




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
2022-2023年教師資格之中學(xué)音樂學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力練習(xí)題(一)及答案
單選題(共50題)1、古希臘悲劇發(fā)展到5世紀(jì)達(dá)到其黃金時(shí)期。下列哪位不屬于古希臘三大悲劇作家?()A.埃斯庫羅斯B.約瑟比烏斯C.索??死账笵.歐里庇得斯【答案】B2、不能與含氰苷的中藥合用的西藥有A.噴托維林(咳必清)B.強(qiáng)心藥、降壓藥C.多酶片、胃蛋白酶D.磺胺類E.對(duì)乙酰氨基酚(撲熱息痛)【答案】A3、下面譜例出自河北滄州《茉莉花》,它被運(yùn)用在哪一部管弦樂作品中()A.譚盾《紙樂》B.鮑元愷《炎黃風(fēng)情》C.朱踐耳《江雪》D.徐振民《楓矯夜泊》【答案】B4、音樂教師依據(jù)當(dāng)?shù)氐奈幕囆g(shù)資源自主開發(fā),并在本校實(shí)施的課程是()A.臨時(shí)課程B.國家課程C.地方課程D.校本課程【答案】D5、西方音樂史上“歌曲之王”指的是()。A.舒伯特B.莫扎特C.舒曼D.勃拉姆斯【答案】A6、合唱指揮起拍的三要素是()A.速度、節(jié)拍、情緒B.節(jié)拍、聲部、情緒C.速度、力度、節(jié)拍D.速度、力度、情緒【答案】D7、爵士樂起源于()A.肯尼亞B.美國C.巴西D.印度【答案】B8、在課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)學(xué)生分別演奏《歡樂頌》的兩個(gè)聲部并合奏,然后分辨兩聲部間的音程關(guān)系,其教學(xué)重點(diǎn)是()。A.曲式B.速度C.織體D.和聲【答案】D9、白沙細(xì)樂是我國()族的傳統(tǒng)音樂。A.傣B.侗C.藏D.納西【答案】D10、用于腎陰虧虛而致肝陰不足、肝陽偏亢之證的是A.益火補(bǔ)土法B.金水相生法C.抑木扶土法D.滋水涵木法E.培土生金法【答案】D11、下列表情術(shù)語與其中文含義對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是()。A.Animato——活潑地B.Conespressione——有感情地C.Cantabile——如歌地D.Giocoso——詼諧地【答案】B12、提出“大音希聲”這一音樂美學(xué)思想的是()。A.墨子B.荀子C.莊子D.老子【答案】D13、“老師將當(dāng)?shù)氐脑∷囆g(shù)引入學(xué)校并開設(shè)相關(guān)課程,通過學(xué)唱、創(chuàng)編劇本和新曲等方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)匾魳肺幕?,這一課程的性質(zhì)是()。A.基礎(chǔ)課程B.專業(yè)課程C.校本課程D.國家課程【答案】C14、患者,女,25歲,妊娠5月有余。近日失眠嚴(yán)重,并伴有手心煩熱癥狀。醫(yī)生為其開具中藥湯劑進(jìn)行治療,方劑中不能出現(xiàn)的藥物是A.酸棗仁B.柏子仁C.朱砂D.人參E.遠(yuǎn)志【答案】C15、李老師第一次到一個(gè)出了名的“差班”上課,進(jìn)入教室后發(fā)現(xiàn)講桌上放了一個(gè)盒子,她很快反應(yīng)過來是學(xué)生在搞惡作劇,于是裝著不知道說:“這是你們給我的禮物嗎”學(xué)生都強(qiáng)忍住笑給出肯定的回答。她打開后發(fā)現(xiàn)是一個(gè)像魔鬼一樣的面具,盡管很害怕,還是故作鎮(zhèn)定,說:“原來是一個(gè)魔王面具啊,既然你們對(duì)魔王這么感興趣,那么今天我們就來學(xué)習(xí)舒伯特的《魔王》,看看它講述了一個(gè)怎樣的故事?!本瓦@樣,課堂的緊張氣氛化解了,學(xué)生也不再想“捉弄”老師,這堂課異常成功,這個(gè)班也逐漸從一個(gè)“差班”變成了一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。這個(gè)案例中,李老師面對(duì)音樂教學(xué)實(shí)踐是如何處理的()A.熱處理B.冷處理C.溫處理D.緩處理【答案】C16、瞿希賢根據(jù)內(nèi)蒙古民歌改編的著名無伴奏合唱作品是()。A.《草原上升起不落的太陽》B.《牧歌》C.《草原之夜》D.《美麗的草原我的家》【答案】B17、波爾卡舞曲音型的主要特點(diǎn)是重音在()。A.弱節(jié)奏上B.第一拍上C.第三拍上D.第二拍上【答案】D18、在音樂鑒賞課《沃爾塔瓦河》的教學(xué)過程中,李老師引導(dǎo)學(xué)生感受交響詩中蘊(yùn)含的深沉情感,感受斯美塔那在作品創(chuàng)作中融入的濃濃愛國熱情。李老師的這種教學(xué)行為充分體現(xiàn)了《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》中()方面的核心素養(yǎng)。A.審美感知B.藝術(shù)表現(xiàn)C.文化理解D.多元體悟【答案】C19、印度音樂受外來文化影響,有著自己特殊的音律、調(diào)式、旋律、曲式、體裁、樂器和樂隊(duì)、演唱方法。