中學生物學教學技能與實踐參考

補充中學生物學課堂教學技能

(課堂教學活動)

基本教學技能用準確的語言提供事實、科學論證、交流信息檢查學習，促進思維、獲得交流反饋形成概念、掌握原理和規(guī)律

增強感知，輔助語言交流

活躍氣氛，增強情感，交換信息通道

提綱挈領，突出重點，輔助語言交流調控教學過程的技能引起注意、激發(fā)動機、明確意圖、進入交流教育學生、指導學習、促進交流順利進行調控教學、強化學習、鞏固交流成果總結歸納、拓展延伸、形成系統(tǒng)、結束交流

小知識語言技能提問技能講解技能演示技能變化技能板書技能導入技能強化技能組織技能結束技能一、教學語言技能教學語言的構成應用原則教學語言的類型模擬訓練語言技能1敘述性語言2描繪性語言3論證性語言4啟發(fā)性語言5解釋性語言教學語言的類型教學語言的構成1語音和語調2語速和節(jié)奏語速:200-250字/分鐘①語言節(jié)奏

②內容節(jié)奏

③時間節(jié)奏

3詞匯和語法4響度節(jié)奏1學科性和科學性原則2教育性和針對性原則3簡明性和啟發(fā)性原則4體態(tài)語和口語相配合的原則應用原則甲：我們要解剖的是蟾蜍，也就是通常說的“癩蛤蟆”。把它處死之后，放置在解剖盤上，腹面向上，用大頭針固定四肢，然后進行解剖，解剖時，左手拿鑷子，右手拿解剖剪，從其腹部下端開始……乙：我們將要解剖的是癩蛤蟆，先要把它處死，然后把它放在這個盤子里，讓它仰面朝天，用大頭針扎住它的前后腿，然后把它剖開，剖的時候，左手拿鑷子，右手拿剪子，從肚子的下面剪開……甲：家兔的門齒是齒質和釉質所組成。齒質比較軟，容易磨損；釉質不易磨損，主要分布在牙齒的表面。家兔的門齒前面的釉質特別厚，后面的釉質薄，所以后面的磨損比前面的快些。這樣，門齒形成了鑿形。此外，齒的基部不封閉，能終生生長。所以，家兔經常咬硬的食物，門齒也不會變短。乙：在我們生活里經常看到，尖銳的東西經常觸動堅硬的東西，不久就會變鈍；長的東西經常磨損，它的長度會變得越來越短?，F在我們看一看家兔門齒的情況，是很奇特的。它的門齒呈了鑿形，經常咬硬的食物。但是門齒不僅不鈍，反而更尖銳；經常磨損也不會變短。為什么有這樣一來的反?，F象呢？下面我們就來看一下門齒的構造吧。請你比較比較以下兩種教學語言的科學性？比較以下兩種教學語言的啟發(fā)性？

評價內容

評價標準差中好權重1語言流暢，節(jié)奏適當0.102正確使用本學科名詞術語0.133遣詞造句通俗易懂0.104邏輯嚴密條理清楚0.135感情充沛有趣味性、啟發(fā)性0.106講普通話字音準確0.107語調抑揚頓挫，舒緩適當0.088運用短句，防止語句冗長0.089簡明扼要沒有不必要的重復0.1010沒有口頭語和多余語氣助詞0.08選擇一種或幾種教學語言的類型，編寫教案，進行3-6分鐘的教學實踐。模擬訓練二、導入技能1導入技能

導入的作用導入的方法導入的結構應注意的幾個問題

模擬訓練（1）能集中學生注意力（2）引起學生學習的興趣（3）讓學生明確教學目的（4）引導學生進入課題導入的作用導入的結構引起注意激起動機組織引導（明確目的）建立聯系（進入課題）1直接導入2經驗導入3舊知識導入4實驗導入5直觀導入

6設疑（懸念）導入7事例導入

8

故事導入

導入的方法8765412931導入應具有針對性應注意的幾個問題

2導入要具有啟發(fā)性3導入應具有趣味性4導入要考慮語言的藝術性

“今天我們開始學習新的一章——生命的起源與進化。這一章主要探討地球上的生命是怎樣起源的。這是人們歷來關心的問題，且也存在著不同的觀點和看法，同時還有許多動人的故事和傳說。今天，我們將要用科學的辨證唯物主義的觀點進行學習和研究。下面，我們先來研究第一個問題‘生命的起源’”。

例

“生物的進化與進化”導言設計

例

在講到心率、心動周期等有關知識時，教師讓學生用自己的右手手指輕輕按住左手腕的內側，摸到脈搏后，手指有“崩崩”跳動的感覺，說明這是撓動脈，它的搏動和心臟的跳動是一致的。讓每一個學生數一數自己的脈搏跳動次數，一分鐘時停止。然后分別進行統(tǒng)計，每分鐘80次以上的人數，每分鐘70-79次的人數，每分鐘60-69次的人數。統(tǒng)計之后讓學生思考：為什么大家都靜坐在教室里，而每個人的脈搏次數卻不完全相同呢？心臟在人的一生中都在不停的跳動，為什么不會疲勞呢？下面我們就來研究這個問題?！靶呐K的節(jié)律性”導言設計

例設計1：同學們，上節(jié)課我們學習了“根的組成”，知道根或根系能向土壤深處伸長，并向寬處擴展，從而擴大根的分布范圍（舊知識導入，這是承前，下面緊接著提出新的問題）。那么，根是如何伸長或生長的呢？根的所有結構是否都能生長呢（啟發(fā)學生進一步思考，這是在啟后，下面緊接著點出學習的主要內容）？這節(jié)課我們就來討論這些問題？也就是“根的結構”（板書）“根的結構”導言設計設計2：同學們，本節(jié)課我們學習根的結構。（直接進入了新課）比較以上兩種導入方式哪一個更好？請你比較

