湖南省五市十校教研教改共同體2021-2022學(xué)年高一下學(xué)期期末考試歷史試題答案解析

2022年高一下學(xué)期期末考試·歷史參考答案、提示及評分細(xì)則1．D本題考杳漢代儒學(xué)的發(fā)展。董仲舒的“天人感應(yīng)”學(xué)說將自然界的現(xiàn)象同君王的行為相聯(lián)系，自然界的災(zāi)害是君王失德的表現(xiàn)，因此希望通過災(zāi)異勸解君主施行仁政關(guān)愛百姓，故答案選D?！疤烊烁袘?yīng)”期望規(guī)勸君主，排除A；B項(xiàng)不符合“天人感應(yīng)”的內(nèi)容；儒學(xué)并非宗教，排除C。2．C本題考查農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作的表現(xiàn)。設(shè)置豬圈可以保護(hù)農(nóng)田不被豬破壞，養(yǎng)豬還能夠生產(chǎn)肥料，保持土壤地力，有利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展，這些都是提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的精耕細(xì)作的表現(xiàn)，故答案選C。材料并未提及規(guī)?；?，排除A；19世紀(jì)清朝人地矛盾尖銳，農(nóng)民生活日益拮據(jù)，排除B；當(dāng)時(shí)農(nóng)戶所關(guān)注的不是保護(hù)環(huán)境，而是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，排除D。3．B本題考查近代列強(qiáng)對中國的侵略。“干涉還遼”后，俄、法、德以“有功”于清朝的名義，攫取了大量侵華權(quán)益，其他國家爭先恐后參與到瓜分中國的狂潮之中，故答案選B。ACD皆不符合史實(shí)。4．C本題考查中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命。材料提及了南昌起義以及起義后的作戰(zhàn)計(jì)劃，說明中國共產(chǎn)黨重視對武裝力量的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)軍事斗爭的重要性，故答案選C。材料中的計(jì)劃仍然是攻打大城市，并非革命新道路，排除A；確定武裝反抗的總方針是在八七會(huì)議上，排除B；D項(xiàng)不符合事實(shí)，排除。5．A本題考查新中國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的成就。材料由兩部分組成，第一部分反映了疾病防控，第二部分挖掘新水渠有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，故答案選A。B項(xiàng)無法全面體現(xiàn)材料內(nèi)容，排除；C項(xiàng)“徹底”一詞程度不當(dāng)；維護(hù)健康是政府的重要工作，“核心”一詞使用不當(dāng)，排除D。6．B本題考查古代雅典民主政治。柏拉圖認(rèn)為三個(gè)職業(yè)各司其職才能實(shí)現(xiàn)國家正義，哲學(xué)家要求理性，軍人要求激情，牛產(chǎn)者要求欲望，三種品質(zhì)因人而異，所以并非所有的人都適合管理國家，這是對雅典有接民主制度的反思，故答案選B。柏拉圖沒有認(rèn)為三種職業(yè)之間有貴賤關(guān)系，排除A；C項(xiàng)未能體現(xiàn)材料中關(guān)于城邦政治的內(nèi)容，排除：D項(xiàng)不符合材料主旨。7．C本題考查中世紀(jì)基督教的影響。根據(jù)材料“巴勒斯坦、耶路撒冷朝覲”等信息可知，富爾克擔(dān)心作惡多端而無法升入天堂，前往基督教圣城獲得教會(huì)對其罪行的赦免，因而身心狀態(tài)好轉(zhuǎn)，這反映了基督教對歐洲社會(huì)的深刻影響。AB不符合材料主旨，D項(xiàng)在材料中未體現(xiàn)。8．A本題考查殖民擴(kuò)張的背景。北美殖民地地區(qū)移民與宗教文化多元，使得民族、宗教與文化沖突十分復(fù)雜，因此殖民當(dāng)局為了維持殖民地地區(qū)的穩(wěn)定就需要宗教權(quán)威的幫助，因而殖民地地區(qū)的宗教專制十分強(qiáng)大，故答案選A。17世紀(jì)初，歐洲大陸同樣缺乏啟蒙思想的深刻洗禮，而且歐洲各國政府的專制統(tǒng)治更為強(qiáng)大，排除B、C；北美殖民地的種植園經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，并不是宗教專制的強(qiáng)化的原因，排除D。