以下說法不正確的是()。A.旋律中有很多滑音和裝飾音B.器樂中有很多持續(xù)音C.歌聲略帶鼻音色彩D.音樂中具有豐富、渾厚的和聲【答案】D20、在中學(xué)教學(xué)過程中,需要教師樹立保護(hù)學(xué)生嗓音的理念,以下體現(xiàn)這一理念的是()。A.弱唱、小聲唱B.長時(shí)間練習(xí)C.大聲喊唱D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生用嗓意識(shí)【答案】D21、在音樂教學(xué)中,任何知識(shí)技能的習(xí)得、音樂風(fēng)格的掌握、文化內(nèi)涵的理解,其實(shí)都離不開學(xué)生的()A.主動(dòng)配合B.集體探究C.分組互動(dòng)D.自然吸收【答案】D22、春秋時(shí)期,音樂活動(dòng)擺脫了禮樂制度的束縛,樂教的職能開始轉(zhuǎn)型。下列選項(xiàng)與此描述相對(duì)應(yīng)的是()A.“聲無哀樂”B.“胡樂并用”C.“禮崩樂壞”D.“立師以教”【答案】C23、重視音樂實(shí)踐、增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)是音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念中兩個(gè)重要的、相互聯(lián)系、相互滲透的概念,只有通過良好的音樂實(shí)踐,學(xué)生在感受音樂、理解音樂、鑒賞音樂、體驗(yàn)音樂的基礎(chǔ)上,才能更好地去表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂。下列哪一項(xiàng)不符合以上觀點(diǎn)?()A.在音樂實(shí)踐活動(dòng)中,教師對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生立刻給予批評(píng)指正B.在音樂實(shí)踐活動(dòng)中,教師要指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)的技巧去理解音樂、探索音樂C.在音樂實(shí)踐活動(dòng)中可以潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)和合作精神D.在音樂實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生可以運(yùn)用音樂的形式表達(dá)情感,交流思想【答案】A24、勛伯格是20世紀(jì)初表現(xiàn)主義樂派的代表人物。下列哪個(gè)選項(xiàng)不是這個(gè)樂派的特色?()A.主張12個(gè)半音地位相等B.排除調(diào)性色彩C.大量使用五聲音階D.批判印象樂派對(duì)自然中朦朧光影、縹緲事物的描寫【答案】C25、初中音樂欣賞課《卡門序曲》中,教師由情境創(chuàng)設(shè)法引入本節(jié)課主題《卡門序曲》,和學(xué)生一起將音樂完整地聆聽2遍,并介紹了音樂背景和曲式結(jié)構(gòu),并請(qǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)了西班牙舞蹈,留下開放作業(yè),請(qǐng)學(xué)生回家之后聆聽其他樂章。上述案例當(dāng)中,教師的課程當(dāng)中缺少了()環(huán)節(jié)。A.分段欣賞音樂,關(guān)注音樂主題B.新課導(dǎo)人C.把握整體風(fēng)格,擴(kuò)展延伸D.完整聆聽音樂,體會(huì)情緒與結(jié)構(gòu)【答案】A26、流行于康、藏地區(qū),多用牛角琴或二胡領(lǐng)舞伴奏的歌舞音樂是()A.堆諧B.囊瑪C.弦子D.熱巴舞【答案】C27、我國少數(shù)民族的民歌對(duì)應(yīng)不正確的是()。A.壯族——“雙聲”B.侗族——“大歌”C.土家族——“哭嫁歌”D.蒙古族——“飛歌”【答案】D28、下列屬于非洲傳統(tǒng)樂器的是()A.伽耶琴B.西塔爾琴C.古琴D.姆比拉【答案】D29、師將南京當(dāng)?shù)氐陌拙炙囆g(shù)引入學(xué)校并開設(shè)相關(guān)課程.通過學(xué)唱和編創(chuàng)新曲等方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)匾魳肺幕?,這一課程的性質(zhì)是()。A.基礎(chǔ)課程B.專業(yè)課程C.校本課程D.國家課程【答案】C30、在歐洲音樂史上被譽(yù)為“圓舞曲之王”的音樂家是()。A.貝多芬B.舒伯特C.小約翰?施特勞斯D.肖邦【答案】C31、音樂課上,教師結(jié)合授課內(nèi)容帶領(lǐng)學(xué)生參與演奏、編創(chuàng)等實(shí)踐活動(dòng),并適當(dāng)運(yùn)用比較等方式進(jìn)行模仿,積累感性經(jīng)驗(yàn)。教師的做法體現(xiàn)了《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》中的哪一個(gè)基本理念?()A.彰顯美育功能,提升審美情趣B.