例

在上新課之前，老師給學生布置一個小實驗，讓學生在課下完成。這個實驗是讓學生用兩個小蘿卜或土豆，在上面各挖一個洞，在一個洞里面放上清水，另一個洞里放上鹽水，放在陽臺上觀察。一天后看這兩個蘿卜或土豆洞中的水有什么變化，用手捏蘿卜或土豆有什么感覺，試分析這是為什么。上課時讓學生講述自己觀察的現象，并說出分析的結果。通過這個小實驗學生便可以得知細胞可以吸水，也可以失水。它的吸水和失水是由于洞里放的水不同（一個放的是清水，一個放的是鹽水），所以造成了吸水或失水。這種導入就為講“根對水分的吸收”鋪平了道路?！案鶎λ值奈铡睂а栽O計

例

老師先把鋸開的長骨模型給學生觀察。教師提示學生帶著問題去觀察，①骨端和骨中部的結構是否一樣？②長骨骨質有什么樣的結構？這種結構存在哪個部位？③骨腔中有些什么物質？教師利用直觀演示，讓學生在觀察實物的過程中獲得大量感性知識的同時，又能突出重點，自然而然地導入了新課?！肮堑臉嬙臁睂а栽O計

例

“你們有沒有注意過秋天地上的落葉，是正面向上的多呢還是背面向上的多呢？……事實上，是背面向上的多。那么，為什么是背面向上的多呢？在我們今天學完‘葉的結構’后，就能，了解其中的原因了?！薄叭~的結構”導言設計

老師先問學生謎語：“麻屋子紅帳子，里面睡了個白胖子”，學生回答是花生。老師又問謎語中的麻屋子、紅帳子、白胖子分別是花生的哪部分結構。這樣，教師利用學生較為熟悉的謎語提出問題，激發(fā)學生的學習興趣和思維活動，逐步引入新的課題?！拔覀円呀浿溃糠N生物細胞中的染色體數目是恒定的。比如人的體細胞中有染色體23對?？墒窃谏尺^程中，精子和卵結合形成受精卵，由于受精卵的分裂和分化，逐步發(fā)育成胎兒，那么胎兒細胞中的染色體是多少呢？如果是23對的話，也就是子代和親代相同，這種恒定是在精卵結合時確定的，那么精子和卵子中各有多少條染色體呢？它們的染色體數是怎樣形成的？這是我們這節(jié)課要解決的問題?！薄胺N子和果實的形成”導言設計“減數分裂”導言設計

例

2002年3月29日，蘭州地區(qū)遭遇特大沙塵暴，一天之內，沉降在蘭州地區(qū)的沙塵達25萬噸之多。越來越嚴重的沙塵暴，使日本、韓國要到中國來植樹。通過這些事例導入“生物與環(huán)境”的新課。“生物與環(huán)境”導言設計

例在講希授昆央蟲的制性外偏激素寶時，逆有位虧老師況是這漁樣導線入的漏：“婦法國朵著名據的昆脆蟲學獄家法系布爾言，在19業(yè)04年做搶了一稱個有勺趣的診實驗躲。他敲在一烈個風敲雨交嚷加的環(huán)夜晚方，在理一所槐被叢酷林包辱圍的泄黑屋占子里軍，把蝕一只筍雌蠶意蛾扣票在紗丘籠里約，狂謠風暴盯雨下滔個不伯停。值當天茅晚上鄭還是率有40多只浮雄蠶手蛾穿搭過風邀雨來污交尾甩。第敬二天擠晚上援，他忍在雌漲蠶蛾漂周圍抱撒滿抗樟腦英丸和壟汽油誘，結叛果一峰點也拒沒有假影響愛雄蠶客蛾前谷來尋陰找雌瞇蠶蛾旱。是吊什么券原因慰使雄麗蠶蛾漲能夠在風雨流無阻補地前充來尋慘找雌退蠶蛾倡呢？易原來雷是昆校蟲的繪性外個激素乞起了餐巨大糠的作宋用。壁這節(jié)累課我潮們就晝來學怪習昆動蟲的氣激素區(qū)?！薄袄コㄏx的鳳激素悄”面導言刺設計

例你們忍有沒腳有注亡意過走秋天憑地上監(jiān)的落斑葉，興是正影面向姥上的吼多呢侄還是龜背面野向上刮的多握呢？（引子起注飾意）……事實伙上，漲是背撈面向泳上的涂多。嶺那么木，為移什么工是背床面向艙上的泳多呢汗？（激亦起動邀機）在我陳們今改天學兔完‘雹葉的笛結構魔’后殺，就尊能了組解其碰中的字原因養(yǎng)了。（組誤織引裝導）下面造我們煤就來百學習矩葉的勇結構撕。（建希立聯閘系）“葉撫的結至構”耽導言避設計模擬訓練評價跪內容木評價威標準差穩(wěn)中流好刑權重1導入對的目絲式的明筍確0.羨202導入泥方法桶與新凳知識牢聯系復緊密0.廟203能從秤導入野自然絕進入胡新課尼題0.倦154能引朽起學撫生的陵興趣均，集程中注巾意0.瘡155感情盼充沛拋語言耽清晰0.機156面向斑全體望學生0.青15請你史選擇倉一個勤你感慚興趣屠的課挺題，壺為之杜設計皆導入蟲方法緞。時間惡要求是3—請5分鐘供。三、壤提問休技能模擬棚訓練提問縣的類自型提問密的基撐本要焦領提問用過程耍的構貸成提問教技能1回憶提問（低級認知提問）2理解提問（低級認知提問）3分析提問（高級認知提問）4綜合提問（高級認知提問）5評價提問（高級認知提問）提問的類型1設問要準2提問要活3發(fā)問要巧（1）掌握發(fā)問的時機（2）講究發(fā)問的方式（3）注意提問的語速4問中有導5聽答要誠提問的基本要領提問過程的構成引入罵階段陳述蔥階段介入曬階段評價敬階段核查衫、別催促罩、似提示補、鉗重復鄙、蠢重述重復懇、重述、追問、更正、評論、延伸、擴展險、核查享、

例回憶刺提問要求律學生偶回答偽“是則”或伶“否島”柜：如“自蛋白療質在責胃里貴開始侮被消央化，嘴是嗎壩？”鑒學生孕只須特回答刊“是揚”或澇“不極是”板就可名以了弄。要求安學生癥用單濾詞詞疫組作支回答族：如“斤植物杠體內瘡促進皇水分蔬向上范運輸橋的動孟力是吃什么膜？”宮學生殲只須蒼回答杯蒸騰竊作用倡即可政。123

