2023年中學(xué)督導(dǎo)報告規(guī)則

中學(xué)督導(dǎo)報告規(guī)則督導(dǎo),規(guī)章,報告]相關(guān)內(nèi)容在日常工作中常常需要參考借鑒，下面是我?guī)痛蠹艺淼闹袑W(xué)督導(dǎo)報告規(guī)章，僅供參考其相關(guān)內(nèi)容與寫作格式，大家一起來看看吧。

豐海中學(xué)督導(dǎo)報告規(guī)章

一、每月必需將所督導(dǎo)學(xué)校的狀況上報市政府教育督導(dǎo)室，沒有重大事項送交《責(zé)任督學(xué)工作手冊》的其次聯(lián)即可，如要重大或較簡單狀況，需提交書面報告。

二、每學(xué)期需提交一份督導(dǎo)報告，報告內(nèi)容需涵蓋法律法規(guī)執(zhí)行、學(xué)校管理制度執(zhí)行、招生、擇校、收費等狀況、師德師風(fēng)建設(shè)、同學(xué)課業(yè)負擔(dān)、校內(nèi)平安狀況等方面內(nèi)容。

三、實施專項督導(dǎo)需填寫完成相關(guān)表格，需要說明狀況的，提交書面報告。

四、實施綜合督導(dǎo)要形成完整的督導(dǎo)報告，包括學(xué)校印象、主要成果、存在問題、整改建議等內(nèi)容。準(zhǔn)時反饋，需要時擬發(fā)有關(guān)打算或通報，向社會通報督導(dǎo)評估結(jié)果。

篇2:高級中學(xué)綜合督導(dǎo)報告

渡南高級中學(xué)綜合督導(dǎo)報告

z市人民政府教育督導(dǎo)團辦公室依據(jù)常教督（2022）7號文精神，組織評估組于2022年10月25日～10月27日對溧陽市渡南高級中學(xué)進行了綜合督導(dǎo)評估。評估組通過聽取吳祥大校長狀況匯報，察看了校容校貌、教育教學(xué)設(shè)施裝備，觀摩升旗儀式和同學(xué)廣播操，聽了20位老師的課堂教學(xué)，查閱了各種檔案資料，分別召開了同學(xué)、老師座談會，對老師、同學(xué)、家進步行了問卷調(diào)查等方式，對溧陽市渡南高級中學(xué)的辦學(xué)水平和辦學(xué)實績進行了仔細的督導(dǎo)評估。

溧陽市渡南高級中學(xué)前身為溧陽市渡南中學(xué)，創(chuàng)辦于1946年8月，2000年高中易地重建，正式改名為溧陽市渡南高級中學(xué)。學(xué)校自建成以來，始終遵循全面進展的教育方針，堅持以人為本、以進展為本的教育理念，以"培育走向世界的人'作為辦學(xué)宗旨，樂觀推行素養(yǎng)教育，通過不斷充實辦學(xué)內(nèi)涵，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校先后被江蘇省教育廳授予"省重點高中'、"省實施素養(yǎng)教育先進學(xué)校'等稱號，2022年被江蘇省教育廳轉(zhuǎn)評為三星級高中。

一、主要成果：

（一）辦學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)校定位正確。

學(xué)校形成了"以老師的進展來促進同學(xué)的進展，以師生的進展來推動學(xué)校的進展'的辦學(xué)思路，確立了"培育走向世界的人'的辦學(xué)宗旨，詳細實施了信息化工程、師資工程、素養(yǎng)教育工程、管理活力工程、資源潛力工程等"五大工程'，整體推動學(xué)校進展；同時，以《農(nóng)村普高持續(xù)進展討論》的省級課題討論，不斷探究農(nóng)村高中的可持續(xù)進展之路，努力創(chuàng)辦農(nóng)村一流高中。

（二）領(lǐng)導(dǎo)班子整體素養(yǎng)高，有責(zé)任感和事業(yè)心。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，有較強的敬業(yè)精神和吃苦力量，教學(xué)業(yè)務(wù)和管理力量強；校長吳祥大同志教育理念新奇，辦學(xué)目標(biāo)清楚，工作重點精確?????。班子成員分工明確，團結(jié)協(xié)作，以身作則，群眾評價較好；學(xué)校中層干部評實績競選上崗，年輕有活力，普遍得到認(rèn)可。

