景運(yùn)動(dòng)是指當(dāng)兩個(gè)刺激物按一定空間間隔和時(shí)間距離相繼呈現(xiàn)時(shí)，我們會(huì)看到從一個(gè)刺激物向另一個(gè)刺激物的連續(xù)運(yùn)動(dòng)（如電影電視）。自主運(yùn)動(dòng)是指黑暗中光點(diǎn)好像在動(dòng)的現(xiàn)象（如注視黑暗中點(diǎn)燃的香煙，等會(huì)兒會(huì)覺得亮點(diǎn)在閃動(dòng)）。運(yùn)動(dòng)后效是指在注視往一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的物體之后，再注視別的靜止物體，會(huì)看到靜止的物體似乎朝相反的方向運(yùn)動(dòng)（如看瀑布久了再看周圍田野會(huì)覺得一切在向上飛升）。69、根據(jù)韋納提出的動(dòng)機(jī)的歸因理論，把成功歸因于能力屬于()歸因。A.內(nèi)控不穩(wěn)定B.外控不穩(wěn)定C.內(nèi)控穩(wěn)定D.外控穩(wěn)定答案：C本題解析：韋納把成就行為的歸因劃為內(nèi)部原因和外部原因，同時(shí)把“穩(wěn)定性”作為一個(gè)新的維度，并將能力、努力、任務(wù)難度、運(yùn)氣作為劃分動(dòng)機(jī)維度的四個(gè)主要因素。把成敗歸因于能力屬于內(nèi)控穩(wěn)定歸因，歸因于努力屬于內(nèi)控不穩(wěn)定歸因，歸因于任務(wù)難度屬于外控穩(wěn)定歸因，歸因于運(yùn)氣屬于外控不穩(wěn)定歸因。70、卡爾?羅杰斯是位()的心理學(xué)家。A.人本主義B.精神分析C.認(rèn)知心理學(xué)D.行為主義答案：A本題解析：羅杰斯是人本主義心理學(xué)家的代表人物之一。除此之外還有馬斯洛等。精神分析的代表人物是弗洛伊德、安娜?弗洛伊德、榮格、阿德勒等。認(rèn)知心理學(xué)的代表人物有皮亞杰（廣義的認(rèn)知心理學(xué)側(cè)重研究人的認(rèn)識(shí)過程，狹義的認(rèn)知心理學(xué)專指信息加工認(rèn)知心理學(xué)。從廣義上說，皮亞杰屬于認(rèn)知心理學(xué)的代表人物，而從狹義上說則不是）、奈瑟爾、西蒙等。行為主義的代表人物有華生、斯金納、班杜拉等。71、當(dāng)周圍環(huán)境很安靜時(shí)，我們時(shí)而能聽見鬧鐘嘀嗒的時(shí)候，時(shí)而又聽不見，這屬于注意的什么特征()A.注意的分配B.注意的廣度C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的起伏答案：D本題解析：注意分配是在同一時(shí)間注意指向兩種或兩種以上的對(duì)象。注意的廣度是人在同一時(shí)間內(nèi)意識(shí)到對(duì)象的數(shù)量。注意轉(zhuǎn)移是根據(jù)一定的目的，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上。長時(shí)間地注意同一物體，注意會(huì)不隨意地離開該物體，稱為注意動(dòng)搖或起伏，周期為8-12秒。72、沙赫特和辛格的情緒喚醒模型中，核心部分是()A.環(huán)境B.認(rèn)知C.生理喚醒D.已有經(jīng)驗(yàn)答案：B本題解析：沙赫特和辛格的情緒喚醒模型中，核心部分是認(rèn)知。通過認(rèn)知比較器把當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)刺激與存儲(chǔ)在記憶中的過去經(jīng)驗(yàn)做比較，當(dāng)知覺分析與認(rèn)知加工間出現(xiàn)不匹配時(shí)，認(rèn)知比較器就產(chǎn)生信息，動(dòng)員一系列的生化和神經(jīng)機(jī)制，釋放化學(xué)物質(zhì)，改變腦的神經(jīng)激活狀態(tài)，使身體適應(yīng)當(dāng)前情境的要求，這時(shí)情緒就被喚醒了。73、算法策略和啟發(fā)式策略是()A.制作人工概念的方法B.解決數(shù)學(xué)問題的策略C.通用的問題解決策略D.形象思維的具體策略答案：C本題解析：問題解決的策略分為算法策略和啟發(fā)法策略。算法策略是指按照問題的規(guī)則，搜索所有可能的途徑，直至選擇一種有效方法解決問題。采用算法策略可保證問題的解決，但卻需要大量的時(shí)間。啟發(fā)式策略是指根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，采取較少的認(rèn)知操作來解決問題的方法。雖不能保證問題解決的成功，但省力。具體又可分為手段一目的分析法、爬山法和逆向搜索。74、耶克斯和多德森定律認(rèn)為動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率的關(guān)系呈現(xiàn)()A.U形曲線B.倒U形曲線C.線性關(guān)系D.無相關(guān)答案：B本題解析：耶克斯和多德森定律表明：動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是倒U形曲線。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的最佳水平根據(jù)任務(wù)性質(zhì)的不同而不同。任務(wù)較簡單時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較高可達(dá)到最佳水平；任務(wù)較復(fù)雜困難時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度較低可達(dá)到最佳水平。75、電風(fēng)扇在高速轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候我們看不清每扇葉子的形狀，這是由于()A.