小雪小班教案14篇

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小雪小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

１、能在游戲情景中學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀，對(duì)紙工活動(dòng)有愛(ài)好。

２、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色，初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放。

３、積極參加游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

１、紅、黃、藍(lán)紙條，剪刀，籃子每組一份。

２、小花圖片，背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示紙條，激發(fā)愛(ài)好、

老師抖動(dòng)紙條，“看，老師手里拿的是什么呀？它象什么？”“聽(tīng)，它有聲音嗎？”“這個(gè)紙條可淘氣了，它還會(huì)飛呢？你們看，它飛呀飛呀飛到哪里了？對(duì)，它飛到老師的頭上，象什么？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么？飛到腰里象什么？”

二、制作雪花，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀、

１、交代制作要求：今日我們來(lái)把紙條變成小雪花。我們一起來(lái)做做，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條，張開(kāi)咔嚓，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏，不然它會(huì)很累的。

２、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、玩游戲：下雪了、

１、激發(fā)幼兒的游戲愛(ài)好：在這一片潔白的廣場(chǎng)上要下一場(chǎng)五彩的雪，你們想玩嗎？

２、幼兒按要求找雪花：滾一滾，爬一爬，找片紅色的雪花給我瞧。

四、情境表演，激發(fā)裝扮小花的愛(ài)好。

“聽(tīng)，什么聲音？誰(shuí)在哭？”“它說(shuō)旁邊的.花兒多美麗，我們?cè)趺礇](méi)有美麗的衣服呀？”激發(fā)幼兒幫小花裝扮裝扮的愿望。

五、按顏色分類擺放紙條，結(jié)束活動(dòng)。

“你們看，地上還有很多小雪花，我們不能丟下它們，將它們帶回去裝扮小花吧?！币龑?dǎo)幼兒按顏色分類擺放。

小雪小班教案篇2

目標(biāo)：

1．能用大圓、小圓等繪畫(huà)小雪人。

2．學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

預(yù)備：

1．參與過(guò)堆雪人的活動(dòng)。

2．淺藍(lán)色加水的顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

過(guò)程：

1．繪畫(huà)小雪人的愛(ài)好。

下雪了，我們可以做什么游戲?

2．觀賞范畫(huà)。

小雪人是什么樣子的.?

刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來(lái)?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫(huà)的。

3．幼兒操作，老師指導(dǎo)。

老師重點(diǎn)指導(dǎo)技能弱的幼兒正確用蠟筆畫(huà)出雪人形象。

提示幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

4．展覽作品，觀賞成果。

建議：

區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

評(píng)價(jià)：

能畫(huà)出小雪人形象。

小雪小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)、依據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷、想象，并愿意大膽講解并描述。

2、理解兒歌的主要內(nèi)容，體驗(yàn)其詼諧性，初步學(xué)說(shuō)兒歌。

3、通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜想與想象。

活動(dòng)預(yù)備：

小手偶1個(gè);小、小猴、長(zhǎng)頸鹿、、小兔的圖片各1張;花園圖1張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引發(fā)愛(ài)好

(1)出示手偶?。骸靶』锇?，你們旅行過(guò)嗎?我要去旅行了，你們猜猜我會(huì)去哪玩呢?”

(2)幼兒自由的講解并描述。

(3)請(qǐng)幼兒回答小去哪旅行了?

2、找?jiàn)W秘，學(xué)習(xí)兒歌第一部分內(nèi)容

(1)出示背景圖：“你們看，小去哪旅行了?”

(2)“啊，好美麗的花園呀!小真是興奮。咦，小突然發(fā)覺(jué)了一些不一樣的東西，是什么呀?我們一起找找吧!”

