2023年新中學教職工考核實施方案

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橋新中學教職工考核實施方案

一、指導思想

為了進一步完善校長負責制和教職工考核評價制度，調動廣闊老師的教學樂觀性，落實以人為本的科學進展觀，樂觀推動學校內部管理體制綜合改革。根椐《教育法》、《老師法》、《中學校老師職務條例》、《溫州市中學高級老師履職考核方法》和《區(qū)教育局關于印發(fā)教職工學年度履職考核方法（試行）的通知》（溫甌教政[2022]21號）文件精神，結合我校實際狀況，制訂本實施方案。

二、領導機制

為了加強對教職工考核工作的領導，進一步完善和落實教職工考核評價制度，依據《區(qū)教育局關于印發(fā)教職工學年度履職考核方法（試行）的通知》（溫甌教政[2022]21號）文件精神，經校委會討論打算，成立橋新中學06學年度教職工考核工作領導小組，成員如下：

組長：z

副組長：z

成員：zz

三、詳細考核實施方案

本考核實施方案共分三個部分，第一部分為師德表現考核，考核結果分為"合格'與"不合格'；其次部分為教學類人員目標管理量化考核方法，依據高級、中級、初級老師的崗位不同，分類別進行考核，每類各有10個指標，計100分；第三部分為行政教輔人員（職工）目標管理量化考核方法，依據其工作崗位特點，設置了7個指標，共100分；考核方法中充分體現了共性評價指標與共性評價指標，定量評價與定性評價相結合的特點，使評價更具針對性，評價結果更能反應老師真實工作的性質、特點以及所取得的成果，考核實行組（室）評議和考核組評相結合的方法，每項指標考核結果分為A、B、C三個等級。詳細實施方案如下：

第一部分：師德表現考核

一、政治態(tài)度與敬業(yè)愛崗

（一）基本要求：擁護黨的方針政策，貫徹國家教育方針，自覺參與政治理論學習。喜愛教育事業(yè)，教育思想端正，更新教育觀念，注意素養(yǎng)教育，嚴謹治學，教書育人。工作責任心強。符合要求者此項評定為A。

（二）有下列行為之一者，此項評定為B或C。

1、政治立場不堅決，有違反四項基本原則的言行，對同學進行思想政治上的誤導，造成不良影響的；

2、工作責任心不強，嚴峻影響工作；

3、政治理論學習一學期無故缺席的（以5次為界限，少于5次的評定為B，5次及以上者評定為C，以此類推）。

二、遵章守紀

（一）基本要求：遵守國家法律法規(guī)，遵守學校的規(guī)章制度，不曠工（課），上課不遲到、早退。上課時間不接聽手機，上班時間不玩電腦嬉戲。樂觀參與學校公益勞動，不參與與老師身份不符的活動。符合要求者此項評定為A。

（二）有下列行為之一者，此項評定為B或C。

1、無故曠工達者（以一周為界限）；

2、不遵守學校規(guī)章制度，上課常常遲到、早退，在師生中造成不良影響的；

3、在上班時間玩電腦嬉戲經查實的（以3次為界限）。

三、喜愛同學

（一）基本要求：面對全體同學，敬重同學人格和進展要求，關懷每位同學，不卑視后進生，不體罰或變相體罰同學，堅持家訪，能樂觀主動與同學、家長、同事、學校領導進行聯系、溝通和溝通。符合要求者此項評定為A。

（二）有下例行為之一者，此項評定為B或C：

1、污辱同學，不敬重同學人格，有體罰或變相體罰同學現象，經學校和上級部門查實者；

2、一年內，班主任無家訪，科任老師無主動與家進步行溝通和溝通的。

四、廉潔從教

（一）基本要求：情操高尚，依法文明執(zhí)教、自覺抵制不正之風，不利用職務之便謀取私利，不搞有償家教。工作時間內不從事其次職業(yè)。符合要求者此項評定為A。

