學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會匯編15篇

學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會匯編15篇學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇1

中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范（2008修訂）是如今老師在其職業(yè)生活中所遵守的基本行為規(guī)范或行為準則，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。在我理解，就是同學(xué)、家長、社會公眾對老師的應(yīng)具有的道德品質(zhì)的一種期盼。中華民族幾千年教育實踐，形成了優(yōu)良師德傳統(tǒng)。古人有語：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。隨著教育改革和進展，師德的內(nèi)涵也在不斷地豐富和進展，一名師德高尚的老師，傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要授學(xué)業(yè)，更要激發(fā)同學(xué)的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。

師德始終以來都是人們所談?wù)?、所關(guān)注的問題。我們曾經(jīng)在網(wǎng)上、報上看到一些師德敗壞的事例，令人生氣。如汶川大地震中的“范跑跑”。同時我們也看到在我們身邊有很多優(yōu)秀老師在靜靜地奉獻著。正如在我身邊評比出的感動交中的人和事的這些老師們，他們用自己的實際行動證明白老師這個職業(yè)的高尚。我作為一名青年老師，有許多的不足之處，通過認真地自我剖析，有幾點對我啟發(fā)很大。

一、寵愛同學(xué)、教書育人是師德的核心

老師對同學(xué)的愛體現(xiàn)在平日里的點點滴滴中，同學(xué)進步時，與他一起歡樂；同學(xué)退步時，與他一起分析；同學(xué)氣餒時，給他一個鼓舞的眼神；同學(xué)犯錯時，教化他而不是責(zé)罵他……。我所任教的新疆班是一個特殊的班集體，做了兩年的內(nèi)高班班主任，深刻感受到民族教育的艱辛，由于身在異地和基礎(chǔ)差的緣由，同學(xué)們學(xué)習(xí)效果與付出的努力相差很多，很多考試大批同學(xué)不及格，有些同學(xué)心理上有暴露出了問題。我知道，這些孩子們不遠千里來上海求學(xué)，他們付出了許多努力，他們沒有父母在身邊給他們原本應(yīng)當擁有的愛，我就應(yīng)當盡可能的去給他們關(guān)愛和關(guān)懷。每次考試下來成果雖然很糟糕，我卻很少責(zé)罵他們，我會在每次考試后會針對他們的個體差異做詳細的分析，鼓舞同學(xué)樂觀定位，鼓舞同學(xué)堅持不懈的學(xué)習(xí)。再努爾是我們班基礎(chǔ)最差的同學(xué)之一，每次考試都是班級最終三名，而且在語言的學(xué)習(xí)上很困難，本學(xué)期期中考試后她很焦慮，也很失落，我告知她：你已經(jīng)很努力了，確定要堅持，我們可以探討各門課程的學(xué)習(xí)方法，制定每天方案再看效果。這學(xué)期末考試她果真取得了進步，上車返回新疆時，她告知我：感謝老師，她確定會通過努力取得更大進步的。語言是那么的樸實，但從她的眼神中，我分明感受到了兩年來她從沒消逝過的自信。

二、敬業(yè)精神是師德的關(guān)鍵

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。人們常常把我們老師比做蠟燭，這就要求我們應(yīng)當燃燒自己照亮他人，這就要求我們愛崗敬業(yè)，獻身教育。獻身教育是一種精神境界，老師必需具有宏大的無私奉獻精神。老師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。每到老師節(jié)，總可以觀看畢業(yè)的同學(xué)來校探望老師，這時我們感覺到很欣慰，正是這種成就感、幸福感，激勵著我們老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻身。

三、以身作則、為人師表是師德的人格力氣

記得04年上海市副市長周慕饒在老師節(jié)慰問我的師父南洋中學(xué)奚天敬老師所說的那樣：老師就是特別的演員，但是演員只需要演好臺上的角色，我們老師每時每刻都要做出表率。老師工作有猛烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。俄國著名教育家烏伸斯基說：“老師的人格，就是教育工作的一切?！崩蠋熞獓酪月杉?、以身作則，身教重于言教，老師要以自身之言行給同學(xué)以楷模之影響。青少年具有仿照性強、可塑性大的特點，師生關(guān)系在確定意義上說，就是塑造與被塑造的關(guān)系，要求同學(xué)文明修身，自己就要講禮貌，談吐文雅；要求同學(xué)衣著樸實、大方，自己就要端莊、潔凈；要求同學(xué)言行全都，自己就要說到做到；要求同學(xué)說話懇切，自己就要表里如一。動之以情、以情育人，曉之以理、以理塑人，導(dǎo)之以行、以行正人。

四、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新進展

傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè)、解惑是對為師者業(yè)務(wù)職能的概括，今日老師的角色正在發(fā)生變化，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)學(xué)問的"引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)覺問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人。目前，一些老師常犯“三多三少”的毛?。簩ν瑢W(xué)現(xiàn)狀看得多，同學(xué)進展看的少；學(xué)問要求多，力氣訓(xùn)練少；分數(shù)看得多，實際才能看得少。這種育人的觀念與學(xué)問經(jīng)濟對人才的要求距離甚遠?！坝恕辈荒芤话愕乩斫鉃榕嘤瑢W(xué)，而是應(yīng)把它放在特定的歷史條件和社會環(huán)境中熟識。老師要教在今日，想到明天，以明日建設(shè)者的素養(yǎng)和德才要求，指導(dǎo)今日的教育教學(xué)工作。老師確定要目中有人，千萬不能“重術(shù)輕人。任何一名老師都不行能把同學(xué)步入社會后幾十年中所需要的學(xué)問都傳授給他們，但假猶如學(xué)具備了自學(xué)的力氣、獨立思考的力氣、探求新知的力氣、動手實踐的力氣以及制造的激情與精神，同時具有良好的思想道德素養(yǎng)，就能適應(yīng)社會進展的需要，終生受益不盡。