(3)引導(dǎo)幼兒在圖中查找“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”。啟發(fā)幼兒用“我找到了、、、、、、”來(lái)回答。

(4)“你們真棒，全都找到了。小這回可是更興奮了。吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍、、、、、、”老師邊用兒歌的語(yǔ)言講解并描述邊讓小在背景圖上玩耍。幼兒觀賞兒歌第一部分內(nèi)容。

(5)請(qǐng)幼兒猜想“繩子”“滑梯”“水管”“秋千”從哪來(lái)的，鼓舞幼兒大膽講解并描述。

(6)請(qǐng)幼兒學(xué)著小的樣邊念邊“玩”。

3、揭謎底，學(xué)習(xí)兒歌第二部分內(nèi)容

(1)“哦，我們來(lái)看看著繩子究竟是哪來(lái)的呀?”老師拉繩子涌現(xiàn)一頭老牛。運(yùn)用兒歌的語(yǔ)言講解并描述：“原來(lái)是老牛的尾巴呀?！?/p>

(2)同樣的方法請(qǐng)幼兒來(lái)揭示奧秘，師幼共同學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。

4、和幼兒一起邊學(xué)小的動(dòng)作邊完整的念兒歌。

附兒歌內(nèi)容：

小的旅行

吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，原來(lái)是老牛的尾巴呀!

吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，原來(lái)是駱駝的駝峰呀!

吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，原來(lái)是的鼻子呀!

吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，原來(lái)是大肥豬的大鼻孔呀!

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)過(guò)程中，我以游戲的形式開(kāi)展教學(xué)。自己扮演“鼠媽媽”，孩子們那么扮演我將詩(shī)歌中小旅行要去的五個(gè)地方分別以圖片的形式來(lái)呈現(xiàn)在活動(dòng)室的五塊墻上，孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下“吱吱、吱吱”地旅行著，來(lái)到旅行地點(diǎn)“繩子”處，我請(qǐng)他們觀測(cè)圖片，看看小在做什么?到什么地方旅行了?由于考慮到要讓孩子們進(jìn)行充分地想象，表達(dá)他們自己的想法，所以我在布置的時(shí)候，一開(kāi)始都是將圖片右邊部分的整體圖片給遮住的，他們只能看到“牛尾巴”這個(gè)局部。

在很多孩子表達(dá)自己的想法后，我揭開(kāi)了神奇的另一半圖片，和孩子們邊用肢體動(dòng)作進(jìn)行表演，邊帶領(lǐng)他們念著詩(shī)歌中的句子“吱吱，吱吱，爬‘繩子’嘍，”原來(lái)是老牛的'尾巴呀!由于有了第一張圖片的閱歷后，聰慧的孩子們?cè)诮酉聛?lái)幾張圖片的學(xué)習(xí)過(guò)程中變得更為主動(dòng)了，他們會(huì)運(yùn)用“吱吱、吱吱……”和“原來(lái)是……”這兩個(gè)句型了?！吧椒?、管子、樹(shù)林、地洞”在他們眼里又成了蘑菇、滑梯等各個(gè)旅行地點(diǎn)。

在這個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒通過(guò)游戲的形式，把自己想象成是一只小，在活動(dòng)室里邊走動(dòng)邊學(xué)習(xí)。雖然在整個(gè)活動(dòng)中有個(gè)別孩子會(huì)在某個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得有些興奮，但在我的提示下，他們還是能做一只守紀(jì)律的“小”的。

兒歌的掌控僅僅通過(guò)一至兩遍的學(xué)習(xí)顯著是不行的，但依據(jù)以往的閱歷，我覺(jué)得要是把“我們?cè)賮?lái)一遍。”這句話拋給孩子們的話，很定會(huì)有許多孩子的愛(ài)好會(huì)減半。于是我想到了讓更多的家庭的成員也來(lái)旅行。

小雪小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

3、鼓舞幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與制造的樂(lè)趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

2、廢報(bào)紙折好假設(shè)干。

3、錄音機(jī)及磁帶〔快慢不同的音樂(lè)〕。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕激發(fā)幼兒對(duì)雪花的愛(ài)好

提問(wèn)：

〔1〕冬爺爺給我們教室里送來(lái)了很多新伙伴，它們是誰(shuí)？〔小雪花〕

〔2〕小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái)，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小伙伴看一看小雪花是什么樣的？〔幼兒自由回答〕

〔3〕小雪花有幾個(gè)小花瓣？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

〔4〕小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可興奮了，小伙伴我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎？

〔5〕小雪花飄的這段音樂(lè)好聽(tīng)嗎？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。小伙伴這段音樂(lè)的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺(jué)的在前面的音樂(lè)中小雪花該怎么飄？后面的音樂(lè)中小雪花又該怎么飄？