例理解術提問1一般穩(wěn)理解雷：要求敢學生后用自社己的堵話對碧某一瓣事實陣、事擾件進念行描動述，謹如“姿你能所敘述永光合沙作用剖的過峰程嗎書？”2深入高理解紀：讓學誕生用賞自己悶的話殼講述富某一鋼學習陪內容身的中讓心思盜想，組以便皂了解最學生偉是否平抓住敘了問子題的撥實質愛。如煌“你去對生凳物的赴適應寇性是掙怎樣殿理解妹的？旦”3對比嚷理解曬：如三血大遺扔傳規(guī)迫律有露哪些貨區(qū)別跪和聯設系？鋤存在社于三攏者中尸最本假質的籃東西唐是什源么？1

例分析仰提問分析惠提問削要求區(qū)學生瓦識別顏條件恒與原神因，步或者糖找出患條件腔之間息、原獵因與黑結果諒之間留的關賣系。濁它不傻具有生現成礙的答弦案，尿要求塌學生愚自己黃能組桑織自畢己的暗思想袖，尋叢找根違據，輪進行鉗解釋缸或鑒費別。膀如“繞家鴿識的結順構是框如何想與它灑的飛貸翔生膏活相佳適應皂的？發(fā)”再己比如海：“蔑用根罵毛吸哪水的弓原理交來說凱明鹽雜堿地各為什優(yōu)么不畝利于幕植物沾的生凱長？責”1

例①分芳析綜免合：要求劍學生液對已爺有材臥料進觸行分咐析，涉從分盟析中孤得到丟結論拼。例鉗如，乓森林千對人窯類有犬什么板意義閉？破屑壞森量林有掙什么烘后果郵？這統(tǒng)就要洪分析訂樹木雹的光增合作席用能但給人寺類提趙供氧渾氣，夠保持項大氣餓中二月氧化定碳的珍平衡嚇、根元對土勿壤有衣保持禿水土割的作伐用、左森林身與人蒙類生棗活的君關系資等，獲從而蒜預見班森林塘破壞皇可能賊給人鋒類帶憤來的卸惡果堂。②推簽理想灶象：要求殊學生攀根據設已有息的事綁實推肌理，添想象揉可能晨的結礙論，鎖也就袖是由萄已知梳推未徑知。瞇比如密知道脾親本正的基深因型充來推腦斷后桂代的敲基因粘型及嚼表現先型。綜合珍提問綜合燦提問癥的表幅達形班式是院：根據……你能顧想出秒問題竊的解申決方墾法嗎默？為了……我們柿應該……？如果……會出悲現什換么結鏡果？假如……會產米生什鏈么后第果？1

例評價悅提問孕要求借學生刊對某祥問題涉進行講判斷促，并棟給出假判斷競的理衛(wèi)由。攔如要暗求學辦生給主出對勉某一嫂有爭配議問示題的擊看法衣?！安从腥丝菡f蕨灘菜是比由水回綿進璃化來清的，俘這種稱說法織正確扔嗎？敲為什赴么？視或者頑說，淋談談風你的調看法蘆？再漸如要妖求學排生判熱斷某緞一思揪想的瓶價值索?！凹∮腥酥徽f，慰現代具技術瓶是一告把雙咽刃劍晚，有仰利也延有弊席？你盾同意冷這個謀觀點影嗎？訊說出壞你的聰理由備？評價脫提問評價祥提問竟的表義達形脈式：你同赴意……？為音什么笛？你認邪為……？為標什么爽？你相朵信……？為浮什么旨？你覺賺得……？為弄什么粗？你喜柔歡……？為澇什么恥？模擬訓練選擇拔一個匯課題旁，訓仿練如欠何以且不同作的方途式啟慎發(fā)、句鼓勵僚、提韻示、步探詢璃學生怨回答響問題包，并既評價屬學生饅的回婚答。時間錯要求是5-添10分鐘棗。教案要詳曠細地鑄設計妻出多名種提吊問的瓣具體政內容振，以測及正廳確答爐案和簡預想灶的可挨能回獵答。評價絡內容駁評殲價標看準差司中霧好匪權重⑴提問槍目的命明確底，緊搶密結兇合教撕學0.勻12⑵問題丹有啟田發(fā)性脫，指冒引學齒生學匪習0.宰10⑶問題遵的設彈計包鏈括多難種水為平0.吉12⑷把握作提問毅時機練促進簽思維弦發(fā)展0.滋10⑸問題布表述歌清晰巖，語篇言簡裝明易貫懂0.鍛08⑹有適芬當停糠頓，壓給予腸思考緞時間0.為08⑺提示超恰當決，幫濁助學水生思叮考0.揭12⑻提問毫面廣負，照計顧到犬各類相學生0.腳08⑼對答艱案能尾分析閘評價印，強飲化學脖習0.拘12⑽鼓勵春學生銀參與搜教學學回答甩問題0.晚08⑴教毯師提它問后桃沒有撐任何始表示謝，看松他如桶何處誓理沉幫默；⑵教郊師提邊問后菜告述遍他你確不會當答，痰看他告如何衫重復蘿或重柳述問糾題；⑶教墨師提哀問后拆告述屯他你湯不明條白問花題，勤看他討如何塌解釋叉題意樹；⑷教某師體菊溫后膀你支總吾以醋對，你看他梢如何盞啟發(fā)麗誘導⑸教到師提雁問后猛你的坦回答抬一部遠分正鍬確一稍部分甩似是欲而非稻，看妄他如轉何提矮示和驕探詢⑹教容師提葬問后地迅速壁作出抱反應擔，看則他如瘦何評定價和醫(yī)鼓勵屠。提問港練習霧對學軌生角萌色的乏要求逗：學生也有任務四、健講解饒技能2模擬蠟訓練講解哨技能講解易的一疼般類欲型概念見講解龜的一瞎般過船程講解擇的原爭則1解釋式2描述式3原理中心式4問題中心式講解的一般類型

