2023年龍灣中學(xué)校本選修課程評(píng)價(jià)方案

龍灣中學(xué)校本選修課程評(píng)價(jià)方案工作與生活中常常需要使用到校本,選修,評(píng)價(jià),課程相關(guān)的資訊，這也正越來(lái)越成為工作中的必需，為此收集整理了以下龍灣中學(xué)校本選修課程評(píng)價(jià)方案，歡迎借鑒參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

為了更好地引導(dǎo)全校老師樂(lè)觀參加浙江省深化一般高中課程改革，鼓舞老師樂(lè)觀依據(jù)自身特長(zhǎng)開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)校本課程，加強(qiáng)課程實(shí)施的過(guò)程管理，培育學(xué)校精品課程，逐步構(gòu)建富有時(shí)代精神、體現(xiàn)多元開(kāi)放、布滿生氣活力、多層次、可選擇的學(xué)校課程體系，特制定本方案。

一、校本選修課程評(píng)價(jià)的基本原則

1、以同學(xué)進(jìn)展為本原則。依據(jù)同學(xué)愛(ài)好與需求，結(jié)合老師特長(zhǎng)，樂(lè)觀制造條件，開(kāi)設(shè)豐富多樣的選修課程，促進(jìn)同學(xué)多樣性和共性化進(jìn)展。

2、科學(xué)性、時(shí)代性原則。選修課程要貼近生活、貼近社會(huì)，反映學(xué)科最新進(jìn)展趨勢(shì)。

3、特色化原則。圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，立足本校文化傳統(tǒng)，堅(jiān)持科學(xué)與人文相結(jié)合。

二、校本選修課程的評(píng)價(jià)方式

1．校本選修課程評(píng)價(jià)采納老師自評(píng)、同學(xué)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)等多種評(píng)價(jià)、課程評(píng)審委員會(huì)考核相結(jié)合進(jìn)行，重點(diǎn)考慮同學(xué)對(duì)課程的認(rèn)可滿足程度。

2．校本選修課程評(píng)價(jià)方式采納過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，其中過(guò)程評(píng)價(jià)形式有：以課程質(zhì)量滿足度調(diào)查表、同學(xué)座談會(huì)等形式不定期地了解同學(xué)對(duì)所選課程質(zhì)量的評(píng)價(jià)，并準(zhǔn)時(shí)反饋給課程開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)老師，督促老師準(zhǔn)時(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量；終結(jié)評(píng)價(jià)形式：老師的自我評(píng)價(jià)和同學(xué)的整體評(píng)價(jià)，課程教案、上課點(diǎn)到、課程學(xué)分評(píng)定、課程實(shí)施后反思與改進(jìn)等材料是否齊全。通過(guò)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)老師努力提升校本課程的開(kāi)發(fā)與執(zhí)教力量，自覺(jué)優(yōu)化校本課程內(nèi)容。

3．建立校本選修課程分級(jí)評(píng)定制度。以學(xué)期為單位，對(duì)本學(xué)期開(kāi)設(shè)的校本課程通過(guò)自行申報(bào)，結(jié)合考核對(duì)校本課程分為精品課程、A級(jí)課程、B級(jí)課程、C級(jí)課程等4級(jí)評(píng)定。

三、校本選修課程評(píng)價(jià)內(nèi)容

校本選修課程評(píng)價(jià)體系由四個(gè)部分的評(píng)價(jià)組成：課程目標(biāo)與方案的評(píng)價(jià)；課程開(kāi)設(shè)預(yù)備與投入評(píng)價(jià)；課程實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)；課程實(shí)施效果評(píng)價(jià)。四個(gè)評(píng)價(jià)部分分別在課程質(zhì)量的四個(gè)掌握點(diǎn)進(jìn)行，通過(guò)評(píng)價(jià)對(duì)課程實(shí)施全程質(zhì)量管理和質(zhì)量保障。

1、課程目標(biāo)與課程方案的評(píng)價(jià)。課程目標(biāo)與課程方案的評(píng)價(jià)主要包括：課程設(shè)計(jì)的意義，開(kāi)設(shè)課程的必要性和現(xiàn)實(shí)性可能性，通過(guò)該課程盼望達(dá)到什么樣的目標(biāo)，這些課程目標(biāo)與學(xué)校培育目標(biāo)的全都程度，課程目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，課程剛要的科學(xué)性、適用性、時(shí)代性等。

2、課程預(yù)備與投入評(píng)價(jià)。課程預(yù)備與投入評(píng)價(jià)主要推斷老師開(kāi)設(shè)課程的預(yù)備程度，包括老師個(gè)人的學(xué)問(wèn)預(yù)備、教學(xué)資料的預(yù)備、教學(xué)組織與教學(xué)支配、試驗(yàn)參觀調(diào)查等。以課程方案、教學(xué)設(shè)計(jì)、講義等為主要標(biāo)志性信息。