視覺適應(yīng)B.視覺后像C.閃光融合D.視覺掩蔽答案：C本題解析：斷續(xù)的閃光由于頻率增加，人們會(huì)得到融合的感覺，這種現(xiàn)象是閃光融合。視覺適應(yīng)包括暗適應(yīng)和明適應(yīng)。暗適應(yīng)是指照明停止或由亮處轉(zhuǎn)入暗處時(shí)視覺感受性提高的時(shí)間過程。明適應(yīng)是指照明開始或由暗處轉(zhuǎn)入亮處時(shí)視覺感受性下降的時(shí)間過程。視覺后像是指刺激物停止作用后，感覺現(xiàn)象并不立即消失而能保留短暫時(shí)間的現(xiàn)象。視覺掩蔽是指在某種時(shí)間條件下，當(dāng)一個(gè)閃光出現(xiàn)在另一個(gè)閃光之后，這個(gè)閃光能影響到對(duì)前一個(gè)閃光的察覺。76、解決河內(nèi)塔問題所用的策略是()A.算法B.手段一目的分析法C.逆向搜索D.爬山法答案：B本題解析：手段一目的分析法是啟發(fā)法的一種，就是將需要達(dá)到的問題的目標(biāo)狀態(tài)分成若干子目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)一系列子目標(biāo)最終達(dá)到總目標(biāo)。啟發(fā)法還包括逆向搜索和爬山法等。逆向搜索就是從問題的目標(biāo)狀態(tài)開始搜索直至找到通往初始狀態(tài)的通路或方法。一些幾何類型問題比較適合采用這一策略。爬山法是采用一定的方法逐步降低初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的距離，以達(dá)到問題解決的一種方法。算法就是在問題空間中隨機(jī)搜索所有可能的解決問題的方法，直至選擇一種有效的方法解決問題。采用算法策略可以保證問題的解決，但是卻需要大量的嘗試，費(fèi)時(shí)費(fèi)力啟發(fā)法不能完全保證問題的成功解決，但比較省時(shí)省力：77、提出智力三元論的心理學(xué)家是()A.吉爾福特B.阜南C.斯騰伯格D.魯利亞答案：C本題解析：耶魯大學(xué)的心理學(xué)家斯騰伯格提出了智力的三元理論，試圖說明更廣泛的智力行為。78、根據(jù)艾賓浩斯研究得出的遺忘規(guī)律，背誦掌握好一篇課文后，如果不復(fù)習(xí)，遺忘開始發(fā)生的時(shí)間是()A.立刻發(fā)生遺忘B.1小時(shí)后才開始遺忘C.5小時(shí)后才開始遺忘D.1天后才開始遺忘答案：A本題解析：艾賓浩斯發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘進(jìn)程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認(rèn)為“保持和遺忘是時(shí)間的函數(shù)”，并根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪成描述遺忘進(jìn)程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。79、詹姆斯一蘭格的情緒外周理論認(rèn)為()A.情緒的生理機(jī)制不在外周而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦B.認(rèn)知在情緒的發(fā)生中起著決定性作用C.情緒與動(dòng)機(jī)有密切的聯(lián)系D.情緒是對(duì)身體變化的知覺答案：D本題解析：詹姆斯一蘭格認(rèn)為情緒刺激引起身體的生理反應(yīng)，而生理反應(yīng)進(jìn)一步導(dǎo)致情緒體驗(yàn)的產(chǎn)生。80、按照任務(wù)的要求，注意從一個(gè)對(duì)象到另一個(gè)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫()A.注意分散B.注意的動(dòng)搖C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的分配答案：C本題解析：注意的穩(wěn)定性是指注意在一定時(shí)間內(nèi)保持在某個(gè)認(rèn)識(shí)的客體或活動(dòng)上。注意分散是同注意穩(wěn)定相反的狀態(tài)，指注意離開了需要注意的對(duì)象，而被其他活動(dòng)吸引過去的現(xiàn)象，即平常所說的分心，有消極的意義。注意動(dòng)搖是指注意在短暫時(shí)間內(nèi)的起伏波動(dòng)，又叫注意的起伏。注意動(dòng)搖的時(shí)間平均為8-12秒。注意轉(zhuǎn)移是指根據(jù)需要將注意從一個(gè)對(duì)象上轉(zhuǎn)到另外一個(gè)對(duì)象或者活動(dòng)上。注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向不同對(duì)象，同時(shí)從事好幾種不同活動(dòng)的現(xiàn)象。81、首次提出“控制點(diǎn)”理論并根據(jù)這一理論將歸因分為“內(nèi)控型”和“外控型”的心理學(xué)家是()A.海德B.凱利C.羅特D.維納答案：A本題解析：是海德，海德提出這個(gè)概念是在1958年，羅特則是1966年，而且也是海德最早把控制點(diǎn)納入歸因理論中去82、強(qiáng)調(diào)聲音頻率的分析取決于基底膜行波的最大振幅所在部位的理論是()A.頻率理論B.行波理論C.神經(jīng)齊射理論D.共鳴理論答案：B本題解析：行波理論認(rèn)為，聲波傳到人耳，將引起整個(gè)基底膜的振動(dòng)，振動(dòng)從耳蝸底部開始，逐漸向蝸頂推進(jìn)，振動(dòng)的幅度也隨著逐漸增高，聲波頻率越低，最大振幅所在部位越靠近蝸頂；聲波頻率越高，其最大振幅所在部位越靠近蝸底鐙骨底板。