法律為我們護(hù)航 部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

法律為我們護(hù)航探究一

我們需要特殊保護(hù)閱讀教材P95“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”。

結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勎闯赡耆诉€有哪些特殊的保護(hù)和關(guān)愛？如“護(hù)苗2016”專項(xiàng)行動(dòng)；未成年人犯罪不公開審判；發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)優(yōu)先保護(hù)未成年人……教師釋疑

未成年人為什么需要特殊保護(hù)？未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，需要給予未成年人特殊的關(guān)愛和保護(hù)。探究與分享我都上初中了，爺爺每天還要接送我。媽媽告訴我，不要隨便與陌生人說話。我在學(xué)跆拳道，要增強(qiáng)自我保護(hù)的能力?！伎迹?1)未成年人容易受到傷害的原因有哪些？未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。(2)怎樣才能使未成年人免受傷害？加強(qiáng)宣傳，促使全社會(huì)認(rèn)識(shí)到未成年人成長(zhǎng)環(huán)境中潛伏的危險(xiǎn)。制定法規(guī)，明確社會(huì)各方面應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。安全教育，使未成年人具備安全防護(hù)常識(shí)、掌握自救自護(hù)的方法。使未成年人在遇到外部侵害時(shí)，知道如何應(yīng)對(duì)、怎樣尋求保護(hù)，在侵害結(jié)果發(fā)生后，知道如何緩解自己的心理壓力、精神痛苦等。1.什么是未成年人？（P96）在我國(guó)，未成年人是指未滿十八周歲的公民。2.★未成年人為什么需要特殊保護(hù)？（P96-P97）①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。（“對(duì)未成年人給予”改為“給予未成年人”）小組討論：你贊成哪種觀點(diǎn)？說說你的想法。小強(qiáng)搶劫他人財(cái)產(chǎn)，應(yīng)該依法進(jìn)行嚴(yán)懲。是小強(qiáng)是未成年人，并且認(rèn)錯(cuò)態(tài)度良好，應(yīng)該適當(dāng)減輕處罰。探究二：應(yīng)該如何對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行處罰？人民法院經(jīng)審理認(rèn)為，被告人小強(qiáng)及其同伙劫取他人財(cái)物，其行為已構(gòu)成搶劫罪，應(yīng)予懲處。綜合考慮本案的事實(shí)、情節(jié)，小強(qiáng)系未成年人，認(rèn)罪、悔罪態(tài)度較好，已積極賠償被害人經(jīng)濟(jì)損失，得到被害人諒解；此次犯罪與家庭關(guān)系緊張、與父母存在溝通障礙有一定關(guān)系等。小強(qiáng)的主觀惡性及社會(huì)危害性相對(duì)較小，人民法院決定

。依法從輕處罰

請(qǐng)說一說，依法從輕處罰，依據(jù)的有哪些法律？《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，保護(hù)未成年人，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持最有利于未成年人的原則。未成年人受到哪些法律的保護(hù)？專門保護(hù)未成年人的法律有哪些？專門法律法律……筆記區(qū)問題3：保護(hù)未成年人的法律有哪些？P97①我國(guó)憲法和民法典、義務(wù)教育法等法律。②未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等專門法律。探究三：小強(qiáng)事件發(fā)展的后續(xù)案件審結(jié)后，法院定期對(duì)小強(qiáng)的學(xué)習(xí)生活情況進(jìn)行跟蹤幫教，幫助其疏導(dǎo)人生困惑，增強(qiáng)人生自信，村社、婦聯(lián)與于小強(qiáng)的父母保持互動(dòng)，督促、指導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)親子溝通，緩和家庭關(guān)系。在校期間，學(xué)校也經(jīng)常在節(jié)假日期間對(duì)小強(qiáng)的品德、思想進(jìn)行開導(dǎo)。在大家的努力下，小強(qiáng)與父母的關(guān)系得到了緩解，小強(qiáng)的父母也開始注重對(duì)小強(qiáng)生活中的關(guān)懷，以及學(xué)習(xí)的關(guān)注。材料中誰在為小強(qiáng)提供幫助與保護(hù)？我們一起找一找！法官：學(xué)校：村社：幫助小強(qiáng)與父母之間重新建立溝通渠道……緩和家庭關(guān)系婦聯(lián)：與于小強(qiáng)的父母保持互動(dòng)司法保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)政府保護(hù)小強(qiáng)的父母也開始注重對(duì)小強(qiáng)生活中的關(guān)懷。家庭：家庭保護(hù)在校期間，學(xué)校也經(jīng)常在節(jié)假日期間對(duì)小強(qiáng)的品德、思想進(jìn)行開導(dǎo)誰在保護(hù)我們？(六道防線)社會(huì)保護(hù)學(xué)校保護(hù)家庭保護(hù)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)面對(duì)這些保護(hù)，我們應(yīng)該怎么做？問題4：保護(hù)未成年人的六道防線P99①家庭保護(hù)②學(xué)校保護(hù)③社會(huì)保護(hù)④網(wǎng)絡(luò)保護(hù)⑤政府保護(hù)⑥司法保護(hù)主體地位判斷方法學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)（學(xué)校教職員工）全社會(huì)父母、其他監(jiān)護(hù)人國(guó)家司法機(jī)關(guān)重要保障

重要作用

第一個(gè)陣地基礎(chǔ)必不可少的組成部分1.看是誰在保護(hù)未成年人。2.司法保護(hù)主要是公檢法等司法機(jī)關(guān)在辦理與未成年人有關(guān)案件時(shí)的保護(hù)。線上線下全方位保護(hù)主體責(zé)任國(guó)家、社會(huì)……政府及其有關(guān)部門筆記區(qū)問題5：怎樣正確對(duì)待法律對(duì)我們的特殊保護(hù)？P100①要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利②要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)學(xué)會(huì)自我保護(hù)！我們需要特殊保護(hù)法律為我們護(hù)航感受法的關(guān)愛1、未成年人需要特殊保護(hù)的原因：2、保護(hù)未成年人的相關(guān)法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等3、保護(hù)未成年人的六道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)和司法保護(hù)。本課小結(jié)①未成年人身心發(fā)育尚不成熟,社會(huì)閱歷不豐富,辨別是非的能力較弱,自我控制能力不強(qiáng)。②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)。1.誰是未成年人？

在我國(guó)，未成年人是指未滿十八周歲的公民。2.未成年人為什么需要特殊保護(hù)？①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)；②未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對(duì)未成年人給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)；③保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。3.我國(guó)保護(hù)未成年人的法律有哪些？（1）專門法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法；（2）其他法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法等。4.保障未成年人合法權(quán)益的六道防線是什么？家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)和司法保護(hù)，共同構(gòu)筑起全方位保障未成