教師博覽心得體會

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我非常喜愛《老師博覽》這本雜志，每次拿到《老師博覽》，就讓我感到一種親切，“立足教育，面對社會，博采中外，薈萃精華”是《老師博覽》的宗旨。我迫不及待地翻開名目，如饑似渴地閱讀各欄目資料：里面的文章大都非常感人，布滿了實實在在的感悟和閱歷，常給我以很多的啟迪。并使我更深地熟悉到老師的言行舉止對同學的影響力。

感想之一：老師要與同學交友、要善待每一位同學。

伴侶之間無話不說，老師對同學像伴侶對伴侶。首先，要制造一種寬松、和諧的學習環(huán)境。課堂教學不僅僅有學問的溝通，而且也有情感的交融。專心的情感因素能激發(fā)同學學習的動機，促進同學主動求知。老師要透過自己富有童趣的幽默語言、動作和表情傳遞給同學敬重與信任、寬松與鼓舞的情感信息。

其次，要創(chuàng)設一種民主、和諧的心理環(huán)境。老師要將同學看作是公平的有思想的教學參加者和伴侶。

感想之二：老師要永久要做一朵鮮花、笑臉常開讓每一位同學寵愛。

笑臉是一種職責心，愛同學猶如自己的孩子，理解他們卻不縱容；笑臉是一種期望，對同學永久有期許，永久給他們機會；笑臉是一種境界，平和地看待和解決問題，不會庸人自擾；笑臉是一種氣氛，感染了老師，也感染了同學，于無聲處滋潤心田?！独蠋煵┯[》每期都有許多這樣的文章在感動著我。笑臉是種魅力，老師必需要微笑著看同學！老師的笑是同學心中最絢爛的花！以前不止一次有同學跟我說：“曾老師，我們喜愛看你笑的模樣?！彼晕掖丝谭浅Ｔ谝庾约河袥]有常常把微笑留給同學，有沒有給他們一種鮮花般的感覺。

感想三：老師給同學一小杯水，自己要有一大桶水老師給同學一小杯水，自己要有一大桶水。

而這天的老師有一大桶水是遠遠不夠的，假如是一大桶死水呢？那么對這天的老師來講，老師在教給同學一小杯水的同時你務必要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要用你的學問，源源不斷的流淌出來，澆灌同學的心田。為了具備“一眼活的泉水”，作為一名老師，就務必勤奮學習，不斷鉆研業(yè)務。不光需要對教材資料深刻和透徹理解，而且還需系統(tǒng)地閱讀與本學科相關的專業(yè)學問和科普著作，以及教學法參考資料，捕獲新的科學教育信息。

我門心自問自己有多少水？這桶水怎樣樣？滿不滿？活不活？甚至許多領域還只有一小杯水、或一滴水、甚至沒有水。

所以在那里我很自責，很慚愧，慚愧離著當好一名老師的要求還很遠。但既然選取了老師，就有職責去當好，就有職責不斷地反省自己。作為一名一般的老師，我發(fā)自內(nèi)心的有一個一生的追求和目標：當好一名老師，當一名好老師！

老師博覽心得體會2

《老師博覽》是我從20xx年起開頭訂閱的雜志。翻開她，里面那數(shù)不清的學問、道不盡的閱歷、講不完的故事，給我浮躁的心送來絲絲涼快，讓我日久緊急的神經(jīng)產(chǎn)生縷縷愉悅。我，猶如傾聽智者的教導，與一切宏大的、平凡的思想溝通著。從今，我信任上她，幾年來，我始終把能猜透我的心境的她當作我的良師益友。

吸取《老師博覽》養(yǎng)分幾年，覺察她不像其他教育雜志那樣過于單調(diào)，她立體、多維、飽滿、博大，這源于她立足于教育、面對社會、薈萃精華的辦刊宗旨。

心累時，“耕耘”走進了我的思想世界，告知我工作的秀麗和老師的歡樂。教育我、鼓舞我，正視現(xiàn)實，找準自己的位置，適應教育的全面的改革，主動進取，努力工作，更新學問，以學問性，從勝利的體驗中獲得滿意和激勵。與同學建立融洽和諧的伙伴關系，以愛和寬容，以平常公平之心理解同學，接納同學，敬重同學。善待自己，善待別人，處理好各種人際關系，自我減壓。調(diào)整好緊急的生活節(jié)奏，豐富自己的業(yè)余愛好，加強體育熬煉，開闊視野，增添心理承受力量，提高生活和工作質(zhì)量。

在我絕望時，她勸解我“許多東西都是一種人生經(jīng)受，而錯誤失敗往往給得更多”；當我得意時，她又告誡我：“學高為師，身正為范”，還給我“百尺竿頭，更進一步”的勉勵。

她總能使一切愿和她交伴侶的老師都能得到滿意，得到才智，得到力氣，得到激情；是她帶著我熟悉了好多優(yōu)秀的同行，“人物”里讓我觀賞了許多有著鮮活獨特的有名的人物，還有我喜愛的有創(chuàng)新有情感的好文章；是她引領我在課堂上，以布滿遐思的語言、表達富有意義的新課改的`新理念，以布滿才智的對話，催生出富有創(chuàng)意的新結(jié)果；更喜于“讀書”里一篇篇古詩文的重讀，讓我對曾經(jīng)熟識或不熟的古詩更近的接觸，使我更加喜愛古詩的韻味。讓我了解許多人士是怎么讀書的。是她——《老師博覽》，讓我深深感悟著教育的美好！