83、下列有關(guān)聽覺理論說法正確的是()A.頻率理論強(qiáng)調(diào)基底膜不同部位的神經(jīng)纖維的長度對(duì)辨別音調(diào)的作用B.共鳴理論認(rèn)為當(dāng)聲音頻率低于400HZ時(shí)，聽神經(jīng)的個(gè)別纖維的發(fā)放頻率是和聲音頻率對(duì)應(yīng)的C.行波理論認(rèn)為隨著外來聲音頻率的不同，基底膜最大振幅所在的部位也不同，入耳因而得以實(shí)現(xiàn)對(duì)不同頻率的分析D.神經(jīng)齊射理論認(rèn)為內(nèi)耳的基底膜是和鐙骨按相同頻率運(yùn)動(dòng)的，震動(dòng)的數(shù)量與聲音的原有頻率相適應(yīng)答案：C本題解析：選項(xiàng)A是對(duì)共鳴理論的描述；選項(xiàng)B是對(duì)神經(jīng)齊射理論的描述；選項(xiàng)D是對(duì)頻率理論的描述。84、以下詞語中，反映情感的是()A.怒氣沖沖B.灰心喪氣C.忠心耿耿D.呼天搶地答案：C本題解析：情緒有明顯的沖動(dòng)性和外部表現(xiàn)；情感比較內(nèi)隱，多以內(nèi)在體驗(yàn)的方式存在。選項(xiàng)A、B、D都是情緒，只有選項(xiàng)C是情感。85、P=KlgI.這一公式是哪個(gè)定律的表述()A.韋伯定律B.艾賓浩斯定律C.費(fèi)希納定律D.史蒂文斯定律答案：C本題解析：既然公式里有對(duì)數(shù)，那顯然就是費(fèi)希納對(duì)數(shù)定律了，簡稱費(fèi)希納定律。86、屬于真正運(yùn)動(dòng)知覺（真動(dòng)知覺）現(xiàn)象的一個(gè)例子是：()A.在地上的人對(duì)航行著的飛機(jī)的知覺B.動(dòng)景盤上的圖案C.站臺(tái)錯(cuò)覺D.霓虹燈答案：A本題解析：A項(xiàng)顯然是真動(dòng)知覺。B、D選項(xiàng)是動(dòng)景運(yùn)動(dòng)，C項(xiàng)屬于運(yùn)動(dòng)后效。87、詹姆斯一蘭格的情緒外周理論認(rèn)為()A.情緒的生理機(jī)制不在外周而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦B.認(rèn)知在情緒的發(fā)生中起著決定性作用C.情緒與動(dòng)機(jī)有密切的聯(lián)系D.情緒是對(duì)身體變化的知覺答案：D本題解析：詹姆斯一蘭格認(rèn)為情緒刺激引起身體的生理反應(yīng)，而生理反應(yīng)進(jìn)一步導(dǎo)致情緒體驗(yàn)的產(chǎn)生。88、心理過程包括()A.認(rèn)知、情感和意志B.能力、氣質(zhì)和性格C.知、情、意和能力D.感覺、知覺、記憶和思維答案：A本題解析：心理過程是指心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和消失的過程，具有時(shí)間上的延續(xù)性。心理過程包括：①認(rèn)知過程（知）：人在認(rèn)識(shí)客觀世界的活動(dòng)中所表現(xiàn)的各種心理現(xiàn)象。認(rèn)知過程包括感覺、知覺、記憶、思維、想象等。②情感過程（情）：人認(rèn)識(shí)客觀事物時(shí)產(chǎn)生的各種心理體驗(yàn)過程。③意志過程（意）：人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，努力克服困難，完成任務(wù)的過程。在意志過程中產(chǎn)生的行為就是意志行為（行）。89、提出智力三元論的心理學(xué)家是()A.吉爾福特B.阜南C.斯騰伯格D.魯利亞答案：C本題解析：耶魯大學(xué)的心理學(xué)家斯騰伯格提出了智力的三元理論，試圖說明更廣泛的智力行為。90、考研被錄取后的一段時(shí)間比較高興屬于哪一種情緒狀態(tài)？()A.心境B.激情C.應(yīng)激D.心態(tài)答案：A本題解析：情緒狀態(tài)分為心境、激情和應(yīng)激三種。心境：比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。不是對(duì)于某一事物，而是以同樣態(tài)度對(duì)一切事物（考研被錄取后的一段時(shí)間比較高興）。心境有彌漫性。激情：強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、短促的情緒狀態(tài)，會(huì)產(chǎn)生明顯的生理變化和行為（怒發(fā)沖冠和范進(jìn)中舉）。激情狀態(tài)下會(huì)出現(xiàn)意識(shí)狹窄現(xiàn)象，也就是自我控制力減弱，做出出格的行為來。但是人能夠意識(shí)到自己的狀態(tài)，所以是要負(fù)責(zé)的（藥某采用這個(gè)理由來辯護(hù)是站不住腳的）。應(yīng)激：對(duì)意外的刺激做出的適應(yīng)性反應(yīng)（地震后逃命），包括動(dòng)員、阻抗和衰竭三個(gè)階段（汶川地震后很多救援隊(duì)的人回來后都得了適應(yīng)性疾病）。91、與意志的自制力相反的品質(zhì)是()A.受暗示性B.優(yōu)柔寡斷C.執(zhí)拗D.任性和怯懦答案：D本題解析：與意志的自制力相反的品質(zhì)是任性和怯懦，與獨(dú)立性相反的品質(zhì)是受暗示性，與果斷性相反的品質(zhì)是優(yōu)柔寡斷，與堅(jiān)定性相反的品質(zhì)是執(zhí)拗。92、Posnei．用實(shí)驗(yàn)證明短時(shí)記憶編碼過程中最初階段的編碼方式是()，之后逐漸轉(zhuǎn)向()A.聽覺編碼視覺編碼B.視覺編碼聽覺編碼C.視覺編碼視覺編碼D.