初三教師動(dòng)員會(huì)上的發(fā)言

初三教師動(dòng)員會(huì)上的發(fā)言

寧吉耀

今日我們在這里召開初三畢業(yè)升學(xué)考試的動(dòng)員會(huì)，也是明確目標(biāo)、加油鼓勁的誓師會(huì)。

隨著中考的不斷接近，隨著中考升學(xué)形勢的不斷進(jìn)展，學(xué)校之間的競爭也在發(fā)生著深刻的變化一是競爭強(qiáng)度日趨激烈，從教學(xué)質(zhì)量的競爭走向?qū)W校生存的競爭；二是競爭手段日益科學(xué)，從苦干、蠻干轉(zhuǎn)向了巧干、科學(xué)；三是競爭規(guī)章趨向多變，中考方式的不斷變革使得學(xué)校不得不面臨重新洗牌的考驗(yàn)；面對這一形勢，我們必需糊涂地熟悉到水城中學(xué)學(xué)校班級尋求進(jìn)展的根本出路只有一條，那就是“激活機(jī)制”、“科學(xué)拼搏”，樂觀落實(shí)學(xué)校關(guān)于教學(xué)的各項(xiàng)措施。

今年是我們學(xué)校其次個(gè)五年方案的第一年，我們?nèi)绾谓怀鲆环轁M足的答卷。是我們必需面對的，也是我們必需回答的。答案就是我們只能勝利，不準(zhǔn)失?。≡诩ち业母偁幟媲埃覀円稽c(diǎn)都輸不起！只有這樣我們才不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的期盼和重托。

我們本屆初三的勝利有利于我校進(jìn)一步形成良性循環(huán)、高位進(jìn)展的態(tài)勢；有利于進(jìn)一步提升學(xué)校的形象和促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展；有利于進(jìn)一步得到社會(huì)的認(rèn)可，家長的滿足，有利于進(jìn)一步增加我校的品牌力度，有利于新學(xué)期招生。因此，初三班級工作事關(guān)學(xué)校進(jìn)展大局,是我們初三老師義不容辭的職責(zé)。俗話說，人心齊，泰山移。我想，只要我們班級全體老師上下目標(biāo)明確,齊抓共管,形成合力，打好總體仗，堅(jiān)固樹立一盤棋思想，克服重重困難，就會(huì)功到自然成。

一；我們老師是關(guān)鍵，同學(xué)是中心，家長是幫助

影響初三工作的各種因素中，人是最樂觀、最活躍的因素，其中老師、同學(xué)和家長是三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

首先需要的是老師的壯志豪情

一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校內(nèi)更為重要，那是學(xué)校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們水城中學(xué)初三班級組全體老師的對教育事業(yè)的忠誠與奉獻(xiàn)，這是我們水城中學(xué)初三班級幾年來傳統(tǒng)，水城中學(xué)學(xué)校的生存和進(jìn)展，維系于此。在這里我只能說，我們這屆畢業(yè)班只能勝利，不能失?。∥覀儽匦韪吲e這面旗幟，充分發(fā)揮作用。

有的老師有豐富的教學(xué)閱歷，有的老師是第一次上畢業(yè)班，要團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，相互關(guān)懷，相互支持，互通有無。有閱歷的老師要熱心幫教，年輕老師要虛心請教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。有閱歷或信息渠道廣泛的老師就爭取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)題、模擬題,形成信息暢通、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、質(zhì)量共謀、目標(biāo)共承、同學(xué)共進(jìn)、師生共榮的良好局面。全部老師務(wù)必要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一熟悉、步調(diào)全都，迸發(fā)出前所未有的使命感和責(zé)任感，由于只有這樣，我們才能再鑄輝煌，實(shí)現(xiàn)新的光榮與幻想。

“一個(gè)人是要有點(diǎn)精神的。”我始終信任我們的態(tài)度打算我們的高度。

其次是要激活主體，突出同學(xué)的中心地位

老師是主導(dǎo)，但究竟在考場上拼搏的是同學(xué)，所以同學(xué)的主體地位不動(dòng)搖，這是我們學(xué)校初三工作的立足點(diǎn)。

從樹立信念著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名同學(xué)的自信。要抱著“不求人人成才，但求人人勝利”的理念仔細(xì)而細(xì)致地做好同學(xué)工作，不放棄任何一名同學(xué)，從他們身上找到教育的生長點(diǎn)；要準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺問題、討論問題、解決問題。特殊要注意創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增加拼搏意識(shí)。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點(diǎn)，它對同學(xué)有著一種無形的約束或激勵(lì)，是一種重要的教育力氣，同學(xué)處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會(huì)從叛逆走向服從，從服從走向認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)化為一種澎湃的動(dòng)力。要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學(xué)習(xí)氛圍，采納黑板報(bào)、墻報(bào)、主題班會(huì)、個(gè)例談心、家訪、家長會(huì)、座談會(huì)等形式，采納沖刺中考的口號、目標(biāo)上墻等舉動(dòng)，強(qiáng)化他們作最終一搏的意識(shí)，引發(fā)同學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，點(diǎn)燃同學(xué)的學(xué)習(xí)激情。這一點(diǎn)初三二班的吳素華老師做的就比較好。