高中生物人教版高中必修3穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第3章植物的激素調節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)優(yōu)質課獎

葵花朵朵向陽開春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。植物的生長具有什么特性？植物外因？向光生長

在單側光的照射下，植物朝向光源生長的現(xiàn)象叫做向光性。內因？第三章植物激素的調節(jié)第一節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)一、學習目標：1、概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程；2、體驗發(fā)現(xiàn)生長素的過程和方法；3、評價實驗設計和結論，訓練邏輯思維的嚴密性。

單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形物。它能保護生長中的胚芽。種子萌發(fā)時，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后還能進行光合作用。

實驗選材——胚芽鞘一、植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程

（一）達爾文的實驗(1880年)尖端尖端以下部位（一）達爾文的向光性實驗：實驗1裝置實驗處理實驗結果結論12單側光向光彎曲生長

使胚芽鞘向光彎曲生長繼續(xù)追問：1、此實驗是否為對照實驗？2、若為對照實驗，自變量是什么？直立生長黑暗合作探究一達爾文的向光性實驗單側光照射3、向光性可能與什么有關？（一）達爾文的向光性實驗：實驗2裝置實驗處理實驗結果結論12切除尖端向光彎曲生長胚芽鞘向光彎曲生長與

有關

繼續(xù)追問：1、此實驗是否為對照實驗？2、若為對照實驗，自變量是什么？不生長不彎曲保留尖端合作探究二達爾文的向光性實驗尖端3、感光部位在哪里？你會如何設計實驗？（一）達爾文的向光性實驗：實驗3裝置實驗處理實驗結果結論34繼續(xù)追問：分別遮蓋胚芽鞘的頂端和伸長區(qū)的目的是什么?錫箔罩子把尖端下面的一段向光彎曲生長彎曲部位_______________________直立生長錫箔罩子把尖端罩上合作探究三達爾文的向光性實驗胚芽鞘尖端下面一段4號4號3號3號感受光刺激部位_________胚芽鞘尖端這種影響是什么？是不是胚芽鞘尖端產生某種物質引起生長和彎曲？達爾文的推測：

胚芽鞘的尖端受到單側光刺激后，就向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。我也當回科學家，我的實驗思路？實驗結論詹森結論：胚芽鞘尖端產生的影響可以通過瓊脂傳遞到下部。

（二）詹森的實驗(1910年)拜爾結論：胚芽鞘的彎曲生長是尖端產生的影響在尖端下面一段分布不均勻造成的。

（三）拜爾的實驗(1914年)

詹森和拜爾的實驗初步證明了尖端產生的影響可能是一種化學物質。而這種化學物質的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲。影響究竟是不是化學物質呢？如果是，是哪種化學物質？初步證明實驗結論學會反思導致胚芽鞘彎曲生長的是一種化學物質的向下傳遞朝對側彎曲生長不生長不彎曲？進一步證明胚芽鞘的彎曲生長的確是一種化學物質引起的（生長素）。到此實驗是否嚴密？怎樣解決對照組結論

現(xiàn)象

（四）溫特的實驗(1928年)生長素發(fā)現(xiàn)的歷程的總結達爾文詹森溫特尖端產生影響，向下傳遞這種影響可透過瓊脂塊拜爾彎曲生長是由于影響在尖端下部分布不均造成這種影響的確是一種化學物質，并命名為生長素推測是一種化學物質，且分布不均勻1．胚芽鞘產生生長素的部位、作用部位、感受單側光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是()A．尖端、尖端下面的部分、尖端、尖端B．尖端、尖端、尖端下面的部分、尖端