學(xué)生教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇

Word第第頁(yè)學(xué)生教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇同學(xué)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

平安，始終以來(lái)都是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。在學(xué)校，老師們強(qiáng)調(diào)得最多的是平安問(wèn)題；在家里，家長(zhǎng)們說(shuō)得最多的也是平安問(wèn)題?？梢?，平安問(wèn)題早已深化人心。人的生命只有一次，因此，我們只有加強(qiáng)自身的平安防范意識(shí)，才能表達(dá)誕生命的價(jià)值，才能讓我們的生活五光十色。

孩子是社會(huì)將來(lái)的接班人，他們能否健康成長(zhǎng)，關(guān)系到民族的興衰和社會(huì)的進(jìn)步。育人不僅要進(jìn)行智力教育，還要進(jìn)行道德、紀(jì)律教育。平安教育的最終目標(biāo)是促使同學(xué)形成平安行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離平安事故。學(xué)校是公共場(chǎng)所，學(xué)習(xí)是集體性生活，同學(xué)是未成年、缺乏責(zé)任感的人群，平安隱患不行避開，我們要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是規(guī)范同學(xué)的不良行為習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)以平安的行為在平安的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。導(dǎo)之以行，注意引導(dǎo)與規(guī)范，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)開展豐富多彩有益身心健康的課外活動(dòng)；規(guī)范同學(xué)不參加不科學(xué)的活動(dòng)，不到有平安隱患的地方。我們要把平安的種子撒播進(jìn)青少年的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長(zhǎng)成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、美好和安靜。

通過(guò)專家們的講座我們可以看到，在校內(nèi)發(fā)生的很多事故，許多都是老師和當(dāng)事人對(duì)平安意識(shí)淡薄，老師的責(zé)任心不強(qiáng)，學(xué)校管理不到位才發(fā)生的。假如老師對(duì)平安的熟悉程度高一點(diǎn)，多一份責(zé)任心，許多事故是可以避開的。所以首先應(yīng)提高人的素養(yǎng)，提高同學(xué)，家長(zhǎng)和老師對(duì)平安的熟悉程度，提高隨時(shí)、隨地防范不測(cè)大事的意識(shí)。

學(xué)校的教育教學(xué)對(duì)象是同學(xué)，不同的同學(xué)來(lái)自千家萬(wàn)戶。同學(xué)的平安，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的敏感事情：同學(xué)平安，家長(zhǎng)放心，學(xué)校順心，政府安心；同學(xué)擔(dān)心全，家長(zhǎng)難過(guò)，學(xué)校鬧心，政府煩心。另外，穩(wěn)定的老師隊(duì)伍，平安的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，融洽的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，都對(duì)和諧校內(nèi)建設(shè)起著重要的作用。學(xué)校的平安工作稍有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)引起校內(nèi)的波動(dòng)、學(xué)校所在地區(qū)的社會(huì)局面的抖動(dòng)。

其次應(yīng)提高社會(huì)的協(xié)調(diào)力量，如：建筑工地要有警告牌和護(hù)欄，嚴(yán)禁同學(xué)入內(nèi)玩耍；在公路危急處應(yīng)設(shè)立醒目的警告牌，江河、池塘等水深處要有警告牌和護(hù)欄等。

再次，要加強(qiáng)平安宣揚(yáng)教育，不斷提高同學(xué)的平安意識(shí)，思維，習(xí)慣，平安防護(hù)，應(yīng)急和自救的技能和學(xué)問(wèn)，做到平安教育“每天講、月月講，平安教育常掛心、大家生活才安心”，應(yīng)從孩子抓起。使平安教育影響孩子的思維和行為，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命，自律平安的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)戰(zhàn)略意義的大事。

另外，十年樹木，百年樹人，交通平安宣揚(yáng)教育工作從學(xué)校生抓起，使同學(xué)從小就接受交通平安學(xué)問(wèn)教育，到達(dá)自己教育自己，自己管理自己，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣，是能否到達(dá)一代人和一個(gè)社會(huì)的良好秩序的百年大計(jì)。加強(qiáng)交通平安教育已到了刻不容緩的地步。從同學(xué)一日作息時(shí)間看，除去睡眠時(shí)間以外，同學(xué)一天在課堂消耗的時(shí)間(包括作業(yè))，約占他們生活時(shí)間的二分之一。在這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的時(shí)間里，他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時(shí)時(shí)都在進(jìn)展和改變著，同學(xué)的交通平安教育學(xué)問(wèn)一般都在學(xué)校里獲得，因此，學(xué)校必需重視交通平安教育，發(fā)揮學(xué)校內(nèi)在的教育因素，滲透交通平安教育。

結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得我們學(xué)校平安教育工作應(yīng)當(dāng)特殊留意以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)門衛(wèi)值班室的管理，嚴(yán)格門衛(wèi)工作職責(zé)，杜絕社會(huì)閑雜人員及車輛進(jìn)入校內(nèi)，謹(jǐn)防意外損害事故的發(fā)生。

二、每周要對(duì)校內(nèi)內(nèi)的全部設(shè)施、場(chǎng)所檢查，消退一切平安隱患。尤其留意電、火、體育設(shè)施等方面的平安隱患排查。努力為廣闊的同學(xué)們、教職工制造一個(gè)平安的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

