《第一課杜甫：“萬方多難”中成就的“詩圣”》教學(xué)設(shè)計(湖南省省級優(yōu)課)語文教案

“萬方多難”中成就的“詩圣”教學(xué)設(shè)計永州市第一中學(xué)劉鯤學(xué)情分析：這堂課執(zhí)教的班級是高二年級的c541，是從高一入學(xué)一直執(zhí)教的班級，本人和班級學(xué)生情感親密而相互信賴。本班學(xué)生思維活躍，發(fā)言積極，敢于發(fā)表自己的不同見解，再就因為學(xué)習考試的緣故，高一錯過了辯論賽，高二錯過了話劇表演，所以設(shè)計了這么一堂課，來展示學(xué)生才情，考驗他們的智慧，也彌補大家以前的一點小小遺憾。三維設(shè)想：傳記教學(xué)是以學(xué)生為主的閱讀課，也是一門勵志教育課。本文很長，信息豐富。為充分調(diào)動學(xué)生的積極性，特通過杜甫標準塑像落戶某座城市競選會的形式，分三輪，即城市代表隊自我陳述，互相辯論，回答觀眾提問等環(huán)節(jié)，通過師生一起制作使用ppt，微課等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)來加深對杜甫偉大人格的理解，也讓學(xué)生在自我陳述、辯論、互相質(zhì)疑中提升自己的精神境界。因為是開放性的課堂，不求學(xué)生對杜甫的把握深而全，只求學(xué)生對杜甫精神感悟的專注與投入。三維目標：知識與技能培養(yǎng)學(xué)生從大量材料中準確快速篩選、提煉重要信息的能力。提升他們自制ppt的能力，與使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。過程與方法通過課前大量搜集整理杜甫資料，自制ppt，在自由陳述、自由辯論、問答的過程中不斷加深對杜甫高尚人格的理解。情感與價值觀學(xué)習杜甫追求理想百折不撓的精神，在困境中堅韌不拔的意志，憂國憂民的博大情懷。三維重點：在自由陳述、自由辯論、問答的過程中不斷加深對杜甫高尚人格的理解。三維難點：課前資料搜集、整理及課件的制作、使用；課上城市代表隊成員對課堂任意生成的問題的應(yīng)答。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：導(dǎo)語大家好，我是主持人劉老師。今天是“詩圣”杜甫誕辰1306年的紀念日，中國杜甫研究會特地制作了史上最標準杜甫全身像，準備永久落戶某城市?，F(xiàn)有三座城市和城市聯(lián)合體有意前來競選，并派出代表隊。他們分別是長安代表隊，白水、羌村聯(lián)合代表隊，成都代表隊。本著公平、公正、公開的原則，本次競選會全球全程直播，由無中生有公證處公證。二、介紹比賽規(guī)則（插入“比賽規(guī)則”微課）比賽規(guī)則：比賽共分三輪，第一輪，每個代表隊分別呈詞，時間5分鐘；第二輪，三個代表隊之間互相辯論，總用時10分鐘；第三輪，三個代表隊一起接受現(xiàn)場觀眾的提問，總用時10分鐘。每一輪都由現(xiàn)場評委打分，最后得出的總分與場外觀眾的投票數(shù)折算的分數(shù)相加就構(gòu)成最后總得分。史上最標準杜甫像究竟落戶誰家？讓我們拭目以待！三、介紹杜甫生平（插入“杜甫生平簡介”微課。）四、比賽開始。第一輪請每個代表隊自由陳述，時間5分鐘內(nèi)。請評委簡短點評。（三個城市的代表依次在講臺通過展示自己的課件，進行自由陳述。陳述完畢后，評委打分并作簡要點評。）第二輪請三個代表隊之間互相辯論，總用時10分鐘。（辯論后，先隨機現(xiàn)場采訪一名觀眾。同時為舒緩緊張情緒，插播歌曲“杜甫人生論”微視頻）第三輪請現(xiàn)場觀眾向代表隊自由提問，總用時10分鐘。（三輪結(jié)束后，過渡語：現(xiàn)在，三輪比賽已經(jīng)結(jié)束。究竟是哪一個城市代表隊能夠獲勝呢？現(xiàn)在，幕后的工作人員正在緊張的統(tǒng)計票數(shù)。我想，不管哪個城市代表隊能夠勝出，最終的贏家一定是杜甫。因為我們從三個城市代表隊的展示中，感受到了在“萬方多難”之時仍憂國憂民、胸懷天下、砥礪前行的偉大“詩圣”杜甫。）五、結(jié)束朗讀馮至的詩歌《十四行集》。（杜甫粉絲陳雅丹領(lǐng)誦）\o"查看本句"你在荒村里忍受饑腸，?

你常常想到死填溝壑，?你卻不斷地唱著哀歌?

為了人間壯美的淪亡：?

戰(zhàn)場上健兒的死傷，?

天邊有明星的隕落，?

萬匹馬隨著浮云消沒…?

你一