聽覺編碼聽覺編碼答案：B本題解析：波斯納證明了短時(shí)記憶中存在視覺形式的編碼。當(dāng)兩個(gè)字母同時(shí)呈現(xiàn)時(shí)，被試對(duì)同形關(guān)系的字母(AA)比同音關(guān)系字母(Aa)反應(yīng)更快；但當(dāng)兩個(gè)字母先后間隔一兩秒呈現(xiàn)時(shí)，被試對(duì)同形關(guān)系和同音關(guān)系的反應(yīng)時(shí)沒有差異。由此可以推斷，在短時(shí)記憶的最初階段存在視覺形式的編碼，之后才逐漸轉(zhuǎn)向聽覺形式過渡?？偟恼f來，短時(shí)記憶以聽覺編碼為主。93、周末到了，你想出去逛街，但又怕浪費(fèi)時(shí)間而導(dǎo)致復(fù)習(xí)不好，這屬于()A.接近一接近型沖突B.回避一回避型沖突C.接近一回避型沖突D.多重接近一回避型沖突答案：C本題解析：接近一回避型沖突是在同一事物對(duì)人們既有吸引力，又有排斥力的情況下產(chǎn)生的。既想出去逛街，又怕逛街浪費(fèi)時(shí)間，這就產(chǎn)生了接近一回避型沖突。94、以下哪種不是基本味覺()A.酸B.甜C.苦D.辣答案：D本題解析：學(xué)者們一般認(rèn)為，味覺有甜、咸、酸、苦四種。近年來，研究者提出，除了傳統(tǒng)的四種味覺外．還有對(duì)“新鮮”的感覺，也叫“味精覺”，見彭聃齡《普通心理學(xué)》第四版。另外，辣味并非味覺，而是痛覺。95、一用某智力量表測量，測得12歲的東東的比率智商是110，9歲的瑤瑤的比率智商也是110。請(qǐng)問，誰的智商更高？()A.東東B.瑤瑤C.二者相同D.無法比較答案：D本題解析：不同年齡的比率智商沒有可比性。96、提到一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重時(shí)，我們往往會(huì)產(chǎn)生哪種錯(cuò)覺？()A.形重錯(cuò)覺B.視聽錯(cuò)覺C.大小錯(cuò)覺D.方向錯(cuò)覺答案：A本題解析：形重錯(cuò)覺：人們往往認(rèn)為密度比較大的物體比較重。判斷感知重量的直接依據(jù)變成了密度，形狀變成了一個(gè)換算密度的間接依據(jù)。大小錯(cuò)覺是指人們對(duì)幾何圖形或線段長短的知覺，由于某種原因出現(xiàn)錯(cuò)誤。方向錯(cuò)覺包括佐爾拉錯(cuò)覺、馮特錯(cuò)覺、波根多夫錯(cuò)覺。視聽錯(cuò)覺是指由于主觀或客觀原因，對(duì)聽到或看到的物體產(chǎn)生錯(cuò)覺。97、內(nèi)驅(qū)力本質(zhì)上屬于哪種動(dòng)機(jī)？()A.生理性動(dòng)機(jī)B.社會(huì)性動(dòng)機(jī)C.內(nèi)部動(dòng)機(jī)D.外部動(dòng)機(jī)答案：A本題解析：根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)可以分為生理性動(dòng)機(jī)和社會(huì)性動(dòng)機(jī)。生理性動(dòng)機(jī)又稱為基本動(dòng)機(jī)，是為了維持生命所必需滿足的動(dòng)機(jī)。社會(huì)性動(dòng)機(jī)是以人的社會(huì)文化需要為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)。社會(huì)性動(dòng)機(jī)包含學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)外維度又可分為內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)。內(nèi)驅(qū)力是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，表現(xiàn)為推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以達(dá)到滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。因此屬于生理性動(dòng)機(jī)。98、動(dòng)機(jī)的期待價(jià)值理論的提出者是()A.赫布B.德西C.德韋克D.托爾曼答案：D本題解析：動(dòng)機(jī)的期待價(jià)值理論的提出者是托爾曼。赫布和柏林等提出了動(dòng)機(jī)的喚醒理論，德西提出了自我決定理論，尼科爾斯和德韋克提出成就目標(biāo)理論。（注意：考生須熟記動(dòng)機(jī)的幾個(gè)理論及其提出者，并會(huì)簡單概括理論內(nèi)容）99、夜空中的月亮是靜止的，浮云是運(yùn)動(dòng)的，但是我們會(huì)感覺到月亮在動(dòng)，云是靜止的，這是()現(xiàn)象。A.動(dòng)景運(yùn)動(dòng)B.誘發(fā)運(yùn)動(dòng)C.自主運(yùn)動(dòng)D.運(yùn)動(dòng)后效答案：B本題解析：誘發(fā)運(yùn)動(dòng)是由于一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)使其相鄰的一個(gè)靜止物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的印象，類似于相對(duì)運(yùn)動(dòng)。動(dòng)景運(yùn)動(dòng)是指當(dāng)兩個(gè)刺激物按一定空間間隔和時(shí)間距離相繼呈現(xiàn)時(shí)，我們會(huì)看到從一個(gè)刺激物向另一個(gè)刺激物的連續(xù)運(yùn)動(dòng)（如電影電視）。自主運(yùn)動(dòng)是指黑暗中光點(diǎn)好像在動(dòng)的現(xiàn)象（如注視黑暗中點(diǎn)燃的香煙，等會(huì)兒會(huì)覺得亮點(diǎn)在閃動(dòng)）。