弘揚(yáng)民族音樂,理解多元文化C.強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐,開發(fā)創(chuàng)造潛能D.立足核心素養(yǎng),完善評(píng)價(jià)機(jī)制【答案】C32、下列關(guān)于奏鳴曲式展開部的描述錯(cuò)誤的是()。A.展開部通常由導(dǎo)入部分、中心部分、準(zhǔn)備句組成B.展開部中調(diào)性的選擇和順序是自由的C.展開部是音樂形象矛盾沖突的中心,是奏鳴曲式必不可少的結(jié)構(gòu)D.展開部在呈示部材料的基礎(chǔ)上展開,也可以采用新的主題【答案】C33、與足少陰腎經(jīng)相表里的是A.足陽明胃經(jīng)B.足少陽膽經(jīng)C.手陽明大腸經(jīng)D.足太陽膀胱經(jīng)E.手太陽小腸經(jīng)【答案】D34、被稱為“印度小提琴”的樂器是()。A.風(fēng)笛B.薩朗吉C.卡曼賈D.排簫【答案】B35、下列選項(xiàng)不正確的是()。A.鈴木音樂教育體系把母語學(xué)習(xí)的原理應(yīng)用于小提琴教學(xué)B.柯達(dá)伊音樂教育體系的主要內(nèi)容是以探索和即興創(chuàng)作為核心的“發(fā)掘創(chuàng)造力”教學(xué)法C.奧爾夫音樂教育體系的主要內(nèi)容是節(jié)奏、旋律練習(xí),基本形體動(dòng)作教學(xué)D.達(dá)爾克羅茲音樂教育體系的主要內(nèi)容是體態(tài)律動(dòng)教學(xué)【答案】B36、在學(xué)唱完歌曲之后,教師教學(xué)生用七個(gè)手勢(shì)表示d0、re、mi、fa、sol、la、si七個(gè)音,引導(dǎo)學(xué)生帶著手勢(shì)去演唱歌曲,并組織學(xué)生分小組進(jìn)行練習(xí),最后每組派出代表進(jìn)行表演展示。該教師在教學(xué)中運(yùn)用了哪種音樂教學(xué)法()A.達(dá)爾克洛茲音樂教學(xué)法B.柯達(dá)伊音樂教學(xué)法C.日本鈴木鎮(zhèn)一音樂教學(xué)法D.奧爾夫音樂教學(xué)法【答案】B37、下列不屬于戲劇藝術(shù)特征的是()。A.故事性B.表演性C.綜合性D.時(shí)空性【答案】D38、《智斗》選自()。A.傳統(tǒng)京劇《沙家浜》B.傳統(tǒng)京劇《紅燈記》C.現(xiàn)代京劇《智取威虎山》D.現(xiàn)代京劇《沙家浜》【答案】D39、歌劇《伊凡·蘇薩寧》是()的著名作品。A.格林卡B.柴可夫斯基C.卡拉揚(yáng)D.肖斯塔科維奇【答案】A40、中國古代音樂教育機(jī)構(gòu)已形成了相對(duì)完善的體系,有大樂署、教坊與“小部音聲”的朝A.宋朝B.唐朝C.明朝D.清朝【答案】B41、保持學(xué)生的良好心境,使其充分感受音樂,這既是音樂教學(xué)獲得成功的前提,也是音樂教學(xué)的目的之一。這句話符合音樂教學(xué)的()原則。A.創(chuàng)造性B.形象性C.實(shí)踐性D.愉悅性【答案】D42、復(fù)調(diào)也被稱為(),原意為“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”,復(fù)調(diào)音樂的技術(shù)理論就被稱為()。A.和聲:和聲學(xué)B.對(duì)位:對(duì)位法C.織體:作曲D.重復(fù):模仿【答案】B43、某位老師在教學(xué)過程中教唱一首歌時(shí),請(qǐng)學(xué)生聆聽、感受音樂之美,之后為學(xué)生簡單介紹歌曲的創(chuàng)作背景,最后帶著學(xué)生演唱歌曲。上述案例中體現(xiàn)了音樂課程核心素養(yǎng),下列選項(xiàng)中,對(duì)于核心素養(yǎng)表述正確的一項(xiàng)是()。A.審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解B.審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、情感表達(dá)C.審美感知、實(shí)踐體驗(yàn)、文化理解D.人文內(nèi)涵、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解【答案】A44、黃自的《玫瑰三愿》屬于()。A.群眾歌曲B.藝術(shù)歌曲C.敘事歌曲D.諷刺歌曲【答案】B45、著名古琴演奏家吳景略演奏的《瀟湘水云》,曲譜最初見于()。A.《神奇秘譜》B.《五知齋琴曲》C.《弦索備考》D.《納書楹曲譜》【答案】A46、20世紀(jì)現(xiàn)代派表現(xiàn)主義音樂的發(fā)起人是()A.貝爾格B.韋伯恩C.魯賓斯坦D.勛伯格【答案】D47、下列屬于表現(xiàn)主義音樂代表的是()。A.德彪西《大?!稡.貝爾格《沃采克》C.斯特拉文斯基《春之祭》D.拉威爾《波萊羅》【答案】B48、以A為增四度音程的下方音,它的上方音是()。A.DB.bEC.#D.E【答案】C49、感受音樂要素和聲,最合適的教學(xué)方式是()A.學(xué)生做題B.學(xué)生講解C.學(xué)生分組討論D.