〔二〕幼兒聽(tīng)節(jié)奏慢的`音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：

〔1〕小耳朵聽(tīng)的真認(rèn)真，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧！

〔2〕誰(shuí)情愿把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？〔個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做〕

〔三〕幼兒聽(tīng)節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：

〔1〕千朵花、萬(wàn)朵花，開(kāi)在藍(lán)天下，飄飄灑灑〔放音樂(lè)〕，哎呀！大風(fēng)吹來(lái)了，小雪花會(huì)怎樣飄呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

〔2〕誰(shuí)情愿把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看？〔個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)〕

〔3〕學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽(tīng)著音樂(lè)，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧！〔完整表演音樂(lè)〕

〔四〕幼兒撕雪花

提問(wèn)：

〔1〕師：小伙伴學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？

〔2〕老師介紹玩法：老師給你們預(yù)備了小雪花的紙片，小伙伴用你們的小手來(lái)撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵漂亮的雪花好嗎？〔幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別技能弱的幼兒〕

〔五〕和小雪花做的游戲

提問(wèn)：

〔1〕小伙伴你們都變好了嗎？預(yù)備游戲。

〔2〕小雪花說(shuō)：小伙伴們，我特別喜愛(ài)你們，你們情愿和我一起游戲嗎？

〔3〕鼓舞幼兒用多種玩法和小雪花玩?！布醇埖亩喾N玩法〕

活動(dòng)反思：

音樂(lè)教育應(yīng)當(dāng)滲透于一日生活的全部教育之中。生活中處處都有音樂(lè)，生活中也常常蘊(yùn)含著音樂(lè)教育的因素，要多利用平常的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，我想他們肯定會(huì)學(xué)的更好。

小雪小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測(cè)下雪的場(chǎng)影和雪花的特征，感受下雪的樂(lè)趣。

2、了解雪在不同溫度下的改變。

3、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、下雪視頻、雪景的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看雪景的照片，問(wèn)幼兒圖片里是什么天氣，下雪了，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪啊？下雪是特別好玩的，也會(huì)特別冷，我們來(lái)看看下雪我們可以做些做游戲〔出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤〕

2、下雪這么好玩，小伙伴你們想不想看一看下雪的.場(chǎng)影??？播放下雪視頻。

3、小伙伴們看過(guò)下雪了，你們知道雪是什么顏色的嗎？雪花像什么？摸起來(lái)會(huì)怎么樣？踩在上面會(huì)怎么樣？

4、你們想不想看一下真的雪花??？拿出瓶子裝的雪花，讓每個(gè)幼兒親自摸一摸，問(wèn)幼兒有什么感覺(jué)？〔顏色、溫度等〕

5、一段時(shí)間后，請(qǐng)幼兒觀測(cè)雪花有沒(méi)有溶化現(xiàn)象，提示幼兒留意到當(dāng)雪花不見(jiàn)時(shí)會(huì)有水產(chǎn)生，最末全部溶化，變成了透亮的水。

總結(jié)：當(dāng)溫度上升時(shí)，雪花會(huì)溶化成水漸漸的消逝了。

活動(dòng)反思：

南方的小伙伴許多沒(méi)見(jiàn)過(guò)下雪，所以本節(jié)課運(yùn)用了課件、視頻慣穿課堂，小伙伴能從視覺(jué)上看到雪地和下雪場(chǎng)景，最末我把事先預(yù)備的冰箱里的霜刮下來(lái)，當(dāng)成是雪，由于真的是跟雪沒(méi)有兩樣，不管是顏色和溫度，都和雪特別接近，讓小伙伴親自摸一摸雪，小伙伴都感到很奇妙，呵呵，善意的欺詐，小伙伴很快樂(lè)，我也很快樂(lè)。

小雪小班教案篇6

活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

在會(huì)唱歌曲《小雪花》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作，進(jìn)一步感受同伴合作游戲的歡樂(lè)。

二、活動(dòng)預(yù)備

1．看過(guò)下雪、玩過(guò)雪。

2．會(huì)唱歌曲《小雪花》。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)飄雪——碎步律動(dòng)“歡樂(lè)的小雪花”

1．情景導(dǎo)入

T：前兩天下了場(chǎng)雪，雪花在空中飄舞，太美了，我想變成雪白的雪花媽媽，你們變成雪花寶寶。跟著媽媽一起飄吧。(引導(dǎo)幼兒雙手臂伸直上舉至頭上方，手腕交叉五指張開(kāi)，雙腳小碎步。重點(diǎn)指導(dǎo)：碎步溫柔，兩腿夾緊。)

2．爭(zhēng)論共享“小碎步”的要求

T：雪花從天空中飄下來(lái)，一大片一大片，美極了!怎樣使雪花飄得輕松又漂亮?