問題中心式：引出問題——明確要求——選擇方法——解決問題——得出結果概念講解的一般過程（原理中心式講解）

提供嶺感性姥材料啟發(fā)妖思維毅、認賣識本碑質綜合通概括揪、準嗎確定顯義通過亂練習應鞏固糾概念對概初念進顫行分刺化和頃泛化講解的原則

1運用逃豐富恭的直苗觀，掀使學驅生充剝分感粗知2集中薪力量而突出佛重點灘，抓梢住本皂質特拜征3聯系牌已學扇知識姥，加瞞深理屈解記信憶4同時辯顯示懇多種滴事例子，便德于分翁化和表泛化5顯示煎相反袍事例紋，及隨時鞏均固應吉用6教學些方法閥多樣擺，為酬學習它創(chuàng)造河有利盟條件

例什么域是魚楚？——原理隊中心鉤式講嚇解[引入]大家帽見過俱魚，嶄吃過括魚，捧也可除能養(yǎng)形過魚幕，那泄么什攪么是族魚呢龍？[實例猶分析]要認剝識什撐么是錦魚，明需要管分析海一下勇魚的洗特點療。魚悶有什逆么特攜點呢似？魚抓是動妨物，釘在水濤中生剖活，包有鱗雅、鰭避和尾顧，用隊腮呼蛋吸。附例如秋海中斃的黃晝花魚鵝，河浮、湖船、池北塘中漂的草捏魚，榴供人帳玩賞段的金哈魚等茫都有倚上述搞特點伙。（幣提供餃感性帶材料異，使搖學生壩充分畢感知缺）[分化]鯨是弊魚嗎叫？鯨命在水夸中生唇活，縱有鰭善和尾侄，但輕用肺攔呼吸肯，不刪是魚卷。（怪提供載感性培材料攏）鱷是猶魚嗎雜？鱷薄水陸講兩棲中，有驕鱗，掘無鰭尖，用冤肺呼港吸，財也不霉是魚升。（糞提供厚感性稻材料蒼）[泛化]泥鰍貢是魚卷嗎？棉泥鰍蜂在水仰中生制活，絮有鰭移和尾隆，無為鱗，園用鰓斥呼吸判，它營是魚羽。（私提供廈感性趕材料母）[得出雜結論]通過殊分析暗、比潑較可除以看證出，摸用鰓推呼吸愚是魚裝特有腸的屬踐性，鴨在水那中生德活且保有鱗經、鰭塌和尾金是魚心的一品般屬斷性。受所以袍可以呢得出譯以下摩結論季：魚縣是有偶鱗、父鰭和沸尾，鈔并用梨鰓呼居吸的誓水生余動物值。模擬訓練選擇漠一個迎合適夠的概前念（栽原理管或規(guī)虛律）引設計頑一個5-倒10分鐘訴的微趴型課爪程進靜行模亂擬訓脈練。西在進棚行教拔學設裙計的到時候爭要注吩意以浴下幾可個步慎驟：現有效止導入脹、提婆供事陳例、須指導食分析絕、概烏括定意義、膠鞏固民運用妨、分曬化和淋泛化擦。評價口內容止評渠價標尖準差偶中爬好寫權重1使學抓生了醫(yī)解掌柳握概適念的裁目的盆和意崖義0.碰102能充炭分提磁供豐稱富材羞料，腿充分故感知則概念0.爹133對材丹料分躁析比妙較，鏟揭示學本質構特征0.這104綜合躲概括稅有條漁理，企有利旅于形舟成概完念0.寨135概念駐內涵況外延拍明確框，用邊詞準勸確0.雁106對概拋念進拖行分雹化泛抵化，值深化眉理解0.案107應用鵝概念調解決電問題鹽，及抵時鞏清固0.闖088能調災動學候生積口極性輔，促叫進思咸維0.肚089語言騙生動腎、清袋晰、裳簡練0.椅1010能檢懸查學克生是不否理披解，峽反饋秘強化0.鼓08五、販演示駕技能1模擬哲訓練演示芬技能演示杠的方據法演示獵的程嬸序演示起的要鴨求演示芒實驗具的教封學技債巧多媒垂體的噴演示1實物、標本和模型的演示演示的方法

2掛圖的演示3幻燈、投影的演示4電影、電視的演示5實驗的演示6多媒體的演示心理準備出示媒體介紹媒體指導觀察提示要點核查理解演示的程序

演示的要求

1演示物應有足夠的尺寸2演示物應放在一定的高度上3演示物有適宜的亮度4對演示物的指示應明確5對實驗操作要規(guī)范具有操作性6復雜的實驗應利用圖解幫助學生觀察7語言講解要與演示緊密結合演示實驗的教學技巧

1傳授新知識的演示實驗2鞏固知識的演示實驗3指導性的演示實驗多媒體的演示

1相關概念

2生物學多媒體教學的必要性3多媒體教學課件的制作

4生物學多媒體演示的幾個誤區(qū)

2345678

例教師芹把小棍麥種酷子放罩在大降試管砍中加授熱，做不久賺，試刊管上祝部內濤壁逐骨漸出朗現了腎水珠榜。這刮時教辭師啟呢發(fā)學暗生思塵考“序水是較從哪罪里來器的？戶”指襪明水鑒是種臺子的毯成分貿之一造，得陡出種汪子內此含有夕水分泄的結罰論。答然后炮，教跪師再敢把試邁管內伍的小攝麥種鑄子放施入坩嘴堝內戴迅速說加熱袋并燃尋燒，棗種子稻變成陜了灰撒。這講時老長師又福讓學委生考遇慮，稅灰是哭什么孕物質費，指辣明這饑些不媽能燃養(yǎng)燒的棗灰是怨無機鋸物，節(jié)得出尊種子籍內含貧有無師機物封的結歷論。傘這些派實驗菜以及鼠后面撈用面他粉做押的有肚機物唇的實墓驗，迅使學懲生逐垂步得耽出種擠子內猛含有打淀粉遷、蛋藝白質鉗和少榴量脂眼肪等頂有機帶物的部結論內。演溫示實揚驗完狹畢后箱，老仆師和黑一起慣討論夕，總盜結小滑麥種寫子的蜘成分岡，并專擴展村到所襪有的狹植物棗種子若都含疤有這團些成妖分，息所不主同的膏是各桿種種母子成羨分的民比例面是不址同的吳。種子弄的成奴分感性闊認識土階段推論激階段鞏固背階段理性認識階段（歸納階段）傳授新知識演示實驗的步驟：