學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)【答案】D50、童聲合唱隊(duì)可由()組成。A.已變聲的女同學(xué)B.未變聲的男女同學(xué)C.已變聲的男女同學(xué)D.未變聲的女同學(xué)【答案】B大題(共10題)一、閱讀案例,回答問題。馬老師非常認(rèn)真,每一堂課的備課內(nèi)容都非常豐富。恨不得自己講授的東西同學(xué)們都能理解掌握,在一次音樂鑒賞課上,馬老師滔滔不絕地講了一整節(jié)課關(guān)于這首歌曲的背景、創(chuàng)作情感和自己的感悟,忽視了同學(xué)們的感受,下課后同學(xué)們紛紛議論:“我們上的是音樂課還是歷史課”“哎,下次我不來上課了?!甭牭阶h論的馬老師對(duì)此節(jié)課的教學(xué)方法陷入了沉思……根據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的基本理念,分析馬老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足之處,并針對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議?!敬鸢浮?1)這是一個(gè)問題案例。(2)馬老師的音樂課違背了音樂課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中“以音樂審美為核心,培養(yǎng)興趣愛好”和“重視音樂實(shí)踐.增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)”的基本理念。首先,音樂鑒賞課主要是聆聽音樂,感受音樂的魅力,那么就要以審美為核心,對(duì)音樂藝術(shù)美感的體驗(yàn)、感悟、溝通、交流以及對(duì)不同音樂文化語境和人文內(nèi)涵的認(rèn)知,再者從學(xué)生本身對(duì)音樂的興趣出發(fā),興趣是音樂學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力和終身喜愛音樂的必要前提。在教學(xué)中,要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,不斷提高音樂素養(yǎng),豐富精神生活、在此案例中,老師只顧得自己滔滔不絕地在授課,絲毫不在乎聆聽去感受音樂的美感和學(xué)生對(duì)該課題到底有沒有興趣。第二個(gè)方面,就是違背了重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)這個(gè)基本理念,音樂教學(xué)是音樂藝術(shù)的實(shí)踐過程,教學(xué)過程中要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參與聆聽、思考和回答問題、感受等音樂活動(dòng),同時(shí)音樂也是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)通過讓學(xué)生聆聽音樂,能夠豐富學(xué)生的音樂形象思維,開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。案例中馬老師除了自己在陳述之外,沒有結(jié)合課題進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng),更沒有達(dá)到發(fā)散學(xué)生音樂形象思維開拓創(chuàng)造性的目的,所以才有同學(xué)議論是音樂課還是歷史課,導(dǎo)致課堂教學(xué)效果不理想。馬老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)還是有的,比如說課前積極備課,教案內(nèi)容豐富等。但是課堂上匙過于白說白話.缺少與學(xué)生的互動(dòng).應(yīng)該讓每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來。(3)建議:在課堂改進(jìn)方面,教師應(yīng)注重主要課堂形式的多樣性,從學(xué)生的興出發(fā),強(qiáng)調(diào)青樂的實(shí)踐性,鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造,調(diào)動(dòng)一下課堂氣氛,讓每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來,從而讓學(xué)生能夠更加深刻地了解音樂的美,感受音樂的美.使課堂不再枯燥,變得豐富多彩。二、依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的基本理念,分析下面欣賞教學(xué)課例,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。?【課題名稱】《歡樂頌》(選自貝多芬的《第九交響曲》第四樂章)?【教學(xué)內(nèi)容】音樂鑒賞《歡樂頌》?【教學(xué)重點(diǎn)】《歡樂頌》主題?【教學(xué)過程片段】?1.聆聽音樂,引導(dǎo)學(xué)生分辨歡樂頌主題出現(xiàn)了幾次。?2.