（二）有下列行為之一者，此項評定為B或C：

1、利用老師職位，向家長索取財物的；

2、有亂帶生、亂辦班、亂收費行為者；

3、不經學?；蚪逃块T同意，在工作時間內外出兼課或兼職謀私利的；

五、為人師表

（一）基本要求：以身作則，儀表舉止端莊，語言文明，禮貌待人，文明辦公，有團結合作精神，擅長和同事交往與協作，同同學、家長、學校領導關系融洽，集體榮譽感強。符合要求者此項評定為A。

（二）有下列行為之一者，此項評定為B或C：

1、在校期間，語言不文明，有損老師形象，或講有損學校進展的話，破壞學校團結，損壞學校良好形象者；

2、在教學中，向同學傳授有神論等思想，破壞老師良好形象者；

以上指標考核實行組（室）評議和考核組評相結合，每項指標考核結果分為A、B、C三個等級，5B及以上者，學年度師德考核結果為"合格'，5B以下者，師德考核為"不合格'

注：本學年度有下列狀況之一的，其師德考核一般應視為不合格：

1、反對和抵制黨的基本路線，犯有政治立場錯誤，或在課堂上對同學進行思想政治上的誤導，造成不良影響的；

2、在學校和同學中從事傳教、封建迷信活動的；

3、嚴峻違***公德或在經濟、生活等方面犯有錯誤，造成不良影響，并受到有關行政管理部門處理的；

4、對本職工作不負責，無正值理由不聽從組織安排，紀律松弛，敷衍塞責，造成教育教學工作損失的；

5、卑視后進生，體罰或變相體罰同學、造成不良后果的；

6、熱衷于其次職業(yè)或亂帶生、亂辦班、亂收費損壞老師形象的；

7、作風散漫、紀律松弛，常常遲到、早退或上班時間常常辦私事，批判教育2次后，仍不改正的；

8、破壞學校和諧進展，影響工作，經批判無明顯改正的；

9、受行政記過、黨內嚴峻警告及以上尚未撤消的。

其次部分：教學類人員目標管理量化考核方法（100分）

一、共性評價指標：

(一)擔當工作(10分)

1、老師滿工作量（6分）

聽從學校支配，滿工作量者得6分，不滿工作量且不聽從學校支配，視情節(jié)輕重，經?？己诵〗M集體打算扣1-2分。

2、附加分（3分）

①兼任班主任工作，加1-3分，依據政教處班主任學年度考核結果給分。

②兼任教研組組長工作,加1-2分,依據教育處學年度考核結果給分。

③兼任學?？剖倚姓ぷ?，加1-3分，依據學校中層干部學年度考核結果給分。

3、主動代課（1分）

依據教育處支配，樂于主動為老師代課者，或學期超課時者，加1分，不樂于為老師代課者此項不給分。由教育處考核。

注：不同項內容可累加，但不得超過權重分。

（二）勞動紀律（10）

1、考勤（5分）

依據《橋新中學教職工考勤制度》，由校長辦公室進行考勤，能獲得學期考勤獎者得5分。無學期考勤獎者，超出規(guī)定缺勤數部分，每缺勤一個半天扣0.3分，累計計算，扣完為止；上課遲到或早退一次扣0.3分；曠工半天，扣1分，事假半天扣0.2分，病假視實際狀況酌情扣分。學年度考核為兩學期考核總分之和除以2。

2、政治學習（3分）

據椐《老師會議制度》，由校長辦公室負責考勤，政治學習全勤，學習記錄本記錄齊全者得3分；曠會1次扣0.5分，事假1次扣0.3分，病假視實際狀況酌情扣分，會議遲到或早退1次扣0.2分。政治學習摘錄本記錄不齊全者，每缺1次扣0.1分。學年度考核為兩學期考核總分之和除以2。

3、附加分（2分）

依據《橋新中學教職工考勤制度》，由校長辦公室進行考勤，能獲得學期全勤獎者，加2分；能獲得學期半全勤獎者，加1分。學年度考核為兩學期考核總分之和除以2。

4、工作期間，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。上班期間不玩電腦嬉戲，不在規(guī)定時間（上午8：00-10：30，下午13：30-15：00）之內到教工之家活動，如有發(fā)覺，1次扣0.3分。