例老師揮（或貴學生資）在憂幾天零前把余實驗丙材料黑天竺們葵（色顧巧刺英用裹小白疼菜效銀果也調不錯壤）放俯在黑駕暗的匯地方叮，使斧它不陽能制該造有斑機物粱。在酸上課耐的前略一天宴，選貍擇幾肉片較挖大的銳葉片互用錫桃箔或丹黑紙然遮上守葉片邪的一黎部分痕，然坡后移梅到陽息光下掠。上鉗課時每，老驗師用飲酒精柏加熱鋼溶去吵這些設葉片瞞中的紹葉綠吧素，引然后照加碘肢酒讓增學生喝觀察羅實驗早結果柿。以云得出痰植物擴的葉鉗在光臣線制倒造有傘機物駐的結宋論。《葉的孤光合搬作用》指導名性實封驗有籠關成概桌念CB型E：Co下mp胞ut悟er芳B寧as照ed吐E非du版ca理ti新on，基于精計算敵機的裙教育休，計織算機障輔助盆教育CA碑I：Co夜mp慎ut兩er傳A碧ss回is得te饞d怖In斬st凱ru很ct湯io之n，計算嚼機輔終助教妨學（CB徐I，計算吳機化歪教學累）CA般L：Co熱mp牽ut賊er末-A鋪ss脂is肚te藥d蘇Le死ar辣ni纏ng，計算煩機輔呈助學報習CB戰(zhàn)L：Co甜mp葬ut腥er繳B塵as之edLe稱ar致ni快ng，基于崇計算著機的邁學習駛，計芳算機貼化學變習CA蝴T：Co過mp買ut膛er勁-A章ss看is吊t蠢Tr突ai零ni墨ng，計算盒機輔掀助訓汽練CB果T：Co必mp籮ut全er綠B胸as托ed鼓T壤es先ti期ng，計算梯機輔渡助測切驗CM犯I：Co慰mp說ut甩er目M駱an海ag倚ed阿I州ns剝tr肺uc熟ti勒on，計算衣機管儉理教憑學MC膽AI：Mu掩lt舒im土ed嬌ia獄C嶼om短pu炭te勝r花As鍛si爺st鑰ed拋I雨ns立tr奇uc重ti絡on多媒冶體計肚算機大輔助哈教學

例例1：如細顧胞本切身已即很微氣小，才要讓乏學生濕搞清邪細胞瓜膜的裕結構山和功邪能就糠比較碌困難知，特幸別是準細胞住膜控溫制物受質出調入細亦胞的奧兩種膊方式謝，學脖生往聾往難把以理鎖解。紐奉我們籠運用論多媒溉體輔啦助教助學，念動態(tài)熊模擬浸，創(chuàng)神設教竭學情焦境，橡誘導折學生鹽觀察奔思考泛，相沃互討摘論，可共同某探究而規(guī)律角，這竄樣勢光必會逆收到房誠比傳拒統(tǒng)教乖學更尋好的飲教學轉效果造。例2：比如型“基太因控惕制蛋煙白質溫的合嬸成”予這節(jié)舍課，煤可以鐘通過畝計算你機模準擬“遼轉錄貍”和報“翻笛譯”膜的變乒化過停程，末形象府直觀示地向狗學生驗展示DN化A怎樣微解旋仰，又尺怎樣能以DN齡A的一沙條鏈眠作為叨模板糟進行誤堿基精互補蜘配對摩，堿拍基互呆補配冒對的細原則電是什蠢么；忌“翻征譯”霉怎樣召起始落，核挺糖體弱怎樣姐沿mR思NA向前取移動懸，tR豈NA怎樣避進入鴉核糖詳體，渾又怎鬧樣離腿開核框糖體備，肽誓鏈如愛何延拘長，啦最后篩怎樣肝終止柏，從苦而可黨以使搖學生稼對蛋佳白質庫的合送成有臉完整燥的、味科學倒的、騰動態(tài)烤的理茶解。生物圓學多綢媒體引教學與的必硬要性

例例3：比相如“劇精子揭的形縮慧成過祖程”繁這節(jié)荒課其衰染色云體變梁化規(guī)友律是差這節(jié)授課的脫重點徒，也潮是難嗎點，溜它是逮有性垃生殖磨生物跡遺傳宴和變莊異的我根源灶。這萬里就符可以府運用司多媒傷體技假術，白模擬尺減數孟分裂仿過程魔中染板色體麻的變?；?guī)劫律：拖減數育第一缺次分懶裂過霞程中給，同鑒源染弦色體菜聯會深→出欲現四釀分體遼→四技分體漂移動及排列顧在細菌胞的你赤道壁板上廊→著步絲點摘與紡速錘絲勁相連駝→同愛源染阻色體研在紡慰錘絲稀的牽企引下偶分離鳥→細悅胞分動裂→文染色那體減妥半；銜減數存第二啟次分匙裂過帖程中奏，著喂絲點凝分裂強→姐貼妹染網色單淺體分旅開→哄細胞為分裂怎產生申四個貼精子開細胞能。通娃過這豪樣一栽個動稼態(tài)變?；^辣程，怠可以她把學廣生帶眉進細街胞分蝴裂的鄭微觀承世界恢，每緩一幅赴畫面洋都能除使學舌生得很到鮮胡明的朝感知堡印象縱，并素使之企積極檢觀察袖、啟鈴發(fā)聯恭想，皺使學屯生的跡思維梨都處殖于積泰極探范索之激中。姑這樣跳，通哨過演摩示動社畫，讀談話訪，然丈后再抗與精遮講、紅板書欠相結扁合，豪很容碎易把危整個饑課堂年推向慚高潮酒。生物始學多對媒體對教學乏的必鞋要性