再次聆聽,學(xué)生辨析主奏樂器分別是什么,以什么力度出現(xiàn)。?(學(xué)生在紙上邊聽邊寫,一位同學(xué)在多媒體課件上做標(biāo)記)?3.結(jié)合學(xué)生的回答,教師在多媒體課件上驗(yàn)證。?(1)歡樂頌主題出現(xiàn)了四次。?(2)主奏樂器分別是大提琴、中提琴、小提琴以及樂隊(duì)全奏。?(3)力度從弱到強(qiáng),音區(qū)從低到高,形象地表現(xiàn)了“歡樂”的壯大過程。?4.小結(jié):樂曲采取簡單有效的重復(fù)方法,正式確立了“歡樂”主題?!敬鸢浮勘菊n是一節(jié)鑒賞課,在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)環(huán)節(jié)上反映了以下特點(diǎn):(1)本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)銜接緊密,通過教師的引導(dǎo)一步步尋找到了“歡樂”。(2)本節(jié)課鑒賞的內(nèi)容是大家比較熟悉的《歡樂頌》,通過不斷聆聽和模仿,進(jìn)行藝術(shù)積累,可以獲益頗多,進(jìn)而使其在審美能力和歌唱表演能力等方面都有所進(jìn)步和提高。不足之處:缺少教學(xué)目標(biāo)。一堂課的三維目標(biāo)一定要定準(zhǔn),之后所有活動(dòng)安排都緊緊圍繞學(xué)生的體驗(yàn)、感受,讓學(xué)生在聆聽與體驗(yàn)中,最終獲得審美能力的提高等。教學(xué)重點(diǎn)不合理,只寫了《歡樂頌》主題,沒有說明是演唱還是鑒賞。缺少導(dǎo)人環(huán)節(jié),一節(jié)課的導(dǎo)入,對(duì)明確該課的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,誘引學(xué)生的求知欲望,都具有重要作用。教學(xué)過程中,兩次聆聽,僅僅讓學(xué)生去聽主題出現(xiàn)的次數(shù)、主奏樂器、力度,教學(xué)內(nèi)容有些單一,作為鑒賞課,可以從力度、速度、節(jié)奏、旋律、情緒等各要素著手,引導(dǎo)學(xué)生聆聽鑒賞。教學(xué)環(huán)節(jié)中,教師讓一位學(xué)生在多媒體課件上做標(biāo)記,此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意義不明確。小結(jié)總結(jié)不到位,小結(jié)應(yīng)該是對(duì)本節(jié)課的總結(jié)及給學(xué)生布置作業(yè)。三、對(duì)下面課例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析。要求:對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn)。絢麗的音色【教學(xué)目標(biāo)】一、學(xué)習(xí)和了解音樂基本要素——音色。二、通過為一首樂曲的配器伴奏活動(dòng),達(dá)到知識(shí)和能力的遷移。三、學(xué)習(xí)音色知識(shí),領(lǐng)會(huì)音色在音樂表現(xiàn)中的美和豐富情感。教學(xué)重點(diǎn):感受音色,體會(huì)音色的不同。教具:多媒體?!窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入:(通過對(duì)報(bào)紙“動(dòng)”的探索,初步感受色彩的概念)師:看我手中的這張“報(bào)紙”,請(qǐng)你們幫我想一想,怎樣做才能讓它發(fā)出不同的聲響生:揉、吹、打、撕、拍、晃……【答案】四、根據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》基本理念,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的展開階段進(jìn)行分析(7分),并提出改進(jìn)建議(8分)?!菊n題名稱】《他們到底是姓蔣還是姓汪?》【教學(xué)對(duì)象】“音樂與戲劇表演”模塊的學(xué)生【教學(xué)內(nèi)容】現(xiàn)代京劇《沙家浜》選段《他們到底是姓蔣還是姓汪?》【主要目標(biāo)】了解現(xiàn)代京劇的特征,學(xué)習(xí)其演、唱技巧。(其他目標(biāo)略)【教學(xué)過程片段】一、導(dǎo)入階段(略)二、展開階段:新課教學(xué)1.老師詳細(xì)講解傳統(tǒng)京劇的基本知識(shí)(四功、五法、行當(dāng)?shù)龋?.老師詳細(xì)介紹傳統(tǒng)京劇的臉譜知識(shí)(1)介紹不同臉譜所代表的不同含義。(2)演示不同臉譜的繪畫方法與特點(diǎn)?!敬鸢浮勘绢}考查的是對(duì)“音樂與戲劇表演”模塊教學(xué)過程中展開階段的分析。分析此題時(shí)要仔細(xì)觀察教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)是否符合《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的基本理念?!