（三）授課力量（10分）

1、課堂教學（8分）

老師根據教學常規(guī)進行課堂教學，應從同學的實際動身進行教學，嫻熟把握新課標、教材和教學原則，符合新課程理念，能受到同學的全都好評。

依據教育處進行綜合考核和同學民意調查，分三個檔次，分別得8、6、4分。

2、能運用多媒體幫助教學（2分）

能恰當運用現代教學手段，特殊是多媒體幫助教學，不斷改進教學方法。由教育處設計民意調查表，依據同學反饋狀況進行綜合考核，考核結果分三個檔次，分別得2、1.5、1分。

（四）教育、教學效果（20分）

依據《橋新中學老師工作量化評估表》考核內容，由教育處從平均分、優(yōu)秀率、高分獎和后30%同學成果四個方面進行考核：

1、平均分（4分）：高于段平均分1分以上者，得4分；在段平均分1分以內者，得3.5分；低于段平均分1分以上者，得3分。（注：對于中途接班者，班平均分有明顯提高者，此項得4分。）

2、優(yōu)秀率（4分）：各級段依據優(yōu)秀率分3個檔次，按檔給分，每檔差0.5分。

3、高分獎（4分）：由教育處對各班總分前十名同學成果進行綜合考評，考評成果分3個檔次，按檔給分，每檔差0.5分。

4、后30%同學成果（4分）：由教育處對各班后30%同學的成果進行綜合考評，考評成果分3個檔次，按檔給分，每檔差0.5分。

5、課堂紀律（4分）：所帶班級班風好，學風好，同學滿足率高。依據同學問卷調查，教育處進行綜合考評，考評成果分3個檔次，按檔給分，每檔差0.5分。

（五）連續(xù)教育（5分）

1、教研組活動（3分）

由教研組長負責考勤，請事假1次扣0.2分（病假、函授、公出不扣分），遲到、早退1次扣0.1分，無故缺勤1次扣0.5分。

2、學分（2分）

樂觀參與學歷進修、崗位培訓，每學年按規(guī)定取得48學分，詳細分值如下：

學期學分12學分以下13-18學分19-23學分24學分以上分值

0.511.52

學年度考核為兩學期考核總分之和除以2。

（六）公開課（專題講座）、聽課、專題講座（5分）

1、公開課或專題講座（2分）

級別省級、市級區(qū)級片級（校級）組級分值

3

2.5

2

1

說明

1、老師每學年必需擔當一節(jié)高質量的學科公開課或專題講座。以證書為準，不是教育系統(tǒng)所進行的競賽，不予認可。

2、連續(xù)一年來沒有公開課(講座)的老師,取消當年評優(yōu)、評先的資格。

3、此項分數不行累計加分，取最高分。

2、聽課、評課（2分）

每學期聽課、評課達15節(jié)（一學年達30節(jié)），聽課、評課必需按規(guī)定做好相關的記錄，否則，按標準扣分。不足的每節(jié)扣0.2分，累計扣分，記錄不全的，沒有評語的，一節(jié)至少扣0.1分(也可依據實際狀況加重扣分)。

3、評課稿（1分）

每學年向教育處供應一篇評課稿的，得1分，未上交者此項不得分。

（七）其它（10分）

1、學校公共財產保管（2分）

學?？倓仗幟繉W期組織對各辦公室、班級進行財產檢查，對老師所使用的物品（固定資產），以及出借的教學用品進行回收檢查，對使用規(guī)范，保存完好的，賜予2分，自然損壞不扣分，人為損壞或遺失的，視情節(jié)嚴峻，扣0.5-2分。

2、完成臨時性工作（3分）

對學校有突出貢獻，為學校解決實際困難的。如中途接插班生；開學初關心總務處開展各項工作；臨時任課調動；長期進行訓練或競賽輔導；帶生外出參與競賽等此類由各科室安排的臨時性工作。由學校校委會依據實際狀況，集體打算加分（評議給分）。