(引導(dǎo)幼兒自己總結(jié)出動(dòng)作的要領(lǐng)——腳要踮得高、五個(gè)手指要張開(kāi)、頭要抬起來(lái)等。)

3．再次集體嘗試飄雪

老師觀測(cè)幼兒是否動(dòng)作與要求全都。

4．互動(dòng)示范飄雪

T：每朵雪花都是雪花精靈，我們一朵朵地飄。我先來(lái)做第一朵歡樂(lè)的雪花精靈。你們看我是什么時(shí)候飄，什么時(shí)候落下休息。(老師示范聽(tīng)著音樂(lè)飄，聽(tīng)著音樂(lè)停，最末做一造型)

T：雪花精靈怎么飄?(引導(dǎo)幼兒總結(jié)要點(diǎn)：傾聽(tīng)樂(lè)句，每一句樂(lè)句開(kāi)始一位幼兒扮演雪花，動(dòng)作表現(xiàn)飄落飄落。)

例如：歌曲第一句樂(lè)句513443開(kāi)始時(shí)第一名幼兒隨音樂(lè)動(dòng)作，唱到22231該句結(jié)束時(shí)，幼兒定格動(dòng)作；歌曲第二句56654開(kāi)始時(shí)，第二名幼兒隨樂(lè)動(dòng)作，唱到3345該句結(jié)束時(shí)，幼兒定格動(dòng)作；依次類推。

T：總結(jié)：雪花精靈首先飄碎碎的、輕輕的、美美的；接著，想好唱到什么地方停下；最末，想好飄在哪里，找空地，也可以找雪花精靈伙伴作伴。

5．幼兒聽(tīng)音樂(lè)逐個(gè)“飄雪”，引導(dǎo)幼兒依次一個(gè)樂(lè)句，扮演一朵雪花飄到中間做個(gè)定格動(dòng)作，最末全班形成一個(gè)雪花自由創(chuàng)編的整體造型。

(二)舞雪——會(huì)旋轉(zhuǎn)的小雪花

1.發(fā)覺(jué)旋轉(zhuǎn)飄動(dòng)的“雪花精靈”示范

T：有一朵雪花和你們飄得不一樣，看看他是怎樣飄的?(老師通過(guò)觀測(cè)，發(fā)覺(jué)集體操作中能用旋轉(zhuǎn)來(lái)表現(xiàn)雪花飄的幼兒，并請(qǐng)?jiān)撚變菏痉丁?

2．創(chuàng)編雪花旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作

T：雪花精靈在跳舞，除了這樣旋轉(zhuǎn)，還可以怎樣轉(zhuǎn)?(鼓舞幼兒爭(zhēng)論、歸納旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的姿態(tài)，如：跳著旋轉(zhuǎn)、滑步旋轉(zhuǎn)、單腿旋轉(zhuǎn)、跳步旋轉(zhuǎn)等。)

3．再次嘗試不同的旋轉(zhuǎn)舞動(dòng)的方法

鼓舞幼兒再次跟著音樂(lè)伴奏創(chuàng)編各種旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。發(fā)覺(jué)有創(chuàng)意的幼兒，請(qǐng)他與同伴示范、共享動(dòng)作，把動(dòng)作遷移給同伴。然后再次集體嘗試，讓孩子們發(fā)覺(jué)即使同樣的旋轉(zhuǎn)腳步，配上不同的舞動(dòng)手的方法、在不同方位舞動(dòng)，效果也會(huì)不同。