(三)依法治校，嚴(yán)格管理，工作務(wù)實。

學(xué)校確立了"以人為本、以校為本、以進展為本'的管理理念，在制度建設(shè)、管理方式等方面樂觀探究，促進了學(xué)校進展。表現(xiàn)在：

1、進一步完善了校長負責(zé)、黨支部監(jiān)督、教代會參加的管理體制，修訂完善了"學(xué)校章程'、"學(xué)校內(nèi)部管理體制改革方案'及各項規(guī)章制度；

2、改革學(xué)校機構(gòu)設(shè)置，完善管理網(wǎng)絡(luò)，將教育處改為教學(xué)處和德育處，新設(shè)師資處、教科室等，明確管理職責(zé)；

3、改革管理方式，構(gòu)建方案機制與市場機制結(jié)合的管理模式；如聘用校外老師采納目標(biāo)管理、簽定合同、支付酬勞的方法；尤其是學(xué)校后勤管理初步形成了"校本化'與"社會化'、"方案化'與"市場化'并行的管理特色，如同學(xué)食堂實行兩種經(jīng)營管理模式，形成良性競爭，使同學(xué)得到了實惠。學(xué)校在校內(nèi)管理、財產(chǎn)管理、后勤人事管理上，也實行"兩化'并行結(jié)合的模式。

（四）加強師資隊伍建設(shè)，努力打造優(yōu)質(zhì)師資。

學(xué)校結(jié)合實際，確立了"立足校本，明確目標(biāo)，突出重點，分層培訓(xùn)，整體推動'的師資建設(shè)思路，全力打造優(yōu)質(zhì)師資。表現(xiàn)在：

1、完善政策，構(gòu)建機制；學(xué)校先后制定了《老師連續(xù)教育規(guī)劃》、《老師連續(xù)教育若干看法》、《老師考核評優(yōu)條列》等一系列制度，成立師資處，詳細負責(zé)老師培訓(xùn)與考核。

2、改革評價體系，激發(fā)老師主動進展；如改綜合評優(yōu)為綜合、單項并舉；改行政評為同學(xué)、家長、同行、行政多方面評；改年終評為周評、月評、學(xué)期評、年度評等；

3、加強骨干老師和年輕老師的培育；學(xué)校制定了《"四類優(yōu)秀老師'工作考核制度》，通過制定方案，確定對象，搭建平臺，考核檢查，目標(biāo)激勵等方法，促使優(yōu)秀老師的培育；對年輕老師明確提出了"一年入門，二年合格，三年爭取脫穎而出'的成長目標(biāo)，通過"師徒結(jié)對'，專題講座、學(xué)術(shù)沙龍、教育教學(xué)基本功檢查和考核等方式，有效促使年輕老師的成長。

4、實行多樣化的校本培訓(xùn)方式，照實行"六個一'活動："為老師訂一份雜志；老師每年讀一本書；每年報銷一百元書費；每學(xué)年進行一次讀書溝通會；每學(xué)期寫一則心理體會；每人開展一個課題討論'。發(fā)揮本校優(yōu)秀老師與聘請校外導(dǎo)師相結(jié)合的方式；利用網(wǎng)絡(luò)與外地名師結(jié)為師徒的方式。

（五）重視心理健康教育，培育同學(xué)健康心理。

學(xué)校特地引進了一名心理學(xué)老師，開展心理教育。高一班級開設(shè)了心理教學(xué)課程，高二、高三班級開展心理健康教育講座；設(shè)立了心理詢問室，并定期開展心理詢問活動，為部分同學(xué)建立了心理檔案，對有心理障礙的同學(xué)做好跟蹤調(diào)查；對老師進行心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，并編寫了心理教育校本教材。

（六）狠抓教學(xué)常規(guī)，樂觀開展教學(xué)科研工作，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