镀胀ǜ咧幸魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》指出:(1)以音樂審美為核心,培養(yǎng)興趣愛好;(2)面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展;(3)重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí);(4)弘揚(yáng)民族音樂,理解多元文化。另外,本課例屬于“音樂與戲劇表演”領(lǐng)域,戲劇是一門綜合藝術(shù),與音樂有著密切的關(guān)系。音樂與戲劇表演有利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好、拓寬藝術(shù)視野、提高審美能力。因此,要注意分析教學(xué)過程是否將音樂與戲劇表演相結(jié)合。五、依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的基本理念,對(duì)下面教學(xué)設(shè)計(jì)中的教學(xué)片段進(jìn)行評(píng)析。(15分)【課題名稱】昆曲《牡丹亭·游園》【教學(xué)對(duì)象】高中一年級(jí)學(xué)生【教學(xué)內(nèi)容】《牡丹亭·游園》之【皂羅袍】片段【主要目標(biāo)】體驗(yàn)昆曲《牡丹亭·游園》中的【皂羅袍】片段的唱詞、唱腔、身段及意境,總結(jié)昆曲的主要特點(diǎn)和審美特征;了解昆曲的發(fā)展?fàn)顩r,提升對(duì)中國傳統(tǒng)文化的興趣。(其他目標(biāo)略)【課時(shí)】一課時(shí)【教學(xué)過程片段】(一)回顧——尋夢(mèng)春秋六百年(前略)3.介紹《牡丹亭》的劇情。4.板書課題——《牡丹亭·游園》之【皂羅袍】【答案】本題考查的是對(duì)音樂鑒賞課的教學(xué)過程的分析。《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)版)》指出,音樂課程基本理念包括:(1)以音樂審美為核心,培養(yǎng)興趣愛好;(2)面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展;(3)重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí);(4)弘揚(yáng)民族音樂,理解多元文化。六、根據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》基本理念,分析課例,并對(duì)其教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?!稓g樂頌》欣賞課一、教學(xué)目標(biāo):通過欣賞與學(xué)唱《歡樂頌》使學(xué)生了解“樂圣”貝多芬的生平作品和他的創(chuàng)作風(fēng)格。提高學(xué)生的音樂欣賞能力和培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛積極向上的樂觀主義情感。掌握小切分節(jié)奏。二、教學(xué)過程:1.導(dǎo)入:教師播放音頻請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)聆聽音樂片段,然后思考這首作品的作者是誰。2.講授新課(1)路德維希凡貝多芬l770年l2月16日生于德國波恩,l827年3月26日逝世,享年57歲,德國杰出的音樂家,維也納古典樂派代表人物之一,世界音樂史上最偉大的作曲家之一。(2)介紹貝多芬的作品。(3)介紹貝多芬的《第九交響曲》。這首曲子是貝多芬在1811年,創(chuàng)作完成《第七交響曲》后,耳朵失聰、健康情況惡化,精神上受到折磨的情況下創(chuàng)作的,1823年創(chuàng)作完成?!敬鸢浮窟@個(gè)課例一方面在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上整體性強(qiáng)。具有一定的優(yōu)勢(shì),但是與此同時(shí)也存在很多問題。上述案例中設(shè)計(jì)較好的環(huán)節(jié)有:(1)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)向?qū)W生拓展了貝多芬的生平,利于學(xué)生掌握全面的知識(shí)。(2)教師在教學(xué)過程中運(yùn)用了多種形式的教學(xué)方法,包括講授法、編創(chuàng)法等形式。(3)從教案上來看,本課包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)過程等,結(jié)構(gòu)較為完整。這些都體現(xiàn)了新課程中的“以音樂審美為核心,培養(yǎng)興趣愛好”“弘揚(yáng)民族音樂.理解多元文化”的基本理念。與此同時(shí),課例中的課程設(shè)置也存在著一定的問題:(1)教學(xué)目標(biāo)不明確,應(yīng)從情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法、知識(shí)與技能進(jìn)行分類。