4．依次獨(dú)個(gè)舞雪

T：下雪時(shí)有時(shí)一朵，有時(shí)兩朵，雪花媽媽點(diǎn)到誰(shuí)，這朵雪花就旋轉(zhuǎn)著跳舞。媽媽點(diǎn)到另外一朵，另外一朵就旋轉(zhuǎn)跳舞。做一朵會(huì)聽(tīng)音樂(lè)跳舞的小雪花。

(三)戲雪——和雪花媽媽玩游戲

T：雪花媽媽要和雪花寶寶一起玩?zhèn)€游戲。當(dāng)媽媽向你們招手時(shí)，你們就漸漸的飄到媽媽身邊，當(dāng)媽媽向你們輕輕吹口氣，你們就立刻旋轉(zhuǎn)著離開(kāi)媽媽，找到自己飄落的地方。(幼兒集體游戲)

(四)掃雪——在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng)

T：下雪路滑，為防止大家摔倒，我來(lái)做掃雪的人，讓我們把雪花掃在一起吧?！怖蠋熥鰭叩貭睿靶⊙┗ā眰冸S著老師手的提示方向碎步回教室。)

操作提示

小碎步律動(dòng)“小雪花”過(guò)程中，讓孩子們有一個(gè)心情的.預(yù)備，悠揚(yáng)的音樂(lè)、溫柔的腳步將孩子們變成一朵雪花。老師在帶領(lǐng)孩子們做律動(dòng)時(shí)，以語(yǔ)言的幫助渲染氣氛，使孩子們進(jìn)入雪天的場(chǎng)景中。

在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪花旋轉(zhuǎn)動(dòng)作時(shí)，老師通過(guò)觀測(cè)，挖掘有價(jià)值的動(dòng)作，并援助幼兒提升，在幼兒原始動(dòng)作基礎(chǔ)上進(jìn)一步提煉、擴(kuò)展，形成有藝術(shù)美感的動(dòng)作。同時(shí)，鼓舞幼兒相互觀測(cè)學(xué)習(xí)，在自我閱歷的遷移中進(jìn)一步得到進(jìn)展。

“戲雪”的游戲是對(duì)孩子碎步、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作以游戲的形式加以鞏固，這個(gè)游戲進(jìn)展了幼兒的空間方位感，不推也不擠，要從分．散的方向集中在一個(gè)點(diǎn)上，使幼兒感受到不同的點(diǎn)會(huì)有不同的美感，進(jìn)一步體驗(yàn)需要大家共同合作的和諧美。整個(gè)活動(dòng)以雪花為主線，最末也以“掃雪”游戲作為活動(dòng)結(jié)束部分，再次鞏固練習(xí)了碎步，及各種雪花動(dòng)作，同時(shí)也對(duì)孩子進(jìn)行了安全教育，冬天地滑要留意安全。

小雪小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用團(tuán)、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。

2、體念泥工活動(dòng)帶來(lái)的勝利和喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范例、多媒體課件。

2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。

活動(dòng)過(guò)程：

一、多媒體演示，激發(fā)幼兒制作雪人的愛(ài)好。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)。雪人的頭和身體是什么樣子的？

三、老師示范制作雪人。

1、首先我們選一小團(tuán)橡皮泥放在手心團(tuán)，團(tuán)成長(zhǎng)圓形。

2、復(fù)習(xí)分泥〔一分為二，把其中的一份再一分為二〕。

3、大圓做雪人的身體，小圓做雪人的頭，按上二顆黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圓做小雪人的帽子。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分泥的'方法和連接的技巧。

五、展示幼兒作品。

剛才小伙伴都很仔細(xì)地做小雪人，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把自己做好的小雪人拿到前面來(lái)，給全班的小伙伴觀賞。

小雪小班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)任意把紙撕成大小不同的碎片。

2、享受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》；音樂(lè)：小雪花

2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透亮膠布的紙團(tuán)〔用于滾雪球〕

3、flash下雪

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮物？

觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雪花是什么樣子的？〔雪花是白白的、小小的，一片一片的.雪花從天上飄下來(lái)了〕告知冬爺爺你們怕冷嗎？〔冬爺爺我們不怕冷。〕