要讓同學(xué)從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的仆人。要從以“教”為動身點轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)的“學(xué)”為動身點，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治同學(xué)學(xué)、代替同學(xué)學(xué)，而是啟發(fā)同學(xué)學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)。課堂要成為同學(xué)學(xué)習(xí)的用武之地，成為同學(xué)在老師指導(dǎo)下獵取學(xué)問、訓(xùn)練力氣、進展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。老師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓同學(xué)運用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實踐。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇2

近期，我認真的學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。結(jié)合自己在過去十一年的教學(xué)工作，有以下幾點心得體會：

一、老師應(yīng)寵愛教育事業(yè)

“學(xué)高為師，德高為范”是老師從事教育職業(yè)深刻熟識和堅決信念，是21世紀老師素養(yǎng)的最重要的方面。作為一名老師，最重要的是要寵愛教育事業(yè)，只有布滿了對老師職業(yè)的無限寵愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、老師應(yīng)當關(guān)愛同學(xué)

我感覺做一名優(yōu)秀的老師，關(guān)愛同學(xué)是前提，而后才是教育教學(xué)，因而愛便成為老師的靈魂，教育的靈魂。每一個同學(xué)都希望能得到老師的關(guān)注，因此，不論是對表現(xiàn)好的還是表現(xiàn)差的同學(xué)，老師都應(yīng)以慈母般的愛心去關(guān)懷他們的生活、身體和學(xué)習(xí)。在進行教育時，老師不應(yīng)當直截了當?shù)刂赋銎浯嬖诘膯栴}，而最好從關(guān)懷其家庭、身體、學(xué)習(xí)入手，讓其首先感到一種被關(guān)愛的溫和，從而消退抵觸心理，以愉悅的心情接受老師的教育。

三、建立和諧的師生關(guān)系

作為老師深感責(zé)任重大，對同學(xué)嚴格要求當然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡潔關(guān)系，由于這種不公正的師生關(guān)系會阻礙師生間的公正溝通，觀點具有“權(quán)威性”，久之則會壓抑同學(xué)的潛能，不利創(chuàng)新人才的培育。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，師生之間保持一種人格上的公正。老師與同學(xué)之間的教與學(xué)的關(guān)系實際上是一對沖突，處理得好，會教學(xué)相長，形成一種師徒般的.師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立心情，造成老師不愿教，同學(xué)不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去爭論同學(xué)的心理，爭論人的共性，由于每個同學(xué)都有不同的共性，然后依據(jù)不同共性的同學(xué)去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解同學(xué)的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解同學(xué)的要求，我們的方法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會比較順當。

作為一名老師，應(yīng)當寵愛同學(xué)。每一個同學(xué)都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力氣，它能使同學(xué)感覺到老師的溫和，產(chǎn)生快樂的心情，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果

四、老師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)提高素養(yǎng)

老師作為一種職業(yè)，在人類社會進展中起著橋梁和紐帶作用，擔當著人類思想文化的傳播、新生一代的培育、各種社會所需要人才的造就等困難任務(wù)。老師是人類的靈魂工程師。老師職業(yè)道德素養(yǎng)凹凸，直接關(guān)系億萬青少年同學(xué)的健康成長。加強老師職業(yè)道德建設(shè)，提高老師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。那么，我們首先要回顧老師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。因此，我們要不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷的給自己充電，在實踐中不斷進取，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，精益求精，不斷提高，才能適應(yīng)新時代的進展。假如我們只滿足于現(xiàn)狀，不思進取，在時代不斷進展的條件下，就會慢慢被社會所淘汰。

不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補充新學(xué)問，才能適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐力氣。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作，做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。我們信任，只要我們老師“為了每位同學(xué)的進展”，每一位得到進展的同學(xué)都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇3

這星期，我又重新認真學(xué)習(xí)了修訂后的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。通過深化學(xué)習(xí)，我深深感到新的《規(guī)范》與時俱進，同時，也更加感受到自己作為一名老師肩頭的重擔，做一名優(yōu)秀的老師更是任重道遠。

《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點要求。這些要求對老師既有底線要求，又有較高標準。其中，前五點是作為一名老師最應(yīng)當做到的；最終一點則是對我們老師提出的高要求了。對此，我方案從以下幾方面去嚴格要求自己，爭做一名優(yōu)秀的老師。

一、做一名有愛心的老師

愛——老師職業(yè)道德的核心。愛生是老師應(yīng)具備的美德，也是老師的天職。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我要全心全意地愛同學(xué)，但不是寵愛、溺愛：第一，要嚴格要求同學(xué)。古人云，“教不嚴，師之隋”，所以我要做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方。雖然只是體育課，我也不能放任他們，要讓他們樹立終身體育的觀念，認真做好每個動作，只要有進步便給他最好的評價。其次，敬重同學(xué)的人格。每個同學(xué)都是一個獨立的人，具有獨立性，我要真誠地與同學(xué)交往，給同學(xué)以真誠的關(guān)懷和關(guān)懷，理解、信任、欣賞他們，建立一種民主公正、親熱和諧的良好的師生關(guān)系。對于這點我是有自信的，剛剛送走的六班級同學(xué)至今對我念念不忘。第三，擅長發(fā)覺并利用同學(xué)的閃光點。一些孩子不情愿上體育課，對課上有難度的動作有畏懼感，我就多了解、多關(guān)懷，發(fā)覺他的閃光點，充分利用，從而激起他的斗志，努力完成任務(wù)。