三、常常對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行平安學(xué)問(wèn)講座，做好學(xué)校放學(xué)前的平安教育工作，使廣闊同學(xué)樹立“平安重于泰山”、“珍愛生命，平安一生”的觀念。

四、對(duì)校內(nèi)外大路必需要高度重視，設(shè)交通警示牌，每時(shí)每刻提示同學(xué)隨時(shí)留意平安，提高警惕。

五、對(duì)同學(xué)普及必要的意外事故處理的方法，學(xué)會(huì)自救，他救的常識(shí)、記住幾個(gè)重要的報(bào)警電話：“119”火警、“110”報(bào)警、“120”急救、“122”交通事故報(bào)警、打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)狀況、顯著特征。

六、還有生活中要留意的很多平安措施，例如：，怎樣預(yù)防一氧化碳中毒，食物中毒后怎么處理，哪些不良行為有害健康等等的平安常識(shí)，回家返校路上平安，防溺水。

總之，校內(nèi)平安是大事，只有群防群治，提高預(yù)防意識(shí)，加強(qiáng)管理，才能營(yíng)造布滿生氣和活力的校內(nèi)環(huán)境，讓孩子們健康地成長(zhǎng)。為了孩子們的美妙將來(lái)?yè)纹鹨黄椭C，安康的藍(lán)天，讓我們一起努力吧！

同學(xué)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

星期天的早上，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，我和哥哥去森林玩。我們拉著手，唱著歌，正興奮著呢，突然一位森林防火員來(lái)到我們身旁。他笑瞇瞇地說(shuō)：“你們是來(lái)森林玩嗎?肯定要留意防火!”我不耐煩地說(shuō)：“知道了!”我哥哥也說(shuō)：“太啰嗦了!”防火員看到我們不愿意的樣子，搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就走了。

我和哥哥連續(xù)向森林走，我們觀察了一棵棵大樹枝繁葉茂，像一個(gè)個(gè)士兵在愛護(hù)著森林。我們又來(lái)到了小河邊，觀察了小魚在歡快地?fù)u著尾巴，螃蟹、小蝦揮動(dòng)著大鉗子。站在河邊，一陣秋風(fēng)吹來(lái)，我和哥哥不斷地打哆嗦。我對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，我們撿點(diǎn)柴火取取暖吧!”哥哥說(shuō)：“不行，這樣很危急!”我一再懇求，哥哥最終容許了。于是我點(diǎn)了一小堆火，暖意感覺(jué)不冷了。突然，風(fēng)一吹，把火花吹到了干草上，這時(shí)，著起了大火，我和哥哥大喊：“救命啊，救命……“森林防火員聽見了，大步流星地跑過(guò)來(lái)，用河里的水撲滅了大火。

我和哥哥嚇得抱在了一起，防火員想批判我們，但他看到我們狼狽不堪的樣子，心軟了。他說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好孩子。以后千萬(wàn)不要在森林點(diǎn)火!”我和哥哥慚愧地低下了頭。

同學(xué)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

新《義務(wù)教育法》的公布實(shí)施，對(duì)于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教育的進(jìn)展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國(guó)義務(wù)教育進(jìn)入到一個(gè)新的階段，對(duì)全民族素養(yǎng)的提高和國(guó)家將來(lái)的進(jìn)展，都將產(chǎn)生主動(dòng)的'作用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅更新了自己對(duì)法律的熟悉，更是清晰的了解到自己的法律地位，同時(shí)也熟悉到作為一名教育一線的老師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。明確作為一名人民老師，我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。靜下心來(lái)仔細(xì)地學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》。寫下三點(diǎn)體會(huì)

1、“素養(yǎng)教育”第一次寫入《義務(wù)教育法》〔第五章第三十五條〕。舊《義務(wù)教育法》主要是為了讓適齡兒童有學(xué)可上，新《義務(wù)教育法》則站在歷史的新起點(diǎn)上，明的確施素養(yǎng)教育是義務(wù)教育的新使命。通過(guò)實(shí)施素養(yǎng)教育，到達(dá)提高教育質(zhì)量。

2、均衡進(jìn)展成為本法的一個(gè)關(guān)鍵詞，近年來(lái)，通過(guò)加強(qiáng)農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，各所農(nóng)村學(xué)校的硬件進(jìn)展速度之快，大家有目共睹：校舍美麗了，教學(xué)設(shè)備也更新了，不少學(xué)校還成了花園單位。然而，師資力氣不均衡，始終是農(nóng)村中學(xué)校的軟肋。信任隨著新法的實(shí)施，這一問(wèn)題的解決也會(huì)提上議事日程。

3、新《義務(wù)教育法》明確學(xué)校的違背行為，要承當(dāng)相應(yīng)的法律責(zé)任。例如：違背國(guó)家規(guī)定收取費(fèi)用、向同學(xué)推銷或者變相推銷商品、拒絕接收具有接受一般教育力量的殘疾兒童隨班就讀、分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班、開除同學(xué)等。尤其對(duì)其中其次十九條“老師應(yīng)當(dāng)敬重同學(xué)的人格，不得卑視同學(xué)，不得對(duì)同學(xué)實(shí)施體罰和變相體罰”感受頗深。

在今后的工作中，我要更嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為同學(xué)服務(wù)，讓同學(xué)滿足，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可，時(shí)刻以老師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，到處“身正為范”。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不挖苦