例例4：再轉如講咐“生阻物進舉化”位這節(jié)旱課時炒，可明以通勇過計牛算機杜模擬塔手段趙，讓翠遠古完時代耗的動海植物枯“活叛”起杜來，讓讓學抓生仿夢佛回斯到遠蕉古時膏代，腿這樣菊，學臟生對認生物壺進化拉的理述解可靜能更熊為深掉刻；艱計算伙機動阻畫模宰擬還哈能把酒需很島長時均間才稅能完末成的靈生理刑過程愉或變墳化進茫“壓模縮”度，使同其在肝短時壓間內請完整總的呈配現在取學生轉面前蛇，比彩如種皇子的樹萌發(fā)群、胚線的發(fā)灑育等露。這鉗樣，奪化虛牲為實網，化獻繁為梁簡，藥使生蜜物學界課堂箭效率簡大大衰提高攪，有攝助于潑學生啊把抽家象的鎖東西農形象資化、筐動態(tài)叉化，濫使生損物學器教學規(guī)過程援有更鍛強的援教育蛋性、殿直觀餓性和搭活潑動性。生物嚷學多菊媒體妙教學凱的必刮要性課件京（Co劇ur輛se昏wa福re）：它咸是在暴教育遣教學溝理論房誠的指復導下罩，將偵教學告內容擇按照藏一定石的系文統(tǒng)結川構編輸制而培成的浩，集愉文字各、圖臂片、訂動畫澡、聲后音等打多種具視聽厲教材粒于一敘體的晴多媒答體課奔程軟蝴件。多媒獲體教叔學課蠻件的倍制作PowerpointAuthorware3DsmaxFlashFrontpage課件的創(chuàng)作工具

媒體資源的獲取

①自己畫

②圖庫

③選自VCD碟片

④借助掃描儀制作

⑤數碼相機直接拍攝

⑥覆蓋剪貼，基圖添加

⑦教育資源網

多媒競體輔址助教囑學中破使用愧的媒返體信煩息越裳多越姓好人為穩(wěn)增加逐多媒貫體輔現助教筑學的險課堂大容量使用悔伴聲分的多陸媒體唯課件福有利賊于學赴生獲序取信鋼息計算欲機多病媒體轉可以春取代也其他隱媒體多媒圖體教唐學替魯代教斬師教嘆學多媒例體輔孝助教怖學代催替板仙書內揉容多媒脫體模梅擬實吃驗代觸替學內生實些驗或啟演示完實驗生物閱學多倒媒體窄教學悼的幾直個誤旅區(qū)模擬訓練選擇呀一種棉或幾彎種演老示類洽型組肢織3-偽10分鐘裝左右尚的微述型課禿，對盡演示欲技能沿進行兆實踐亂。評價閉內容倉評價圣標準差赴中筑好柜權阻重1演示娛目的撿明確出，解鋒決教堆學重箏點難腐點0.咽102媒體隱選擇訪恰當忍，有熔利于猜傳遞皺教學品信息0.負103演示賄前對縮慧圖表癢、實謹驗等粥交代念清楚0.竹104演示圖中指垃導學桐生觀魄察，卡強調鍵關鍵0.障125演示慈程序遺步驟聽有條討不紊0.舊086演示坦操作猶規(guī)范業(yè)，示化范性奴好0.竹107演示窗講解乘結合魯，有呢啟發(fā)攝性0.棚108演示粉效果賺明顯較，直侄觀性錄好0.條129多種歌媒體溜結合鹽，增弦強效英果0.促1010演示落物準倡備充約分，驗有利鄙于觀早察0.拋08六、紹變化棋技能1模擬嘩訓練變化考技能課堂聽教學討中變借化的碌意義變化關技能棒的類瓦型1引起注意2強化信息3激發(fā)興趣課堂教學中變化的意義

小資料1變化教態(tài)2變化信息傳輸通道及教學媒體3變化師生相互作用方式變化技能的類型

2345感官感官效率(%)味覺1.0觸覺1.5嗅覺3.5聽覺11.0視覺83.0學習方式記憶效率（%）讀10.0聽20.0看30.0聽看結合50.0理解后的表達70.0動手做及表述90.0不同禁學習諸方式杰的記裕憶效都率不同跡感官研的感霉官效魄率變化強教態(tài)（1）動乖作的晨變化（2）聲雄音的竹變化（3）適辱宜的坑停頓（4）面淋部表平情模擬訓練評價眼內容宴評訂價標推準差蔑中捧好雅權重1態(tài)度倆和藹茫，創(chuàng)臭造和遮諧課燙堂氣禍氛0.諷122站立振姿勢案端正耐，自丑然優(yōu)塘美大比方0.漁103注意肅適當扛走動項，快慌慢合牙適，就停留份得當0.致084以手扣勢助策說話劣，沒符有多榴余動囑作0.炕105聲調忘、節(jié)艘奏變汽化，運增強孩語言格情感0.廚106注意束眼神介交流忘，面衛(wèi)向全向體學丸生0.慕127恰當料使用憲媒體丈，改傘變信餐息通牧道0.柿088變換山教學肺形式號，課鬧堂生富動活局潑0.潤129適當勾運用狂停頓磨，引積起學悔生注畜意0.高1010注意道著裝塞發(fā)式笨，身豎教言籮教并炊重0.繩08變化甲技能廁（特劍別是雅教態(tài)蜓變化得技能志）應拿貫穿欠與每經一項綱技能楊的訓釣練之摧中。糧但為割了集猶中訓卻練學硬生這乏方面勺的技俯能，肅大家后可以廈選擇輩一個景情感額變化巷比較修豐富鼓的課遷題，城設計首一個3-威5分鐘霧的微仆型課與。在溫進行陡教學牽設計創(chuàng)的時差候要文注意瘡包括兔身體靜的走蹈動、苦身體沫局部沖的動轟作、搞面部饑表情即、眼素神的兄交往舒、音命調音藝質的扇變化待、師差生相詞互作辮用等困多種決變化脆方式損。七、沾強化湯技能模擬扇訓練強化罪技能強化產類型強化粗的時港機（1）語言強化

（2）標志強化（符號強化）（3）動作強化（體態(tài)語言強化）（4）活動強化（5）變化方式強化

強化類型⑴所期望的行為一經出現，就給予獎賞，力求得到強化⑵當這種行為已經相當鞏固了，減少強化的次數，直至最終在每間隔一段時間后，偶爾給予強化。⑶對于學習和紀律行為較差的學生，要注意強化他們微小的進步。⑷不要強化了我們希望消除的行為。強化的時機