二、做一名終身學(xué)習(xí)的老師

終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時代要求，是21世紀的基本生存素養(yǎng)。蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書，讀書，再讀書——老師的教育素養(yǎng)正是取決與此?！彼栽诮逃虒W(xué)工作中我要不斷強化自身學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。利用一切可以利用的時間學(xué)習(xí)新的教育理念，用新的、先進的教育理念來指導(dǎo)自己的教育實踐，是使自己的教育取得成功的法寶。學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，從理論上學(xué)，從實踐中學(xué)，在同行中學(xué)，在自我的反思中學(xué)，在與老師和同學(xué)的合作中學(xué)，要力爭使自己的教學(xué)方法與時俱進，這樣，才能全面的、正確的富有開拓精神的貫徹和落實新課程標準，為教育教學(xué)爭論作出自己的`貢獻，提高自己的身價，實現(xiàn)自己的人生價值。

三、做一名甘于奉獻的老師

作為一名老師，我們很難擁有令人艷羨的財寶和權(quán)力，也無法擁有顯赫一時的名聲和榮譽，更不行能擁有閑適得意的舒適和安逸。每當收到過去的同學(xué)的祝福短信，當看到孩子純真的笑臉，當同學(xué)主動幫我搬運運動器械……每每此時，我就忍不住感動，身為老師的我在內(nèi)心深處是布滿歡快和幸福的。所以我寵愛自己的老師職業(yè)，情愿以一顆平常心去看待自己的職業(yè)，努力以一個老師的真誠的愛去理解、寬容、敬重、關(guān)懷和教育每一個同學(xué)，做自己職業(yè)生涯中永久的喝彩者，做一名甘于孤獨而樂于奉獻的老師。

我將謹記《規(guī)范》中的每一條要求，在以后的教育教學(xué)中，時刻用新《規(guī)范》對比自己，努力實踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，做一名合格的人民老師，為教育進展作出自己的貢獻，無愧于心，無愧于民。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇4

校長給我們老師開會時，經(jīng)常會說：“我們老師尤其作為特教老師，就是一種良心的職業(yè)，是一筆良心賬?！蹦阍诠ぷ髦型度攵嗌倬?，完全是取決你個人的態(tài)度。面對同學(xué)，特別是那些屢教不改的同學(xué)，經(jīng)常聽到有些老師說，自己已經(jīng)對得起自己的良心，問心無愧。良心原來是一個模糊且抽象的概念，沒有確定的標準，很難做出精確的評價，好在中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范為這顆“良心”進行了量化，供應(yīng)了參照物。所以當從你口中說出“問心無愧”這四個字時，參照中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求，你得捫心自問，“我真的問心無愧了嗎？還是在躲避責(zé)任？”。假如你真的做到了，我想不管教育的結(jié)果如何，你都能坦然面對，心安理得！

我認為中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，是對從事老師這一職業(yè)的人員的最基本要求，是每位老師都必需自覺遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有對老師寄予的厚望——樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

在學(xué)習(xí)的過程中，我對《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》中的第6節(jié)終身學(xué)習(xí)感受最深?！兑?guī)范》第6條是這樣說的.：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理論，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

作為老師職業(yè)專業(yè)化的條件之一，教育工作者需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)問；生疏學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分學(xué)問之間的內(nèi)在關(guān)系；了解學(xué)科進展的動向和最新爭論成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)學(xué)問，而且包括確定的科研力氣。

由于我們所從事的工作的對象是布滿生命力、千差萬別的個體；隨著網(wǎng)絡(luò)的進展，同學(xué)接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍，但是同學(xué)面對的解疑者還是僅有老師這一條路徑。因此我們面臨著比過去更大的壓力，自我學(xué)習(xí)充實的壓力。不論是主動還是被動，我們都必需進行更進一步的學(xué)習(xí)。教學(xué)相長在此賜予了更多的意義。

教學(xué)過程中傳授的內(nèi)容是不斷進展變化的科學(xué)學(xué)問和人文學(xué)問?，F(xiàn)今的學(xué)問成倍數(shù)地增加，對教學(xué)內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的變化。有些問題直接影響到教學(xué)內(nèi)容的修正；而更多的是對教學(xué)內(nèi)容的解釋形成新的方向。這就要求老師時刻留意本學(xué)科、鄰近學(xué)科的進展動向；了解社會進展中的新問題，在組織教學(xué)的時候更新教學(xué)內(nèi)容。

教育過程又是一個簡潔的動態(tài)變化過程。前述中的教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了重大變化，準備老師不能以千篇一律的態(tài)度對待自己的工作，而是要以一種變化進展的觀點、爭論的態(tài)度對待自己的工作對象、工作內(nèi)容和各種教育活動。這照舊要求老師都留意相互學(xué)習(xí)、相互溝通。多留意了解教學(xué)一線的新成果，新問題，在本班級、本學(xué)校尚未發(fā)生這些問題時有所預(yù)料、有所預(yù)備。