學(xué)校教學(xué)工作注意夯實基礎(chǔ)，因材施教；校行政定期和不定期進行教學(xué)常規(guī)檢查，學(xué)校建立了課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)掌握度，定期對課堂教學(xué)、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況、教學(xué)質(zhì)量進行調(diào)研；老師注意采納現(xiàn)代化手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；同時，樂觀進行課堂教學(xué)的討論，一方面抓實校本常規(guī)教研活動，制定了常規(guī)教研活動考核方法；另一方面抓實校本課題討論，留意討論解決實際問題，學(xué)?，F(xiàn)有國家級、省級、常州市、溧陽市級課題12個；近年來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，高考、會考成果不斷提高，同學(xué)10人獲國家級嘉獎，5人獲省級嘉獎，67人獲市級嘉獎，學(xué)校先后有3個省級、市級課題獲討論成果獎。

（七）重視校內(nèi)文化建設(shè)，德育工作初見成效。

學(xué)校注意校內(nèi)文化建設(shè)，著力營造人性化校內(nèi)，突出育人氛圍。學(xué)校布局合理，環(huán)境美麗，名人名言激勵人奮勉進取。學(xué)校以塑造同學(xué)主體人格為核心追求，以《農(nóng)村中學(xué)同學(xué)主體教育模式討論》的課題討論為帶動，通過同學(xué)基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育，挖掘德育資源，拓寬德育渠道，加強環(huán)境教育，德育滲透教育等形式，樂觀探究自主教育，培育同學(xué)主體人格，并取得的明顯成效。學(xué)校先后榮獲"江蘇省十四屆青少年科技教育先進單位'、"江蘇省一級圖書館'、"江蘇省標(biāo)準(zhǔn)試驗室'、"z市A級食堂'、"江蘇省綠色學(xué)校'、"江蘇省德育先進學(xué)校'等榮譽稱號。

二、主要建議：

1、在學(xué)校管理中要進一步討論科學(xué)管理，加強師資培訓(xùn)，針對農(nóng)村高中老師流失的狀況，以搞好"分散力工程'為切入點，通過政治上關(guān)懷，生活上關(guān)心，業(yè)務(wù)上指導(dǎo)等方式，不斷增加老師的向心力和分散力，從而穩(wěn)定老師隊伍。培育學(xué)校各學(xué)科帶頭人和骨干老師、高三班級把關(guān)老師，創(chuàng)建優(yōu)勢專業(yè)。

2、加大課堂教學(xué)管理的力度，建立和完善課堂教學(xué)質(zhì)量考核體系，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。狠抓教研組和備課組建設(shè)與管理，討論同學(xué)差異、實施因材施教和分層補差工作。

3、要仔細做好迎接新課程預(yù)備工作，加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法、學(xué)習(xí)模式的討論，尤其是學(xué)校教學(xué)與高中教學(xué)連接的討論。

4、加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合討論，開發(fā)課堂教學(xué)課件，解決教學(xué)中的實際問題，逐步利用網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)，努力探究教育教學(xué)的新方法、新模式。

依據(jù)《z市高級中學(xué)督導(dǎo)評估細則》，渡南高級中學(xué)綜合督導(dǎo)評估達優(yōu)秀等第。

篇3:高中教育督導(dǎo)室職能細則

陰江高中教育督導(dǎo)室職能細則

職能總述：集團督導(dǎo)工作的管理與實施。

職能細則

（一）制定《陰江高中教育集團教育督導(dǎo)工作條例》。在報經(jīng)總校長室同意后實施。

（二）負責(zé)對集團內(nèi)各成員學(xué)校學(xué)年度"內(nèi)審工作方案'的審定實施。負責(zé)《陰江高中教育集團學(xué)校年度內(nèi)審報告》的成稿、發(fā)布。

（三）負責(zé)集團對所屬各成員學(xué)校的督導(dǎo)和綜合評價工作。負責(zé)對集團內(nèi)各成員學(xué)校教育督導(dǎo)評估后的相關(guān)改進整改工作的方案審定，跟蹤指導(dǎo)。

（四）定期召集有關(guān)人員研討國內(nèi)外教育督導(dǎo)信息，優(yōu)化提升教育督導(dǎo)方法技