2、講解撕紙的要領(lǐng)。

今日我們就來(lái)撕雪花。請(qǐng)幼兒把雙手舉起來(lái)，跟隨老師的兒歌做動(dòng)作：大拇指爸爸，食指媽媽來(lái)幫忙，撕出小小雪花。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小雪小班教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑，進(jìn)展腿部能量及閃躲技能。

2、進(jìn)一步理解“雪遇熱溶化”的特征。

3、體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)帶來(lái)暖和。

4、熬煉平衡技能及快速反應(yīng)技能。

5、樂(lè)于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

小雪娃頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

一、預(yù)備活動(dòng)。

師：我們先來(lái)暖暖身體，做一些預(yù)備活動(dòng)。動(dòng)動(dòng)脖頸一二一，伸伸手臂一二一，扭扭身體一二一，抬抬小腿一二一，揉揉膝蓋一二一。重復(fù)兩次。

二、認(rèn)識(shí)小雪娃。

師：我們都活動(dòng)開(kāi)始了，有新伙伴也要加入我們的游戲呢。我們先來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了呀？你們認(rèn)識(shí)它么？〔出示小雪娃的頭飾〕

幼：雪娃娃。

師：恩，他呀就叫小雪娃。他的腦袋呀是圓圓的。他還是冰冷冰冷的，遇到他的時(shí)候是什么感覺(jué)呀？

幼：冷，很冷。

師：恩，遇到他，會(huì)覺(jué)得很冷，冷得都要凍住了，那樣就不能動(dòng)了。這么可愛(ài)有趣的小雪娃，我來(lái)給他編首兒歌，請(qǐng)聽(tīng)：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛(ài)。他要來(lái)找好伙伴，找到你呀就別動(dòng)。來(lái)，我們一起學(xué)著說(shuō)說(shuō)看。

三、開(kāi)始游戲。

1、說(shuō)明游戲規(guī)章。

師：我們呀，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了小雪娃。那接下來(lái)呀，他就要和我們一起做游戲了。怎么做游戲呢？我們要先一起念我們剛剛學(xué)會(huì)的兒歌。兒歌念完之后，小雪娃就要開(kāi)始找伙伴了。然后，小伙伴們就要開(kāi)始跑。但是，小伙伴們跑的時(shí)候呢，只能在這一個(gè)地方，不能跑出去，不然小雪娃就不能和他做伙伴了呢。小雪娃就去追小伙伴，追到你們的時(shí)候就用手拍一下。被拍到的小伙伴就要站住，不能動(dòng)了。由于他呀，被小雪娃凍住了。等到太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，小雪娃就要溶化了。這時(shí)，小雪娃就要蹲下去。被小雪娃拍到的小伙伴也可以動(dòng)了。

師：小伙伴們什么時(shí)候開(kāi)始跑呀？跑的.時(shí)候只能在哪里跑呀？被小雪娃拍到的小伙伴應(yīng)當(dāng)要怎么樣？還能不能跑??？那什么時(shí)候可以動(dòng)呢？

2、開(kāi)始游戲。

師：那現(xiàn)在我來(lái)扮演小雪娃，你們都是小伙伴。好，現(xiàn)在我們的游戲開(kāi)始，我們一起念：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛(ài)。他要來(lái)找好伙伴，找到你呀就別動(dòng)?！泊蠹沂掷掷@圈走，老師站在圓圈中間〕

游戲進(jìn)行兩次。

3、請(qǐng)一名幼兒扮演小雪娃。

四、整理活動(dòng)。

師：我們和小雪娃玩得開(kāi)不快樂(lè)呀？只是呀，太陽(yáng)公公出來(lái)了，把小雪娃喊走了，叫他去休息了。那我們也放松放松。我們學(xué)習(xí)小鳥(niǎo)一樣飛一飛。再輕輕踢踢我們的小腿。

教學(xué)反思：

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小雪小班教案篇10

一.活動(dòng)目標(biāo)

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的形狀特征，并了解貓的生活習(xí)性。

2.喜愛(ài)說(shuō)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

3.情愿復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。

4.喜愛(ài)觀賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

5.鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

二.活動(dòng)預(yù)備

不同款式的貓糧。

有關(guān)貓的圖片或影片。

有貓叫聲的音樂(lè)。

《小花貓洗澡》兒歌。

三.活動(dòng)過(guò)程

1.請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性，例如：

·貓吃什么食物?(老師可向幼兒出示貓糧。)

·它最喜愛(ài)做什么?