綜上所述，要想成為一名合格的人民老師，終身學(xué)習(xí)是一個必要條件，我認為終身學(xué)習(xí)是是一個老師希望自己成為一個優(yōu)秀老師的外在表現(xiàn)之一，也是中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇5

學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，深深地理解新時期的老師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。同學(xué)除了向書本學(xué)習(xí)之外，主要是向老師學(xué)習(xí)。在兒童、少年的"心目中，老師言行就是道德標準，老師是才智的象征、高尚人格的化身。所以說老師的榜樣作用是特殊重要的，老師的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)，每時每刻都在感染、熏陶和影響著同學(xué)。老師確定要以身作則，要求同學(xué)做到的，自己首先要做到，要求同學(xué)不做的，自己首先不做，的確成為同學(xué)的表率。

我從事教書育人的工作已經(jīng)有三十多年了，回想這三十多年中的人和事，讓我感動的太多太多了。有多少老師在醫(yī)院掛完水后立即回學(xué)校上課，曾記得以前，我們每周常常是只有周六下午及周日上午休息，家庭基本是無法顧及的，但老師們無怨無悔，我常常為自己能有這些把教育視為生命的一段來看待的同事而感到高傲與傲慢，我也常常為自己能在這樣的集體里工作而感到歡快和幸福。

寵愛同學(xué)，誨人不倦是調(diào)整老師與同學(xué)相互關(guān)系的師道規(guī)范。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào)，直接關(guān)系到教育的目的和效果。要做到“三心”俱到，即“愛心、急躁、細心”。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛同學(xué)，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對同學(xué)要有急躁，對同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，發(fā)覺他們“的閃光點”，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，留意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

寵愛老師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。每天與同學(xué)接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的同學(xué)，他們的可塑性仍是特殊大的，只要多關(guān)懷，從疼惜他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材。問題是我對他們關(guān)懷太少了，作為一個老師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時，讓同學(xué)感受到老師的愛心，的確有些困難，由于我時常有大量繁瑣的日常教務(wù)工作，要面對的是40位同學(xué)，精力較為分散。而在同學(xué)眼里，老師是完善的化身，是榜樣，老師的一言一行都受到同學(xué)的關(guān)注。也就是說，課堂不僅是老師教書的場所，也是老師育人的場所。

作為老師，必需先受教育。古語說，“學(xué)而不厭，誨人不倦”；又說，“學(xué)然后知不足，教然后知困……故曰教學(xué)相長也?！边@些都是頗有道理的。要給同學(xué)一杯水，自己必需有一桶水。因此每個人民老師都必需勤奮學(xué)習(xí)，精通本行業(yè)務(wù)，要有學(xué)而不厭的進取精神。

作為老師，更應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是老師走向終身進展的基本原則。終身教育，老師應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道吸取新的養(yǎng)分，使自己變得更為睿智。在吸取新的學(xué)問、觀念的過程中，老師還應(yīng)善反思、勤筆記，留意積累，加強爭論，以便真正有所提高，走向終身進展、不斷進取的開拓之路。

總之，在以后的教育教學(xué)工作中，我會進一步提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

在開學(xué)初的校集體學(xué)習(xí)中，我們認真地學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，真是收獲不少，下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。

一、獻身教育，甘為人梯

忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)同學(xué)。不對工作敷衍塞責(zé)?！?/p>

忠誠教育事業(yè)是老師職業(yè)道德培育的靈魂。既然選擇了老師這個職業(yè)，就應(yīng)當干好。在工作中我就時常問自己的工作是否對得起同學(xué)、對得起家長、對得起自己的良心。作為老師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。我們精益求精地工作態(tài)度，必定會感染學(xué)習(xí)，讓他們也能認真對待自己的"學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中我努力提高自己的教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)效率。嚴格要求同學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓同學(xué)在老師認真的態(tài)度感召下努力參與學(xué)習(xí)，體驗歡快，收獲成功！

二、寵愛同學(xué)，誨人不倦

關(guān)懷疼惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)人格，公正、公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴慈相濟，做同學(xué)的良師益友。愛惜同學(xué)平安，維護同學(xué)合法權(quán)益，促進同學(xué)全面、主動、健康進展。不諷刺、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)?！?/p>

在我教學(xué)的過程中，始終在努力做到公正地對待同學(xué)?！肮倍挚此坪啙?，要做到卻特殊不易。頭腦聰慧力氣強的同學(xué)誰不寵愛？在我的教學(xué)中，優(yōu)生要得到表揚，差生更讓我關(guān)注。在這些年的教學(xué)中，很多暫差生在我的關(guān)注下愛上了生活物理，還有的暫差生就是用自己突出的動手力氣贏得了同班同學(xué)的敬重，找到了自信。

三、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭

樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守老師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的力氣水平?！苯虒W(xué)是永久無法完善的藝術(shù)，對教學(xué)的爭論應(yīng)當是老師工作歷程中不斷的追求！在教育教學(xué)中，我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永久探究”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，應(yīng)特別留意自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，拓寬學(xué)問視野，以此來作為老師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