(2)學(xué)唱環(huán)節(jié)中只學(xué)唱了一次,不夠深入,音樂是一門聽覺的藝術(shù),應(yīng)該多讓學(xué)生聽。(3)在教學(xué)難點(diǎn)的設(shè)計(jì)上不合理,沒有在教學(xué)環(huán)節(jié)突出解決教學(xué)難點(diǎn),如小切分節(jié)奏.應(yīng)該使用多種方法進(jìn)行有趣味性的教學(xué)。(4)創(chuàng)作表演環(huán)節(jié),教師只讓部分學(xué)生加入教學(xué)活動(dòng)中來,沒有面向全體學(xué)生。(5)教學(xué)中沒有體現(xiàn)師生評(píng)價(jià)。一堂好的課程應(yīng)該體現(xiàn)師生平等的地位。讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)會(huì)讓教師在教學(xué)過程中把握課堂的節(jié)奏和進(jìn)度。綜上所述,該課例中的一系列問題應(yīng)該“面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展”“重視音樂實(shí)踐。增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)”,可以在教唱環(huán)節(jié)多讓學(xué)生參與進(jìn)來,還可以將自評(píng)、互評(píng)及他評(píng)相互結(jié)合,圍繞新課程理念安排教學(xué)。七、案例:本課的教學(xué)目標(biāo)之一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)非洲鼓樂的基本節(jié)奏。在教學(xué)過程中,當(dāng)學(xué)生欣賞完《非洲鼓聲》后,江老師正準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記憶中的幾段非洲鼓樂節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。突然,李勇說:“老師,我們想跟其他組‘斗鼓’,行嗎?”老師愣住了,因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)計(jì)里沒有這個(gè)環(huán)節(jié),老師想了想,問:“你行嗎?”李勇馬上說:“沒問題!我在小學(xué)時(shí)是民樂隊(duì)敲鼓的,這個(gè)我最在行了,哈哈!”于是一場轟轟烈烈的“斗鼓”比賽開始了,直到下課。問題:依據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》基本理念,對(duì)上面的案例片段進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),然后簡述理由。【答案】本題考查的是鑒賞課的授課過程。《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出以學(xué)生為主體進(jìn)行教學(xué),但在教學(xué)秩序上,應(yīng)能夠完成本節(jié)課的內(nèi)容及三維目標(biāo)的內(nèi)容,“1.以音樂審美為核心,培養(yǎng)興趣;2.面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展;3.重視音樂實(shí)踐,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí);4.弘揚(yáng)民族音樂,理解多元文化”根據(jù)此進(jìn)行課例點(diǎn)評(píng)。八、根據(jù)《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的基本理念,對(duì)下面九年級(jí)歌唱課《同一首歌》的教學(xué)過程進(jìn)行分析并點(diǎn)評(píng)。【課題名稱】同一首歌【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)演唱《同一首歌》,在歌聲中回憶、抒發(fā)、訴說同窗之情,感受同學(xué)間的真摯情感。2.通過學(xué)唱歌曲,激發(fā)對(duì)人間真情的追求,學(xué)會(huì)與人溝通,關(guān)愛他人。能用真摯、深情的歌聲表達(dá)人們對(duì)人間真情的渴望、呼喚并讓學(xué)生通過各種方式來體驗(yàn)、深化歌曲的意境、內(nèi)涵。【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)唱歌曲時(shí)各個(gè)聲部之間的配合;能夠正確理解歌詞的內(nèi)涵并能與歌曲產(chǎn)生共鳴?!窘虒W(xué)過程】1.導(dǎo)入師:同學(xué)們?nèi)甑某踔猩罹鸵Y(jié)束了,在漫漫的人生旅途中,這三年只是短短的一瞬,但同窗的情誼卻是難以忘懷的,大家曾經(jīng)一起學(xué)習(xí)、一起快樂、一起迷惘、一起長大,今天就讓我們?cè)凇锻皇赘琛返男芍?,回憶述說我們走過的關(guān)好時(shí)光。