3、樂觀參與學校"讀書節(jié)、藝術節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)'活動（3分）

學校進行傳統(tǒng)"四節(jié)'活動，老師應樂觀參與各類評審和裁判，班主任應樂觀組織班級同學參與有關活動，考核組依據實際狀況加1至3分。

4、班主任加分（2分）

現擔當班主任工作，下學年愿連續(xù)擔當班主任者加1分；連續(xù)擔當六年班主任工作，愿連續(xù)擔當班主任者加2分；或班主任年限累計達十年及以上者，愿連續(xù)擔當班主任者加2分。

二、共性化評價指標

（八）教學態(tài)度（中高15，中級、初級20分）

1、方案與總結（2分）

期初按規(guī)定寫好教學方案，并按時上交教育處，經查，合格者得1分，遲交者得0.5分，不交者得0分。學期結束，按規(guī)定寫好總結，并按時上交校長辦公室者，得1分，遲交者得0.5分，不交者得0分。

2、課堂教學（5分）

能仔細做好教學工作，做到作業(yè)全批，同時依據同學實際，做好同學輔導工作，質量高。并依據《橋新中學教科研工作評價方案及嘉獎方法》，由教育處進行考核給分。上課期間不遲到，不早退，不無故離開課堂。課堂紀律混亂者、上課期間接聽手機者，經查實，發(fā)覺1次，扣0.5分；家長投訴其課堂教學不仔細者，經查實，發(fā)覺1次，扣1分。

2、備課（中高：3分；中一、中二：6分）

依據《橋新中學教科研工作評價方案及嘉獎方法》，由教育處、教研組開展隨機和定期檢查，對老師備課狀況進行綜合評定，綜合評定成果分三檔，中高分別得：3、2.5、2分；中一、中二分別得：6、5、4分。

3、改作、考核（中高：3分；中一、中二：5分）

依據《橋新中學教科研工作評價方案及嘉獎方法》，由教育處、教研組開展隨機和定期檢查，對老師改作和考核狀況進行綜合評定，綜合評定成果分三檔，中高分別得：3、2.5、2分；中一、中二分別得：5、4、3分。

4、監(jiān)試、改卷（2分）

老師積級參與學校組織監(jiān)考和改卷進工作，依據學校有關制度進行考勤、考核，由教育處進行綜合考核，考核結果分兩檔，分別得：1至2分。

（九）教育科研（中高：10分；中一、中二：5分）

必備條件：

高級老師：每3年主持或參加完成一項校級以上教育科研課題；每學年至少有一篇教育、教學論文（或課改試驗報告、教學創(chuàng)新案例）等在區(qū)級或以上獲獎或發(fā)表。

中級老師：每學年至少撰寫1篇教育教學論文（案例），在校級或以上獲獎或發(fā)表、溝通；或在學校作閱歷報告等。

初級老師：積級撰寫論文，每學年寫一篇教育教學論文（案例）或心得體會文章，上交教科室存檔。

以上內容為基本條件，如不能達到要求，學校依據其詳細表現和教學成果，可以賜予3-6個月的告誡期，如不能改正其不足，可以其次年賜予高職低聘（對男滿55周歲，女滿50周歲的老師，學?？山档鸵?，酌情處理）。

1、教科研力量（2分）

老師一學年完成一篇具有較高水平的論文，得到校教育處認可、發(fā)表的，得2分。

2、科研成果（6分）

"教研成果'是指老師在教育部門組織的各項競賽中所取得的成果、包括論文、課題和基本功（說課，教案、CAI制作、優(yōu)質課）等。由教育處依據老師獲獎狀況，進行給分，詳細標準如下：

一等獎二等獎三等獎發(fā)表

省級及以上6544

市級5433

區(qū)級4322

校級1

說明：可累計加分，同篇只取最高分，分滿為止。

3、課題討論（2分）

依據老師教科研過程中是否有課題立項，是否有階段性報告等狀況，賜予評分。省級2分、市級1.5分，區(qū)級1分。合作課題立項者，第一得滿分，其余每人得1/2分數，多個課題同時立項者，僅取最高分，不累計加分