四、互相學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作

為了順當完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮老師的和集體力氣，應(yīng)當提倡在老師之間彼此敬重、相互學(xué)習(xí)的良好道德風(fēng)氣，同一學(xué)科的老師，可能畢業(yè)于不同的學(xué)校，教學(xué)時間有長有短，教學(xué)方法各有不同；他們的思想覺悟、道德修養(yǎng)、文化水平和業(yè)務(wù)力氣也有高有低，有強有弱，這是正?，F(xiàn)象。同事之間有實際差別，這是客觀存在。特別是同一學(xué)科的老師，要從教好同學(xué)這一共同目標動身，不要拆臺，互不服氣，要相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)懷，取人之長，補已之短，共同提高。同事之間真誠相待。

五、以身作則，為人師表

老師的一言一行對同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動，同學(xué)都寵愛仿照，將會給同學(xué)帶來一生的影響，因此，老師確定要時時處處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓同學(xué)心服口服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用我們的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才，不但是實現(xiàn)推動全中華民族素養(yǎng)的重大舉措，也進一步提高了加強行風(fēng)建設(shè)的自覺性。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇6

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“老師的人格是進行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，老師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的將來。今日，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深化進行教育改革、全面實施素養(yǎng)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。

師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。這一表述使老師道德體制與其他職業(yè)道德體制明顯的區(qū)分開來。

第一，要求老師忠誠于人民的`教育事業(yè)，寵愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位老師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰慧才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。

其次，無私奉獻，關(guān)懷每一位同學(xué)的成長。奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名老師應(yīng)當對同學(xué)無私奉獻。寵愛同學(xué)，敬重、理解同學(xué)以人為本，關(guān)懷疼惜同學(xué)，是老師正確處理與自己直接服務(wù)對象同學(xué)之間關(guān)系的準則，寵愛同學(xué)并不是一件簡潔的事，讓同學(xué)體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而寵愛別人的孩子是神圣！這種愛是老師教育同學(xué)的感情基礎(chǔ)，同學(xué)一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、布滿科學(xué)精神、普遍、長期而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求老師細心寵愛同學(xué)，又包括要求老師細心教育同學(xué)。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇7

老師是人類靈魂的工程師，是青少年同學(xué)的引路人。老師的思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中學(xué)校德育工作狀況和億萬青少年的健康成長。關(guān)系到國家的前途命運和民族的將來。

作為老師隊伍中的"一員，我深感自己責(zé)任重大。由于我們既要教給孩子們文化學(xué)問和學(xué)習(xí)的方法，更要做好孩子的表率，用自己的一言一行去引領(lǐng)孩子們在人生的道路上健康成長，使他們能夠成為真正的棟梁之材。為此，我認為我們老師應(yīng)以這次區(qū)教育局廣泛開展的“師德生規(guī)”學(xué)習(xí)活動為契機，深化領(lǐng)悟新的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的精神實質(zhì)，自覺規(guī)范自己的行為，把“愛”和“責(zé)任”貫穿于職業(yè)生涯的始終。

我們應(yīng)以汶川大地震中涌現(xiàn)出的英雄老師為榜樣，無私奉獻，靜靜工作，不計個人得失。我們既要當好“傳道、授業(yè)、解惑”的師者，還要當好終身學(xué)習(xí)的學(xué)者。應(yīng)不斷加強自身的政治修養(yǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷拓寬學(xué)問視野，做一個務(wù)實、開拓、創(chuàng)新的優(yōu)秀老師。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇8

在學(xué)習(xí)20xx年新頒布的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》過程中，我感受到關(guān)懷同學(xué)心理健康是當前重要的教育任務(wù)。老師要擅長從同學(xué)的一個眼神、一個動作、一次發(fā)言等細節(jié)中發(fā)覺教育的契機，制造真實感人的教育情境，撩撥同學(xué)豐富多彩而又特殊敏感的心靈世界，從而挖掘同學(xué)自我教育的主動性和樂觀性。

午休時間，有意參加《給爸爸媽媽一封信》征文活動的同學(xué)來辦公室找我輔導(dǎo)作文。有幾個平常挺活躍的同學(xué)圍住辦公桌，針對我對他們初稿的評語談自己修改的結(jié)果。她也來了，順著墻壁一步一步地挨到了我的辦公桌。隨著時間的消逝，很多同學(xué)重新回教室去修改作文了，就連幾個后來才到的同學(xué)也與我交換好看法走了。辦公室只剩下我和她了，我裝作很認真地批改作業(yè)，等待她的主動“出擊”。

她的母親在她誕生三個月的時候，整理好行囊，踏上沒有終點的打工漂泊之路。她的奶奶身邊除了她之外，還有一個比她大幾個月的堂哥。由于重男輕女觀念的影響，奶奶始終都期望她母親能為她帶來又一個男孫，以連續(xù)她父親這一支的香火。無形中，堂哥得到了爺爺奶奶全部的關(guān)注，她慢慢成為了“二等公民”。始終以來，不管她與堂哥由于什么緣由有了爭端，她總是挨批的一方。再加上父母為了生計，常年在外奔波，雖會寄回一些衣物給她，卻無法陪在女兒的身邊，賜予孩子更多的關(guān)愛，以致她對父母的印象很淡很淡。