運(yùn)動(dòng)后效是指在注視往一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的物體之后，再注視別的靜止物體，會(huì)看到靜止的物體似乎朝相反的方向運(yùn)動(dòng)（如看瀑布久了再看周圍田野會(huì)覺得一切在向上飛升）。100、以下哪些不屬于對(duì)意志品質(zhì)的表述？()A.自覺性B.果斷性C.開放性D.堅(jiān)持性答案：C本題解析：意志的品質(zhì)有果斷性和優(yōu)柔寡斷，堅(jiān)定性（頑強(qiáng)性、堅(jiān)持性、堅(jiān)韌性）和動(dòng)搖性，自制性和任性怯懦，獨(dú)立性（自覺性）和受暗示性。開放性是對(duì)人格品質(zhì)的表述。101、主張情緒的中心不在植物性神經(jīng)系統(tǒng)，而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦的是()A.詹姆斯一蘭格理論B.坎農(nóng)一巴德學(xué)說C.阿諾德評(píng)定興奮說D.沙赫特一辛格理論答案：B本題解析：坎農(nóng)一巴德學(xué)說認(rèn)為情緒的中心不在植物性神經(jīng)，而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦。外界刺激引起感覺沖動(dòng)，傳導(dǎo)至丘腦，向上到大腦皮層產(chǎn)生情緒，向下到交感神經(jīng)引起生理變化，而且是同時(shí)發(fā)生的。詹姆斯一蘭格理論（先有生理上的變化，后有情緒）：情緒是植物性神經(jīng)活動(dòng)的結(jié)果。詹姆斯認(rèn)為情緒是對(duì)身體變化的知覺，蘭格認(rèn)為情緒是內(nèi)臟活動(dòng)的結(jié)果，二者觀點(diǎn)合稱詹姆斯一蘭格理論。阿諾德提出刺激情境并不是直接決定情緒的性質(zhì)，從刺激出現(xiàn)到情緒的產(chǎn)生，要經(jīng)過對(duì)刺激的估量和評(píng)價(jià)，情緒產(chǎn)生的基本過程是刺激情境一評(píng)估一情緒。同一刺激情境，由于對(duì)它的評(píng)價(jià)不同，就會(huì)產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)。沙赫特和辛格認(rèn)為情緒狀態(tài)是由認(rèn)知過程、生理狀態(tài)和環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結(jié)果。102、動(dòng)機(jī)的期待價(jià)值理論的提出者是()A.赫布B.德西C.德韋克D.托爾曼答案：D本題解析：動(dòng)機(jī)的期待價(jià)值理論的提出者是托爾曼。赫布和柏林等提出了動(dòng)機(jī)的喚醒理論，德西提出了自我決定理論，尼科爾斯和德韋克提出成就目標(biāo)理論。（注意：考生須熟記動(dòng)機(jī)的幾個(gè)理論及其提出者，并會(huì)簡單概括理論內(nèi)容）103、就某一問題要求被調(diào)查者回答自己的想法或做法，以此來分析，推測群體的態(tài)度和心理特征的研究方法稱為()A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.測驗(yàn)法D.觀察法答案：A本題解析：實(shí)驗(yàn)法是在控制條件下，系統(tǒng)操縱自變量的變化來解釋自變量和因變量的內(nèi)在關(guān)系的方法。測驗(yàn)法是采用經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn)工具來測量心理品質(zhì)的一種方法。觀察法是在自然條件下，對(duì)表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動(dòng)進(jìn)行有系統(tǒng)、有計(jì)劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律的方法。104、考研被錄取后的一段時(shí)間比較高興屬于哪一種情緒狀態(tài)？()A.心境B.激情C.應(yīng)激D.心態(tài)答案：A本題解析：情緒狀態(tài)分為心境、激情和應(yīng)激三種。心境：比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。不是對(duì)于某一事物，而是以同樣態(tài)度對(duì)一切事物（考研被錄取后的一段時(shí)間比較高興）。心境有彌漫性。激情：強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、短促的情緒狀態(tài)，會(huì)產(chǎn)生明顯的生理變化和行為（怒發(fā)沖冠和范進(jìn)中舉）。激情狀態(tài)下會(huì)出現(xiàn)意識(shí)狹窄現(xiàn)象，也就是自我控制力減弱，做出出格的行為來。但是人能夠意識(shí)到自己的狀態(tài)，所以是要負(fù)責(zé)的（藥某采用這個(gè)理由來辯護(hù)是站不住腳的）。應(yīng)激：對(duì)意外的刺激做出的適應(yīng)性反應(yīng)（地震后逃命），包括動(dòng)員、阻抗和衰竭三個(gè)階段（汶川地震后很多救援隊(duì)的人回來后都得了適應(yīng)性疾?。?。105、精神分析認(rèn)為夢(mèng)的解析可以用于揭示哪種現(xiàn)象？()A.潛意識(shí)B.意識(shí)C.注意D.意志答案：A本題解析：根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，夢(mèng)都是“愿望的滿足”，即是潛意識(shí)欲望的達(dá)成。