9．A本題考查文藝復(fù)興與近代科學(xué)的興起。材料中的科學(xué)家的著作內(nèi)容涉及了彈道學(xué)、火炮和外科學(xué)，這表明這一時(shí)期的科技同軍事作戰(zhàn)或行醫(yī)治病等現(xiàn)實(shí)需求相關(guān)，故答案選A。材料表明文藝復(fù)興時(shí)期科學(xué)的進(jìn)步，并沒有體現(xiàn)科學(xué)革命促進(jìn)思想解放，排除B；文藝復(fù)興時(shí)期歐洲科學(xué)家尚未擺脫神學(xué)的束縛，排除C；安布魯瓦茲·帕雷的著作與戰(zhàn)爭關(guān)聯(lián)度并不大，所以不能體現(xiàn)戰(zhàn)爭極大地推動(dòng)了科學(xué)的發(fā)展，排除D。10．B本題考查法國資產(chǎn)階級革命。據(jù)材料中的18世紀(jì)末、法國的著作，可知這一時(shí)期因?yàn)榉▏蟾锩谋l(fā)，歐洲的封建君主擔(dān)憂革命的浪潮會(huì)沖擊本國，所以選擇與法國隔離，而不是因?yàn)橐咔?，故答案選B，排除A。此時(shí)資產(chǎn)階級尚未確立在歐洲的統(tǒng)治，此時(shí)的俄國還不是資本主義國家，排除C；拿破侖帝國此時(shí)尚未建立，排除D。11．D本顆考杳工業(yè)革命。鐵路的發(fā)展需要大量的鋼鐵、煤炭等資源，因此德意志鐵路建設(shè)帶動(dòng)了德國重工業(yè)的發(fā)展，故答案選D；鐵路建設(shè)推動(dòng)交通發(fā)展，有利于德意志統(tǒng)一，排除A；鐵路建設(shè)與法德矛盾無關(guān)，排除B：德意志地區(qū)的工業(yè)化起步早于19世紀(jì)60年代，排除C。12．C本題考查馬克思主義與國際工人運(yùn)動(dòng)。據(jù)圖片可知，漫畫中的社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)被俾斯麥視作需要裝進(jìn)盒子里的丑陋形象，因此這體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)德國政府對社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的警惕，故答案選C。圖片時(shí)間是1878年，此時(shí)歐洲無產(chǎn)階級早已登上歷史舞臺(tái)，排除A；圖片內(nèi)容沒有體現(xiàn)空想社會(huì)主義與馬克思主義，排除B、D。13．B本題考查蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)。通過產(chǎn)量與保有量的對比可知，這一時(shí)期的蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)機(jī)械有很大一部分比例來自外部進(jìn)口，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這一時(shí)期西方正在經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)危機(jī)與大蕭條，因而這是蘇聯(lián)利用外部契機(jī)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，故答案選B。材料并未體現(xiàn)農(nóng)業(yè)對工業(yè)的付出巨大，排除A；斯大林模式下對農(nóng)業(yè)發(fā)展的阻礙十分嚴(yán)重，蘇聯(lián)并未實(shí)現(xiàn)糧食產(chǎn)量的飛躍，排除C；1937年，第二個(gè)五年計(jì)劃完成后，蘇聯(lián)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，排除D。14．D本題考查戰(zhàn)后的國家關(guān)系和國際局勢。根據(jù)文字信息“保守勢力的掮客和軍國主義分子逃跑”可以判斷漫畫反映的是日本社會(huì)，根據(jù)漫畫中剪刀上的藍(lán)底白星標(biāo)志及所學(xué)，美國占領(lǐng)了日本并將自身塑造為解放者形象，故答案選D。15．A本題考查世界多極化趨勢的出現(xiàn)。從材料中可以看出，在第四次中東戰(zhàn)爭問題上，英國與美國的態(tài)度不同，這反映了冷戰(zhàn)時(shí)期資本主義的分化，故答案選A。