3、課程實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)。課程實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)主要是對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括對(duì)老師的評(píng)價(jià)和對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)側(cè)重了解老師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)水平，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)側(cè)重了解同學(xué)的愛(ài)好、同學(xué)的感受等。主要收集信息的手段是學(xué)校組織同行專家聽(tīng)課，對(duì)同學(xué)進(jìn)行隨堂問(wèn)卷調(diào)查等。

4、課程實(shí)施效果的評(píng)價(jià)。課程實(shí)施效果的評(píng)價(jià)主要是了解課程實(shí)施以后是否達(dá)到了原來(lái)設(shè)計(jì)的教育目標(biāo)，還存在哪些偏差，如何糾偏等。收集信息的主要途徑是對(duì)同學(xué)進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查，征詢專家、同行老師、教學(xué)管理部門(mén)的看法等。

四、選修課程評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

1、課程目標(biāo)與課程方案的評(píng)價(jià)

課程目標(biāo)與課程方案的評(píng)價(jià)主要用于課程的立項(xiàng)，只有通過(guò)該項(xiàng)評(píng)價(jià)的課程才能獲得正式的立項(xiàng)，只有通過(guò)立項(xiàng)評(píng)審的學(xué)校課程才能列入學(xué)校課程方案。

2、課程預(yù)備與投入評(píng)價(jià)

課程預(yù)備與課程投入評(píng)價(jià)是為課程開(kāi)設(shè)服務(wù)的，這是開(kāi)課的必備條件，立項(xiàng)的課程只有通過(guò)此項(xiàng)評(píng)價(jià)才能被正式排入同學(xué)選課表中供同學(xué)選擇。

篇2:涇縣中學(xué)校本教研活動(dòng)日實(shí)施方案

為了實(shí)施"科研興教，科研興校'戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)"質(zhì)量提升年"目標(biāo)，促進(jìn)我校教育教學(xué)可持續(xù)進(jìn)展，更好地落實(shí)"以校為本'教研制度，充分發(fā)揮各教研組的功能，立足課堂教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，全面推動(dòng)高中新課程改革，提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。學(xué)校打算設(shè)立"校本教研活動(dòng)日'，并制定本方案。

一、成立"校本教研日'領(lǐng)導(dǎo)組：

組長(zhǎng)：zz

副組長(zhǎng)：zz

成員：zz

二、成立"校本教研日'工作組：

組長(zhǎng)：zz

副組長(zhǎng)：zz

成員：zzzzzzzzzz

三、教研活動(dòng)內(nèi)容與工作重點(diǎn)：

（一）活動(dòng)內(nèi)容：

依據(jù)《縣涇十二五中學(xué)校老師培訓(xùn)工作實(shí)施方案》要求，圍繞培育高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊(duì)伍的戰(zhàn)略目標(biāo)，以"課堂學(xué)習(xí)討論'為重點(diǎn)，以"有效教學(xué)模式'為主題，著力提升老師課堂教學(xué)討論力量，規(guī)范辦學(xué)，仔細(xì)開(kāi)展校本研訓(xùn)，細(xì)心打造"高效課堂'。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理論，互通學(xué)科教學(xué)教研動(dòng)態(tài)，并對(duì)課程中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研討，探究省時(shí)、高效、切合我校實(shí)際的的教學(xué)模式。

2、舉辦骨干老師（含組長(zhǎng)）示范課、青年老師匯報(bào)課成長(zhǎng)課，結(jié)合"青藍(lán)工程'，開(kāi)展觀課議課活動(dòng)，研析課堂教學(xué)案例，反思、總結(jié)教學(xué)中的得失。

3、集體備課，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研討、溝通某個(gè)教學(xué)單元教法，討論和解決實(shí)際中的問(wèn)題；統(tǒng)一支配教學(xué)水平測(cè)試，做好階段測(cè)試試卷分析及其反饋、分析；分工協(xié)作整合教學(xué)資料，實(shí)現(xiàn)課程資源的共享。

4、面對(duì)高考，依據(jù)考綱，做好高三教學(xué)研討，加強(qiáng)高考討論。

5、組織課題討論，做到以課題促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)教研相長(zhǎng)，提升老師的理論素養(yǎng)和教學(xué)水平。

6、大力提倡與鼓舞老師好讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，同時(shí)充分利用條件，深化推動(dòng)教學(xué)工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化進(jìn)程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。（本年度全員培訓(xùn)教材推舉《課堂學(xué)習(xí)討論與老師專業(yè)進(jìn)展》（安徽教育出版社）、《有效教學(xué)的設(shè)計(jì)原理、策略與評(píng)價(jià)》

（二）活動(dòng)重點(diǎn)：

加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，聚焦"課堂教學(xué)討論'，重點(diǎn)探討有效教學(xué)模式，細(xì)心打造"高效課堂'。

四、教研活動(dòng)日支配：

1、活動(dòng)時(shí)間：每月雙周三下午其次節(jié)課

2、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓各個(gè)教室

五、教研活動(dòng)工作要求：

1、實(shí)行學(xué)科教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。即由學(xué)科教研組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)制定活動(dòng)日工作方案、確定活動(dòng)專題，班級(jí)教研組長(zhǎng)依據(jù)學(xué)科教研組長(zhǎng)支配詳細(xì)負(fù)責(zé)本組活動(dòng)，學(xué)科教研組長(zhǎng)（或班級(jí)教研組組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)組員的召集。