弗洛伊德嘗試用潛意識(shí)來解決各部分的沖突。106、艾賓浩斯研究遺忘的進(jìn)程采用的記憶材料是()A.無意義音節(jié)B.數(shù)字C.同音或同形字母D.詞語答案：A本題解析：艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)中采用無意義音節(jié)作為記憶材料，這種材料是由中間一個(gè)元音、兩邊各一個(gè)輔音構(gòu)成的音節(jié)，如XIQ、ZEH和GUB等。艾賓浩斯采用無意義音節(jié)是為了避免由過去經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生的意義聯(lián)想對(duì)記憶保持量的測定造成干擾。艾賓浩斯的遺忘研究是心理學(xué)史上最著名的研究之一，也是考研的重點(diǎn)，相關(guān)內(nèi)容必須要掌握。107、當(dāng)周圍環(huán)境很安靜時(shí)，我們時(shí)而能聽見鬧鐘嘀嗒的時(shí)候，時(shí)而又聽不見，這屬于注意的什么特征()A.注意的分配B.注意的廣度C.注意的轉(zhuǎn)移D.注意的起伏答案：D本題解析：注意分配是在同一時(shí)間注意指向兩種或兩種以上的對(duì)象。注意的廣度是人在同一時(shí)間內(nèi)意識(shí)到對(duì)象的數(shù)量。注意轉(zhuǎn)移是根據(jù)一定的目的，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上。長時(shí)間地注意同一物體，注意會(huì)不隨意地離開該物體，稱為注意動(dòng)搖或起伏，周期為8-12秒。108、一百個(gè)人讀《紅樓夢(mèng)》，腦中便會(huì)根據(jù)文字描述呈現(xiàn)一百個(gè)不同的賈寶玉形象，這是()A.創(chuàng)造想象B.再造想象C.無意想象D.幻想答案：B本題解析：有句名言是“閱讀就是對(duì)作品的再創(chuàng)造”。此題還考查了不同類型想象的區(qū)別其實(shí)在于指向性。109、卡爾?羅杰斯是位()的心理學(xué)家。A.人本主義B.精神分析C.認(rèn)知心理學(xué)D.行為主義答案：A本題解析：羅杰斯是人本主義心理學(xué)家的代表人物之一。除此之外還有馬斯洛等。精神分析的代表人物是弗洛伊德、安娜?弗洛伊德、榮格、阿德勒等。認(rèn)知心理學(xué)的代表人物有皮亞杰（廣義的認(rèn)知心理學(xué)側(cè)重研究人的認(rèn)識(shí)過程，狹義的認(rèn)知心理學(xué)專指信息加工認(rèn)知心理學(xué)。從廣義上說，皮亞杰屬于認(rèn)知心理學(xué)的代表人物，而從狹義上說則不是）、奈瑟爾、西蒙等。行為主義的代表人物有華生、斯金納、班杜拉等。110、在考研的過程當(dāng)中，控制自己玩游戲的行為，體現(xiàn)了意志的()A.獨(dú)立性B.堅(jiān)定性C.果斷性D.自制力答案：D本題解析：意志有四個(gè)品質(zhì)，分別為：自制性、獨(dú)立性、果斷性、堅(jiān)定性。自制性指善于掌握和支配自己行動(dòng)的能力，是意志的抑制功能。采取決定時(shí)，它表現(xiàn)為能夠周密地思考，不為環(huán)境中各種誘因左右；執(zhí)行決定時(shí)，則表現(xiàn)為克服各種內(nèi)外的干擾，把決定貫徹到底。自制力還表現(xiàn)為對(duì)自己情緒狀態(tài)的調(diào)節(jié)，其反面是沖動(dòng)（不自制）、任性（為所欲為）、懦弱（逃避事實(shí)）。獨(dú)立性是指不隨波逐流，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)和判斷，獨(dú)立采取決定。執(zhí)行決定的品質(zhì)。果斷性是指有能力及時(shí)采取有充分根據(jù)的決定，并在深思熟慮的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)決定。堅(jiān)定性是指長期堅(jiān)持自己決定的合理性，并堅(jiān)決執(zhí)行決定的品質(zhì)。111、一位老師評(píng)閱了全班50名同學(xué)的心理統(tǒng)計(jì)學(xué)成績，發(fā)現(xiàn)了大多數(shù)同學(xué)的成績集中在高分段。下列表述不正確的是()A.全班同學(xué)的成績分布為負(fù)偏態(tài)B.全班50%的同學(xué)的成績高于眾數(shù)C.全班50%同學(xué)成績高于平均數(shù)D.全班50％同學(xué)成績高丁中數(shù)答案：B本題解析：描述統(tǒng)計(jì)；集中量數(shù)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)的成績集中在高分段，所以成績分布為負(fù)偏態(tài)。由于中數(shù)是最中間的數(shù)，所以50%的比中數(shù)大，500-/0比中數(shù)小，而在負(fù)偏態(tài)的情況下M<MD<Mo，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。112、有兩個(gè)男人同時(shí)追求小穎。一個(gè)是英俊瀟灑，一個(gè)是腰纏萬貫，為此小穎很是為難，不知道該選擇誰。這是()A.雙趨沖突B.雙避沖突C.趨避沖突D.多重趨避沖突答案：A本題解析：這里是有兩個(gè)目標(biāo)同時(shí)吸引人，因此是雙趨沖突。113、動(dòng)機(jī)理論中，P=D×H×K是()理論。A.驅(qū)力B.喚醒C.誘因D.歸因答案：C本題解析：這個(gè)是誘因理論。P=DxHxK中，P為個(gè)體的有效行為潛能，D為驅(qū)力，H為習(xí)慣強(qiáng)度，K為誘因動(dòng)機(jī)。