“她哭了，我無法數(shù)清這是她今日的第幾次流下的淚水了。老師讓她領(lǐng)讀英語單詞，她的聲音小得只有我牽強可以聽見，同學(xué)們此起彼伏的‘老師，我們聽不見’的聲音一下子就沉沒了她的領(lǐng)讀聲和抽泣聲。”這是她的同桌在一次作文中對她的記述。她在課堂中從不舉手，一旦老師請她回答問題，無論老師如何激勵，她始終低著頭，自言自語地回答問題，之后坐在座位上抹眼淚。課后老師也樂觀開導(dǎo)她應(yīng)當勇于表現(xiàn)自己，她面紅耳赤，靜靜地流眼淚，不做其他的"任何回應(yīng)。無奈，為了避開她心情上如此大的波動，老師只能臨時對她進行冷處理，比如她回答問題之后，老師重復(fù)一次她的答案，接著照常上課。或者與她談天時，老師不企求她的回應(yīng)，自顧表達自己的看法以及對她的建議。

為了使這孩子學(xué)會自強，也教育其他同學(xué)，我組織了一次主題班會《如何戰(zhàn)勝挫折》。在這次班會中，同學(xué)們熱忱洋溢地發(fā)表了自己的看法，同時還用精彩的小品，悅耳的歌聲等形式表達了樂觀進取、自強不息的主題。我細細地觀看，發(fā)覺此時她眉頭緊鎖，似乎在想著些什么。在“悄悄話”活動中，她寫道：“我渴望能融入同學(xué)這個集體之中，為此我始終在努力著，可現(xiàn)在我熟識到我還很脆弱，老師，您能關(guān)懷我克服我的弱點嗎？”

許久許久，她輕輕地叫了聲“老師”。我立即表揚她，并接過話茬，“我上學(xué)的時候，一站起來回答問題，也不知所措，腦子一片空白，特別怕面對老師，寧愿走很多冤枉路，也不敢走校門口那條又直又寬又近的大路。我現(xiàn)在的角色是老師了，最想對以前的自己說，曾經(jīng)所可怕面對的一切就如一段夜路，嘗試著去走，終究會走過去的，也沒有自己預(yù)料的困難，跟白天的時候沒有太大的區(qū)分。今日你已經(jīng)開頭嘗試轉(zhuǎn)變自己，你比老師有出息！”我試圖通過與她共享類似的心情為下面的談話營造一個較好的氛圍。

聽完她小聲地講預(yù)備怎樣修改作文之后，我說：“我?guī)湍阒笇?dǎo)這篇作文，你得答應(yīng)我?guī)讉€條件：在每節(jié)課至少舉一次手，盡量大聲地回答問題，每天慢慢削減哭的次數(shù)，做好統(tǒng)計，每周對我對你自己匯報一次。你先試兩天，能做到的話，我們再一起爭辯作文的修改問題。”她緘默了。

“只有你能關(guān)懷自己轉(zhuǎn)變狀態(tài)，老師知道你會接受這個挑戰(zhàn)的，你情愿接受老師這種監(jiān)督方式嗎？”她的眼睛第一次與我對視。

“好?！彼⑿α?。

兩天后，她赴約了。

我有理由信任，她能慢慢地調(diào)整自己的心態(tài)，由于自信花的種子已在她心中播種下了，現(xiàn)在需要的是呵護與等待！

老師原來就是在同學(xué)心尖上行走的人，稍有不慎，便會貽誤一顆心靈、一個生命。而愛是一種最有效的教育手段，當同學(xué)體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會親其師而信其道。信任吧！愛心使沙漠變成綠洲，愛心終將澆開自信花。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇9

一、忠誠、寵愛黨的教育事業(yè)

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力氣、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)、有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛心、愛崗敬業(yè)。

二、關(guān)愛每一位同學(xué)，教書育人

教育是一門藝術(shù)，只有走進同學(xué)心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，老師關(guān)愛的目光就是同學(xué)心靈的"陽光。教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。老師只有寵愛同學(xué)，才能教育好同學(xué)，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，寵愛同學(xué)是老師職業(yè)道德的根本。堅持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹立正確的人生觀，重視每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，循循善誘，誨人不倦，因材施教。培育同學(xué)良好品德，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，促進同學(xué)全面進展。不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標準來衡量同學(xué)，與每一個同學(xué)建立公正、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。

四、為人師表，做同學(xué)的表率

學(xué)校老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個同學(xué)的一生。作為老師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎(chǔ)。，“為人師表”是老師最崇高的榮譽，也是老師的神圣天職。作為一個人民老師，負擔著全面提高國民素養(yǎng)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高老師為人師表的水平，才能勝任人民老師的歷史使命，無愧于人民老師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求同學(xué)做的自己必需先做到做好。比如要求同學(xué)不遲到早退，老師自己就不能遲到早退；要求同學(xué)文明禮貌，老師自己言談舉止切切不行粗魯；要求同學(xué)遵守行為規(guī)章，老師應(yīng)自覺遵守老師守則。否則，光要求同學(xué)，而自己又不身體力行，反而胡作非為，同學(xué)就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不行信任。

總之，我們老師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素養(yǎng)教育的呼喚，更好地培育“四有”新人，才不辜負黨和人民賜予我們老師的光榮使命。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇10

我認真學(xué)習(xí)貫徹重新修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》。通過學(xué)習(xí)，我充分熟識到新時期加強老師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義，精確地理解了新修訂的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容，并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行，做新時期師德楷模。

1、修師德，從勤于育人做起

當您閑逛在校內(nèi)時，您便會發(fā)覺在這塊試驗田里，每一天都有一串動人的故事在編織著。在教書育人中我們要努力做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細心”，無論在生活上還是在學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛同學(xué)，特別是對那些特困生，更是“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過激，對同學(xué)有急躁，對同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，留意培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