注：該項得分，中學高級老師最高分10分；中學一級、中學二級老師最高分5分。

（十）指導師、課外輔導（5分）

1、師徒結對或區(qū)級優(yōu)秀指導師稱號（2分）

高級老師：師徒結對，每五年必需指導一名初、中級老師，且該老師有明顯的進步，依據學?？己?，賜予1-2分。有指導老師得1分，指導老師成果好得2分（由學校組織對師徒進行考核，被評為優(yōu)秀指導師者）

中、初級老師：重視各類輔導，并樂觀開展或參與各類輔導活動，依據教育處考核，給1-2分。區(qū)級優(yōu)秀指導師，賜予2分

2、同學獲獎（3分）

同學獲獎,指導師加分標準如下：（教育處按標準給分。）

一等獎二等獎三等獎

市級及以上32.52

區(qū)級2.521.5

片級21.51

校級1.510.5

第三部分：行政教輔人員（職工）履行崗位職責考核

一、定量考核指標（43分）

(一)擔當工作(18分)

1、老師滿工作量（10分）

聽從學校支配，滿工作量者得12分，不滿工作量且不聽從學校支配，視情節(jié)輕重，經?？己诵〗M集體打算扣2-5分。

2、附加分（3分）

①擔當辦公室負責人工作，由學校辦公室賜予考核，加1-3分；

②擔當值周值日或假期值班工作，加1-3分，依據值周值日制度，由學校辦公室考核后給分；

③擔當學?？剖倚姓ぷ?，加1-3分，依據學校中層干部學年度考核結果給分。

3、完成臨時性工作（5分）

對學校有突出貢獻，為學校解決實際困難的。如開學初關心總務處開展各項工作；臨時任課調動；長期進行訓練或競賽輔導；帶生外出參與競賽等此類由各科室安排的臨時性工作。由學?？己私M依據實際，集體打算加分；或由各處室分工負責考核給分。

（二）勞動紀律（15）

1、考勤（6分）

依據《橋新中學教職工考勤制度》，由校長辦公室進行考勤，能獲得學期考勤獎者得6分。無學期考勤獎者，超出規(guī)定缺勤數部分，缺勤一個半天扣0.3分，累計計算，扣完為止；上課遲到或早退一次扣0.3分；曠工半天者，扣1分，事假半天者扣0.2分，病假視實際狀況酌情扣分。學年度考核為兩學期考核總分之和除以2。

2、政治學習（3分）

據椐《老師會議制度》，由校長辦公室負責考勤，政治學習全勤，學習記錄本記錄齊全者得3分；曠會1次扣0.5分，事假1次扣0.3分，病假視實際狀況酌情扣分，會議遲到或早退1次扣0.2分。政治學習摘錄本記錄不齊全者，每缺1次扣0.1分。學年度考核為兩學期考核總分之和除以2。

3、辦公出勤（6分）

按學校規(guī)定，向師生出示工作時間支配表，努力做好服務工作，辦公場所在指定時間內有專人負責開放，為老師教學服務，如發(fā)覺工作時間內，場地內無人負責，或出勤不出力者，每次扣0.5分，此項工作由校長室和學校辦公室負責抽查。

4、病假視實際狀況酌情扣分、工作期間，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。上班期間不玩電腦嬉戲，不在規(guī)定時間（上午8：00-10：30，下午13：30-15：00）之內到教工之家活動，如有發(fā)覺，1次扣0.3分。

（三）民意測評及財產保管（10分）

1、民意測評（5分）

由學校組織學期民意測評，依據分數分3檔次給分，每檔差1分。

2、學校公共財產保管（5分）

學?？倓仗幟繉W期組織對各辦公室、班級進行財產檢查，對老師所使用的物品（固定資產），以及出借的教學用品進行回收檢查，對使用規(guī)范，保存完好的，或管理規(guī)范的賜予5分，自然損壞不扣分，人為損壞或遺失或管理不規(guī)范的，視情節(jié)輕重，扣1-3分