材料中英國并沒有表現(xiàn)出與美國爭奪中東控制權(quán)的目的，此時(shí)與美國爭奪中東控制權(quán)的是蘇聯(lián)，排除B；1973年美國實(shí)力相對下降，不能說大幅度衰退，排除C；材料中可以看出英國對美國有一定的制約，但不能看出歐美間相互借助和相互制約的關(guān)系，排除D。16．C本題考查戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)格局的發(fā)展。材料所示的國際經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)組織類型多樣，老牌資本主義國家和新興國家都參與其中，傳統(tǒng)的國際經(jīng)濟(jì)格局勢必會(huì)發(fā)生變化，故答案選C。A項(xiàng)以偏概全只看到了沖突，排除；這些機(jī)構(gòu)的主要目的是發(fā)展經(jīng)濟(jì)，“規(guī)范和約束國際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)行為”是實(shí)現(xiàn)目的的手段，排除B；這些機(jī)構(gòu)許多是全球性的，并非區(qū)域集團(tuán)，排除D。17．（1）特點(diǎn)：考試和錄取過程上存在營私舞弊的空間；考試內(nèi)容上，偏好詩賦；考試形式上，有進(jìn)士、明經(jīng)、明法、明算、武舉等多種類型。（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，3點(diǎn)5分） （2）影響：積極性；打破特權(quán)壟斷，加強(qiáng)了中央集權(quán)；開拓官吏人才來源，提高了官員文化素質(zhì)；確立以才學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)的考試選官制度；推動(dòng)儒家思想的傳承與發(fā)展；為后世沿用并發(fā)展。（積極性占6分，每點(diǎn)2分，任答3點(diǎn)即可） 局限性：過于側(cè)重于才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，忽視了品德的考查；容易形成師生、同窗間的裙帶關(guān)系，破壞政治風(fēng)氣；強(qiáng)化儒學(xué)正統(tǒng)地位，禁錮了人們的思想，抑制了新知識(shí)、新學(xué)科的滲透和發(fā)展，壓抑了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。（局限性占4分，每點(diǎn)2分，任答2點(diǎn)即可） 【解析】本題考查科舉制度。（1）材料一和材料二反映隋唐時(shí)期科舉制的情況。根據(jù)材料中楊國忠和李實(shí)營私舞弊的事例，看出唐代科舉制的公正性受到威脅，其中存在營私舞弊的情況；根據(jù)材料“幼能進(jìn)學(xué)，皆頌當(dāng)代之詩”與所學(xué)知識(shí)，可知唐代科舉以考查詩賦為主，根據(jù)材料“停罷進(jìn)士、明經(jīng)諸科”和所學(xué)知識(shí)，可知科舉考試形式多樣。（2）本題分析影響，首先應(yīng)辯證的看待科舉考試，從積極性和局限性兩個(gè)角度分析。解答本題需要結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料二描述了唐代科舉制中存在的裙帶關(guān)系，可得到“容易形成師生、同窗間的裙帶關(guān)系，破壞政治風(fēng)氣”。18．（1）途徑；政府支持；立法保障；司法依據(jù)；群眾參與。（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，3點(diǎn)6分，4點(diǎn)7分） （2）原因；科技革命推動(dòng)美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展；黑人民權(quán)訴求進(jìn)一步增強(qiáng)；民權(quán)運(yùn)動(dòng)的斗爭方式多樣化；冷戰(zhàn)中美國標(biāo)榜自由等意識(shí)形態(tài)。（8分） 【解析】本題考查戰(zhàn)后資本主義社會(huì)的變化。（1）材料一表格中共呈現(xiàn)了7則事件，通過合并同類項(xiàng)進(jìn)行歸納：美國總統(tǒng)簽署《解放宣言》和派兵護(hù)衛(wèi)黑人學(xué)生是來自美國行政領(lǐng)域的支持；憲法修正案和《民權(quán)法案》是從立法領(lǐng)域保障；布朗案是司法領(lǐng)域的依據(jù)；羅莎·帕克斯事件和《我有一個(gè)夢想》的演講是從群眾參與角度思考。