(播放學(xué)生三年在校的學(xué)習(xí)生活)2.教授新課(1)介紹歌曲師:歌曲創(chuàng)作于1990年,作為第七屆全運(yùn)會(huì)開幕式電視直播的片頭曲,播出后受到人們熱烈的歡迎。《同一首歌》由陳哲作詞,孟衛(wèi)東作曲。2007年,著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們?cè)谏虾Ee行的特奧會(huì)上唱過這首歌。中央三臺(tái)設(shè)置了“同一首歌”欄目,《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此,《同一首歌》就像長了翅膀一樣,飛進(jìn)了千家萬戶,成了一首風(fēng)靡全國的歌曲。(2)學(xué)習(xí)歌曲【答案】(1)優(yōu)點(diǎn):本教學(xué)課例邏輯嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)過程充實(shí)。從學(xué)生的心理出發(fā)來進(jìn)行整個(gè)課堂設(shè)計(jì)教學(xué)。通過運(yùn)用其他音樂表現(xiàn)形式和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)來導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容,能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的興趣。在新課教授環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性,使學(xué)生與老師能夠很好地互動(dòng)起來。在拓展環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性,自己進(jìn)行創(chuàng)編,讓學(xué)生能夠真切地體會(huì)其中所要表達(dá)的情感。(2)缺點(diǎn):在新課標(biāo)中,教學(xué)目標(biāo)是有三個(gè)維度的,本教學(xué)課例缺少知識(shí)與技能目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計(jì)不要采用師生問答的方式,因?yàn)樾抡n標(biāo)倡導(dǎo)的是要以
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年中國木質(zhì)門市場調(diào)查研究報(bào)告
- 2025-2030年中國專用粉行業(yè)投資分析及發(fā)展需求研究報(bào)告
- 2025年中國普通滌綸短纖維市場調(diào)查研究報(bào)告
- 2025年中國普色泡市場調(diào)查研究報(bào)告
- 2025年中國方塊投影燈市場調(diào)查研究報(bào)告
- 2025年中國數(shù)據(jù)線路浪涌抑制器數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)報(bào)告
- 2025至2031年中國縫制襯布行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中生物三:免疫調(diào)節(jié)導(dǎo)學(xué)案(第1課時(shí))
- 肇慶市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中歷史三:第三單元《從人文精神之源到科學(xué)理性時(shí)代》復(fù)習(xí)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 新疆庫爾勒市14中學(xué)2024-2025學(xué)年初三第二模擬試題含解析
- 《基于SLP的丹尼斯賣場倉儲(chǔ)布局優(yōu)化設(shè)計(jì)案例報(bào)告》12000字(論文)
- 2025廣東中山市殯儀館公開招聘工作人員歷年高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 量子信息技術(shù)國內(nèi)外標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)展報(bào)告(2024)-量子科技產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟
- 2025合法的有限公司勞動(dòng)合同范本
- 2024新滬教版英語七年級(jí)下單詞默寫表(英譯漢)
- 2025年民航華北空管局招聘筆試參考題庫含答案解析
- 倉庫辣椒管理制度內(nèi)容
- JJF(黔) 84-2024 便攜式制動(dòng)性能測(cè)試儀校準(zhǔn)裝置校準(zhǔn)規(guī)范
- 裝飾裝修工程施工機(jī)械、物資材料、勞動(dòng)力的配備及總體計(jì)劃
- 廣告制作投訴處理規(guī)則
- 2024年官方獸醫(yī)考試題庫及參考答案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論