二、定性考核指標（57分）

（四）辦事效率（16分）

任務按時完成，辦事效率高，工作無差錯，師生及上級有關部門評價高。

（五）業(yè)務力量（15分）

工作方案性和業(yè)務力量強，每學期都有方案和總結，具有系統(tǒng)扎實的專業(yè)學問和豐富的工作管理閱歷，缺方案和總結者，此項不給分。

（六）服務意識（16分）

服力思想端正，熱心為教育服務，為師生服力，各項記錄齊全，為師生服務，工作積級主動，準時，師生問卷滿足率高。

（七）勤儉節(jié)?。?0分）

愛惜校產，辦公室管理規(guī)范、有序、周全，勤儉節(jié)支，積級向學校獻計獻策。

以上內容考核采納自評與考核組評相結合，自評占30%，考核組評占70%。

第四部分：考核等次和比例

1、考核結果分優(yōu)職、稱職、基本稱職、不稱職四個等次?？己丝偡衷?0分以下者為不稱職；60分以上、70分以下為基本稱職，70分及以上者的，原則上依據高分到低分差額評先原則確定優(yōu)職和稱職等次。

2、優(yōu)職占參與考核總人數的15%，其中高級、中級、初級、職工四個層次的優(yōu)職比例一般不低于各檔參與考核人數的10%。

3、學校校極領導干部依據《甌海區(qū)中學校校長履職考核方法（試行）》要求進行考核，其考核等次不計入學校教職工考核等次總比例。

第五部分：考核結果運用

1、與教職工學年度評先工作緊密結合，作為一項重要指標，今后推舉為區(qū)級及以上的全面先進個人必需是上學年度考核為優(yōu)職，且工作實績突出的人員。

2、按上級有關規(guī)定發(fā)放一次性獎金（績效工資），即十三個工資。

3、考核結果作為下學年度教職工、中層干部聘任和學期工作量化考核獎的重要依據。

二00七年三月二十六日

附件1教職工師德表現考核表（學年度）

被考核人：

考核項目考核基本要求考核記錄組室評議考核組評議說明

1、政治態(tài)度與敬業(yè)愛崗

擁護黨的方針政策，貫徹國家教育方針，自覺參與政治理論學習。喜愛教育事業(yè)，教育思想端正，更新教育觀念，注意素養(yǎng)教育，嚴謹治學，教書育人。工作責任心強。

2、遵章守紀

遵守國家法律法規(guī)，遵守學校的規(guī)章制度，不曠工（課），上課不遲到、早退。不參與與老師身份不符的活動。

3、喜愛同學

面對全體同學，敬重同學人格和進展要求，關懷每位同學，不卑視后進生，不體罰或變相體罰同學。堅持家訪，能樂觀主動與同學、家長、同事、學校領導進行聯系、溝通和溝通。

4、廉潔從教

情操高尚，依法文明執(zhí)教，自覺抵制不正之風，不利用職務之便謀取私利，不搞有償家教。工作時間內不從事其次職業(yè)。

5、為人師表

以身作則，儀表舉止端莊，語言文明，禮貌待人，文明辦公。有團隊合作精神，擅長和同事交往與協作，同同學、家長、學校領導關系融洽，集體榮譽感強。

備注

師德考核結果單位（公章）單位負責人

簽名：

月日

注：每項評議分A、B、C三個等級，考核結果分合格、不合格2檔，對師德考核不合格的須在備注欄中說明緣由。

篇2:新中學實施教職工績效工資制度細則

橋新中學實施教職工績效工資制度細則

一、指導思想

依據溫甌教政[2022]172號文件精神，仔細落實甌海區(qū)教育局《關于實施中學校教職工績效工資制度的實施看法》。更好地調動廣闊教職工的工作樂觀性，充分發(fā)揮績效工資的激勵導向作用，進一步推動學校內部管理體制改革，不斷增加辦學活力，全面提高辦學質量，努力辦好讓人民滿足的教育。