每當想起這些，我心中涌起的便是對她深深的感謝之情，在此共享，是盼望她也能成為同行們的良師益友！

老師博覽心得體會3

溫情是一種武器，一種通常比“兇”更鋒利的武器；溫情是一種職責心，愛同學猶如自己的孩子，理解他們卻不縱容；溫情是一種期望，對同學永久有期許，永久給他們機會；溫情是一種境界，平和地看待和解決問題，不會庸人自擾；溫情是一種氣氛，感染了老師，也感染了同學，于無聲處滋潤心田?！独蠋煵┯[》每期都有許多這樣的文章在感動著我。

我始終覺得同學是弱小的，他們永久是弱勢群體。在學校里，他們是被動的，他們等著被你支配座位，等著你宣讀學校的規(guī)章制度，他們預備好理解你上課的方式，理解你布置的各項任務，他們極看中你的評價，他們可怕被批判，渴望受表揚，這一切都把握在你的手里。他們有太多的被束縛的無奈，卻由于你給他們的一點點自主的權(quán)利而歡樂滿意。

同學是和善的，他們從不記仇，他們單純而重感情。在我一次盛怒批判同學之后，我在走廊里又遇到了他，我說：你跟我到辦公室來一下。他站在那里，眼神凄楚而幽怨，我永久忘不了那樣的目光，那一瞬間，我被打動了，象夜晚的月亮一樣，溫情從心底深處升起來，溶化了我。我輕輕拍拍他的肩膀說，剛剛老師太生氣了，說的話太重了，但是你真的要努力了，不要再讓老師絕望，好嗎？他點點頭，很尊敬地走了?？粗谋秤埃业哪抗?，早已經(jīng)變得柔軟了。

以寬容的心去善待那些還沒有成熟的心，在他們成熟的時候，便會多份寬容和厚道。不要期望一下子解決全部的問題，我們不是神仙，更不必神化自己的形象。

思想教育不僅僅是西醫(yī)看病，更是中藥的調(diào)理；不是濤浪滾滾，更是以一溪清泉滋潤萬物。我始終覺得過程很重要。學校不是工廠，能夠以產(chǎn)值多少進行結(jié)果管理，由于許多結(jié)果不是看得出來了，而且看不出的結(jié)果比看得出的更重要！而這些，正在我們教育的全部過程中。我經(jīng)常想，我們的主題班會多么生氣勃勃！

我們只是和同學一齊商量一下要開展一個主題班會，他們就會那么投入，由于我們在主題班會的組織過程中，沒有差生優(yōu)生之分，同學一律地充共享受活動的歡樂！我們哪里看得出〔我們也不會去留心這些東西〕誰是后進生，誰是優(yōu)等生？而他們所表現(xiàn)出來的才智，我們老師不得不自嘆不如！――在我們這個時代，不就應如此嗎？我們務必制造出值得我們崇拜的同學來！老師的最重要工作，我覺得就是賜予機會，進而制造機會！把機會給同學，他們會制造出一個天地來！

微笑是種魅力，老師必需要微笑著看同學！大笑也是一種魅力，老師的笑是同學心中最絢爛的花！以前不止一次有同學跟我說：“老師，我們喜愛看你笑的模樣。”所以我此刻非常在意自己有沒有常常把微笑留給同學，給他們一種老師的溫情。

老師博覽心得體會4

程主編的《博覽人語》，我讀到了敬畏，一個修改對與讀者產(chǎn)生敬畏之心，那一個作為一個老師，在應對同學時，我想也應當也有一份敬畏之心，有了敬畏之心的老師就不會讓無知、固執(zhí)、自私、慵懶、齷齪、粗俗等占據(jù)心靈。

在敘事這一欄里幾篇文章里都是寫農(nóng)村老師，讀來很親切，仿佛就是我所經(jīng)受的，《山里老師的婚姻》一文很有代表，用白描的手法描繪兩代師者的真實婚姻人生。

《抖落身上的“泥土”》一文讓我們看到一位老師奮起的心路歷程，文中再一次提到了朱永新“老師就努力過一種完好而美好的教育生活”，朱永新市長〔包括他自己〕也沒能想到自己的一系列主見轉(zhuǎn)變了那么多老師的生活與工作狀態(tài)，“教育在線”真是一個免費的高校，高效的在職培訓啊。

劉云杉教授《“贊美俱樂部”》一文的文章名取得真好。聯(lián)想自己過去在評課時總是把別人批得“體無完膚”，或許提出的問題是對的，但同時也向執(zhí)教者傳達出一種貶低的信息。讀了這篇文章，讓我感覺到對待別人的努力要報以善意的贊美，而過去自己在這方面做得很不夠。

張萬祥老師的大作連續(xù)讀了三遍，一位老人能在退休以后活出這么豐富的人生，真是讓人贊佩。

本期中我認為最有閱讀價值與閱讀份量的是許錫良老師的《老師的論文話語與思維缺陷》他多班級指導老師的論文，認為中學校老師的論文語言喜愛玩弄數(shù)字嬉戲，這種語言的確是我們整個社會的思維格式化、語言官僚化、文體形式化的典型表現(xiàn)。主要我們老師缺乏問題意識與批判性思維。反思自我，我在寫論文是不是也是這種“官僚化”的表達方式，不管是什么事，也都弄出個“一二三”