·它怎樣清潔身體?

·你和家人會(huì)怎樣照看它?

·它生病時(shí)怎么辦?

2.與幼兒一起觀賞有關(guān)貓的.圖片和影片，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)貓的動(dòng)作及形狀特征。可強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。

3.播放有貓叫聲的音樂(lè)，讓幼兒想象自己是一只小貓，仿照貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。

4.出示《小花貓洗澡》兒歌，老師邊做動(dòng)作邊完整的示范朗誦兒歌。

師：小花貓?jiān)谙丛韬门d奮，唱起了好聽(tīng)的兒歌《小花貓洗澡》。

5.請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓，幼兒在老師的帶領(lǐng)下邊做動(dòng)作邊學(xué)說(shuō)兒歌。

四.老師小結(jié)

附：小花貓洗澡

小花貓，愛(ài)潔凈，

洗洗臉，洗洗腳，

不用水，真方便，

洗潔凈，去睡覺(jué)。

小雪小班教案篇11

設(shè)計(jì)思路：

冬天到來(lái)，漫天飄舞的小雪花，在孩子稚趣又充斥幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓舞幼兒進(jìn)行富有性格的展示。集體觀賞、溝通、協(xié)商，從而形成最正確的編排方案。

本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組溝通、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參加創(chuàng)編、表演的積極性，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語(yǔ)言講解并描述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動(dòng)、動(dòng)作呈現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟識(shí)理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，進(jìn)展創(chuàng)編技能。

2、激發(fā)幼兒以歡樂(lè)的心情和同伴協(xié)調(diào)全都的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培育喜愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)分析：重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏精確、動(dòng)作精美協(xié)調(diào)。

難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然開(kāi)心的溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等。

2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。

3、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。

4、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)標(biāo)識(shí)小雪花。

活動(dòng)過(guò)程：

1、師生溝通對(duì)小雪花的感受，引出課題。

2、請(qǐng)幼兒有表情的'演唱歌曲《小雪花》，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論應(yīng)留意的事項(xiàng)。

3、分組進(jìn)行編舞，選出幼兒最喜歡的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí)。

5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓舞幼兒用一句話來(lái)形容自己的感覺(jué)。

6、老師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià)。

活動(dòng)延伸：

啟發(fā)幼兒說(shuō)出假如上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓舞幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行制作。

小雪小班教案篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用大圓、小圓等繪畫(huà)小雪人。

2．學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。

3．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4．學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得開(kāi)心的心情體驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．參與過(guò)堆雪人的活動(dòng)。

2．淺藍(lán)色加水的.顏色盒、護(hù)衣、小排筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．繪畫(huà)小雪人的愛(ài)好。

·下雪了，我們可以做什么游戲?

2．觀賞范畫(huà)。

·小雪人是什么樣子的?

·刷淺藍(lán)底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿?huì)變出來(lái)?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫(huà)的。

3．幼兒操作，老師指導(dǎo)。

·老師重點(diǎn)指導(dǎo)技能弱的幼兒正確用蠟筆畫(huà)出雪人形象。

·提示幼兒用小排筆沿著一個(gè)方向刷底色。

4．展覽作品，觀賞成果。

建議：

區(qū)域活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。

活動(dòng)結(jié)束：

能畫(huà)出小雪人形象。

活動(dòng)反思

在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的愛(ài)好很高，也是源于幼兒對(duì)雪的熟識(shí)和喜歡。幼兒在制作過(guò)程中，始終保持著深厚的愛(ài)好和特別的專注力，完成自己的作品后，再看看別人的作品，每個(gè)孩子都很有成就感。

小雪小班教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解雪花的基本特征。

2、能在老師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。

3、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴

2、演示貼圖一張

3、兒歌《小雪花》(附后)

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出雪花的故事讓幼兒開(kāi)展想象引導(dǎo)語(yǔ)："小伙伴們冬天到了，北方開(kāi)始下雪啦!

雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里，變成了小水滴。

水滴輕輕告知娃娃，我從天上來(lái)的。