（2）根據(jù)材料“美國經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居資本主義世界首位”并結(jié)合所學(xué)可知，科技革命推動(dòng)美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展；經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了一些黑人晉升為新的社會(huì)精英，另一部分黑人的貧富差距卻更加拉大，兩類群體都有強(qiáng)烈的意愿表達(dá)自身的訴求，于是“黑人民權(quán)訴求進(jìn)一步增強(qiáng)”；歸納材料一可得“民權(quán)運(yùn)動(dòng)的斗爭方式多樣化”；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，20世紀(jì)60年代美蘇冷戰(zhàn)中美國標(biāo)榜其自由民主意識(shí)形態(tài)，必須給予黑人一定權(quán)益以獲得意識(shí)形態(tài)的高低。19．示例：論點(diǎn)：時(shí)代大變革催生了軸心時(shí)代。（2分）闡述：春秋戰(zhàn)國時(shí)期的中國和古典時(shí)代的希臘都經(jīng)歷了社會(huì)大變革，思想文化得到了新發(fā)展。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，西周的分封制、宗法制逐步瓦解，政治上出現(xiàn)了割據(jù)與競爭，諸侯國競相爭奪人才。鐵型牛耕的出現(xiàn)推動(dòng)了小農(nóng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，新的經(jīng)濟(jì)因素滋養(yǎng)了士階層。崛起的士階層著書立說，使得春秋戰(zhàn)國時(shí)期百家思想蓬勃發(fā)展，深刻影響了后世中國的思想。（4分）公元前800年后，希臘進(jìn)入古典時(shí)代，工商業(yè)經(jīng)濟(jì)取得進(jìn)步，商人階層活躍。雅典民主政治的發(fā)展為知識(shí)分子提供了相對溫和的環(huán)境。依靠財(cái)力和政策的支持，一大批希臘哲學(xué)家闡發(fā)思想，推動(dòng)了古希臘哲學(xué)走向輝煌，奠定了西方的思想底蘊(yùn)。（4分）人類歷史的發(fā)展具有一般規(guī)律，不論中西，在大變革時(shí)代，蘊(yùn)藏著大發(fā)展的機(jī)遇，古代先賢順應(yīng)時(shí)代，為人類歷史增添了一抹亮色。（2分） 【評分標(biāo)準(zhǔn)】觀點(diǎn)2分，從2個(gè)或2個(gè)以上角度進(jìn)行闡述，闡述部分共8分，整體評價(jià)2分。 【解析】本題考查春秋戰(zhàn)國時(shí)代和古希臘歷史。材料呈現(xiàn)了關(guān)于“軸心時(shí)代”的相關(guān)信息，解題時(shí)首先關(guān)注軸心時(shí)代的時(shí)空定位，軸心時(shí)代是那一時(shí)期文化的集中表現(xiàn)，因此可從時(shí)代角度對當(dāng)時(shí)文化發(fā)展的原因進(jìn)行探討；材料提及了軸心時(shí)代是“人類同最深刻的歷史分界線相遇”，從這一角度出發(fā)，可以分析軸心時(shí)代前后的時(shí)代差異；材料點(diǎn)明了軸心時(shí)代使歷史獲得了唯一的結(jié)構(gòu)，即人類情感的共通性，因此可以從當(dāng)時(shí)中西思想中關(guān)于人性、道德等具體內(nèi)容進(jìn)行闡述。20．（1）背景：敞田制不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高；英國資本主義發(fā)展提高了對農(nóng)產(chǎn)品的需求；君主立憲制的逐步確立，強(qiáng)化了議會(huì)主權(quán)地位。（6分） （2）共同影響：提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率；有利于英國工業(yè)社會(huì)的發(fā)展。（4分） 【解析】本題考查英國圈地運(yùn)動(dòng)。（1）從“敞田制要求全村的土地種植相同的植物……使得農(nóng)戶土地分散”