2、修師德，從小小微笑做起

寵愛同學(xué)，是師德的永恒話題。如何體現(xiàn)老師的愛，如何讓同學(xué)接受老師的愛，我認為，最簡潔、最容量做到的、最好的效果是從微笑面對同學(xué)做起。

“微笑”的力氣是無窮的。每天給同學(xué)絢爛的微笑，會讓同學(xué)的`身心感到快樂，智能得到進展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，關(guān)懷同學(xué)們健壯成長。

在教育教學(xué)中，我學(xué)會了微笑，學(xué)會把微笑奉獻給每一位同學(xué)，把這溫和的陽光灑向每一位同學(xué)，讓它滋潤同學(xué)心田，讓它點燃同學(xué)奮進的火花：當孩子們遇到難題時，我給他們送去鼓舞的微笑;當孩子們淘氣時，我給他們送去寬容的微笑;當孩子們?nèi)〉贸晒r;我給他們送去觀賞的微笑面對微笑，孩子們也學(xué)會了鼓舞，學(xué)會了寬容，學(xué)會了觀賞。

3、修師德，從精于教書育人做起

蘇霍姆斯基說：“只有把自己學(xué)問的百分之一用于課堂講授就夠了的老師，不是真正寵愛自己學(xué)科的人。”可見，作為老師必需嚴謹治學(xué)，勤練基本功，既要精通學(xué)科學(xué)問，又要博采相關(guān)學(xué)問，還要有過硬的有關(guān)本領(lǐng)。為師者只有達到厚積薄發(fā)，游刃有余的境界，才能應(yīng)變不驚，勝任老師職業(yè)。為此，我認為，在教育事業(yè)中，我們除了寵愛自己所教學(xué)科，深化鉆研教材，靈敏地運用教材，從而激發(fā)起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)更好地感受并理解教材。還要留意夯實基本功，把握現(xiàn)代教育技術(shù)。努力做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預(yù)備著“一眼泉水的水”來供應(yīng)同學(xué)“一碗水”。

4、修師德，從多一點思考做起

嚴謹治學(xué)這一師德規(guī)范是指老師在求知和傳授學(xué)問和學(xué)問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。它包含有特殊廣泛而深刻的內(nèi)涵，其中包括努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法，提高科研水公正。

要做到嚴謹治學(xué)，就是要求老師要多學(xué)、多思?？鬃诱f：“學(xué)而不思則罔”。而多思，這正是我們許多老師比較缺乏的。因此，我校要求老師從多一點思考做起：在學(xué)習(xí)中，多想一點所學(xué);在授課前，多想一想該如何講授教學(xué)效果會更好;在授課后，多想一想這一節(jié)課哪些學(xué)問點、哪些教學(xué)環(huán)節(jié)好些或差些，或是哪些同學(xué)接受好些或差些，為什么?這個問題，我還可以想哪些方法解決?哪個方法最有效?最有新意?就這樣多一點思考，做到理論聯(lián)系實際，養(yǎng)成嚴謹治學(xué)的好作風(fēng)。

在今后的教育教學(xué)中，我會不斷的反思自己的行為，用愛的語言去播種、用粉筆去耕耘、用心血去滋潤，用汗水去澆灌，做一名同學(xué)、家長、社會滿意的老師。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇11

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇12

老師是教育過程中的主導(dǎo)力氣。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于同學(xué)的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素養(yǎng)教育能否得以正確順當?shù)貙嵤Ｍㄟ^暑期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。

老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培育、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成進步展。因而老師必需要有高尚的思想境界，純潔奇妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必需耐得住孤獨，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

老師對同學(xué)要有一顆慈母般的愛心。老師對同學(xué)慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的猛烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。老師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力氣，她能徹底地化解同學(xué)的逆反心理和對抗心情，最大限度地激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無微不至地關(guān)懷同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，對差生不嫌棄，不卑視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)同學(xué)的樂觀性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力氣源泉。很多老師的成功閱歷都證明白母愛力氣的奇異作用。

老師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位老師來說當然很重要。因作我們是直接面對同學(xué)的教育者，同學(xué)什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問畢竟”。沒有廣博的學(xué)問，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。但學(xué)問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“學(xué)問爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學(xué)問處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代進展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點學(xué)問就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對同學(xué)要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的學(xué)問，做到與時代同步，才能培育出符合社會進展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

目前，中學(xué)校教學(xué)中照舊存在著一個特殊突出的問題，那就是：老師很辛苦，同學(xué)很苦痛?！袄蠋熀苄量唷弊钪苯拥木売芍痪褪谴罅糠敝囟鵁o效的備課占用了老師的時間和精力，所以我們應(yīng)當依據(jù)“有效教學(xué)”理論對老師備課進行改革。有效教學(xué)理論作為“新課改”的理論基礎(chǔ)之一，其核心問題就是教學(xué)的效益問題?！皞湔n”是老師重要的教學(xué)行為，更應(yīng)留意效益。

一、備課的目標要重實效。新課程有新“課標”，老師備課的真正目標就是如何達到新“課標”的要求。傳統(tǒng)的備課一是目標不正確、不實在，如很多老師的備課只是為了完成任務(wù)，所以要么沒有目標，要么目標不合實際、不具體;二是目標多留意學(xué)問傳授與獵取，強調(diào)老師教學(xué)行為的結(jié)果和同學(xué)行為的結(jié)果。這樣的備課目標對于同學(xué)的進展明顯是無效或效益很低的。新“課標”要求老師備課的有效目標必需既留意同學(xué)力氣的培育，又強調(diào)師生雙邊、多邊活動的過程。