2、開(kāi)學(xué)初，教研組（班級(jí)教研組）要制定嚴(yán)密的工作方案，填寫(xiě)《教研活動(dòng)日工作方案》、《教研活動(dòng)日工作支配》，包括確立活動(dòng)時(shí)間、主題、詳細(xì)負(fù)責(zé)人（主持人或主講人）等，上報(bào)教研處。

3、嚴(yán)格考勤制度，組員要樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，不得無(wú)故缺席；考勤時(shí)堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不得補(bǔ)簽、代簽。

4、集體備課以班級(jí)教研組為單位，要求做到"三定'--活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題；"三備'--備課標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)、備教材重難點(diǎn)、備教（學(xué)）法與教學(xué)手段，建議采納說(shuō)課式或問(wèn)題研討式進(jìn)行備課；"兩統(tǒng)一'--進(jìn)度統(tǒng)一，檢測(cè)統(tǒng)一。

5、教研日活動(dòng)開(kāi)展次數(shù)：每月雙周開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)力求做到目標(biāo)明確，支配周密，講究實(shí)效，避開(kāi)走過(guò)場(chǎng)，活動(dòng)時(shí)間不少于40分鐘，據(jù)實(shí)考勤。

6、各組每次活動(dòng)主題必需明確，可開(kāi)展說(shuō)課、觀課議課、專題研討、讀書(shū)心得溝通等活動(dòng)，形式不拘。

7、各老師規(guī)范填寫(xiě)《校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè)》、組長(zhǎng)做好會(huì)議記錄，保留好各種活動(dòng)資料，在期末統(tǒng)一上交教研處，以便進(jìn)行考核。

六、教研活動(dòng)的物質(zhì)保障與考勤

學(xué)校將支配人員考勤，并依據(jù)各組考勤狀況，發(fā)放相關(guān)津貼。

七、考核與表彰：

1、考核方法（見(jiàn)《縣涇中學(xué)教研組工作量化考核表》等）

2、學(xué)校依據(jù)考核結(jié)果，評(píng)比"優(yōu)秀教研組（班級(jí)教研組）'和"優(yōu)秀教研組（班級(jí)教研組）組長(zhǎng)'。

3、考核方法由"校本教研日'領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)解釋，教研處負(fù)責(zé)實(shí)施，相關(guān)處室協(xié)作。

縣涇中學(xué)

二〇一四年九月一日

篇3:涇縣中學(xué)校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè)檢查方案

為實(shí)現(xiàn)以研促教、同伴互助，推動(dòng)校本研訓(xùn)工作進(jìn)一步扎實(shí)開(kāi)展，提高老師的課堂教學(xué)討論力量。依據(jù)上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)連續(xù)教育校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)我校實(shí)際狀況，特制定《縣涇中學(xué)〈校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè)〉檢查方案》。

一、檢查方案

1.檢查對(duì)象：全部在教學(xué)崗位的老師。

2.檢查次數(shù)：每學(xué)期期中和期末各一次,學(xué)期期末綜合評(píng)定。

3.檢查內(nèi)容：《校本研訓(xùn)活動(dòng)記錄冊(cè)》規(guī)定內(nèi)容，詳細(xì)如下：

備課上課（包括開(kāi)課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)看法和自我診斷，要求每項(xiàng)必需完整）

聽(tīng)課評(píng)課（包括聽(tīng)課記錄和評(píng)價(jià)看法，要求有過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)）

命題育人（命好一份試卷、寫(xiě)一份試卷分析或者個(gè)案討論等）

研修記錄（包括研修活動(dòng)記錄和教學(xué)筆記，要求讀書(shū)筆記、活動(dòng)記錄、反思筆記、學(xué)習(xí)心得齊全）

4.結(jié)果運(yùn)用：照實(shí)公布檢查結(jié)果，并依據(jù)結(jié)果認(rèn)定相應(yīng)學(xué)時(shí)，逾期不再補(bǔ)辦。

二、檢查等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)

1.依據(jù)連續(xù)教育校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，分優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。

2.劃分標(biāo)準(zhǔn)：

★優(yōu)秀等級(jí)：過(guò)程研訓(xùn)中含四個(gè)項(xiàng)目（備課上課、聽(tīng)課評(píng)課、命題育人、研修記錄）完整規(guī)范。

①備課上課：包括開(kāi)課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)看法和自我診斷，要求每項(xiàng)必需完整、不能缺項(xiàng)。

②聽(tīng)課評(píng)課：要求滿15節(jié)課，包括聽(tīng)課記錄和評(píng)價(jià)看法，要求必需有過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)。

③命題育人："命題'，要求有試卷材料和試卷分析；"育人'，要有個(gè)案討論和心理輔導(dǎo)。

④研修記錄：要求滿5000字，包括研修活動(dòng)記錄和