二、基本原則

1、堅持公正、公開、公正的原則

2、建立在嚴格考核的基礎上，堅持適當拉開距離，優(yōu)職優(yōu)酬的原則，不搞平均主義。

三、實施對象

為本校全體公辦在編在職教職工。

四、安排方法

(一)嚴格掌握總量。教職工績效工資的總額，應掌握在教育局、財政局預算核定下達的績效工資額度內，不得突破。

(二)適度拉開檔次。教職工績效工資不能平均安排，以教職工學期和學年度履職考核為主要內容的績效評價機制，并將考核結果作為績效工資安排的主要依據，分等次發(fā)放。

績效工資的比例系數為：

考核等次比例系數備注

優(yōu)職1.3

1.校級領導考核等次以區(qū)教育局考核結果為依據，其他人員以學?？己私Y果為依據；

2.退養(yǎng)、經同意借用人員和考核合格的試用期老師均按比例系數為1的標準發(fā)放。

稱職前40%1.1

后60%1

基本稱職0.5

不稱職0

(三)突出工作績效。教職工績效工資的安排要與教職工教育教學工作業(yè)績、工作量大小、出勤狀況、班主任工作及師德師風等綜合實績掛鉤，要充分利用績效工資激發(fā)教職工的工作樂觀性，強化學校內部管理。

(四)幾類特別人員的處理。

1.下列人員，可以全額或部共享受績效工資：

(1)經區(qū)教育局批準離崗退養(yǎng)人員的績效工資全額發(fā)放。

(2)經區(qū)教育局同意借用到本區(qū)黨政部門和其他單位人員全額發(fā)放。

(3)當年到齡退休、正常流淌人員的績效工資按實際工作月發(fā)放。

2.下列人員，不享受績效工資：

(1)經區(qū)教育局批準或備案的勤工儉學人員。

(2)未經區(qū)教育局同意借用到其他單位的人員。

(3)受黨紀、行政處分期間的人員。

(4)學期、學年度履職考核不合格或沒有考核結果的人員。

(5)其他規(guī)定應不享受的人員。

3.下列人員，按如下規(guī)定處理：

(1)曠工1節(jié)扣發(fā)當月50元績效工資，曠工1天扣發(fā)當月100元績效工資；連續(xù)曠工3天或累計曠工7天的，停發(fā)學期績效工資。

(2)事假1天扣發(fā)當月20元績效工資，事假累計超過10天不發(fā)當月績效工資；連續(xù)事假2個月的，停發(fā)學期績效工資。

(3)病假累計3天以上每超過1天扣發(fā)當月10元績效工資，病假累計超過15天不發(fā)當月績效工資；連續(xù)病假3個月的，停發(fā)學期績效工資。

(4)身患嚴峻疾病，經區(qū)教育局批準辦理病假手續(xù)的人員，可根據績效工資的70％發(fā)放。

(5)國家規(guī)定的婚、喪、產假期間的績效工資照發(fā)；哺乳假期間的績效工資按學校有關規(guī)定執(zhí)行；妊娠假按病假處理；探親假在工作期間的停發(fā)，寒暑假期間的照發(fā)。

4、下列人員，按如下規(guī)定執(zhí)行：。

(1)、參與本區(qū)溝通任教老師，按現任教學校同等次人員標準發(fā)放。

(2)參與省、市支教老師，按原任教學校同等次人員標準發(fā)放。

五、說明

1、教職工績效工資以學年度為單位發(fā)放，既第一學期預支人均發(fā)放一半，其次學期末依據學年度考核結果統(tǒng)一結算。

2、在國家對事業(yè)單位績效工資改革沒有明確規(guī)定之前根據本細規(guī)定實施。

篇3:中年度教職工考核工作實施方案

里集中學年度教職工考核工作實施方案

依據瀏教通〔2022〕79號文級文件精神，結合我校工作實際狀況，特制定本方案。

一、考評工作的原則

1、公開、公正、公正的原則；

2、嚴厲?、嚴格、嚴謹的原則；

3、崗位、績效相結合的原則；

4、申報與評定相結合的原則