誦讀經(jīng)典活動(dòng)策劃書

—誦讀經(jīng)典活動(dòng)策劃書誦讀經(jīng)典活動(dòng)策劃書模板一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，引領(lǐng)我校同學(xué)通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培育他們熱愛祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，努力營(yíng)造濃郁的書香校內(nèi)氣氛，推動(dòng)學(xué)校素養(yǎng)教育的更快發(fā)展。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定我校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀方案。二、組織機(jī)構(gòu)：領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長(zhǎng)：龔國(guó)斌副組長(zhǎng)：李云王斌工作小組成員：組長(zhǎng)：向常云副組長(zhǎng)：袁友平黎瑞謙邱華芳王茜組員：各班主任及語(yǔ)文老師三、誦讀內(nèi)容為了在六年的時(shí)間里，讓同學(xué)把握最優(yōu)秀的古詩(shī)文，我們本著從易到難、從少到多、按部就班、以點(diǎn)帶面的分配原則，分學(xué)段進(jìn)行古詩(shī)文的誦讀。詩(shī)包括《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的（除教材外）的誦讀篇目經(jīng)典詩(shī)詞。一班級(jí)同學(xué)背誦《三字經(jīng)》二班級(jí)同學(xué)背誦《弟子規(guī)》三班級(jí)同學(xué)背誦《百家姓》四班級(jí)同學(xué)背誦《增廣賢文》五班級(jí)同學(xué)誦讀《千字文》六班級(jí)同學(xué)誦讀《古詩(shī)詞必背》四、活動(dòng)時(shí)間：1．從20XX年3月啟動(dòng)本活動(dòng)，在1——5班級(jí)同學(xué)中全面推行。2．以6年為一個(gè)周期，分班級(jí)指導(dǎo)讀書，檢測(cè)。學(xué)校將此讀書活動(dòng)作為校內(nèi)特色文化建設(shè)的核心內(nèi)容長(zhǎng)期的'開展下去。五、詳細(xì)實(shí)施方案1．每學(xué)期組織老師定期進(jìn)行一次學(xué)習(xí)學(xué)校讀書活動(dòng)計(jì)劃、方案。2．主動(dòng)制造一切閱讀條件。1）班班建立一個(gè)圖書閱覽角。2）班級(jí)圖書角要到達(dá)至少每人一本，老師要主動(dòng)帶頭讀書，與同學(xué)一同共享讀書的歡樂。3）作好家校溝通、班級(jí)圖書流通工作，每學(xué)期做好一次家庭閱讀調(diào)查。3．合理布置閱讀時(shí)間。1）各班每周早讀時(shí)間自行布置2次誦讀。2）早操后統(tǒng)一時(shí)間，采納老師帶讀、同學(xué)齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、自由對(duì)讀，班級(jí)賽讀等多種形式，讓同學(xué)吟誦本周所出示的誦讀任務(wù)。4.引導(dǎo)、激勵(lì)同學(xué)家長(zhǎng)主動(dòng)參與，開設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)辰”，要求孩子的父母或其他監(jiān)護(hù)人每天在孩子放學(xué)后、睡覺前，拿出10分鐘，與孩子一起學(xué)習(xí)，家校合作，共同引導(dǎo)孩子進(jìn)入國(guó)學(xué)的殿堂。六、考核評(píng)價(jià)：1．檢測(cè)方式學(xué)校布置統(tǒng)一時(shí)間組織考級(jí)活動(dòng)（每學(xué)期一次），頒發(fā)等級(jí)證書（如一班級(jí)上學(xué)期考級(jí)合格，等級(jí)為一級(jí)，依次類推，最高等級(jí)為12級(jí)），沒拿到證書的孩子，背熟后，可以申請(qǐng)?jiān)俅螠y(cè)試。實(shí)行人人必檢的方式，學(xué)校布置固定時(shí)間，由正副班主任老師同時(shí)進(jìn)行。2．在活動(dòng)中展現(xiàn)，本學(xué)期可以進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)文硬筆書法競(jìng)賽、辦手抄報(bào)、班級(jí)、班級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦讀會(huì)活動(dòng)等。（三）總結(jié)表彰階段：各班依據(jù)表現(xiàn)，評(píng)比出“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級(jí)”和“國(guó)學(xué)經(jīng)典