誘因理論在驅(qū)力理論的基礎(chǔ)上，添加了誘因概念。誘因是個(gè)體行為的一種能源，它促使個(gè)體去追求目標(biāo)。114、某研究者將滿意程度分為滿意、一般滿意和不滿意，調(diào)查了心理學(xué)就業(yè)的滿意情況，為更好地呈現(xiàn)調(diào)查結(jié)果，可以使用()A.條形圖B.圓形圖C.散點(diǎn)圖D.直方圖答案：B本題解析：描述統(tǒng)計(jì)；統(tǒng)計(jì)圖表。滿意度的調(diào)查只有三個(gè)選項(xiàng)屬于間斷性資料，使用圓形圖可以較好顯示三種情況所占比例的大小，從而進(jìn)行各部分的比較。115、在情緒行為的背景調(diào)節(jié)中起關(guān)鍵作用的是()A.杏仁核B.海馬C.扣帶回D.網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)答案：B本題解析：海馬在情緒行為的背景調(diào)節(jié)中起關(guān)鍵作用（如海馬損壞，會(huì)在該高興的時(shí)候哭）。杏仁核對(duì)知覺和產(chǎn)生消極感情有重要作用，在厭惡學(xué)習(xí)中也很重要?？蹘Щ厍跋虏颗c情緒加工有關(guān)，扣帶回后上部與認(rèn)知功能有關(guān)。網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)對(duì)維持大腦皮層興奮水平，保證機(jī)體處于清醒狀態(tài)有重要作用。116、威爾尼克區(qū)受損后會(huì)出現(xiàn)以下哪種癥狀？()A.“電報(bào)式”語言B.不能理解口語單詞，不能重復(fù)聽過的句子C.不能理解書面語言D.不能控制說話時(shí)舌頭和顎的運(yùn)動(dòng)答案：B本題解析：威爾尼克區(qū)是聽覺性語言中樞，受損后會(huì)引起接收性失語癥，病人不能理解口語單詞，不能重復(fù)剛剛聽過的句子，也不能完成聽寫活動(dòng)。布洛卡區(qū)是運(yùn)動(dòng)性語言中樞，受損后會(huì)引起表達(dá)性失語癥，病人不能控制說話時(shí)舌頭和顎的運(yùn)動(dòng)，說話不流利，話語中常常遺漏功能詞，形成“電報(bào)式”語言。角回是視覺性語言中樞，受損后會(huì)引起視覺失語癥或失讀癥，導(dǎo)致病人看不懂文字材料，理解書面語言也有障礙。117、回憶不起在疾病發(fā)生之前某一階段的事件稱為()A.逆行性遺忘B.順行性遺忘C.不完全遺忘D.臨時(shí)性遺忘答案：A本題解析：順行性遺忘，回憶不起在疾病發(fā)生以后一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的事件，近期事件記憶差，不能保留新近獲得的信息，而遠(yuǎn)期記憶尚保存。逆行性遺忘：回憶不起在疾病發(fā)生之前某一階段的事件，過去的信息丟失，但能形成新的記憶。不完全遺忘遺忘是能再認(rèn)，不能回憶。臨時(shí)性遺忘是指一時(shí)不能再認(rèn)或回憶。118、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新問題的影響稱之為()A.啟發(fā)B.干擾C.抑制D.遷移答案：D本題解析：注意到當(dāng)前問題與過去問題的相似性，回憶起解決過去問題的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用類比策略解決當(dāng)前問題，即是一種知識(shí)遷移。119、我們?cè)诨卮鹪嚲眍}目中選擇題時(shí)的心理活動(dòng)是()A.重現(xiàn)B.保持C.回憶D.再認(rèn)答案：D本題解析：長時(shí)記憶的信息提取方式主要有兩種，回憶和再認(rèn)。回憶是人們過去經(jīng)歷過的事物以形象或概念的形式在頭腦中重新出現(xiàn)的過程。對(duì)曾經(jīng)感知過的事物再度感知時(shí)，覺得很熟悉，確認(rèn)是以前感知過的，這是再認(rèn)。保持是信息存儲(chǔ)的一種方式。120、提到一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重時(shí)，我們往往會(huì)產(chǎn)生哪種錯(cuò)覺？()A.形重錯(cuò)覺B.視聽錯(cuò)覺C.大小錯(cuò)覺D.方向錯(cuò)覺答案：A本題解析：形重錯(cuò)覺：人們往往認(rèn)為密度比較大的物體比較重。判斷感知重量的直接依據(jù)變成了密度，形狀變成了一個(gè)換算密度的間接依據(jù)。大小錯(cuò)覺是指人們對(duì)幾何圖形或線段長短的知覺，由于某種原因出現(xiàn)錯(cuò)誤。方向錯(cuò)覺包括佐爾拉錯(cuò)覺、馮特錯(cuò)覺、波根多夫錯(cuò)覺。視聽錯(cuò)覺是指由于主觀或客觀原因，對(duì)聽到或看到的物體產(chǎn)生錯(cuò)覺。121、有一組數(shù)據(jù)：4，3，5，5，3，2，7，3。這列數(shù)據(jù)的平均數(shù)、全距和眾數(shù)依次是()A.5，4，4B.4，4，5C.4，5，3D.4，4，3答案：C本題解析：描述統(tǒng)計(jì)；集中量數(shù)。平均數(shù)的計(jì)算是將所有的數(shù)據(jù)相加，再用數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)去除數(shù)據(jù)總和；全距是指最大數(shù)與最小數(shù)兩個(gè)數(shù)據(jù)之間的差距；眾數(shù)是在分布中出現(xiàn)次數(shù)最多的那個(gè)數(shù)。122、關(guān)于遺忘的原因有幾種不同的觀點(diǎn)，其中考慮到個(gè)體的需要、欲望、動(dòng)機(jī)、情緒在記憶中的作用的觀點(diǎn)是()A.