二、備課的形式要合實際。傳統(tǒng)的備課形式主要是老師獨自一人或冥思苦想、或照抄參考資料，且必需每個過程，每句話都要用備課本寫出來，“備課”實際上成了“背課”，尤其是老師上優(yōu)質(zhì)課、示范課總是把教案記熟，然后按“臺詞”去“演戲”。這樣的備課形式與“課改”促進老師的提高和同學(xué)的進展之宗旨是相悖的.，只能使老師吃力不討好。新的備課形式應(yīng)當是豐富多樣、靈敏多樣的，要因課程內(nèi)容，老師力氣水平的不同而異。如活動類課程，應(yīng)以場所、器材、學(xué)具及活動的組織支配等預(yù)備為備課形式，自然試驗課應(yīng)著重花功夫做好試驗的物質(zhì)預(yù)備、分組支配等，這些類型的課不必拘泥于將一切都寫在備課本上。有平行班級的，應(yīng)大力提倡“集體備課”方式。而教齡長、閱歷豐富、素養(yǎng)高的老師，提倡在書上“點畫批注”，讓他們騰出精力和時間搞爭論。

三、備課的評價要促進展。傳統(tǒng)的備課評價對每個老師、每門課程的備課要求幾乎都是一律的。如“環(huán)節(jié)”都要有“目標要求”、“重難點”、“教具預(yù)備”、“導(dǎo)入”、“經(jīng)過”、“小結(jié)”、“作業(yè)”等，缺一項就視為不合格，這樣做的弊端就在于忽視了學(xué)科特點，扼殺了老師的制造性。依據(jù)“課改”的新要求，老師的備課評價應(yīng)當體現(xiàn)學(xué)科特點、老師特色，要有利于老師的提高，有利于同學(xué)的進展，無論是哪一門課，無論是老老師，還是年輕老師，只要能按這個總要求去備課，就都是好的備課。所以，建立一套符合“課改”要求的新的備課評價標準，是促進老師有效備課的關(guān)鍵。我們認為新的備課評價標準應(yīng)把握一下原則：照搬照抄要嚴禁，千篇一律要否定，過程思路有特色，促進進展目標明。

四、備課的爭論要花氣力。長期以來，大多數(shù)學(xué)校把教學(xué)爭論的重點都放在“課堂教學(xué)及其評價”上，而對備課的爭論則相對忽視。眾所周知，備課是教學(xué)的重要行為之一，是老師上好課的關(guān)鍵，假如備課無效，教學(xué)就必定無效。我們花氣力爭論備課實際上是“磨刀不誤砍柴工”。所以我們認為備課的爭論應(yīng)比教學(xué)其他環(huán)節(jié)的爭論更為重要，要大力提倡和實施有效備課。學(xué)校教育處和爭論組應(yīng)就備課列出爭論專題，如“不同類型課的備課形式”、“怎樣才能備出特色”等。只要我們更新觀念，堅持不懈，確定會探究出一條符合“課改”要求的“有效備課”新路子。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇13

本學(xué)期，在學(xué)校的組織下，我們再一次認真的學(xué)習(xí)了《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)的目的是為了加強老師的師德師風(fēng)建設(shè)，進一步提高老師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)，為全社會制造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負的重任，熟識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德呢？老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，把握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。個人以為，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的進展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在的老師要具有確定的政治素養(yǎng)、思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。其中在業(yè)務(wù)素養(yǎng)上，為了給孩子制造一個良好的教育環(huán)境，要求老師把握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵。通過師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下，我談下面的一點體會：

一、依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。首先，要寵愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身力氣、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學(xué)的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不用學(xué)習(xí)成果作為唯一標準來衡量同學(xué)，與每一個同學(xué)建立公正、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學(xué)，敬重每一個同學(xué)的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學(xué)的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。

二、寵愛同學(xué)，嚴謹治學(xué)。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛同學(xué)，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”對同學(xué)要有急躁，對同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的`人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念，留意培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、團結(jié)協(xié)作、敬重家長。正確處理老師與同學(xué)家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使同學(xué)進展的方法、措施，在教育教學(xué)過程中，利用學(xué)科特點加強對同學(xué)的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)樂觀性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、廉潔從教，為人師表。作為一名老師，應(yīng)當廉潔從教，具有高尚的師德。要做到公正待生，賜予每個同學(xué)同樣的愛、同樣的熱忱和期盼，這是廉潔從教的根本表現(xiàn)。廉潔從教就確定要將人民的利益放在首位，“以身立教”、“以教樹人”，平常要加強修養(yǎng)，明確奉獻和索取的關(guān)系。既然選擇了老師這一職業(yè)，就要背負應(yīng)有的責(zé)任—“愛的責(zé)任”，這是師德之魂，只有真正做到了，才不枉為人師一場！

教育進展，老師是關(guān)鍵；老師素養(yǎng)，師德最重要，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才，做人民滿意的老師。

學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇14

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！崩蠋熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育進展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康進展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學(xué)習(xí)，與時俱進，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，把握先進的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡潔得談?wù)勔韵聨c體會：

一、愛崗敬業(yè)

首先，要寵愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國老師法》、《老師資格條例》等法律法規(guī)文件，依據(jù)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。

崇高的師愛表現(xiàn)在對同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、急躁、細心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛同學(xué)，特別