八年級音樂上冊第6單元《運(yùn)動員進(jìn)行曲》教案花城版

八年級音樂上冊第6單元《運(yùn)動員進(jìn)行曲》教課設(shè)計花城版八年級音樂上冊第6單元《運(yùn)動員進(jìn)行曲》教課設(shè)計花城版/八年級音樂上冊第6單元《運(yùn)動員進(jìn)行曲》教課設(shè)計花城版《運(yùn)動員進(jìn)行曲》教材剖析：《運(yùn)動員進(jìn)行曲》是一首宏偉有力，富裕生機(jī)的進(jìn)行曲。它的旋律熱忱豪放、跌蕩起伏，特別動感，本課教課是感覺樂曲宏偉有力的情緒特色，認(rèn)識音樂的主題旋律。教課目的：1、價值觀目標(biāo)：加深對運(yùn)動的心愛。2、過程與方法目標(biāo)：演唱主題，愉悅編創(chuàng)，加強(qiáng)節(jié)奏感。3、認(rèn)識與技術(shù)目標(biāo)：體驗《運(yùn)動員進(jìn)行曲》的情緒和音樂特色。本課的教課目的，包含了對學(xué)生音樂技術(shù)技巧的訓(xùn)練，能力的培育。經(jīng)過傾聽銅管樂合奏《運(yùn)動員進(jìn)行曲》，感覺其宏偉有力的情緒特色，認(rèn)識樂曲的主題旋律。經(jīng)過教師的指引，創(chuàng)編例外的節(jié)奏為樂曲進(jìn)行伴奏。教課要點：領(lǐng)會音樂的情緒和感覺，進(jìn)行編創(chuàng)節(jié)奏的練習(xí)。教課難點：三個聲部的節(jié)奏能夠確實合奏在一同。教課準(zhǔn)備：多媒體課件。教課過程：（一）激趣導(dǎo)入，引入課題。我第一向?qū)W生發(fā)問：“同學(xué)們都參加過運(yùn)動會，你最喜愛什么運(yùn)動項目？你喜愛的運(yùn)動明星是誰？”“今日我們來學(xué)習(xí)一首和運(yùn)動員有關(guān)的樂曲《運(yùn)動員進(jìn)行曲》?！?/3【設(shè)計企圖：經(jīng)過兩個與平常的學(xué)習(xí)生活緊密有關(guān)的問題，由學(xué)生感興趣的親自體驗指引他們進(jìn)入今日的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！浚ǘ┯鋹傎p識，各抒己見。1、同學(xué)們通通傾聽一遍音響，領(lǐng)會音樂表達(dá)了什么樣的情緒和內(nèi)容?！驹O(shè)計企圖：學(xué)生經(jīng)過第一遍對音響的傾聽，對音樂的整體情緒特色有了初印象。】2、例外的主題來聽賞，聽后暢談自己的感覺。教師把截取好的例外音樂主題依據(jù)次序播放給大家聽，播放的同時教師經(jīng)過自己的肢體語言向?qū)W生傳達(dá)音樂的信息。在每個主題賞識事后，教師還要指引學(xué)生暢談自己的感覺?！驹O(shè)計企圖：這樣做不僅吸引學(xué)生聽賞的注意力，同時也開發(fā)著學(xué)生對音樂無量的想象力?！?、再次通通地傾聽樂曲，并請同學(xué)們加上肢體語言來進(jìn)行表演?！驹O(shè)計企圖：加深對樂曲的印象和理解。用肢體語言來表達(dá)心里的愉悅?！浚ㄈ┖唵胃璩?，增進(jìn)認(rèn)識。1、主題旋律的演唱和以前的“說”穿插進(jìn)行?！驹O(shè)計企圖：有說有唱的方式更切合學(xué)生爽朗的年紀(jì)及性格特色?！?、復(fù)習(xí)音階的演唱?！驹O(shè)計企圖：學(xué)生在演唱過程中有時簡略掌握禁止，愉悅賞識，各抒己見，簡單歌唱，增進(jìn)認(rèn)識，發(fā)揮想象，熱忱編創(chuàng)，部署作業(yè)，音階的練習(xí)能夠幫助他們成立音高的觀點。】3、各主題旋律?！驹O(shè)計企圖：用于賞識課的樂曲，讓學(xué)生演唱主旋律，可增進(jìn)學(xué)生對樂曲的更深認(rèn)識?！?/3（四）發(fā)揮想象，熱忱編創(chuàng)。1、啟迪學(xué)生為音樂編創(chuàng)例外節(jié)奏的伴奏。將全體學(xué)生疏為三組。老師出示三聲部節(jié)奏（模擬乒乓球運(yùn)動的節(jié)奏：“嘟”“乒乓”“乒乓”），并解說節(jié)奏包含的意義。在學(xué)生清楚認(rèn)識以后，由三組同學(xué)合奏三聲部節(jié)奏?！驹O(shè)計企圖：教師展現(xiàn)自己編創(chuàng)的節(jié)奏，目的是為了指引學(xué)生認(rèn)識如何用運(yùn)動項目作為編排節(jié)奏的資料，如何將這一運(yùn)動過程編排成例外的三聲部節(jié)奏?！?、學(xué)生自己創(chuàng)編節(jié)奏。老師請學(xué)生自行創(chuàng)編節(jié)奏，以組為單位，開始以前教師要將要求解說清楚，要求是：A、編創(chuàng)例外于乒乓球的運(yùn)動，比如跳水等。B、編創(chuàng)例外于老師的節(jié)奏。C、小組編創(chuàng)好以后要進(jìn)行實踐練習(xí)。比一比看哪個組編創(chuàng)得最出色，表演得最確實。給學(xué)生幾分鐘時間進(jìn)行編創(chuàng)，教師巡視指導(dǎo)?！驹O(shè)計企圖：運(yùn)動項目多種多樣，教師應(yīng)啟迪學(xué)生運(yùn)用例外的項目為資料，充散發(fā)揮想象力?！?、請小組同學(xué)展現(xiàn)他們編創(chuàng)的節(jié)奏，老師給與實時評論。（五）部署作業(yè)，知識拓展。大家下課后，能夠自己收集一些有關(guān)運(yùn)動的樂曲進(jìn)行聽賞學(xué)習(xí)，比如《沖出生界》（香港2009東亞運(yùn)動會主題曲）、《手指運(yùn)動》等。老師在此時還應(yīng)點出，希