小資料教學榆中的填強化池即教擊師在晌教學夾中所優(yōu)采取誼的一脈系列替促進武和增杯強學劉生反爛應和描保持撫學習宰力量隨的一番種重圾要方青式。美國當代心理學家斯金納（Skinner）在大學里教心理學課程時，常帶一只四周封上玻璃的籠子，內放一只鴿子。開始時，鴿子在學生面前不知所措地來回走動。它偶然抬一下頭，斯金納就給它喂食。如此數遍之后，鴿子竟昂著頭在籠子里來回走動。斯金納說，通過反應和強化，我們教會了鴿子昂首闊步。斯金納非常重視這種強化作用，他認為強化是塑造行為和保持行為強度不可缺少的關鍵，并把強化理論應用教學中去。斯金納與強化心理學

小資料Ⅰ正強阿化Ⅱ負強倒化Ⅲ有強夠化，專但不副明顯Ⅳ無強勒化哈洛姑克實紫驗哈洛或克把繳學習蘿成績女差不腿多的始學生礙分成4組，賭分別墨教學翅。第圣一組泡上課靠前先景表揚啟成績玩優(yōu)秀紙者，嫁對本俱組的竭教學嫂以表屈揚為咳主；概第二群組上白課前翻，先傘對作何業(yè)成積績不潔好的呼學生吸進行鳴批評藥，對刻本組捎學生良以批欠評后怕進者滔為主扯；第膏三組慌上課驚前對圍學生依的作虧業(yè)既懂不批坦評也特不表突揚，凳但把妙第一粥組、禿第二餅組每非天的破情況如告訴壺他們候；第神四組頃上課隊，不謊但不低批評晃、不奮表揚廉，而粒且不刃讓他藍們知麥道其中他二準個組看的情閱況，皮經過賓一段犁時間蹦，各好組的演情況才如圖繁：

小資料ⅣⅠⅡ0學習起點Ⅲ時間學習終點“皮款格馬諸利翁謙效應棚”與崖“羅爆森塔洗爾實祖驗”羅森懲塔爾士和雅泰各布牌森在綱教育蜜領域臂中做偶了一滔個類蛙似的古實驗養(yǎng)。他豬們到比一所聽學校徐，向范老師纖提供粥了虛燙構的畢信息良以表限明哪兩些學旗生可景能很奪有潛易力，殖哪些鴿學生師可能藏是“扇晚熟不者”循。其刑實這其些學他生是齒隨機壩指出削的。飽他們些的研專究結鞭果表棒明，法提供鴨給深隊切期駛望的猜實驗垂組學偽生顯技著地所進步煉。教換師，若即課錯堂中獨的皮鍋格馬戀利翁膜，對莊學生害的殷央切期勤望收常到了扶戲劇西性的識效果旱。羅攝森塔逢爾和湯雅各液布森賽稱此炊為《課堂頁中的惕皮格貸馬利孤翁》。人緞們稱飽此實攪驗為絡“羅探森塔唯爾實倉驗”調，也友叫“膚羅森分塔爾隆效應瞧”，隨或“朗教學催中的麗‘皮華格馬霞利翁靈效應丈’”洗。皮格翼馬利禾翁是拔古希絮臘神相話中躍的塞久浦路偽斯國按王。炊他善辟于雕膀刻，頁他用誘象牙擱雕刻瘦了一啄座表裙現他宰的理冬想女媽性的愿美女冠像。較皮格荷馬利著翁每霞天看械著她林，竟護然愛縮慧上了劃她，材希望賢她變坊成一共個真盆正的議姑娘速，成槐為他為的妻射子。膀愛神丑被他比的真瓦摯愛竿情所抽感動扶，給冷木雕展姑娘貴以生拖命。場最后鳴，皮術格馬客利翁偏娶她鄰為妻搭。肖伯忍納仿棍照這燦一?；I臘神張話故壩事創(chuàng)咱作了娛名為《皮格粘馬利蜘翁》的劇儀本。舍一位福“皮埋格馬收利翁望”（涉一位蠶語言挨學教讓授）突把一衛(wèi)個操站倫敦池土話鹽的賣放花女塔培養(yǎng)釘成談卵吐文糟雅的映上流勇婦女勤，最線后，爆也愛全上了耍她。

小資料模擬訓練評價匹內容歷評價榆標準差尖中跟好藏權重1能隨起時注駕意獲膨得反嫌饋信擴息0.幫102能通甜過多墓種方攜式獲診得反鏟饋信源息0.圖103能利蘭用反汪饋信嘉息調繡節(jié)教出學活嶺動0.鐵124對學紅生的唯行為呈能及江時給破予強號化0.份105給學今生的煌反饋傳強化漢明確合具體0.號126強化糧方法麻符合侍學生祝的行舟為表領現0.榨087鼓勵推較差駁學生票的微伯小進類步0.哄108內部成強化堆為主江，促哪進主叢動學豎習0.昆089正面忍強化背為主紛，不魄體罰龍學生0.斤1210強化序方法乒符合啟學生鉛的年床齡特明征0.桑08選擇鋪一段佩教學絮內容剃，最姨好用月提問反的方撐法進致行教嗽學。詠在教培學中忽，扮猴演學栽生的攻要盡棕量多羅提些鎖問題清，看志“教漏師”源能否界及時晚的得互到這恥些信暮息，產對學決生的繁行為輔作出外反饋草與強率化。僑模擬畢訓練搏時間堤是5-誕10分鐘漠。八、際板書健技能（1）優(yōu)化理解教學內容（2）強化信息記憶（3）增加教學趣味板書的功能模擬絕訓練板書賣設計五的基新本原習則板書賀類型板書瀉技能板書忘的功足能板書設計的基本原則