衰退說B.干擾說C.壓抑說D.提取失敗說答案：C本題解析：壓抑說認(rèn)為，遺忘是由于動(dòng)機(jī)或情緒的壓抑引起的，如果這種壓抑被解除，記憶就能恢復(fù)。盡管這種觀點(diǎn)沒被實(shí)驗(yàn)所證實(shí)，但仍值得重視。123、屬于真正運(yùn)動(dòng)知覺（真動(dòng)知覺）現(xiàn)象的一個(gè)例子是：()A.在地上的人對(duì)航行著的飛機(jī)的知覺B.動(dòng)景盤上的圖案C.站臺(tái)錯(cuò)覺D.霓虹燈答案：A本題解析：A項(xiàng)顯然是真動(dòng)知覺。B、D選項(xiàng)是動(dòng)景運(yùn)動(dòng)，C項(xiàng)屬于運(yùn)動(dòng)后效。124、一百個(gè)人讀《紅樓夢(mèng)》，腦中便會(huì)根據(jù)文字描述呈現(xiàn)一百個(gè)不同的賈寶玉形象，這是()A.創(chuàng)造想象B.再造想象C.無意想象D.幻想答案：B本題解析：有句名言是“閱讀就是對(duì)作品的再創(chuàng)造”。此題還考查了不同類型想象的區(qū)別其實(shí)在于指向性。125、音樂家區(qū)別旋律的能力和感受音樂節(jié)奏的能力屬于()A.一般能力B.特殊能力C.創(chuàng)造能力D.操作能力答案：B本題解析：特殊能力：指在某種專業(yè)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的能力，是順利完成某種專業(yè)活動(dòng)的心理?xiàng)l件，如畫家的色彩鑒別力，音樂家區(qū)別旋律的能力、感受音樂節(jié)奏的能力等。一般能力指在不同種類的活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)出來的能力，如觀察力、記憶力等。創(chuàng)造能力是指產(chǎn)生新的思想和新的產(chǎn)品的能力，如作家寫出新作品的能力、科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造等。操作能力是指人們操作自己的肢體以完成各項(xiàng)活動(dòng)的能力，如勞動(dòng)能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等。126、回憶不起在疾病發(fā)生之前某一階段的事件稱為()A.逆行性遺忘B.順行性遺忘C.不完全遺忘D.臨時(shí)性遺忘答案：A本題解析：順行性遺忘，回憶不起在疾病發(fā)生以后一段時(shí)間內(nèi)所經(jīng)歷的事件，近期事件記憶差，不能保留新近獲得的信息，而遠(yuǎn)期記憶尚保存。逆行性遺忘：回憶不起在疾病發(fā)生之前某一階段的事件，過去的信息丟失，但能形成新的記憶。不完全遺忘遺忘是能再認(rèn)，不能回憶。臨時(shí)性遺忘是指一時(shí)不能再認(rèn)或回憶。127、潛移默化的影響，指的是一些良好的素質(zhì)可以通過()獲得。A.有意記憶B.無意記憶C.情緒記憶D.意義記憶答案：B本題解析：依據(jù)記憶的目的性可將記憶分為有意記憶和無意記憶。無意記憶是指沒有自覺的記憶目的和任務(wù)，也不需要意志努力的記憶；有意記憶是指按一定的目的和任務(wù)，需要采取積極的思維活動(dòng)的記憶。意義記憶指理解材料，根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系運(yùn)用有關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的識(shí)記，與機(jī)械記憶相對(duì)。128、后學(xué)習(xí)的材料，對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)的材料的干擾作用叫()A.系列位置效應(yīng)B.前攝抑制C.后攝抑制D.記憶順序效應(yīng)答案：C本題解析：前攝抑制是指先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用，最初學(xué)習(xí)的東西不存在前攝抑制；倒攝抑制（后攝抑制）是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶先前學(xué)習(xí)的材料的干擾作用，后學(xué)習(xí)的材料不存在倒攝抑制。129、巴甫洛夫認(rèn)為人類的好奇心和求知欲就是建立在()基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。A.經(jīng)典性條件反射B.操作性條件反射C.反射的需要D.探究反射答案：D本題解析：好奇心是一種持久的、根深蒂固的個(gè)體特質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的生活方式具有重要影響。好奇心是人和動(dòng)物共有的一種反射，巴甫洛夫稱之為“探究反射”（朝向反射）。當(dāng)新奇刺激出現(xiàn)時(shí)，會(huì)引起人們注意，使人進(jìn)一步接近、了解事物，嘗試解決“這是什么…‘為什么”等問題。學(xué)生的求知欲來源于對(duì)知識(shí)的好奇，來源于認(rèn)知過程中發(fā)生的認(rèn)知沖突，也來源于學(xué)習(xí)過程中感受到的知識(shí)魅力和愉快的情緒體驗(yàn)。能夠激發(fā)和喚起創(chuàng)造的好奇心，不愿意把什么事物都當(dāng)成既定事實(shí)而不加批判地接受，而是強(qiáng)烈要求得到解釋。“培養(yǎng)好奇心和興趣是建立富有創(chuàng)造性生活的第一步”。130、按照任務(wù)的要求，注意從一個(gè)對(duì)象到另一個(gè)對(duì)象上去的現(xiàn)象叫()A.注意分散B.注意的動(dòng)搖C.