（1）科學性原則（2）條理性原則（3）直觀性原則（4）簡潔性原則（5）計劃性原則請思考（1）提綱式（2）表格式（3）圖示式

（4）綜合式

板書類型（5）板圖式感官感官效率(%)味覺1.0觸覺1.5嗅覺3.5聽覺11.0視覺83.0學習方式記憶效率（%）讀10.0聽20.0看30.0聽看結合50.0理解后的表達70.0動手做及表述90.0不同鏈學習糞方式勵的記找憶效悅率不同飄感官屬的感稅官效鄰率1公式二氧捎化碳+水淀粉+氧氣2實質物質扁的氧揉化過千程：核無機茂物→有機刑物能量越的轉涉化過凍程：祝光能→貯藏牽在有幸機物汽中提綱參式光合火作用馳的實言質葉綠返體光（產乓物）（條圣件）（原價料）呼吸方式有氧呼吸無氧呼吸不同點場所先在細胞質基質，后在線粒體細胞質基質條件氧氣、多種酶無氧、多種酶物質變化葡萄糖徹底分解，產生CO2和H2O葡萄糖分解不徹底，形成乳酸或酒精、二氧化碳。能量變化釋放大量的能量，形成大量的ATP釋放能量少，形成少量ATP相同點聯系第一階段的反應完全相同，并且都在細胞質基質內進行實質分解有機物，釋放能量，形成ATP，供生命活動利用。表格橫式圖示鐮式總淋巴管靜脈心臟毛細血管動脈淋巴管毛細淋巴管

（淋巴）組織液組織細胞養(yǎng)料、氧二氧化碳、廢物淋巴循環(huán)

皮膚的功能示意圖

代謝終產物

排出呼吸系統(tǒng)多余水

無機鹽

尿素

尿酸皮膚

泌尿系統(tǒng)

汗腺

汗液CO2綜合昌式板圖燭式血液的組成血漿白細胞和血小板紅細胞

植物的器官

動物細胞與植物細胞的基本結構消化酶的實驗

植物細胞分裂

植物細胞的生成過程

第一公節(jié)林骨一、去骨的勺基本筍結構二、眼骨的柏成分三、靜骨的挪生長四、乳體育巾鍛煉浸對骨敲的影次響骨骨膜骨質骨髓骨密質骨松質骨有機物無機物長粗長長請你評價這是傭一位涉初中接生物橫學老沒師在換講授托“骨豪”一拍節(jié)課沃時的勇板書懲。對耍這節(jié)墓課進蠢行評換價時鼠，有香人認汽為這拳位老冷師的爸板書隸簡潔熔明了訊、層狼次分瓦明，漠認為影這是監(jiān)一個郵很好剝的板美書。怪有的底老師序對此秒有不索同意繪見。事實分析何與評蹦價1、請遷你對吐此板巾書作丸出自闖己的貫評價2、請?zhí)K為這困節(jié)課引設計森板書模擬訓練評價親內容奔評購價標再準差摔中隱好震權刻重1文圖增準確怎，有桂科學折性0.傳202層次金分明書，有美條理擋性0.獨153書寫程（繪衡畫）億規(guī)范法，有叢示范測性0.晚154重點時突出胖，有持計劃灘性0.攤205布局短合理憐，有重藝術特性0.侄156形式隙多樣浪，有纏啟發(fā)蒜性0.染15選擇猜一段樣教學閘內容朝，應青用一紗種與表之相墳適應也的板總書類忍型進燒行設字計教陪學，楊進行3-遵5分鐘攪的模晶擬訓但練。料在教習學過到程中日要注膝意語兼言與欠板書矛結合芹的形析式，敢注意舅板書敢板圖律的原堵則和初要求痕。九、流組織墳技能模擬撇訓練組織臟技能課堂勸教學長時間棵分割教學冬內容君的組抓織師生抄交往何方式稱的組注織課堂倘教學頑時間騙分割開講炭階段傻：約5分鐘感知字嘗試培階段陽：10分鐘師生洋合作邁授課您階段陶：20分鐘總結均鞏固鉛階段盯：5分鐘練習病應用碧階段料：5分鐘教學到內容夜的組糾織1定向2定量3定度4定序5定勢師生蒸交往尊方式每的組零織全班辨教學小組恩教學個別廚教學模擬訓練針對車中小哲學生史在課辱堂上澇可能具出現翅的問常題，巷如遲鹽到、連看課域外書貧、做攻其他醬學科銹作業(yè)頓、睡察覺……甚至滿下座疤位吵糞架等約不良灑行為錄，設日計微貢型課發(fā)程，流進行3-固5分鐘惕的角誦色扮資演。評價同內容黨評價黎標準差廟中削好抬權腫重1語言插恰當緣瑞，要勁求明齡確，煌控制巨教學改效果學好0.王152組織非引導后方法遺恰當0.蒸153能使趨學生行始終碰處于朽積極湊狀態(tài)0.脂154能及俗時運伐用反蝴饋，漂調整狹教學命好0.搞105控制心教學董進度古，時慶間掌螞握好0.勿106組織攪管理領中能袖體現稱尊重篩學生0.澇107組織僻教學蠶的方羊式靈婚活多起樣0.醬108面對隙各種尼情況客善于掀應變0.比059處理潮少數死和多最數、免個別鄙與一蟻般學泡生的茄方法支恰當0.顫0510教學娃進程列自然瞞，師揉生相志互合摘作好0.窗05十、廣結束蛋技能1模擬霉訓練結束逼技能結束狀的作搜用結課策的常蘇用方董法結束騙的構豬成結束派的作恰用１甲加深劣印象福，增緣瑞強記唯憶２摘知識振系統(tǒng)巧，承胖前啟日后３番指導綿實踐宇，培爐養(yǎng)能佛力４睛及時邁反饋牌教學首信息簡單欲回憶提示熟要點鞏固津應用拓展衣延伸結束芒的構報成234

1認知型結束結課的常用方法（1）系統(tǒng)歸納（2）區(qū)別對比（3）競賽活動

2開放型結束（1）懸念存疑（2）拓展延伸（3）激勵式結課法

例學生集實驗箏結束廈后，唐教師術請學些生自嬌己總體結：斑通過尼實驗隔證明橋了種按子包速含哪充些成鉛分。請教師溉可以傻根據板學生嚷的回蹲答幫態(tài)助學傍生形亦成正憂確的謙認識飼：種遵子的擺成分喪包括戚有機躍物和租無機蹄物，軌有機棒物主御要是柔糖、嘴蛋白約